第一篇：單位崗位設(shè)置實(shí)施方案（模版）

單位崗位設(shè)置實(shí)施方案

（參考文本）

一、指導(dǎo)思想

二、基本原則

三、實(shí)施范圍

四、政策依據(jù)

五、經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置情況

（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

六、擬設(shè)置崗位明細(xì)及崗位職責(zé)和任職條件

（一）管理崗位職責(zé)與任職條件

（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件

（三）工勤技能崗位職責(zé)與任職條件

七、崗位聘用程序和形式

八、組織領(lǐng)導(dǎo)

九、實(shí)施步驟及完成時(shí)間

十、其他

第二篇：單位崗位設(shè)置實(shí)施方案

南充市高坪區(qū)龍門中心衛(wèi)生院崗位設(shè)置

實(shí)施方案

為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省有關(guān)文件精神，結(jié)合本單位崗位設(shè)置方案及實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)萬家鄉(xiāng)衛(wèi)生院事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

三、設(shè)置崗位情況

本單位設(shè)置崗位總量62個(gè)，其中：管理崗位無，專業(yè)技術(shù)崗位59個(gè)。主體崗位是59崗位，占崗位總量的95.16%。專業(yè)技術(shù)崗位主系列是醫(yī)、藥、技、護(hù)系列，主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是59,占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的100%。

（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量

無

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

1、副主任醫(yī)師崗位8個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例13.55%

2、中級崗位23個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例38.98%。其中:屬八級崗位9人;九級崗位7人;十級崗位7人。

初級崗位28個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例47.45%。其中：十一級崗位14 1

個(gè)，十二級崗位14個(gè)。

(三)工勤技能崗位3人,占崗位總量4.83%,其中:三級崗位2人,四級崗位1人。

四、崗位職責(zé)與任職條件

(一)崗位職責(zé)與任職條件

管理崗位職責(zé)擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件

專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)負(fù)責(zé)本專業(yè)崗位的所有工作。

任職條件必須具備執(zhí)業(yè)資格。

（三）工勤技能崗位職責(zé)與任職條件

工勤技能崗位職責(zé)負(fù)按醫(yī)院管理規(guī)章制度所規(guī)定的所有工作。任職條件必須具備相應(yīng)資質(zhì)。

五、崗位聘用

按照《四川省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)<四川省事業(yè)單位人員聘用制管理試行辦法>通知》（川辦發(fā)〔2002〕40號）等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。

（一）崗位聘用基本程序

1.公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、招聘崗位及其職責(zé)、聘用條件、聘期、工資待遇等事項(xiàng)；

2.應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘；

3.聘用工作組織對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；

4.聘用工作組織對通過初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行考試或考核，并根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單；

5.聘用單位負(fù)責(zé)人員集體討論決定受聘人員；

6.公示；

7.聘用單位法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。

（二）崗位聘用基本形式

通過公開、平等、競爭的程序，按照考核過渡、競聘上崗、量化打分、雙向選擇、考試等形式，擇優(yōu)聘用。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）組織機(jī)構(gòu)

為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：

組 長：彭堯全院長

副組長：吳行川書記

唐密副院長

成 員：郭啟生何強(qiáng)發(fā)張瓊珍張志堅(jiān)陳志勇何青黃進(jìn)楊彬郭光選

七、實(shí)施步驟

本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：2012年04月完成崗位設(shè)置和聘用工作。具體分以下三個(gè)步驟實(shí)施：

（一）2012年02月10日——03月10日統(tǒng)計(jì)分析本單位人員結(jié)構(gòu)

（二）2012年03月11日——04月10日競聘上崗

（三）2012年04月11日——04月20日制表上報(bào)

本方案解釋權(quán)歸高坪區(qū)衛(wèi)生局

第三篇：中心小學(xué)單位崗位設(shè)置實(shí)施方案(草案)

