第一篇：學習總結-宇航

學習總 結

當車駛入這片荒蕪的戈壁時，我心里想的是，這以后的日子可怎么熬呀。雖然來之前也做好了吃苦的準備，但來了之后才發現環境比想象中的更加的惡劣，來之前領導也對我們講了這個地方條件確實很艱苦，也是考驗我們毅力的時候。既來之，則安之，既然我們已經來到這里，我們則要適應，而不是被這里惡劣的環境所淘汰。

學習目的一、學習鉆井、地質等各方面野外作業知識，為以后的工作生活打下堅實的基礎。

二、鍛煉我們的毅力和提高吃苦耐勞的精神，使我們在以后的人生道路上能走的更加的從容。

學習內容

一、鉆探：

1、開孔：開孔時應該注意的問題，由于地表土質松軟，開孔時孔壁易滑落，應配用濃度大一點的泥漿，保護孔壁。

2、鉆進：鉆進過程中遇到的問題及解決方法。

（1）鉆進速度過于慢，甚至難以鉆進，是由于正在使用的鉆頭不適于此種地層，要及時更換鉆頭，不同巖層適用不同材質的鉆頭。

（2）鉆進過程中，泥漿液不斷漏失，可能是打到斷層，要及時添加堵漏劑或其他方法進行堵漏，保證鉆進繼續進行。

（3）取芯，整齊排放在巖心箱里，進行編錄。（巖芯編錄見下文）

3、終孔：終孔前要進行洗孔，即清理孔內泥漿，一是便于測井，二是防止封孔時水泥與孔內濃度較大泥漿混合，造成封孔困難。

二、巖心的編錄

在施工現場，仔細檢查巖心長度及編號是否正確，巖礦心擺放有無拉長現象，發現巖礦心順序有顛倒的，應予以調整，發現破碎的巖礦心有人為拉長現象時，應恢復到正常長度后重新丈量。

巖心經過整理后，應放入巖心箱內。方法是將巖心箱橫放，自左而右，一行一行地從上到下，順序放入。在每回次提取的最后一塊巖心和下一回次巖心之間，放置一塊用鉛筆填好之木質巖心隔板，以隔開兩次提取的巖心。沒有取上巖心的回次，也要填寫巖心隔板，并在其背后加以說明。

巖礦芯編號：將＞10cm 的巖心及＞5cm 的礦心編號，用紅油漆寫在巖心或礦心上（本次學習只將＞10cm 的巖心進行編號）。巖心編號用代分數表示：分數前面的整數代表回次號，分母為本回次中有編號的巖心總塊數，分子為本回次中第幾塊編號的巖心。例：某孔中第5回次，有5塊編號的巖心，其中第3塊編號為5 3/5。

盡可能對全孔或較長井段的巖礦心進行綜合觀察分析，初步鑒定巖性，分層和進行巖性描述（應能反映出巖礦石的顏色、構造、結構、礦物成分及礦化等基本特征）。

三、鉆井地質方面有關的一些知識：

1、鉆井泥漿的主要作用：（1）冷卻鉆頭（2）沖洗和潤滑鉆具（3）攜帶巖粉（4）保護孔壁

2、鉆進過程中，地下巖層越松軟，所配泥漿液濃度越大。

3、鉆機及其輔助設備：鉆機機架、泥漿泵、發電機組（柴油機、電機）

4、砂巖按粒徑分類: 沉積學家們通常將砂劃分為粗砂：粒徑2～0.5mm；中砂：粒徑0.5～0.25mm；細砂：粒徑0.25～0.0625mm。由這樣的砂形成的巖石就是砂巖。

5、巖層顏色的不同反應出其形成時的氣候環境情況：例如，巖層泛紅，泛綠，說明當時氣候條件比較濕潤；巖層泛黃，說明當時氣候條件比較干燥。

6、巖石含油分類：貧油、含油、富含油、飽含油。

學習感受

來到這已經很多天了，和工人們一起吃、一起住、一起上下班，也體會到了其中的辛苦，這里的工人大都年齡比我們大，我們父輩的人，有時候和他們聊天的時候，不經意間也有很多事感動著我們。聊到家的時候，能夠從大家的表情中看到大家對家人的思念。我們鄰帳篷的一位大哥休息時經常會去撿石頭，我對他說：“大哥呀，每天上班那么累，撿那些石頭干啥呀，又賣不了幾個錢”。大哥笑了笑說：“我也不靠這玩意賺錢，只是想干完活回家的時候用這些石頭給家里的兩個孩子做點小飾物，很長時間沒見了，怪想的…”。我能從他臉上看到此時此刻他心里的幸福和體會到對家的思念。雖然我們還未為人父母，卻也為人子女。通過這次的經歷，為人子女的我也看到和體會到了父母為我們付出的那些可能我們從未看見過的辛苦。雖然大家

