第一篇：效能風暴行動個人自查整改方案

效能風暴行動個人自查整改方案

在這次“效能風暴”活動中，本人通過參加單位組織的學習

及個人在工作中的實踐學習，對開展效能風暴行動的重要性有了深刻的認識，對加強單位和個人作風建設，提高工作效率有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、思想認識存在偏差，工作精神不夠飽滿。自認為工作好、表現好，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“效能風暴行動”的責任感、危機感認識片面，認識存有偏差，態度不夠端正，工作起來感覺精

神不能全部集中，工作任務的完成有時還不夠主動。

2、創新精神意識欠缺，工作效率有待提高。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。沒有針對實際情況，主動地創造性地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色，工作效率也不夠高。

3、業務知識鉆研不深，自身素質有待提高。表現在：對待

工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，照

搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

二、存在問題的主要原因

在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、沒有做到終身學習，重事務，輕學習。從客觀上總是強調工作忙、任務重,沒有處理好工作與學習之間的關系,存有“工作第一, 學習第二”的錯誤想法,造成自身理論水平跟不上形勢發展,沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，對黨的最新理論缺乏系統的學習，特別是對科學發展觀的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業務水平不高，深入鉆研不夠，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲

目，缺乏一定自信，重口頭，輕實踐。自身存在的作風不夠扎實、工作不夠深入，缺乏深入實踐考察研究。

3、愛崗敬業意識不強，工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力，滿足現狀。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、專業業務知識，更要認真學習黨的重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。

2、努力做到愛崗敬業、關愛學生。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課、上課，認真批改作業，認真輔導學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。不得敷衍塞責。要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強

鍛煉，努力提高自己教育教學的本領；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、切實履行崗位職責，教書育人，為人師表。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真辦事，努力做一名人民滿意的教師。

第二篇：效能風暴行動個人自查整改方案

效能風暴行動個人自查整改方案

獨店中心小學何拴成在這次“效能風暴”活動中，本人通過參加單位組織的學習及個人在工作中的實踐學習，對開展效能風暴行動的重要性有了深刻的認識，對加強單位和個人作風建設，提高工作效率有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、思想認識存在偏差，工作精神不夠飽滿。自認為工作好、表現好，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“效能風暴行動”的責任感、危機感認識片面，認識存有偏差，態度不夠端正，工作起來感覺精神不能全部集中，工作任務的完成有時還不夠主動。

2、創新精神意識欠缺，工作效率有待提高。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。沒有針對實際情況，主動地創造性地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色，工作效率也不夠高。

3、業務知識鉆研不深，自身素質有待提高。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

二、存在問題的主要原因

在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、沒有做到終身學習，重事務，輕學習。從客觀上總是強調工作忙、任務重,沒有處理好工作與學習之間的關系,存有“工作第一,學習第二”的錯誤想法,造成自身理論水平跟不上形勢發展,沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，對黨的最新理論缺乏系統的學習，特別是對科學發展觀的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業務水平不高，深入鉆研不夠，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信，重口頭,輕實踐。自身存在的作風不夠扎實、工作不夠深入，缺乏深入實踐考察研究。

3、愛崗敬業意識不強，工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力，滿足現狀。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、專業業務知識，更要認真學習黨的重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。

2、努力做到愛崗敬業、關愛學生。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。關心愛護全體學生，尊重學生

人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。不得敷衍塞責。要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己教育教學的本領；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、切實履行崗位職責，教書育人，為人師表。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。

4、努力做到不斷進取、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。目前對我而言，最大的問題是要加強業務知識的學習，尤其是電腦網絡和信息知識的學習掌握，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真辦事，努力做一名人民滿意的教師。

第三篇：效能風暴行動”個人整改方案

“效能風暴行動”個人整改方案

通過對我省正在開展的效能風暴行動相關文件的認真學習和參加單位的動員大會，我深刻地認識到，開展效能風暴行動是省第十二次黨代會作出的重大部署，是黨代會確定實施的“十大行動”之一，是加強機關和干部作風建設、優化發展環境、密切黨群干群關系的重要舉措，對于促進全省經濟轉型跨越發展、社會和諧穩定發展、民族共同繁榮發展、生態綠色持續發展，建設幸福美好新甘肅具有十分重要的意義。同時通過自我批評，自我剖析、自我反思，按照“堅持把加強領導與靠實責任結合起來，把重點突破與整體推進結合起來，把治標與治本結合起來”的機關效能風暴 建設新要求，結合自身的實際情況,認真反思了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對自己進行了深層次的剖析，以期達到自我教育自我提高、自我完善目的。

