第一篇：大隊輔導員競聘書

大隊輔導員競聘書

本人于2001年1月在江心島小學任職，至今已是第六個年頭了?；叵氘斈陝倓偢鎰e學校，踏入社會的我，懷著對未來的憧憬與困惑，懵懵懂懂地踏上了工作崗位，成為一名光榮的人民教師。很幸運的，在這五年中不斷的得到老一輩優秀教師的幫助和指導，加上內心深處對教師工作的無比熱愛，使我在五年時間里迅速的成長，并取得了一定的工作成績，獲得了各項榮譽。這些榮譽是對我以往工作的肯定，更是驅使我加倍努力，全身心投入教育事業的莫大動力。

不想當將軍的兵不是好兵。

如果說，這五年來取得的成績是為我在攀登教育事業的最高峰之前打下了堅實的基礎，那么如今正是我向著那第二高峰奮進的時候——競聘大隊輔導員。

我特別欣賞這樣一句話：成就學校的同時也成就了自己。每每回想起來就感到充滿了動力，當然我也仔細思考過，大隊輔導員這一崗位比起以前的工作所要承擔的東西更多，然而我相信“有所承擔才會有所成就”。雖然我從來沒有在“大隊輔導員”這個崗位上服務過，但可以想象我自身具備的優勢會讓我很好的勝任這一工作，下面我簡單介紹一下：

1、熱愛工作有較強的責任心

任何工作崗位上的杰出者都有一個共同的特點，那就是熱愛自己的工作。“熱愛”是原動力，只有熱愛才能更加嚴格的要求自己把工作當作事業一樣經營。因此從工作第一天開始我就以這樣態度對待工作中的每一件事，用高度的責任感面對學生、家長，在一次次的互動中贏得信任與肯定。

2、良好的思想政治素質

在日常的工作之余，我從來沒有忘記時刻學習，積極向黨組織靠攏。

3、較強的業務能力

在平時的工作中，我樂于接受新的信息，學習各類新穎的教育理論，并嘗試將其運用在實際的工作中，同時我還經常虛心的向前輩請教，工作之余，我經常注意反思和積累，因此五年里我的基本業務進步比較明顯，撰寫了多篇教學、教育案例、論文，分別獲得全國、市、區的獎項。我期待能在新的領域進行全新的嘗試，因此這一次對我來說是挑戰、是機遇。

4、做事的風格：一直以來，我把“創新”看作衡量一個人工作能力的指標之一，因此在平時的工作中我經常會這樣問自己“我還有別的選擇嗎？或者我還能怎么做？” 在這樣自我“審問”中不斷培養創新意識。有了好的點子以后開始著手行動，在執行每一項工作的時候，我永遠都會記得這樣的告誡“ 作最壞的打算，盡最大的努力”，這句話提醒我，看問題要把事情看得更透徹一些，做事情前準備得更充裕一些，這樣成功的可能性才會更大一些。

5、學習能力：二十一世紀是個充滿變量的世紀，個人唯有透過持續的學習，才能有效應變。對于我來說持續學習已經不再是指單一的知識層面，還包括技能、情感等各個方面，因此平時的工作就是我學習的教材，在工作中我仔細觀察他人的行為，吸取別人的優點，經過改進為我所用。同時我也注意時時為自己充

電，過去的五年里我完成了本科文憑的進修，區青年骨干教師的培訓，為了更好地進行教育工作，我利用課余時間進修了心理學，并考出了“國家心理咨詢師”證書。之所以我取得了這些成績，正是因為看到了工作中的不足，持續學習，不斷進取是幫助我取得成績的法寶。在今后的工作中，我仍會這樣去做。

以上是我對參加這次競聘的自我剖析，同時我也趁這次的機會對大隊輔導員的工作做了一些不成熟的思考，大隊輔導員在學校日常工作中起著紐帶和橋梁的作用，連接著老師和學生，既是學校教育的具體執行者又是學生的代言人。在繁瑣、細致的工作中我將體現這樣的風格和理念。

1、注重細節，大事化細

少先隊工作是繁瑣的，也是不易的，尤其是要出色的完成工作，需要注意和協調的東西太多了，與同事間、學生間的合作程度，影響著工作的質量。在與這么許多人的互動中，細節往往起著關鍵的作用，因此處理好其中的小細節，得到大家的支持與配合是順利完成工作的前提；其次舉行一次有教育意義、成功的少先隊活動，本身就具有許多值得推敲得細節，因此注重細節，大事化細是我努力達到的一個方面。