來自五湖四海，但此時此刻也如同一家人一樣，也會一起嬉鬧，當看到師傅們相互打鬧，臉上那種發自內心的笑容時，我心里有的只是感動。感動大家千山萬水，此時此刻的相聚；感動大家不辭勞苦，兢兢業業的工作；感動大家能夠在這樣一個艱苦的環境下還能有這種發自內心的笑容，苦中作樂。我想，這是一種境界，不，更準確的說，這應該是一種面對生活的態度，這也是我們這次除了野外專業知識外學到的最寶貴的東西。

通過這次的學習，學到的東西很多，不僅對我們所學專業的一些知識的實踐學習外，其他專業領域也有了一些了解，最重要的是極大地提高了我們吃苦耐勞的精神，鍛煉了我們的毅力，也使我們明白了在以后的工作生活中所需要的心態。總之，這次的確不虛此行，獲益匪淺。

第二篇：宋宇航材料

優秀少先隊員事跡材料

宋宇航，開縣臨江鎮小學五年級七班的學生，現擔任班長。他聰明、善良，活潑、可愛，他熱愛祖國、熱愛勞動、關心集體、樂于助人、尊敬師長、以身作則。2011年榮獲開縣第五屆少兒藝術節現場繪畫比賽小A組三等獎；2012年被評為縣級三好學生；2013年榮獲全國青少年五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育征文三等獎……每學期學習成績均列年級段前幾名。他是一名真正的品學兼優的少先隊員。

愛好廣泛、多才多藝、樂于助人的他經常是老師的好幫手，同學們的好榜樣，無論是同學、班級，還是學校只要有個大事小情，一定會看到他付出的心血和汗水；無論班組、還是學校的各項活動和比賽，都會看到他踴躍參加的身影，不僅自己能做到，更能積級地組織同學們共同參與。

年紀不大的他卻非常懂事，在人們得眼中，他已經是個“小大人”了。學習刻苦、成績優秀，每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，愛動腦筋的他基本上很少有什么問題能把他難住，作業總是完成得又快又好，遇到不會的問題就記下來第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現在，他的成績在一直都名列前矛，多次被評為“三好學生”和“雙優生”。不止這些，宋宇航同學還不斷的充實自己的課外知識，經常看一些課外科普書，《十萬個為什么》、《宇宙百科全書》、《地球百科全書》、《愛的教育》、《上下五千年〉……知識面越來越寬、詞匯量也越來越大。

他從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母。他也一直在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。對待師長，他發自內心地尊重與敬愛，是他們給予了他知識，幫助他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有他取得的眾多成績，因此回報老師是他奮斗的一個重要動力。對待同學，他從來都是盡力幫助，以善待人，幫助同學解答難題，他以一顆真誠的心，得到了大家的認可，只要是班級投票選舉班干部，他都能獲得絕大多數選票，他已經連續好幾年擔任班長這個職務。

在家里，他是個勤快、懂事的好孩子，是媽媽的好幫手。放學回家總是完成自己作業的前提下再幫家里做些力所能及的家務，幫媽媽摘菜、掃地、擦地、刷碗、洗衣服，甚至小小年紀就開始自己動手學著做飯、做菜。

在學校里，他勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手。如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，對老師交給的任務，他總是做得有條不紊。他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，他上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。他在學校帶頭不買零食，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。并且拿出自己平時的零花錢捐獻給遭受雪災和地震的地方。見到有同學違反了學校規定，他勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。

他和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下心來認錯并表示堅決改正。

宋宇航同學非常熱愛少先隊組織，積極參加隊里組織的各項活動，他是校鼓號隊中的一名優秀隊員，具有少先隊員的光榮感和使命感，在一些活動中總是起帶頭作用，把集體的榮譽、少先隊的榮譽看得極為重要，他嚴格要求自己、自我做起、以身作則，對工作認真負責，對同學熱情幫助、團結友愛，他是這么想的，也是這么做的，學校為了表揚和鼓勵，自上學以來，連年被評為“三好學生”、“雙優生”。我們相信，這位聰明伶俐、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長！

