第一篇：畢業(yè)總結(jié)：幸福的傳奇 如歌的歲月

畢業(yè)總結(jié)：幸福的傳奇 如歌的歲月

執(zhí)筆：李彬

盡管，一切看似平淡的時(shí)光，都已消逝。

但心情，仍然像一道屹立的風(fēng)景，向前守望。

因?yàn)椋覀冇萌ν度氲捏w會(huì)，凝聚成一曲，幸福的傳奇！

因?yàn)椋覀冇眯牡咨L(zhǎng)的力量，潤(rùn)澤出一段，如歌的歲月！

——題記

強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

我們一直在堅(jiān)持這樣一個(gè)理念：2012屆就是一個(gè)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇爭(zhēng)先、和諧高效”的團(tuán)隊(duì)，作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每一名成員要有一榮俱榮、一損俱損的榮譽(yù)感，要有大局意識(shí)，要有良好的團(tuán)隊(duì)精神，唯有這樣我們才能始終保持工作激情，我們才能成功。因此在工作過(guò)程中我們一直強(qiáng)化這種工作理念。

第一、管理團(tuán)隊(duì)——力求工作身先士卒、發(fā)揮管理表率作用

要搞好級(jí)部管理，必須激發(fā)本級(jí)部教師工作的熱情。“榜樣的力量是無(wú)窮的”。這已經(jīng)成了約定俗成的道理。作為級(jí)部管理人員，我們不斷告訴自己：“我不是最棒的，我可以做最努力的，我可以用腳踏實(shí)地，以身作則的行動(dòng)去感召教師。”請(qǐng)?jiān)试S我著重介紹一下我們2012屆的管理團(tuán)隊(duì)。因?yàn)闆](méi)有學(xué)校為我們級(jí)部配備的這個(gè)團(tuán)隊(duì)，就不會(huì)有2012屆級(jí)部正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。

部長(zhǎng)李彬，他只用了短短五年時(shí)間便書寫了一段傳奇，成就了我校最年輕的市級(jí)骨干教師的光環(huán)。勤勉專注而又積極進(jìn)取是他的符號(hào)，既能著眼細(xì)節(jié)顯智慧，也能于大開大合處放胸懷；平和的心態(tài)，踏實(shí)的作風(fēng)，創(chuàng)新的思維，使他能夠駕輕就熟地引領(lǐng)奮飛的雁陣，從而打造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、進(jìn)取的級(jí)部團(tuán)隊(duì)。

有著多年學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、尤其擅長(zhǎng)面對(duì)教師和家長(zhǎng)問(wèn)題，級(jí)部最年長(zhǎng)，被我們公推為“老爺子”的政教組長(zhǎng)葛良儀，即使孩子面臨中考，依舊每天早早到班，和孩子們一起學(xué)習(xí)，在遇到教師對(duì)級(jí)部工作有疑問(wèn)、在面對(duì)家長(zhǎng)的不理解時(shí)，他總是第一時(shí)間出現(xiàn)。

年輕力強(qiáng)，主意超多，情感豐富的教學(xué)組長(zhǎng)殷五一，有著多年寄宿班和私立學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)，雖然是在八年級(jí)下學(xué)期臨時(shí)受命并身兼班主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)等數(shù)職，卻依然能夠迅速適應(yīng)角色，積極主動(dòng)并有創(chuàng)造性的完成了級(jí)部各項(xiàng)教學(xué)安排工作，無(wú)論是日常的考勤考課，還是晚自習(xí)、課外活動(dòng)排課和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，還是考試安排，都能夠安排的妥妥當(dāng)當(dāng)。

分管后勤年輕的董磊組長(zhǎng)每天奔忙于各個(gè)寢室、辦公室，雖然剛剛接手工作時(shí)他的女兒才剛誕生不久，如今兩年多過(guò)去了，他的女兒都已經(jīng)上幼兒園了，已經(jīng)走上團(tuán)委書記行政崗位的他，依舊每次都能夠?qū)⑻崆皩⒓?jí)部后勤工作安排好，無(wú)論是分發(fā)簿本還是衛(wèi)生工具，無(wú)論是教室衛(wèi)生檢查還是寢室日常巡查，無(wú)論是教師辦公用品登記還是教師活動(dòng)后勤保障，董磊老師都無(wú)愧于后勤組長(zhǎng)的崗位。

分管文體的劉福琴組長(zhǎng)也是八年級(jí)時(shí)臨時(shí)接受的工作，作為團(tuán)隊(duì)中唯一的女性，也是不可或缺的一位，她在級(jí)部女生管理尤其是女生寢室管理和女生青春期教育方面發(fā)揮了重要的作用。她用女性特有的細(xì)膩豐富了級(jí)部師生的課余生活，她以行之有效的工作方式出色的完成了各項(xiàng)工作。

正是在各位年級(jí)組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，這個(gè)級(jí)部的班主任們總是可以圓滿甚至創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作。正是因?yàn)楦魑荒昙?jí)組長(zhǎng)在級(jí)部各個(gè)辦公室、各個(gè)場(chǎng)景下的表率作用，即使本學(xué)期我級(jí)部班主任因工作調(diào)動(dòng)而調(diào)整了6位，各項(xiàng)工作也都能夠按質(zhì)按量貫徹落實(shí)。我感動(dòng)于教師的這種工作熱情，也正是這種熱情保障了各項(xiàng)教育教學(xué)工作的有效落實(shí)。正是因?yàn)榧?jí)部管理者都能立足于實(shí)踐者的角色，才能使每個(gè)班主任、每個(gè)老師的熱情得以充分調(diào)動(dòng)。

第二、班主任團(tuán)隊(duì)——團(tuán)結(jié)奮進(jìn)目標(biāo)一致、德育為先終身發(fā)展

我級(jí)部班主任隊(duì)伍是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，由二十個(gè)優(yōu)秀班主任組成，全部有大學(xué)本科學(xué)歷，其中中學(xué)高級(jí)教師三人，中學(xué)一級(jí)教師十人。這是一支結(jié)構(gòu)合理、搭配均衡、年富力強(qiáng)，有高度的工作責(zé)任感和事業(yè)心，具有極強(qiáng)戰(zhàn)斗力和合作意識(shí)的團(tuán)隊(duì)。在這三年里，他們用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心教育好每一個(gè)孩子，與學(xué)校所有的老師和家長(zhǎng)們一道，為孩子的終生發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

1班葛良儀，政教組長(zhǎng)，中共黨員，81年參加工作，中一，曾任教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)等職，曾獲得宣州區(qū)首屆課改先進(jìn)個(gè)人，宣城市“十佳”輔導(dǎo)員稱號(hào)。

2班吳曉蘭，2006年調(diào)入十二中工作，中二。學(xué)校英語(yǔ)中心教研組長(zhǎng)，所授班級(jí)英語(yǔ)均分連續(xù)名列全區(qū)前兩名。所擔(dān)任我校首屆寄宿班2009屆（4）班總分達(dá)到省示范高中35人。并榮獲“校級(jí)優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。2012屆（2）班榮獲“校級(jí)優(yōu)秀班集體”稱號(hào)；班級(jí)管理：“學(xué)生自主管理，快樂(lè)學(xué)習(xí)!”