2、創新改革，開展活動

少先隊是我國少年兒童教育系統中最早提倡創造教育思想的，創造是人的本質特性，因此要樹立這樣的理念，即每一個少先隊員都蘊藏著創造潛能，開展一些培養創新精神，煅煉創造才干的少先隊活動。例如，可以開展“分層活

動”，以年段為單位，開展一些針對性較強，學生樂于參與的活動，在活動中達到德育的目的；發動學生向大隊部投稿，互相交流建議，及時了解學生的情況，便于開展合適的活動；組織“小小慈善家”的活動，設立“慈善基金”，派發“邀請函”，帶領隊干部及部分同學幫助慰問困難戶，既培養勤儉節約的習慣又能養成關心他人、社會的好品質等等。

3、為學生提供展示的平臺

少先隊活動的對象是學生，改變“老師要我參加”的消極想法，變成“我要參加”，將“主動權”交還到學生手中，老師則僅僅扮演“輔導”的角色，例如：充分利用學校的現有資源—— “小星星電視臺”，“廣播站”等組織學生一起參與其中的建設，以“招聘”的方式挖掘主持、采訪、表演等方面的人才，既激發學生的積極性，又為學校儲備人才。

以上是我如果競聘成功之后的工作理念，希望能夠有機會落實到具體工作中。同時我認為還有最重要的兩點，就是要少點空想，多點實干；少點抱怨，多點耐心。

第二篇：輔導員助理競聘書

輔導員助理申請書

敬愛的老師：

您好！

我是6班的心緣，很高興能參與這次輔導員助理的競聘。我曾做過學管委和年級紀檢的工作，對晚檢和值班有一定的經驗，耐心細致和理解溝通是此工作的基本必備素質，而我也正是憑借這兩種品質在工作中得到大家的認可。圖書館的志愿工作和實習的卷宗整理讓我對檔案整理、信息統計有了實踐基礎，培養了我清晰的思路和一定的動手能力。我有較好的執行能力和負責任的工作態度，一定會按時保質完成輔導員安排的各項工作。

大三是關鍵的一學年，同學們都到了必須對自己未來的道路作出選擇的時候，輔導員的各種指導和提供的信息將成為同學們做決定的重要參考依據。我自己也有司考找工作和考研兩手準備的意向。不過，我認為學習的同時，對個人素質的鍛煉提升也必不可少。根據助理工作的實際需要，結合自己的規劃，我會適時調整學習時間計劃表，做到學習、工作兩不誤，用熱情和認真的心協助輔導員對同學們司考、考研、就業的專業指導工作和年級的其他管理工作，服務好同學。

作為輔導員助理，我要做到以下方面：

1.加強與同學交流，了解同學的學習生活情況。遇事多與輔導員匯報情況。

2.提高業務水平，盡快了解工作的內容和程序，積極與輔導員溝通，學習工作的方法和特殊情況的處理方式，掌握辦公的基本技能。

3.嚴于律己，以身作則，嚴格遵守相關制度規范，做好榜樣。

4.注重工作方式方法，積極與同學交流，真心為同學服務，以真心、熱心換取同學的信任和支持。

真誠希望輔導員能慎重考慮選擇我，我會用實際行動讓您滿意，讓同學滿意，讓自己滿意！

此致

敬禮

申請人：心緣

班級： 6班

2013年5月4日

第三篇：輔導員競聘書

財稅與公共管理學院

學生輔導員

競

聘

書

競聘人：張丹萍

二零一零年七月一日

尊敬的各位領導、各位老師：

您們好！

首先感謝各位領導、各位老師的信任和支持，給我這個機會參加競聘。我是08級稅務（1）班的張丹萍，現在是財稅與公共管理學院宣傳部的副部長，競聘的職務是2010屆新生輔導員。

我是一個十分有上進心的人，任何事不做則已，做則一定要做好。我的個性內斂而不乏活潑。微笑是我的招牌動作。工作中的我正直嚴謹，力爭完美。而生活中的我愛好廣泛，平易近人。我喜歡讓思緒隨著悠悠的琵琶聲飛揚，喜歡讓心靈徜徉于唐詩宋詞之中。俗話說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。作為我自己，我需要一個更廣闊的空間來展示自己的能力。我認為，我有能力當選新生輔導員。之所以要競聘這個職務，原因有以下幾點：

