第一篇：為什么老師要選擇自殺

揭秘老師選擇自殺原因---是生活壓力太大，還是其承受能力太脆弱？

河北某縣一高三年級(jí)的班主任，即將三十歲。因?yàn)楣ぷ鳌⒔?jīng)濟(jì)壓力太大，看不到未來在安排好學(xué)生夜寢后，回到辦公室，喝下了自己準(zhǔn)備好的一瓶敵敵畏，選擇永遠(yuǎn)的離開這個(gè)讓他又愛又無奈的人世間。他說最放心不下的是年老的父母、還有妻子和一歲左右的兒子，希望單位能照顧一下他們……

青島小學(xué)老師僅僅因?yàn)槔蠋熥寣W(xué)生罰站，校方害怕家長(zhǎng)向上級(jí)投訴就對(duì)該老師進(jìn)行停職，公告導(dǎo)致該教師自殺……

黑龍江30歲的趙某，是館陶縣2006年引進(jìn)的人才，任縣一中英語老師。趙某工作認(rèn)真，愛崗敬業(yè)，得到廣大師生認(rèn)可，今年擔(dān)任高三某班的班主任。4月27日晚上10點(diǎn)左右，趙老師輔導(dǎo)完學(xué)生晚自習(xí)后沒有回家。第二天早晨，他被人發(fā)現(xiàn)死在辦公室內(nèi)。警方接到報(bào)案后，在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了盛農(nóng)藥的瓶子和一封遺書。

人民網(wǎng)海南視窗6月11日電(記者寧遠(yuǎn)、吳聲婧)6月4日，人民網(wǎng)海南視窗獨(dú)家報(bào)道了《三亞一中學(xué)女老師宿舍自殺 遺書稱“累垮了”》一事，引起了眾多網(wǎng)友的關(guān)注，網(wǎng)友紛紛對(duì)這一年輕女教師的離去表示惋惜。近日，三亞民族中學(xué)就此事向本網(wǎng)作出回應(yīng)稱，該校把當(dāng)事女教師當(dāng)“寶貝”看待，并沒有超負(fù)荷安排她的工作，也沒有違反規(guī)定安排工作量。

四川隆昌縣一名小學(xué)女老師張遠(yuǎn)淑疑因體罰學(xué)生被家長(zhǎng)要求道歉在學(xué)校寢室內(nèi)服毒自殺。女教師服毒前夕把手機(jī)里的親友聯(lián)系電話全部刪除只留下一個(gè)山西網(wǎng)友的電話。事發(fā)后也是這位網(wǎng)友獲悉其自殺情況后報(bào)警

2008年10月24日中午1點(diǎn)左右信陽高級(jí)中學(xué)以下簡(jiǎn)稱信高52歲物理女教師杜慧霞在該校實(shí)驗(yàn)樓5樓跳樓身亡。杜惠俠畢業(yè)于河南師范大學(xué)在信陽高中工作26年近三年來連續(xù)擔(dān)任高三3個(gè)班物理課的教學(xué)工作。

重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心39歲的女語文教師何小容在課堂上制止幾名男生打牌時(shí)遭一名男生惡毒辱罵。何氣憤難當(dāng)在結(jié)束兩節(jié)任課后疑突發(fā)心肌梗塞猝死在學(xué)校。

無錫市一位22歲的女老師因管教一個(gè)小學(xué)生被家長(zhǎng)割斷喉嚨死于逃命的歸途學(xué)校門口

10月21日浙江麗水市縉云縣盤溪中學(xué)一名31歲的女教師去做家訪時(shí)被學(xué)生掐死

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近年來，教師自殺的事件頻頻出現(xiàn)。年輕的老師們未經(jīng)得起社會(huì)的“洗禮”，選擇到另外一個(gè)世界去尋找安慰。

為什么這么多的教師頻頻自殺？綜合死亡原因有一個(gè)共同點(diǎn)是教師的工作壓力大，這是擺在我們面前的事實(shí)。就是前天我還同一位從教師轉(zhuǎn)行到電視臺(tái)當(dāng)播音主持的朋友談話，用他的話說，當(dāng)教師這不是人干的活。當(dāng)播音，他整個(gè)上午沒有一點(diǎn)事，下

午到晚間也不是經(jīng)常去工作單位，他從教師的崗位上轉(zhuǎn)到播音員這個(gè)工作，剛開始的感覺是閑瘋了。當(dāng)時(shí)他要轉(zhuǎn)行時(shí)，教育局長(zhǎng)允諾他，如果不轉(zhuǎn)行，可以到他轄的最好的學(xué)校去教書。他當(dāng)時(shí)立即回絕，去電臺(tái)機(jī)會(huì)難得，讓我回去，絕對(duì)不行。由于工作清閑，他在業(yè)余時(shí)間又做起了本行的事，教學(xué)。他是英語教師，以前帶的就是高三英語，他竟然辦了五個(gè)英語補(bǔ)習(xí)班，有高考補(bǔ)習(xí)班、中考補(bǔ)習(xí)班、少兒英語班，英語提高班等名稱。我說，你做這么多不累嗎？累，一點(diǎn)不累，首先，我挑選學(xué)生，你到我的班里來上課，每班基本上就二十個(gè)學(xué)生，我的聲譽(yù)在這里，總能招到優(yōu)秀的學(xué)生，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生立馬滾蛋，給錢多我也堅(jiān)決不要，沒有學(xué)生給你氣受，工作是美好的。二是我是為自己做的，我是自覺自愿的，沒有什么人逼迫我，也沒有什么規(guī)章制度的約束，而且做得多，掙錢也多，不瞞你說，這幾年，我通過補(bǔ)習(xí)至少掙了二百多萬元。你看，我的這個(gè)工作室，完全是我自己的產(chǎn)權(quán)，是六十萬元買的，現(xiàn)在還要升值呢。現(xiàn)在，星期

六、日排得滿滿的，星期四還有一個(gè)班，平時(shí)上班就是休息，星期

六、日才算是正式上班，不要說我在工作單位的表現(xiàn)不好，我現(xiàn)在是先進(jìn)工作者，從來就沒有過工作出錯(cuò)的事，如果我要想當(dāng)什么領(lǐng)導(dǎo)，我早就憑工作成績(jī)當(dāng)成了所謂的領(lǐng)導(dǎo)了，我不干。你說在學(xué)校，我當(dāng)年就帶高三班的班主任，早上五點(diǎn)多就起床了，晚上不到11點(diǎn)不能休息，天天連軸轉(zhuǎn)，學(xué)校還要這檢查，那達(dá)標(biāo)，還要搞什么排名，自己折騰自己，學(xué)生方面的壓力尤其大，時(shí)常有一些混蛋學(xué)生給你找麻煩，你還無可奈何。身體累，心尤其累！如果當(dāng)初不是轉(zhuǎn)行出來，而我還了解我現(xiàn)在的工作這么輕松清閑，我現(xiàn)在恐怕也要自殺了！

老師自殺的原因是工作壓力太大，心累，收入低下，工作環(huán)境惡劣――主要是來自學(xué)生的威脅。還有的學(xué)校自己折騰自己，搞所謂的評(píng)比達(dá)標(biāo)，什么末位淘汰。面對(duì)多重的壓力，老師被稱為靈魂的工程師也招架不住，不得已選擇到另外一個(gè)世界。不禁讓有些老師自嘆：百無一用是書生。有時(shí)候和老師調(diào)侃說：知識(shí)不值錢，但是服務(wù)值錢，就把自己當(dāng)成服務(wù)員就成了。面對(duì)這么大的生活眼里，房貸，奶粉，應(yīng)酬……

第二篇：選擇毒品,就等于自殺-＜黑白記憶＞觀后感

選擇毒品，就等于自殺－＜黑白記憶＞觀后感

影片結(jié)束后，少年們掙扎在痛苦中的情景再次浮現(xiàn)，令我的心重重顫抖，<黑白記憶》給我們帶來了沉重但又十分有必要的思考??

