第一篇：外國語學院科技學習部門發展規劃

◎自我要求

1.工作上嚴格要求自己，堅持對工作認真負責，絕不抱怨的工作態度。認真聽取上級的工作指導，積極協助部長副部處理事務。在實踐中不斷總結經驗，培養良好的工作能力以及高超的溝通能力，以便更好地為大家服務。

2.學習上，我會努力提高學習成績。作為一名學生會成員，為了得到其他同學的信服，為了工作更好的開展，我需要對自身學習成績提出更高的要求，協調好學習與學生會工作，保證有一個良好的成績。

3.保持與輔導員老師的聯系，及時傳達老師要求，并幫助老師了解學生的學習和思想狀況，加強師生間聯系，促進師生間交流，為科技學習部職能的發揮貢獻自己的一份力量，從而促進外國語學院優良學風的進一步建設。

4.密切與其他部門間聯系，搞好與其他部門間關系，相互交流經驗和心得，相互學習，共同促進學生會工作更好的進行。

能夠進入學生會 對我來說是一次寶貴的機遇。我會好好把握機會，認真工作，向學長學姐學習，提高自己的綜合素質，積極迎接挑戰，向更高的一層邁進。

第二篇：外國語學院“十二五”發展規劃

外國語學院“十二五”發展規劃

一、學院現狀

1、師資結構

學院現有專職英語教師79位（含大學英語教師）。其中教授3位、副教授19位、講師53位、助教4位，高級職稱：中級職稱：初級職稱比例=22:53:4，副高以上職稱教師占專職教師的28%。具博士學位的有4位，具碩士學位的有39位，具碩博士學位教師占專職教

師的32.81%。在人才工程方面，1人入選浙江省151人才第三層次，3人次入選浙江省青年教師資助計劃，1人入選溫州市551人才工程第一層次，2人入選溫州市551人才工程第二層次，3人入選溫州市551人才工程第三層次。

專任教師職稱-年齡-學歷-結構匯總表

類別

職稱職稱年齡結構職稱學歷結構

小計≤30歲30---50≥50博士碩士學士

教授30311

1副教授190190211

5講師531736013319

助教4400040

小計7921580449252、專業與碩士點設置

目前我院有本科英語專業和英語語言文學碩士點。其中，本科專業下設英語教育和商務英語兩個方向；英語語言文學專業碩士點有英語語言學、英語文學與文化、翻譯理論與實踐三個方向。另外，我院還有教育學二級學科下設的英語課程與教學論碩士點。目前英語專業本科生428人，兩個碩士點三屆共58人。

3、專業定位

本英語專業培養主動適應社會主義現代化建設和地方經濟發展的需要，德智體美全面發展，具有創新精神、創業能力和社會責任感的，既有扎實的英語語言基礎和較廣的英語專業知識，又有較強的英語語言綜合運用能力，能在中等和初等學校進行英語教學和研究，同時也能在商貿部門工作的復合型和應用型高級專業人才。

本科教育堅持“重基礎、抓技能、強素質”的理念，確保畢業生具有較高的語言文學專業、師范教育以及商務英語專業水準，同時具有一定的科研能力。

4、課程建設：目前有校級精品課程建設四項，包括“筆譯”、“美國文化”、“英語教學論”、“大學英語”。各級教改項目24項，其中省新世紀教改項目一項。

5、科研項目：近幾年我院獲得省部級科研項目5項目，廳局級課題10項左右。

6、課程教學管理：課程設置基本符合國家要求，所用教材達到本科及研究生教學規定標準。經過近年來的改革與探索，教學管理在硬件和軟件上已按教育部和英語專業委員會規定，基本達到學科規范。

7、專業實踐教學：校內外實踐教學體系完整、管理規范、操作有序。校外師范與非師范專業見習、實習有固定的基地和管理制度。畢業論文工作制度完善、目標明確、計劃合理、要求達標、管理有序、措施落實。學生在省市級各類競賽中取得較好成績。

8、生源與就業：一本、二本生源充足，近兩年本科就業率達86%，畢業生能適應社會工作需求。許多畢業生已成為中小學教學的骨干力量，還有部分畢業生考上研究生、出國深造、進入公務員行列或從事自主創業。

二、存在問題

從學校發展要求和社會需求來看，我院在專業設置和建設工作尚存以下不足：

1、學科專業單一，專業方向數不足，學生數偏少。

2、無省市級精品課程。

3、高職稱、高學歷人數偏少，師資隊伍建設有待于大力加強，學科團隊有待于整合和引進，科研創新能力不足。

4、缺少能提高英語專業本科生和研究生語言運用能力的實訓基地和實驗室。

5、缺少學科發展所必需的最新資料。

6、專

四、專八考試通過率波動較大，考研升學率較低。

7、二外（法語、日語）師資力量薄弱。

三、專業建設定位和指導思想

制定外國語學院“十二五”期間專業建設規劃的原則為：在**“十二五”期間專業建設規劃的總體原則的指導之下，尊重歷史、立足現實、著眼未來。

在“十二五”規劃建設期間，學院將遵循高等教育建設和發展規律、適應社會經濟發展對人才的需求，融入和配合**新時期辦學思想的“三大轉移”，加大人才培養的復合性、應用型力度，提升創新能力和精神，進一步明確人才培養的多層次模式。在確保畢業生具有較高的英語語言技能、語言文學專業知識、人文修養、保持英語專業特色的同時，使畢業生具備從事英語教育或經貿英語方面的相關專業知識。

現有英語本科專業一個，根據人才培養目標的不同，分師范教育專業與非師范專業。本科師范教育專業主要培養能在中等和初等學校進行英語教學和研究，同時也能在商貿部門工作的復合型和應用型專業人才。非師范專業培養能在商貿和政府文化部門運用專業知識和技能從事翻譯、研究和管理等工作的復合型和應用型專業人才。

