第一篇：磨礪鍛年

磨礪之年，鍛煉之年

二〇〇七年度工作總結

開封鎮鞍山村村主任助理：彭志渺

二〇〇七年我作為一名下派大學生被安排在開封鎮鞍山村任村長助理一職，在下派的這半年時間里，受到了縣委組織部、縣人事局、開封鎮黨委政府和本村領導的大力關心與支持，我逐步完成著從象牙塔到政府機關、從大學生到農村基層這種環境和角色的雙重轉變與適應。這一年來我嚴格按照縣委組織部、縣人事局和開封鎮黨委政府的各項管理規定，深入基層，踏實工作，認真履行職責。深入貫徹落實“三個代表”重要思想、實踐黨的十七大相關精神，不斷加強在基層工作學習的實踐鍛煉，總結和積累經驗，使自己的工作能力和自身素質得到了提高，同時工作也取得了較好成效。現將二〇〇七年的工作情況總結如下：

一、摸清村情，進入角色：

開封鎮鞍山村地處開封鎮北方，南與光輝相聯、北與永生相接、東與友愛接壤，西與同壩毗鄰；幅員面積達10平方公里，境內有村道4公里、街道2公里、河道2公里。全村共有5個村民小組，471戶，1410人（男667、女743）外出務工人員350人（男120，女230），耕地面積1040畝；低保家庭17戶，在校學生105人，有臨街店鋪30余家，從業人員100余人；黨員34人。

我被下派到鞍山村后，在鎮黨委的安排下我認識了支部書記和村委主任。在他們的幫助下我很快熟悉了村里廣大村民代表、小組組長和黨員，了解到了該村農民的主要收入來源，了解到了農民生活的困難，同時弄清了農業生產的基礎設施情況，通過這些工作使我很快進入了自己的工作角色。

該村具有較好的區位優勢，目前，已經形成除農業種植外還結合了蔬菜種植，果園種植，蠶桑經濟以及個體經營為主導的復合型農業生產。但是由于耕地面積少，難于形成農業規模經營；村集體經濟、個體私營經濟薄弱，再加上發展資金缺乏、土地政策等問題，制約著村集體經濟的發展和村民收入的提高。

二、認真履行工作職責，切實解決實際問題：

在過去的這一年時間里，是磨礪的一年也是鍛煉的一年。因為這一年是剛剛接觸農村工作的一年，在熟悉了全村生產的各項情況后。隨即進入緊張的工作氛圍中，在縣委和當地黨委政府的統一部署安排下，我會同鞍山村的村支部書記和村委主

任研究分析村情認真落實上級安排的各項工作任務。截止目前已經提前按質按量的全面完成了村上和黨委政府在今年年初簽訂的目標責任書的各項目標考核任務。在全面配合全鎮發展思路的同時，我村村委成員也根據本村的基本情況按照“穩生產，求發展，創新路”的發展模式積極加大全村各項基礎設施的建設和農業產業化的調整。在全村領導干部的帶領下、黨員的積極配合下、全體村民的共同努力下，我為鞍山村今年的發展所做出的貢獻是有目共睹。

1、完成通村油路建設2.9公里。今年鞍山村抓住國家對農村通村油路建設大力扶持這一機遇。在全村多次召開黨員干部會議與全體村民大會，通過“一事一議”制度，最終由廣大村民集體決定通過了：由村民自發集資（人均50元）和國家扶持修建鞍山村通村油路建設的方案。同時由廣大村民推選的村民理財小組也在村民大會上一并推舉產生，整個工程項目全過程的財務管理都由村民理財小組進行監督管理。通過在村宣傳欄的公告，以及在全村的廣泛宣傳后正式打響了通村油路建設的攻堅戰。在油路建設過程當中也曾遇到了很多麻煩:剛鋪好的油路經一場洪水沖刷的幾乎殆盡。這給我們的工作帶來了極大的麻煩，我會同村上的干部以及連村干部積極想辦法、找補救措施。積極主動找工程承包商協商，找村民代表研究討論，有時和承包商的協商會持續到深夜。但功夫不負有心人，最終承包商愿意重新對道路進行處理。通過做村民的思想工作和我們的帶頭，也發動了不少村民投入了大量的無報酬勞動，幫助承包商減輕了部分負擔。通過一系列的措施最終使這次的洪水損失降到了最低。當然實際遇到的困難要遠遠超過這些：道路鋪好后的養護工作，車輛的控制等等一系列工作都是相當麻煩的事情。但在我們大家堅持不懈的共同努力下把一個個困難一一解決，使通村油路圓滿完工，實現了本村80%以上的村民“出行不看天氣，下雨不沾泥”的夙愿。現在回想起來那些整日忙碌在修路現場的情形也是依舊的那么熟悉，那么親切。