優(yōu)秀學(xué)生陳默默因?yàn)楦改肝径x家出走，她去了另一個(gè)城市，在那里結(jié)交了社會(huì)上的不法分子，無意間吸上了毒，毒品一吸就不可收拾。因此一發(fā)不可收拾。墜入了毒品的深淵。她和她的朋友們被毒販子“黃老大”當(dāng)作騾子利用。默默和她的朋友肖曉曉去自首，毒販子“黃老大”才落入了法網(wǎng)。

是的，大千世界五光十色，無奇不有。毒品其實(shí)就在我們的身邊徘徊，毒品就象一個(gè)白色的幽靈，稍有不慎，就很有可能墜入毒品的深淵，無法自拔。毒品的種類很多，有海洛因、鴉片、嗎啡、冰毒、搖頭丸等。它是一個(gè)隱形的殺手，幽靈般鉆進(jìn)人的中樞神經(jīng)。控制人的身體，讓人們作出一些可怕的事來。一旦染上毒品，小則毀家，大則毀國(guó)。追溯到一八四零年，毒品入侵中國(guó)，引發(fā)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，帝國(guó)主義列強(qiáng)強(qiáng)迫軟弱無能的清政府簽定了一系列不平等條約，給中國(guó)帶來了沉重的災(zāi)害和不盡的屈辱。

一旦染上毒品，毒癮是很難戒掉的，每當(dāng)毒癮發(fā)作時(shí)，就會(huì)使人痛之入骨，難以忍受，身體日漸消瘦，逐漸走向死亡??大多數(shù)青少年都是抱著好奇心“試一試”去嘗試毒品，后果不堪設(shè)想。

面對(duì)毒品，我們要堅(jiān)強(qiáng)的，勇敢的說“不”！“吸毒犯法，販毒犯罪。”讓我們的青春成為一道亮麗的風(fēng)景線，而不是成為另人無法忍受的痛苦，不堪回首??“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”。我們必須明白一個(gè)道理，毒品時(shí)時(shí)危害著人們的生命，吸毒是人生的不歸路，選擇毒品，就等于自殺！讓我們一起與毒品作斗爭(zhēng)，共創(chuàng)一個(gè)和諧美好的社會(huì)。

第三篇：為什么要選擇北京大學(xué)

為什么要選擇北京大學(xué)？

——與高中畢業(yè)生談高考志愿的選擇

從中學(xué)邁入大學(xué)是青年學(xué)子一次躍龍門式的跨越，面對(duì)的是人生旅程中的一次十分重要的選擇。對(duì)于優(yōu)秀高中學(xué)子說來，了解北京大學(xué)的特色與優(yōu)勢(shì),了解北京大學(xué)的教育理念與校園文化,了解北京大學(xué)的招生理念與招生政策是關(guān)鍵時(shí)刻進(jìn)行明智與成功選擇的關(guān)鍵。

一、北京大學(xué)2010年招生、錄取政策要點(diǎn)

☆2010年招生計(jì)劃：錄取人數(shù)原則上同2009年持平。

北京大學(xué)堅(jiān)持走“本科生精英教育”之路，2010年招生計(jì)劃將繼續(xù)保持穩(wěn)定：校本部招生計(jì)劃總數(shù)為2650人；醫(yī)學(xué)部計(jì)劃總數(shù)為830人(其中本科630人，高職護(hù)理學(xué)專科200人)。北京大學(xué)2010年的調(diào)檔比例控制在120%以內(nèi)，最終視生源情況而定。各省（自治區(qū)、直轄市）招生計(jì)劃以各省（自治區(qū)、直轄市）招辦公布的為準(zhǔn)。

☆錄取政策。北京大學(xué)嚴(yán)格遵循教育部有關(guān)招生的方針和政策，按照“公平、公正、公開”的原則，結(jié)合高考志愿和高考分?jǐn)?shù)順序錄取。

凡各省市規(guī)定的加分投檔的考生，北大按照加分政策（最高不得超過20分）加分后提檔，然后按實(shí)際考分錄取專業(yè)。

保送生和按加分政策錄取的特長(zhǎng)生不占當(dāng)年已公布的各省市的招生計(jì)劃。

自主招生降分標(biāo)準(zhǔn)為北京大學(xué)當(dāng)年在當(dāng)?shù)劁浫【€下30分以內(nèi)給予正常錄取,具體是：自主招生學(xué)生的加分和各省市的政策加分累計(jì)不得超過30分。

北京大學(xué)在錄取時(shí)設(shè)專業(yè)級(jí)差，級(jí)差一般不超過5分。

☆按院系或大類招生。按院系或大類招生是按院系或大類培養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，同時(shí)一定程度上減少了考生填報(bào)專業(yè)志愿的盲目性。

☆人性化的“零風(fēng)險(xiǎn)”與“零調(diào)節(jié)”（適用于出分報(bào)志愿省份）。北京大學(xué)秉承以學(xué)生為本、以誠(chéng)信為本，為北大負(fù)責(zé)，更為學(xué)生負(fù)責(zé)的理念,實(shí)行“零風(fēng)險(xiǎn)”與“零調(diào)劑”的政策：在與考生和家長(zhǎng)充分溝通、協(xié)商后，結(jié)合考生意向與招生計(jì)劃，同考生協(xié)調(diào)專業(yè)志愿，可以保證（即“零風(fēng)險(xiǎn)”），而且專業(yè)志愿也可以保證（即“零調(diào)劑”）。

☆優(yōu)秀新生獎(jiǎng)學(xué)金。

自2008年起，北京大學(xué)新生獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)行申請(qǐng)制度。優(yōu)秀新生可向招生辦公室提出獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)，北京大學(xué)不再僅依據(jù)高考成績(jī)來評(píng)定新生獎(jiǎng)學(xué)金，而將更加注重對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行考察。獎(jiǎng)學(xué)金額度也進(jìn)行了大幅度的提高，分為三個(gè)等級(jí)：全額獎(jiǎng)學(xué)金5萬元,半額獎(jiǎng)學(xué)金2.5萬元,專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金1萬元。

☆校本部和醫(yī)學(xué)部繼續(xù)實(shí)行兩個(gè)代碼招生。

2008年起，醫(yī)學(xué)部本科新生都在校本部學(xué)習(xí)一年基礎(chǔ)課程。從2009年起，醫(yī)學(xué)部達(dá)到校本部理科提檔線的學(xué)生可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)往校本部，校本部學(xué)生也可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)部就讀。

二、雄厚的綜合實(shí)力和獨(dú)具特色的教育理念

北京大學(xué)人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)是為國(guó)家和民族培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)拔尖人才,造就具有國(guó)際視野的各行業(yè)起領(lǐng)軍人物。重視基礎(chǔ)、尊重選擇、積極創(chuàng)造條件為學(xué)生的培養(yǎng)和成才提供最好的教育是北京大學(xué)本科生教育的一貫宗旨和傳統(tǒng)。

☆獨(dú)一無二的文理醫(yī)工互補(bǔ)、綜合培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。北大文科、理科以及醫(yī)科實(shí)力在國(guó)內(nèi)高校中位列榜首，且大部分專業(yè)為國(guó)內(nèi)首創(chuàng)，至今已有上百年的歷史和傳統(tǒng)；北大新型工科依托北大雄厚的文理基礎(chǔ)研究和綜合學(xué)科優(yōu)勢(shì)，從高起點(diǎn)出發(fā)，立足于尖端科技、交叉學(xué)科，如能源與資源工程、生物醫(yī)學(xué)工程、先進(jìn)材料與納米技術(shù)、航空航天技術(shù)等，為北大學(xué)子全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。作為一名北大學(xué)生，在課堂學(xué)習(xí)和課外校園生活中，文理醫(yī)工相互交融、滲透可以做到最大限度的互補(bǔ)。

☆通識(shí)教育的先鋒——“元培計(jì)劃”。北京大學(xué)是國(guó)內(nèi)最早探索和實(shí)踐“通識(shí)教育”的高校。2000年北京大學(xué)舉辦“元培計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班”，該計(jì)劃的基本思想是：在低年級(jí)進(jìn)行基礎(chǔ)和通識(shí)教育，在高年級(jí)進(jìn)行寬口徑的專業(yè)教育，實(shí)行在教學(xué)計(jì)劃和導(dǎo)師指導(dǎo)下的自由選課學(xué)分制和自主選擇專業(yè)制度。概括地講，“元培計(jì)劃”就是：入學(xué)不分專業(yè)，低年級(jí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)通識(shí)課程和寬口徑基礎(chǔ)課程，一年半后根據(jù)自己的能力和志趣選擇專業(yè)；自由選課學(xué)分，自主選擇專業(yè)。這種教育模式繼承了北大重視基礎(chǔ)的傳統(tǒng)，保證學(xué)生受到嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)給學(xué)生充分的自主選擇權(quán)，推動(dòng)了學(xué)校的整體教育教學(xué)改革不斷向前發(fā)展。“元培計(jì)劃”推出以來，受到了大批綜合素質(zhì)優(yōu)秀、具有開創(chuàng)精神的高中生的青睞。今天，“元培計(jì)劃”已成為北京大學(xué)本科教育領(lǐng)域最顯著、最主要的成果和特色。

☆按院系或?qū)W科大類培養(yǎng)。可理解為“小元培計(jì)劃”，學(xué)生在低年級(jí)學(xué)習(xí)院系基礎(chǔ)課程，通過對(duì)學(xué)科、專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解，結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)，高年級(jí)時(shí)進(jìn)入學(xué)科領(lǐng)域，在院系范圍內(nèi)自主選擇專業(yè)方向，通過學(xué)習(xí)進(jìn)行選擇，通過選擇完成學(xué)習(xí)。