四、專業建設目標

“十二五”期間，學院將通過改造舊專業、增設新專業、加強師資隊伍建設，使在校生數量增加、質量提高，復合型和應用型特色更加鮮明，學生

第三篇：外國語學院俄語專業發展規劃

外國語學院俄語專業發展規劃

俄語專業成立于2010年，培養方向為石油科技俄語，經過4年建設，基本形成了自己的優勢和特色：與石油企業合作，制定彈性培養方案，訂單式培養。俄語專業本著“高起點、校本位、國際化”的發展戰略，培養具有較強的俄語基礎，一定的英語運用能力和初步的石油知識的復合型俄語人才。畢業生可以在石油石化行業從事石油俄語翻譯，也可以在外事外貿、新聞旅游等行業從事翻譯、還可以從事教學科研及行政管理等工作。

本專業目前有專任教師8人，其中教授1人，副教授2人，講師2人，助教3人。具有碩士學位的6人，1人正在攻讀博士學位。本專業每年招收1個班，20人。目前本專業招收外語教育學碩士。經過4年發展，本專業的專業建設初具完成，制訂了完善的培養方案，修訂了各門課程的教學大綱，基本形成自己的教學傳統和穩定的實習基地，各項教學活動有條不紊地向前推進。

本專業力爭在十二五期間，建成校級重點課2門，把俄語專業建成校級重點專業；師資隊伍從現在的8人增加到15人，主要招聘俄羅斯文學和石油俄語兩個方向的專職教師；招生規模從現在的1個班擴大到2個班，每屆學生人數從現在的20人增加到40人。爭取在十三五期間申辦外國語言學及應用語言學國家一級學科碩士點。外國語學院俄語系2013-12-2

第四篇：外國語學院部門宣傳文章

外國語學院部門宣傳文章

我院黨政認真學習貫徹落實“三個代表”重要思想，按照學校的統一安排和部署，進一步明確指導思想和工作重點，深入開展學風建設、組織建設、學生自我管理工作。

一、學風建設

我院以新生報到為契機，學院黨政領導高度重視，院長、書記親自參加，開展新生入學教育、安全知識教育、愛國主義教育等專題講座，將優良學風、愛國主義、感恩思想相結合，促進2010級新生們及早地融入外國語學院這個大家庭中。

加強管理，保障優良學風建設。以顏學金書記為組長、院長助理皮鋒為副組長，全體輔導員為成員的學生工作領導小組定期召開學生工作主題會，傳達學校有關學生工作相關文件和精神，討論和研究學生管理與學風建設。紅河、星湖兩校區輔導員老師認真負責、克服困難，保證每周進行早晚自習巡視、宿舍檢查和同學交流，及時掌握學生動態，幫助扶持家庭經濟貧困的學生走出心理陰影使其全身心的投入到大學學習和生活中。輔導員切合實際開展聽課工作，將聽課體會與學風建設相結合，認真填寫聽課筆記。輔導員以周末教育課、形勢政策課、就業指導課等形式，以一個個鮮活的事例，宣傳高尚學風，開展誠信教育和學生感恩教育，加強學生社會責任感，促進優良學風的樹立。

二、組織建設

我院在認真負責完成組織發展工作。在推薦入黨積極分子參

加黨校學習、發展預備黨員、預備黨員轉正等方面，由各學生支部向該同學所在班級進行民主投票，征集民主意見，做到公平、公正、公開。學院黨總支指導學生黨支部進行支部調整，完善支部結構，合理分配學生黨員數量，優化我院組織建設。

根據學校“一講二評三公示”文件精神要求，在學院黨總支的領導下，我院三個學生黨支部在各支部書記的指導帶領下，定期“一講二評三公示”民主生活會，考核學生黨員本月承諾完成情況，開展自我評議與相互評議，并民主投票選舉出當月優秀黨員。

我院團總支在院長助理皮鋒指導下，創新有效地開展組織建設。將學生宿舍和學生社團作為共青團組織建設工作新的戰場，積極探索共青團組織建設，在我院學生宿舍建立宿舍分團支部，以寢室為單位設立宿舍團支書一名，將分散的學生寢室與共青團組織聯系起來，加強團總支對我院學生宿舍的管理，及時掌握團員生活動態，有助于我院切合實際地開展各項團學工作。在學生社團建立分團支部，將以開展課外活動為主的社團納入共青團組織管理，有效地豐富了我院團員們的課余文化生活，在學院團總支的帶領下，社團分團支部得到人力、物力的幫助，促進了我院社團影響力的提高。

三、學生自我管理

建立學生自我管理，團總支書記、輔導員老師牽頭，以學院兩委會為主導，針對我院學生早晚自習、課堂出勤、宿舍建設與

管理、學生課余活動等方面，做到每天有檢查，每周有評比，每兩周有小結，每月有公示，加強了學生自我管理意識的樹立，良好的促進了我院優良學風的樹立，是我院學生工作的一次新的嘗試。

創新有效地推進學生素質能力的拓展。我院認真策劃、合理安排組開展了迎新晚會、周末文化廣場等多場大型文藝晚會。在11月份舉行“外語文化風情月”活動，開展了女生風采大賽、英語演講比賽、英語說課比賽、我最喜愛的英語電影投票活動、外國語學院共青團LOGO設計大賽等活動，極大地豐富了我院學生的課余文化生活，開拓了他們的視野，訓練了他們的技能，促進書本理論知識走向實際應用領域。