2、大力發展蠶桑產業。鞍山村今年緊緊圍繞全縣進行的產業結構調整思路大力發展蠶桑產業。在保住原有老桑園的基礎上，新發展密植桑80余畝。在過去的幾年，蠶桑效益不景氣的情況下，很多的老蠶農都不愿意再繼續栽桑養蠶。我和村上的干部在仔細學習了縣委縣政府的有關文件后，認為蠶桑產業今后將成為我縣的主導產業，這是一種必然的趨勢。所以我們在全村范圍內作了大量老蠶農的思想工作，給他們講情況，擺事實，一次不行就再講第二次，一次次不厭其煩的講解宣傳也打動了部分蠶農，開始有一部分村民開始接受，愿意保住原有的桑園繼續栽桑養蠶工作。但村委領導開會商議單是保住的思想是遠遠不夠的，還必須另外發展。本著堅持“布局創新，路子創新，技術創新”的原則和“鞏固提高，穩步發展”的方針在全村發展專業戶和專業大戶。發展專業大戶3戶。在本年共新栽桑4萬余珠，補栽桑1萬余珠。保質保量的完成了栽桑計劃。至此，我村的桑園面積已達180余畝，確保了全村養蠶的需要。

3、大力推廣“鑫茂6號”海椒。今年我縣引進了鑫茂公司的優質品種“鑫茂6號”海椒，在全縣范圍內大力推廣。我和村干部緊緊圍繞“富民惠民”的思想觀念在全村采取“積極推廣、廣泛宣傳”的模式在全村發展“鑫茂6號”海椒種植戶53戶，面積80畝。預計明年“鑫茂6號”海椒的產值達28萬元比同期同類糧經作物增加產值達18萬余元。

4、積極宣傳農村合作醫療。今年我村農村合作醫療參合率達到了100%，切實把中央的這一項惠農政策落實到了實處。由于今年的合作醫療填證造冊工作與往年相比工作量要大很多，往年是由村上會計負責填寫，今年任務大，事情多。讓我村會計一人也感到相當吃力。也由于村組干部的文化程度并不高，在這一工作上

也存在很大麻煩。于是我就和村上會計一起走村組，訪農戶，確保收一戶的費就填一戶的證并作積極宣傳。讓村民的合作醫療票證齊全，一步到位；為以后村民的醫藥費報銷工作做好鋪墊，真正把工作做在細處、做在實處。

5、加強基層組織建設與推進換屆選舉順利進行。今年是農村三年一屆的換屆之年，我與村上干部在切實落實開封鎮黨委政府關于換屆選舉的各項原則方案實施意見的同時，還注重了基層的組織建設與組織培養。堅持“民主、公開、競爭、擇優”與“不埋沒人才，不浪費人才”的原則，在工作中去發現人才、培養人才。我也積極配合村上做好每一期的黨員培訓工作與培訓記錄。十七大勝利召開后，積極主動的配合村上做好十七大精神的宣講學習。把學習到的十七大相關精神用在工作中去，用十七大的精神指導工作，改善工作。

三、來年的規劃打算：

雖然我在過去的這一年取得了一定的成績，但來年的工作任務必定會更加繁重，我將繼續本著扎扎實實為群眾解疑難，辦實事，引導、組織群眾脫貧致富，改變村容村貌的原則做好上級黨委領導安排的任務同時做好本村的發展工作。

四、工作中的體會：

通過幾個月的工作實踐，我深深體會到：作為一名大學生干部、一名年輕干部，基層的鍛煉是一筆多么寶貴的財富。他既磨練了我們的意志又塑造了我們的人格。只有在農村這個大舞臺上演出色了才能在更寬廣的舞臺上施展才華。我要緊緊把握住這一次鍛煉的機會，努力加強學習。堅持認真學習“三個代表”重要思想和十七大精神，一定要居安思危、增強憂患意識，始終保持對馬克思主義、對中國特色社會主義、對實現中華民族偉大復興的堅定信念。不斷加強自身世界觀、人生觀和價值觀的改造，提高自身的政治理論水平和工作能力。

總而言之，在今后的工作中，我將認真總結經驗，發揮才干，克服困難，努力在黨組織的關懷培養下，在自己的不懈努力下，成為一名國家的有用之才。

為建設和諧新農村而奮斗，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。

第二篇：磨礪

磨礪

軍人所面對的苦累，既不是單純字面意義上的吃苦受累，也不同與宗教中所謂的“褂欲”修行，而是指在為崇高理想和共同事業的奮斗中，不怕艱難困苦、不怕流血犧牲的性格和品質。有人說，軍人是用特殊材料制成的，這種特殊材料就是經過苦累熔鑄出的鋼筋鐵骨。可以說，軍人所面對的苦累是常人難以想象的，“分餐露宿寧非庫，且試平生鐵石心”，正是我們軍人面對苦累仍執著追求的真正含義。