首先，我熱愛這項工作，我覺得在這其中能找到很多樂趣，能更好的鍛煉自己。一個人如果不熱愛自己的工作這是一件可怕的事情。

其次，我不是一個很自信的人，在接近一年的學生干部經歷中，我覺得團總支、學生會是一個鍛煉人、磨煉人的好地方。從中，我明顯的感覺到自己的綜合能力提高了，責任感增強了，目標更加明確了。我還想繼續的鍛煉下自己，為以后的工作多積攢一些寶貴的經驗。

最后，在剩下來的大學時光里，我想更好的充實自己，做一些

有意義的并且對自己的將來有所幫助的事情之上，不想把這美好的時光白白的浪費在一些沒有必要的事情上。

競聘這個職務，我覺得我還有以下幾點優勢：

首先，在高中的時候我曾擔任過班里的班長，大學期間擔任學院宣傳部的副部長，我認為我有較強的工作能力和組織能力。平時，我能嚴格的要求自己，盡量讓自己變的完美一些。在生活的圈子里，我是宿舍的社長，我們宿舍在兩年里沒有一人掛科，獎學金助學金普及率超過百分之五十，我們是實實在在的無補考宿舍。在朋友圈子里，我能真誠的對待每一個人，以至于我現在有很多朋友。

其次，我是一個十分有上進心的人，任何事不做則已，做則一定要做好。我有良好的政治素質、道德品質，審視我們身處的時代，思考我們面對的工作，我認為不管干什么工作，首先要具備過硬的政治素質、良好的道德品質，作為一名輔導員更需要這種素質。因為輔導員的言行舉止都將影響著學生的身心發展，這就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具備這樣的素質，才能在人格上贏得學生的心，使他們接受其教育。所以，我平時一貫注意加強個人素質和道德的培養。

最后，我已經是一名光榮的中國共產黨預備黨員。我肩負著巨大的使命，我知道自己不僅僅是一名青年學生，我更是一名接受黨培養的預備黨員。我要將黨對我的培養，將黨對我的改化帶到以后的工作中去。

競聘是為了充分發揮自己的水平，體現自己的能力，實現自我價值，如果我競聘成功，我并不奢望贏得桃李芬芳，只希望能成為學生的朋友，能幫助他們進步。概括起來就是提倡“一種精神”，營造“兩種氛圍”，堅持“三個代表”具體是：

提倡“一種精神”即一種敬業精神。踏踏實實工作，爭取在平凡的崗位上做出不平凡事情。

營造“兩種氛圍”即營造良好的學習氛圍和融洽的生活氛圍。讓學生在融洽的生活中更好的學習，在良好的學習環境中愉快的生活。堅持“三個代表”即代表最廣大學生的根本利益；代表先進教育理念；代表先進管理理念。

代表最廣大學生的根本利益指的是以下幾個方面：①關心學生的學習、思想和生活，對學生中的突發事件進行正確的引導、迅速反映、及時處理。

②做好學生入學、考試、社會實踐、勤工助學、助學貸款等有關環節的工作。

代表先進的教育理念指的是：

①深入開展調查研究，掌握學生思想動態，對學生中存在的傾向性思想問題進行針對性教育。

②根據學院的工作部署，對學生進行理想信念教育和形勢政策教育。

③探索研究新形勢下學生工作的規律，不斷總結學生工作的經驗，開展學生思想政治教育的科學研究工作。

代表先進的管理理念指的是：

①學風建設：比如，開展學習經驗交流，學習互助活動；

②學生資料管理，包括：學生黨團檔案管理，特困生檔案管理，獎學金，榮譽稱號統計工作，就業資料管理等;

③學生日常管理，比如：學生日常工作、違紀處分、突發事件處理、獎勵評審等；

作為此次競聘的參與者，感慨良多。最后借用朱熔基總理的一句語錄來表達我的心情：“求學，要扎扎實實，不可沽名釣譽，做事，要公正廉明，不落身后罵名”。

謝謝各位抽出寶貴時間閱讀我的競聘書。

以下是我的基本情況：

姓名：張丹萍性別：女

政治面貌：預備黨員

綜合測評：班級第十五名

獎勵：2009年獲第十二屆“校園文明展”繪畫類比賽三等獎2009年獲自行車協會“優秀干事”

2009年獲第二屆“萌碩杯”征文比賽優秀獎

2010年獲校級“優秀團干部”