重慶文理學院外國語學院

二〇一〇年十二月二十七日

第五篇：大連外國語學院“十二五”發展規劃

大連外國語學院“十二五”發展規劃

（2011年3月23日大連外國語學院第六屆教職工代表大會

第五次全體會議通過）

第一部分 “十一五”時期工作總結

“十一五”期間，學校圍繞建設“位居國內同類院校前列的以外語為主的多科性外國語大學”的發展目標，以人才和隊伍建設為基礎，以提高和保障教育教學質量為中心，以學科專業建設為重點，以國際交流合作為平臺，以新校區建設為保障，堅持“規模、結構、質量、效益”協調統一的原則，綜合辦學實力和核心競爭力得到了較大提升，較好地完成了“十一五”規劃的各項任務，為 “十二五”發展打下了良好基礎。

一、辦學規模

2005年，學校本專科在校生為8871人，研究生在校人數為451人。2010年，學校本專科生人數已達13505人，研究生人數已達816人。“十一五”期間，學校共接收來自56個國家和地區的9320人次留學生前來學習、進修，其中：長期生5594人次，短期生2436人次，學歷生1290人。學校共培訓繼續教育學生57322人次，其中：自考學生20068人次、外語培訓學生35538人次、成人教育學生1716人。

二、辦學條件

“十一五”期間，為了徹底改變辦學空間狹小、制約學校教育事業發展的難題，學校在旅順建設新校區。在各級政府和社會各界的支持下，經過建設者的艱苦努力，一座占地面積1500畝，建筑面積34萬多平方米的新校園于2007年3月落成并投入使用。為滿足教育教學的需要，學校新建了一批多媒體教室、語言實驗室，新建了同聲傳譯實驗室、財務管理實驗室、藝術設計實驗室和現代化的網絡設備等，徹底改善了辦學條件。

三、學科建設和研究生教育

“十一五”之前，學校只有二級學科碩士點6個。到2010年，學校在2個學科門類擁有碩士學位授予權，一級學科碩士點2個，二級學科碩士點20個，專業學位碩士點2個，獲得推薦優秀本科生免試攻讀碩士學位資格。“十一五”期間，學校新增省級重點學科2個，現有省級重點學科4個，其中：遼寧省一流學科計劃立項學科1個，遼寧省優勢特色突出計劃立項學科3個。

“十一五”期間，比較文化研究基地成為省教育廳人文社會科學重點研究基地，外國文學研究基地成為大連市社科研究基地；國家漢辦在學校設立漢語國際推廣多語種大連基地；同聲傳譯實驗室獲批省重點實驗室。

四、專業建設

“十一五”期間，學校本專科專業從18個增加至26個，其中語言類專業10個，非語言類專業16個，涵蓋了文學、經濟學、管理學和工學等4個學科門類。

學校不斷豐富和充實專業建設內涵，修訂和完善了人才培養方案，積極利用國內外優質教育資源，實現了人才培養模式的多元化。學校積極深化教育教學改革，并在本科教育教學質量工程建設中取得豐碩成果。5年來，全校共有154項教學改革項目獲得校級立項支持，22個教學改革項目獲得省級立項支持；獲得國家級教學成果獎1項，省級教學成果獎一等獎2項，二等獎5項，三等獎5項；獲得多媒體課件大賽國家級獎3個、省級獎2個；有1門課程獲得國家級精品課程稱號，8門課程獲得省級精品課程稱號；韓國語、日語、俄語、英語4個專業被評為教育部特色專業；俄語、英語、韓國語、德語4個專業被評為省級示范性專業；獲得國家級優秀教學團隊1個，省級優秀教學團隊4個；6

部教材被評為省級精品教材；5人被評為省級教學名師；5人被評為省級專業帶頭人；15人被評為省級優秀青年骨干教師；獲得省級人才培養模式試驗區1個。

2007年9月，教育部專家組來我校進行本科教學工作水平評估，對我校的本科教學工作給予較高評價；2008年3月，教育部發出通知，2007年對我校本科教學工作水平評估的結論為“優秀”。

“十一五”期間，我校學生在國內諸多專業大賽上屢創佳績，為學校贏得榮譽。畢業生就業率保持在95%以上。學校畢業生就業指導工作經驗得到教育部領導的肯定，國家主要媒體做了宣傳報道。

五、科學研究

“十一五”期間，學校共承擔、完成市級以上各類科研項目135項，其中：國家社科基金項目4項，國家部委項目14項，遼寧省教育廳各類獎項53項，遼寧省社科基金和社科聯項目29項；出版學術著作和教材744部，其中包括普通高校“十一五”國家級規劃教材14部。

學校先后舉辦了“外語教育國際化論壇”、“中日韓文化教育學術研討會”、“中國高校俄語教學國際研討會”、“中俄大學校長論壇”、“中國英語教學法研究”等大型國際學術會議30余場。

六、師資隊伍建設

學校把人才工作和師資隊伍建設放在重要位置，經過引進和培養，師資隊伍的綜合素質有了顯著提高，教師隊伍結構發生了較大變化。

至2010年12月，專任教師總數535人，其中教授50人、副教授141人、講師288人；具有博士學位的教師60人、具有碩士學位的教師387人。現有師資隊伍中，擁有教育部外語教學指導委員會委員7人，省級百千萬人才工程人選13人，遼寧省高校優秀人才支持計劃6人，省級優秀專家4人，大連市優秀專家12人。

七、國際交流合作

“十一五”期間，學校新增境外合作院校68所，境外合作院校達到133所；新增交流國家和地區7個，交流國家和地區達到20個；派出各類學生赴國外學習、實習共3107人，比“十五”期間增加了近6倍；派出教師赴國外學習、進修、工作90人，增加了1倍；聘請外籍專家、教師439人次，增加了近3倍；新增了本碩連讀、碩博連讀、海外實習、遠程國際教育等國際化人才培養項目，在海外合作建立了4所孔子學院，俄語中心、韓國文化院、法語聯盟、日本茶道里千家等國際合作項目進展順利，豐富了教育教學資源。2010年9月，俄羅斯總統梅德韋杰夫訪問我校，擴大了學校在國內外的影響。