3班劉霞，2000年參加工作，中一。多篇論文在市區(qū)級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，所帶班級(jí)的抽測(cè)成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中每次均列前三分之一。

4班李美蘭，1996年參加工作，高級(jí)教師。安徽省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)，宣城市第三屆教壇新星，宣城市教科研先進(jìn)個(gè)人，宣州區(qū)優(yōu)秀班主任，宣州區(qū)課改優(yōu)秀教師，宣州區(qū)百名優(yōu)秀青年技術(shù)人才。

5班莫志安，1997年參加工作，中一。多篇論文在市區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。

6班貢鑒山，1995年參加工作，中一。宣州區(qū)模范教師，宣州區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，宣州區(qū)第四屆“教壇新星”，宣州區(qū)優(yōu)秀教師。

7班譚建國(guó)，2002年參加工作，中一。工作期間論文多次獲獎(jiǎng)，在十二中多次獲得校級(jí)班主任評(píng)比一等獎(jiǎng)。

8班陳勇，2006年參加工作，中二。在市區(qū)兩級(jí)論文比賽中獲市二等獎(jiǎng)一次，市三等獎(jiǎng)，區(qū)二等獎(jiǎng)各一次，在宣州教育上發(fā)表論文一篇。

9班經(jīng)源，2009年畢業(yè)于江南財(cái)經(jīng)大學(xué)外語(yǔ)系英語(yǔ)本科專業(yè)，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。班主任工作貼近學(xué)生，深受學(xué)生歡迎。努力在陪同孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，用心為他們營(yíng)造一片燦爛的天空！

10班王彬琴，中一，自參加工作以來(lái)，一直兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦。愛(ài)生如子，并受眾多學(xué)生及其家長(zhǎng)好評(píng)。所帶的班級(jí)成績(jī)經(jīng)常居年級(jí)前列，并于2008年在學(xué)校首屆骨干教師評(píng)選入選。

11班方榮梅，2005年參加工作，中二。論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)》榮獲市教育教學(xué)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。我喜歡教師這一職業(yè)，所以我珍惜每一天。我愿意和孩子們一道成長(zhǎng)，成為他們的良師益友。我的格言：只要有目標(biāo)，世界也會(huì)為你讓路！

12班高成林，中一，自94年參加工作至今一直擔(dān)任班主任和一線數(shù)學(xué)教育工作，有多篇論文在市區(qū)級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，文章《三角板的應(yīng)用》在省級(jí)刊物發(fā)表。所帶班級(jí)團(tuán)支部被評(píng)為區(qū)五四紅旗團(tuán)支部。

13班殷五一，教學(xué)組長(zhǎng)，2002年參加工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，多次獲得校級(jí)片級(jí)優(yōu)秀班主任。教育理念是“嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有理，嚴(yán)中有智”。語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，教學(xué)風(fēng)格渾重而不失靈動(dòng)。多次年度考核為“優(yōu)秀”。所帶班級(jí)被評(píng)委市級(jí)日常行為規(guī)范示范班級(jí)。

14班董磊，校團(tuán)委書記，后勤組長(zhǎng)，2006年參加工作，中一。全國(guó)新世紀(jì)初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。論文多次獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。所帶班級(jí)團(tuán)支部被評(píng)為區(qū)五四紅旗團(tuán)支部。

15班劉祖啟，2000年參加工作，中二。教學(xué)成績(jī)比較理想，教育出更多更好的社會(huì)有用人才是我的目標(biāo)。

16班劉福琴，文體組長(zhǎng)，2001年參加工作，中二。一直以來(lái)傾注真情，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。

17班朱少君，1996年參加工作，高級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)專業(yè)心理咨詢師。讓課堂充滿哲理、詩(shī)意和生命的活力是他教學(xué)的追求。安徽省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲獎(jiǎng)?wù)摺⑿鞘泄歉山處煛?yōu)秀班主任。多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例在市、省和國(guó)家教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的學(xué)生在市、省級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng)。多次參與省內(nèi)外教學(xué)用書的編寫。

18班王靜，中一，95年參加工作以來(lái)一直熱心于英語(yǔ)教學(xué)，以歡快、愉悅的課堂教學(xué)深得學(xué)生喜愛(ài)，有多篇論文在市、區(qū)級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

19班章新軍，1996年參加工作，中一。工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，教學(xué)成績(jī)突出。獲區(qū)第一屆課改先進(jìn)個(gè)人，撰寫的論文多次在市、區(qū)獲獎(jiǎng)，積極鉆研教材，編寫七年級(jí)數(shù)學(xué)下《課課練》和七年級(jí)數(shù)學(xué)上《教材解析》。

20班沈克榮，92年參加工作，高級(jí)教師。參加首屆教壇新星評(píng)比獲宣州區(qū)壹等獎(jiǎng)，宣城市貳等獎(jiǎng)；參加宣城市首屆物理教學(xué)創(chuàng)新大賽獲市叁等獎(jiǎng)；曾獲宣州區(qū)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)；有多篇論文分獲市壹、貳、叁等獎(jiǎng)。

當(dāng)然這里還有因各種原因離開班主任工作崗位或者十二中工作崗位的班主任們，4班謝卿丹、5班沈芹和魯俊、10班梅吉、17班仲孝芳、19班王蘭、20班張小兵，2012屆的精彩也有他們的汗水與辛勞！

第三、教師團(tuán)隊(duì)——相互協(xié)作凝心聚力、溝通協(xié)調(diào)共同發(fā)展

首先，尊重團(tuán)隊(duì)每一名成員。年級(jí)無(wú)論是教學(xué)還是舉行各種活動(dòng)都充分尊重每—個(gè)教師的意見，每個(gè)教師爭(zhēng)當(dāng)主人，積極出主意、想辦法；其次，充分肯定每一名教師的作用都是關(guān)鍵。年級(jí)在制定年級(jí)工作方案時(shí)，做到個(gè)個(gè)有任務(wù)，無(wú)論是教學(xué)研究，還是科研攻關(guān)，任務(wù)都落在每個(gè)人身上，讓每一位老師充滿成就感；再次以發(fā)展的眼光看教師，辦事公道，傾注人文關(guān)愛(ài)，設(shè)身處地為教師著想；學(xué)生學(xué)習(xí)需要一張一弛，教師也同樣，三年中我們定期組織教師會(huì)議懇談等活動(dòng)，舉辦了八十分比賽、教師投籃比賽、教師運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，給老師緊張而又充滿壓力的教學(xué)帶來(lái)了很多的快樂(lè)，同時(shí)也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

