第一篇：辯證的看務實的做

《辯證的看務實的做》

今天，黨總支召開的班子（校委會）民主生活會，對我本人而言，既是一次黨組織對我工作的檢查匯報會，也是一次促進我進一步學習的提高會。在實驗小學工作的十幾年中，承蒙各位領導、老師們的關心和幫助，使我從一個對學校管理工作一無所知到成長為現在的一名學校干部。我深深的感受到，我個人的每一點成長和進步，都得益于學校的良好氛圍和環境，體現了領導和老師們對我的厚愛和關注，我在學校這個大家庭中工作，感覺十分踏實，也很溫暖，沒有理由不干好本職工作。下面我就結合自己分管的辦公室、電教、綜治等部門工作實際，談談我對工作作風建設的認識和剖析自我不足這兩個方面向各位領導和老師們匯報如下：

一、作風建設的認識。

1、作為一名學校干部，必須要有過硬地政治思想素質和敬業精神。政治思想素質是做人做事的精髓，對于開展自身工作尤為重要，一直以來，我堅持把它當著我結合自己工作實際，認真學習、整理和分析相關政治動態的精神食糧，不斷武裝自己的頭腦，提高個人綜合素質和工作能力，用以解決工作中的實際問題，在工作中做到識大體，顧大局，不過分計較個人得失，始終堅持擁有一顆平常心，踏踏實實從小事做起，從一點一滴做起，樹立正確的世界觀和價值觀，進而創新性的開展工作。

2、作為一名學校干部，必須要有豐富的管理經驗和全面的業務能力。在工作過程中，逐步積累一些實踐管理經驗，逐步形成在大事面前能冷靜，在難事面前善思考，在是非面前講原則的工作作風。

3、作為一名學校干部，必須要有較高的組織協調能力。組織協調能力是一名干部的重要素質，在多年的工作的實踐中，我深刻的人體會到，要想干好本職工作，就必須要做到注意加強橫向與部門領導之間的溝通與協調，縱向與群眾之間的溝通與協調的能力方面的建設，無論做工作還是辦事情，盡量做到思路清晰，舉止有度，頭緒分明，恰到好處。

4、作為一名學校干部，必須要理清分管工作的職能與職責，就我分管的處室來說，辦公室的主要職責就是溝通上下、聯絡內外、協調各方、促進學校工作正常有序運轉的樞紐，是對外聯系的第一窗口，電教處是學校對內對外開展工作的重要突破口，和其他處室一樣，都是學校開展各項活動和各項工作的重要平臺，作為分管副校長，既是本單位、本處室的指揮員，又是戰斗員，即要將學校領導的決策細化為具體方案，又要負責方案的具體實施，既要承擔具體的業務工作，又要指導處室主任，組織處室工作人員一道共同完成任務。因此，對于這樣的職

能與職責，我本人認為具體可做好三個方面的工作

第一是做好服務

就我個人而言，我工作的靈魂就是服務，在工作的過程中，需要變被動服務為主動服務。做好服務工作，首先就要有做公仆的意識，既要當好上級領導下的公仆，也要當好廣大干部職工的公仆，全心全意的為大家服務。

第二是搞好協調

要想做好組織協調，首先要做到面對急事不急躁，要隨和但不要盲目隨從，要自信但不要固執，對事情要多思考而不是多懷疑，其次要做到從本職工作出發，不以個人愛好為取舍，培養興趣的的多樣性，以適應工作的需要。此外在協調的過程中，不僅要有擺事實講道理，做到以理服人的工作作風，還要有善始善終的毅力，不僅在取得成績的時候要保持清醒的頭腦，也要能為保持大局而忍辱負重。

第三是當好助手和校長的參謀職能，大多以領導班子的決策進行及時準確的掌握學校各方面的工作動態，及時向領導反饋各方面的信息。

二、自我問題剖析

作為一名學校干部，干好工作的決心和信心人人都有，主觀動機向好的方向發展也是人人所想，但工作中出偏出錯也都在所難免，我想每個人都是在不斷的總結與改正中取得進步的。下面就我自身不足之處進行剖析，請領導和同志們給予指正，以便我在今后的工作中加以改進。

不足之一，深入處室工作力度不夠，尤其是對電教處的工作實際情況掌握的不是十分透徹。分析這一問題，從主觀上講，因辦公地點在校辦，不知不覺的就把工作重心就偏移到了辦公室；從客觀上講，由于自己的電化教育技術水平低，對電教工作重視不夠。

不足之二，個人修養有待提高，特別是在與老師討論解決問題、溝通交流時嗓門較大，很容易被老師誤解成工作方法簡單，情緒急躁、愛發脾氣，不虛心，不謙虛等。這些都是我自身的弱點，真誠希望同志們在今后的工作中提醒我、督促我，使我盡快加以改正。

