第一篇：安全培訓心得體會李宗鑫

校長安全培訓心得體會

開縣后河初級中學 李宗鑫

本次參加安全工作培訓學習，使我感受到“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。近年來,我校在縣教委的正確領導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指針，深入貫徹落實科學發展觀，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環境，取得了較顯著的成績。作為分管安全的我談談對此次安全工作培訓一點體會：

一、加強組織領導，落實安全工作責任制

我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。

為確保安全工作的正常開展，制定了一系列安全制度，落實了安全工作責任制，學校領導加強了有關人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到了實處，杜絕了責任事故的發生。成立了安全工作領導小組，由校長掛帥，統一指揮、協調各班工作的開展，第一時間傳達貫徹落實上級有關部門關于安全工作的指示、任務和要求；各班班主任具體負責一線安全管理，明確分工和職責。堅持“誰主管、誰

1負責，誰帶隊、誰負責，誰主辦、誰負責，誰檢查、誰負責，誰驗收、誰負責”的原則，將校園安全工作實績與各班級和教職工學期評估相掛鉤，實行安全責任事故一票否決制，確保了各項安全工作落在實處。

二、強化安全教育，樹立安全意識

安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活。確定每學期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動，如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、觀看宣傳掛圖、教育圖片展，學生掌握了防火、防震、逃生等常識。

假期中我們也不放松學生的安全教育，每學期放假前夕，我們都印發致學生家長公開信，讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育，嚴防學生人身傷亡事故的發生，確保學生“一個都不能少”。克服四種心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；堅持“四不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結果不放過、整改措施不落實不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風捉影，保持對安全工作的高度敏感性；營造“四講”氛圍，即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。

通過這些豐富多采的安全教育活動，師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高，保證了學校教育教學秩序的穩定和教育教學工作的順利開展。

三、采取切實措施，創建“平安校園”

開展創建安全班級、安全辦公室、安全計算機室、安全實驗室和安全家庭活動，認真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學校嚴防細查、速改快整，在經費十分困難的情況下，擠出資金，安裝防盜報警器，覆蓋了學校所有樓房及辦公地點。在師生活動集中和重要部位安裝應急燈、人員疏散標志、新購消防器材、維修消防器材，安裝更新防盜門、防盜網、防盜窗，加固樓梯走廊護欄、體育活動器械。此外，在以技術防范為主要手段的同時，加強人防安全，嚴格值班制度和夜間值班巡邏制度，完善值班預案和節假日領導帶班制度。確保了學校師生財產和生命安全，促進了學校各項工作持續、穩定地發展。

四、建立各種報告制度，加強安全管理

1.建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《學校安全自查范圍》，在全校各班級、各處室部中設立了安全檢查員，要求每天對各自范圍內的學生動態、教學生活設施、設備進行檢查、記錄，并向班主任和各部門責任人匯報，最后上報校長；然后由校長簽署處理意見，限期整改；在校園各區域配備、完善消防設施，專人負責，定期檢查，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角

落，每一個時段。

2.重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時上報上級主管部門。對發生的事故應按照各自管理權限及時查清原因，對事故責任者給予嚴肅處理，事故善后事宜應及時妥善處理。對發生事故不上報者，要追究有關人員的責任。

3.春秋游等大型活動申請報告，得上級批準后方可進行。

4.嚴格值勤值班制度。進一步完善了《學校安全檢查制度》，嚴格校規校紀，對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理，嚴禁體罰和變相體罰學生。

總之，各項制度的制定和實施，嚴明了學校安全工作領導責任制和責任追究制，使學校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

五、突出學生安全重點，抓好學生安全管理

1.嚴格門衛制度,加強值勤值班,嚴格校規校紀，強調學生進入校園不能騎車，2.加強課間管理，杜絕學生在課余時間滋生事端。

3.進一步發揮校外輔導員的作用，邀請校外輔導員經常性的到校對學生進行法制及安全知識的教育。

4.崇尚科學文明，反對封建迷信。

5.加強交通安全法規教育，經常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。

6.定期聯系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。

寒暑假、雙休日、五一和國慶長假，學校都致家長一封信，信中的一個重要內容是提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女假期中的安全，嚴防事故的發生。