團(tuán)隊(duì)的打造，團(tuán)隊(duì)精神的鍛造極大的激發(fā)了年級(jí)各個(gè)層面的教學(xué)工作：班主任管理班級(jí)、教師組長(zhǎng)集體備課、老教師不吝經(jīng)驗(yàn)的“傳幫帶”、青年教師努力學(xué)習(xí)的熱情、工作勁頭、團(tuán)結(jié)的情結(jié)被進(jìn)一步提升，極大催化了教育教學(xué)水平的提高。正是通過(guò)這樣的鍛造，我們業(yè)已形成了用老師們的話說(shuō) “累并快樂(lè)著”這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)。我們年級(jí)各個(gè)層面的工作有了一個(gè)更容易溝通協(xié)調(diào)的平臺(tái)。

立足全面發(fā)展，力行精細(xì)化管理

時(shí)間的步伐永遠(yuǎn)匆匆，當(dāng)我們整理心情，回眸這三年所走過(guò)的歷程，2012屆年級(jí)部這個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有老師都會(huì)說(shuō)：為了打造孩子幸福充實(shí)的三年，我們忙碌而快樂(lè)，充實(shí)而無(wú)悔，在孩子燦爛的笑臉中放飛我們的教育理想，我們度過(guò)了一段難忘的，精彩的，如歌的歲月。

回顧過(guò)去的三年，我們年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校各部門的密切配合下，在當(dāng)前繼續(xù)推進(jìn)深化素質(zhì)教育改革和課堂教育教學(xué)轉(zhuǎn)型背景下，結(jié)合級(jí)部的實(shí)際情況，借鑒了先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，制定了行之有效的教學(xué)工作方略，秉承“規(guī)范、創(chuàng)新、和諧、進(jìn)取”的級(jí)訓(xùn)，牢牢抓住“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一核心任務(wù)，穩(wěn)扎穩(wěn)打走好“教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的兩步棋，年級(jí)師生通力合作，大膽創(chuàng)新、大膽試驗(yàn)，取得了理想的效果，可謂之：“春秋冬夏勤學(xué)苦練看誰(shuí)人蟾宮折桂，德智體美博學(xué)多才有我輩九天摘星”。

第一、圍繞級(jí)部紀(jì)要簡(jiǎn)報(bào)、服務(wù)教師家長(zhǎng)學(xué)生

做好服務(wù)工作是級(jí)部管理者應(yīng)盡的職責(zé)，在整個(gè)學(xué)校管理中，級(jí)部部長(zhǎng)和組長(zhǎng)應(yīng)是聯(lián)結(jié)學(xué)校與教師之間的樞紐，并擔(dān)任其中的潤(rùn)滑劑。在制定級(jí)部工作計(jì)劃的同時(shí)，每位組長(zhǎng)都認(rèn)真組織實(shí)施，精心安排好級(jí)部的每一項(xiàng)活動(dòng)，從而保證了級(jí)部工作正常有序地進(jìn)行。

每周四下午我們都準(zhǔn)時(shí)將詳實(shí)的下周工作紀(jì)要下發(fā)到每個(gè)老師手中，粘貼到每個(gè)辦公室前的公告欄中。我們分“重要通知、級(jí)部溫馨提示、級(jí)部工作要點(diǎn)、觀察與思考、教學(xué)管理方面、政教德育方面、總務(wù)后勤方面、文體團(tuán)委方面”等八個(gè)模塊將工作及時(shí)、認(rèn)真地傳達(dá)給級(jí)部的每一位教師，才可能更好地貫徹落實(shí)。“一周一紀(jì)要”，就年級(jí)部管理而言，增強(qiáng)了計(jì)劃性，讓大家更加明確了自己要做什么以及怎樣做，同時(shí)，也將年級(jí)部的工作晾曬在全體師生面前，增加了透明度和監(jiān)督的力度。就班級(jí)管理而言，由于該紀(jì)要的存在，班主任就不會(huì)懈怠了，也為各班主任提供了交流和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。由于紀(jì)要，我們的工作留下了前行的軌跡，給了大家欣賞目光的聚焦點(diǎn)，自然，其也激起了一絲情感波動(dòng)的漣漪，為大家的前行增添了一點(diǎn)動(dòng)力。

每周五下午我們同樣準(zhǔn)時(shí)將本周工作簡(jiǎn)報(bào)下發(fā)給學(xué)生，簡(jiǎn)報(bào)中我們可以看到“級(jí)部工作要點(diǎn)、級(jí)部溫馨提示、一周級(jí)部新聞、一周班級(jí)動(dòng)態(tài)、一周表?yè)P(yáng)與批評(píng)、家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)校宣傳、家長(zhǎng)反饋”等八個(gè)模塊，創(chuàng)辦年級(jí)簡(jiǎn)報(bào)給年級(jí)增加了很大的工作量，辛苦了各位班主任。但是，這份簡(jiǎn)報(bào)確實(shí)在年級(jí)部管理中起到了很大作用。它是一個(gè)展示的平臺(tái)，展示了年級(jí)、各班級(jí)和各位同學(xué)的風(fēng)采。它是一座溝通的橋梁，它在家庭、班級(jí)、年級(jí)之間，在家長(zhǎng)、班主任、老師和管理者之間，架起了一座溝通的橋梁。它還是激勵(lì)前進(jìn)的號(hào)角，在它吹響的號(hào)角聲中，我們年級(jí)近1400師生保持著高昂的斗志。

截止2012年4月，我們已經(jīng)編輯了《級(jí)部工作紀(jì)要》108期，《級(jí)部工作簡(jiǎn)報(bào)》115期，每期內(nèi)容6000-10000字不等，共計(jì)100多萬(wàn)字。我們通過(guò)紀(jì)要服務(wù)于班主任，避免班主任工作中的盲目與無(wú)助，是使工作更有條理性和計(jì)劃性。我們通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，使他們理解學(xué)校所作的各項(xiàng)努力，并在“家長(zhǎng)學(xué)校”模塊中共同探討教育話題。

工作中，我們就是一個(gè)服務(wù)者，服務(wù)是我們的一種職責(zé)，服務(wù)于教職工的幸福工作，服務(wù)于學(xué)校、級(jí)部的快速發(fā)展，服務(wù)于構(gòu)建一種積極向上，融洽和諧的人際關(guān)系。服務(wù)促進(jìn)了級(jí)部工作的落實(shí)。