“當兵不怕苦，怕苦不當兵”，這首歌在我軍廣為傳唱，伴隨一代代官兵在風霜雪雨中成但是，現在我們少數同志卻不想吃苦，怕吃苦，甚至為此而消極對付，躲避訓練。有的擔心累壞身子，不敢刻苦訓練；有的意志薄弱，冬怕寒風冽冽，夏怕烈日炎炎，不愿刻苦訓練；有的出工不出力，精力不集中，總是現在訓練中怕托后退；有的一搞訓練就想出公差，想請假看病，借以躲避訓練。這是非常有害的。軍事訓練確實是個苦差事，但“苦”是軍事訓練本身決定的，也是掌握軍事技術的必然要求。我們要做一名軍事過硬的軍人，就必須按照訓練大綱的要求，嚴格訓練、嚴格要求，自覺加大訓練難度和強度，一絲不茍的練好每一個動作。

精益求精地掌握本專業的技術技能。對所訓科目，一點一滴都不馬虎，敢于“較真”，不走過場。實踐證明，只有吃得苦中苦，才能練就強中強，有一份付出，才會有一份收獲！

第三篇：磨礪記敘文

梅花香自苦寒來 “天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”每個人的一生都不是一帆風順的，想要成就一番大事業，不吃點苦可是不行的。世上的人總會經歷一番磨難，舟舟出生時患有先天殘疾和智力障礙，父母從來沒有想過放棄這個孩子，舟舟的父親是一名小提琴家，他總會帶著舟舟去自己的樂團，家庭的熏陶下，舟舟慢慢的被這種音樂氣氛感染，開始學起了小提琴，父親見他很有天賦，便開始教他拉小提琴，沒想到他拉得很好。雖然他有身體上的缺陷，可這并不會影響他什么，如今他已經被請到各個地方演奏，家喻戶曉。正是因為經受了人生中最痛苦的磨難，才使他更加努力去學習、去珍惜生活，創造奇跡！

磨難就像貝殼，如果你全力沖破那堅硬的殼，就會發現無比耀眼的珍珠。被譽為“中國封建社會的百科全書”的四大名著之一的《紅樓夢》的作者曹雪芹，從前身為富家子弟，后曹家被抄，曹父被捕，家業衰敗，嘗遍人間疾苦，終著成一代名著；史鐵生青年時下鄉插隊發生意外，下肢截癱，不能行走，他忍受著這樣的痛苦和腎衰竭的折磨，在輪椅上寫出一部又一部撼動中國乃至全世界的作品，成為一代文學巨匠；力克·胡哲先天患有殘疾，先天缺少腿和胳膊，他從不向命運屈服，堅強的活了下來，參加沖浪等體育運動，成家立業；馬云創業時，一路波折，無人支持，遭到別人的嘲諷譏

笑，可這些對他來說都不算什么，經歷了磨難，他最終創立了如今著名的阿里巴巴集團。

你不是蝴蝶，你不會知道破蛹成蝶時的艱辛和成蝶后的燦爛；你不是杜甫，你不會知道被貶途中的辛酸，無家可歸、饑腸轆轆時的痛苦；你不是李白，你不會知道雖縱情山水、孑然一身，卻無法填補內心的壯志躊躇。沒有經歷過磨難，又怎么會明白成功后的輝煌與燦爛。

人生不如意之事十有八九，不要抱怨一路坎坷，平坦的大路是準備給那些在磨難后重生的人的，也不要隨意就放棄，鉆石蘊藏在巖石之中，也許你再割下一刀，就能看到那無比耀眼的光芒。不經風中苦寒來，怎知梅花撲鼻香？篇二：磨礪則變 磨礪則變

大豆變成豆腐，從不好吃變成了美食；原石變成寶石，從不起眼變成了眾人眼中的聚焦點。沒有磨礪，也就沒有變化后的那番美麗。

人亦然。

遙想蘇秦當年，他素有大志，起先他游說秦國統一中國，結果不僅沒有成功，而且花光了盤纏，衣衫襤褸如乞丐。他的父母、妻子和大嫂全都看不起他，這讓他心中的郁悶難以訴說，他的才華和抱負也無人重視。經過這一次打擊，他決心閉門不出，苦讀太公《陰符》，一旦覺得困乏，便用錐子刺自己的大腿，這就是我們耳熟能詳的“懸梁刺股”中“刺股”的來歷。蘇秦后來寫成《揣》《摩》兩部書，改變游說對象，聯合六國來對抗秦國，最終身佩六國相印，風頭一時無兩。如果沒有秦國失敗一役，沒有決心改變的勇氣，沒有這份磨礪，也就沒有后來有名的合縱連橫了，人們也就無法領略到蘇秦辯論的慷慨激昂與用兵用計的智慧了。