當然，在我身上存在的問題不僅僅是自己總結的這幾方面，還有許多自己沒有察覺的缺點，需要在與同志們的進一步交流中發現和改進，需要在坐的領導和同志們給予中懇的批評。

總之，今后，我愿和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態；和大家一起團結奮斗、發揮優勢，使自己在今后的工作中走向更成熟！

謝謝大家

第二篇：辯證看 務實版 2012

當今時代的辯證法和實踐論

—讀《辯證看務實辦》有感 中共中央宣傳部理論局為了深入回答當前干部群眾普遍關注的熱點問題，組織中央有關部門和專家學者，撰寫了一本通俗理論刊物：《辯證看務實辦——理論熱點面對面2012》。單從書名看，就是一本值得閱讀的書。這本書，做到了從認識到實踐的升華，注重將理論運用到解決人民群眾關心的具體熱點難點問題當中。

全書主要從收入差距如何縮小、房地產調控如何堅持、看病費用如何降低、素質教育如何推進、道德風氣如何提升、食品安全如何保障、環境污染如何遏制、反腐倡廉如何深化等八個方面的主要社會現象及問題入手，這本書通俗地用哲學、經濟學、社會學的方法對其進行分析、解讀，對我們了解、認識社會現象和當今社會經濟形勢很有幫助。更啟發我們，要用辯證法和唯物論的角度，客觀、科學看待改革發展進程中的問題，正確認知“成長中的煩惱”，進一步堅定信念信心，沿著既定的方向昂揚前進、奮斗不息。“辯證”、“務實”——這是我們如何看待所有問題、如何解決所有問題應秉持的思想高度、理論視角和實踐維度。即分析問題用辯證全面的方法、解決問題用科學務實的方法。

辨證看，從哲學角度說，是辨證唯物主義認識問題的基本方法，通俗地講就是看問題要全面、用對立統一的思維和矛盾的觀點去分析問題。我們生活在一個創新變革飛速發展的時代，各種思想相互激蕩，如果不能辨證地看社會現象和現實問題，就看不清主流、瞅不準根源，易被一些表現和局部迷惑，從而困惑郁悶迷茫，不能理性地把持自我。“方法對頭、事半功倍，方法不對、事倍功半。”聰明的人用正確的方法做正確的人，正確來自實踐。我認為來自于做之前對事物的正確分析判斷，這就是一個辨證看的問題。磨刀不砍柴功，遇事不浮躁三思后行，多用系統的觀點問幾個為什么，多用一切從實際出發的觀點調查了解真實情況，多用對立統一的觀點從正反面想一想，多用普遍聯系的觀點從歷史、現實、未來思一思，多用矛盾的觀點考慮一下主要和次要問題。如此，才能看清真相、理清思路、找出解決問題的鑰匙，科學制定措施。

務實辦，是辦事的實用辦法。辦是執行，是解決問題的行動。有了好的措施，關鍵在落實。在人的一生中辦事是貫穿終生的話題，辦事要務實。盡管辦事有多種方法，虛事實辦、實事虛辦，急事緩辦、緩事急辦，大事小辦、小事大辦。但務實最重要，沒有務實的執行，再辨證的看也只是停留在認識的層面上。對此作為毛澤東思想人民觀、矛盾觀、政治觀、實踐觀和文化觀之一的實踐觀說的很對，毛澤東有名的《實踐論》科

學地闡述了知行統一觀。對務實的“實”我理解為一是真實，就是辦事要實實在在，對某項工作或一件事情看準了，有辦法了，就要實實在在地辦。當然運動發展是絕對的，事物發展總是波浪式地前進、螺旋式地上升，辦的過程中總會出現新情況，對于意想不到的新問題，需要再辨證地看，再務實辦。現實生活中為什么有的人知道的很多，卻成事很少？古有紙上談兵的趙括，今有滿腹才學的失業者。曾國藩提倡戒多言、不糾纏、少爭論，鄧小平說：“不爭論是我的一個發明。”先賢們重的是做，不是說，只有實實在在地做，才能辦成事。二是現實，就是辦事要尊重現實、尊重規律，科學地辦。辦事一定要考慮客、主觀因素，二者基本統一時，就離成功辦事不遠亦。對于主、客觀因素的處理，胡錦濤第四代中共領導核心提出的和諧社會道出了真諦。要客觀地面對現實，理性地對待自己，這是現代博弈論的核心，也是我們辦事的心態。關于理性地對待自己，我認為對一個人做人做事至關重要，中國儒家傳統思想認為最正確的做法是不妄自尊大，亦不妄自菲薄。從現代意義上說對自己要真實點，客觀公正。

通過實踐而發現真理，又通過實踐而證實真理和發展真理。從感性認識而能動地發展到理性認識，又從理性認識能動地指導革命實踐，改造主觀世界和客觀世界。實踐、認識、再實踐、再認識，這種形式，循環往復以至無窮，而實踐和認識

