第一篇：縣工商局強力推行“三查一督辦”情況匯報

自在全國統一停止征收個體工商戶管理費和集貿市場管理費以后，××縣工商局及時將工作職能轉變到加強市場監管，強化行政執法上來，在學習借鑒外地成功經驗的基礎上，全面推行“三查一督辦”的市場巡查機制，收到了良好效果。

一、“三查一督辦”的主要內容

為適應改革與發展的新形勢，積極探索市場監管的長效機制，××縣

工商局在認真總結過去工商部門監管工作經驗教訓的基礎上，經過探索、實踐、總結、完善，形成了“三查一督辦”的市場巡查模式。

所謂“三查一督辦”，就是在市場監管中，基層工商所通過整合機構和人員，以“分片巡查、專項檢查、聯合稽查”有機結合的三查方式和“監察—督辦—反饋”有效銜接的制約機制，從而形成對轄區內的市場經營主體及其經營活動的多層次、動態性、主體式、全方位監管的市場巡查網絡。

一是精簡機構設置。××縣工商局將全縣原有的__個工商所擬調整為_個工商所。各工商所均設立市場巡查組，按管轄范圍下設若干分片巡查小組，以分片巡查為基礎，根據工作要求，適時開展專項檢查和聯合稽查。分片巡查側重于日常監管，專項檢查突出于監管重點，聯合稽查主要解決難點熱點問題，監察督導則是對市場巡查工作進行全面監察、督辦、反饋，以保證“三查”的質量和效果。

二是優化力量組合。各工商所將主要力量組成市場巡查組。要求巡查人員必須業務熟練、作風過硬、勤政廉潔，具有一定的文化程度，且由黨團員任組長，并經過培訓和考核合格后方可上崗。

三是過硬制度保證。××縣工商局先后制定了__項配套制度，形成了較為嚴密的管理體系。建立責任人制度，對市場巡查人員的權責利進行明確界定；建立市場巡查辦法，對分片巡查、專項檢查、聯合稽查的方式、內容和要求作出了詳細規定；建立監察督辦反饋工作制度，對監察督辦反饋的權限、職責和任務提出了具體要求，并堅持獎懲兌現，賞罰分明。

四是明確巡查范圍。凡轄區內的各類企業（包括有限公司、股份合作制企業、合伙企業、個人獨資企業）；個體工商戶；經紀人；各類消費品市場、生產資料市場、生產要素市場；商品展銷會；租賃商場等均為巡查范圍和監管對象。

五是嚴格巡查職責。巡查人員依法履行的職責是：⑴準確掌握巡查區域內企業和個體工商戶登記的靜態資料和監管的動態情況；⑵及時發現巡查區域內出現的無照經營行為、制假售假行為、強買強賣行為、違法傳銷行為、違法商標行為、違法廣告行為；⑶及時受理巡查區域內消費投訴和消費糾紛；⑷按要求檢查監督違法失信企業和個體工商戶，糾正和停止違法失信行為；⑸全面建立巡查區域內企業和個體工商戶違法失信記錄，為企業信用實行分類監管提供依據；⑹依法查處商品交易中的違法違章行為；⑺發現經營者的違法行為，及時反饋給登記機關，并將情況載入其經濟戶口；⑻保質保量完成上級指定的巡查任務。

二、“三查一督辦”的運作方式

在“三查一督辦”的運作方式上，××縣工商局的主要做法是：

（一）以巡查、檢查、稽查為主導，促進市場監管執法全面到位。

分片巡查是經常性工作，主要解決“面”的問題，突出一個“勤”字。各工商所將管轄范圍按區域劃分為若干片，進行動態巡查。各組之間定期或不定期交叉輪換監管區域，堅持巡查到點、宣傳到面、執法到位，及時發現和處理問題，把違章違法現象消除在萌芽狀態。

專項檢查是階段性工作，主要解決“塊”的問題，突出一個“特”字。就是對特殊區域和特突行業，適當集中力量，有針對性進行專項整治。如近期在全縣范圍內集中開展的“紅盾護農”執法行動，取得了較為顯著的成效，共出動執法檢查人員___人次，執法車輛__臺次，檢查農資經營戶___戶次，查扣來路不明、涉嫌劣質稻種_個品種___公斤，不合格化肥___噸。