八、黨建和思想政治工作

“十一五”期間，按照中央和省委統一部署，深入開展了學習實踐科學發展觀和“創先爭優”等教育活動。不斷加強黨的思想建設、組織建設、作風建設和廉政建設，黨組織的政治核心和戰斗堡壘作用得以有效發揮。加強和改進大學生思想政治教育工作，大學生的思想政治素質得以提高。積極開展校園文化活動，和諧校園、文明校園、平安校園建設得到發展。

過去的五年，全校師生員工奮力拼搏，助推發展，取得了新校區建設、教育部本科教學水平評估獲得優秀、重大國際交流項目順利推進等顯著成就，基本實現了“十一五”規劃所確定的目標、任務，為“十二五”教育事業發展奠定了良好的基礎。

在充分肯定“十一五”期間取得成就的同時，我們還要清醒地看到面臨的困難和問題。隨著學校辦學規模的不斷擴大，教育經費保障壓力將進一步增大；學校核心競爭力有待于進一步增強；人才隊伍建設有待于進一步加強；管理水平有待于進一步提高；校園文化建設、師德建設仍需加強；黨建和思想政治工作面臨許多新情況、新問題，需要認真研究并解決。

第二部分 “十二五”總體發展戰略

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，秉承“崇德尚文、兼收并蓄”的校訓，堅持“育人為本、質量至上、突出特色、科學發展”的辦學理念，實施人才強校戰略、開放興校戰略、文化立校戰略和學科建設工程、教學創優工程、基本建設工程和數字化校園工程，走開放式、國際化、多科性辦學之路，培養綜合素質好、實踐能力強的復合型、國際型、應用型專門人才，在國內同類院校的層面上爭創一流、追求卓越，為把大連外國語學院建設成為質量優良、特色鮮明、國際化水平高的教學研究型外國語大學奠定堅實基礎。

（一）辦學理念

育人為本：培養具有社會責任感、實踐能力、創新精神、創業素質的國際型、復合型、應用型專門人才是立校根本，學校的一切工作都服務于、服從于人才培養這一中心工作。

質量至上：牢固確立質量是生命線的觀念，把提高教育質量作為永恒主題，把工作重心由外延擴張轉變為內涵提高上來。

突出特色：注重發揮自身優勢，凝煉和發展辦學特色，特別要形成學科專業特色、人才培養特色和管理特色。

科學發展：合理配置教育資源，正確處理各方面關系，實現人才培養、科學研究、社會服務的全面發展，規模、結構、質量、效益的協調發展和教育事業的可持續發展。

（二）三大戰略

人才強校戰略：堅持引進與培養并重的原則，千方百計凝聚人才、吸引人才，為優秀人才脫穎而出創造良好的環境，建設結構優化、綜合素質高、富有實干和創新精神的人才隊伍。

開放興校戰略：大力推進與國內外高校、企業、科研院所、政府機關等的合作與交流，在開放中引入優質教育資源，促進教育理念和教學模式的改革與創新。

文化立校戰略：堅持“育人為本、德育為先”，牢固確立社會主義核心價值體系在大學文化中的主導地位，形成全校師生員工共同的理想信念和道德規范，創造富有生機和活力的大學文化。

（三）四大工程

學科建設工程：完善學科建設機制，大力扶持重點學科和優勢學科，精心建設新增學科，努力形成多學科協調發展機制，提升總體辦學實力和辦學層次。

教學創優工程：加強專業內涵建設，更新人才培養觀念，創新人才培養模式，完善人才培養方案，加大教學投入，大力推進教學內容、教學方法、教學方式改革，提高教學質量。

基本建設工程：建設融合辦學特色、環境優美、功能齊備、條件一流的現代化大學校園，提升校園建設的文化內涵和文化品味。

數字化校園工程：科學規范地整合和集成信息資源，實現教學、科研、管理和服務的全面數字化、信息化，構建數字化校園。

（四）學校定位

辦學層次定位：以本科教育為主體，以碩士研究生教育為龍頭，以專科教育、留學生教育、繼續教育為補充。

服務面向定位：立足遼寧，服務東北，面向全國，走向世界。

辦學目標定位 ：未來五年，全面推進由教學型大學向教學研究型大學轉變，基本進入國內同類院校先進行列；再經過10年的發展，力爭到2024年建校60周年時，建成教學研究型外國語大學；建設質量優良、特色鮮明、國際化水平高的教學研究型外國語大學，是我校的長期奮斗目標。

培養目標定位 ：培養綜合素質好、實踐能力強的復合型、國際型、應用型專門人才。

發展路徑定位：堅持走開放式、國際化、多科性辦學之路。開放式即面向社會開放辦學，提高與社會尤其與遼寧和大連經濟社會發展的契合度，以貢獻求支持；國際化即融入國際教育發展潮流，注入國際先進辦學理念，吸納國際優質教育資源，充分發揮我校地處東北亞的地緣優勢，以合作增活力；多科性即建立以外語為主的多學科、多專業相互促進、共同發展的學科專業體系，打造學科專業特色，以實力強作為。

二、工作方針：夯實基礎、適應需求、擴大開放、強化特色、深化改革、提高質量

夯實基礎：夯實人才隊伍基礎、教學基礎、科研基礎、管理基礎，從根本上改變辦學基礎相對薄弱的局面，適應教育事業跨越式發展的要求。

適應需求：緊密跟蹤遼寧經濟社會發展實際，在學科專業發展、科研項目選擇、人才培養規格與質量以及國際交流、社會服務等方面主動適應地區經濟社會發展需求，提高服務水平，突出地方大學特色。