中心小學(xué)單位崗位設(shè)置實(shí)施方案

為進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，建立健全學(xué)校崗位設(shè)臵管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，進(jìn)一步提高事業(yè)單位的管理水平和服務(wù)效能為深化事業(yè)單位人事制度改革。根據(jù)省委辦公廳、省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《省人事廳〈江西省事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理的實(shí)施意見〉的通知》（贛辦字[2008]17號）等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，提出以下實(shí)施意見。

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“以人為本、規(guī)范有序、科學(xué)合理、精簡效能、動態(tài)管理”的要求，以建立學(xué)校崗位管理基本制度為目標(biāo)，實(shí)行學(xué)校崗位職數(shù)總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例控制，推動收入分配制度改革和用人機(jī)制轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，調(diào)動廣大教職工人員的積極性和創(chuàng)造性，推動學(xué)校各項(xiàng)工作可持續(xù)發(fā)展。

二、基本原則：

在定職能、定規(guī)格、定編制的基礎(chǔ)上，按以下原則進(jìn)行崗位設(shè)臵。（1）以人為本原則。從促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展、維護(hù)廣大教職工根本利益出發(fā)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)改革，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

（2）規(guī)范有序原則。在編制員額范圍內(nèi)，根據(jù)上級規(guī)定的崗位設(shè)臵權(quán)限、程序和經(jīng)核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例、崗位等級設(shè)臵崗位。

（3）科學(xué)合理原則。按照功能、職責(zé)任務(wù)、工作需要和人員結(jié)構(gòu)，科學(xué)確定學(xué)校所需崗位的名稱、類別、職責(zé)、任職條件和崗位等級。

（4）動態(tài)管理原則。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，適時(shí)對崗位設(shè)臵進(jìn)行動態(tài)調(diào)整。

三、實(shí)施范圍：

學(xué)校編制內(nèi)的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員。

四、政策依據(jù)：

根據(jù)省委辦公廳、省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《省人事廳〈江西省事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理的實(shí)施意見〉的通知》（贛辦字[2008]17號）等有關(guān)文件。

五、經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)臵情況：

經(jīng)核準(zhǔn)學(xué)校的崗位總量177個(gè)，其中：管理崗位0個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位177個(gè)，工勤技能崗位0個(gè)。主體崗位為專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的100%。

（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量 管理崗位0個(gè)

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

1.高級專業(yè)技術(shù)崗位7個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例4%。高級崗位設(shè)五至七級，五、六、七級崗位之間的比例為2：4：4，其中：五級崗位1個(gè)，占14%；六級崗位3個(gè)，占43%；七級崗位3個(gè)，占43%。

2.中級崗位90個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例51%。中級崗位設(shè)八至十級，八級、九級、十級崗位之間的比例為3：4：3，其中：八級崗位２７個(gè)，占中級崗位比例30%；九級崗位３6個(gè)，占中級崗位比例40%；十級崗位２７個(gè)，占中級崗位比例30%。

3.初級崗位80個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例45%。初級崗位設(shè)十一級至十三級，十三級是員級崗位，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5，其中：十一級崗位40個(gè)，占初級崗位比例50%；十二級崗40個(gè)，占初級崗位比例50%，十三級崗位0個(gè)。

（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例 工勤技能崗位0個(gè)

六、擬設(shè)臵崗位明細(xì)、崗位職責(zé)、任職條件及定級方法：

（一）首次設(shè)崗情況

學(xué)校現(xiàn)實(shí)有在編在冊人員共175人，學(xué)校首次聘任崗位總量175個(gè)。

其中管理崗位3個(gè)（均為雙肩挑人員），專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)175個(gè)（中級崗位118個(gè)、初級崗位52個(gè)、未定級5個(gè)）；工勤技能崗位0個(gè)。