聯合稽查是突擊性，主要解決“點”的問題，突出一個“狠”字。重點是針對分片巡查，專項檢查中解決不了的疑難問題、重點案件，打突擊戰，攻“堡壘”，“拔釘子”。今年以來，××縣工商局抽調__名執法人員組成聯合稽查組，針對巡查中發現的“黑網吧”問題，打攻堅戰，依法取締了__戶黑網吧。

為加大“三查”工作的力度，××縣工商局還與消費者協會成員單位，生產經營企業、農村基層組織建立了市場監管與社會服務的聯動網絡，從而保證了執法工作的全面到位。

（二）以轉辦、批辦、分辦為紐帶，促進市場監管工作有機銜接。

除巡查組外，各工商所建立了“辦事大廳”，實行一個大廳辦公，“一個窗口”對外。辦事大廳發現的問題，一般轉交巡查組處理，而巡查組遇到的問題，有時又需要辦事大廳配合，為使內外勤有機銜接，通過轉辦、批辦、分辦形式加以協調解決。巡查組和辦事大廳自身不能解決又不適宜轉辦的問題，報告所長，由所長根據職責范圍、分管區域和問題類型作出批辦，然后分辦到巡查組和辦事大廳落實，從而使發現的問題不擱置、不拖延、不推諉，得到及時有效解決。

（三）以監察、督辦、反饋為保障，促進市場監管機制規范運行。

為防止市場巡查人員濫用權力或不正確行使權力，必須從制度上和機制上對管理人員實行再管理，對監督人員實行再監督。

××縣工商局通過建立所長直屬的監察、督辦、反饋的內部監督制約機制，對巡查工作實施整體監控。全系統內部監控由縣局紀檢監察室負責，同時，縣局向各工商所委派專職或兼職紀檢監察員負責對工商所的巡查工作進行全面監督和向上級反饋情況。在具體工作方式上，一是強化雙層監察機制，即：縣局紀檢監察室對工商所按程序上報縣局審批的經濟案件和其他重大事項辦理情況進行監察。去年以來，縣局紀檢監察室先后提請局長辦公會討論決定免崗不免職_人次，受黨紀、政紀處分_人次。二是建立三級督辦制度，由縣局負責對各工商所進行督辦；工商所對各個巡查組實施督辦；巡查組對各分片小組開展督辦。三是開辟多重反饋渠道。縣局和工商所為便于監控和掌握巡查工作的全面情況，通過派出紀檢監察員、聘請社會監督員、回訪監督對象、公布舉報電話、設置投訴箱等多種途徑、廣泛建立信息網絡，為公平、公正、公開執法提供保障。

三、“三查一督辦”的積極效應

“三查一督辦”的市場巡查模式，其效應已初步顯現：

一是工作效率明顯提高。去年以來，××縣工商局共查處一般程序經濟案件__起；有效調解消費者投訴__件，為消費挽回直接經濟損失__萬元；企業和個體經營戶的亮照率達__%以上。

二是市場監管力度明顯加強。第一消除了監管盲點。通過實施分片巡查，在管理方式上實現了由靜態管理向動態管理轉變，由單一管理向綜會管理轉變，較好地克服了人少點多面廣線長的矛盾、消除了監管盲點。僅個體經營戶就新辦、補辦執照___戶。第二突出了監管重點。通過實施專項檢查，對階段性的工作重點進行集中突擊，收到了以點帶面的良好效果。近期，全縣開展了企業專項清理，吊銷執照___戶，查處處罰違章企業__家。第三攻克了監管難點。通過實施聯合稽查，及時檢查處理日常巡查中發現的難點問題。彌補分片巡查和專項檢查的缺陷，產生了突破一點，震動一片的效應。各工商所在聯合稽查中，查辦了一批影響較大的違章違法案件，有效維護了正常的市場經營秩序。

第二篇：三查七對一注意

三查七對一注意

三查：

1、操作前檢查 內容：查藥品的有效期，配伍禁忌癥。

2、操作中檢查 內容：檢查藥品有無變質、渾濁，配伍禁忌癥。

3、操作后檢查 內容：查藥品安碚有無破損，瓶蓋有無松動。

七對：

1、對姓名

2、對性別

3、對年齡

4、對時間

5、對藥品

6、對劑量

7、對用法

一注意：注意用藥后的反應及配伍禁忌癥。

第三篇：三學三查一糾

20159.15

1、要精心制定學期（學段）教育教學計劃。教育教學計劃包括課堂教學計劃和課外實踐活動教學計劃，內容包括教育教學目標和實施方案。教育教學計劃的制定要符合國家課程方案和課程標準的要求，符合校情、學情，具體可行，不得盲目追求教學進度。要對教育教學計劃的執行情況進行階段性檢查和總結，及時反饋信息，不斷調整和完善教育教學實施方案。

