第一篇：幼兒園教師工作感悟

對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。我是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多失去，也有很多收獲。

還記得剛來的時候，對于這里一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了；而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好朋友。

幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情？不知什么時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。

幼兒工作的核心是“愛”。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實(shí)的過著我們的每一天。

這就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就是：“累，卻快樂著。”

第二篇：幼兒園工作感悟

中核雙語藝術(shù)幼兒園CNEC Bilingualism and Art Kindergarten

工作感悟

回想起來，自己參加工作已有十余載，說長不長說短不短了，在這十年中，我目睹了幼教事業(yè)的不斷發(fā)展，也真真切切地感受著它的日新月異，我們廣大的幼兒教師正孜孜不倦地努力著。而我，作為其中的一分子，也常常在思考：什么樣的老師才能算一個好老師呢？ 孩子，是百花園中的小花，而我們，作為一名園丁，就應(yīng)全身心地去呵護(hù)、照顧、培育好每一朵小花，使之成為獨(dú)一無二的一朵。讓每個孩子笑得更燦爛！和孩子們一起相處，有淚水，有感動，有憤怒，但帶給我更多的還是幸福和快樂。每天，細(xì)數(shù)著孩子們成長的一點(diǎn)一滴，很是欣慰。

王鵬成是我班的幼兒，威武雄壯是我對他的第一印象。經(jīng)過一段時間相處，我發(fā)現(xiàn)，調(diào)皮搗蛋是他的本性，外向、豁達(dá)的他可以算得上是班中的活寶，在課堂上表現(xiàn)不很積極，無論老師用怎樣的語言和行為引導(dǎo)他，他都無動于衷，不肯說出自己的想法。課下的他卻是無比瘋狂，滿屋子亂跑，還會時不時捉弄小朋友一番，“王鵬成這樣了”“王鵬成那樣了”的告狀聲一直不斷。我想了好多的方法想來轉(zhuǎn)變他，但效果都不理想。他的媽媽也經(jīng)常和我一起討論，現(xiàn)在這孩子怎么變化這么大，我們也想了很多辦法。

前兩天，我們班新來了一個小朋友，這個小朋友沒上過幼兒園，所以常規(guī)不是很好，經(jīng)常亂跑，尤其是我們戶外活動時，別的小朋友都排著整齊的隊伍，這個小朋友便跑動跑西的，經(jīng)常別的小朋友已經(jīng)回班了，可是她卻不知去哪了，一天我們出去回來，我發(fā)現(xiàn)這個新來的小朋友又沒在隊伍里，我剛想出去找她，就看到王鵬成，拉著她往班里走，還沒等我說話，王鵬成說：“趙老師，剛才排隊時我看見她又跑了，就趕緊把她找回來了，怕您又著急”聽了他的話，我心里一下暖暖的，忽然發(fā)現(xiàn)，王鵬成一下長大了，因?yàn)榍皫滋欤莻€新來的小朋友總是不會排隊，而王鵬成在排隊的時候也總是東奔西跑的，有一天他倆排隊正好挨在一起，我隨口說了一句“王鵬成，你看好這個小朋友，讓她排在你的前面，千萬不要讓她亂跑。”王鵬成，很高興的答應(yīng)了，而他也真的完成了我交給他的任務(wù)，每次出去排隊的時候，他總是提醒著那個小朋友排隊，而他自己，也很自覺了，不在像以前那樣?xùn)|跑西跑了。

記得一位專家曾這樣講過：“要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)及獨(dú)特價值，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心、自信心，使美好的教育得與獨(dú)特發(fā)展。”的確，孩子能夠改變，有時候來自老師和大家對他的看法和態(tài)度，每一個孩子都有閃光點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光的地方。換一種目光看孩子，換一種方式和孩子溝通，將會帶來意想不到的效果，從這件事上，我決定我要改變對孩子的看法，真的要從另一個角度去發(fā)現(xiàn)他們的美，多給他們機(jī)會，讓他們找到自己的價值，平時在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，我們是中班的哥哥姐姐要主動關(guān)心同班、小班的弟弟妹妹，別人遇到困難時要去關(guān)心他們，去幫助他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù)，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我改變了對孩子們的看法。

一天我們在戶外活動，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：潘子瑤小朋友一邊走著一邊在哭，小豆豆在輕輕扶著她走，走在旁邊的思思說：“哎呀，那么嬌氣呀！” 小豆豆氣呼呼的說：“她病了，你怎么能那樣呢！我們應(yīng)該關(guān)心她的，老師讓我們要互相關(guān)心的。你病了，沒人關(guān)心你，你高興嗎？”聽了孩子們的對話，我很高興，馬上跑過去，詢問了潘子瑤哭的原因，原來瑤瑤玩了一會后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我馬上送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會兒就好了。送她回來后，孩子們馬上圍了過來，紛紛問：“老師，瑤瑤怎么了？瑤瑤怎么了？”看著孩子們著急的樣子，我說：“孩子們，瑤瑤沒事了，她喘岔氣了。今天小朋友做的很好，能知道關(guān)心同伴了，很好。”并著重表揚(yáng)了小豆豆小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