7.加強食品衛生管理，經常進行檢查，杜絕食物中毒的事故發生。

六、定期進行安全工作檢查

建立、完善檢查制度，落實長效管理。目前，學校已制定了部門自查、定期檢查、不定期抽查等三種形式的安全檢制度，認真落實了校園安全工作實施方案規定的各項措施。學校安全檢查員和各部門責任人每天檢查各自范圍內的工作工作；學校安全工作領導小組成員除每周對學校安全工作進行一次大檢查外，還不定期抽查學校安全工作；每學期初、學期末和每年雨季前，學校后勤人員都將所有樓房、水電線路檢查一遍，發現安全隱患及時整改。學校不定時召開安全工作專題會議，研究做好安全工作的方法，解決工作出現的問題，將隱患和問題消滅在萌芽狀態，確保了學校各項工作的順利開展。

2010年7月10日

第二篇：心得體會 李宗睿

《護士條例》心得體會

《護士條例》是于2008年1月23日國務院第206次常務會議通過，自2008年5月12日起施行的條例法規。此條例共六章三十五條。此條例的制定旨在維護護士的合法權益，規范護理行為，促進護理事業發展，保障醫療安全和人體健康。

護士以其專業化知識和技術為患者提供護理服務，滿足人民群眾的健康服務需求。護士的專業水平、整體素質與醫療安全、患者的康復、患者對醫院服務的滿意程度關系密切。臨床工作中，與病人接觸最多的也是護士。為了確保從事護理工作的護士具有保障病人健康和醫療安全的執業水平，條例總結我國護士管理的經驗，參照國際通行做法，規定，只有受過專門訓練并經執業注冊取得護士執業證書的人員才能從事護理工作。申請護士執業注冊應當具備四個條件。一是，具有完全民事行為能力；二是，在中等職業學校、高等學校完成教育部和衛生部規定的普通全日制3年以上的護理、助產專業課程學習，包括在教學、綜合醫院完成8個月以上護理臨床實習，并取得相應學歷證書；三是，通過衛生部組織的護士執業資格考試；四是，符合衛生部規定的健康標準。

為了保證護士安心工作，鼓勵人們從事護理工作，滿足人民群眾對護理服務的需求，條例強調了政府的職責，規定：國務院有關部門、縣級以上地方人民政府及其有關部門以及鄉（鎮）人民政府應當采取措施，改善護士的工作條件，保障護士待遇，加強護士隊伍建設，促進護理事業健康發展。此外，條例還著重規定了護士執業應當享有的合法權利和對護士的表彰、獎勵。

保障護士合法權益。（1）應當為護士提供衛生防護用品，并采取有效的衛生防護措施和醫療保健措施。（2）應當執行國家有關工資、福利待遇等規定，按照國家有關規定為在本機構從事護理工作的護士足額繳納社會保險費用。（3）對在艱苦邊遠地區工作，或者從事直接接觸有毒有害物質、有感染傳染病危險工作的護士，所在醫療衛生機構應當按照國家有關規定給予津貼。（4）應當制定、實施本機構護士在職培訓計劃，并保證護士接受培訓；根據臨床專科護理發展和專科護理崗位的需要，開展對護士的專科護理培訓。

加強護士管理。（1）應當按照衛生部的規定，設置專門機構或者配備專（兼）職人員負責護理管理工作；不得允許未取得護士執業證書的人員、未依照條例規定辦理執業地點變更手續的護士以及護士執業注冊有效期屆滿未延續執業注冊的護士在本機構從事診療技術規范規定的護理活動；在教學、綜合醫院進行護理臨床實習的人員應當在護士指導下開展有關工作。（2）應當建立護士崗位責任制并進行監督檢查。護士因不履行職責或者違反職業道德受到投訴的，其所在醫療衛生機構應當進行調查；經查證屬實的，醫療衛生機構應當對護士作出處理，并將調查處理情況告知投訴人。

條例的公布施行，將極大地激發廣大護士的工作熱情，促進護理工作的規范化，吸引更多的優秀人才從事護理工作。我們國家的護理事業將更加健康、快速地發展，人民群眾的健康需求將得到更好的滿足。

第三篇：重慶長壽科技輔導教師培訓心得體會 李宗華

“科技教育活動”培訓心得體會

忠縣特殊教育學校 李宗華

11月24日至11月28日，學校派我參加重慶市2014年中小學科技教育活動輔導教師培訓班的學習。這次活動由重慶市教育信息技術與裝備中心主辦，我市科技教育專家團對我們中小學科技輔導教師進行了培訓，以下是我這幾天學習的心得體會：