一、存在的問題

1、理論學習抓得不緊，學得不透。對于理論學習，雖然能積極 參加中央校及中心舉辦的各類培訓和學習，但在現實中，常常忙于事 務性工作，用在理論和業務學習上的時間較少，有時感覺工作思路不 清，理論水平不高，加之理論聯系實際的機會較少，常常覺得理論與 實際脫節。

2、工作上創新性不夠。由于自身性格等因素的限制，雖能兢兢 業業完成各項工作，但工作中缺乏新的思路，創新意識不強，爭先創 優意識不濃，以致工作特點不突出，成效不夠明顯。

3、工作缺乏主動性，工作能力有待進一步提高。工作中經常是 處于奉命行事，承辦領導交辦的任務，缺乏立足本職鉆研業務的精神 和意識，有時只是為了工作而工作，只能滿足干手頭上領導交辦的工 作完成，不能開拓性的開展工作，缺乏工作主動性和能動性。工作中 有時會有力不從心的感覺，急速提高自身工作能力和業務水平。

二、整改方案

1、加強學習，切實提高自身素質。認真學習馬列主義、毛澤東 思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定共產主義信念，增 強責任意識和政治敏銳性，努力學習業務知識，搞好本職工作。強化 學習意識，突出學習重點，創新學習方法，將終身學習貫穿于日常工 作之中，全面提高自身的整體素質。

2、善于思考，進一步改善工作方式。沒有思考就沒有智慧，沒 有思考能力難以形成獨到見解。特別是在工作遇到困難時一次深思熟 慮，勝過百次草率行動。因此，在工作和學習中，我將深入思考，明 晰目標，將各項工作做到位，力爭產生事半功倍的效果。

3、強化創新意識，全面推進工作。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺的不竭動力。在今后的工作和學習中，我將進一步牢固樹 立創新意識，把創新作為工作的靈魂，突破傳統思維模式，創新思想、觀念、內容和方法，不斷改進工作方法，優化服務方式，推進本職工 作不斷向前發展。

3、踏實肯干，養成良好工作作風。在今后的工作中，我將繼續增強責任意識，自覺遵守紀律，加強自律，改進自己的工作作風和工作方式，使自身工作的質量和效率再上新臺階。

4、樹立為人民群眾服務意識，端正服務態度。積極投入到轉變機關工作作風、改變機關工作形象中去，堅決杜絕“門難進、話難聽、臉難看、事難辦”的現象，熱情的接待每個來辦事的群眾，對群眾提出的每個問題，都耐心細致的解答，不推脫推諉，不急不躁，提高辦事效率。作為一名領導干部，我要正視自己的缺點和問題，隨著效能風暴行動的開展，在今后的工作中，我需要徹底轉變自己的工作作風，提高自身素質，提高工作效率，將“庸、懶、散”轉變為“勤、快、實”為樹立機關良好的形象做出自身的貢獻，當然，這個過程還需要我長期學習，不斷克服自身缺點，嚴格要求自己，及時查找自身不足，我相信我一定能夠取得不錯的效果。

第四篇：效能風暴行動”個人整改方案

“效能風暴行動”個人整改方案

通過對我省正在開展的效能風暴行動相關文件的認真學習和參加單位的動員大會，我深刻地認識到，開展效能風暴行動是省第十二次黨代會作出的重大部署，是黨代會確定實施的“十大行動”之一，是加強機關和干部作風建設、優化發展環境、密切黨群干群關系的重要舉措，對于促進全省經濟轉型跨越發展、社會和諧穩定發展、民族共同繁榮發展、生態綠色持續發展，建設幸福美好新甘肅具有十分重要的意義。同時通過自我批評，自我剖析、自我反思，按照“堅持把加強領導與靠實責任結合起來，把重點突破與整體推進結合起來，把治標與治本結合起來”的機關效能風暴 建設新要求，結合自身的實際情況,認真反思了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對自己進行了深層次的剖析，以期達到自我教育自我提高、自我完善目的。

一、存在的問題

1、理論學習抓得不緊，學得不透。對于理論學習，雖然能積極 參加中央校及中心舉辦的各類培訓和學習，但在現實中，常常忙于事 務性工作，用在理論和業務學習上的時間較少，有時感覺工作思路不 清，理論水平不高，加之理論聯系實際的機會較少，常常覺得理論與 實際脫節。

2、工作上創新性不夠。由于自身性格等因素的限制，雖能兢兢 業業完成各項工作，但工作中缺乏新的思路，創新意識不強，爭先創 優意識不濃，以致工作特點不突出，成效不夠明顯。