磨礪的過程是痛苦的，唯有熬過那份疼，才能等來蛻變的重生。

越王勾踐嘗苦膽的故事我們并不陌生。他即位沒幾年越國便被吳國打敗，勾踐不得不到吳國去服苦役，服侍吳王夫差。在吳國期間，他表面上心甘情愿為闔閭守墓，飼養夫差的駿馬、給夫差脫鞋，甚至在夫差生病后觀察他的糞便察看病情，表演了一個完美的臣子形象。而且在回國后，他也送禮給吳國，好似已然成為了吳國的忠臣。但在勾踐的心里，這一切只不過都是表象，他將其視為一種磨礪，日嘗苦膽，用蓼薪刺激眼鼻打消睡意，他明白唯有忍受身體和精神上的雙重痛苦，才能牢記那三年的屈辱，才有動力支持著他“十年生聚”、“十年教訓”，最終打敗了吳國，讓虛弱的越國重新成長為東南一方的霸主。吃得苦中苦，方為人上人。蘇秦、勾踐的故事都讓我們明白了磨礪對人的影響，證明了經過磨礪的人生會綻放光華。其實，磨礪改變的不僅僅是人生，它更重要的是改變一個人的內在。

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主角保爾·柯察金是一名青年的英雄。按照過去書籍的一貫描寫，生活在最底層的保爾應該是欺軟怕硬的主，但他卻在一次次生活的打擊與磨難中逐漸堅強，成為了一名年輕的英雄。他也曾經彷徨過。當24歲的他收到殘疾證明書的時候，前所未有的絕望包圍了他：沒有了戰斗力，自己還能怎么戰斗，他還能給誰帶來幸福？

茫然的保爾決定結束自己的生命，告別這個“黑暗”的世界。然而，保爾的意志曾經在平常人難以想象的磨礪中受過洗禮，因此他重新戰勝了懦弱，拿起手中筆，從事了文學創作，其作品激勵著一個又一個革命同志。他重新找到了戰斗武器，開始了新的生活。

沒有曾經的磨礪，在身體遭受常人無法接受的傷害后，保爾能堅持下去嗎？我想，當今社會的留遺書輕生現象也許可以給我們一份答案。

磨礪是點亮人生的火柴，雖然它不夠溫柔，卻能令我們足夠堅強。迎接磨礪，挺過磨礪，品嘗人生精華。

守業與創業

老話說攻城容易守城難。攻城是創業，而守城則是守業，在很多人看來守業更容易。因為前人栽樹后人好乘涼。其實不然，無論是守業還是創業，我們都需要借助上一輩人的經驗，但想要開拓新領域，則必須有敢于挑戰的勇氣。

在西方有“富裕農民——貴族兒子——窮孫子”的說法，在德國更是用“創造——繼承——毀滅”來形容三代人的命運。其實想要守好城，開好業，就應該協調好經驗與勇氣的關系。

經驗是智慧的老人，他是人們在多年的光陰和坎坷的打磨中所總結出來的處世之道。如逆水行舟不進則退，又如不能一味毀林種田，必須讓自然得到休養生息。這位老人是青年人成長路上的啟蒙者和守護者，他能讓我們少走許多彎路，更好地守業。勇氣是充滿著朝氣的小伙子，他討厭被老人的經歷束縛，喜歡獨自去闖，崇尚自我，對所有的未知都很好奇。他是年輕的先驅者，不畏困難，為了達到目的而滿懷激情，是開創新事業的佼佼者。

“年輕人還是應該多向前人學習，不要毛毛躁躁。”經驗語重心長地說。“如果拘囿于過去的經驗不敢探索，那不就是懦夫嗎？！”勇氣不服氣地道。的確，若是過分注重經驗，遵循經驗，那就陷入了經驗主義，只能以靜止而狹隘的眼光看待問題，無法與時俱進。而1958年的“大躍進”運動就是典型的經驗主義指揮棒在運作，使得許多干部憑借著以往同革命斗爭勝利的經驗來進行社會主義的建設，輕視了理論和知識的作用，結果導致“左”傾錯誤嚴重，鬧出了許多的笑話。

不過，光有勇氣也不見得是件好事。眾人皆知項羽是勇者無懼的男子漢，當時他與劉邦爭天下，劉邦雖故意示弱，但項羽的謀士范增發覺了他的野心，故命項羽布下鴻門宴準備誅除之。然而，劉邦卻以一跪就獲得了勇猛的項羽的原諒。范增心生二計，準備來個項莊舞劍，一心要刺死劉邦，可結果劉邦被人解了圍，最終逃離。這次放虎歸山給了劉邦機會，反過來打敗了項羽的軍隊。可見，想要成就大事，就應該像劉邦那樣，有赴宴的勇氣更有靈活應變的經驗，光有一往無前的勇氣是遠遠不夠的。

只有當經驗與勇氣相輔相成時，我們才能跳出狹隘的眼界，放眼更長遠的天空，這樣才能既安穩地守業，又能有攻擊力地創業。

作為教師，就免不了與學生打交道。事實上，學生工作是教師最重要的工作。一個教師，如果連學生都搞不定，這個教師基本不能算是成功的。

可是，隨著時代的發展，學生絕大多數都是萬千寵愛在一身的獨生子女，因此，現在的學生，的確是越來越難教。我剛剛當班主任，學生管理方面的知識很貧乏，于是，利用暑假買了好幾本與班主任工作有關的書來啃。其中《班主任兵法》給我的啟發最多。