舒成明老師的講座《科技教育活動基本課型及學習活動方式設計》，讓我理解了科技教育的內涵，認識到培養學生科技創新的素質是時代發展的需要，也認識了學校科技輔導員在青少年科技創新活動中的作用。黃仕友老師的《科技教育與學科課堂教學》教導我們如何組織和實施學生的科技創新活動。胡祖奎老師的《中小學科技輔導教師開展科技創新教育的方法及案例介紹》教我們如何選取科技創新的項目，如何對科學探究活動進行分類、指導。劉雅琳老師《科技教師個人素養的培養》讓我們明白：針對生活中發現的問題提出的改良建議及解決問題的方法，其實就是“金點子活動”，人人都可以參加。楊昌戈老師的《常態化推進中小學科技教育》讓人們明白：發明創造的過程，既是一個艱難探索的過程，也是一個享受快樂的過程。曹雷老師的《科技教育活動與綜合實踐活動》讓我明白人與自然和諧共存的重要性。陳小容老師的《專利申報及成果轉化》讓我們了解掌握了專利申報的程序或成果轉化的前景，鼓足來了我們的信心。特別是通過觀摩看科技活動課及評課、學校科技及功能室現場參觀學習，我懂得了科技活動課教學的方法技巧，更是感知到了我們學校科技活動開展的不足和

努力的方向。

通過四天的學習，我對青少年科技創新大賽有了一定的了解和認識，搞科技教育目的并非是為了讓學生在各類比賽中能獲獎，而主要是培養學生善于思考、善于探究、善于創新、善于實踐的習慣。對如何在學校開展相關的科技活動有了一點頭緒。我深刻地感受到科技創新并不神秘，并不是遙不可及。很多發明創造都是源自于生活中碰到的問題，學生能不能有所發明，有所創造，主要看他會不會思考，會不會探究。

我原來以為很難開展的科技創新活動，其實也不是很難；科技創新活動的主題也并不難找，它就存在我們的生活之中；開展科技創新發明活動所需的材料，并不需要花很多錢購買，可以將生活中那些廢棄的材料加以利用，變廢為寶。

這次培訓，我的收獲是很大的，希望重慶市教育信息技術與裝備中心以后多組織這樣有益的培訓。回去以后，我要多在學生中開展科技創新活動，營造學校科技氛圍，培養學生敢于創新、勇于創新的精神。

幾點思考

1．我明白培養青少年學生科技創新素養的重要性，并要努力爭取學校的領導支持。但在以分數論英雄的時代，學校能給你多少時間去搞科技活動。沒有學校的支持，談營造學校的科技教育氛圍，就是一句空話。

2．即使學校對科技教育活動提供時間上的支持，每周合理地安排

科技教育活動的時間，從目前我們農村中小學情況來看，師資力量實在是單薄，活動經費也是一個問題。

3.要建立一支師資力量雄厚、事業心強的科技輔導員隊伍，進行有步驟、有計劃、有組織、有規模地開展生動有趣科技創新活動，也不是一朝一夕就可以成功，要想搞出特色和成效，需要領導、老師付出持之以恒的努力。

總之，這次在長壽的培訓不虛此行，我體會最深的是隨著社會的發展科技教師的任務越來越艱巨責任越來越重大，同時社會對科技教師各方面的要求也越來越高，作為科技教師如果不努力實現在專業方面發展，將跟不上不斷變化的教育發展的新形勢。因此，在今后的工作中，我將不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學方法，并把這次長壽培訓所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，把最好的科技教育帶給學生。

第四篇：教師禮培訓心得李宗環

禮儀培訓心得體會 盤縣水塘鎮中學 李宗環

“有人曾經說過：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。”

說到“文明”，我們常常會“禮儀”放在一起。《禮記》中認為：人與動物的根本區別不是語言的有無，而是禮，禮是文明與野蠻的區別。文明與禮儀密不可分。

中華古國曾有“禮儀之邦”的美譽。早在3000多年前的殷周之際，周公就制禮作樂，后來經孔子等人的提倡和完善，禮樂文明成為儒家文化的核心。“禮”是做人的規矩，中國的“禮樂射御書數”傳統六藝中，“禮”字第一，充分說明了中國人重視禮儀的傳統。《論語》上有一則故事，孔子警告兒子孔鯉說：“不學禮，無以立。”意思是：如果不學禮的話，是沒有辦法立足的。“儀”是做事的規矩。中國人講究中庸之道，如何做到做事皆有進退，也是一門大學問。源遠流長的中國古代禮儀是中國傳統文化的重要組成部分，它可以增強我們對中華民族的歸屬感、認同感和自豪感。