專業(yè)技術(shù)人員175人（其中中級1１8人，初級52人；未定級５人）。

中級中：八級崗位35人，九級崗位48人，十級崗位35人； 初級中：十一級崗位26人，十二級崗位26人。

（二）崗位職責(zé)和任職條件 各類崗位基本任職條件：

（1）遵守憲法和法律；（2）具有良好的品行和職業(yè)道德；（3）具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；（4）適應(yīng)崗位要求的身體條件。

管理崗位基本任職條件：

七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作滿3年以上。職員崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度。

專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件：

1．專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件，按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的專業(yè)技術(shù)崗位，任職條件應(yīng)包括準(zhǔn)入控制的要求。

（1）受聘教師崗位的人員，應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。

（2）受聘教學(xué)輔助崗位的人員，應(yīng)符合國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準(zhǔn)入的條件，并具備專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件。

2．具備崗位基本任職條件的專業(yè)技術(shù)人員，首次應(yīng)聘時(shí)，原則上聘用到對應(yīng)的初級、中級或高級崗位的起點(diǎn)等級；晉升到高一等級崗位，須在下一等級崗位工作滿一定年限。

（1）

五、六級專業(yè)技術(shù)崗位，須分別在六、七級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿5年以上（本次聘任時(shí)要求競聘專業(yè)技術(shù)六級崗位必須已聘

任高級職務(wù)滿3年以上，競聘五級崗位要求已聘任高級職務(wù)滿6年以上）。

（2）

八、九級專業(yè)技術(shù)崗位，須分別在九、十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿3年以上（本次聘任時(shí)要求競聘專業(yè)技術(shù)九級崗位必須已聘任中級職務(wù)滿3年以上，競聘八級崗位要求已聘任中級職務(wù)滿6年以上）。

（3）十一級專業(yè)技術(shù)崗位須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿2年以上。

（4）對特別優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員，在單位有崗位空缺的前提下，可不受上述基本任職年限的限制，可在同一職務(wù)內(nèi)越級晉升職務(wù)等級。

3．對晉升上一等級崗位的，應(yīng)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的滿工作量要求。晉升五級專業(yè)技術(shù)崗位的，應(yīng)在學(xué)校教育教學(xué)業(yè)務(wù)中起核心作用，在教學(xué)質(zhì)量、教育科研、校本研修、指導(dǎo)青年教師等方面業(yè)績顯著、貢獻(xiàn)突出。

（三）崗位聘用原則： 1．不同崗位聘用原則：

（1）突出主體崗位。根據(jù)學(xué)校教育的特點(diǎn)，其專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，其中教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。（2）突出責(zé)任和業(yè)績。學(xué)校（單位）在崗位聘用中重點(diǎn)向優(yōu)秀教師、骨干教師傾斜。對長期擔(dān)任班主任、中層干部工作的教師，結(jié)合其工作業(yè)績，在同等條件下予以優(yōu)先聘用。

（3）突出競爭和擇優(yōu)。對照崗位任職條件，在崗位聘用中體現(xiàn)競爭和擇優(yōu)，充分體現(xiàn)“能者上，平者讓，庸者下”的原則。

2．同一崗位內(nèi)部不同等級聘用的原則

（1）聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級時(shí)，按照聘用年限、評定時(shí)間、教齡、年齡、業(yè)績（按照《綜合評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表》進(jìn)行量化考核）等進(jìn)行；

（2）在同一崗位中，市級及以上學(xué)科帶頭人、教壇新秀等名優(yōu)教師，可在同等情況下優(yōu)先聘入專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部的較高等級崗位；

（3）省特級教師一般可聘入五級專業(yè)技術(shù)崗位；享受正高級待遇的中學(xué)高級教師一般可聘入四級專業(yè)技術(shù)崗位；

（四）本次聘用定級方法：

（1）以教師現(xiàn)取得的專業(yè)技術(shù)職務(wù)被聘用的年份為依據(jù)，年份長的先入該職務(wù)的高一級崗位。

（2）若聘用年份相同，則以教師現(xiàn)取得的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的年份為依據(jù)，年份長的先入該職務(wù)的高一級崗位。