自古不論將、相、王、侯都熟讀兵法，而兵法中又以孫子兵法為首，在各行業中有識之士將之運用得當，須不知，原來在教育教學中的應用，也能取得了很好的效果。《班主任兵法》是一本教育反思集，它記述了作者萬瑋老師在擔任班主任期間與學生“斗智斗勇”的教育故事。《班主任兵法》分實踐篇和理論篇。實踐篇是萬老師精選的教育案例，每一個案例都具有很強的故事性，一個個案例就像一篇篇章回“小小說”，故事情節跌宕起伏，充滿懸念，充滿智慧，讀了讓人回味無窮，讓人留下無盡的思索。理論篇是萬老師對《孫子兵法》、毛澤東軍事思想的理解和運用，其中充滿了辯證法思想，可見萬老師的理論功底之深厚，對哲學思想的深刻洞悉。讀著《班主任兵法》，我更加深刻地感受到了要做好老師，做好班主任，首先就必須對教育事業，對學生充滿熱愛。對學生的熱愛是推動教育改革的內在動力。愛心是教師情感的核心。面對有待培養的一個個如此年輕蓬勃的學生們，教師要能夠感受到他們的情緒、情感、思想一天天的變化和成長，精心呵護，使之成為全面發展的對社會有用的人才。如果沒有對學生真摯無私的愛，熱愛教育事業是無從談起的。愛心是教師職業道德不可或缺的情感。要做好班主任工作，對學生的熱愛和關愛尤其

重要。作為班主任，平時要經常和學生進行交流，通過細致入微的觀察將每一位學生的學習情況和行為習慣都能夠比較清楚地掌握，要充分利用多種途徑和全班每一位學生多進行思想和心靈上的溝通。僅僅對學生充滿愛心還不行，如果碰到學生做錯事，批評又不接受，還不服氣，這時就要想辦法讓其服帖才行。在理論篇“攻心為上”講到。孫子兵法說：攻城為下，攻心為上。這是一條至高無上的原則，也是一切兵法的的核心思想。萬老師提到：“攻心，首先要能控制自己的心靈。攻心，還得了解學生心理。”我班一名叫xx的學生，他經常打架、搗蛋，喜歡搞惡作劇。我花了很長時間用愛心感化他、引導他，還把我們班的公共郵箱交給他管理，他終于有了轉變，變得乖巧了、懂事多了。但是后來，公共郵箱里出現了一首不雅的歌曲，同學們都懷疑是他做的，我也認為是他做的，但沒有說出來。自從這件事之后，他又故伎重演，上課不專心聽課，拿水噴同學，還把大頭釘放進同桌的水壺里。我忍無可忍，大聲地，狠狠斥責了他，但他不但不改，還得意地嬉笑，我氣極了，說：“不聽我教，就走，不要做我的學生！”結果，他站起來就往教室門口走去，我連忙吼道：“回來！”他回到座位，囂張地看著我，我知道自己就快崩潰了，連忙克制自己：“你放學到辦公室找我！”回到辦公室，我思考：他為什突然會變成這樣呢？肯定會有原因的！于是，他來找我時，我調控好情緒放下架子以朋友的身份和他談話，發現，原來他認為我冤枉他往公共郵箱放不雅歌曲，他很生氣，所以要故意和我作對。我向他道歉時，他哭了！矛盾化解了，他的表現又恢復了正常！

現在的孩子很叛逆，但心靈敏感而脆弱，所以“攻城為下，攻心為上”原來可以使我的工作事半功倍。

看了這本書，我同時也深刻地體會到了在班主任工作中要注重及時的反思，總結以及方法的靈活運用，以達到更人性化的管理。在《班主任兵法》中提到，“教育反思”在教師成長過程中起著重要作用。美國的波斯納提出過“教師的成長=經驗+反思”這樣一個公式。讀過萬老師的《班主任兵法》之后，覺得許多做法操作性強，具有十分重大的借鑒意義，使我很受啟發。讀著讀著，經常感嘆，這個方法好，當時我怎么沒想到，那個我也做過，我怎么不寫下來呢？所以我在想：我們有很多老師無論在班主任工作中還是教學中，有很多好方法，何嘗不能寫下來，何嘗不能相互學習呢？如果萬緯老師不把他的經歷經驗反思成文的話，我們也不知道他的那么多好主意。所以，我感覺，做為老師，我們應該學會反思，在反思中發現自己的不足，在反思中成長起來。班主任工作是對人的工作, 因此它更強調針對不同學生的特點及時有效地變更方法，這就需要我們班主任經常反思自己的工作，找出更容易貫徹班級指導思想的辦法。可見如果我們做教師的能夠在平時的工作中養成主動反思總結的習慣，我們的教育方法一定可以獲得不斷的創新和提高。看完這本書，我很佩服萬老師，我認為他是一個教育界的有心人。他憑著，一股銳氣和沖力，成為一位教育專家。他有智慧，把古代的《孫子兵法》甚至現代毛澤東的軍事思想理論都恰到好處地運用在教育教學篇三：挫折磨礪人生