☆選修雙學(xué)位專業(yè)或輔修課程。北京大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的興趣，在學(xué)有余力的情況下選修雙學(xué)位專業(yè)或輔修課程,畢業(yè)時(shí)可取得兩個(gè)學(xué)位證書（主修專業(yè)和雙學(xué)位專業(yè)）或兩個(gè)畢業(yè)證書（主修專業(yè)和輔修專業(yè)）。學(xué)生選修雙學(xué)位或輔修學(xué)位，既拓展了知識(shí)面，又為就業(yè)增加了砝碼。

☆靈活的轉(zhuǎn)系或轉(zhuǎn)專業(yè)制度。由于北大實(shí)行按院系或?qū)W科大類招生，報(bào)考志愿時(shí)無需在院系內(nèi)選擇具體的某一個(gè)專業(yè)，可在入學(xué)后2年內(nèi)根據(jù)自己的興趣與志向選專業(yè)。如果對(duì)所在院系內(nèi)專業(yè)均不感興趣而想改學(xué)其它院系的專業(yè)，有以下途徑：

1.申請(qǐng)轉(zhuǎn)院系。入學(xué)后第一學(xué)年的下學(xué)期，學(xué)生本人提出申請(qǐng)，雙方院系同意，接收院系考核通過，合格者可以轉(zhuǎn)院系；

2.選修或者輔修雙學(xué)位。

3.在畢業(yè)時(shí)保送或報(bào)考碩士研究生時(shí)進(jìn)行專業(yè)調(diào)整。

三、豐富多彩的校園文化和寬廣的個(gè)人發(fā)展空間

校園文化是大學(xué)的靈魂，一所大學(xué)的品質(zhì)，不僅在于它擁有多少大樓，多少大師，更在于它的文化、底蘊(yùn)與精神。只有優(yōu)秀的校園文化，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。北大校園文化便是中國(guó)杰出校園文化的代表。北大精神是北大校園文化的本質(zhì)和核心，百年來，北大精神一代代傳承，在不同的歷史時(shí)期，北大人承擔(dān)著不同的歷史使命，但始終本著“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的傳統(tǒng)，與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)。深厚的人文底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)積淀是北大校園文化的基礎(chǔ)。在北大校園里，老師是一盞盞明燈，是他們?yōu)橐淮忠淮谋贝髮W(xué)子鑄造鐵打的營(yíng)盤，培養(yǎng)了一批又一批的高素質(zhì)人才；學(xué)生是北大的主人，全國(guó)各地精英在北大的空氣中自由呼吸、展翅翱翔，他們勇于創(chuàng)新、碰撞出絢爛的思想火花，創(chuàng)造了豐富多彩的北大校園文化生活。北大精神是神奇的，它使老師和學(xué)生在這里自由地交流、暢快地討論；北大校園文化是神奇的，它使北大與一代代北大人激情澎湃、永葆青春。

☆未名湖畔好讀書，博雅塔下宜聆教。北京大學(xué)每年有上千場(chǎng)學(xué)術(shù)講座和演出、報(bào)告、演講等，大大豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诮嚯x接觸大師、各行各業(yè)精英的同時(shí)，既開闊了眼界，也增強(qiáng)了發(fā)奮學(xué)習(xí)、努力攀登的動(dòng)力。一年千場(chǎng)講座，其內(nèi)容可謂包羅萬象。“中國(guó)作家北大行”系列匯聚當(dāng)代著名作家，他們品文學(xué)，談寫作，觀人生。“走進(jìn)兩會(huì)”系列邀請(qǐng)名師解讀兩會(huì)關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生站在理論的高度關(guān)注現(xiàn)實(shí)，心系國(guó)計(jì)民生。“燕園青韻”系列以環(huán)保為主題，化簡(jiǎn)理科的公式，普及環(huán)保的知識(shí)；兼收社科的理論，提升環(huán)保的意識(shí)，理性地指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。人文社科、跨學(xué)科系列的講座更是層出不窮，用周易的思想闡釋管理的哲學(xué)，用密碼學(xué)的理論盤點(diǎn)諜戰(zhàn)和偵查大片，用物理學(xué)的經(jīng)典理論分析經(jīng)濟(jì)政策??學(xué)科交叉也走出研究室，走進(jìn)每一個(gè)渴望知識(shí)的心靈。哲理的思辨在三尺講壇上彰顯，歷史的變遷在懸河之口中講述。國(guó)際政治的風(fēng)云變化，全球經(jīng)濟(jì)的潮漲潮落，在學(xué)者侃侃而談之時(shí)變得不再遙遠(yuǎn)和迷幻。北大的講座傳授的不只是不同領(lǐng)域的知識(shí)，更是不同學(xué)科的思考方法；它打開的不是一扇窗，而是無數(shù)雙智慧的眼睛，探索更加廣闊的未知世界的眼睛！

☆豐富多彩的社團(tuán)生活讓大學(xué)時(shí)光七彩斑斕。北大社團(tuán)以其內(nèi)容豐富、形式多樣、富有創(chuàng)意的活動(dòng)，吸引著燕園學(xué)子于其中揮灑青春與激情。社團(tuán)活動(dòng)為志趣各異、愛好廣泛的北大學(xué)子搭建了一個(gè)展現(xiàn)自身魅力、互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為校園文化增添了繽紛亮麗的色彩。在北大，有繼承“五四”精神的旗幟，創(chuàng)辦中國(guó)高校第一個(gè)詩歌文化節(jié)的“五四”文學(xué)社；有用青春的熱血沸騰了卓奧友鋒的雪線，用生命的極限印證了“智力的強(qiáng)者不是體魄的弱智”的山鷹社；也有“鐵騎”走天涯，用現(xiàn)代文明之光燭照絲綢古道，把環(huán)保觀念的種子撒遍大江南北的自行車協(xié)會(huì)；還有為自習(xí)室里一時(shí)不便的學(xué)生送上一瓶墨水，為老區(qū)求知若渴的學(xué)子送去文化甘泉的愛心社??

☆在校本科學(xué)生的“壓力”。北京大學(xué)鼓勵(lì)年輕學(xué)生全面發(fā)展，最大程度地激發(fā)潛力，使好學(xué)生更好地成長(zhǎng)為拔尖創(chuàng)新人才。北大匯聚了全國(guó)最優(yōu)秀的學(xué)生，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，1994-2009年北大共錄取各省區(qū)文理科第一名共629人；1995-2009年共錄取數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科國(guó)際奧賽獎(jiǎng)牌獲得者197名。進(jìn)入北大后，所有的同學(xué)都將褪去以往的光環(huán)，重新站在同一條起跑線上，面臨著同樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這里，只要你足夠努力，堅(jiān)持付出，虛心求教，胸懷大志，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，相信四年之后的你也一定能成為一名優(yōu)秀的北大畢業(yè)生。2010年4月，北大招生辦聯(lián)合各院系，向在校期間表現(xiàn)突出的學(xué)生的家長(zhǎng)和所在中學(xué)寄送喜報(bào)，以鼓勵(lì)同學(xué)們更加刻苦努力、勤奮學(xué)習(xí)，以更加優(yōu)異的成績(jī)向家鄉(xiāng)匯報(bào)。

☆為本科生搭建科研平臺(tái)。加強(qiáng)本科生科研創(chuàng)新能力訓(xùn)練是北京大學(xué)本科人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要措施。自1998年以來，北京大學(xué)設(shè)立了君政基金、泰兆基金、校長(zhǎng)基金和毛玉剛基金等四項(xiàng)本科生科研基金，學(xué)校教育基金會(huì)也為本科生科研訓(xùn)練設(shè)立了專項(xiàng)基金。大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃和科研基金促進(jìn)了本科生的科研活動(dòng)，加深了他們對(duì)學(xué)術(shù)研究的理解，培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。2004年至2009年，共有3397名本科生的2203個(gè)項(xiàng)目受到本科生科研基金的資助，資助總額830余萬元，近2500余名本科生獲得了研究課程學(xué)分。2004年-2009年，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，受資助學(xué)生共計(jì)發(fā)表論文784篇，申請(qǐng)專利10項(xiàng)，其中受資助學(xué)生作為第一作者的SCI論文達(dá)到124篇。

☆本科生畢業(yè)去向。一流的本科教育造就了一流的本科畢業(yè)生。北大本科生在就業(yè)和繼續(xù)深造方面優(yōu)勢(shì)突出。

①直接就業(yè):北大本科教育以其高質(zhì)量的特點(diǎn)在社會(huì)各行各業(yè)贏得了良好的聲譽(yù)。眾多知名企業(yè)、跨國(guó)公司、高新技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)爭(zhēng)相到北大招聘應(yīng)屆畢業(yè)生。自2000年以來，北大畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)多年超過98%。截至2009年12月，本科畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到99.13%。