（3）若聘用年份、評審年份相同，則以教師的教齡長短為依據(jù)，教齡較長的先入該職務(wù)的高一級崗位。

（4）若聘用年份、評審年份以及教齡均相同，則以教師的年齡為依據(jù)，年長的先入該職務(wù)的高一級崗位。

（5）在前臵條件都相同的情況下，則按《紹興市教師專業(yè)技術(shù)資格評審綜合評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行量化考評，高分者先入高一級崗位。

有下列情況之一者，在聘用教師專業(yè)技術(shù)崗位時(shí)采用降級聘用。（1）師德出現(xiàn)嚴(yán)重偏差考核不合格的；（2）考核有基本合格及以下的；

（3）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重?fù)p失的；（4）拒不接受培訓(xùn)、交流、支教、班主任、教學(xué)安排及其他工作任務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重的；

（5）有嚴(yán)重失職、失誤行為，造成安全責(zé)任事故的；

七、崗位聘用程序和形式：

1．公布經(jīng)過核準(zhǔn)的崗位設(shè)臵實(shí)施方案，包括崗位名稱、數(shù)量、職責(zé)、條件等；

2．應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘，并按要求提交相關(guān)證明材料； 3．對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；

4．對通過初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行競聘上崗或考核，根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)

提出擬聘人員名單；

5．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定受聘人員，并進(jìn)行公示； 6．學(xué)校法定代表人（校長）與受聘人員簽訂聘用合同。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)：

為加強(qiáng)學(xué)校崗位設(shè)臵工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究，決定成立三汊港鎮(zhèn)中心小學(xué)崗位設(shè)臵管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)臵工作的指導(dǎo)、組織實(shí)施和監(jiān)督管理，其構(gòu)成如下：

組

長： 副組長： 成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（辦公室），同志兼任辦公室主任。

九、實(shí)施步驟及完成時(shí)間：

1．宣傳準(zhǔn)備階段：（2012年11月——2013年月2月）（1）組織領(lǐng)導(dǎo)：成立崗位設(shè)臵管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確實(shí)工作聯(lián)絡(luò)員；

（2）學(xué)習(xí)培訓(xùn)：參加都昌縣教育局組織的崗位設(shè)臵工作部署會；召開完小校長、中層處室主任及全體教師會，學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件和傳達(dá)區(qū)教育局組織的崗位設(shè)臵工作部署會議精神；

（3）調(diào)查摸底：對本鎮(zhèn)全體小學(xué)教師的基本信息進(jìn)行摸底，登記好《三汊港鎮(zhèn)中心小學(xué)教師基本信息表》，填寫好《事業(yè)單位基本情況表》。

2．組織實(shí)施階段：（2012年3月）

（1）2012年3月17日前制訂好崗位設(shè)臵方案（討論稿）；（2）2012年3月19日上午召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會、完小校長、中層處室長會議，商討崗位設(shè)臵實(shí)施方案。

（3）2012年3月19日——2012年3月23日。將崗位設(shè)臵方案（討論稿）下發(fā)到鎮(zhèn)內(nèi)所屬各小學(xué)，廣泛聽取教職工對實(shí)施方案的意

見，經(jīng)教職工大會審議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論通過后，報(bào)縣教育局、縣人社局備案。

（4）3月26日、27日應(yīng)聘人員提出書面申請，通過競爭上崗開展崗位聘用工作，簽訂聘用合同。

（5）3月30日前完成崗位設(shè)臵和聘用工作，報(bào)都昌縣教育局和都昌縣人社局審定定。根據(jù)上級主管部門審定意見，確定崗位工資，做好工資調(diào)整工作。

十、其他規(guī)定： 1．首聘人員

（1）學(xué)校首次開展崗位設(shè)臵和崗位聘用，應(yīng)使現(xiàn)有在冊的正式工作人員，按現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。