從這件事使我想到，平時耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當(dāng)時不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動，照著去做，同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到

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中核雙語藝術(shù)幼兒園CNEC Bilingualism and Art Kindergarten的教育效果。

在幼兒園的一日活動中，有時我們經(jīng)常會看到這樣的鏡頭：教師在組織幼兒晨間活動、戶外游戲、教學(xué)活動時，不少孩子出了汗，有的還流著鼻涕，坐姿各異，但老師卻容易忽視這些現(xiàn)象未能抓住這些偶然事件開展隨機(jī)教育，從而錯過了一個個良好的教育時機(jī)。如果我們的頭腦里建立起了隨機(jī)教育的觀念，善于捕捉各種隨機(jī)教育的機(jī)會，并加以利用，那么教育有時就會產(chǎn)生意想不到的效果。為了更好地促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧地發(fā)展，就應(yīng)重視發(fā)揮各種教育手段和方法在幼兒教育中相互交融、相互滲透。尤其在幼兒園一日活動的實(shí)施過程中，不僅要注重對幼兒進(jìn)行有計劃的系統(tǒng)教育，更要注重對幼兒的隨機(jī)教育。

從事幼教工作以來，孩子們帶給我的感觸很深，我熱愛幼教，喜歡和孩子們在一起，更喜歡孩子們的天真無邪，更要感謝孩子們時刻影響著我的那顆火熱的童心。

單位：廊坊三河市中核雙語藝術(shù)幼兒園趙艷杰

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第三篇：教師工作感悟

如果你問一名小學(xué)教師：“你快樂嗎？”回答是肯定的。但小學(xué)教師的快樂，更多的是“苦中作樂。”

可以說一個熱愛教育事業(yè)的教師他的工作時間決不是每周五天——40個小時。他的心里時常會想著學(xué)生，為著學(xué)生。每天7點(diǎn)半，值班教師就要上崗，為孩子們進(jìn)校做好安全防范。為了批改完學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)，甚至天黑了還舍不得離開辦公桌。我們的班主任老師有幾個不是時常想著班里某個學(xué)生的作業(yè)今天有幾個錯誤沒有改對；某個學(xué)生上課遲到好幾次了得和家長聯(lián)系聯(lián)系；某個學(xué)生這幾天情緒不好得問問家長看怎么解決一下；天氣熱了，得告訴學(xué)生帶些水來上學(xué)，不能總買冷飲……如此種種，有時學(xué)生的一件小事能讓老師想得都失眠了。第二天到校，昨天擔(dān)心的事處理完了，今天又有了新的故事。整日被煩瑣的事務(wù)所纏繞已經(jīng)讓教師夠勞累的了。教學(xué)工作的各種壓力更是讓教師筋疲力盡。

首先社會對教育，對教師的要求在不斷的提高，諸如對教師知識水平的提高，教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)能力的提高……要達(dá)到不斷提升的教師標(biāo)準(zhǔn)，教師得不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，這就需要大量的時間和精力，而事實(shí)上教師在工作時間里是擠不出多少空隙來學(xué)習(xí)的，常規(guī)性的教學(xué)工作已經(jīng)安排的滿滿的；其次家長對孩子學(xué)習(xí)成績的要求也越來越高，而家長的家庭教育理念的更新以及教育方法的改進(jìn)與他們對孩子發(fā)展的期望還有相當(dāng)大的距離。家庭教育與學(xué)校教育還不能達(dá)到理想的結(jié)合狀態(tài)；學(xué)校對教師的考評也存在不盡人意的地方，教師工作的效益往往不是短期能顯現(xiàn)出來的，所以教師有時辛勤工作而得不到應(yīng)有的認(rèn)可，得不到應(yīng)有的待遇，這些都是我們小學(xué)教師要承受的工作之苦。

盡管小學(xué)教師工作有苦，有委屈，但大多數(shù)教師卻能耐得住寂寞，執(zhí)著地在這個崗位上默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗。因?yàn)槲覀冇衅渌殬I(yè)所不能享受的樂趣。

