第一篇：實踐中鍛 學習中提高—市直機關掛職總結

實踐中鍛煉，學習中收獲

——XXX市直機關掛職總結

XXX年X月，根據市縣組織部門安排，我來到XXX市教育局進行為期一年的掛職鍛煉，掛職的部門是信息發展科，后由于人手緊張調整到人事科。在此之前，我一直在基層鄉鎮工作，基本就是在單位、所包村組和家三點一線上往返，覺得生活也非常充實。突然改變的生活使我茫然不知所措。然而，就是這一轉變，讓我在短短一年時間里明白了多年來未曾接觸的東西。回顧一年的掛職鍛煉生涯，自己感到確實受益匪淺。通過學習、了解、熟悉了市直機關的工作管理和運行模式，掌握了教育管理部門日常工作的內容、流程，對市局單位的機關生活、工作作風有了初步感性的認識。通過掛職鍛煉，確實使我學習了知識，開闊了眼界，提高了素質，增長了才干。

一、市直機關工作與基層工作的不同

以前在鄉鎮工作，工作節段性強，隨意性大，依賴性強，管理粗放。每項工作都有主要領導親自督促，定計劃，定時間，定任務，然后經會議安排，最后才進村入戶抓落實。只要踏實認真，按要求去去做即可，往往時間到了，任務也就完成了。如春耕生產，也就是冬春之交的短期工作，縣鄉有文件，鄉村有會議，直接進村入戶，工作到田間地頭貫徹落實，不必動太多腦經。計劃生育，每月有任務，是常規性工作。好多工作都是在主管領導的一再督促催問下被動完成的。

現在也有工作，但具體每一件工作如何做，卻又毫無頭緒。如果說以前可以和同事討論、交流，現在卻只能自己琢磨。因為，大家分工有序，各自工作不同，都是專人負責，很多工作也是第一次接觸。所有的工作基本都是逐級領導批示，由辦公室轉交，具體怎么做，只有依靠自己思考，沒有人會每天督促你，提醒你，但自己一定得目標明確，不能誤事，按期完成。如果工作過程中需要行文，也是通過嚴

格的程序來完成，沒有鄉鎮那么隨意。經過一段時間的實踐，我逐漸明白新的工作對人的能力的要求層次更高，只有經過努力學習，虛心求教，才能適應新的要求。

二、人際交往形式的區別

和老百姓打交道時間長了，使我養成了常常用老百姓的眼光去觀察和認識周圍事物的習慣，也習慣于用他們直白粗糙坦誠的方式去待人處事。文化沖突給人帶來的是交際困難。到教育局后，我感覺自己似乎被“邊緣化”了。然而，隨著時間的推進，我的看法發生了變化。報到的第一天科室領導就進行了工作交接，一大摞資料放在沙發上就開始工作了。后來，在局領導一再的督促落實下，辦公室主任專程來量了辦公室同事的辦公桌尺寸，不到一個月時間內在百忙中給我配備了辦公桌等辦公設備，雖然那個辦公桌比并排同事的整整短了一截，有礙觀瞻，但總算聊勝于無，人心總是長的，當時心里生也出些許溫暖。平日里大家各自忙忙碌碌，工作井然有序，根本沒有時間一張報紙，一杯茶地聚在一起聊天。但當你工作遇到困難時，科室的同事還是會及時地為你分憂解難，出謀劃策。在你工作出現失誤時，科室領導也絕不推諉扯皮，他們會主動承擔所有的責任。當你的工作哪怕有一點點成就時，也會受到很大的鼓勵。所有這些不同可能是領導們工作方式的不同。雖然平時他們很少對你噓寒問暖，實際上他們的心里時刻都裝著你，關注著你，沒有絲毫所謂的官場爾虞我詐，更沒有所謂的官腔官調，表面冷淡，實則像火一樣熱心。

三、工作視野的不同

鄉鎮工作重點仍然是三農問題，大家只要要關注老百姓的衣食住行，做到上情下達，下情上達，基本都是些具體的工作，關鍵是要帶著感情去工作。要盡可能地直接和老百姓接觸，盡己所能地設法增加他們的收入，讓他們過上好日子，讓他們感受到黨和政府的溫暖。自己所面對的，也就是某個村的群眾，范圍再大也是涉及全鄉群眾而已。在教育局掛職期間，我們的工作重心從田間地頭轉移到學校發展、學校管理、學校教育等領域，對于我個人而言，面對的都是文化

人，這是個全新的工作視野。盡管在鄉鎮時自己也分管教育工作，但相對單純，真正接觸思考教育管理上的一些事，這是第一次。在鄉鎮工作時對市縣限制初中招補習生的情況很不理解，自認為埋沒了一部分人才，總感覺市縣教育部門做的不對，現在看來是自己的視野僅限于當下接觸的少數人，視野相對狹小，不能從教育發展的大局看問題，不知道全市、全省，乃至全國范圍的教育發展的歷史和現狀。

視野的擴大絕不僅僅是一個范圍的變化，還涉及到信息儲備量、相關知識和技能的必要提升，而這些是需要不斷通過自己的學習和積累才能達成的。

知識的貧乏并不可怕，可怕的是對知識存在的無知和無覺。在到教育局學習之前，我對教育局工作的性質一無所知，且從未在任何方面試圖站在教育局的視角思考問題。如果沒有這一次的機會，恐怕我的這種無知和無覺將會繼續下去。感謝市縣領導為我提供掛職學習的機會，總之，我覺得這次干部掛職鍛煉工作很有必要，它不光增強了我們上掛人員的大局觀、大局意識，也讓我們變得更加踏實而少了一份浮躁，不光促進了局機關和鄉鎮之間的溝通與理解，也便于開展工作，更鍛煉了我們掛職人員的工作能力。

當然，我工作中也存在一些不足，主要表現為：業務能力以及工作的主動性還有待加強，對于工作的思考和研究還不夠。今后，我將進一步加強學習，繼續以正確的態度對待各項工作任務，積極提高自身的業務素質，增強工作的主動性、責任感，提高工作效率，力爭在今后的工作和學習中利用本次掛職所學到的知識去認識和思考所面臨的各項工作。