（2）學(xué)校首次開展崗位設(shè)臵和崗位聘用，崗位結(jié)構(gòu)比例不突破現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例。尚未達(dá)到核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，要嚴(yán)格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展要求和人員隊(duì)伍狀況等情況逐年逐步到位。

（3）學(xué)校崗位聘用實(shí)行三年一輪，競爭上崗。未取得相應(yīng)崗位教師資格或?qū)W歷不達(dá)標(biāo)的不能聘任各級職務(wù)的最高等級。經(jīng)學(xué)校考核，不符合現(xiàn)任職要求的或近三年考核結(jié)果有基本稱職及以下的人員，可降級聘任或高職低聘，職業(yè)道德有嚴(yán)重偏差的應(yīng)從嚴(yán)執(zhí)行。對近三年將要退休的人員，在崗位聘用過程中應(yīng)予適當(dāng)照顧。首次實(shí)施崗位聘任后，單位崗位有空缺的，根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要，實(shí)行一年一次競聘。

（4）學(xué)校中的“雙肩挑”人員，即擔(dān)任學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)人員的，可聘入專業(yè)技術(shù)崗位，但要占專業(yè)技術(shù)崗位指標(biāo)。

2．新聘用人員

（1）學(xué)校新聘用工作人員，應(yīng)當(dāng)在崗位有空缺的條件下，按照國家及省關(guān)于公開招聘、競聘上崗的規(guī)定擇優(yōu)聘用。

（2）學(xué)校專業(yè)技術(shù)資格的晉升和崗位聘用從嚴(yán)控制，應(yīng)在不突

破本單位專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)比例的基礎(chǔ)上進(jìn)行。現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。確實(shí)有困難的，經(jīng)批準(zhǔn)可按照“退2補(bǔ)1”的原則，逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。

（3）因組織原因調(diào)動的校級領(lǐng)導(dǎo)等，其崗位等級比照原調(diào)出學(xué)校的崗位和等級確定聘任。在縣屬學(xué)校（單位）間正常流動的人員，原聘用崗位職數(shù)由調(diào)入學(xué)校（單位）解決。

（4）學(xué)校新招聘人員，試用（見習(xí)）期內(nèi)不確定崗位等級，試用期滿合格正式聘用的，按所聘崗位確定崗位等級。

3．退休人員

（1）從2006年事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革到學(xué)校（單位）崗位設(shè)臵實(shí)施完成期間已退休的專業(yè)技術(shù)人員，可比照本單位同類人員確定崗位等級。

（2）按確定的崗位等級調(diào)整退休待遇的，其提高退休待遇的時(shí)間與本單位在職人員的工資調(diào)整時(shí)間一致。

以上實(shí)施方案（討論稿）經(jīng)縣教育局、人勞局批準(zhǔn)，才能正式實(shí)施。

本方案解釋權(quán)歸都昌縣三汊港鎮(zhèn)中心小學(xué)崗位設(shè)臵領(lǐng)導(dǎo)小組，如有與上級文件相沖突的地方以上級文件為準(zhǔn)。

都昌縣三汊港鎮(zhèn)中心小學(xué) 2012年11月9日

第四篇：XX 單位崗位設(shè)置實(shí)施方案(參考樣式)

XX 單位崗位設(shè)置實(shí)施方案

為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家、省和市有關(guān)文件精神，結(jié)合XX單位崗位設(shè)置方案及單位實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)XX事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則;堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則;堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則;堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

三、設(shè)置崗位情況

本單位設(shè)置崗位總量XX個(gè)，其中:管理崗位X個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位X個(gè)，工勤技能崗位X個(gè)。主體崗位是XX崗位，占崗位總量的xx%。專業(yè)技術(shù)崗位主系列是XX系列，主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是X，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的xx%，輔系列崗位為XX系列，XX系列……，輔系列崗位最高等級為X級。