第二、提高教育教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)師生教學(xué)熱情

級(jí)部在教科研上取得了優(yōu)異的成績(jī)：地理組三位老師獲得了全國(guó)地理科技活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)，一位地理老師榮獲全國(guó)和安徽省地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，一位歷史老師榮獲安徽省歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，一位語(yǔ)文老師榮獲安徽省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選三等獎(jiǎng)，一位生物老師榮獲宣城市生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，兩位英語(yǔ)老師榮獲宣城市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)，一位美術(shù)老師獲宣城市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)，一位體育老師獲宣城市體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選三等獎(jiǎng)，一位老師被評(píng)為宣安徽省農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星。兩位老師被評(píng)為市級(jí)骨干教師，五位老師被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師。教師有多篇論文獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，語(yǔ)文、歷史、地理組教師參與編撰基礎(chǔ)訓(xùn)練，地理組、生物組編撰的課時(shí)訓(xùn)練已經(jīng)出版并在全國(guó)發(fā)行，同時(shí)級(jí)部多位教師承擔(dān)了送教下鄉(xiāng)的示范課的上課任務(wù)，在皖東南三校開放周、柏山韻開放周、全市初中典型示范課例巡回展示等活動(dòng)中，我級(jí)部的殷五

一、方泉、吳曉蘭、李彬、陳艷、吳永遠(yuǎn)等多位教師展示了公開課。

三年來(lái)我級(jí)部各班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)：7班參加黨史競(jìng)賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，13班被評(píng)為市級(jí)日常行為規(guī)范示范班級(jí)，12、14、20班被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部，11班獲得市人防知識(shí)競(jìng)賽第一名，12、14班同學(xué)獲得區(qū)級(jí)演講比賽一等獎(jiǎng)第一名，4、7、11、13、16、17等班級(jí)同學(xué)獲得市區(qū)級(jí)征文獎(jiǎng)項(xiàng)，4、7、8等班級(jí)同學(xué)作品在省市級(jí)刊物上發(fā)表，7班同學(xué)獲得市級(jí)圍棋比賽第一名，3班等班級(jí)同學(xué)在市運(yùn)動(dòng)會(huì)上摘得金牌，4班等班級(jí)同學(xué)書法繪畫作品獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，在宣州區(qū)德育開放周活動(dòng)中我級(jí)部14、13、8、2、20、7班等6個(gè)班級(jí)面向全區(qū)做班級(jí)風(fēng)采和主題班會(huì)展示……。

三年來(lái)我們付出了大量的努力，我們年級(jí)部里，老、中、青三代教師有機(jī)組合，大家互相幫助，其樂(lè)融融。在抓緊抓好學(xué)生的德育教育的前提下注重學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)，老師們循循善誘，不厭其煩地將知識(shí)傳授給學(xué)生，做到精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生不足或不懂的地方及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差。對(duì)個(gè)別后進(jìn)生，做到每天作業(yè)面批。許多老師不惜放棄自己的休息時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的“薄弱環(huán)節(jié)”，認(rèn)真講解并進(jìn)行分析。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，許多學(xué)生都有了不同程度的提高。

我們每位老師心中都很清楚：教好每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生能健康成長(zhǎng),就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！

強(qiáng)化定位意識(shí)，明確階段任務(wù)

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提下，盡快適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)，同樣擺在我們面前。年級(jí)根據(jù)學(xué)校的總體部署和規(guī)劃，確立在七年級(jí)重點(diǎn)抓學(xué)生的養(yǎng)成性教育，八年級(jí)重點(diǎn)抓學(xué)生的綜合能力提升，九年級(jí)重點(diǎn)抓“中考備考”。這三個(gè)定位是三位一體的，是互相促進(jìn)互相統(tǒng)一的。七八年級(jí)的養(yǎng)成性、生成性教育對(duì)九年級(jí)影響，我們年級(jí)學(xué)生對(duì)這個(gè)過(guò)程進(jìn)行了堪稱完美的詮釋。

七年級(jí)，開學(xué)伊始是傳統(tǒng)的軍訓(xùn)，通過(guò)軍訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的思想意志品質(zhì)；開展星級(jí)班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，從行為規(guī)范、學(xué)習(xí)管理、勞動(dòng)衛(wèi)生、文體活動(dòng)等四個(gè)方面全方位引導(dǎo)班級(jí)建設(shè)；開展寄宿生活講座和心理健康教育講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體生活教育、衛(wèi)生保潔教育、法制教育、遵規(guī)守紀(jì)教育和心理健康教育；通過(guò)多場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)，分層次給男生、女生召開會(huì)議，培養(yǎng)他們?nèi)雽W(xué)后應(yīng)該具備的各種素質(zhì)；我們配合市疾控中心、區(qū)教體局體衛(wèi)科認(rèn)真做好了預(yù)防艾滋病系列活動(dòng)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，為學(xué)校爭(zhēng)得了肯定；我們充分利用學(xué)校文明寢室班級(jí)評(píng)比的契機(jī)，加強(qiáng)寢室管理，營(yíng)造寢室文化氛圍，使學(xué)生的文學(xué)品味和文化素養(yǎng)得到了很大的提升，并進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的熱情，對(duì)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的形成也起到了很好的輻射作用；每學(xué)期都要舉行優(yōu)秀評(píng)比活動(dòng)，我們組織了優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀讀書筆記、感動(dòng)中國(guó)觀后感、運(yùn)動(dòng)會(huì)原創(chuàng)通訊稿、優(yōu)秀期末復(fù)習(xí)計(jì)劃等多項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，以評(píng)比促進(jìn)步；舉辦勵(lì)志班歌比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、棋類比賽、文藝匯演節(jié)目選拔比賽，給學(xué)生展示個(gè)性發(fā)展提供了平臺(tái)；設(shè)立誠(chéng)信考場(chǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，題寫誠(chéng)信標(biāo)語(yǔ)，強(qiáng)化了學(xué)生的道德素養(yǎng)等等。這些活動(dòng)的舉行重在對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成性教育。

八年級(jí)，我們開展了系列活動(dòng)，包括：值周班級(jí)活動(dòng)、保護(hù)環(huán)境宣傳、到敬老院獻(xiàn)愛(ài)心、班徽、班旗大賽等；配合學(xué)校邀請(qǐng)專家開展科普知識(shí)進(jìn)校園；邀請(qǐng)新東方英語(yǔ)老師舉行勵(lì)志激情演講；邀請(qǐng)心理學(xué)專家開展青春期心理健康和人際交往教育。這些活動(dòng)的舉行重在對(duì)學(xué)生的生成性教育。我們始終堅(jiān)定的認(rèn)為學(xué)生只有有良好的態(tài)度、良好的行為習(xí)慣、良好的心靈狀態(tài)，才能知道學(xué)習(xí)是為了什么。而這些是我們說(shuō)教一萬(wàn)次都不可能達(dá)到的，只有通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)讓他們親自體會(huì)，讓他們自我養(yǎng)成和生成，讓他們?cè)诨顒?dòng)中心靈受到強(qiáng)烈的震撼，才能培養(yǎng)他們高尚的道德情操，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的潛能和動(dòng)力，才能達(dá)到我們?nèi)嬗顺刹诺哪康摹?/p>