2012年8月

第二篇：掛職學習總結

在實踐中總結 在鍛煉中提高

—分水中心小學副校長陳清華赴沙小掛職鍛煉總結 2010年9月，在萬州教委的關懷下，我有幸走進沙河小學掛職鍛煉。這一年，雖時間短暫，但我卻深深感受到：“培訓是最高的福利待遇，給我們提供學習機會就是最優厚的獎賞。”在掛職學習期間，我主動要求在學校的核心管理工作—教學管理方面進行錘煉。并深受掛職學校領導的悉心引領，不斷深入到學校的各職能部門，零距離地感受沙河小學在學校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，開闊了我的視野，拓寬了我的思路，對我的教育教學管理理念進行了一次徹底洗禮；同時，我深深地被沙小人嚴謹扎實的工作作風，以人為本、與時俱進的教育理念，愛崗敬業、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。現將三點收獲，一點啟示和一點建議總結如下：

收獲一：更新理念，明確目標。常言道“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。進入沙小后，我快速融入內部，進入角色，通過看、問、聽、思、悟，全面深入地了解和體驗該校的辦學特色、校長的辦學理念，教師的精神風貌和學生良好的學習風貌。同時，我大膽地深入到學校工作的各個層面中去，虛心求教，拜能者為師。思考著、探索著、研究著，不斷地反思總結，力爭使自己更快進步，有所提高。通過一年的學習，我收獲了不少鮮明的辦學思想、特色的管理經驗。

收獲二：嚴格自律，虛心學習。進入沙小，我就被老師們的敬業精神，學生們的好學之風深深震撼。所以，一年來，我自覺的遵紀守規，潔身自愛，在工作、學習中以沙小人為榜樣，擺正位置，不做走馬觀光的“過客”。同時，我主動與學校領導、師生員工打成一片，深入各個群體，潛下心去感知感悟。一年來，我參與學校行政會30余次，深入課堂聽課86節。其中，與教師面對面交流48節；參與學校教研活動18次。并積極參與學校教學質量的調研與分析。

收獲三：充實理論，完善人格。一年來，我利用充裕的時間，自覺進行教育理論、專著的學習，并聯系實際學習沙河小學規范、精細的管理，學習領導們思考問題的思維方式；學習他們妥善處理事情的方式方法；學習他們的為人處事之道；學習他們對教育的那份執著，對學生無私博大的愛。通過不斷的充實與熏陶，使我在人本管理上有了新的認識，找到了差距。

一點啟示：當今學校教育的重心應落腳在：教師認真教書，學生認真讀書。要落實好這兩點，學校必須樹立質量意識，一是教師的素質，二是學生的學習習慣。在素質教育的思想觀念日益深入人心的今天，學校領導最重要的就是努力把先進的教育思想落實到具體的辦學行為和教學行為之中，促進教師素質的提高，促進教師教學方式和學生學習方式的變革。所以，“校長應該是教師的教師”，“能師者方能為長，能長者方能為君”進一步闡明了在現在這樣一個多元化的社會中，校長需要在理論上、治學理念上都要有符合自己學校的實際，同時也應該在管理的過程中樹立，引領教師合理高效的完成自己的本職工作，要有服務于教師意識和精神，要創建加速教師專業化成長的機制和環境。應該避免出現更多的等級化比較分明的壁壘，讓教師和學生努力構建可持續發展的愿景，一切為了學生成長，一切為了教師發展，一切為了服務社會。通過一年的觀察，我終于在沙小師生身上找到了答案。通過與教師的交流，我感受到了沙小教師的思想素養和文化素養；通過家長和社會的反饋，我真正領悟到了“教師認真教書，學生認真讀書”的喜悅與快樂。

一點建議：我們作為學校管理者開展掛職鍛煉，其目的是學習與交流。一年來，我們在掛職學校通過反思所悟，交流困惑，廣交朋友，收獲多多，并讓我們的辦學思想豁然開朗，管理信心得到增長。但我們覺得，作為主管部門：萬州區教委還應該給我們提供更多的互動空間，比如組織開展掛職干部半年、一年的學習心得交流，參加城區優秀學校的觀摩學習，讓形式更豐富化。同時，加強掛職干部的過程考核，讓考核以多樣指標化形式落實，促進掛職干部鍛煉的實效性。

總之，一年的掛職鍛煉，不僅僅是一項工作任務的結束，更是我人生道路上一個新的起點。我將把這次掛職鍛煉的經歷，作為我人生寶貴的財富加以收藏，在今后的學習和工作中，不斷地完善和超越自我，爭取獲得更大的成績。

2011年7月1日

第三篇：掛職學習總結

根據組織安排，今年3月—12月，我被選派到浙江省杭州市江干區掛職學習，掛任區委常委，并被組織確定為四川赴浙江掛職干部10人小組的聯系人。9個月來，在各級領導的深切關心和同志們的真切幫助下，得到了全面鍛煉，圓滿地完成了掛職任務，達到了預期目的。

一、基本情況

（一）投入精誠，求深于理論。緊扣掛職實際，鎖定掛職任務，厘清目標取向，清醒角色定位，堅持以學為主，研學互動，重點突破。一是抓實計劃。根據掛職要求，我的主要任務是跟隨江干區區委書記全面學習，著力了解江干區的階段之要、發展之重、破難之法，特別是認真學習、解析江干區推進城市化進程和發展服務業的成功經驗。為把準主線，變學習的“基點”變為提升的“躍點”，我優化工作學習計劃，保證每月都有小計劃，切實做到自我加壓、自我檢視、自我奮進。二是抓活學習。我研學了黨的十七屆五中全會精神等新理論；精讀了《當代浙商》、《城市論》等新書籍；選讀了《現代經濟學前沿發展》、《樓宇經濟發展研究》等新專著，切實增強了從理論的角度觀察分析經濟社會發展問題的能力。同時，提升學習張力，擴大知識容量，集中吸納江干智慧，反復閱讀《江干區產業空間布局規劃》、《關于大力推進經濟發展方式轉變，加快構筑中心區產業體系的若干政策意見》等江干區委、區政府的重要文件，用心領悟歷屆區委、區政府搶抓機遇，加快推進城市化進程的膽識與智慧。通過系統化地學習，江干區的區情了然于胸，筠連與江干的發展差距涌進心底。