臨江鎮中心小學宋宇航

2014年6月

第三篇：張宇航2013年學習計劃

張宇航2013年學習計劃

一、每天早上7：00準時起床，7：15朗讀前一天的課文，7：30預習當天要學的課文，7：50吃早飯，8：10上學。

二、放學后兩小時內完成老師布置的家庭作業，完成作業后方可玩耍。

三、每天晚上9：00睡覺。

四、周六、周日上午做兩小時作業，下午靈活安排，幫媽媽做力所能及的事。

第四篇：《老人與海》讀后感 汪宇航

《老人與海》是美國作家海明威的代表作，還海明威憑著《老人與海》獲得了諾貝爾文學獎，《老人與海》讀后感汪宇航。

《老人與海》這本書是寫一個老人連續108天沒打到魚，一天，老人下定決心要出海捕一條大魚，在小男孩的幫助下，老人做好了出海的準備工作。老人這種108天沒捕到魚的情況，用當地的話說，就是：“真是倒霉透了，霉到骨子里了。”老人獨自出海了，他和一條大魚一番搏斗之后，大魚已經奄奄一息，被老人制服了，這時老人也體力不支了，全身疼痛起來，老人不停的念著《圣經》，但是上帝并沒有眷顧他，途中，老人遇到了鯊魚，盡管老人全力驅趕，但是老人捕到的大魚被吃得一干二凈，只剩下一副魚骨架，老人失望而歸……

老人雖然被打倒了，但他沒有被打敗，因為他堅信著一句話：一個人可以被打倒，但不可以被打敗，讀后感《《老人與海》讀后感汪宇航》。老人那永不言敗的精神值得人們尊敬，也深深的吸引著我。老人面對困難毫不退縮，面對挫折也是樂觀對待，他曾與一個黑人扳手腕，比了三天三夜，最后老人以驚人的耐力贏了對手。老人的內心深處深深的藏著一個信念——不能向任何人低頭。

笑迎風雪，傲骨不折，老人正是以這樣的方式，書寫著自己與大海的奇跡。

第五篇：紀念英雄葛宇航,

閑言碎語不要講，表一表,英雄的軍官葛宇航,這軍官是解放軍的好榜樣，服役某部駐莘縣職任消防支隊戰斗班長，葛宇航,05年入伍求上勁，積極學習心向黨，他團結同志熱心腸，助人為樂樹榜樣，他兢兢業業不叫苦，他事事帶頭沖前方。

英雄那年一十八，高高的個子帥模樣，他文化好技術強，他軍事技能更是棒，德才兼備--好棟梁，金子一塊--價無量。

（白）：軍愛民，民擁軍，軍民團結一條心，軍民好比魚和水，階級情意似海森。

叫各位,你別忙，聽我慢慢對你講；

那一天，是4月7日天涼爽，他帶著新兵去市場。

前段部隊訓練任務緊，剛好趁著輪休全班市里去逛逛，咱部隊吃的是聊城人民種的糧，百姓和俺親如一家情難忘。

正說著，突然聽見電話響；

白：陽谷新城區出現重大火情全體官兵迅速出動.葛宇航你們迅速前往陽谷火災現場，....簡短說來那時快，不多時來到了火災現場

帶好裝備沖在前方，一句怨言沒有講：

他飛快跑到車中央，手拿水槍對準火場，只見他一個躍在前不慌忙，快速抓住調壓閥，他連拖帶頂的忙；

（白）：人民解放軍的職責是保衛國家、保護人民，現在考驗我的時候到了，陽谷人民你放心，我只要還有一口氣，一定要堅守現場...黨的教誨全不忘，一個信念關鍵時刻不能辜負黨，水雖冷，我熱心腸

人民靠軍隊

軍隊靠的人民養

寒冷的氣候凍的他渾身僵，烈火似江水一浪高一浪，人民軍隊更有力量。

自覺得體力急下降，沉沉浮浮生死關頭上

迎面撲來一面墻，英雄為救火沒有細想！

墻體撲來把他傷！

可救火的英雄

葛宇航.....永遠....永遠

犧牲陪伴在景陽。

橋頭上

幾百位群眾淚水淌

哭泣聲聲撼天響，陽谷的鄉親太悲傷

欲哭無淚望遠方，翻滾的烈火您體諒，孤苦家庭如同房屋斷大梁啊！

英雄的人物，英雄事

傳遍全國，震家鄉，自發的群眾送來花圈、挽聯排成行，越來越多山一樣，省、市、部隊領導快速到現場，感人的場面使那天地都震蕩，顆顆熱心激情祭那英雄好榜樣。

感謝英雄舍身救火永世不會忘！

葛宇航，您是偉大的軍人，為部隊爭了光，你是俺山東人，為俺齊魯大地爭大光，葛宇航，我們的英雄好榜樣。

全國人民，感謝人民軍隊的好培養，全國的年輕一代要自覺學習----葛宇航，愛國家，愛人民，愛社會，攜手并肩，學習英雄做榜樣！