3、工作缺乏主動性，工作能力有待進一步提高。工作中經常

是 處于奉命行事，承辦領導交辦的任務，缺乏立足本職鉆研業務的精神 和意識，有時只是為了工作而工作，只能滿足干手頭上領導交辦的工 作完成，不能開拓性的開展工作，缺乏工作主動性和能動性。工作中 有時會有力不從心的感覺，急速提高自身工作能力和業務水平。

二、整改方案

1、加強學習，切實提高自身素質。認真學習馬列主義、毛澤東 思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定共產主義信念，增 強責任意識和政治敏銳性，努力學習業務知識，搞好本職工作。強化 學習意識，突出學習重點，創新學習方法，將終身學習貫穿于日常工 作之中，全面提高自身的整體素質。

2、善于思考，進一步改善工作方式。沒有思考就沒有智慧，沒 有思考能力難以形成獨到見解。特別是在工作遇到困難時一次深思熟 慮，勝過百次草率行動。因此，在工作和學習中，我將深入思考，明 晰目標，將各項工作做到位，力爭產生事半功倍的效果。

3、強化創新意識，全面推進工作。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺的不竭動力。在今后的工作和學習中，我將進一步牢固樹 立創新意識，把創新作為工作的靈魂，突破傳統思維模式，創新思想、觀念、內容和方法，不斷改進工作方法，優化服務方式，推進本職工 作不斷向前發展。

3、踏實肯干，養成良好工作作風。在今后的工作中，我將繼續增強責任意識，自覺遵守紀律，加強自律，改進自己的工作作

風和工作方式，使自身工作的質量和效率再上新臺階。

4、樹立為人民群眾服務意識，端正服務態度。積極投入到轉變機關工作作風、改變機關工作形象中去，堅決杜絕“門難進、話難聽、臉難看、事難辦”的現象，熱情的接待每個來辦事的群眾，對群眾提出的每個問題，都耐心細致的解答，不推脫推諉，不急不躁，提高辦事效率。作為一名領導干部，我要正視自己的缺點和問題，隨著效能風暴行動的開展，在今后的工作中，我需要徹底轉變自己的工作作風，提高自身素質，提高工作效率，將“庸、懶、散”轉變為“勤、快、實”為樹立機關良好的形象做出自身的貢獻，當然，這個過程還需要我長期學習，不斷克服自身缺點，嚴格要求自己，及時查找自身不足，我相信我一定能夠取得不錯的效果。

第五篇：效能風暴行動整改方案

效能風暴行動第二階段整改方案

為把我會效能風暴行動推向深入，進一步提高整體工作效能，根據全縣效能風暴行動動員大會精神，按照我會效能風暴行動實施方案及組織實施階段意見的部署，全面查擺了我會存在的問題，深入分析了問題存在的原因，認真研究了整改措施，努力達到實現 “四個提高”的總體目標，現將具體整改方案報告如下：

一、查擺問題、剖析根源

堅持全面查擺與重點查擺相結合、班子查擺與個人查擺相結合的方式，進行了認真查擺和剖析，重點從業務學習、思想建設、制度建設、工作作風、具體工作等五個方面存在的具體問題進行查擺。切實做到查找問題不怕丑，聽取意見不怕刺，解剖自己不怕痛。

（一）在業務學習方面

一些同志對業務學習的重要意義和目的缺乏正確認識，學習的自覺性不夠高，學習取得的成績不夠理想；學習方式單一，多以書本為主，知識老化，在具體工作中死搬硬套，新知識接受能力差，跟不上時代的步伐。

（二）在思想建設方面

一些同志思想解放不夠，創新意識不強，只圖過得去、一般化，亮點少、特長少；工作主動性差，不能按時完成領導交辦的各項工作任務。個別干部職工自身素質不高，不講黨性，不講原則，做不來事，辦不好事，個人業務水平較差，不求上進，思想僵化。

（三）在制度建設方面

各項工作制度、機制的規范化、標準化、科學化程度不夠，需要進一步加強制度建設，努力完善崗位責任制，建立健全財務管理制度、上班考勤制度、工作失職、失誤責任追究制度、政務公開制度，加強考核監督，確保制度落實到位。

（四）在工作作風方面

政令不暢，執行力不強，存在一些影響工作效能的不良現象：工作打折扣，軟拖硬抗，推諉扯皮，個別職工自私自利，無大局意識，對自己有利的就執行，不利的就不執行，不把心思放在工作上，一談工作就是困難多、問題多，搞應付，把工作當副業，沒有把精力放在如何想辦法去完成工作任務上，工作激情不高，只想拿工資，不想多干事，就事論事，鉆空子。