之間每一次的循環，都會進到更高一級的層次。這就是通過《辯證看務實辦——理論熱點面對面2012》這本書我所深刻體會到的辯證法和實踐論。

二○一二年十一月二十三日

第三篇：辯證看務實辦

辯證看務實辦

一、共建共享促和諧

——收入差距如何縮小

1、差距擴大趨勢為何難扭轉

首先，這是一定發展階段的產物。其次，體制機制有待完善。再次，分配制度改革相對滯后。

2、勞動收入怎么提高

增加居民收入提高勞動報酬 推進集體協商促進農民增收

3、中等收入群體怎么擴大

提升勞動者技能鼓勵自主創業 完善社會保障增加財產性收入 暢通社會流動渠道

4、分配秩序怎么規范

限制壟斷行業收入堅決取締非法收入 大力規范灰色收入有效調節過高收入 促進收入信息公開透明

5、怎么堅持走共同富裕道路

第四篇：辯證看 務實辦

《辯證看 務實辦—理論熱點面對2012》學習活動 為了提高我院學生理論學習的能力，以及對時事熱點的理論了解能力，不斷增強理論學習的針對性和時效性。在2012年11月29日下午，我院12級11-20班全體學生在三號教學樓組織了以《辯證看 務實辦—理論熱點面對2012》為主題的學習活動。本次活動由輔導員梅蘇蔓主持。

活動起始，輔導員首先對《辯證看 務實辦—理論熱點面對2012》內容的進行了簡單的介紹，以便同學們能夠迅速地進入學習狀態。接著便進入學生們互動的環節。同學們被分為若干組，分別對2012年民生和諧高于天、德智共建任道遠、生存熱土盼安全、雷鋒反腐鑄利劍等理論熱點進行討論，并且每一組都會有一個同學對他們討論的結果，以及討論熱點的心得記錄下來。緊接著進入了師生互動的環節。這個環節是以問答的形式進行的。同學們首先提出學習過程中遇到的問題，輔導員一一作了詳細的解答。其次，輔導員提出幾個要點讓同學們回答。通過這個環節，把此次活動推向了高潮。活動最后，各組同學代表分別對本組討論的理論熱點做了總結以及他們的見解。

依據同學們對不同理論熱點的見解和分析，可以看出此次的學習活動見效很大。最后，輔導員首先對同學們的發言給予了高度評價。接著又講了幾點要求：一，希望同學們在以后的工作生活中，能夠多多地關注時事，以務實的精神去做更多有益于民生的事情。二，要把本次學習活動的精神以及所得的體會融入現實生活中，從

自身小事做起。比如說：學習、社交、環保、義務志愿等等。三，要把本次學習活動的精神傳遞到周圍身邊的人，讓更多的人把學習精神融入到現實生活中。

下午五點，本次學習活動在一陣熱烈的掌聲中到了尾聲，同學們帶著一種信心滿滿的心情離開了教室。

第五篇：《辯證看,務實看》讀書心得

讀《辯證看，務實辦》心得體會

河口縣紀委糾風室王宇

《辯證看，務實辦——理論熱點面對面.2012》是一本既通俗易懂，又具有很強的哲學思維，讀后耐人尋味。本書主要通過描寫近年來發生在實際生活中的一些案例，層層深入，引發讀者的無限思考。

全面辯證分析熱點、科學務實解難題，是馬克思主義認識論的基本要求；務實地處理和解決矛盾，是推動科學發展、促進社會和諧的必由之路。學習《辯證看，務實辦》是推進學習型黨組織建設和服務型政府建設的重要內容，是必須永遠追尋的真理。

此書在認真調研的基礎上，圍繞“收入差距、房地產調控、素質教育、道德風氣、食品安全、環境污染、反腐倡廉、醫療收費”等八個方面，用哲學、經濟學、社會學的方法和理論對其進行深入的分析和解讀，并進行了有針對性、有說服力地回答，問題面前不繞開，矛盾面前不回避。回答的八個問題無不緊扣時代的脈搏和人民的關切，貼近了群眾需求。內容客觀、資料詳實，分析問題簡明透徹、解決問題思路清晰、措施務實操作性強，有哲學思辨性，有閃光的思想，經世致用，內容既簡單易讀，又有理論高度，對幫組我們了2-

得半點虛頭。盡管辦事有多種方法，虛事實辦、實事虛辦，急事緩辦、緩事急辦，大事小辦、小事大辦。但務實最重要，沒有務實的執行，再辨證的看也只是停留在認識的層面上，再好的事情也會辦成壞事。

通過閱讀此書，給我的感受就是可以幫助各級領導干部和職工加深對當前我國政治、經濟和社會生活中熱點問題的認識和理解，可以深入了解到我國社會主義初級階段的復雜國情，可以加深對黨和政府方針政策的理解和認同，可以掌握馬克思主義認識問題、分析問題和解決問題的科學方法，可以增強對中國特色社會主義建設事業的責任感、使命感和自信心，從而為中華民族之崛起和人民群眾的美好生活去努力奮斗。