擴大開放：堅持走國際化辦學之路，充分發揮自身優勢，推進全方位的國際交流與合作，培養具有寬闊國際視野和較強國際理解能力的國際型人才。

強化特色：在高校功能的發揮、人才培養途徑、學科專業建設、學校的服務面向以及國際交流等方面，發揮自身優勢，突出本校特色。

深化改革：以實施素質教育為中心，深化教育教學改革，創新人才培養模式。不斷深化干部人事制度改革和后勤社會化改革，提高管理水平。

提高質量：把提高質量作為學校教育改革發展的核心任務和永恒主題，樹立科學的質量觀，堅持內涵發展、特色發展，把質量至上的理念落實到教育教學的全過程和各環節。

三、戰略目標

全面推進由教學型大學向教學研究型大學轉變，到“十二五”末即建校50周年時，基本進入國內同類院校先進行列；再經過10年的發展，力爭到2024年建校60周年時，建成教學研究型外國語大學；到2034年建校70周年時，力爭使大連外國語學院成為質量優良、特色鮮明、國際化水平高的教學研究型外國語大學。

全面推進由教學型大學向教學研究型大學轉變，基本進入國內同類院校先進行列主要是指：在確保本科教育的主體地位和本科教學水平持續提高的前提下，更加注重研究生教育，形成較完善的研究生教育體系和較高質量的研究生教育；在堅持以教學為中心的前提下，更加注重科學研究，形成專兼結合的科研隊伍，創造若干高水平、有特色的科研成果；在堅持把專業建設放在重要位置的前提下，更加注重學科建設，創建若干在國內有影響力的遼寧省一流學科；在保證師資總體數量充足的前提下，更加注重師資質量，高職稱、高學歷師資比重明顯提高，教師的教學能力和科研能力明顯增強；主要辦學指標位居國內地方外國語大學前列。

為實現上述戰略目標，“十二五”時期需努力完成的主要工作指標有：

（一）形成科學完善的復合型、國際型、應用型專門人才培養體系和培養模式，成為國內最具特色的應用性外語人才培養基地之一；本科畢業生就業率保

持在95%以上，研究生就業率保持在90%以上。

（二）新增省級優勢特色學科3個，新增省級一流學科立項1個。

（三）新增本科專業10個左右，新增國家級特色專業2個，省級特色專業4個，獲得國家級教育教學質量工程項目6個，省級質量工程項目20個。

（四）新增一級學科碩士學位授權點1-2個，二級學科碩士學位授權點6-10個。

（五）自2011年起，科研經費每年遞增15%，科研經費五年總和達到1400萬元。五年內，出版學術著作150本，核心期刊發表論文250篇。

（六）人才培養和引進經費每年安排300萬元。到2015年，力爭使具有碩士以上學位的教師占教師總數94%以上，其中具有博士學位的教師占34%以上。教師數量和教授數量達到大學更名要求，并與教學研究型大學建設相匹配。

（七）實現大學更名。

（八）力爭成為博士學位授權立項建設單位。

（九）建成數字化校園，提高現代教育技術在教學、科研、管理和服務中的應用水平。

（十）圖書購置經費年均以10%的速度遞增。

（十一）完成中山校區的校產置換和改造工程，實施新校區建設二期工程，確保教師公寓建設工程完工并惠及教職工。

第三部分 “十二五”發展基本任務

一、辦學規模

（一）本專科教育總規模2015年確定在15000人，專業總數到2015年力爭

達到36個。

（二）研究生教育總規模2015年確定在1500人，碩士點總數到2015年力爭達到30個。

（三）留學生教育發展規模2015年確定在2400人（包括進修生）。

（四）自考助學、外語培訓（含出國預備人員培訓）及成人學歷教育總規模2015年力爭達到7000人。

二、本科教育

（一）調整和完善專業結構和布局。穩定現有外語類專業布局，適當增加新建小語種專業和非外語類專業招生規模。力爭五年之內本科專業達到36個。適當增加經濟類和管理類專業數量，形成以外語專業為主的多科性外國語大學專業建設與發展格局。

（二）加大國家級特色專業和省級特色專業建設力度。創造條件，使日語、英語、俄語和韓國語等專業逐步達到國內同類專業先進水平。設置專項資金，加大新設小語種專業的建設力度，使新設小語種專業在全國同類專業中具有優勢與特色。重視非外語類新建專業的基礎建設，強化外語特色和專業特色。

（三）加大人才培養模式改革力度。積極擴大與政府、企業及社會相關機構的合作，探索外語加輔修、個性化培養以及產、學、研相結合的人才培養模式；構建多元化的人才培養模式，保障和提高人才培養質量。

（四）加強實踐教學。完善藝術類專業實驗室建設，建設好新聞學、經濟學和管理學專業實驗室，拓展專業實習實踐場所，完善對實踐教學的管理。

（五）密切結合區域經濟社會發展的需求，改革和調整現有課程體系和教學內容。大力扶植雙語課程、新開課程，加強公共必修和選修課程建設，加大思想政治理論課和體育課建設力度，積極構建科學先進的課程體系。

（六）深化教育教學改革，做好各級教學改革立項與成果申報工作。加強多媒體教學資源建設，更新教學內容，以精品課程建設為重點構建多媒體和網絡教學平臺，培養和提高學生自主學習能力。

（七）積極開展教育教學質量工程的建設工作。建設校級重點課程50門，精品課程25門，建設省級精品課程8門；力爭獲得省級教學改革立項支持項目40項，省級教學成果獎14項；建設省級教學團隊5個；評選校級名師15人，力爭6人獲得省級教學名師稱號；力爭5人獲得省級專業帶頭人稱號；力爭獲得國家級教學成果獎2項；建設國家級精品課程2門。