②國(guó)內(nèi)保研:根據(jù)教育部的規(guī)定，凡獲得學(xué)位和畢業(yè)證書的北大本科學(xué)生，都具備免試推薦攻讀研究生的資格。在保研的同學(xué)中，除保送本院系研究生外，有相當(dāng)大的比重是跨專業(yè)的。2009年，北大校本部同學(xué)選擇在國(guó)內(nèi)深造的比例達(dá)41.07%。

③出國(guó)留學(xué):基于良好國(guó)際聲譽(yù)和畢業(yè)生在國(guó)際上的良好表現(xiàn)，每年都有一大批世界著名大學(xué)如哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)等提供全額獎(jiǎng)學(xué)金的錄取通知書飛躍重洋寄送到北大畢業(yè)生手中。2009年，畢業(yè)生出國(guó)深造人數(shù)和比例繼續(xù)保持旺盛增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，本科畢業(yè)生出國(guó)人數(shù)比例高達(dá)32.85%。

☆國(guó)際化程度顯著，力爭(zhēng)使每位本科生都至少有一次赴海外交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。北京大學(xué)已與260多所境外大學(xué)簽訂了校際交流協(xié)議，常規(guī)校際交流項(xiàng)目達(dá)68個(gè)，并且正在不斷尋求新的合作，而各院系也在積極開展國(guó)際交流工作，為本院系學(xué)生量身打造最為適合的海外交流機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)期，都有多個(gè)各具特色的海外學(xué)習(xí)項(xiàng)目供學(xué)生選擇，北大學(xué)生可根據(jù)自身的專業(yè)和興趣，申請(qǐng)到哈佛大學(xué)、東京大學(xué)、悉尼大學(xué)、巴黎政治學(xué)院等世界頂級(jí)名校進(jìn)行為期半年到一年的海外學(xué)習(xí)，修得的學(xué)分可以直接轉(zhuǎn)回北大，校際交流項(xiàng)目多數(shù)都為申請(qǐng)者免除學(xué)費(fèi)，并提供獎(jiǎng)學(xué)金。北大學(xué)子的足跡遍及世界各地，歐洲、北美、東亞，甚至中亞和南美，都留下了他們求學(xué)探索的身影。

此外，北京大學(xué)還與耶魯大學(xué)、慕尼黑大學(xué)、薩爾斯堡大學(xué)、伯克利加州大學(xué)等十幾所境外大學(xué)有常規(guī)暑期學(xué)校合作，每年春季向全校學(xué)生開放申請(qǐng)機(jī)會(huì)，利用暑假到各高校進(jìn)行為期4-8個(gè)星期左右的學(xué)習(xí)；而種類繁多的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，如劍橋大學(xué)Wing Yip獎(jiǎng)學(xué)金、法國(guó)政府埃菲爾獎(jiǎng)學(xué)金、洪堡基金會(huì)聯(lián)邦德國(guó)總理獎(jiǎng)學(xué)金、哈佛大學(xué)燕京學(xué)社獎(jiǎng)學(xué)金等，則為學(xué)生的出國(guó)深造提供了經(jīng)濟(jì)支持，極大地為他們減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，令深造之路更加通暢。與此同時(shí)，北京大學(xué)與港澳臺(tái)地區(qū)的十余所知名學(xué)府，如香港大學(xué)、香港科技大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)、臺(tái)灣新竹清華大學(xué)等也簽署了校際學(xué)術(shù)交流協(xié)議，每年近100名北大學(xué)子有機(jī)會(huì)在香港和臺(tái)灣學(xué)習(xí)生活一個(gè)學(xué)期。

北京大學(xué)有20余家與國(guó)際交流和探討國(guó)際問題相關(guān)的學(xué)生團(tuán)體，如學(xué)生國(guó)際交流協(xié)會(huì)（SICA）、模擬聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)等。他們直接參與接待了克林頓、普京等近40位國(guó)家元首與國(guó)際政要或同其進(jìn)行面對(duì)面交流，與諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、商界巨擘、名校校長(zhǎng)親密接觸和深度對(duì)話，北大學(xué)生的自信、睿智和思辨給國(guó)際友人留下了深刻印象。北大學(xué)生自己組織了很多高水平、高規(guī)格的國(guó)際學(xué)生交流活動(dòng)，各國(guó)學(xué)生之間的互動(dòng)交流增進(jìn)了彼此間的相互了解，拓寬了眼界。如2009年3月，第三屆北京大學(xué)國(guó)際模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)在北京大學(xué)成功召開，來自世界16個(gè)國(guó)家，88所高校的近500名代表參會(huì)，大會(huì)突出了亞洲特色，成為各國(guó)青年認(rèn)識(shí)亞洲、了解中國(guó)的窗口，獲得了巨大成功。

北京大學(xué)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不只在于學(xué)術(shù)能力方面，更注重其綜合實(shí)踐能力及社會(huì)責(zé)任感的形成。在校期間，北大學(xué)生可以通過學(xué)校或校園內(nèi)的知名學(xué)生社團(tuán)組織申請(qǐng)到海外知名公司或國(guó)際組織實(shí)習(xí)。由北京大學(xué)學(xué)生國(guó)際交流協(xié)會(huì)同美國(guó)波音公司旗下的“未來飛行館”公司（Future of Flight Aviation Center）合作的暑期實(shí)習(xí)項(xiàng)目，每年選拔北大學(xué)生于暑假期間前往美國(guó)西雅圖實(shí)習(xí)，親身體驗(yàn)國(guó)際頂級(jí)企業(yè)的商業(yè)運(yùn)作和文化氛圍。由國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)商學(xué)學(xué)生聯(lián)合會(huì)（AIESEC）提供的每年數(shù)十個(gè)赴全球各地的實(shí)習(xí)項(xiàng)目以關(guān)注發(fā)展中國(guó)家事務(wù)為特色，充分地展現(xiàn)了北大學(xué)子的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)球視野。而為期一年的中國(guó)赴英實(shí)習(xí)生項(xiàng)目則以其完善的項(xiàng)目運(yùn)行，充分的時(shí)間安排和深度工作實(shí)踐受到了廣泛好評(píng)，許多參與者從中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，獲得了良好的工作機(jī)會(huì)，或是進(jìn)入世界頂級(jí)名校繼續(xù)深造。知行并重，北大學(xué)子在國(guó)際舞臺(tái)上施展著才華，為成為“具有國(guó)際化視野”的未來人才打下基礎(chǔ)。

四、輕輕松松上大學(xué)

☆本科階段的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)。

校本部:學(xué)費(fèi)每人每年5300元或5000元,住宿費(fèi)每人每年750-1200元;醫(yī)學(xué)部:學(xué)費(fèi)每人每年6000元，長(zhǎng)學(xué)制學(xué)生按有關(guān)規(guī)定辦理；口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)后，繳納1000元/學(xué)年的實(shí)習(xí)材料費(fèi),住宿費(fèi)每人每年1200元。

☆家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)體系。北京大學(xué)鄭重承諾：決不讓任何一名北大的優(yōu)秀學(xué)子因家庭經(jīng)濟(jì)困難輟學(xué)！為保證經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，北京大學(xué)設(shè)立了“經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)體系”，包括助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、減免學(xué)費(fèi)、借款、臨時(shí)困難補(bǔ)助、助學(xué)金（包括五?四專項(xiàng)助學(xué)金）、獎(jiǎng)學(xué)金等渠道。目前助學(xué)貸款和勤工助學(xué)將作為資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的主要渠道，北大學(xué)生資助中心咨詢電話為：010-62759349，62754251。貧困新生也可通過各省的招生組長(zhǎng)提交助學(xué)金申請(qǐng)。

五、把握機(jī)會(huì),選擇北大

1、優(yōu)秀高中生首選綜合性研究型大學(xué)。

中學(xué)階段學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，應(yīng)將眼光更多地投向綜合性研究型大學(xué)。綜合性研究型大學(xué)學(xué)科齊全，文理滲透，更加有利于構(gòu)建合理的知識(shí)體系，從而促進(jìn)全面發(fā)展。此外，相對(duì)于傳統(tǒng)的以工科為主的大學(xué)而言，綜合性研究型大學(xué)的學(xué)科之間更容易交叉，“從未來趨勢(shì)而言，交叉學(xué)科研究是一大熱點(diǎn)，也更容易出成果。以北京大學(xué)現(xiàn)有的學(xué)科為例，經(jīng)濟(jì)學(xué)與法學(xué)交叉為經(jīng)濟(jì)法，理科與法學(xué)的結(jié)合可以從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的研究或者實(shí)務(wù)工作；在基礎(chǔ)理科學(xué)科中，數(shù)學(xué)與物理、物理與化學(xué)、化學(xué)與生物等的交叉，就更不是新事物了——擁有深厚底蘊(yùn)的綜合性研究型大學(xué)，更具備資源與學(xué)科優(yōu)勢(shì)。思維活躍的年輕學(xué)子，在這樣的學(xué)術(shù)氣氛中，會(huì)擁有更多機(jī)會(huì)，學(xué)術(shù)眼界也會(huì)得到更大的提升。”“知識(shí)結(jié)構(gòu)合理構(gòu)建，并做到文理交融——在綜合性研究型大學(xué)的本科階段，打下扎實(shí)全面的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù)的學(xué)生而言，將非常重要。”