小學(xué)教師的心永遠(yuǎn)年輕。雖然工作的操勞讓我們教師的臉上過早擁有了衰老的標(biāo)志，但因?yàn)楹秃⒆觽冊谝黄穑覀兘處煹男某３：秃⒆右粯訂渭儭⒄嬲\、簡單。我們?yōu)樽约簭氖铝颂柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)“而不辭辛勞，幾十年如一日地嚴(yán)于律己。為孩子們樹立做人的榜樣。當(dāng)我們看到一個個懵懂的幼兒一天天長大，知識不斷豐富，能力不斷提高，良好的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成時，工作的成就感會給我們帶來極大的欣慰，我們內(nèi)心的喜悅是無法用語言來形容的。在教師節(jié)，在新年到來的時候，我們老師總會收到孩子們送來的花朵或親手制作的賀卡，老師們們很在意這些不起眼的小禮物，甚至捧為至寶。我曾經(jīng)珍藏了一些學(xué)生在教師節(jié)給我寄來的賀卡。當(dāng)自己感到工作累了苦了的時候拿出來看看。我覺得這些賀卡就是我最寶貴的財富。是學(xué)生對我”愛"的回報，我需要這些東西。和我一樣，我們教師總是把孩子們送的賀卡掛在辦公室的墻上，擺在自己的書桌上，裝飾自己的活動空間，充實(shí)自己的精神空間。誰能擁有這樣的幸福呢?只有我們吧！在物欲橫流的經(jīng)濟(jì)社會中，我們小學(xué)教師追求的就是這樣的精神境界。我們所得到的就是在他人眼里不足為奇的孩子們的最純潔的禮物——孩子們快樂地成長。孩子們幸福的笑容。

孩子們對老師的熱愛，孩子們給我們的最真摯的祝愿！這就是我們教師區(qū)別于其他職業(yè)的最大的快樂！我們雖苦尤樂，因?yàn)槲覀兏试缸鰹樘焓剐扪a(bǔ)翅膀的人。

第四篇：教師工作感悟

做簡單的工作

——教師日常工作感悟

岳世蓮

有一位老師這樣對我說過：踏上真正的教師工作崗位，困難比想象中的多得多。真的，在日常的工作中，我們多數(shù)教師的感覺就是累，上課、寫教案，批改作業(yè)，各種業(yè)務(wù)資料，有時候，真是讓我們喘不過氣，但是，這些，我認(rèn)為總是微不足道的，最讓我們累的是頑皮的孩子們，每天一走進(jìn)課堂，總是有太多的學(xué)生向你“告狀”：“老師，他把我的筆弄壞了，老師，他把我的文具盒偷走了，我的一元錢不知是誰拿去了”等。

然而，這樣每天重復(fù)的小事，多數(shù)時間我們覺得煩，但是轉(zhuǎn)念想想，兒時的我們又何嘗不是這樣，我們認(rèn)為這樣小的事情，學(xué)生們又是如何想的，他們的自尊總是建立在這些平凡的小事件中，他們的信心總是要得到老師一句寬慰的話語或是公正的評判，所以我們也覺得習(xí)以為常，也正是這樣習(xí)以為常的小事，總是讓我們覺得太累，太煩。

不過，我認(rèn)為，也只有把這些平凡的“小事”做好，才能體現(xiàn)我們的價值所在，一位教育專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“把簡單的事情堅持做，就是不簡單”，我們的工作似乎都是普通和平凡，看似簡單，其實(shí)是復(fù)雜而偉大的，只有把這些“小事”做好，才算是工作的良好開始，如果這樣的“小事”我們都頭疼，那如何去更好地傳道、授業(yè)、解惑呢？我們要無愧于教師的美輿，只有從“小事”做起，而且要做好，其實(shí)做好這樣的“小事”過后，我們總會覺得充實(shí)，會覺得很輕松，工作起來也會順心，每當(dāng)看到孩子們開心地的笑臉，放心的游

戲，自己真的感覺塌實(shí)。

第五篇：教師工作感悟

教師工作感悟

飛行學(xué)院 匡江紅

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，下午好！

今天我想跟大家一起分享一下我的教學(xué)經(jīng)歷和關(guān)于教師工作的一些感悟。今年是我進(jìn)入學(xué)校后渡過的第15個教師節(jié)。15年前我從研究所調(diào)入了學(xué)校，走上了教師工作崗位。當(dāng)初選擇教師這個職業(yè)，是覺得自己有愛心，耐心，而且熱心，自信會成為一名好教師。15年過去了，我對教師職責(zé)的理解也慢慢地發(fā)生了變化。

剛進(jìn)校時我沒有認(rèn)真思考過高校教師和中小學(xué)教師的職責(zé)有什么區(qū)別，只是單純地以為做好教師工作，就是上好課并且關(guān)愛學(xué)生。所以我到新崗位后的第一個目標(biāo)就是好好備課，認(rèn)真上課。經(jīng)過努力，終于能脫稿講課了，而且得到了學(xué)校督導(dǎo)組的認(rèn)可。因?yàn)橛羞^工作經(jīng)驗(yàn)，并且不斷向身邊的老教師學(xué)習(xí)，慢慢的，上課變得游刃有余了。