（二）投入智慧，求真于實踐。一是快節奏調研。我相繼走訪了江干區所有鄉鎮、街道、重點社區及經濟建設、城市建設相關部門，重點解析了白石社區的拆遷、樓宇經濟的發展、三里亭建筑設計街區、西子奧的斯立體車庫、丁橋集體經濟股份改造、賽博大學生創業工場、采荷街道庭院改善等情況；了解了杭州市上城區王馬社區，濱江區中控集團，德清縣、吳興區、余杭區的工業園區；考察了柯橋、義烏、溫州、安吉、海寧等地，深切感受了江干企業先進的發展理念，真切體會了周邊各地“小題大做”形成大產業，“舉輕若重”抓民營經濟的典型經驗，用心品析了溫州民營經濟、義烏小商品市場、紹興輕紡城、海寧皮革城等運作模式。二是高強度融合。積極參加江干區的各種研究會、交流會、碰頭會，既學習和領會當地黨政領導干部深厚的理論功底、先進的思維方式、高超的工作方法，又充分利用自己曾在綜合部門工作的經歷和熟悉基層的情況，在研究相關工作的會議上，大膽發表個人意見，積極出謀劃策。比如在對采荷街道凱旋路茶葉文化特色街的打造上，提出充分利用優勢，吸取北京馬連道經驗，將其打造成為集茶產業銷售、研發、質量檢測，拍賣交易、標準制定、政策發布、人才培育、旅游休閑于一體的科研產業；針對全區固定資產漏統的情況，提出完善工作制度、優化工作方法；在對彭埠鎮矛盾糾紛化解、全區防違控違拆違工作以及發展社區服務業等工作上也提出了一些合理化的建議，得到了當地領導的好評。三是強效能對接。在認真調研、對比借鑒的基礎上，密切結合筠連實際，積極尋求加快筠連經濟社會發展的良計妙策，撰寫了《關于杭州市江干區征地拆遷工作的啟示》、《關于杭州市江干區城市建設工作的啟示》、《關于江干區村民小組黨支部建設的實踐與啟示》、《關于江干區破解城市化面臨五大難題的實踐與啟示》、《關于浙江工業經濟發展的啟示》，相繼在《高管專供信息》、《中國縣域經濟報》、《四川日報》、《宜賓日報》、《決策前沿》、《政務通訊》、《三江新論》等中省市刊物發表。我通過感性體會和理性思考，思想進一步解放，思維進一步靈活，思路進一步開闊，加快發展的責任感、緊迫感、事業感進一步增強。

（三）投入真情，求效于合作。掛職期間，廣泛介紹四川、宜賓、筠連的情況，努力尋找項目與商機，強化交流與合作。利用各種機會，向各級領導、政府部門、公司企業推介筠連豐富的自然資源、優良的發展環境、優惠的支持政策，不斷擴充與江干對接的企業和項目，使當地黨政領導和企業人士增進對筠連的了解，擴大筠連在江干的美譽度。同時，堅持實情相告，虛心請教，誠心交友，不斷溝通，多層面強化和當地黨政干部的情感融洽度，著力加強與江干各地企業界人士的互動，為今后建立長期合作關系打下了基礎，創造了條件。促成了宜賓市國土資源局派出考察組到江干區學習征地拆遷工作。促成了江干區和筠連縣以區縣委書記為團長的黨政代表團相互考察，促成了義烏、江干、無錫企業家代表團到筠連考察，義烏商會投資的望月泉礦泉水項目、苦丁茶飲品項目已落地建設，江蘇無錫芳香油深加工項目已在今年十月的第十一屆西博會上成功簽約，與江干區企業合作的煤化工項目、中藥材加工項目正在協商過程中。

（四）投入服務，求優于組織。有計劃、有步驟、有針對性地組織四川到浙江掛職干部開展學習考察活動。今年4月，組織掛職小組成員考察了杭州市下城區王馬社區、梅家塢茶文化村、浙江中控技術股份有限公司和聚光科技有限公司。今年5月，考察了紹興縣所在的世紀宏酆紡織有限公司、多彩鑫紡織有限公司、格爾藍絲綢有限公司和柯橋水上樂園有限公司。11月，又赴義烏、溫州、安吉、海寧、余杭進行考察，考察了溫州甌海經濟開發區的民營企業和黨員服務中心、樂清市柳市鎮的民揚集團和德力西集團、湖州安吉的國際竹藝商貿城、永裕竹業、余杭的老板集團和海寧的皮革城等地。通過一系列的學習考察活動，“零距離”感觸沿海發達地區一流的企業，一流的人才，一流的建設，一流的管理，吸收了大量關于先進地區經濟和社會發展的信息。

（五）投入嚴謹，求嚴于紀律。掛職是黨性鍛煉的熔爐，建功立業的戰場、提高能力的契機、加快成長的平臺。我同小組成員一道自覺用《掛職鍛煉干部手冊》規范言行，力戒“做客”、“歇氣”和“鍍金”思想，做到自重、自省、自警、自勵、自律，用實際行動維護好本人、派出單位和四川的形象。同時，主動靈通信息，切實強化交流。掛職期間，努力做到工作求優異，紀律求嚴格，生活求簡樸，尊重領導，團結同志，與江干區的各級領導和干部建立了深厚的感情。

二、主要收獲

按照研究政策、解析問題、總結規律、借鑒方法、形成思路的工作取向，著力把學習成果轉化為發展成果，大力促進和推動敘永經濟社會發展。

（一）增強了見識，走實了以規劃引領筠連發展的路子。江干區規劃體現時代性、突出前瞻性、增強引領性，先后編制了經濟社會發展規劃、產業發展規劃、土地利用規劃、城市空間規劃、環境保護規劃以及一大批城市設計、建筑設計方案，形成了一套較為完整的經濟社會發展規劃體系，走出了一條通過規劃引領經濟社會發展的新路子。

我相繼請教了宜賓市城鄉規劃設計院、市國土局的專家，充實完善了相關知識結構，深化了科學規劃筠連產業發展、城市建設的理念，并運用到工作實踐中。我們編制了《筠連縣新農村建設“百村工程”規劃》，著力把整合資金重點投向特色效益農業上，目前“百村工程”扎實推進，已收購烤煙95202.59擔，苦丁茶26635擔，存欄肉牛96586頭，形成了集約化經營、規模化發展、品牌化營銷的格局。充分借鑒京杭大運河杭州段美化、綠化、亮化的“三化”方案，抓好筠連定水河景觀打造。當前，一期工程已建設完畢，八大景點引人陶醉，市民贊不絕口。