2010年獲第一屆“唯美財稅”書畫展繪畫類比賽一等

獎

競聘人：張丹萍

二零一零年七月一日

第四篇：輔導員助理競聘書

學生輔導員競聘書

尊敬的各位老師：

我是來自營銷3111班的XX。很榮幸能有機會競選2012級學生輔導員，下面是我個人對競聘學生輔導員的優勢和個人的想法。

轉眼間來到XX學院已經有快一年了，正是各位學長學姐的手把手的攜帶，才讓我沒有在參加工作的一年半里有大的失誤；正是同學們們給予了我無數工作上的支持和寶貴的經驗，才使得我比較順暢地完成了這段時間的工作。也使我從一名對學生服務工作懵懂的學生成長為一名學生干部。今天能夠有機會來這里參加競聘，我的心情無比的自豪和激動。抱著對學生工作的熱愛，我競聘大一新生輔導員。

首先，我是XX班的文藝委員、學生會文藝部的一名干事。經過這一年的生活、學習、工作，我覺得我除了在學習能力上有了提升外，更多的是在組織和管理能力上的提升，還有一項就是責任心更加的強烈。在與我的輔導員以及系里老師的接觸過程中，我更加深刻的體會的到了責任心才是一個學生干部必備的特征。雖然，我有時候會有點小馬虎，但我認為我一定會對同學負責的。同樣，要想當一名學生輔導員，組織能力和管理能力是必不可少的。在這一年當中我組織我們班同學積極參加了許多學校的文藝活動，比如元旦晚會和運動會開幕式的表演，加上我在系學生會的工作經歷對學校的活動比較熟悉，這些都是我的寶貴財富。其次，在學習方面，我時常告誡我自己要以身作則，認真學習，從不曠課，好好學習，做到好的表率作用。我的成績在班內雖然不是鶴立雞群，但足以名列前茅。要想成為一名學生政治輔導員，同樣要有優異的成績和優秀的表率作用，因

為，我認為學生政治輔導員要有能給予學生最大幫助的能力，當然必不可少的就是學習了。

還有，我是一個性格開朗、善于交往。我經常幫助班內在生活上和學習上有困難的同學。我也是一個隨和的人，但在對待學習和工作的態度一直有我自己的原則。

從去年剛開始在輔導員的帶領下走到現在，可以說我在成長的同時同樣也能體會新生需要哪些指導，需要哪些幫助。在我的輔導員的帶領下我很快很健康的成長起來了，我們班也很快的走上正軌。學生政治輔導員是一個非常鍛煉人的職位，也是一個一個特殊的職位，因為它關系到一個班級的“起跑”。甚至影響到系里的成績及榮譽。所以，要求的能力相對也高，我希望老師們能給我這次機會，讓我得到更充分的鍛煉和能力的提升。

最后希望老師們能給我這次機會，讓我更充分的展示自己的才華，同樣我會更加努力為經管系及學校做出更多的貢獻。

第五篇：少先隊大隊輔導員競選稿

月江中心校少先隊大隊輔導員崗位競聘演說材料

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好，我叫xxx今天，站在這里，很緊張，很糾結，甚至沒有勇氣。記得一位作家曾經這樣說過：自己把自己說服了，是一種理智勝利，自己被自己感動了，是一種心靈的升華，自己把自己征服了，感動了，征服了自己的人，就有力量征服一切挫折，痛苦和平幸福。所以，感謝相當自戀的自己。感謝大家一直以來對我的關心、幫助、支持、鼓勵，讓我能夠有足夠的信心站在競選中心校大隊輔導員的舞臺上。從2007年接手少先隊大隊輔導員工作，彈指一揮間，四年了，工作中得到了領導的關心和老師們的支持，經歷了太多的歷練，取得了些微的工作成績，但也在工作中發現了自己很多的不足：比如活動的開展策劃不夠細致，活動的質量有待提高；又比如活動開展沒有做到充分和教師們溝通，配合還不夠默契，導致全校各班發展不平衡；比如每次開展了班會課沒有及時的和班主任展開討論；還有大隊部也不夠建全，等等等等。

如果我還有機會再從事少先隊輔導員工作，我將在根據根本任務，結合本校實際以“培養自主能力強、行為習慣好、人格健全的個性化優秀少年兒童”為總體目標，以“知書達禮，立本行文”為主線，本學年堅持以“禮”字作為低起點切入，分段目標實施，分層次推進，多渠道展開的工作思路，以課堂教育為主渠道，以豐富多彩的課內外活動為載體，扎實做好各項德育工作，高質量完成各項德育目標。

具體打算：

（一）、進一步完善德育工作各項規章制度，規范管理少先隊工作和切實開展德育活動。

（二）加強德育工作隊伍建設。

1、建設一支“師德高尚、業務精良、方法靈活”的班主任隊伍。

（1）引導教師充分利用學校豐富的學習資源，加強德育理論學習。（2）適時開展班主任工作研討會，進一步提高班主任工作熱情和工作水平。同時努力使班級管理制度化、規范化。（3）開好班主任例會，促進班主任工作經驗交流。

