第一篇：轉(zhuǎn)變工作作風

轉(zhuǎn)變工作作風

一、轉(zhuǎn)變工作作風，必須加強思想教育

增強自我約束、自我監(jiān)督、自覺接受監(jiān)督的意識。

二、轉(zhuǎn)變工作作風，必須嚴明紀律

首先是嚴明政治紀律。做到有令則行，有禁則止，任何人都不能搞特殊，做到思想同心、目標同向、步調(diào)一致。決不能搞當面一套，背后一套，臺上不說，臺下亂說，更不能發(fā)表或在職工中散布同公司政策相違的言論，決不能聽信、傳播謠言。其次是嚴明組織紀律。思想素質(zhì)不高，即使是工作能力很強，也決不能放在重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位上，絕不容許個人向組織討價還價，要無條件地服從組織、服從大局。第三要嚴明工作紀律。要規(guī)范自己的言行，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己首先不做。會議決議項，要自覺地抓好貫徹落實，決不能以任何借口進行歪曲、變通，合胃口的就執(zhí)行，不合胃口的就不執(zhí)行，甚至搞上有政策下有對策，要堅決予以杜絕。

三、轉(zhuǎn)變工作作風，必須樹立良好的工作習慣

要樹立求真務(wù)實、真抓實干的工作習慣。切忌空談，切忌浮躁。如果我們經(jīng)常對自己的工作進行總結(jié)、進行反思，就不難發(fā)現(xiàn)，我們的很多工作，思路好，論證好，措施得力，推進得也比較順利，但最終卻失敗了、夭折了，原因在哪里？問題不在于決策，不在于前期環(huán)節(jié)，而在于最終的操作上、最終問題的解決和落實上。根本原因是我們抓工作還不夠具體、不夠深入、不夠細致。很多工作，只要挖空心思地動腦筋，就肯定會有辦法，有辦法就有路子，有資金，有技術(shù)，有項目，也就會有效果。要大力倡導(dǎo)立說立行、雷厲風行的工作作風。堅決反對催催動動、不催不動，甚至催也不動的等靠要思想。

四、轉(zhuǎn)變工作作風，必須增強團結(jié)協(xié)作意識

團結(jié)問題事關(guān)全局，是干好工作的一種保證，是工作作風的具體體現(xiàn)。團結(jié)出凝聚力，團結(jié)出戰(zhàn)斗力，團結(jié)出生產(chǎn)力。不團結(jié)就沒有合力，就沒有積極性，心不齊，氣不順，勁不足，個人能力再強也發(fā)揮不出來；在團結(jié)方面要努力做到“兩講、三多、四不”。“兩講”，即大事講原則，小事講風格。在大是大非的問題上立場要堅定，旗幟要鮮明，絕不能含糊；在小事上要多謙讓，多顧全他人。“三多”，即多溝通，勤聯(lián)系，勤談心，勤交心，寧可溝通過了，也不要溝通欠了；多理解，同志相處、分析和處理問題，要多看別人的優(yōu)點，多看自己的短處，多體諒他人、理解他人；多規(guī)范，工作中要時時處處，注重規(guī)范約束自己的言行，照章辦事，照程序工作，既到位又不越位。“五不”，即不猜，不無故猜測他人；不疑，不亂懷疑他人；不聽，不聽信他人的一面之詞；不信，不聽信謠言，不聽信小道消息和馬路消息。從而使大家真正做到心往一處想、勁往一處使、話往一處說、事往一處做，同心同德，形成合力，推進工作。

五、轉(zhuǎn)變工作作風，必須干干凈凈干事

干干凈凈干事，就是既要肯干事、能干事、干成事，又要清正廉潔。

第二篇：轉(zhuǎn)變工作作風

轉(zhuǎn)變工作作風

針對老師們思想實際，我認為，當前我們作風建設(shè)要突出“四個解決”。

一是解決精神狀態(tài)問題，始終保持蓬勃朝氣。良好的精神狀態(tài)是確保事業(yè)取得成功，確保黨的路線、方針、政策在工作中得到貫徹實施的重要保證，我們要高度重視和認真解決干部隊伍在思想情緒和精神狀態(tài)方面存在的問題，打造出一支蓬勃朝氣、克難爭先的干部教師隊伍。