挫折磨礪人生

水富一中 成玉蓮

世上沒有失敗，那些挫折只是通往成功的基石而已。失敗算什么，它們不過是上蒼賜給自己的一次次鍛煉，讓我們更加堅強，更加勇敢的挑戰未來。缺少了挫折的人生也許看上去完美，但是這樣的人生是不完整的，更是可望而不可即的。人人都希望自己能夠一生順順利利，殊不知挫折才能磨礪人生。

挫折——成為樂壇雄獅

他的名字早已家喻戶曉，婦孺皆知。他的鋼琴震撼了無數人，他的生活雖然黑暗，但人生卻一片光明，他用音樂為自己帶來了希望之光。貝多芬，音樂界最偉大的人，用心奏出了《第九交響曲》，在挫折面前，他發誓要“要扼住命運的咽喉”在與命運的頑強拼搏中，他的意志占了上風，在樂曲創作事業上，他的生命之火燃燒的越來越旺盛，他始終堅信“命運，掌握在自己手中，挫折豐富人生。”所以他被譽為了音樂界的“樂圣”。

試想如果貝多芬的一生平平安安，誰又能保證他依舊能像今天這般輝煌燦爛呢？所謂天空不只有蔚藍，花兒不會永遠絢爛。從牙牙學語到夕陽西下，有幾人會是一帆風順的？換一種眼光去看待生活中的挫折與苦難，也許你會發現它是一種財富。

挫折——成就天下

他不甘亡國之痛，他臥薪嘗膽多年，他雖為敵國奴隸，卻從未向困難低頭。越王勾踐，歷史長河中的一代傳奇。他一度淪為階下囚，卻忍辱負重，等待東山再起的一天，無論前進之路多么坎坷，他依然披荊斬棘，勇往直前。在揮師問吳之際，他仰天大笑的魄力讓人心中一震。今天，我們可以豪情萬丈地誦讀那段屬于他的歷史——苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！試想如果當時“會稽之戰”中失敗的是吳王，誰又能保證吳王不是第二個臥薪嘗膽之人？所謂逆境出人才，就是這個道理。我們只有勇敢的接受挫折，才能磨礪出鋼鐵般的意志，只有敢于挑戰自我，才能突破極限，取得成功。

挫折——人生無悔

他發明了電燈，為世界帶來光明，他惜時如命，每分每秒無不在為工作奮斗，他經歷了1000次的失敗，卻從不放棄。

天才發明家愛迪生，人們只道電燈為我們帶來便利，可又有誰知道愛迪生發明電燈時所面臨的困難呢？他試用了上千種材料，歷經種種挫折，失敗多次后終于獲得成功。有人問：“歷經這么多的失敗，想到過放棄嗎？”他卻說：“世界上沒有失敗，只有離成功更進一步。”是啊！失敗了一次，就離成功更近了一步。

試想，如果愛迪生真像那人所說，放棄了實驗，那么今天的留聲機，攝影機還會有嗎？若是幼蟲畏懼挫折，哪來的破繭成蝶？若是小鷹畏懼挫折，哪來的翱翔藍天？若是人人都畏懼挫折，哪來的成功？所以，為什么要害怕失敗，畏懼挫折呢？抬起頭，昂起胸，我們看到的是突破，是希望，是創造，是追求，是奇跡。孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。” 俞振飛老先生說：“不經一番苦風霜，哪來梅花放清香。”

泰戈爾說：“只有經歷地獄般的磨練，才能練出創造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。” 挫折作筆，痛苦為墨，在人生之路長途跋涉，讓我們戰勝挫折，書寫成功。指導教師評語：此文用語凝練而生動，故事經典而引人，恰當的引用更讓文章韻味悠長。這是今天生活在眾人寵愛、物質豐富、尊崇自我的中學生們的警示鐘，是讓他們從墜落中崛起的精神食糧。篇四：2013年高考作文人生需要磨礪 2013公務員考試報名人數一如媒體預料的那樣突破了150萬，再創歷史新高，工作沒有高低貴賤，個體的職業選擇自有他們的理由和權衡，都值得尊重和理解。但近年來年輕人扎堆兒去擠政府機關、事業單位和國企，卻也成為一種不容忽視的現象，有媒體將他們成為“穩一代”。有人認為，如果社會中原本應該最具冒險精神、最愛折騰的群體，普遍盛行求穩心態，趨于安穩和保守，那實在不是一個國家的福音。