2、北京大學(xué)是優(yōu)秀高中學(xué)子首要選擇。

北京大學(xué)是學(xué)科門類最為齊全、學(xué)科優(yōu)勢(shì)最為突出的綜合性研究型大學(xué);是大師級(jí)人物薈萃、高層次人才輩出的中國(guó)最高學(xué)府；北京大學(xué)是中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)的思想寶庫，是中國(guó)科學(xué)技術(shù)研究的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)。無論是文科類專業(yè)、理科類專業(yè)，還是新型工科（如工學(xué)院、信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院等）、醫(yī)學(xué)專業(yè)，北京大學(xué)都是優(yōu)秀高中學(xué)子的首選。北京大學(xué)辦學(xué)特色可以歸納為幾個(gè)方面：

第一個(gè)特點(diǎn)，北京大學(xué)是一所真正意義上的綜合性的大學(xué)。為什么這么說呢，可以通過這幾個(gè)方面來概括：

第一，北京大學(xué)擁有的學(xué)科非常齊全，到現(xiàn)在為止已經(jīng)涵蓋文科、理科、工科和醫(yī)學(xué)等各個(gè)學(xué)科。而學(xué)科齊全是大學(xué)之所以成為綜合性大學(xué)的前提條件。

第二，各個(gè)學(xué)科之間高度的融合，通過這種文理醫(yī)和工科的相互交融滲透，為同學(xué)發(fā)展打下非常扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，北大擁有強(qiáng)大的文科和理科，這些年國(guó)內(nèi)高校都把發(fā)展綜合性大學(xué)作為自己的目標(biāo)。根據(jù)學(xué)者的研究，綜合性大學(xué)有一個(gè)重要的特點(diǎn)，就是要有非常強(qiáng)大的文科和理科，現(xiàn)在有一些學(xué)校強(qiáng)調(diào)新建的學(xué)科是小而精，實(shí)際上擁有這還不能成為真正的意義上的綜合性大學(xué)。

第四，培養(yǎng)目標(biāo)多元性，也是綜合性大學(xué)一個(gè)重要特點(diǎn)。北京大學(xué)致力于為各個(gè)領(lǐng)域培養(yǎng)頂尖的具有國(guó)際視野的人才，培養(yǎng)的目標(biāo)非常多元，也鼓勵(lì)同學(xué)們朝著多元化方向發(fā)展。

這四個(gè)方面可以歸納為北京大學(xué)作為一所綜合性大學(xué)的體現(xiàn)。

第二個(gè)特點(diǎn)，北京大學(xué)擁有“思想自由，兼容并包”的傳統(tǒng)。從蔡元培老校長(zhǎng)提出這個(gè)辦學(xué)理念至今，一百多年過去了，這個(gè)思想在北大深入人心，從老師的科研到學(xué)生的學(xué)習(xí)探討，都充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。這種氛圍為同學(xué)在各個(gè)方面的發(fā)展都提供了自由的空間和環(huán)境。

第三個(gè)特點(diǎn)，北京大學(xué)的同學(xué)基礎(chǔ)非常的扎實(shí)。北大從1988年提出了“十六字方針”，鼓勵(lì)同學(xué)在本科階段打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。只有具備非常扎實(shí)的基礎(chǔ)之后，才能為今后的發(fā)展打下一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的根基。

第四個(gè)特點(diǎn)，可以概括為北大的學(xué)生還有非常寬闊的視野。當(dāng)然首先一個(gè)前提是要有非常扎實(shí)的基礎(chǔ)，在這樣一個(gè)前提之下，北大因?yàn)閷W(xué)科非常的齊全，與世界上的一流大學(xué)之間的交流也非常的廣泛，聽取各種頂尖的學(xué)術(shù)報(bào)告機(jī)會(huì)非常多，參與社會(huì)實(shí)踐也非常的充分，所以造就北大學(xué)生有一個(gè)非常寬闊的視野。第五個(gè)特點(diǎn)，北大充分尊重學(xué)生的選擇，正是因?yàn)橛袑W(xué)科的多樣性和自由民主氛圍，使得學(xué)生一方面有多種選擇，另外一方面我們也尊重學(xué)生的選擇，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行選擇。某種意義上說選擇也是一種能力，在校園里面學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)經(jīng)過比較理性的分析再做出選擇，有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3、關(guān)于理科與工科的認(rèn)知與選擇。

自然科學(xué)分為基礎(chǔ)科學(xué)與技術(shù)科學(xué)。工科（如土木、機(jī)械等）屬于技術(shù)科學(xué)；理科（數(shù)、理、化、天、地、生、力等）是基礎(chǔ)科學(xué)。基礎(chǔ)科學(xué)在科學(xué)技術(shù)體系中具有基礎(chǔ)地位與主導(dǎo)地位。基礎(chǔ)科學(xué)研究要實(shí)現(xiàn)科學(xué)理論上的不斷創(chuàng)新，又要不斷實(shí)現(xiàn)工程技術(shù)上的重大突破。國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者王選院士畢業(yè)于北大數(shù)學(xué)力學(xué)系，他領(lǐng)軍的科研群體對(duì)漢字激光照排系統(tǒng)的成功研制是工程技術(shù)上的重大突破，引發(fā)了印刷行業(yè)的革命性變革。北京大學(xué)的理科類畢業(yè)生和立足于強(qiáng)大的人文社會(huì)科學(xué)與理科基礎(chǔ)之上的新型工科畢業(yè)生有著更廣闊的發(fā)揮空間，有著更光明的發(fā)展前景。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)出類拔萃、思維敏捷靈活，有志于在科學(xué)技術(shù)事業(yè)上干一番事業(yè)的理工科類優(yōu)秀考生，北京大學(xué)的理科類專業(yè)與新型工科類專業(yè)是明智的選擇。

4、關(guān)于具體專業(yè)的選擇。

能被北京大學(xué)錄取且對(duì)專業(yè)又比較滿意，自然是理想的選擇。如果高考成績(jī)不是名列前茅,可以選擇北京大學(xué)但不能進(jìn)入自己心目中的最滿意的專業(yè),怎么辦？北京大學(xué)的辦學(xué)特色之一就是為學(xué)生創(chuàng)造更多自主地、自覺地專業(yè)選擇的機(jī)會(huì)。如申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，選修雙學(xué)位，在報(bào)考碩士生時(shí)進(jìn)行專業(yè)再選擇等等。北京大學(xué)文、理學(xué)科的領(lǐng)先地位和前沿新型工程科學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)地位為這種選擇奠定了雄厚的基礎(chǔ)。在報(bào)考時(shí)不喜歡某一專業(yè)有可能是對(duì)此專業(yè)不了解，入學(xué)時(shí)打算申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)而后來喜歡上所學(xué)專業(yè)的學(xué)生并不在少數(shù)，很多人在新的專業(yè)和領(lǐng)域做出了杰出的成就。

“得天下英才而育之。”自1998年百年校慶以來，北京大學(xué)作為創(chuàng)建世界一流大學(xué)的領(lǐng)跑者，一直致力于吸引國(guó)內(nèi)外最優(yōu)秀的師資力量和學(xué)生，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和科研成果創(chuàng)造條件。招生中，我們堅(jiān)持為北京大學(xué)負(fù)責(zé),更為學(xué)生們負(fù)責(zé)，讓最優(yōu)秀的學(xué)生不錯(cuò)失進(jìn)最優(yōu)秀大學(xué)的機(jī)會(huì)，是這兩個(gè)“負(fù)責(zé)”的最佳契合點(diǎn)。

還要強(qiáng)調(diào)的是：北京大學(xué)是高中學(xué)子的第一選擇，但我們并不是希望所有學(xué)生都把北京大學(xué)視為唯一選擇；一旦有了報(bào)考北京大學(xué)的機(jī)會(huì)，要把握機(jī)會(huì)欣然地選擇北大；如果因高考成績(jī)不如人意而不能夠報(bào)考北大，可以坦然地選擇其他高校。我們更希望看到，在高考錄取結(jié)束之后，燦爛的笑容綻放在每一位學(xué)子和家長(zhǎng)的臉上!