二是解決開拓創(chuàng)新問題，切實轉(zhuǎn)變思想觀念。堅持解放思想、實事求是的思想路線和思想作風，是順應(yīng)時代潮流的根本要求。面對前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，我們只有解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚敢闖的創(chuàng)新精神，開拓進取、奮力攻堅，才能開創(chuàng)教育工作的新局面。

三是解決扎實苦干問題，下苦功夫狠抓落實。要進一步端正思想作風和工作作風，求真務(wù)實，真抓實干，不講空話，摸實情，辦實事，求實效。要進一步增強群眾觀念，深入基層，深入群眾，調(diào)查研究，積極探索和勇于解決教育工作中存在的實際問題。

第三篇：轉(zhuǎn)變工作作風

轉(zhuǎn)變工作作風

增強工作主動性、創(chuàng)造性

轉(zhuǎn)變工作作風,增強工作主動性、創(chuàng)造性

作為一個單位的副職,也分管著一項或幾項工作,擔負著一定的責任,對分管的工作如何增強工作的積極性、主動性,并能創(chuàng)造性的開展工作,是當好一名副手的關(guān)鍵,根據(jù)本人在學校工作的經(jīng)驗、教訓,談?wù)勛约旱拇譁\體會。

一、認識問題。

首先解決“我們工作是為誰干的問題?”實事求是的說,我們工作不是為哪個人干的,也不是干給誰看的。人們常說,不管領(lǐng)導(dǎo)在于不在都應(yīng)當干好分內(nèi)工作,黨把自己放在這個工作崗位上,在崗的一天就應(yīng)干好一天,就要發(fā)一份光、發(fā)一天熱,釋放一天的能量,作出一份成績,作出一份貢獻。再就是形勢的發(fā)展迫使我們?nèi)ブ鲃庸ぷ鳌Ｄ壳埃\動學校在各方面都遇到空前的困難和挑戰(zhàn)，學校前途命運和未來的發(fā)展就擺在我們面前，是進一步的解決思想，加快各項制度和體制的改革，還是等的等，隨大流，停頓不前。這些都是我們學校目前需解決的重大問題，在這種形勢下，我們就應(yīng)當擔負起我們的責任，轉(zhuǎn)變我們每個人的思想觀念，加快學校改革的步伐，應(yīng)當在各項工作中與時俱進，積極主動工作，創(chuàng)出一條新的辦學路子，使學校早日走出低谷，為培養(yǎng)出更多的體育人才做出我們應(yīng)有的貢獻。

二、創(chuàng)造和諧的環(huán)境。

要為主動干事的人營造良好的工作環(huán)境和工作氛圍，其實這也體現(xiàn)了一個單位風氣正不正的問題。對于主動干工作的人，干出成績的要給予充分的肯定，給予表揚、獎勵，就應(yīng)樹典型，大力宣揚，樹立正氣。對出現(xiàn)問題或有一定的偏差，要正確的處理，為之排解。對不認真干事說風涼話的人，不管是誰，都要堅決給予制止，決不讓這種風氣在單位存在，就應(yīng)當為主動干事的營造一個寬松的環(huán)境，使主動干事的得到支持和保護，剎住歪風、樹立正氣、創(chuàng)造和諧。

三、方法問題：

積極主動開展工作，是全方位的，只有一個人的主動工作是不夠的，是不能完成工作任務(wù)的。就應(yīng)當調(diào)動大家的積極性，只有群集群力，把大家的智慧和力量凝聚起來，形成一股繩，形成團隊精神，充分調(diào)動和發(fā)揮每個人的積極性、主動性，才能把分管工作做好，才能干出成績，干出實效。其次，要發(fā)揮釘子精神，克服畏難情緒，好干的事要主動去干，難辦的事也不推諉、扯皮，人在事中，事在人為。哪怕只有百分之一的希望，也要付出千分之千的努力。例如有的學生違紀后，我們請家長到學校來商討解決問題，有的家長態(tài)度生硬，有的不講理，我們就反復(fù)給家長講道理、講政策，使家長能理解學校對學生的處理辦法。因為我們都有一個目的，就是教育學生，培養(yǎng)學生成才，方法對了，家長理解了，問題解決了，家長和學校就形成共識了。

