第一篇：整治“庸散懶”個人總結

整治“庸懶散”個人總結

華店鄉藍天小學----張京亮開展治理“庸懶散活動”以來，本人通過學習文件精神后，我對此深有感觸。作為一名教師，我們要在日常教學中為人師表，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。借助這次治理“慵懶散”活動，有必要警示自己，查找不足，并結合自身的工作實際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，提出了切實可行的整改措施，現就本人自查自糾總結分析如下：

一、存在的主要問題

1、向上的進取心不夠，很多時候想學、想做一些事總以時間不夠來找借口。

2、學習缺乏主動性，不系統、不深入。平時也只滿足于手上書本知識的掌握，沒有學習計劃，即使有時想到要學習，但又不知學什么東西。在學習的深入性和系統性上也做得不夠，有許多東西往往學后就丟，學得還不夠深、不夠透。

3、工作主動性還有所欠缺，對自己嚴格要求不夠，往往滿足于完成任務，對如何創造性地開展工作思考得不多。

二、存在問題原因分析

1、自身學習不夠，思想素質、理論教養、熟悉水平不高。專業業務知識學習不精深，掌握不周全。教學理論研究和教學實踐的結合不夠。

2、在日常工作中與時俱進、開拓創新的思想樹立得不牢固。創

新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠。在具體的教育教學工作中思路不寬，在平時的教學中，只滿足于完成基本教學任務，沒有深入學生中了解全面的掌握情況。

3、自我要求不夠嚴格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事。

三、整改措施和今后努力的方向

隨著“庸懶散”專項治理活動的不斷深入，通過對本人存在問題的排查，更加清醒地認識到本人存在的問題，也更加增強了改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我將從以下幾方面進行改進：

1、要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，始終堅持全心全意為學生的根本宗旨；通過學習，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解，作為教師，要不斷提高自己的教學水平，管理水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，活到老學到老，無私地把知識傳授給給每一位學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。

2、加強學習和修養，不斷提高自身素質和工作水平。

要堅持從大局出發，堅持學生的利益至高無尚的大局意識，是做好一切工作的動力基礎，也是我今后加強學習和修養的追求方向。在強化這一觀念時，聯系自身的思想實際，想一想自己如何真正做到重事業、淡名利、爭貢獻。

3、追求完美，力求做到“精益求精”。民族的振興靠教育，教育的振興靠教師。可見，身為教師應深感任重而道遠。在工作中，我們就要用心思考，要時常保持著精心、細心、盡心的工作態度，對待工作要從小處著手、從細節著手，要把教育事業當作自己的神圣職責，要用心去思考，用心去工作，力求做到完美、精益求精。只有這樣嚴于律己、以身作則，才能成為一名合格的人民教師。

總之，通過整治“庸懶散”的學習活動，在今后的工作中，我會不斷完善和提高自身的知識和業務水平，改變工作態度，提高工作的積極性和主動性，做到快樂工作、快樂生活和學習。

第二篇：整治“庸散懶”心得體會

整治“庸懶散”個人體會

華店鄉藍天小學-----張京亮

開展本次活動，是為了切實提高教師隊伍素質和執行力，改變精神面貌、轉變教師作風、提升教學效能、促進遠安發展。治庸提能，治懶提效，治散提神。我們要時刻加強學習、歷練品質、勇于創新、提高覺悟，在工作和生活中注意自己的行為舉止，言談風貌，通過治理“庸懶散”現象，爭做優秀的教師。作為一名教師，要有高尚的道德情操，不僅要教書，還要育人，處處都要為人師表，以教師的行為規范要求自己。最近學校組織學習整治“庸懶散”有關文件，通過學習文件精神后，我對此深有感觸。

1、努力學習。要不斷提高自己的教學水平，管理水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，活到老學到老，教師更應如此。這也是現代人必備的思想觀念。

2、努力工作。克服懶惰的工作作風，要有高漲的工作熱情。教師要有一種積極向上的健康心態，這樣也能給學生帶來很大的影響，最終完成教學目標。

3、熱愛學生。教師對待學生的原則是要有愛心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵。教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待第一個學生。

4、無私奉獻。要有集體主義觀念，做事情要以學校的利益為重，不能只講待遇，帶著情緒工作，個人主義嚴重，漠視規章制度。

5、注重小節修煉人格教育無小事。教師的一言一行都是學生關

注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動學生。

6、加強學習依法執教。社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。從教多年來，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