第四篇：畢業(yè)生要如何選擇企業(yè)？

“每個(gè)求職者都是一個(gè)雞蛋，最適合他的籃子只有一個(gè)；要想找到那只最合適的籃子，必須先弄明白，那是什么樣的籃子。”——《雞蛋寶典》

秋，金黃的季節(jié)。此時(shí)應(yīng)是收獲成功和喜悅，享受快樂。但是，對(duì)于那些多如過河之鯽的求職者來說，形容成千軍萬馬過獨(dú)木橋絲毫不為過。他們每天不知疲倦的奔跑在各大招聘會(huì)之間，連睡個(gè)好覺都成問題，甚至做夢(mèng)都在不斷地向面試人員推銷自己。其中一部分人拿到了合適企業(yè)的offer，而更多求職者卻承受著：激情的湮滅，身心的疲憊，自信心的喪失……

2006年10月31日，清華大學(xué)化學(xué)系碩士生洪乾坤跳樓自殺，遺書后面大致有這樣的文字：“對(duì)不起，我找不到工作……爸爸媽媽，兒子不孝，找不到工作……不愿意成為家里的拖累，這就是我選擇……的原因。”震驚之余，留給我們更多的是思考。就業(yè)問題再一次擺上嚴(yán)峻的位置。應(yīng)屆畢業(yè)生如何選擇一個(gè)適合自己的企業(yè)是解決這個(gè)問題的關(guān)鍵。

成功的機(jī)會(huì)只會(huì)降臨有準(zhǔn)備頭腦的人

秀秀和麗麗是同一屆的大學(xué)畢業(yè)生，也是很要好的同班同學(xué)。身為文秘專業(yè)的她們，在畢業(yè)后單位的選擇上卻有很大的差異。秀秀性格內(nèi)向，卻一直盼望著能進(jìn)入規(guī)模大一點(diǎn)、氣派一些的公司做行政工作，覺得向親朋好友說起來的時(shí)候比較有面子。通過各種關(guān)系，秀秀如愿進(jìn)入了一家大規(guī)模的國(guó)有企業(yè)，雖然只是前臺(tái)的咨詢服務(wù)，但是當(dāng)看到父母在向別人提及女兒時(shí)的自豪感，也就心滿意足了。麗麗性格較外向，大局觀也好。她并沒有一味追求有名公司，而是根據(jù)自身的特點(diǎn)和專業(yè)，選擇了規(guī)模不大但在朝陽行業(yè)內(nèi)有著很好前景的民營(yíng)企業(yè)。二年后，當(dāng)昔日的好姐妹再次相聚的時(shí)候，秀秀因?yàn)檎諜C(jī)械式的工作，沒有任何發(fā)展空間而在三個(gè)月前就提交了辭職報(bào)告，現(xiàn)在正在身心疲憊地為今后工作的著落而奔波；秀秀現(xiàn)在可是公司的中層管理干部，雖然出身于秘書專業(yè)，但是由于自身的勤學(xué)好問，加上公司業(yè)務(wù)的不斷擴(kuò)展，她也逐步兼顧財(cái)務(wù)、管理方面的工作，隨著經(jīng)驗(yàn)的豐富，對(duì)企業(yè)的文化有了更深的認(rèn)識(shí)。公司的蒸蒸日上，也使得成績(jī)顯著的秀秀被提升為副總經(jīng)理。現(xiàn)在她所在的公司正在和加拿大的公司進(jìn)行著貿(mào)易工作的洽談，有望在年底得到一筆金額上百萬的定單。

上面這種情況在現(xiàn)實(shí)生活中司空見慣。從這個(gè)案例中我們可以看到：好的東西并不一定適合自己。如果只是單純的為了朋友家人的勸說，為了眼前的虛榮利益而選擇并不適合自身發(fā)展的企業(yè)，即使得到別人羨慕的眼神，但快樂與否只有自己才可以體會(huì)得到。況且，在大規(guī)模的企業(yè)，尤其是對(duì)于剛剛走出校門的大學(xué)生，很少能和公司的高層領(lǐng)導(dǎo)交流，在人才濟(jì)濟(jì)的公司里自己也很少得到重視，發(fā)展的步伐也會(huì)因此受到一定的阻礙。而在看起來只是規(guī)模相對(duì)小些的企業(yè)，員工們有著更為和諧的工作環(huán)境，并且更容易得到老板的關(guān)注。遇到問題也可以隨時(shí)交流，一般工作的覆蓋面也相對(duì)廣些，可以擴(kuò)大知識(shí)面，做個(gè)多面手，對(duì)自身素質(zhì)和能力的提高有很大幫助。

選擇合適企業(yè)四步法

看看不斷攀升的各高校的招生數(shù)字和逐年下降的全國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率，讓人們不禁要問：國(guó)家和個(gè)人投入了大量的人力、物力、財(cái)力，最后換來的就僅僅是這種“未畢業(yè)先失業(yè)

”的局面嗎？對(duì)于身陷其中的大學(xué)生們，如何在求職的泱泱大軍中抓住自己的那根救命稻草，并切實(shí)讓它給自己職業(yè)價(jià)值提升帶來幫助？

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。一個(gè)人的成功除了機(jī)會(huì)的垂青外，更需要周密的準(zhǔn)備。選擇適合自己的企業(yè)對(duì)所有人畢業(yè)生的未來職業(yè)發(fā)展很關(guān)鍵，所以每一個(gè)即將踏入職場(chǎng)的人都應(yīng)未雨綢繆。下面結(jié)合前面的案例為求職者提供一種求職思路。

一、你是那種人？

進(jìn)企業(yè)的人有兩種：一是，靠工薪吃飯；二是，將來自己創(chuàng)業(yè)。在選擇企業(yè)前，你首先要知道自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃是什么：做技術(shù)專家，高級(jí)管理人員，還是為了將來自己創(chuàng)業(yè)進(jìn)入你心中那個(gè)公司所屬的行業(yè)中相似的企業(yè)？這篇文章主要探討前者，即工薪族如何選擇適合自己的企業(yè)。案例中的兩人就是這種類型，在畢業(yè)初期可以預(yù)見的時(shí)期內(nèi)不會(huì)創(chuàng)業(yè)的工薪族。

二、你的興趣是什么？

每一個(gè)求職者都應(yīng)該明確自己的興趣是什么：研發(fā)？技術(shù)？測(cè)試？(硬件、軟件)市場(chǎng)？銷售？投資？人事？財(cái)務(wù)？這個(gè)因素將決定求職者最初的崗位。案例中的麗麗就在求職前很好地分析了自身的特點(diǎn)，才不至于向秀秀一樣做個(gè)前臺(tái)咨詢，“因?yàn)檎諜C(jī)械式的工作，在三個(gè)月前就提交了辭職報(bào)告”.興趣是職業(yè)發(fā)展的持續(xù)推動(dòng)力。干任何工作，如果你對(duì)它失去了激情，那么，要么是你在被迫受到煎熬，要么是你在虐待自己，但最終的結(jié)果都導(dǎo)致員工和企業(yè)雙方利益受損。

這里所說的興趣涉及到兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是，由于自身性格特點(diǎn)所形成的興趣；二是，在學(xué)習(xí)過程中形成的關(guān)于專業(yè)知識(shí)方面的興趣。根據(jù)調(diào)查，職業(yè)的發(fā)展受這兩方面綜合影響，相對(duì)而言，前者影響可能更大一些。

三、行業(yè)發(fā)展前景及行業(yè)回報(bào)率。

良好的行業(yè)發(fā)展前景是公司光明前途的基礎(chǔ)；較高的行業(yè)回報(bào)率是企業(yè)利潤(rùn)的保障。麗麗的個(gè)人職業(yè)發(fā)展就是很好的證明。判斷行業(yè)發(fā)展前景及行業(yè)回報(bào)率應(yīng)該不是太難的事，可以在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，然后請(qǐng)教相關(guān)領(lǐng)域的專家或熟人。

但是，大家在選擇不了朝陽產(chǎn)業(yè)中發(fā)展前景好的企業(yè)時(shí)，也可以選擇行業(yè)回報(bào)率一般甚至較差中實(shí)力較強(qiáng)的企業(yè)。其實(shí)，生活中在這種情況下成功的例子也數(shù)不勝數(shù)。前面一種選擇相對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來說風(fēng)險(xiǎn)收益率高一些。