四、做好分管工作，配合中心工作，增強履職實效性。

分管工作關(guān)系學校整體工作，做好分管工作就應(yīng)當站在全局的立場上，以中心工作作為出發(fā)點，在具體的實踐中，就應(yīng)正確處理好每一件事，做好每一項工作。例如：我們今年在抓學生教學秩序整頓中，整頓教學秩序雖是教學管理工作，但又是學生管理工作，兩者是協(xié)調(diào)配合工作，這是學校的一個中心工作的內(nèi)容，做為抓學生管理的副校長，理應(yīng)積極配合，從抓管理、收集資料，到周講評，都能積極配合，使學生在教學秩序方面有了很大的進步，學生愛學習，老師愛講課，學生違紀的少了，校園學習空氣濃了，學生管理工作同時也進步了。

五、轉(zhuǎn)變作風，增強工作主動性、創(chuàng)造性，還應(yīng)努力加強學習，提高綜合素質(zhì)。

要想做好每一項工作，并能積極主動、創(chuàng)造性的開展工作，最根本的一條就是不斷地努力學習。學習是取勝工作的根本，是做好各項工作的無窮動力。要做好工作，首先要有對黨的無限忠誠，對事業(yè)的無限熱愛，要不斷地提高理論和思想水平，最重要的是要加強自身的學習，要博覽群書，拓寬視野，增強知識面，來全面提高自身的綜合素質(zhì)，特別是在當前解放思想大討論中，認真學好十七大報告，深刻領(lǐng)會十七大精神實質(zhì)，對我們工作具有深遠的指導(dǎo)意義。學以致用，實抓實干，務(wù)求實效，使我們在今后以十七大精神指導(dǎo)我們各項工作的強大動力。

轉(zhuǎn)變作風，增強工作主動性、創(chuàng)造性就應(yīng)在勤學習、勤動腦、勤跑腿、眼勤、手勤上下功夫，同時在工作中，緊緊抓住中心，把握精神，堅持科學發(fā)展觀，創(chuàng)造性地開展工作，使我們思想大解放的重要目標。

第四篇：轉(zhuǎn)變工作作風

在整頓機關(guān)作風中查出的問題及整改情況

按照《關(guān)于切實轉(zhuǎn)變機關(guān)工作作風樹立機關(guān)良好形象的通知》要求，我部室隨即組織全體人員對該通知進行認真學習。同時，本著樹立一個風清、氣正、心齊勁足的環(huán)境氛圍，沒個人在會上都進行了發(fā)言，大家從工作作風，工作效率、勞動紀律、文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生等幾個方面對自己的日常工作進行了探查，剖析，查找自己日常工作中存在的不足之處，通過大家的探查發(fā)言發(fā)現(xiàn)，大部分員工都能夠按照公司要求，工作踏實，按時完成自己的工作任務(wù)，認真遵守勞動紀律，文明待人，保持工作環(huán)境整潔衛(wèi)生，使本部室保持一個良好的工作狀態(tài)向前運行。

但是，通過探查學習，也使我們看到了在日常工作中存在的不足之處，主要有以下幾點：

1.集體政治學習不夠，有時以繁忙給自己找借口，忽視政治業(yè)務(wù)學習，重視度不夠。

2.個別人勞動紀律松懈，不能嚴格要求自己，有遲到、早退和班中出去辦私事現(xiàn)象。

3.在講文明、講禮貌方面還有欠缺，由于工作性質(zhì)的需要，我部室接觸的人員比較雜，特別是老人和職工家屬較多，時間一長，難免產(chǎn)生煩躁情緒，個別人不注意把這種情緒帶到工作中，表現(xiàn)為對群眾不耐煩，不熱情，口氣生硬，使對產(chǎn)生抵觸情緒，不利于工作。

針對以上問題，我們要從以下幾個方面對我們的工作加以改進：

1.加強政治學習，不找任何借口拒絕學習，精心組織，認真落實，不走過場，確保政令暢通。

2、在工作中不推諉，不扯皮、不做秀、不空談，按照公司的要求，認真、按時完成各項工作任務(wù)。

3、嚴格遵守勞動紀律，做到不遲到，不早退，班中不脫崗，做為人事部門給其他部室樹好榜樣帶好頭。

4、進一步端正服務(wù)態(tài)度，增強服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，要充分認識到現(xiàn)階段強化服務(wù)意識，提高辦事效率的重要意義，消除門難進，臉難看，事難辦現(xiàn)象。