7、愛崗敬業教書育人我熱愛教育。熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有學生”的原則來設計活動，并做好記錄。以上是我通過學習整治“庸懶散”的心得體會。總之，教師最重要的素質是師德，也是我們必須具備的。

第三篇：“庸、懶、散”自查報告

“庸懶散”自查報告

根據市局作風效能建設動員大會的要求，我們規劃科技處對本科室的業務學習、紀律作風、敬業精神、工作能力等方面進行自我剖析，找出存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標、確定了努力的方向。

一、存在的問題

在業務學習方面，大家普遍都認為：

1、自學意識不夠強，沒有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習，自己的各項業務水平提高不快。

2、對于各項法律法規的學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學”不注重知識的全面、系統學習。

3、存在自滿情緒“淺嘗輒止”，對于國家發布的新的政策和法律法規，沒有及時學習，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。

在工作作風方面，我們也有不到之處：

1、工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。

2、工作思路不寬，相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過，沒有把工作做到位，滿足于現狀。

3、日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固。沒有嚴格要求自己，工作上面缺少“多想一點、多做一點、多問一點”的精神。

在紀律作風上，也存在要求不嚴，說話隨便，不太注意小節，有價值標準注重實用，行為選擇偏重實惠的想法。

在思想作風方面，我們也存在一定的不足：

1、精神不是十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發生。沒有堅定入黨宣誓時把一生交給黨、為共產主義奮斗終身的思想，遇事不夠冷靜、做事不夠細致、壓力大的時候容易產生焦躁情緒。

2、批評與自我批評開展得不好，同事之間不愿意提出反對意見，自身存在的缺點也沒有主動請其他同志正面點出，錯誤地認為批評別人是“挖坑害人”，批評自己是“挖坑堵路”。

二、存在問題的主要原因

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

1、沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。

2、為人民服務的宗旨觀念有所淡化。沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，有時產生松口氣的念頭，認為自己工作已經很努力了，致使處理事情的時候不夠深入，滿足于面上不出問題。

3、大家對自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。特別是在理論的學習上，沒有明確加強理論學習指導實際的重要性。

4、工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經驗。

5、對一些不良現象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時大家都自認為在處里各方面表現還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。

三、整改措施

隨著市局作風效能建設動員大會上，魏持紅局長“庸、懶、散”問題的提出，通過對存在問題的排查，更加清醒地認識到存在的問題的嚴重性，也更加增強了我們改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我們會從以下幾方面進行改進：

1、加強政治理論學習和教學能力的提升，努力提高自身素

質。全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習國家安監總局頒布的各項法律法規。

2、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規律性；從事物之間的種種聯系去分析和解決問題；根據大家的具體情況和工作特點，不斷完善和提高自身的修養和素質，腳踏實地地投入到安監事業中去。

3、樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。

4、求真務實、開拓創新。解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨的思想路線。堅持求真務實，是我們黨的優良傳統，是共產黨員應有的品質，是黨和人民事業興旺發達的關鍵所在。樹立開拓創新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力：一是想問題、辦事情、做決策都要堅持從實際出發，遵循客觀規律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創新、不墨守陳規、不固步自封、從實際出發，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。

二0一二年三月一日

第四篇：庸治懶治散個人自查報告

庸治懶治散個人自查報告

南茂中心小學 胡佩芳

自開展“治庸、治懶、治散“與“創先爭優”活動以來，本人能認真學習領會有關精神，并結合自身工作實際，深入細致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉變作風，提高工作效率，現就本人自查自糾情況報告如下：

一、存在的主要問題

(一)學習缺乏主動性，不系統、不深入。在學習的深入性和系統性上也做得不夠，有許多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。

（二）工作主動性有所欠缺，自己對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務。如何創造性地開展工作思考得不夠。