九年級(jí)，我們?cè)诶^續(xù)立足常規(guī)管理的同時(shí)，開始不斷營(yíng)造中考氛圍。開學(xué)前我們就在醒目位置設(shè)立中考倒計(jì)時(shí)牌；開學(xué)伊始我們就組織面向全體同學(xué)中考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)征集活動(dòng)，精選出90條標(biāo)語(yǔ)在教學(xué)區(qū)每條立柱上粘貼，通過(guò)要求各班級(jí)進(jìn)行班級(jí)布置，在教室內(nèi)部營(yíng)造積極的備戰(zhàn)氛圍；開學(xué)初召開各層次學(xué)生會(huì)議，針對(duì)不同層次段邀請(qǐng)專家提出不同要求和建議，為學(xué)生提供備戰(zhàn)和心理輔導(dǎo)，通過(guò)為優(yōu)等生樹立更高目標(biāo)，為中等生鼓勵(lì)加油，為后進(jìn)生引導(dǎo)疏解等方式，進(jìn)行全面的中考動(dòng)員；申請(qǐng)?jiān)O(shè)置了優(yōu)秀學(xué)生助學(xué)物品獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在每次考試后除精神表彰外還對(duì)優(yōu)秀同學(xué)提供一定數(shù)量的學(xué)習(xí)用品作為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；通過(guò)組織中考兩百天倒計(jì)時(shí)、中考百日動(dòng)員等活動(dòng)，進(jìn)一步做好勵(lì)志教育，鼓勵(lì)同學(xué)們明確目標(biāo)、不斷奮斗。

七八年級(jí)的活動(dòng)對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)的推進(jìn)，在九年級(jí)中得到了具體體現(xiàn)，一方面他們自主學(xué)習(xí)的熱情得到了前所未有的提升，最能直接體現(xiàn)的是三年來(lái)從入校成績(jī)的不理想，到逐步上升與進(jìn)步！另一方面級(jí)部始終不渝的堅(jiān)持抓好行為規(guī)范教育，從細(xì)微處的發(fā)型著裝到根本處的為人處世，孩子們的整體素質(zhì)始終能保持優(yōu)秀。事實(shí)證明我們的思路是正確的，我們的定位是準(zhǔn)確的。

增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)常規(guī)化管理

第一、加強(qiáng)對(duì)教師的常規(guī)化管理。

要使工作具有更高效的可持續(xù)性，就必須首先做好級(jí)部教師的管理。

一方面，年級(jí)密切配合學(xué)校，加大力度對(duì)教師常規(guī)化材料、集體備課、上課、晚自習(xí)值班檢查，對(duì)查出的問(wèn)題及時(shí)給當(dāng)事老師反饋，要求當(dāng)事老師及時(shí)調(diào)整。

另一方面充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重學(xué)生的意愿，對(duì)教情、學(xué)情開展階段性學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，開展談心活動(dòng)，找出工作中的不足，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

第二、促進(jìn)教育教學(xué)水平的發(fā)展。

博采眾長(zhǎng)，“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是促進(jìn)教師教育教學(xué)水平提高的最有效手段之一。

一是“走出去”。年級(jí)非常珍惜學(xué)校外派學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，三年來(lái)有多人次被學(xué)校外派到杜郎口中學(xué)、昌樂(lè)二中、洋思中學(xué)、揚(yáng)州梅嶺中學(xué)、宜興實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南京六合勵(lì)志學(xué)校、蘇州十中等省外名校及安慶、合肥、馬鞍山等地省內(nèi)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，還有我們教育系統(tǒng)組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)老師們拓寬了視野，更新了觀念。外出歸來(lái)，我們都及時(shí)組織教研活動(dòng)并要求上傳學(xué)習(xí)材料在內(nèi)網(wǎng)，以供全體教師學(xué)習(xí)交流，使“學(xué)習(xí)效益”最大化。

二在“走出去”的同時(shí)，也“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。三年來(lái)我們邀請(qǐng)省市區(qū)各級(jí)專家對(duì)年級(jí)各學(xué)科均進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)，我們邀請(qǐng)了北師大版數(shù)學(xué)教材的編寫者馬復(fù)教授對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，省教科院包文敏副所長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，省教科院楊樺主任對(duì)語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，省市區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)教育教學(xué)專家的“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”極大的拓寬了教師們的視野；同時(shí)我們還依托在我校舉行的各科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，年級(jí)老師都積極觀摩學(xué)習(xí)，這樣就有力促進(jìn)了整體教育教學(xué)水平的提高。

三是高度重視市縣兩級(jí)的督導(dǎo)評(píng)估。把它當(dāng)成很好的練兵機(jī)會(huì)，對(duì)視導(dǎo)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)總結(jié)并加以推廣，對(duì)視導(dǎo)中存在的問(wèn)題及時(shí)的查找原因并加以整改，時(shí)刻與上級(jí)指導(dǎo)部門意見保持高度一致。

第三、加強(qiáng)對(duì)考試過(guò)程結(jié)果的管理。

每次考試的組織、協(xié)調(diào)、閱卷、分析等工作都是級(jí)部最為重視和緊張的，三年來(lái)我們一直盡可能細(xì)致的做好考試方方面面的工作，在過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，體現(xiàn)教師的責(zé)任意識(shí)；在結(jié)果中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高教師教學(xué)水平。

我們通過(guò)“學(xué)科成績(jī)分析表”，了解學(xué)科教師的教學(xué)情況。通過(guò)“班級(jí)成績(jī)分析表”，了解班級(jí)教師的教學(xué)情況。通過(guò)“班級(jí)綜合成績(jī)分析表”，了解班級(jí)整體實(shí)力，從一個(gè)面考察班主任工作。通過(guò)“班級(jí)成績(jī)表”讓教師更清楚地了解學(xué)生的學(xué)情。通過(guò)“學(xué)生成績(jī)條”，讓學(xué)生真實(shí)地了解自己，找到自己的坐標(biāo)（同時(shí)，又要保護(hù)學(xué)生的隱私）。

在每次考試結(jié)束后，我們基本能夠在3天內(nèi)將全部分析下發(fā)到教師和學(xué)生手中，一周內(nèi)將表彰考試表現(xiàn)優(yōu)秀的《優(yōu)勝者紀(jì)念卡》下發(fā)到班級(jí)。通過(guò)以上各項(xiàng)分析及時(shí)了解學(xué)情，掌握教學(xué)狀況，發(fā)揮考試的效益，在分析、制作的過(guò)程中，級(jí)部管理人員也逐漸了解了教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的酸辛。

第四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)化管理。

只有始終良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能保證教育教學(xué)的效果。“不以規(guī)矩不成方圓”，沒(méi)有良好的紀(jì)律、良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)想取得好的成績(jī)和管理是不可以想象的，二者是相互保證和相互促進(jìn)的關(guān)系，因此強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)管理就顯得格外重要，我們主要采取了以下幾種措施：