四、企業(yè)的地域、性質(zhì)、規(guī)模、及前景

求職者去比較適合自己的區(qū)域，就能夠得到好的配套，比如比較好的平臺(tái)、比較好的培訓(xùn)、更寬廣的視野大城市的機(jī)會(huì)更多，而且激烈的競(jìng)爭(zhēng)更能夠激發(fā)個(gè)人潛能，更容易達(dá)到更高的職業(yè)高度等等；否則缺了某個(gè)環(huán)節(jié)，比如得不到培訓(xùn)、事業(yè)狹窄等等你就很難得到發(fā)展。單純的說要去大地方發(fā)展或應(yīng)該固守一隅都是不對(duì)的。因?yàn)楦鼡Q地域而獲得發(fā)展或發(fā)展受阻的例子都很常見，這里只說明這是個(gè)值得考慮的因素。在職業(yè)發(fā)展的初期要盡可能在比較發(fā)

達(dá)的地方工作，等你已經(jīng)在職業(yè)發(fā)展上達(dá)到相當(dāng)?shù)某潭仍倏紤]生活上更能接受的城市。

關(guān)于企業(yè)的性質(zhì)，粗略來說，國(guó)內(nèi)的企業(yè)大致可以分為外企、國(guó)企和民企，政府部門可以歸到國(guó)企中去。總的來講是外企更看重能力，國(guó)企需要處理公共關(guān)系方面的能力較強(qiáng)一點(diǎn)，民營(yíng)企業(yè)二者兼?zhèn)洹．?dāng)然，這不是絕對(duì)的。具體選擇什么性質(zhì)的企業(yè)要根據(jù)自身的特點(diǎn)來決定。

應(yīng)屆畢業(yè)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)非常少，很難處理得好很多的關(guān)系，非常容易對(duì)社會(huì)和職業(yè)等等方面形成一些錯(cuò)誤乃至極端的看法。這個(gè)時(shí)候最好是到規(guī)模較大制度規(guī)范的企業(yè)。這樣在一個(gè)規(guī)范的體制下面學(xué)到的東西應(yīng)該更加符合實(shí)際，更加實(shí)用，而且接觸先進(jìn)管理理念的機(jī)會(huì)較多。

如果你想在一個(gè)企業(yè)中長(zhǎng)期干下去，那么對(duì)你影響最大的因素莫過于企業(yè)的發(fā)展前景了。一個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)中會(huì)有很多性質(zhì)相似的企業(yè)，它們之間也會(huì)有優(yōu)勝劣汰，企業(yè)并購(gòu)重組。一個(gè)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉是企業(yè)文化。優(yōu)秀的企業(yè)文化是企業(yè)良好發(fā)展前景的前提保證。那么選擇企業(yè)時(shí)，就要選擇已經(jīng)踐行著優(yōu)秀企業(yè)文化的企業(yè)。

磨刀不誤砍柴工

在了解了上述思路的情況下，求職者可以結(jié)合自己的具體情況分析，找到一些適合自己行業(yè)中發(fā)展前景較好的企業(yè)，或者是適合自己企業(yè)的一些標(biāo)準(zhǔn)，然后根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)在鋪天蓋地的招聘信息中找到對(duì)自己最有用的信息。這樣可以提高應(yīng)聘成功率，一方面求職者可以在節(jié)省求職費(fèi)用的前提下找到適合自己的企業(yè)，另一方面企業(yè)能夠在降低招聘成本的同時(shí)招到合適的人才，實(shí)現(xiàn)雙贏。

當(dāng)然，無論最終你選擇了哪個(gè)企業(yè)，都應(yīng)該腳踏實(shí)地，勤學(xué)好問。把握身邊一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)——這種機(jī)會(huì)，不僅僅是業(yè)務(wù)上的逐步熟悉，更重要的是學(xué)會(huì)如何更快的融入社會(huì)，如何接受企業(yè)的文化，如何和同事協(xié)同并進(jìn)，如何待人接物。剛剛介入職場(chǎng)的大學(xué)生們，無論是正在尋求理想的職位，還是已經(jīng)成為準(zhǔn)職業(yè)人，都應(yīng)該從過程中不斷汲取教訓(xùn)，從而不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平。

在“與時(shí)俱進(jìn)”的今天，“創(chuàng)新”被提到了一個(gè)前所未有的高度。這個(gè)“新”字不僅僅應(yīng)用于高速發(fā)展的科技領(lǐng)域和商務(wù)領(lǐng)域，同時(shí)，對(duì)于這些即將走出校園的大學(xué)生們來說，在日趨激烈的求職市場(chǎng)上，也需要不斷轉(zhuǎn)變陳舊思想，順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的需要，并把這些與自身的特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，拓寬思想，把握機(jī)會(huì)，選擇適合自己的道路前進(jìn)，那把求職大門鑰匙，就在你的手邊了。相信自己，用它開啟你明天的希望！

第五篇：為孩子選擇小學(xué)

選普通小學(xué)還是重點(diǎn)小學(xué)

選普通小學(xué)還是重點(diǎn)小學(xué)？普通小學(xué)與重點(diǎn)小學(xué)相比升重點(diǎn)中學(xué)機(jī)會(huì)大還是小？關(guān)于這個(gè)問題，做了非常明確的說明，是很有代表性的問題。這個(gè)問題本來是“2010年幼升小圣經(jīng)最敏感的話題”既然大家非常關(guān)注，先在這里詳細(xì)分析一下，供各位家長(zhǎng)參考！

要搞清楚這個(gè)問題要分三個(gè)層次：

一、小學(xué)升學(xué)的游戲規(guī)則是什么？

二、小學(xué)升入重點(diǎn)中學(xué)的游戲規(guī)則是什么？

三、具體到每個(gè)區(qū)縣細(xì)節(jié)性的升學(xué)、升優(yōu)質(zhì)中學(xué)的規(guī)定又是什么？

先說第一個(gè)層次。

1．如果實(shí)行統(tǒng)考升學(xué)——家長(zhǎng)擇校最簡(jiǎn)單：看看哪所學(xué)校連續(xù)若干年考試考得最好，不必區(qū)分小學(xué)是否曾經(jīng)是重點(diǎn)，盡管選擇考分高的小學(xué)就可以了；

2．如果完全實(shí)行大派位——沒有升學(xué)考試，選擇教育強(qiáng)區(qū)加上這個(gè)區(qū)對(duì)應(yīng)的好中學(xué)多的小學(xué)就可以了；

3．如果實(shí)行名小小學(xué)生比例大于普通小學(xué)學(xué)生升入優(yōu)質(zhì)中學(xué)的方式——毫無疑問，家長(zhǎng)一定要選擇知名度、口碑度、規(guī)模大的小學(xué)；

4．如果實(shí)行普通小學(xué)升入優(yōu)質(zhì)中學(xué)比例明顯大于名小的方式——更簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)可以盡情選擇最普通的小學(xué)；

5．如果實(shí)行重點(diǎn)小學(xué)與普通小學(xué)同比例升入優(yōu)質(zhì)中學(xué)的方式——這個(gè)方式就需要分析了，關(guān)鍵看除了這個(gè)比例相同外，還有其他什么方式能夠升入優(yōu)質(zhì)中學(xué)，這些所謂的“其他”方式所占的比例比與各名小、普小推薦進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的比例相差大還是不大或是是否基本相同。很顯然，目前北京市小學(xué)升入中學(xué)的升學(xué)方式是上述的第3、第5種的混合體。

在第3、第5種混合升學(xué)的方式下我們?cè)賮砜吹诙€(gè)層次的問題。

目前各級(jí)教委公開的和被各重點(diǎn)中學(xué)普遍采用的小升初進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的方式主要

有5種（實(shí)際上有15種左右）。

1．推優(yōu)入學(xué)（教委認(rèn)可并公開的）。

2．特長(zhǎng)生入學(xué)（教委認(rèn)可并公開的）。

3．共建生入學(xué)（教委認(rèn)可并公開的）。

4．大派位入學(xué)（教委認(rèn)可并公開的）。

5．“點(diǎn)招”入學(xué)（教委默認(rèn)但不公開、北京市幾乎所有的一流重點(diǎn)中學(xué)都采用的）。在這里，主要搞清第1、第3、第5種升學(xué)方式才能最終搞清楚到底是選擇普通小學(xué)還是重點(diǎn)小學(xué)擇校更好、升入重點(diǎn)中學(xué)的機(jī)會(huì)更大的問題。

因此，講到這里我們就要詳細(xì)講到最關(guān)鍵的第三層次的問題，即：具體到每個(gè)區(qū)縣細(xì)節(jié)性的升學(xué)、升優(yōu)質(zhì)中學(xué)的規(guī)定又是什么？因?yàn)榇蠹易铌P(guān)心的是東城、西城和海淀區(qū)，我就主要說它們，其他區(qū)縣也都類似，簡(jiǎn)單比較就可以確定了。先說共建問題，搞清楚它是解決這個(gè)問題的一把鑰匙。