（八）做好教材建設工作。力爭國家“十二五”規劃教材數量達到20部，省級精品教材達到10部。

（九）進一步規范國際化辦學教學管理，加強國際化辦學內涵建設。與國外友好院校合作，加大優質課程的引進力度，共享國際優質課程資源。

（十）強化就業指導和創業教育，進一步提高畢業生的就業率和就業質量。

三、研究生教育

（一）牢固確立人才培養在研究生教育工作中的中心地位，進一步完善各學科人才培養方案，加大課程體系建設和教學內容改革力度，突出人才培養的創新性。

（二）強化教育教學管理，完善研究生管理的規章制度，健全教學質量保障體系，創新人才培養模式，推進與國內外院校合作培養，探索多元化人才培養模式，不斷提高研究生教育質量。

（三）調整和完善研究生培養方向，形成與培養方向相適切的課程體系。

（四）進一步擴大專業碩士學位研究生招生數量，積極探索專業碩士學位研究生培養模式。

（五）加強研究生導師隊伍建設，完善研究生導師的遴選、管理和考評制度。支持研究生導師參與兄弟學校碩士研究生、博士研究生的培養。

（六）加強研究生就業創業教育和就業指導服務，提高就業質量和就業率。

四、學科建設

（一）堅持“凝練方向、構筑基地、匯聚隊伍、提升水平”的原則，構建以外國語言文學為主體，中國語言文學為支撐，管理學、經濟學、法學、工學等學科互為依托、相互促進的學科體系。

（二）努力提升學科建設層次。全力推進外國語言文學一級學科建設，加大俄語語言文學、日語語言文學、英語語言文學、韓國語語言文學、法語語言文學和外國語言學及應用語言學六個主干二級學科建設力度。

（三）積極推進非語言文學類學科建設，夯實學科建設基礎，提升學科建設層次，努力形成多學科協調發展機制。

（四）積極推進學科方向立項工作。以具有碩士學位授予權的二級學科點為核心，凝練學科建設方向，完善學科方向立項評選、管理和考評工作。通過立項建設，力爭“十二五”期間部分學科達到或接近國內一流水平。

（五）加強學科研究基地建設。切實加強比較文化研究基地和外國語言學及應用語言學研究基地建設。加強俄語中心和托爾斯泰研究（資料）中心建設，積極提升中心研究功能。

（六）加強漢語國際推廣基地和海外孔子學院建設。充分發揮漢語國際推廣基地和孔子學院在對外漢語教育及國際交流與合作中的作用，擴大學校的國際聲譽。加強基地項目管理，促進基地項目對學科專業建設的拉動作用，爭取立項項目15項。

五、科學研究

（一）進一步修訂和完善科研管理制度，創新科研組織和管理方式，大力營造鼓勵學術創新、追求學術發展的文化氛圍和制度環境，注重調動教師從事科學研究的主動性積極性。

（二）加強科研平臺建設，著力打造省市級重點研究基地、重點實驗室。整合校內科研機構，組建科研創新團隊。“十二五”期間，新建3個由專兼職人員構成的校級研究所，爭取建成1-2個省級重點研究基地，1-2個省級重點實驗室，2-3個市級重點研究基地。

（三）加大科研投入，積極申報科研項目，創造更多科研成果。整合科研資源，探索跨學科、跨系部、跨院校的合作研究機制，積極拓寬申報渠道。加大科研資助和獎勵力度。“十二五”期間，積極爭取國家社會科學基金項目、國家自然科學基金項目和國際合作項目，力爭達到10項以上。爭取獲得10項教育部人文社會科學項目，獲得1-3項教育部人文社會科學成果獎；10項以上省哲學社會科學優秀成果獎，30項以上其他省級成果獎，50項以上其他省級項目。年均出版發行學術著作30部以上，年均發表核心期刊論文50篇以上，三大檢索論文達到年均30篇以上。

（四)拓寬校內外、國內外學術交流渠道，每年主辦或承辦1-2次全國性或國際性的學術研討會，加強與國內外其他高校之間的科研合作。

（五）繼續辦好《外語與外語教學》雜志，進一步發揮其學術影響力。進一步提高《英語知識》、《日語知識》的辦刊水平，擴大發行量。

六、留學生教育

（一）堅持“擴大規模、提高層次、保證質量、規范管理”的方針，認真做好來華留學生教育。在擴大規模的基礎上，把學歷生教育層次作為留學生教育 的重點。

（二）建立并完善招生宣傳體系，制定招生標準，保證招生經費，搭建網絡信息平臺，開辟招生渠道。積極利用留學展、友好交流院校、海外孔子學院、留學中介等各種途徑開辟和擴大留學生市場。加強政府獎學金生的招生、教育和管理工作。加強與國家留學基金委、國家漢辦等相關部門的溝通和聯系，以增加獎學金生名額，提高學校留學生的辦學層次。

（三）進一步完善留學生教育教學體系。深化留學生教育教學改革，積極探索多元化教學模式，加強留學生雙語課程體系建設。進一步完善漢語國際教育碩士培養體系，加強課程體系建設，利用好國家漢語國際推廣基地平臺，積極開發留學生教材和教輔資料。