人生需要磨礪 2013年的國考報名人數再創新高，“穩一代”趨于安穩和保守的心態實在不是一個國家的福音。早在清末，梁啟超就發出了振聾發聵的吶喊：“以天下興亡，皆在我中國少年的奮發有為。”時至今日，這句話依然對當下求穩的青年一代有警醒作用。我們誠然應該趁著大好青春，主動迎受櫛風沐雨的洗禮，用生命的激情和活力支撐一個國家不斷前進。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”人生需要磨礪，我不愿意在安逸享樂之中虛度我的年華，我愿意對將要來臨的暴風雨顧盼生姿，以使自己的價值能得以歷久彌新。經過焚燒的金剛石終能成為鉆石，受過沙粒疼痛的蚌終能吐露珍珠。《寬容》序言中的先驅者歷經千辛萬苦終于打開了通往光明之門，那無數偉人為世人指明了真理的方向。“誰終將聲震人間，必長久深自緘默;誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊。”我愿意用一時的波瀾不驚去積淀下一次奮勇沖擊的力量，平淡保守絕不是青年生活的常態。

“生于憂患，死于安樂。”安穩和保守的生活只會銷蝕人們血液中的激情與活力。杰克?倫敦，曾輝煌一時，一書《沉寂的雪原》迷醉多少蕓蕓眾生。但當他成名之后，貪圖享樂，晚年時，無一篇佳作登世，不思上進的他最終亡于安樂之中。正如大海如果失去巨浪的翻騰，則會失去雄渾；沙濱如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀；人生如果只求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。

一個社會型塑著它的青年，而青年又最終將引領這個社會的未來。有什么樣的青年，我們的社會就會有什么樣的未來。國正力爭做一個創新型國家，中國的社會、經濟、文化等各方面的發展水平，還遠沒達到讓年輕人可以老成守業的地步。如果青年群體普遍缺乏開拓的激情，甚至失去接受社會和時代的磨礪的勇氣，而安于現狀、但求穩當的話，這個國家恐怕很難擁有令人稱道的創造力和競爭力。

冰心說：“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷，然而當初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”只有經歷了磨礪，我們才能擁有“眾人皆醉我獨醒”的超然;我們才能擁有“風景這邊獨好”的自信；我們才能擁有“久在樊籠里，復得返自然”的灑脫。人生需要磨礪！篇五：磨礪意志 成就人生

磨礪意志 成就人生

永春達埔中學 吳金源

指導老師：湯宏達 聯系電話 *** 有的人老是管不住自己，容易被一些事情所誘惑；有的人雖有遠大的抱負，但一遇到困難和挫折，就把它丟到腦后；有的人在困苦的環境中仍能堅定不移地朝著既定的目標前進。這是為什么呢？這與人的意志有關。

優秀的意志品質對一個人的健康成長和事業成功起著關鍵的作用，堅強的意志是成功的保證。一個意志堅強的人，能在艱難條件下，甚至在逆境中取得優異成績；而意志薄弱者，會在挫折和失敗面前退縮，成不了大事。古往今來，許多仁人志士、文化巨匠、科學專家、體壇名將，無一不是意志堅強的人。如：輪椅上的科學巨人—— 霍金，高位截癱的“當代保爾”—— 張海迪等都是憑借堅強的意志而取得成功的典范。我們每個同學在學習和生活中都會碰到各種各樣的困難，都難免遭遇挫折和逆境。因此我們只有向張海迪等先進人物學習從小培養堅強的意志，才能戰勝困難、克服弱點、成就人生。我們要培養和鍛煉自己的意志必須做到：

一、應明確提出鍛煉意志的任務。

二、要向自己挑戰，向自己的壞毛病、壞習慣開刀，在培養良好的行為習慣的同時也鍛煉了意志品質。

三、提高自制力，抗拒各種不良誘惑，堅定地進行自我控制和自我調節，朝著既定的目標前進。

四、持之以恒，善始善終。如可采取為自己定座佑銘、請父母、同學監督，當自己松懈、違規時、主動接受“懲罰”等措施來提醒自 己堅持到底。

第四篇：陽光體鍛

“陽光體鍛”活動倡議書

親愛的隊員們：

你們知道什么是陽光體育活動一小時嗎？你們知道什么是三課兩操兩活動嗎？

我校開展陽光體育活動一小時已經有一段時間了。它指的就是每天早上8：15——8：40分的早操和陽光體育活動的25分鐘，加上每天1節體育課或體鍛活動課的35分鐘和每天下午1次課間操的5分鐘。

“三課兩操兩活動”中的“三課”指的就是每周每個中隊3節體育課。“兩操”指的是2次健身操，就是早上的1次早操和下午的確1次課間操。“兩活動”指的是每周一的1節陽光體育課和每周1節體鍛課。

為把我校陽光體鍛活動引向深入，學校大隊部向全校隊員發出倡議：倡議大家以體育運動貫穿我們今后的學習和生活；讓陽光體育運動提高我們的身體素質。倡導踐行：每天鍛煉一小時；每周與伙伴進行一次體育運動比賽；每天跑步100米，每天跳繩100個，讓我們的身體更棒！讓我們的心情更好！讓我們的大腦更靈！