（二）提升了學識，邁開了筠連城市建設發展的步子。江干區圍繞農村轉變為城市，以著力解決“征地拆遷地從哪里來、錢從哪里來、人往哪里去、撤村建居社區里住的是什么人、干的是什么事”五個難題為抓手，扎實做好推進城市化進程中的“入戶—簽約—騰空—過渡—回遷安置—強化對失地農民的保障和就業指導”等環節工作，促使他們的生活方式、工作方式的根本轉變，有效解決了有形城市化和無形城市化的難題。“十一五”期間，江干區征遷工作實現了“兩個千”，即投資一千億元和拆遷一千萬平方米，其中今年已拆遷了三千戶，面積三百萬平方米的房屋。目前全區的城市化進程已由“打開空間、謀劃布局”邁向了“加快建設、形成功能”的新階段，作為杭州市“城市新門戶、都市新中心”的形象不斷顯現。江干區破解城市化難題的“金鑰匙”，也是解決筠連城市化問題的“錦囊妙計”。我們學習江干區“政策科學化、操作規范化、服務人本化”的拆遷工作經驗，今年已完成拆遷800戶，面積10萬平方米的工作；我們學習江干區“堅定目標，綜合施策，重點打擊，實現以拆為主向防、控、拆同步推進轉變”的經驗，于今年8月成立縣綜合執法大隊，目前拆除了45戶違法建筑，面積4873平方米，切斷了違法建筑利益鏈，進一步規范了建設行為；我們學習江干區做好“做地”、“用地”、“供地”和“做地—招商—出讓—建設—經營”推進經濟轉型發展的經驗，牢牢把握征遷、交地、建設、發展時序，理清了加強城市土地管理工作的辦法措施，提升了經營城市的能力。

（三）煉就了膽識，豐富了筠連經濟轉型發展的法子。江干區通過二次招商發展特色街區打造樓宇經濟的做法獨具一格。2009年，江干區稅收收入上億元的樓宇有三幢，上千萬元的有10多幢。從稅收角度看，稱得上“一幢樓相當于一條街”、“一幢樓相當于一個工業園區”。為有效解決新興產業集聚平臺在開始沒有較大的盈利空間、企業不愿投資的問題，江干區在發展新經濟特色街區時，通過政府操盤物業，在破解資源瓶頸上取得了成功。如新傳媒大廈和閘弄口三里亭建筑設計特色街區就是成功的典型。新傳媒大廈按照“三統一、三保障”（政府統一返租、統一招商、統一服務；政策保障、班子保障、推進保障）的模式運作，政府整體返租物業，整理新傳媒產業鏈，明確重點招商對象，制定產業聚集政策，現進展順利。又如閘弄口街道租下了老閘弄口地區整片的倉庫資源，明確設計服務業態定位，與專業中介組織聯手重點引進規模設計院和中小設計機構，使建筑設計企業及設計工作機構進一步集聚，從而實現以建筑設計服務業為主導產業的特色樓宇打造。目前，三里亭建筑設計特色街區稅收達到5000萬元左右，占街道地方財政收入中經常性收入的30 %。江干區發展特色樓宇經濟使自己較早地看到了筠連縣發展現代服務業的明天。為此，筠連縣明晰了解決產業發展必須突出解決好的兩個重點問題。第一是著力解決產業發展的空間問題。明確筠連各區域主體功能，結合好產業發展空間布局規劃和服務業發展行動計劃，搞好概括、綜合和完善；第二是著力解決結構問題。切實培育具有明顯特色和一定影響力的三大經濟板塊：一是在城區選址建設集商業、金融、信息、營銷、研發、房地產、展覽、餐飲、會議、文娛于一體的城市綜合體，形成現代商貿業板塊；二是加快推進汽配、礦山產品、建材、再生資源回收等專業市場建設，有效改善市場環境，形成以礦山特色專業市場集群發展為特征的現代物流板塊；三是引進大型旅游公司，將筠連建成為溫泉、雪山、奇泉、文化、古道、生態及景觀農業一體化、具有鮮明特色的川內聞名的休閑、旅游目的地，形成山區特色旅游為特征的旅游板塊，從而構建川南滇東北結合部商貿物流中心、四川聞名的旅游目的地，努力將筠連的區位優勢、資源優勢轉化為產業優勢，引領產業轉型升級，將初現端倪的現代服務業發展壯大。

（四）解決了共識，找準了以目標考核推動筠連發展的點子。江干區強化目標管理考核推動工作落實的辦法引人深思。在項目推進方面，江干區委、區政府建立了一套嚴密完善而行之有效的重點項目聯系、目標責任書、項目督查、書面抄告、機關效能考核等制度，量化分解責任，做到責任層級清晰化，責任主體明確化，崗位責任具體化，最大限度地調動自上而下的積極性，使項目推進工作中的每一項工作職責、每個工作環節的責任落實到人，真正把推進項目作為提高工作能力的“必修課”、強化工作合力的“助推器”、檢驗工作水平的“試金石”。通過學習借鑒，筠連縣真正形成了以項目的推進、落實的實績論英雄、用干部、行獎懲，各級各部門和廣大干部在新維礦井、船景礦井項目推進中做到認真、較真、動真，用心、專心、盡心，通過工作落實體現水平、體現能力，并以此來推動發展戰略和目標的實現。今年1-9月，全縣GDP實現45.65億元，同比增長27.6%；城鎮居民可支配收入11310元，同比增加1431元；農民人均現金收入3873.92元，同比增加469元。1-10月，全縣規上工業增加

值完成31.55億元，同比增長49.73%；地方財政一般預算收入完成2.2億元，同比增長41.98%；全社會固定資產投資完成22.23億元，同比增長59.41%；社會消費品零售總額完成10.28億元，同比增長18.4%。各項經濟指標增幅均居全市前三位。

三、幾點啟示

通過為期近一個月的學習，深感思維打開了、視野開闊了。尤其浙江學習親眼目睹了“抓”的力量、“變”的效果，親耳聽到了改革的聲音、發展的旋律，深切體會到了收獲的成果、啟示的力量。