1、每個(gè)月都進(jìn)行一次文明著裝的發(fā)型的檢查和整治活動(dòng)，由級(jí)部、政教處、教師代表和學(xué)生會(huì)代表共同組成的檢查團(tuán)進(jìn)入班級(jí)進(jìn)行逐一檢查，依據(jù)反饋機(jī)制對(duì)不合格的同學(xué)立即提出要求并限期的整改；

2、持續(xù)大力懲處打架斗毆、住校違紀(jì)、電子產(chǎn)品、不健康讀物的現(xiàn)象；

3、加強(qiáng)夜間值班巡防和查房力度；

4、強(qiáng)化班主任對(duì)學(xué)生的管理意識(shí)；

6、針對(duì)各班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題在紀(jì)要中及時(shí)通報(bào)，并限定時(shí)間進(jìn)行整改；

6、經(jīng)常召開班主任會(huì)議和組織學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，了解各班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)向。

第五、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活過(guò)程的管理。

我們年級(jí)一直以來(lái)秉承強(qiáng)化過(guò)程性管理的理念即三年是一個(gè)大的循環(huán)過(guò)程，每學(xué)期、每學(xué)年是一個(gè)小的循環(huán)過(guò)程。在這一過(guò)程中我們尤其重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的過(guò)程管理。

1、級(jí)部在學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下，以“星級(jí)班級(jí)評(píng)選”為核心，制定了每周的常規(guī)檢查項(xiàng)目。主要分為“行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)管理、勞動(dòng)衛(wèi)生和文體活動(dòng)”四個(gè)方面，每個(gè)方面設(shè)一個(gè)“星級(jí)”，每位組長(zhǎng)分管一塊。獲得一個(gè)方面表彰即為“一星班級(jí)”，獲得兩個(gè)方面的表彰即為“二星班級(jí)”，以此類推。我們共有20班級(jí)，寄宿班和走讀班分別為12和８?jìng)€(gè)，我們的評(píng)比將寄宿班和走讀班分開，每個(gè)單項(xiàng)寄宿班取前6名，走讀班取前4名。我們采取每周公布每個(gè)單項(xiàng)的抽查評(píng)比結(jié)果，每半學(xué)期進(jìn)行一次匯總，利用全校會(huì)議頒發(fā)星級(jí)班級(jí)獎(jiǎng)狀。

2、以此為延伸，我們每周都有儀表檢查、著裝檢查、抄襲檢查、作業(yè)檢查、衛(wèi)生大掃除檢查、眼保健操檢查、廣播操檢查等各項(xiàng)全面覆蓋的檢查。科學(xué)合理、公平公正地開展評(píng)比活動(dòng)，是促進(jìn)班級(jí)管理和班主任工作的核心抓手。按時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)公布，是保證評(píng)比在管理中發(fā)揮效能的核心要求。我們根據(jù)年級(jí)部的實(shí)際架構(gòu)，研究制定了“四星班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，四個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)，依次負(fù)責(zé)一個(gè)方面的評(píng)比活動(dòng)，一切評(píng)比均依據(jù)評(píng)比的細(xì)則進(jìn)行程序化的操作，力爭(zhēng)評(píng)比公開、公正的最大化。為保證及時(shí)迅速，我們采用“一周一抽查、一周一公布”的方式，并在內(nèi)網(wǎng)管理論壇“一周簡(jiǎn)報(bào)”中用“一周一帖”的方式進(jìn)行公布，保證了評(píng)比過(guò)程和結(jié)果信息公開的及時(shí)性。

3、每周各班級(jí)還充分利用《級(jí)部工作簡(jiǎn)報(bào)》中的“每周班級(jí)表?yè)P(yáng)與批評(píng)”欄目及時(shí)對(duì)班級(jí)內(nèi)部的好人好事提出表?yè)P(yáng)，樹立楷模。

4、同時(shí)每學(xué)期期末我們還開展各類標(biāo)兵的評(píng)選與表彰，評(píng)選出學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明禮儀標(biāo)兵、誠(chéng)實(shí)守信標(biāo)兵、遵規(guī)守紀(jì)標(biāo)兵、勞動(dòng)衛(wèi)生標(biāo)兵、愛(ài)心標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部、進(jìn)步之星等并召開總結(jié)表彰大會(huì)予以表彰!這一過(guò)程性管理的有始有終，充分發(fā)揮了這些優(yōu)秀學(xué)生的榜樣示范作用，極大的鼓舞了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，也促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成!

第六、致力學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

應(yīng)該說(shuō)經(jīng)過(guò)近年的教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性是毋庸置疑的，但是學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)規(guī)范、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)整合等問(wèn)題仍然需要加強(qiáng)。為解決上述問(wèn)題，我們多管齊下，采用各種辦法來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

1、我們充分利用寄宿班晚自習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。通過(guò)明確每晚的學(xué)習(xí)任務(wù)，規(guī)定完成任務(wù)的時(shí)間順序，預(yù)留自學(xué)自習(xí)時(shí)間等方式，改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，糾正學(xué)生拖沓懶散的不足，使我們的掌握較好的自我學(xué)習(xí)能力。

2、我們充分利用《級(jí)部工作簡(jiǎn)報(bào)》這一平臺(tái)，每周就同學(xué)們關(guān)心的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理調(diào)節(jié)等多方面問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，我們摘選引用專家學(xué)者的論文、指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握和心理心態(tài)的調(diào)節(jié)起到了積極作用。

3、我們倡議學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題集，積極展開優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。我們經(jīng)常會(huì)講，學(xué)生“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”，這既是一個(gè)能力問(wèn)題，更是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，可以通過(guò)錯(cuò)題集和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)做到了始終提醒學(xué)生要學(xué)會(huì)在反思中提高，注意抓住解題的細(xì)節(jié)、規(guī)范的表述、流暢的過(guò)程、準(zhǔn)確的結(jié)果即書寫規(guī)范化、答題規(guī)范化，向規(guī)范化要效益。

一曲幸福的傳奇，讓人流連；一段如歌的歲月，令人回想。回首過(guò)去，展望未來(lái)，我們更加充滿信心，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下和親切關(guān)懷下我們級(jí)部將在未來(lái)三年繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，“走內(nèi)涵式發(fā)展路子，建設(shè)品牌年級(jí)”，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，趁勢(shì)而上，力爭(zhēng)在良性循環(huán)的起點(diǎn)上走的更高！

第二篇：歲月如歌

歲月如歌-我的初中生活

三年初中，輝煌歲月，如歌似曲，永留心中。

仔細(xì)回想，在這將近快三年的校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那么的珍貴。或快樂(lè)，或悲傷，或爭(zhēng)吵，或融洽??而正是這些好與不好的小事情，拼湊成了我們最難忘珍貴的回憶。回憶那校運(yùn)會(huì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志昂揚(yáng)。一百米賽道上，同學(xué)們展現(xiàn)了驚人的速度與爆發(fā)力。在短短十幾秒中，個(gè)個(gè)英勇沖刺，速度與激情迸發(fā)，創(chuàng)下一個(gè)個(gè)充滿激昂斗志的輝煌。而在一千米長(zhǎng)跑中，同學(xué)們揮汗如雨，不為了榮譽(yù)，而只為了展示出頑強(qiáng)的拼搏與堅(jiān)強(qiáng)的毅力。這一幕幕富于青春活力、堅(jiān)韌毅力的畫面高奏起三年歲月的激昂之調(diào)，在心中回旋。