體育鍛煉使我們更愉悅、更歡暢！體育鍛煉使我們更矯健、更端莊！體育鍛煉使我們更敏捷、更聰明！體育鍛煉使我們更堅強、更勇敢！鍛煉吧，隊員們，讓我們都來參加體育運動，讓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號扎根在我們心里，讓我們積極投身于學校陽光體鍛運動中！

高東小學大隊部

2014．3．20

第五篇：體鍛總結

2010--2011年中班下學期體鍛總結

本著鍛煉幼兒體質、錘煉幼兒意志的意愿，我班根據幼兒年齡特點，開展了相應的學習和鍛煉練習活動。為了給幼兒展示自己學習本領的機會、提高幼兒的競爭意識和團隊意識，本著“面向全體”——給予每個孩子鍛煉的機會，現將體育鍛煉總結如下。

一、激發幼兒活動的興趣性，提供材料的豐富性

幼兒是活動的主體，教師要激發幼兒活動的興趣，幫助幼兒建立良好的活動動機，產生對教師提供的練習材料和教給的玩的方法的好奇心，有強烈的參與練習的要求、愿望，練習才會事半功倍。因此，教師提供的材料是非常重要的。首先是教師是提供材料要考慮到，既要可玩性強、鍛煉目的明確，又要降低制作的成本，都利用起了廢舊物品。如：利用廢報紙、塑料袋、廢紙板、碎布、木夾子、碎紙屑、絲襪、米、廢罐子、木筷、包裝帶等制作了紙棍、曲棍球、飛碟、袋袋球、彩色飛鏢、梅花樁、障礙物、“山洞”、高爾夫球棒、拉力器等器械，由于這些器械所用的材料都是平時常見的，所以我們發動了孩子們一起收集材料并參與制作，如：廢舊的報紙卷成小棒狀，外面粘上漂亮的彩紙，變成“金箍棒”、用廢舊的輪子裝在小竹桿上變成漂亮的獨輪車、把碎布穿入繩中做毽子等，正因為參與了制作，孩子們玩起來非常感興趣，能夠投入地參加體鍛活動。

二、鍛煉器械的多功能性

在提高幼兒活動興趣的同時，我們還從器械的多功能性考慮。先是在園領導設想下和老師上網查詢了解了體鍛器械的一物多玩，幫助大家開闊了思路。然后把大家制作的器械分類，討論同類型器械的多種玩法，如：小滾燈，既可以兩人合作拋接，又可以吊在繩上練習跳、摸高，還可以用板拍等。在進行室內體鍛活動的展示和觀摩中，發現通過學習、研究，提高了孩子的認識，活動內容逐步豐富，體鍛器械趨向多元化，器械種類豐富多樣，如投擲類就有飛鏢、紙球、沙包、毽子等等，而飛鏢也是各式各樣，有KT板飛盤、木夾彩帶等，滿足了幼兒自由選擇自己喜歡的小器械的需求，同時發展了幼兒的活動能力和動作的協調性。根據體鍛器械的多種玩法，我們還商討研究了適合各年齡段幼兒的玩法。如

紙棒：我班在戶外把它作間隔物練習走、跨、跳；用紙棒頂球；騎“小馬”，還玩趕“小豬”的游戲；豎起小棒拍手后接住；雙人持棒“炒黃豆”，讓幼兒自由選擇在體鍛活動中，大膽挑戰自己，收到較好的效果。

體鍛活動中，既豐富了幼兒戶外活動的內容又填補了室內活動器械的貧乏，使我班幼兒體鍛的積極參與性和動作能力的發展有了明顯的提高，也使他們在快樂、有趣的活動中增強了體質，獲得自信和成功。

三、戶外體鍛自主活動機會的均等性

要使兒童在戶外體鍛中具有自己支配和控制的權利，就必須給兒童提供相應的機會，均等的機會，能保證每個兒童在此時此地去自由選擇自己想玩的內容器械。在活動中從不指定和安排而人為造成“玩不到想玩的”或“老師讓我玩的”等現象的發生，給幼兒提供了自主性的發展。如在活動中，老師重點介紹一樣器械，讓幼兒自己探索玩法，后重新自己挑選其他器械玩，讓孩子充分體現活動的快樂。

通過開展形式多樣、豐富多彩的戶外游戲、體育活動和競賽，培養幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒的體質，大部分幼兒能夠戰勝膽怯的心理，克服了困難，堅強勇敢的意志品質和主動、樂觀、合作的態度，從孩子們身上很好的體現出來。通過這些鍛煉，孩子們的身體變得更加強壯了，以致我班幼兒的出勤率還不錯。

家長半日活動的晨間體鍛時，我們向全體家長展示了幼兒參加體育鍛煉的成果，體育活動內容貫穿到幼兒表演的韻律操、拍手操中，他們的表現讓家長們感到震驚、欣喜，也達到我們面向全體幼兒進行體育鍛煉的目的。家長們的肯定更加鼓勵了我們，繼續堅持讓幼兒參與體育鍛煉的決心，雖然其中有很多辛苦但也是值得的。