2、培養一支“自我管理嚴、責任意識強、服務意識濃”的學生干部隊伍

（1）、做好新一屆少先隊大隊干部和各中隊班隊干部的選拔工作。開學初，在少先隊的統一安排下，在全員參與的基礎上搞好學生干部的競選活動。競選分兩階段進行：第一階段是各班的班隊干部競選活動，指導各中隊嚴格按照《說明》的要求，建立健全中隊組織和班級管理體制，指導各中隊輔導員明確中隊干部分工，努力探索中隊自主管理模式。第二階段是學校少先大隊干部的競選活動。競選活動自下而上，先是由班主任在當選的8位班干部中（不包括組長、課代表。）擇優向大隊輔導員推薦包括本班班長在內的3名候選人，最后由大隊部具體組織候選人通過競職演說，由各班學生代表和校領導班子共同投票選舉產生，最終由大隊部能力考察確定職務。少先隊大隊輔導員負責對當選的隊干部進行培訓、分工。

（2）、做好班隊干部的培養工作。一是繼續堅持并完善班隊干部例會制，具體內容、時間、形式由所在中隊輔導員根據實際情況確定。二是期末做好優秀學生干部評選活動。

（三）、以月主題教育為核心，行為習慣養成教育為主線，活動為載體，提高少先隊（德育）工作的實效。

1、開展系列主題教育。

（1）、進一步加強日常行為的常規教育，培養學生良好的行為習慣。

9月，各班班主任根據本班實際組織學生學習《月江小學學生文明禮儀規范》。9月中旬，大隊部將組織全校學生參加的文明禮儀規范知識競賽。

（2）、繼續加強民族傳統文化教育，不斷提高學生的道德素質。9月份：“教師節、中秋節——尊師長、重親情、盼團圓主題教育”； 10月份：“國慶節——愛國主義主題教育”； 11月份：“健康與安全主題教育”；12月份：“迎新年——我記憶中的2012主題教育”。

2、以活動為載體，樹立正確輿論導向，提高德育實效

（1）、充分利用校園的文化建設的輿論導向作用，對學生進行正面引導，培養學生的是非觀和文明習慣。

（2）、大隊部要巧抓時機，利用校園廣播、宣傳櫥窗等在重大節日，紀念日等，開展好形式多樣，內容豐富的宣傳活動，提高學生的思想認識及道德水平。大隊部要通過培訓指導等具體形式進一步提高宣傳報道組的工作能力，做到人員組成合理、分工明確、工作高效。

（3）繼續開展少先隊保護綠地行動，讓德育活動走進社區。

（4）、繼續開展星級班級評比活動。星級評比辦法簡化。每個月總積分排名。前三名為星級班級，每個月末利用晨會時間公布當月評比結果，頒發星級標志。

（5）、值周行政要組織好每周二下午第二節課后的大掃除活動。務必做到有組織、有分工、有紀律、有實效。

（四）、充分利用班隊會課、健康安全課，對學生進行禮儀教育、安全教育、身心健康教育。尤其是按照督導考核領導小組的要求，各班主任要利用班隊會課時間，上好每月一次的心理健康課，每學期至少四次。（在上好這四節心理健康課的基礎上，班主任也可以根據需要，在其他適當的時機安排更多的心理健康教育。）心理健康課必須有單獨的教案，班主任要保存好相關資料備查。具體內容各班主任依據本班學生特點，參考相關資料自定，但要求務必做到針對性強且切實有效。例如六年級可以根據需要適時、適當安排青春期心理健康教育的內容。學校將以問卷調查、訪談等形式，不定期的了解各班心理健康課開展的情況。

（五）、密切家校聯系，結合社會實踐，構建家、校、社會三位一體的少先隊德育網絡。

1、期中考試后組織開好每學期一次的家長座談會。

2、拓寬家校聯系方式，通過家訪、書信、調查問卷、電話、電子郵件、博客留言等多種形式密切家校交流與溝通。

尊敬的領導們，親愛的老師們，以上是我的一點設想，也是我的愿望，我愿為之努力。說實話，站在這展示自我的舞臺上，開始心里更多的是恐慌，到現在更多的是激動，因為從大家真誠、鼓勵的眼神中，讓我看到了自信和力量。我愿意在這一崗位上努力鍛煉自己，讓自己不斷成長，我相信我能干好中心校少先隊輔導員這一崗位。請大家相信我吧！

謝謝大家！