（一）有震撼，更需思考。江干區在快速推進城市化進程中，加快建立現代產業體系，著力推進產業結構轉型升級，三次產業比重從2006年底的1.5:43.6:54.9演進為2009年底的0.4:34.2:65.4，已由傳統制造業和市場為主的產業結構快速向服務業為主導的產業結構轉變。在江干的發展史上，這幾年是一個重要的坐標。江干區經歷了艱難與考驗，書寫了堅強與奮起。當前，筠連工業經濟處在初期向中期過渡的時期，打造川南滇東北結合部經濟強縣需要我們高標準定位，高要求推進，大力激發活力，隨時總結深化，從成功中找規律，高效率推動發展。

（二）有羨慕，更生啟迪。江干區推進城市化的過程，也是被征地農民大范圍轉型的過程，他們的居住方式、生活方式、就業方式越走越寬、越來越好，在撤村建居社區實現了社區服務管理人本化、社區民情聯系常態化、社區教育活動針對化、社區資產管理規范化，江干區的民生保障和社會事業發展走到了前沿，繪出了精彩。筠連縣目前正處于經濟社會發展上升期、重大項目攻堅期、社會矛盾凸顯期，推動跨越發展，必須通民情，達民心、惠民生。“十二五”時期將是筠連縣區域經濟的大發展期，社會事業的大提升期，城市建設的大推進期，同時也是農村勞動力大量涌入城市時期，他們的居住方式、生活方式、就業方式進入了真正改變的階段。要重點研究撤村建居后的新型社區、現代化高檔商品房小區以及經濟適用房小區的社區建設問題，要著重解決社區組織設置、與其他社會組織的關系的處理、提供有針對性的服務和管理等問題。要結合建設城區的要求，根據社會結構變化的特點，提升城市管理和社會管理水平，特別是把握今后幾年城市和社會管理的幅度、密度、強度，進一步處理好條與塊關系，理順管理體制，不斷提高管理常態化、精細化能力，構建起符合城區發展要求的現代化管理格局。

（三）有感動，更有行動。江干區的干部擁有極強的親和力、敏銳的觀察力、獨特的思考力、積極的創新力。在重大決策中開放、開拓的境界令人嘆服，在決策指揮中放膽、放活的機制值得研究，在推進工作中督導、獎懲的舉措可以借鑒。當前，我國改革發展進入關鍵階段，社會利益更加復雜，各種矛盾和問題日益凸顯，這就迫切需要領導干部樹立世界眼光，在決策中以理性思考取代直觀判斷，以敏銳視角取代習慣思維，確保在工作實踐中站得高、看得遠、想得全、謀得準。為此，建議今后多派干部和企業管理人才到沿海經濟發達地區去學習。更要充分利用兩地黨政互訪和結對平臺，抓活抓優招商工作。

（四）有收獲，更要超越浙江經濟的發達、群眾的富有，既是歷史性機遇的出現和抓住機遇的能力決定的，也是當地黨委政府果斷決策、拼命工作的干勁決定的。在金融危機中，江干區率先復蘇，再次掀起波瀾壯闊的經濟發展浪潮這一事實充分說明，機遇總是青睞有所準備的人，機會總是垂青苦干實干的人。責任高于一切，成就源于付出。筠連作為資源型城市，有著豐富的煤炭及其他礦產資源，特色效益農業產業發展潛力巨大。特別是經過近年來的快速發展，縣域經濟發展的活力和內生動力進一步增強。我將進一步解放思想，開拓創新，奮發有為，為把筠連建設成為川南滇東北結合部經濟強縣而努力奮斗！

第四篇：掛職學習總結

掛職學習總結

在北京市懷柔區掛職鍛煉過程中的

學習、思想情況報告

新疆洛浦縣紀委監察局信訪室主任

艾力·麥麥提敏 本人是來自和田地區洛浦縣紀委監察局的干部，現年34歲、大學文化程度、中共黨員，原任和田地區洛浦紀委監察局信訪室主任。本人經洛浦縣組織部推薦和上級組織部門嚴格考察，于2007年4月10日選派到北京掛職鍛煉，任懷柔區紀律檢查委員會監察局信訪室主任助理，后一個月在北京市委黨校學習，掛職學習時間為3個月。

我認為組織上派我到首都掛職鍛煉，是組織對本人極大的關懷和信任。同時是我一生中難得一次的機會，同樣也是我進一步開拓眼界、解放思想、更新觀念、接受新事物、新知識的極好機會。到掛職單位以后，懷柔區紀委監察局領導多方照顧、安排我掛職期間的生活、工作和學習，提供多方先進的工作、學習、通訊等便利條件，經常找我談心交流、了解我工作、生活、學習情況，各科室干部職工把我當作親兄弟，提供先進經驗和做法，使我在新的工 1

作崗位上消除了各種思想顧慮，深感民族大家庭溫暖和懷柔人民勤勞、善良、文明、友好的高尚風格。

在北京市委黨校學習期間，我系統學習了《馬克思主義哲學與現時代》、《從社會學的視野看構建社會主義和諧社會》、《馬克思主義中國化的若干問題》、《黨的執政能力建設的基本問題》、《領導干部健康講座》、《社會轉型與政府體制改革》、《中國古代用人方略》等主要課程，涉獵了“哲學”、“政治”、“經濟”、“歷史”等多個學科。三個月的掛職學習，使我在政治理論、黨性修養和綜合能力上得到了全面培訓，思想境界、工作能力等方面上都有所進步，收獲也很多。現本人將三個月掛職學習情況總結如下：

一、明確掛職學習的使命，全面掌握掛職地的情況 來北京掛職，我始終牢記此次掛職學習的使命與任務，用自己的眼睛和耳朵記錄下北京市懷柔區經濟發達的現狀和掛職單位比較先進的工作經驗和管理模式，并將他們作為此次掛職鍛煉中最寶貴的收獲帶回家鄉，運用在實際工作中。

我在懷柔區掛職學習的兩個月，可以概括為二十四個

字來總結，既“適應氣候，熟悉環境，感情交流，學習經驗，增強理念,感受頗深”。在短短的兩個月期間，我查看了懷柔區信訪工作方面上的各種文字檔案材料，參加了幾次的信訪工作會議和信訪接待。同時也參加了紀委在區黨校舉辦的為期一周的業務培訓等等。總體感覺是：“工作程序規范，思路明確；教育針對性強，有說服力；干部職工愛崗敬業，積極性高；人可親可敬，樂于助人”。在北京市委黨校學習，使我提高了理論素質，豐富了思維方法，培養了戰略思維能力。