同學(xué)們才華橫溢的一面，映在文藝匯演。燈光閃亮，燃動(dòng)舞臺(tái)。小品相聲，韻味快板，在笑聲中擊拍。激情爵士，悠揚(yáng)鋼琴，在操場(chǎng)上回響。在這廣闊的舞臺(tái)上，“同一首歌”，是同學(xué)們夢(mèng)想的進(jìn)行時(shí)。光輝歲月就在這個(gè)舞臺(tái)上響起了夢(mèng)想之歌，在學(xué)子的心底激蕩。校園中不缺春意，不乏活力。還有那嚶嚶鳥鳴，朗朗書聲。書聲中，有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神，也有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的雄心壯志。讀到冰心的《談生命》，領(lǐng)會(huì)生命的真諦，看了余秋雨的《信客》，感受任勞任怨、艱苦奮斗的信客品質(zhì)。三年流金歲月，在朗朗書聲中調(diào)出了優(yōu)雅之曲，在每個(gè)人心頭唱響。

在這三年里——我們用青春、活力、激情、夢(mèng)想，譜寫出了三年的激昂之調(diào)。在這歲月中——我們用書聲、琴聲與校園中的鳥鳴、蟬囀，一起唱響了輝煌歲月的優(yōu)雅之曲。三年歲月被斟酌被添色，我們唱過(guò)鳳歌唱過(guò)雨歌唱過(guò)春歌唱過(guò)夏歌，那深深淺淺的記憶，就是規(guī)則不一的歲月啊。它被賦予了詩(shī)意，被賦予了深度與升華，也被賦予了春秋三載我們真如冰晶的感情。倘再問(wèn)我，歲月如何？那我一定還會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，歲月，如歌。

第三篇：歲月如歌

《歲月如歌》讀后感

暑假里有幸拜讀了于漪老師的自傳體作品《歲月如歌》，這部自傳體反映了于老師坎坷的一生，研修的一生，成就的一生。書中文字細(xì)膩而生動(dòng)，一個(gè)個(gè)難忘而感人的故事，滋潤(rùn)我的心田，讓我產(chǎn)生許多感慨，并收獲很多啟迪，得益匪淺。

捧著《歲月如歌》，我仿佛在傾聽一位長(zhǎng)者的獨(dú)白，時(shí)而激越，時(shí)而平緩，感覺(jué)猶如春風(fēng)化雨。于老師作為奮斗在教學(xué)崗位第一線的老教師，把她在從教的六十多年里，一切的所作所為、所思所想、所感所悟都融入了《歲月如歌》這本書中，通過(guò)自傳的方式講述了她的教育理論和思想，值得我們年輕老師學(xué)習(xí)借鑒，特別是她那堅(jiān)持自己，不斷進(jìn)取上進(jìn)的精神。

翻開書本第一頁(yè)，是于老師的手跡:“拉開層層心幕，往事歷歷眼前：教海沉浮，歲月如歌，被白發(fā)欺人奈何，卻道天涼好個(gè)秋！”這是于老師教學(xué)生涯的真切體驗(yàn)。而最讓我有所感動(dòng)的是于漪老師一直恪守的座右銘：“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。”

在書中寫到，于老師是家中長(zhǎng)女，因家中父親去世較早，母親一人把5個(gè)孩子拉扯大，他們姐弟五人克服種種困難與艱辛，走上了求學(xué)而奮斗之路。勤奮學(xué)習(xí)、刻苦自勵(lì)、真誠(chéng)待人是他們做人的準(zhǔn)則。剛畢業(yè)后的她被分配到自己以前不涉及的專業(yè)，從教識(shí)字再到教歷史再到教語(yǔ)文，隨和當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的專業(yè)完全不同，但她并沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有氣餒，只有抓緊每時(shí)每刻充實(shí)自己，提高自己，她說(shuō)：“不備好課，不敢上課”。為了備好課她備教材、備學(xué)生，她每晚九點(diǎn)前備課，九點(diǎn)后學(xué)習(xí)、自修。為了能調(diào)準(zhǔn)學(xué)生那根弦，她深入學(xué)生，和學(xué)生談心，說(shuō)笑打成一片，為了備好教材，她多看資料，多讀書，多思考聯(lián)系，常常花10個(gè)20個(gè)小時(shí)。她說(shuō)，要教好課，鉆研大綱教材，了解研究學(xué)生，精心設(shè)計(jì)，駕馭課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性，須專心、細(xì)心、有耐心、有恒心。

教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，要把學(xué)生從自然人培養(yǎng)成懂得愛(ài)、珍惜愛(ài)、有愛(ài)心、有責(zé)任感的人，讓孩子在被人愛(ài)中感受溫暖、快樂(lè)，并由此學(xué)會(huì)愛(ài)別人，形成健康人格。作為一名語(yǔ)文教師，于老師牢牢把握兩個(gè)實(shí)際，一是教材的實(shí)際，一是學(xué)生的實(shí)際。“所謂目中有人，就是教師心中要有學(xué)生譜，一個(gè)人一個(gè)樣。理解他們，尊重他們，平等相待，帶領(lǐng)他們?cè)谇笾暮Ｑ笾绣塾危顾麄兂蔀閷W(xué)習(xí)的真正主人。”

于老師用兩根支柱支撐自我教育，一是勤于學(xué)習(xí)，二是勇于實(shí)踐，二者的聚焦點(diǎn)是反思。于漪老師想而行，行而思，思而說(shuō)，說(shuō)而寫，浸透了從教與學(xué)兩方面行動(dòng)中汲取的智慧。于老師說(shuō)：“歲月如歌，往事依依，留下的痕跡有濃有淡，有傷痕有歡樂(lè)，有失落有收獲??教育事業(yè)真正是遺憾的事業(yè)，教師責(zé)任大如天，追求永無(wú)止境”，教師要有豐富的智力生活。要緊的是功底、視野、駕馭力??