有的家長(zhǎng)提出，共建生不占各小學(xué)非共建生升入重點(diǎn)中學(xué)的名額，因此共建生留下的空缺，非共建生可以更好的獲得推優(yōu)名額從而在推優(yōu)中擴(kuò)大比例，反而可以獲得更多的機(jī)會(huì)，那么是不是真的如此呢？答案顯然是否定的！

第一，共建生之間存在激烈競(jìng)爭(zhēng)，不是所有的共建生都能直接進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的，因此，這些共建生一旦走共建不行的時(shí)候，他們必然希望通過推優(yōu)、點(diǎn)招方式再獲得第二、第三次機(jī)會(huì)。如果共建生不占推優(yōu)指標(biāo)，就意味著他們無法獲得推優(yōu)資格，反而不如非共建生了，這顯然是不公平的，也不可能發(fā)生這樣的事，共建生的家長(zhǎng)也不干啊！

第二，在東、西、海推優(yōu)名單的出臺(tái)、資格審定、公示、電腦推優(yōu)等任何一道程序都在共建生單獨(dú)招生考試之前，也就是說符合推優(yōu)條件的共建生在參加單獨(dú)的共建招生考試之前就要獲得推優(yōu)資格，否則就將徹底失去一種升入重點(diǎn)中學(xué)的機(jī)會(huì)，因此共建生只要符合條件是一定要100%占推優(yōu)名額的，除非學(xué)生的家長(zhǎng)和學(xué)生本人放棄。所以，共建生采用的小升初

方式是：先推優(yōu)，一旦被目標(biāo)學(xué)校選中就沒必要走共建了；推優(yōu)沒有被目標(biāo)學(xué)校選中，還有機(jī)會(huì)參加共建單獨(dú)組織的考試；如果共建也沒考上，那么還有“點(diǎn)招”機(jī)會(huì)。而非共建生主要是推優(yōu)、“點(diǎn)招”兩種方式，比共建生至少少一次機(jī)會(huì)。講完共建的操作步驟后，我們?cè)賮砜匆豢礀|、西、海各區(qū)細(xì)節(jié)性的招生政策。

東城區(qū)：推優(yōu)入學(xué)在東城區(qū)任何一所小學(xué)的比例都是完全一樣的，即全為15%，2009年實(shí)際推優(yōu)率12%，重點(diǎn)中學(xué)“點(diǎn)招”比例約24%，共建約10%；西城區(qū)：推優(yōu)入學(xué)在西城區(qū)任何一所小學(xué)的比例都是完全一樣的，即全為30%，2009年實(shí)際推優(yōu)率24%，點(diǎn)招比例約23%，共建約10%；海淀區(qū)：分兩個(gè)層次，知名小學(xué)、規(guī)模大的小學(xué)推優(yōu)比例15%，普通小學(xué)11%，全區(qū)平均13%，2009年實(shí)際推優(yōu)為8。58%，點(diǎn)招比例約24%，共建約15%。從以上數(shù)據(jù)我們可以看出，第一，東城區(qū)小學(xué)擇校，就學(xué)校校內(nèi)教育而言選擇任何一所小學(xué)升入重點(diǎn)中學(xué)的機(jī)會(huì)是完全相等的，但東城目前極少部分小學(xué)還有些薄弱，能夠選擇400人以上規(guī)模的任何一所小學(xué)都可能是穩(wěn)妥的（中等規(guī)模以上的東城小學(xué)據(jù)我的了結(jié)不存在薄弱校）；

第二，西城區(qū)小學(xué)擇校，就校內(nèi)教育而言，因?yàn)檫@個(gè)區(qū)所有的學(xué)校我都去過，有的學(xué)校也有很好的關(guān)系，從我對(duì)西城的了解看，經(jīng)過整合后任何一所小學(xué)都是很不錯(cuò)的，只要你喜歡、感覺方便，在西城區(qū)選擇任何一所小學(xué)都會(huì)獲得同等的機(jī)會(huì)；第三，海淀區(qū)政策導(dǎo)向與東城、西城不同是混合型的，因此選擇海淀區(qū)一定要盡可能選擇知名度大、口碑好、規(guī)模大的小學(xué)才可能使學(xué)生獲得同等的機(jī)會(huì)。此外，海淀的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或坑班對(duì)海淀的名小會(huì)給與比普通小學(xué)大得多的機(jī)會(huì)。

說到這里，有的家長(zhǎng)向我提出，認(rèn)為“推優(yōu)”就像抽彩票全靠運(yùn)氣，對(duì)它不能太在意，對(duì)上好中學(xué)沒有太大意義。是否如此呢？東、西、海要一分為二。對(duì)東城區(qū)來講，推優(yōu)已經(jīng)超過10%以上，點(diǎn)招雖是推優(yōu)的兩倍多，但比例也已不低，畢竟各小學(xué)校內(nèi)教育的升學(xué)機(jī)會(huì)完全相等，如果說是撞運(yùn)氣超過全體學(xué)生數(shù)10%以上也不算低了，況且被推薦上的學(xué)生被電腦抽中的機(jī)會(huì)東城區(qū)是最高的達(dá)到80%；西城區(qū)的實(shí)際推優(yōu)達(dá)到全體學(xué)生的24%，比點(diǎn)招還要高出1個(gè)百分點(diǎn)，推優(yōu)的抽中率是76。5%，可以說是西城區(qū)占比最多的升學(xué)方式了，所以也更不能認(rèn)為這如同抽彩票撞大運(yùn)了；海淀區(qū)的實(shí)際推優(yōu)只占學(xué)生總數(shù)的8。58%，電腦抽中率為66%，是東、西、海中最低的，加上海淀區(qū)點(diǎn)招人數(shù)幾乎相當(dāng)于推優(yōu)人數(shù)的3倍，因此在海淀區(qū)推優(yōu)確實(shí)有點(diǎn)像抽彩票了，最主要的升學(xué)方式家長(zhǎng)應(yīng)該放在點(diǎn)招的課外培訓(xùn)上，這也直接地進(jìn)一步驗(yàn)證了海淀區(qū)為什么是北京市教育產(chǎn)業(yè)化最發(fā)達(dá)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最多、受訓(xùn)的學(xué)生最多這一事實(shí)。說完這個(gè)問題，有的家長(zhǎng)又向我提出質(zhì)疑：推優(yōu)的學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)只能在普通班、點(diǎn)招進(jìn)去的可以進(jìn)實(shí)驗(yàn)班（也就是重點(diǎn)班）。事實(shí)到底是如何的呢？據(jù)我了解，目前一流的的重點(diǎn)中學(xué)一般會(huì)在小升初結(jié)束后舉行分班考試，將推優(yōu)生和點(diǎn)招生、共建生打亂一起考試，然后根據(jù)成績(jī)分出普通班和重點(diǎn)班；有的重點(diǎn)中學(xué)則采取一學(xué)期后舉行分班考試的做法。大家也可以看看學(xué)而思目前的小升初論壇，這兩種方式目前是主流。總結(jié)一下：非劃片入學(xué)熱門重點(diǎn)小學(xué)的家長(zhǎng)一般非富即貴，同時(shí)牛孩眾多，根據(jù)

以上分析如果選擇東城的小學(xué)，中層、普通家庭、非共建的家長(zhǎng)選擇接近中等規(guī)模以上的小學(xué)也許比選擇熱門重點(diǎn)小學(xué)機(jī)會(huì)更大；如果選擇西城區(qū)，對(duì)于中層、普通家庭、非共建的家長(zhǎng)只要你和孩子喜歡、又覺得方便任何一所小學(xué)都可以自由選擇機(jī)會(huì)可能會(huì)更大；如果選擇海淀區(qū)，對(duì)于中層、普通家庭、非共建的家長(zhǎng)請(qǐng)一定選擇知名度、規(guī)模都要大的小學(xué)，否則絕難獲得和重點(diǎn)小學(xué)學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，如果是外區(qū)前來海淀擇校更要如此，家長(zhǎng)必須盡早準(zhǔn)備。最后說明一點(diǎn)，如果家長(zhǎng)名校情節(jié)非常強(qiáng)烈，就不在我們這個(gè)主題的討論范圍了。此外，名小生源較普通小學(xué)優(yōu)質(zhì)關(guān)鍵在家長(zhǎng)，名小進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)人數(shù)多，除了是因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)多外，最主要的是這些學(xué)生和他們的家長(zhǎng)在孩子課后的教育中做了艱苦的努力、信息靈通，因此幼升小最關(guān)鍵看家長(zhǎng)，小升初關(guān)鍵看家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力，所以如進(jìn)入普通小學(xué)或二流小學(xué)的家長(zhǎng)能夠同樣重視教育，我深信在目前各區(qū)不盡相同的幼升小、小升初的游戲規(guī)則下，肯定會(huì)做出完善而理性的判斷。