我到懷柔后，在紀委常委、信訪室主任王邵霞、辦公室李建榮主任等同志的帶領下，首先了解了區紀委、區矛盾調處中心及行政投訴中心等職能部門的基本情況。區紀委共有8個科室（辦公室、廉政室、組教室、案件檢查室、案件審理室、執法檢查室、信訪室、效能室），33人；為整合信訪資源，及時化解矛盾，維護首都社會穩定，2005年懷柔區成立了由紀檢、公安、司法、民政、農委、國土、勞動人事等部門組成的社會矛盾調處中心。矛盾調處中心有司法、人民調解、法院、信訪辦、勞動社會保障、民政、紀檢監察、市政管委、建委、國土分局、農委等11個接

待窗口。同時還在綜合行政服務中心設立行政投訴中心，專門受理行政不作為和亂作為的投訴，在信訪工作中實現了統一受理，歸口辦理，最大限度的減少了群眾信訪問題。

信訪室有3人（包括主任、副主任、辦事員），信訪室分兩處辦公。為了做好工作，他們首先統一思想，與進入中心人員搞好協調與協作，處理好本職工作與中心工作之間的關系，把信訪件的督查督辦放到中心去進行，使兩個辦公地點有效兼顧起來。從而在一定程度上提高了信訪工作整體合力。

期間，有幸參加北京市紀委舉行的“忠誠衛士英模報告會”。參加區組織部為掛職干部組織的觀光活動，我們登上了幕田玉長城，游玩了紅螺寺，感觸極深，同時還參加各鄉鎮紀委書記參加的信訪隱患摸排查會議，期間，對懷柔區基本情況有了初步了解。懷柔區總面積為2128·7平方公里，有14個鄉鎮，284個行政村，總人口為29、6萬人。汽車制造、食品飲料、包括印刷為該區三大支柱產業。板栗、西洋參冷水魚是該區農民增收的主要來源。2006年完成地區生產總值98億元，區財政總收入為32億元地方財政收入為8·8億元，農民人均純收入為7850元。表

面體會：懷柔區特別重視環保工作，珍惜自己生活的空間，處處可見“關于環境保護的口號”；城市衛生做的相當一流，人們環境保護意識較強，可以說已經實現人與大自然的和諧。

二、掛職收獲

由于去北京掛職鍛煉是一次難得的好機會，所以我把此次掛職鍛煉當作組織對我最大關懷，牢記縣委楊書記來懷柔區時作的重要指示和縣委常委、組織部長張文江、地委組織部董部長以及北京懷柔區委組織部有關領導在我們到北京后的要求，更加嚴格要求自己，珍惜一切利用的空間，不斷提高自我，充實自我，在思想上、理論上、工作上取得了一定的收獲。

1、加強政治理論學習，使自己政治理論素質得到了明顯提高。俗話說：“刀不磨要銹、水不流要臭、人不學習要落后”，只要不斷學習，用正確的理論充實自己，才能適應新形勢的需要。因此，我在短短的三個月時間內，始終嚴格要求自己，除參加各類培訓、理論講座外，還充分利用業余時間讀書看報，使自己在理念上有了新進步，理論上有了新突破。

2、深刻認識到學習語言的重要性和必要性，為此，本人一走上掛職崗位，就把學習漢語、提高漢語能力作為此次掛職鍛煉的主要任務，抓緊抓好學習，通過多說、多看、多聽、多寫，進一步提高自己漢語聽、說能力。

3、堅持以掛職單位領導為榜樣，查找自己存在的不足和弱點，吸收和掌握他們科學管理和決策方面的先進做法，使自己領導藝術和工作方面有了進一步改進。信訪工作方面，認識進一步加深。通過參加矛盾糾紛調處中心信訪接待和處理一起集體訪問題使我學到了很多知識，明白了許多道理，也使我明白今后在學習中應該努力的方向，即： 要業務精通，知識面廣。做為信訪工作人員，不僅要熟知信訪工作的業務知識，更重要的是要不斷學習掌握現行的國家方針政策，法律法規、條例，尤其要認真學習好鄧小平理論中的建設有中國特色的社會主義理論，學習社會主義市場經濟學。與中央的發展思路保持一致，緊緊圍繞中心開展工作，努力使自己成為信訪工作的內行。在學習期間，區信訪人員嚴謹、負責的工作作風，為我樹立了良好的學習榜樣，同時我也深深的感受到了自身理論水平和工作能力的不足和差距。我有信心在以后更進一步嚴格要求自己，虛心學習，努力實踐，在完成本職工作的同時，將自身的政治修養和工作能力提高到一個全新的水

平。

4、電子政務信息網絡建設是北京市各黨政機關不可缺少的重要工具，上級下發的各類會議紀要，基層上報的工作總結、簡報信息都是通過電子政務網絡進行。我為了有效利用分配給我辦公室的微機，堅持努力學習掌握微機操作規程，基本掌握了常用微機軟件的使用方法。

三、今后的工作思路

1、要強化措施，抓好防范，努力作到教育與嚴懲相結合，確保社會各方穩定。這是我的一項體會。建立健全各項措施確保社會穩定。考慮社會穩定要全方位，不可只顧一面，忽視全面。懷柔區的黨政機關為維護首都穩定積累了許多成功的經驗。各部門能夠各行其責，相互支持、相互配合。與我們和田及洛浦的實際比照。一是要抓好所謂“國家干部”人生觀、價值觀、歷史觀、法制觀的教育，解決其利益趨向問題，提高法制意識，增強群眾觀念。進一步使他們認識到發展與穩定之間的關系，提高各族群眾對維護社會穩定和辨別是非的能力。二是要做好信訪工作。信訪部門要圍繞構建和諧社會的要求，認真履行自己的職責，多思考，多為領導出謀劃策，為領導分憂解難，積極為領導提供更多的時間去考慮全區工作。信訪工作成