在中國更加向世界開放的今天，禮儀不僅體現出豐厚的歷史優秀傳統，更富有鮮明的時代內涵。隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來，對營造和諧的人際關系，顯得尤為重要。

綜上所述，禮儀是傳承文明的需要，是時代發展的需要，也是每個人再次成長的需要。我們有責任繼承和發揚中華民族五千年文化精髓，使中國“禮儀之邦”的美稱名副其實，“禮儀之邦”的美名響譽中外。

2012年7月22日

第五篇：李宗華先進事跡

“蘋果”村的領富人

——康定縣優秀人才李宗華同志先進事跡材料

李宗華，男，藏族，四川康定人，1957年10月生，2008年6月加入中國共產黨，初中文化程度，2001年至2010年曾擔任姑咱鎮達杠村村主任，現任姑咱鎮達杠村黨支部書記。

李宗華一直在農村第一線從事農業生產，不斷的自學農村實用技術，2006年取得助理農藝師，2007年又獲得了全國“綠色小康戶”榮譽稱號。2011年9月2日在康定縣全縣工作會議上榮獲“康定縣優秀人”榮譽。面對這些成就與榮譽，李宗華一如既往，繼續用行動來踐行自己的承諾：積極發展全村產業，幫助全村老百姓致富奔小康。

因地制宜，積極探索，找準農村致富路

窮則思變，探路子。達杠村屬高山村落，交通信息都較為落后，群眾們長期過著極其貧困的生活。擔任村主任后的李宗華看在眼里，急在心里，暗自下決心一定要帶領村民致富，全面改變貧窮落后的面貌。他一方面召集村兩委班子、村民代表商討全村發展對策；另一方面，他多次跑到鎮農牧站，州林科所求教。多次探討，多方請教，群策群力、實踐探索，一條適合達杠村發展的思路逐漸清晰：針對達杠村的蘋果產量少質量差，交通運輸不便的現狀，全村發展分兩步走，一是爭取資金修路，改變交通不便的現狀。二是綜合自然地理，氣候等方面條件，依靠科學技術，引導村民發展特色農業產業，逐步實現傳統農業向現代農業轉變。“按照這樣發展，我們離小康生活就不遠了。”李宗華告訴村民：“黨的政策越來越好，只要我們全村齊心協力，達杠村一定能又好又快的發展。” 多措并舉，壯產業。在制定了一系列對策以后，李宗華便帶領全村開始干起來了。一是加快基礎設施建設，為發展產業奠定基礎。為了使達杠村的交通改善，李宗華四處奔走，多方爭取資金，終于使得一條長1000米的進村公路建成通車。在相關部門的幫助下，又開始實施達杠村3.5公里通戶硬化路項目。全村基礎設施煥然一新，為發展奠定了堅實的基礎。二是積極組織對外考察，為達杠村引進新希望。為了能得到更多的信息，發展最有利于達杠村的特色產業，李宗華把家中不多的積蓄無償拿出來帶領村里有文化的年輕人到外地考察。在外地考察中，李宗華了解了紅富士等優質品種，結合他對達杠村地理，氣候等方面的了解，他認定這就是達杠村農業產業的希望。他積極學習紅富士蘋果的種植技術，并在自己家果園里進行試種。在充分掌握了蘋果的基本種植技術，并在自己園里試種成功后，李宗華并沒有忘記和他生活在一起的鄉親們，他不僅自己出錢幫群眾們購買果苗，他還運用自己豐富的蘋果種植實踐經驗，在果樹的栽培、防病治病、品種更換，修枝嫁接等方面給予村民悉心的指導。2010年，達杠村蘋果產量高達170萬斤，全村每戶平均收入3萬元，全村僅靠蘋果種植就帶來了300余萬元的收入。三是積極聯系農科所，學習科學化管理蘋果種植。剛開始的幾年，李宗華僅靠自己摸索，試驗。遇到大規模的病蟲災害就讓他焦頭爛額。李宗華覺得必須得依靠農林站所來加強學習蘋果種植的科學管理。于是，李宗華積極聯系鎮農牧站和州林科所，并邀請相關專業人員到村里來指導，從而加強了蘋果種植的管理，保障了蘋果的優質品質和產量。