針對以上查擺出來的問題，我們積極組織召開了專題會議，進行認真分析，認為產生以上問題的根源主要原因是：

一是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習還不夠深入，沒有深刻地去理解其思想內涵和精神實質，導致理論水平不高，認為憑自已掌握的業務知識能夠勝任本職工作，用新知識、新理念武裝自己的意識不強；二是全心全意為殘疾人服務的宗旨意識不夠強，思想上有所松懈，進取意識不夠強。認為工作慢慢做是普遍現象，辦事麻煩是體制的問題，不是個人的原因，降低了工作標準和要求，缺乏拼搏奮進和精益求精的精神，造成了工作效率低下。三是內部的各項管理制度還不夠完善，抓制度落實的力度不夠，對制度的執行情況缺乏有效的監督與考核。

二、強化責任、深入整改

針對以上查擺出來的問題及其存在的根源，殘聯理事會進行了認真分析、討論，決定從以下幾方面入手進行整改。

（一）、加強政治、業務學習，提高理論水平。

首先要從提高干部職工人員的綜合素質入手，建立健全政治、業務學習制度，制定學習計劃，精心組織，周密安排，每月開展專題學習會不少于2次，營造“時時講學習、處處比學習，人人都學習”的良好氛圍。其次要積極選送干部、職工參加市、縣舉辦的各類培訓班。二是要注重干部職工的理論學習與實踐工作的有機結合，積極提高黨員干部的服務水平和辦事效能。三是要加強政治理論學習，更新觀念，堅持每周一課，學習黨內監督條例、黨紀處分條例，嚴格實行簽到制和請假制，要求每位干部職工撰寫學習筆記1萬字以上，個人剖析材料1篇，學習心得體會1篇，定期對學習筆記進行審閱，完成情況作為年終考核的一項內容。

（二）加強黨性修養，提高思想道德素質。

思想道德素質主要包括政治觀、世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀等內容，只有加強思想道德教育、增強創新意識，樹立正確的政治觀、世界觀、人生觀，才能體現出自己的價值觀，才能認真工作，努力拼搏，發揮自己的特長，積極主動完成各項工作任務。要加強黨性修養，提高思想道德素質，必須做到“自重、自省、自警、自勵”。“自重”，就是要檢點自己的言行，尊重自己的人格。要注意防微杜漸,注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。“自省”，就是要勤于反躬自問，善于反觀自照，嚴于解剖自己，勇于自我反省，始終保持高尚的道德情操。“自警”，就是要做到警鐘長鳴，善于自我警示，任何時候都不放松廉潔自律的高標準、嚴要求，牢牢守住黨性原則的防線、思想道德的防線和法規紀律的防線。“自勵”，就是要堅持正確方向，砥礪奮斗精神，克服平庸思想和安于現狀的心態，始終做到創新進取。

（三）、加強制度建設，提高工作水平。

好的制度可以使不自覺的人無法任意妄為，不好的制度可以使向上的人無法充分發揮積極性，甚至會走向消極，這充分說明了制度建設對人員調動、隊伍管理的重要性和緊迫性。因此，應該結合我會工作實際，對各項制度進行修訂，形成一套可行的管理制度，積極組織干部職工深入學習，以制度規范人和事的管理。

（四）、加強作風建設，提高工作效能。

定期組織全院職工學習《》、每月組織觀看1次警示教育片，每季度開展一次醫德醫風綜合考核，完善以醫務人員信用為重要內容的醫德醫風考評檔案，包括主動上繳“紅包”、“回扣”的情況、受到服務對象表揚的記錄及材料、道德建設中獲得的榮譽、發生醫療服務質量問題的群眾投訴等。端正工作態度，轉變工作作風，嚴格遵守“二十五”不準考評細則，提高工作效率。

（五）加強醫療安全，提高患者滿意度。

我院在醫療安全方面常抓不懈，對各職能科室工作人員分工明確，從基礎質量抓起，院長為醫療質量管理第一責任人，一級抓一級，層層抓落實。每月開展一次門診處方點評，邀請衛生局包聯領導召開醫療質量分析會，每季度開展一次病歷質量評比，增強廣大醫務人員的質量意識。我院十分注重醫務人員自身能力培養，每年組織多次三基理論考核、醫護技能比武、三級醫師查房考核，提高醫務人員的綜合實力、治愈率和患者對我院各項工作的滿意度。

二0一二年七月一日