（四）加強留學生生活設施和教學設施建設。通過改造或擴建等，加快推進留學生公寓建設，改善辦學條件和環境。

七、繼續教育

（一）積極創立可持續發展的自學考試助學模式。加強學生管理，加強教學建設，建立優良學風，提高教學質量，擴大社會影響。

（二）辦好成人學歷教育。強化外語特色，突出應用能力，深化教學改革，逐步實現向職業技術教育轉型，提高人才培養質量。

（三）面向社會需求，搞好外語社會培訓。加大廣告宣傳，廣泛開展社會合作，精心組織教學環節，積極探索外語培訓的市場化運作和管理，努力實現社會效益和經濟效益相統一。

(四)繼續開辦留學相關服務項目。開發出國留學和培訓的特色產品，鞏固和加強與國內外教育機構、教育服務機構的合作，提高規模效益。

第四部分 保障措施

一、師資隊伍建設

（一）力爭實現百千萬人才工程國家級人選零的突破,百千萬人才工程省級人選超過27人；省級優秀專家2人；計劃在“十二五”期間引進海外人才超過25人。

（二）切實加強對優秀人才的引進力度，完善引進人才的政策配套。修訂和完善《大連外國語學院引進人才辦法》、《大連外國語學院教職工攻讀博士學位管理辦法》等制度。實施《2010-2020年大連外國語學院人才發展規劃》，重點推進引才工程、青年骨干教師培養工程、師資團隊建設工程等人才隊伍建設工程。

（三）做好學科帶頭人和骨干教師的選拔、培養工作，大力加強學術梯隊建設。進一步明確學術帶頭人和學術骨干教師的選拔條件、培養方式，在科研經費投入、生活津貼、進修學習等方面提供相關政策支持。注重培養和使用中青年教師。

（四）教師培訓由基礎培訓和學歷補償教育逐步轉變為全面提高教師素質和學歷層次的繼續教育。進一步加大教師培訓經費投入力度，出臺教師培訓工作實施辦法，采取多層次、多渠道、多種形式并舉的培養方針。

（五）堅持按需設崗、平等競爭、擇優聘任、嚴格考核、合同管理的原則，做好教師職務聘任工作。改進和完善教師職務聘任辦法，由身份管理轉向崗位管理，建立激勵與淘汰機制，打破教師職務終身制。

（六）繼續深化崗位聘任制度和分配制度改革，建立和完善重業績、重貢獻，向高層次人才和重點崗位傾斜的分配激勵機制。

二、圖書文獻建設

（一）積極推進文獻資源建設的網絡化。促進學校圖書館與遼寧省高校圖書館和社會圖書館的共建共享。加大圖書經費投入，圖書購置經費年均增加10%。到2015年，圖書總量達到170萬冊。提高圖書資源對科研、教學、學科建設的滿足程度。

（二）積極推進文獻資源建設的國際化。重視外文原版圖書和教學參考書的建設，滿足國際化辦學對文獻資源的需求。加大與國外先進大學圖書館的交流力度。

（三）積極推進文獻資源建設的數字化。以全部電子文獻和數字資源建設為先導，繼續引進高質量的數字資源，爭取中文數據庫能夠完全滿足需要，重要的外文數據庫基本滿足需要。建好日語文獻共享平臺和多語種交流平臺，積極構建數字化圖書館。

（四）積極推進知識服務和學科服務，提升圖書館個性化、深層次、全方位的服務能力。大力開展面向教學、科研的學科化服務，建設個性化信息環境。增加自助借閱、自助復印等功能，提高圖書館現代化水平。

三、教育信息化建設

（一）積極推進數字化校園建設。加強領導，確保經費投入，確保信息整合集成規范有序進行，完善網絡基礎建設和軟件建設，構建嚴密的網絡安全體系，建立全校統一的門戶平臺、數據平臺、應用平臺和資源平臺，逐步實現全面信息化。

（二）積極推動辦公自動化。加大OA辦公系統建設和應用力度，推廣使用公文流轉和審批系統，建立網絡會議系統和會議管理系統，建立數字檔案管理系統。

（三）強化信息溝通，完善信息發布與溝通渠道。進一步健全信息溝通機制，形成覆蓋整個校園的信息溝通網絡；拓寬信息溝通渠道，鼓勵雙向溝通；更新信息溝通方法，運用現代先進技術手段，完善網絡信息交換平臺，逐步實現信息傳輸的數字化、網絡化。

（四）加強教學設備設施建設，加大多媒體教室建設步伐。增加50－100套多媒體教室，建設2－3套100座以上的錄播教室。積極推進高標準的數字同傳會議廳建設。引進數字媒體資源管理系統，通過媒資管理系統整合資源，對影音資源進行全數字管理。

（五）加強教學信息資源建設。以《教育資源建設規范》為依據，規范資源建設內容，豐富資源建設的層次和內涵，建立統一資源平臺。加強精品課程為主的課程資源建設，豐富課程資源建設內容。開展課件資源建設，形成多媒體教育課件的制作體系。

四、基本建設

（一）積極推進新校區二期工程建設。“十二五”期間，新校區二期工程規劃建設項目有研究生公寓、留學生公寓、食堂、綜合球類館等建筑單體，總建設規模約87000平方米，總投資約3億元。

（二）加快推進教師公寓建設工程。此項工程總規劃面積為12萬平方米，一期建設10萬平方米，投資額約3億元，資金來源主要為教職工集資。

（三）強化自然與人文景觀建設。“十二五”期間，爭取可綠化覆蓋率達95%以上。結合校園文化建設做好人文景觀的設計和規劃，建設有特色的校園景觀和室外空間。新校區自然與人文景觀建設擬投入1000萬元。

（四）推進軟件學院所征地段的建設與開發。

（五）加快推進中山校區的校產置換和部分項目建設。精心組織，周到安排，確保中山校區校產置換工作順利完成。中山校區建設項目主要有新建國際交流

中心和原有部分建筑改造，總投資額約為14800萬元。

五、國際交流與合作

（一）培養國際化人才。繼續探索和創新有利于學生能力發展和素質提升的多樣化人才培養模式。拓寬國際型人才培養渠道，尋求人才聯合培養新的契合點，建立國際化人才培養體系。