2、要精心開發課程資源。認真研究國家課程要求，熟悉國家課程方案，熟悉本學科和相關學科課程標準。具有并不斷提高課程開發和課程資源整合的能力，在開好學科課程的同時，能夠開設一定數量的校本課程；在教育教學中能夠積極開發并合理利用校內外各種課程資源。認真研究教材，熟悉本學科教材的編寫意圖和特點，熟悉學段或各年級之間教材的銜接，熟悉相關學科之間教材的聯系與整合要求，熟悉整冊或整個模塊教材的完整結構。在實施課程教學時，能準確把握國家課程標準的要求，結合學生實際和教學條件，創造性地使用教材，全面落實課程目標。

3、要精心備課。備課內容主要包括研究課程標準和教材，分析學生課堂學習的認知前提和情感前提，合理確定教學目標，準確把握教學重點難點，預測學生的認知障礙，科學設計課堂作業，備好所需教具學具，選擇教學手段、學生學習方式和教學組織形式等。提高備課效率和質量，采取集體備課與個人備課相結合的方式。充分利用網絡技術和資源，開展網上研究與備課。教學目標的設置要做到明確具體、可操作、可測評、可達成。重視引發學生認知和思維障礙的教學環節和“引橋性”課程學習資源的設計。課堂練習的設計要有針對性、層次性。認真撰寫教案，教案要因課程、教師、學生和教學環境的不同而異，突出個性化教案的設計。

4、要精心上課。善于根據教學內容、課型、學情的不同，運用適宜的教學模式組織教學。課堂教學的導入簡潔、高效，能引導學生盡快進入學習情境。著力調動學生的學習積極性，利用自主、合作、探究等學習方式，加強師生、生生之間的交流與互動，最大限度地提高學生課堂教學的參與度，不得“滿堂灌”。面向全體學生，不得只關注部分優秀學生，借助“小先生制”和教師個別指導加強對學習困難學生的幫助。突破教學的重點、難點，加強思維過程與方法的教學，努力實現“三維目標”的有機統一。加強反饋矯正教學環節，“雙基”教學力爭讓學生做到“堂堂清”、“節節清”、“單元清”。加強學生能力培養，重視整合建模教學。教學手段和教學組織形式的運用合理有效，不搞形式主義。處理好預設與生成的關系，及時把握和運用生成性課程資源，防止機械照搬教案。既重視課程資源的整合與教學內容的拓展，又重視學生對課本內容和練習的學習。重視課內書本學習與課外實踐學習的銜接。

5、要精心進行作業教學。作業教學包括教師設計作業、學生做作業、教師評改作業、實施矯正教學等環節。加強對學生作業設計的研究，增強作業的開放性、探究性和實踐性。關注學生的個體差異，增強作業的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同需求。引導學生認真完成教材和國家提供的練習冊上的作業。根據學生的實際需要，提供學生可選擇的補充性作業。不得利用教輔資料布置作業。認真檢查和評改學生的書面作業，做到書面作業全批全改。全面了解每一位學生的1

作業情況，根據對反饋信息的科學分析，有針對性地對學生進行指導，加強矯正性教學。不得讓學生家長代為評改作業。減輕學生過重的課業負擔，按照有關規定嚴格控制作業量。

6、要精心組織考試與評價。教師應具備科學命題能力。各類考試要以《課程標準》為依據，加強與社會實際和學生生活經驗的聯系，重視分析問題、解決問題以及實驗操作等方面能力的考查。每次考試結束后，在全面分析學生試卷的基礎上，認真實施矯正教學，教會學生舉一反三，鞏固學習成果，提高學習能力。嚴格執行考試規定，不得違規組織任何考試，不得按考試成績給學生排隊或公布名次。班主任負責學生成長記錄檔案的建立，學科教師協助班主任做好相關工作。