(一)管理崗位的名稱、等級、數(shù)量

總數(shù)X個(gè)，占單位崗位總量的X%。其中:三級X個(gè)，四級X個(gè)，五級X個(gè)，六級X個(gè)，七級X個(gè)，八級X個(gè)，九級X個(gè)，十

級X個(gè)。

1.單位領(lǐng)導(dǎo)崗位X個(gè)。其中:X級職員X個(gè)，名稱分別是XXX、……;Y級職員Y個(gè)，名稱分別是YYY、……

2.內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位X個(gè)。其中:X級職員X個(gè)，名稱分別是XXXX、……;Y級職員Y個(gè)，名稱分別是YYY、……

3.其他管理崗位X個(gè)。其中:X級職員X個(gè)，Y級職員Y個(gè)，……。

(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

1.高級專業(yè)技術(shù)崗位X個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例X%。

(1)正高級崗位X個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例X%。其中:三級崗位X個(gè)，四級崗位X個(gè)。

(2)副高級崗位X個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例X%。其中:五級崗位X個(gè)，六級崗位X個(gè)，七級崗位X個(gè)。

2.中級崗位X個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例X%。其中:八級崗位X個(gè)，九級崗位X個(gè)，十級崗位X個(gè)。

3.初級崗位X個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例X%。其中:十一級崗位X個(gè)，十二級崗位X個(gè)，十三級崗位X個(gè)。

(三)工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

工勤技能崗位X個(gè)，占單位崗位總量的X%。其中:技術(shù)工一級X個(gè)，技術(shù)x二級X個(gè)，技術(shù)工三級X個(gè)，技術(shù)工四級X個(gè)，技術(shù)工五級X個(gè)，普通工崗位X個(gè)。

四、崗位職責(zé)與任職條件

三類崗位的基本條件按市委辦公室、市政府辦公室《關(guān)于印發(fā)(××市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見)的通知》(××發(fā)(××)××號)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

(一)管理崗位職責(zé)與任職條件

(二)專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件

(三)工勤技能崗位職責(zé)與任職條件

五、崗位聘用

按照《××省事業(yè)單位人員聘用制度暫行辦法》和《××市事業(yè)單位工作人員競聘上崗暫行辦法》等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。

崗位聘用基本程序

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

(一)組織機(jī)構(gòu)

為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下:

組長:姓名，職務(wù)

副組長:姓名，職務(wù)

成員:姓名，職務(wù)

(二)工作職責(zé)

……

七、實(shí)施步驟

本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是: XXXX年 XX月完成崗位設(shè)置和聘用工作。具體分以下X個(gè)步驟實(shí)施:

(一)XXXX年XX月XX日——XX月XX日……

(二)XXXX年XX月XX日——XX月XX日……

(三)XXXX年XX月XX日——XX月XX日……

本方案解釋權(quán)歸XX單位。

第五篇：XX單位崗位設(shè)置實(shí)施方案

**崗位設(shè)置實(shí)施方案

為深化我單位人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和市有關(guān)文件精神，結(jié)合本單位崗位設(shè)置方案及單位實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗，宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效的原則；堅(jiān)持按崗位聘用，以崗管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

三、實(shí)施范圍和對象

本單位在職在編的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員納入崗位設(shè)置管理。

未經(jīng)編制部門核編及組織人事部門正式辦理手續(xù)的各類人員，暫不列入本實(shí)施方案的管理范圍。

四、崗位設(shè)置情況

我單位共設(shè)崗位**個(gè)。其中，管理崗位**個(gè)，占崗位總量的**%；專業(yè)技術(shù)崗位**個(gè)，占崗位總量的**%；工勤技能崗位**個(gè)，占崗位總量的**%。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的80%以上。

（一）管理崗位的等級、數(shù)量、名稱

管理崗位共設(shè)**個(gè)。其中，七級崗位**個(gè)，八級崗位**個(gè)，九級崗位**個(gè)，十級崗位**個(gè)。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量、名稱