（二）打造國際化師資團隊。增加教師出國進修和培訓機會，促進教師專業國際化發展。修訂和完善教師出國進修和培訓政策。完善引進外國專家來我校工作的相關配套政策。積極促進教師科學研究的國際合作，力爭五年內國際合作的科研項目達到10項。國際化師資占師資比例達到30%左右。

（三）推進管理人員的國際化培訓。努力形成與國際相化對接的管理理念，增加學校各層次管理人員出國訪問、出國學習機會，積極實施管理人員的國際化培訓。

（四）實施國際化課程。擴大各學科專業在國際上的合作與交流，加大學科專業國際化建設力度。開發和利用國際教育資源，引入國際課程體系，擴大遠程教育課程所涵蓋的專業和領域，創新授課方式。

六、大學文化建設

（一）推進物質文化建設。以校園環境文化建設為重點，開展樓宇文化建設，加強校園景觀建設；以學報、校報、廣播、電視、網絡等文化陣地建設為重點，擴大社會影響；建設和利用好文化活動場所，進一步建好校史館。辦好面向干部、教工和學生的文化講堂。確定校旗、校標、校歌和路名、樓名、湖名。建好校園雕塑景觀，搞好校園的綠化美化。

（二）推進精神文化建設。堅持不懈地推進學風、教風、校風建設，引導師生員工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；以大學生的全面發展為目標，深

入開展素質教育；強化大學理念建設。

（三）推進行為文化建設。積極引導學生成為有教養懂文明的現代公民，并以此規范其行為。加強師德建設，積極引導教工嚴格遵守職業道德、學術道德。積極倡導并踐行大外教工工作生活理念，即敬業奉獻，尚德育人，博學精思，善言篤行，快樂工作，幸福生活。

（四）推進制度文化建設。要不斷完善管理制度體系，進一步加大校規校紀教育和執行力度，營造良好的制度文化。

七、改革與管理

（一）改革和調整教學、科研組織方式，促進教育資源的合理配置和有效利用。注重調整管理跨度，降低管理重心，激發各教學單位的活力。

（二）按照“按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘任、嚴格考核、合約管理”的原則，深化人事制度改革，完善全員聘任制。

（三）進一步完善以崗定薪、按勞取酬、崗變薪變、多勞多得、優勞優酬的內部分配制度。

（四）進一步做好后勤服務保障。整合后勤服務資源，理順后勤管理體制。加強和改進對校內生活服務系統的管理，進一步提高后勤服務質量。

（五）廣泛籌措辦學經費，加強經費管理。積極爭取省政府和中央有關部門對學校的經費投入，廣泛爭取社會資助，提高創收能力，拓寬籌資渠道。加強預算編制與管理，提高經費使用效益。加強學校財務會計制度建設，嚴格財務收支管理。完善學校收費管理辦法，規范學校收費行為。堅持勤儉辦學，嚴禁鋪張浪費。

（六）加強審計監察工作。深化財務收支、基本建設和領導干部經濟責任審計。做好監察工作。

（七）重視和加強檔案管理。建立健全檔案管理規章制度，明確立卷原則、立卷程序、歸檔范圍和保管期限，提高案卷質量和檔案服務水平。

（八）優化考試中心和留學服務中心的機構設置。完善考試中心所承擔的考試項目管理，提高留學服務中心的經濟效益和社會效益。

八、黨建和思想政治工作

（一）加強黨委對學校工作的領導，進一步堅持和完善黨委領導下的校長負責制，保證黨的路線、方針和政策的貫徹落實。

（二）加強領導班子和干部隊伍建設。加大干部培養工作力度，全面提高干部的政治思想素質和領導水平；按照德才兼備的原則，做好后備干部隊伍的培養和考核。

（三）切實重視黨的思想建設。有計劃有步驟地組織黨員和師生員工學習中國特色社會主義理論，不斷完善黨委中心組學習制度、中層干部學習制度、黨員和教工學習制度，不斷提高學習效果，防止形式主義。做好慶祝中國共產黨成立90周年的系列宣傳教育活動。

(四)加強黨的組織建設。堅持民主集中制原則，認真執行關于民主集中制的各項規定。進一步搞好基層黨組織建設，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。有計劃地做好組織發展工作，重點做好青年教工和學生的組織發展工作。精心準備，開好學校第二次黨員代表大會。做好總支和直屬支部的換屆選舉工作。

（五）繼續搞好黨的作風建設。密切聯系群眾，改進工作作風，深入實際，深入群眾，勤政務實，開拓進取。持續開展黨風廉政教育，落實黨風廉政建設責任制。

（六）加強統一戰線工作，注重發揮各民主黨派和非黨知識分子在學校建設和發展中的積極作用。

（七）拓寬民主渠道，做好群團組織工作。堅持教職工代表大會制度，充分尊重并切實保障教職工民主管理和民主監督權利。注重發揮工會、共青團的作用。

（八）加強和改進思想政治工作。加強輔導員和班導師隊伍建設，不斷提高學生工作隊伍素質。積極推進教書育人、管理育人、服務育人。把思想政治理論課作為學校重點學科予以建設，充分發揮思想政治理論課對大學生思想政治教育主渠道的作用。加強大學生心理健康教育，搞好心理咨詢和心理健康輔導。注重創新思想政治工作的體制、機制、方式、方法。繼續做好思想政治教育進網絡、進公寓、進社團工作。

（九）高度重視在職教職工、離退休教職工和學生的利益要求，把思想政治工作與解決師生員工工作、學習和生活中的實際問題結合起來，營造昂揚向上、和諧融洽的校園氛圍。精心搞好教師公寓的建設、分配與管理。

（十）以“隆重熱烈、開放高效、儉樸務實”的原則，搞好建校50周年慶祝活動。做好校友聯絡和服務工作，積極利用校友資源。

（十一）加強安全保衛工作，維護校園穩定。