筑牢堡壘，服務群眾，踏上發展新征程

富則思進，惠民生。2001年以前，達杠村經濟落后，村支部僅僅是充當鎮黨委的“傳聲筒”，各項規章制度都落不到實處，群眾，黨支部、村委會都為了各自的肚皮而四處忙碌，無法起到基層組織的領導作用。經過了特色產業發展，達杠村老百姓的生活水平提升了，村集體收入也增加了。“我是最基層的干部，我不僅要為老百姓的衣食住行著想，我還要做好表率，做好村黨支部的工作。”李宗華這樣說道。雖然李宗華于2008年才正式加入中國共產黨，在黨內還算是一名年輕的同志，但是自他加入中國共產黨，他就深深地認識到，一名黨員就是一面旗幟，而他所在的村黨支部就是共產黨最基礎的堡壘。特別是他擔任達杠村村支書以后，他積極和村兩委商討對策，制定出了服務群眾的幾點措施。一是設立“便民服務室”，方便群眾辦事。將村級場所，騰出一間，建成了“便民服務室”，實行“一站式”服務。他和村干部一起完善了村級“便民服務室”的相關規定，實行專人管理，明確具體負責人的職責，堅持8小時坐班制，極大地方便了群眾辦事，密切了干群關系，取得了明顯的社會效益，贏得了廣大干部群眾的一致好評。二是開展豐富的文化活動。他以村級活動室為依托，開展了棋牌大賽、籃球比賽、春節聯歡會等多項活動，極大的豐富了群眾的文化生活。

立志高遠，攀高峰。在達杠村蘋果產業到達一定規模之后，他又在積極尋找再能帶領達杠村經濟騰飛的路子。此時的李宗華已經是經歷了千錘百煉，有著非常深厚的農林業技術知識。首先，李宗華學習內地經驗，加大了全村的產業結構調整力度，加快產業規模化。李宗華在達杠村蘋果產業初具規模之后，又積極的推進花椒的種植。李宗華提出充分發揮土地效益，鼓勵村民根據土地的地勢，結構化的種植花椒與蘋果。這樣既充分利用了土地資源又為村民增收。截止2011年年初，達杠村有成片蘋果、花椒園500多畝，年產量可達11000多萬斤。其次，注冊商標，保護村民利益。細心地李宗華發現，經過產業調整和科學管理，達杠村蘋果產量大幅上升，但是蘋果收益卻沒有明顯增加，尤其在這幾年，收益甚至還有較小的減少。經過自己調查，他發現自從優質達杠蘋果進入市場后，市場中冒充達杠蘋果的現象屢見不鮮。他意識到如果不杜絕此類現象，達杠蘋果的收益將會大大降低，還會影響達杠蘋果在市場上的良好口碑。“只有注冊了商標，我們才能夠保護我們達杠蘋果效益。”李宗華說道；“只有為達杠蘋果注冊商標，達杠蘋果才會給整個村子帶來更大的收益。”憑借達杠蘋果個頭大、色澤好、含糖高，口味好等特點，2011年8月，李宗華終于成功注冊了“達杠紅富士”商標，這也使得達杠紅富士蘋果在甘孜州更加聞名，廣大村民由此得到了更大的實惠。然后，他充分發揮兩委職能，積極尋求政府主管部門的政策傾斜。2011年康定縣通過專題會議，確定姑咱鎮達杠村蘋果扶持項目的有關內容，要求達杠村在保證蘋果質量的前提下，做好達杠蘋果的外包裝，將達杠蘋果打出品牌，進一步提高達杠蘋果的市場銷量。由縣級主管部門無償提供蘋果包裝箱，蘋果包裝箱的銷售價值作為達杠村蘋果合作社的啟動資金，列為發展特色林果資金專戶。

“李書記心里裝著的是整個達杠村，”達杠村村官雷音飛這樣說道：“他一心一意想的就是如何讓村民增產致富，讓村民過上健康文明的生活。”“作為一名村干部，如果不能帶領老百姓致富，那老百姓選你來干什么。”李宗華樸實的說道。相信在他的帶領下，達杠村群眾一定會過上更加幸福的生活，達杠村一定會有一個更加美好的明天。