5、在日常工作中注意文明禮貌，保持環(huán)境衛(wèi)生整潔，養(yǎng)成講文明，講禮貌的習慣，創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境。

以上探查出的問題和今后的整改措施，都有待于我們在今后的工作中認真落實，為各項工作的順利靠站打好基礎(chǔ)。

第五篇：轉(zhuǎn)變工作作風（本站推薦）

轉(zhuǎn)變工作作風 提高工作效率

作風建設(shè)是提高執(zhí)政能力的必然要求，是干部隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。在全面建設(shè)小康社會的新世紀新階段，加強干部隊伍建設(shè)，建設(shè)一支作風優(yōu)良的干部隊伍是時代的要求，是人民的要求。

通過學習實踐科學發(fā)展觀，我們機關(guān)干部牢固樹立了執(zhí)政為民、服務(wù)為本的思想，牢固樹立了與時俱進、勇于創(chuàng)新的思想，牢固樹立了依法行政、廉潔奉公的思想，在工作中勤于學習、勤政為民、勤于思考、勤奮工作、高效服務(wù)，展現(xiàn)了廉潔、勤政、務(wù)實、高效、創(chuàng)新的良好形象，得到了人民群眾的廣泛贊譽，同樣，我們在看到干部隊伍作風建設(shè)取得顯著成績的同時，也要看到存在的不足，面對新形勢新任務(wù)，進一步轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率是貫徹落實學習科學發(fā)展觀活動的具體實踐。

一、勤于學習善于思考

學習是為人之道、處事之基，創(chuàng)業(yè)之本。通過開展科學發(fā)展觀實踐活動，建立健全學習教育制度，采取各種得力措施實施教育培訓工程，我團干部隊伍的素質(zhì)能力建設(shè)取得了顯著成效，僅此外，雖然干部隊伍學習的自覺性不斷提高，學習風氣日漸濃厚，個體和整體素質(zhì)能力雖然得到明顯增強，但面對日新月異迅速發(fā)展的新時代，部分干部學習的重要性和緊迫性認識不足，個別干部甚至對學習抱有應(yīng)付思想，不求真才實學，學習的自覺性、堅定性和嚴謹性與時代和任務(wù)的要求相差甚遠。在聯(lián)系結(jié)合上有很大差距，生搬硬套、斷章取義，望文生義、唯書唯上等現(xiàn)象不同程度地存在；在學習的知識范圍上，僅滿足

于零散的業(yè)務(wù)知識，知識面狹窄，業(yè)務(wù)專業(yè)知識缺乏系統(tǒng)性，知其然而不知其所以然，學得不深不透；集體學習還普遍停留在你讀我聽的灌輸式或說教式較低層次上，方法單一，針對性不強，效果不佳。這些問題的存在，致使干部隊伍的素質(zhì)能力建設(shè)適應(yīng)不了新形勢新任務(wù)的要求，理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作普遍存在差距。

我們要牢記江澤民同志關(guān)于“學習、學習、再學習”的諄諄教誨，進一步增強自我學習的主動性、自覺性和堅定性，嚴于治學，勤于學習，善于思考，牢固樹立學習就是生命、終身學習的理念，變要我學為我要學，弘揚馬克思主義理論聯(lián)系實際的學風，學以致用，學有所思，學用相長。

機關(guān)干部要帶頭學，做勤于學習、善于思考的表率，組織、引導(dǎo)和帶動干部隊伍的學習。要進一步創(chuàng)新學習方式方法，采取學習心得交流座談、重要學習或調(diào)研課題責任分解、帶著問題學習、考察觀摩等靈活多樣的手段，在管用和實效上下功夫，避免坐而論道、空洞說教；在學習內(nèi)容上要立足職能和本職工作，業(yè)務(wù)知識基礎(chǔ)上，努力學習政治理論、經(jīng)濟管理、信息網(wǎng)絡(luò)管理、自然科學、哲學、社會科學等基本知識，夯實業(yè)務(wù)素質(zhì)技能，拓寬知識面。要建立健全學習的引導(dǎo)、激勵、監(jiān)督和制約機制及相應(yīng)制度，只有這樣，才能把學習落到實處，真正營造終身學習、全員學習的氛圍，才能為提高工作效率創(chuàng)造條件，否則，提高工作效率無從談起，或者是沒有一定質(zhì)量和水準的效率。