員單位要認真對待群眾來信來訪，爭取最大的努力將問題化解在基層、化解在萌芽狀態。防止部分別有心事的人員利用信訪，擾亂社會形式，低落黨和國家的形象。

2、進一步認識到和田不發展就不會有出路。在掛職期間，我想的最多的就是如何能夠加快和田的發展。通過多看、多聽，感受頗深的是：全國在發展，懷柔在發展，我們和田也在發展。但相對而比，我們的發展差距與北疆、與兄弟省（市）越拉越大。我想，目前我們要擺脫這種困境，一是要理清發展思路，更新發展觀念，大膽尋求發展之路，調整發展戰略，形成人人思發展，人人謀發展的氣氛。同時要鼓勵我們的農民“走出去”，開闊眼界，樹立市場經濟意識。二是積極改善發展環境，充分發揮自身的區位優勢，實現優勢資源的轉化，爭取國家資金扶持，加大招商引資力度，全面加快工業化發展步伐。據本人分析，我們有很多優勢資源，但在發現、宣傳、深加工、包裝、找市場等方面存在著許多問題。這些都是我們應多思考的問題。三是認清自我，做到“笨鳥先飛”，做到“人家摩托式發展，咱們火箭式發展”，爭取實現與全國全疆同步進入全面小康社會。

3、加強精神文明建設，積極構建學習型社會。懷柔機

關干部都能夠做到學習、娛樂相結合，他們的工作量確實很大，但他們能夠相互調配。如：懷柔區大小單位都建有職工俱樂部和活動中心，配備了各種健身器材，干部職工在完成當天的工作任務的前提下，去鍛煉，消除工作上的疲勞。使我更有感觸的是：懷柔人好學精神確實讓人感動。他們對新知識、新信息極為重視，為提高自我，從青少年到老人都在利用業余時間努力學習。從中可以看出，我們和田地區的少數民族干部，尤其是鄉鎮民族干部的漢語學習應視為干部素質工程的一項重要學習內容，抓緊抓好，要把專業培訓與業余培訓相結合，加快提高民族干部漢語水平和整體素質，要把這項工作例入日常工作計劃，制定有力的措施，使之在短期內有明顯成效。

4、當地黨政機關電子政務信息網絡已基本普及，對提高工作效率和增加透明度作用很大。在當地不會操作微機的 人算文盲，失去當公務員資格，所以在和田地區、縣級職能部門要加快電子政務信息網絡的普及，大膽改革傳統政務信息傳送，切實提高工作效率，要把這項工作作為轉變政府職能的重要議事日程。這樣對黨政領導及時掌握各類信息做出正確決策將會產生積極的推動作用。

總之，此次掛職鍛煉對我來說，不僅僅是工作上的鍛

煉，也是生活上的鍛煉。學習鍛煉時間雖短，但收獲不少，思想變化很大，我有信心在以后的工作過程中更進一步嚴格要求自己，虛心學習，努力實踐，在完成本職工作的同時，將自身的政治修養和工作能力提高到一個全新的水平。

時光如箭，歲月如梭，轉眼3個月的掛職期就要結束。帶著沉甸甸的收獲，即將離京回原單位，頭腦的充實、觀念的更新，使我身上涌出了一股力量。多看、多學、多做、就會收獲快樂和幸福。感謝領導安排的機會，感謝我所見的一切。

第五篇：實踐中完善 總結中提升[范文]

千陽縣高效課堂課題研究經驗交流會材料

實踐中完善 總結中提升

——啟文小學“高效課堂學科教學模式”課題研究工作階段總結

啟文小學自從2011年3月全面實施高效課堂教改實驗以來，以《千陽縣高效課堂教改實驗實施方案》及《千陽縣高效課堂教改項目推進工作實施意見》等文件精神為指導，結合我校校情，以實現學校內涵提高、科學發展、辦人民滿意的學校為宗旨，以深化課程改革、全面推進素質教育為核心，以新的課程標準為依據，以轉變教師教學方式和學生學習方式為重點，以廣泛開展教學研究，促進教師隊伍專業素質發展為保障，按照“分步實施，整體推進，重點突破，全面提升”的工作思路，夯實實驗過程。承擔全國教育科學“十二五”規劃課題——《成長為本——問題導引》子課題“高效課堂學科教學模式”研究后，我們以高效課堂教改實驗為目標，以課題研究為抓手；以高效課堂教改實驗為背景，以課題研究為主題；課改實驗和課題研究兩輪驅動，使我校高效課堂教改實驗邁入了發展的快車道。現將我校在課題研究方面所做的工作匯報如下：

一、主要工作

1、整體把握，選準切入點。

高效課堂教改實驗雖說在我校落地生根已經有兩年有余，實驗過程扎扎實實，活動轟轟烈烈，但是教改實驗總是枝不繁、葉不茂，只見花，不見果。制約和影響高效課堂教改實驗的因素很多，我們廣泛征求專家意見，審視教改實驗工作，組織教師學習反思。我們明確的認識到學科教學模式的構建的是教改實驗的重中之重，是關系高效課堂教改實驗成敗的關鍵。我們將高效課堂教改實驗學科教學模式課題研究作為課改的切入點，制定了《高效課堂學科教學模式課題研究實施方案》，專人負責，實驗教師共同承擔，有計劃、有步驟，分階段、分學科研究實施。

2、加強學習，明確著眼點。

教育科研，理論先行。進行課題研究，加強學習，認真思考是前提。我們將

教師理論水平的提升作為課題研究的著眼點，大力開展“學習理論知識，強化教師素養“活動。

（1）學校訂閱了全國各類教育雜志、報刊30余種，每天辦公時間開放閱覽室供教師學習，使教師隨時掌握全國教育的前沿動態，提高教師的理論知識，為課題研究提供理論支撐。

（2）世界著名科學家牛頓說：“如果說我比別人看得更遠些,那是因為我站在了巨人的肩膀上。”目前，高效課堂教改實驗在其他地方、學校已經有教完整的理論及教學模式，我校積極借他山之石，助我成長。學校向教師推薦學習《高效課堂22條》、《人民教育》中的《不被注意的幾個教學細節》等相關書籍及文章。學習江蘇省泰興市洋思中學、山東省茌平縣杜郎口中學等學校高效課堂創建經驗，組織教師認真討論，結合我校校情、學情寫出學習體會。

（3）積極實施“走出去，請進來”戰略，學校積極選派骨干教師參加市、縣組織的各類培訓會、教學觀摩現場會。除此之外，我們通過各方努力，邀請市、縣教改專家來校作報告，現場指導我們的老師。學習他人之長，夯實自身基礎。

三、潛心研究，夯實關注點

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”紙上的東西畢竟是了理論，他人做法畢竟是經驗。他為我用，必須符合我們的校情、學情，必須用實踐去檢驗。墨守成規，死搬硬套只能原地打轉。學而不死，用而不僵，推成出新才能發展、進步。學校力求教學管理創新化，校本教研常態化，以校本研修為形式，以教研活動為依托，以活動為載體，開展了豐富多彩的課題研究活動。