進(jìn)校后我還擔(dān)任了班主任工作。我想班主任的職責(zé)就是督促同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，為同學(xué)解決各種困難。我也是這么做的。我曾一大早跑到學(xué)生宿舍，把睡懶覺的同學(xué)叫起來和他們一起溫習(xí)功課；也曾特地煲了湯為生病的同學(xué)送去；和同學(xué)們促膝談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。那時我以為我可以算是合格的高校教師了，學(xué)校和學(xué)院也肯定了我的努力：我先后被評為校優(yōu)秀青年教師、校優(yōu)秀班主任（導(dǎo)師）、校熱能與動力工程學(xué)科中青年學(xué)術(shù)骨干培育對象，兩次獲得校合作教育優(yōu)秀協(xié)調(diào)員稱號。

2008年我聽從學(xué)校安排，從機(jī)械工程學(xué)院調(diào)入航空運(yùn)輸、飛行學(xué)院工作。調(diào)動前我也曾猶豫過，調(diào)到新的學(xué)院，原來那些上得駕輕就熟的課程都要放棄，我要和剛進(jìn)校的新教師一樣備新課，而且航空是一個完全不同的應(yīng)用領(lǐng)域，我以前在專業(yè)研究上的工作積累幾乎全部都作廢了。可最后我還是服從學(xué)校安排來到了航空運(yùn)輸學(xué)院。

航空，尤其飛行對我而言是一個全新的行業(yè)，不再年輕的我又開始了新的學(xué)習(xí)。感謝李永平老師，他給了我很多幫助，關(guān)于航空的許多啟蒙知識都是從他那里得到的。也感謝呂鴻雁和陳昌榮老師，因?yàn)楹蛢晌焕蠋煹膶I(yè)比較接近，在授課中遇到問題時，我們可以互相探討；當(dāng)然更感謝徐老，徐寶綱一級飛行員，教了我很多有關(guān)飛行的知識，讓我從一個飛行的門外漢到漸漸地愛上飛行，能在飛行原理課堂上自信地侃侃而談。借此機(jī)會，我也想感謝一下我到航空學(xué)院后給過我許多幫助的航院飛院老師和領(lǐng)導(dǎo)。

隨著學(xué)校的發(fā)展，在航院的7年中我對高校教師職責(zé)的理解也慢慢地發(fā)生了變化。我漸漸明白，要做好一名高校教師，單有愛心、熱心和耐心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

2009年申報卓越計劃的時候，第一次接觸能力矩陣，當(dāng)時還懵懵懂懂的，2011年在學(xué)校的組織下去美國參加了為期一個月的工程教育認(rèn)證培訓(xùn)，我才開始認(rèn)真思考大學(xué)教育的目標(biāo)和高校教師的職責(zé)。

大學(xué)教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)專門人才，作為教師，不能僅僅以傳授知識為目的，應(yīng)授人以漁，要以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的。因此工程教育認(rèn)證倡導(dǎo)的是一切圍繞學(xué)生，以學(xué)生為主體，更多注重的是對學(xué)生能力的培養(yǎng)，關(guān)注的是通過課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握了哪些能力。

于是，在自己的教學(xué)中開始從知識灌輸向能力培養(yǎng)過渡，在上課中不再采用滿堂灌的形式，而是更多地考慮如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的潛能。

2014年起學(xué)校開始實(shí)施完全學(xué)分制，對培養(yǎng)計劃、教學(xué)大綱進(jìn)行全面修訂。雖然工作量很大，老師們很辛苦，但是也讓我們老師有機(jī)會全面審視和反思本科教育的宗旨。老師不能再拿著一本教材照本宣科，而是要全面考慮所講授的課程對整個專業(yè)中的支撐作用，考慮專業(yè)的辦學(xué)目的，考慮課程所要達(dá)成的效果與學(xué)生能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。

2014年教學(xué)團(tuán)隊組建，團(tuán)隊里的每位老師都是學(xué)生的導(dǎo)師，雖然導(dǎo)師工作占用了我們很多時間，但是確實(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)起到了很大的促進(jìn)作用。成立教學(xué)團(tuán)隊以后，在老師們的帶教下，學(xué)生參加創(chuàng)新活動的積極性大大提高，大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的申報比例大大增加。導(dǎo)師的職責(zé)和班主任相比，不再僅僅是學(xué)業(yè)督促和生活上的關(guān)心，而是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做事、培養(yǎng)各種專業(yè)技能。

因此今天當(dāng)我再來思考怎樣才能做一個好教師的時候，我不會再簡單地說有愛心、熱心和耐心就行了，我感到要做好一名合格的高校教師真的不容易。

教師是我人生的第二個職業(yè)，也將會是最后一個職業(yè)。我喜歡教師這個職業(yè)，也熱愛教學(xué)工作，我會努力做好。以上我對15年教師工作的一點(diǎn)感悟。

謝謝大家！祝各位老師教師節(jié)快樂！