二、立足本職讓職工群眾滿意

我們始終認為，除了素質(zhì)能力條件外，決定工作作風和工作效率的關(guān)

鍵問題取決于對工作的責任感和事業(yè)心如何。很難想象，一個責任感和事業(yè)心不強的人會有求真務(wù)實、高效創(chuàng)新的精神和作風及較高的工作效率。責任感和事業(yè)心的內(nèi)核是個人的價值取向，我們的事業(yè)是為人民謀利益的事業(yè)，是否真正樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀及相應(yīng)的理想信念最根本的恐怕是體現(xiàn)在對待職工啊群眾的服務(wù)態(tài)度及其行為上，“立黨為公，執(zhí)政為民”是最大的政治，是衡量一個干部是否具有較高的思想素質(zhì)和政治品格的根本準則。只有堅持“立黨為公、執(zhí)政為民”，才能產(chǎn)生飽滿的政治熱情，產(chǎn)生強大的精神動力，才能具有高度的責任感和事業(yè)心，才能真正堅持科學的發(fā)展觀、正確的政績觀和馬克思主義的群眾觀，才能把心思用在工作上，才能盡心盡責地做好本職工作。作為一名機關(guān)干部，從思想和行動上踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，就是要牢固樹立“執(zhí)法為民，服務(wù)至上”的政治理念，具有較強的政治意識、責任意識和大局意識，努力克服“本位主義”和“個人主義”，堅決糾正干部隊伍中存在的責任心不強、特權(quán)思想和“官本位”意識嚴重、只求回報不講奉獻、追求個人或小團體利益等存在問題，強化教育、監(jiān)督和自律，個性服從黨性，個人服從組織，個體服從團體，局部服從全局，筑牢宗旨意識，樹立服務(wù)至上理念，端正服務(wù)態(tài)度，增強責任心和緊迫感，站在講黨性、講政治、講全局的高度全力搞好服務(wù)工作，全心全意為廣大職工啊群眾服好務(wù)，做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀，為轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率提供強大的思想和精神動力支持。

三、真抓實干務(wù)求實效

求真務(wù)實是馬克思主義一以貫之的科學精神，是貫徹馬克思主義思想路線的根本要求，是我們做好一切工作的根本保證。弘揚求真務(wù)實的精神和作風，要抓好學習，樹立和落實理論聯(lián)系實際的馬克思主義學習，力戒主觀主義和教條主義，同時，要著力克服形式主義和官僚主義。

我們機關(guān)干部一定不能脫離群眾，脫離實際，做官當老爺。要轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率，必須克服官僚主義和形式主義。

機關(guān)干部只有率先垂范地弘揚求真務(wù)實的精神和作風，才能落到實處。首先要在理論聯(lián)系實際上下功夫，著力提高理論水平，增強理論指導(dǎo)工作的能力。其次，要強化教育，著力提高思想道德素質(zhì)，干部要言傳身教，同時，通過其他先進典型和反面警示教育，增強干部職工貫徹馬克思主義思想路線的自覺性和堅定性，營造求真務(wù)實的良好氛圍。要統(tǒng)籌兼顧，突出重點，在增強工作的系統(tǒng)性前提下，抓住主要矛盾，分清輕重緩急，找準工作的突破口和切入點，不求面面俱到，不貪功求大，以點帶面，整體推進。

胡錦濤總書記諄諄告誡全黨，在全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進程中要堅持“兩個務(wù)必”，即務(wù)必繼續(xù)地保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，務(wù)必繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風。轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率要求我們堅持“兩個務(wù)必”，而我們的工作中還有與“兩個務(wù)必”的要求有很多差距，主要表現(xiàn)在：思想觀念陳舊，工作按部就班，創(chuàng)新意識和能力不強；過分強調(diào)客觀條件制約，未能充分發(fā)揮主觀能動性；不思進取，得過且過或不求無功、但求無過；解

決好這些思想和工作作風方面的存在問題，教育干部隊伍堅持解放思想與時俱進的思想路線，弘揚艱苦奮斗、戒驕戒躁的精神和作風，更新觀念，認清形勢，勇于正視存在問題，不被困難所嚇倒，不被成績所迷惑，增強信心，堅定決心，積極探索，大膽改革，勇于創(chuàng)新。在機關(guān)營造公平、競爭、奮進的工作氛圍，實現(xiàn)全團干部職工群眾的滿意工程。