1、“凡事預則立，不預則廢。”學校教務處制定了詳細的課題研究實施方案、課題研究制度，對課題研究的責任、任務、要求、過程資料、檔案等都作了明確規定，保證了學校課題實驗的順利開展和良性發展。實驗教師在研究過程中，做到了學期初有計劃、研究過程有檢查和督促、學期末有總結評價。

2、課題研究，同伴互助尤為重要，為了幫助教師相互學習，取長補短，校教研組加強“三化”建設，教研制度規范化，教研活動常態化，教研形式多樣化。每月堅持召開2次教研會，在研討會上，教師暢所欲言，談體驗、談問題、談方法、談技巧，相互交流，多樣研討方式逐步提高了教師的研究熱情和研究水平。

3、課題研究的源點是課堂，因此課題研究必須堅持從實踐來，到實踐中去的 2

原則。在實踐中研究，讓實踐來檢驗。在檢驗中完善。我們除堅持每月聽課周，推門聽課制度外，我們開展了“三課”活動，省市縣教學能手的示范課；其余教師的匯報課；在以上基礎上，選取理念新穎，教學模式精湛的教師再上研究課，每節課結束后，都組織教師開展評課議課活動，在研討會上，教師既談優點，也談問題，在言語與言語的交流中，在思維與思維的碰撞中，在觀點與觀點的爭論中，研究的是問題，爭論的是矛盾，辯論的是焦點，突破的是困惑，形成是經驗。

4、課題研究的主體是教師，落腳點在學生的發展上。每項課題研究成果在實施一段時間后，教務處都要向教師、學生下發調查問卷，根據調查問卷，在分析中明問題、在討論中改做法，凝結集體智慧，打造最優模式。

5、榜樣是最好的激勵形式。每一階段課題研究工作結束后，我們都要征集教研成果，評選優秀研究成果予以表彰，樹立典型，激勵全體教師，全校形成了處處講教研，人人搞教研的良好氛圍。

二、主要成績

自從開展課題研究開展以來，課題研究成了教師素養的提升點，高效課堂實驗推進的動力點，教學質量提高的增長點，課題研究取得了階段性成果。

1、提升了教師的素質

通過課題研究，提高了教師自身素質。在有限的課堂時間內，科學的使用教學方法，高效率地完成教學任務。近年來我校教師提供市、縣級優質課36人次。有30余名教師獲得省、市、縣級教學能手、教學新秀稱號。在其他各種比賽中獲獎的有90多人次。在各級刊物上發表論文二十多篇，在各類論文評選中獲獎一百余篇。

2、增強了學生的綜合能力

由于營造了樂學氛圍，激發了學習興趣，學生學習積極性高，愛好廣泛。近年來，學生參加全國中小學優秀美術書法攝影作品大賽中獲金獎2名，銀獎35名；在科技創新大賽中，獲省、市級11次獎勵，有二百余名學生的習作在刊物發表；在全縣的文藝演出中，我校提供的節目受到觀眾的普遍好評；在清明節掃墓、上街打掃衛生、學雷鋒宣傳等社會活動中，學生參與的積極性高，表現突出，受到社會的好評。

3、構建了高效快樂的教學模式。

一年來，課題組在構建高效快樂的課堂教學模式和指導學生自主學習方面作了有益的探索。目前研究出的具有代表性的教學模式有以下幾種：（1）“以讀促悟”教學模式，主要結構是：激情導入奠基讀——感知理解勾畫讀——抓住重點詞研討讀——資料補充挖掘讀——回放課文總結讀；（2）“自主式”教學模式：創設情境，激趣導課——自主閱讀，整體感知——品讀感悟，合作探究——朗讀背誦，體會感情——交流感受，課外延伸。（3）“自主探究型”教學模式，模式的框架為：抓住課題，自主質疑——默讀課文，自學探究——討論探索，交流匯報——總結課文，拓展創新。（4）、“三動式”教學模式，具體環節為：創設情境，引發猜想——主動試讀，初步感知——互動感悟，合作探究——動態生成，異彩紛呈——積累運用，拓展延伸。（5）、“導讀想”教學模式，引導學生導中讀，走入文本——讀中想，融入文本——想中悟，走出文本。（6）、“情境識字”教學模式，激趣導入，整體感知——圈出生字，隨文識字——創設情境，自主識字——回歸課文，朗讀記憶——讀懂課文，質疑解難——指導書寫，強化記憶——展示作品，體驗成功。（7）、“以練為主”的數學計算課教學模式：基本練習，引入新知——階段練習，學習新知——綜合練習，鞏固新知——課堂總結，形成技能。（8）、“研究性學習”教學模式，實施程序為：創設情境，激發興趣——復習舊知，導入新課——自學課本，探究新知——小組合作，主動探究——實踐應用，拓展提高。（9）、“問題解決”教學模式，主要包括四個環節：創設問題情境——提出數學問題——解決數學問題——拓展數學問題。

我們以研究教學模式為切入點，有模式但不模式化，逐步達到每個實驗教師都有自己的教學思想和教學藝術，這是我們不斷追求的目標。

4、提高了學生的學習成績

在教學中，我們深切感受到：學生的學習態度已改善，他們普遍養成了良好的學習習慣，學習興趣濃厚，學習積極主動。自從開展實驗以來，在縣教育局組織的歷次教學質量檢測中，我校的平均成績、優秀率以絕對優勢位居全縣前茅。同時，學生的作業習慣、書寫水平有了大幅度提高。

三、存在問題

1、理論學習不夠。少數老師只研究不學習，研究只停留在表面，難于形成理性認識。

2、對課題研究的認識不深刻，總怕對學生的成績有影響，或對課題的要求認識膚淺，領悟不深，把握不了精髓，導致搞出來的東西質量不高。

3、教學模式應用不夠靈活。按照教學模式幾大環節死搬硬套，不會靈活變通，丟棄了原來比較好的做法。

“歷盡天華成此景,人間萬事出艱辛”回首翹望，一路汗水伴笑顏；展望未來，萬里征程需努力。課題研究之路漫長又充滿挑戰，但我們相信，只要懷揣夢想，探究的腳步不停歇，這條路必將越走越寬，越走越美！

2013.6.16 5

千陽縣啟文小學