專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)**個(gè)（其中輔系列崗位**個(gè)）。其中：

高級專業(yè)技術(shù)崗位**個(gè)，（1）正高級崗位**個(gè)（其中輔系列崗位**個(gè)），分別為，二級崗位**個(gè)（其中輔系列崗位**個(gè)），三級崗位**個(gè)（其中輔系列崗位**個(gè)），四級崗位**個(gè)（其中輔系列崗位**個(gè)）；（2）副高級崗位**個(gè)（其中輔系列崗位**個(gè)），分別為，五級崗位**個(gè)（其中輔系列崗位**個(gè)），六級崗位**個(gè)（其中輔系列崗位**個(gè)），七級崗位**個(gè)（其中輔系列崗位**個(gè)）。

中級崗位**個(gè)（其中輔系列崗位**個(gè)）。其中，八級崗位**個(gè)（其中輔系列崗位**個(gè)），九級崗位**個(gè)（其中輔系列崗位**個(gè)），十級崗位**個(gè)（其中輔系列崗位**個(gè)）。

初級崗位**個(gè)（其中輔系列崗位**個(gè)）。其中，十一級崗位**個(gè)（其中輔系列崗位**個(gè)），十二級崗位**個(gè)（其中輔系列崗位**個(gè)），十三級崗位**個(gè)（其中輔系列崗位**個(gè)）。

（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量、名稱

工勤技能崗位共設(shè)**個(gè)。其中：技術(shù)工三級崗位**個(gè)，技術(shù)工四級崗位**個(gè)，技術(shù)工五級崗位**個(gè)，普通工崗位**個(gè)。

五、崗位職責(zé)與任職條件

（一）三類崗位的基本任職條件是

1、遵守憲法和法律法規(guī)；

2、具有良好的品行和職業(yè)道德；

3、具有履行崗位職責(zé)所需的專業(yè)知識和技能；

4、適應(yīng)崗位要求的身體條件；

5、崗位所需的其他條件。

（二）管理崗位職責(zé)與任職條件

1、管理崗位一般應(yīng)具有大學(xué)專科及以上文化程度，其中四級以上管理崗位一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上文化程度。

2、各等級職員崗位的基本任職條件

（1）三級、五級職員崗位，須分別在四級、六級職員崗位上工作兩年以上；

（2）四級、六級職員崗位，須分別在五級、七級職員崗位上工作三年以上；

（3）七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。

（三）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件

1、專業(yè)技術(shù)崗位以醫(yī)、藥、護(hù)、技為主體。衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有

關(guān)規(guī)定執(zhí)行。衛(wèi)生事業(yè)單位中實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件，應(yīng)包括準(zhǔn)入控制的要求。臨床醫(yī)師崗位聘任應(yīng)與本市實(shí)施的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度相銜接。

2、各等級專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

（1）十一級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位工作三年以上。

（2）八級、九級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位，須在九級、十級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位工作三年以上。

（3）五級、六級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位，須在六級、七級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位工作三年以上。

（四）工勤技能崗位職責(zé)與任職條件??

三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。

六、競聘與聘用

（一）公布崗位設(shè)置實(shí)施方案：??

（二）報(bào)名與資格審查：??

（三）競聘：??

（四）確定擬聘人員??

（五）公示：??

（六）報(bào)批與核準(zhǔn)??

（七）簽訂聘用合同：??。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）組織機(jī)構(gòu)

為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：

組 長：姓名，職務(wù)

副組長：姓名，職務(wù)

成 員：姓名，職務(wù)

（二）工作職責(zé)??

八、實(shí)施過程中需要說明的其他問題

注：本樣式僅供各單位制定崗位設(shè)置實(shí)施辦法參考。各單位須結(jié)合實(shí)際情況，細(xì)化相關(guān)內(nèi)容，并在規(guī)定時(shí)間經(jīng)主管部門同意，報(bào)縣人事局備案后組織實(shí)施。