作為我們這一輩青年教師來(lái)說(shuō)，要加強(qiáng)課堂內(nèi)外的溝通、要提高課堂教學(xué)質(zhì)量、要提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，也是我們每個(gè)現(xiàn)今站在講臺(tái)前的老師的探索之路。在今后的工作中，要向于老師學(xué)習(xí)，不斷地認(rèn)清自我、發(fā)展自我、超越自我，期待和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

第四篇：歲月如歌

歲月如歌

我穿著春風(fēng)的百褶裙

追憶起了孩提時(shí)代

曾唱過(guò)的歌

激情燃燒的歲月

在心中回蕩

我的少年

我的夢(mèng)想

我曾走過(guò)的

鄉(xiāng)間泥濘小路

和那趟過(guò)無(wú)數(shù)次

愛(ài)

戀的小河

時(shí)光可以把我的鬢發(fā)染白

卻無(wú)法讓我忘記

走過(guò)的蹉跎

那在泥灣里洗澡

穿著單薄的衣服在

陡坡上滑雪

冬天在四處透風(fēng)的

教室里聽課

和與外村孩童撂石頭

爭(zhēng)“山頭”的經(jīng)過(guò)

歲月的風(fēng)塵

將我曾憧憬的夢(mèng)想

一一打破

我孩提的追求

已成為了一曲

當(dāng)今青年人認(rèn)為

是天外傳來(lái)的音樂(lè)

靜靜的我

在春風(fēng)里回想

歷史就是一首

永遠(yuǎn)也吟唱不完的歌

他的樂(lè)曲、旋律、音節(jié)

在特定的時(shí)期

是與否、對(duì)與錯(cuò)

我想長(zhǎng)江、黃河會(huì)說(shuō)……

第五篇：歲月如歌

歲月如歌 青春在會(huì)東電力事業(yè)中綻放

小時(shí)候，愛(ài)做夢(mèng)，總夢(mèng)想自己能走出家鄉(xiāng)的村莊，到外面的世界闖一闖；長(zhǎng)大了，跨上省城的求學(xué)之路，在校園濃烈的求知氛圍里，我遨游在知識(shí)的海洋，任理想的翅膀隨風(fēng)飛翔；畢業(yè)后，前行的火車指引我來(lái)到大山的腹地—會(huì)東，從此懷揣夢(mèng)想的我從平原地區(qū)撲入會(huì)東的懷抱書寫我的異鄉(xiāng)青春之歌，我成了會(huì)東一個(gè)普通的建設(shè)者，一名平凡的電力工作者！

在區(qū)鄉(xiāng)站所那段日子里，我和同事們與連綿的大山作伴，白天黑夜輪流上崗。聽著“嗡嗡”的變壓器聲音，巡視設(shè)備是否正常運(yùn)行，監(jiān)控線路運(yùn)行的狀態(tài)。電閃雷鳴的午夜我們?nèi)褙炞⒂诒O(jiān)控電腦上的每一組數(shù)據(jù)；大雪封山的日子我們堅(jiān)守崗位做好服務(wù)解釋工作；舉國(guó)歡慶的節(jié)假日里我們影單影只也要為節(jié)日里的人們帶去歡樂(lè)的源泉。我們的努力為夜晚的鄉(xiāng)村帶來(lái)萬(wàn)家燈火，為人們的生產(chǎn)用電保駕護(hù)航。多少個(gè)日日夜夜，周而復(fù)始，枯燥伴著青春歲月，但是我們依然堅(jiān)守著，因?yàn)槲覀兪枪饷鞯氖拐撸闹凶杂心欠輷?dān)當(dāng)。

一年又一年，從一個(gè)站所調(diào)到另一個(gè)站所，我的“轉(zhuǎn)班車”跑遍了大半個(gè)會(huì)東。我常以：世界不是身在何處而是心在何處，只要有心中的美好就有腳下的美好鼓勵(lì)自己、積累經(jīng)驗(yàn)、虛心學(xué)習(xí)，才能積跬步至千里，才能聚細(xì)流以成大海。讓整個(gè)會(huì)東的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)成竹在我胸。

隨著會(huì)東的發(fā)展，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)已不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。頻繁的限電成了我們電力人心中抹不去的痛；無(wú)電地區(qū)的人民更是望穿秋水、翹首以盼。是黨和政府在這個(gè)時(shí)候給我們帶來(lái)了希望的曙光，指引我們投身到如火如荼的農(nóng)網(wǎng)完善和無(wú)電地區(qū)建設(shè)中去；是公司領(lǐng)導(dǎo)積極奔走、上下協(xié)調(diào)、悉心安排；是我們的供電同事深入一線，吃住在偏遠(yuǎn)山村，與施工隊(duì)或頭頂烈日或風(fēng)里來(lái)雨里去不變的熱情；是守候在變電站的我們從容的調(diào)度停送電，至到將光明送到每家每戶。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。收拾行囊從區(qū)鄉(xiāng)來(lái)到縣城，不能忘記親如姐姐的同事那溫暖的話語(yǔ)如涓涓細(xì)流注入我的心田，不能忘記大家為我撥開眼前的迷霧，不能忘記集體的溫暖。感恩的心怎能不激情澎湃，有夢(mèng)的歲月又怎能不意氣風(fēng)發(fā)呢？

兩根銀線織錦繡，烏金化燭耀會(huì)東；一網(wǎng)情深獻(xiàn)中華，銀水作功動(dòng)川南。從最初的會(huì)東水電廠孤網(wǎng)供電，到電力公司小網(wǎng)運(yùn)行，到并入大網(wǎng)，再到超高壓電壓等級(jí)的變電站的修建，會(huì)東的電力事業(yè)一步一步穩(wěn)中前行。是黨和政府的大手筆指明了會(huì)東電力前進(jìn)的方向；是公司排除萬(wàn)難、是我們無(wú)數(shù)電力人默默揮灑青春的結(jié)晶。縱觀歷史，古代的鉆木取火、紅燭、油燈，在夜晚都現(xiàn)得朦朧，普通百姓人家就只能“日出而做，日落而息。”而現(xiàn)在，家用電器已進(jìn)入尋常百姓家，縣城大街小巷的路燈也漸次亮了起來(lái)，越來(lái)越多的電氣設(shè)備運(yùn)用到各行各業(yè)，人們對(duì)電的依賴程度越來(lái)越高，就像人們需要水和空氣一樣。而作為電力工作者用我們的努力和汗水見證了會(huì)東電力的發(fā)展壯大和日新月異，我們感到無(wú)比的自豪。

歲月的腳步急匆匆，十年的會(huì)東生活就像一首蕩氣回腸的歌。十年可以改變一個(gè)人的容顏，也可以造就一個(gè)人的精神。曾經(jīng)我以“休言女子非英物，夜夜龍泉壁上鳴。”作為自己的座右銘，而今我依然信守心中有夢(mèng)，眼里長(zhǎng)生彩虹。依然堅(jiān)定的走自己的路。喜歡一個(gè)人站在高山上眺望夜晚的山村，看星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火照亮夜歸人的家門；喜歡一個(gè)人看縣城夜晚的霓虹，看那靈動(dòng)的精靈的嫵媚多姿，因?yàn)槟鞘俏覀兊男燎诤秃顾疂补喑鰜?lái)的新的容顏！我們就像一滴平凡的水，但是，正是這小小的水滴才折射出彩虹的美麗；正是這小小的水滴才成就了大海的壯闊！讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我們的青春在會(huì)東電力事業(yè)的發(fā)展中綻放得璀璨奪目！