（三）進取意識不強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。

二、認真剖析，查找原因

針對以上三個方面的問題，認真剖析發生的原因，我認為自身存在的問題原因體現在三個方面的。原因之一：宗旨意識不強，導致工

作存在標準不高。作為宿舍管理人，如若工作目標、標準不高，不僅使自己的進取之心減弱，更影管理目標、標準的弱化，得過且過，進而影響工作的執行力，必須徹底杜絕。原因之二：不能與時俱進，害怕失敗。缺乏理論學習，忙于事務性工作，更缺乏刻苦學習的鉆研精神，日常憑經驗辦事，思想觀念慢慢就僵化了，思維封閉，總認為自己的不讓學生出事就好，不能接受新的思想，沒有強烈的激情，創造力枯涸了，同時，認為自己在各個崗位上都干得非常好，更害怕失敗，對新鮮事物不敢嘗試，對新的工作目標不敢全情投入，做一個“可以先生”即為滿足，此種問題根源在于學習不夠。自己沒有完全理解和落實學習應與人的一生相伴，否則，必然淪為平庸這一淺顯的道理。原因之三：原則性不夠，靈活性亦欠缺。但凡工作上的事情力爭做到并做好，但缺乏耐心，尤其對待有錯誤和偶爾失誤缺乏包容，批評起來過于嚴厲，在非原則性問題上不夠靈活。

總之，本人在今后的工作中，認真學習理論，強化宗旨教育，樹立良好的服務意識。從嚴要求自己，正人先正己，無論在任何部門，任何崗位都要嚴于律己，只要是對工作發展有利的事情，別人做不到的，自己一定要想方設法做到，真正做到從自己做起，從細節做起，從小事做起。

第五篇：治庸治懶治散個人心得體會

開展“治庸、治懶、治散”活動個人心得體會

吳庚敏

為有效治理機關干部“庸、懶、散”現象，根據志丹縣縣委、志丹縣教育局關于《開展“治庸、治懶、治散”活動實施方案》要求及我校開展“治庸、治懶、治散”活動”大討論活動部署，我校于2013年4月開展開展“治庸、治懶、治散” 主題教育，現就此次主題教育，淺談個人學習心得。

一、加強理論學習，增強自身意識

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，按照“為民、務實、清廉”的要求，領會上級有關“治庸、治懶、治散”的會議精神，學習國家的法律和黨風廉政建設有關規定，增強遵紀守法觀念，增強自身的勤政廉政意識，轉變工作作風，提高辦事效率和服務質量，做到按規定辦事，正確履行崗位工作職責。

二、完善自己迎接挑戰

通過學習，我牢固樹立了“無功就是過”的理念。這里的“無功就是過”，我覺得它不單單是針對領導，對于我們每位教師來說，也是同樣適用的。在工作上沒有追求，無所建樹，這也是一種“過”的表現，這不論是對于個人發展本身，還是對于學校發展來說都是一種“過”，影響著整個單位的工作開展，阻礙教育、教學質量的提升。在這個日新月異的社會，各種技術在不斷創新，不斷改進。個人不積極進取，不學習新的知識，服務水平不提高，就無法適應工作的需要，就難以勝任工作。

三、保持高尚的道德情操

培養高尚、嚴肅的生活情趣，是保持高尚道德水準的基礎。一個人的生活情趣是高尚的、高雅的、文明的還是卑鄙的、低劣的、粗俗的，這是衡量一個人道德品質、精神境界的試金石。做人不能在生活上追求低級趣味，不講修養、不講道德、不講廉恥。不能沉湎于燈紅酒綠，迷戀于聲色犬馬。低劣的生活作風，必然影響到對事業的追求，對工作的責任，對學生要關心、對家長、社會要負責，到頭來與我們黨的宗旨、奮斗目標格格不入，與我們黨對領導干部的道德要求背道而馳的。黨不僅要求廣大干部特別是各級領導干部在政治上立場堅定，旗幟鮮明；工作上勤勤懇懇、兢兢業業。而且要求其在生活作風上嚴肅認真，有更高的精神追求。特別要不斷地改造主觀世界，不斷地提升自己的精神境界。堅持加強黨性鍛煉和修養，樹立良好的生活作風，即教書又育人的生活態度，培養高尚的道德情操，經得起權力、金錢

的考驗。

四、要慎獨慎微，始終保持自重、自省、自警、自勵意識

在《禮記.中庸》中孔子講：“君子成慎乎其所不同者，恐懼乎所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”意思是說，一個有道德的人，要做到在別人看不到的時候，能十分謹慎；在別人聽不到的時候能十分警惕；不要以為隱蔽和微小的過失，就可以去做。慎獨慎微這既是黨員干部一種重要的修養方法，也是思想情操的一種更高境界，因為它標志著一個人修養達到高度的自覺程度。我們知道，領導干部單獨工作和處理問題的機會較多，做到慎獨慎微，這既是領導干部的為政做官之要，也是立身之本。