7、要精心指導學生課外學習與生活。把指導學生的課外學習和實踐活動作為教學工作的重要組成部分，納入教學工作計劃。每學期組織學生開展一定數量的學科實踐性教育教學活動。幫助學生制定節假日、雙休日學習與生活計劃，指導學生利用課外時間開展基于興趣與愛好的讀書、學科拓展和社會實踐活動。加強對學習困難學生的學習指導，幫助學生學會學習，增強學習信心。對學生課前預習的指導要注意層次性和針對性，不得提出劃一要求，或提供以試題為主要內容的“導學案”。指導學生開展豐富多彩的讀書成長、自然觀察、社會考查、科學探究、參觀游學等課外自主學習和實踐活動，指導學生開展藝術、體育、科技等興趣小組和專業社團的活動。科學協調課堂教學和課外活動安排，防止加重學生的負擔。加強與學生家長的溝通，不斷提高對學生學習與生活指導的實效性。

8、要精心進行教育教學反思。定期對課程資源開發、教案設計、上課、作業教學、考試、學生學習與生活指導等教育教學活動進行反思，總結經驗，找出問題，明確方向，在不斷實踐與反思中，明確和形成自己的教育教學特色。堅持寫教育教學日志。2015.9.22 三學：

1、學習現代教育教學理論，更新教學觀念，樹立新的教學觀和質量觀。根據教委精神，學習兩本理論專著，其一是布魯納的《教學論》；其二是自選學習材料。

2、學習各項教育教學規范，學習《山東省中小學教學工作常規》、《中小學班主任工作規定》、《棗莊市中小學教學常規》、《棗莊市中小學各學科教與學效能評價表》，進一步明確各項規范要求，在教學和管理實踐中自覺貫徹落實。

3、學習典型經驗和優秀教師的有效做法，創造性地加以借鑒、改進和提高。三查：

1、查漏洞，查找在教學實施方面存在的問題，找出問題根源。

2、查差距，對照優秀教師的成功經驗，找出自己的差距，認真分析原因，尋求解決辦法。一糾： 針對查擺出的問題，制定具有針對性的解決方案，落實工作措施，積極進行整改和自糾。

第四篇：三查一回頭

“三查一回頭”教育活動個人剖析材料

黃呈源

近期通過學習“三查一回頭”教育活動，我認識匪淺，深深體會到要成為一名優秀的教師確實還有點距離。下面本人就自身存在的問題、具體表現，產生的根源做一深刻地剖析。

一、學習收獲和不足：

1．政治理論學習的自覺性不強，新的知識不能及時補充，運用理論去指導實際工作不夠。學習停留在形式上，學習的深度不夠，欠缺理論聯系實際，不能用馬克思主義理論分析問題、解決問題，認識事物停留在表面上。

2．專業知識掌握得不深不全，工作業務能力有待加強，在溝通、協作方面仍有欠缺。具體表現在：雖然也學習業務知識，但存在實用主義思想，急用先學，缺乏主動性。

3．敬業精神可佳，但主動性有待加強。主要表現在：因循守舊，按部就班，沒有創新精神，更沒有創新思路。

二、查找思想根源：

思想上未能引起高度重視，學習時缺乏思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論的精神實質和“三個代表”重要思想理解得不深不透。沒有真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟的以指導自己言行的武器。缺乏“鉆研”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心韌勁，缺乏市場意識、開放意識、創新意識，缺乏掌握先進的知識也是發揮時代先鋒模范作用的具體表現的思想認識。

三、努力方向和行動措施：

通過集中學習，本人明確了差距，增強了改進作風的勇氣。作為教師，我經常反問自己，我愛學生嗎？我愛。我敬業嗎？是，答案是一定的。我的教學方法是科學的？是發展的嗎？我努力的夠嗎？真正冷靜思考，我感覺自己汗顏。

1．離開講桌，到學生群體中來，與學生距離更近一些，態度溫和。2．把課堂學習的時間和空間更多的讓給學生，課堂是學生的，是以學生為中心的，引導學生更多地參與學習體驗學習探究學習，通過師生和學生之間的互動、交流、討論經歷求知的探究和能力鍛煉的過程。

3．歡迎學生個性的張揚。過去教師喜歡學生服服帖貼，對愛說愛鬧的行為不予鼓勵，抑制了學生個性的發展。因此，教師必須轉變這種居于學生之上的管理者的做法，調動學生展示學習的個性，鼓勵學生敢于講話，敢于提問，敢于評價教材內容和評價別人，敢于把自己獲得的有關信息應用學習之中。這樣調動學生是開發學生個性資源的基本表現。

4．是要喚起學生自主學習的意識，讓學生產生自己能學的意識，要調動起這種意識，就要讓學生自己讀書，自己體會內容和樂趣，要讓學生在同伙伴們的討論、交流中學。自己體會大家在一起研究學習的樂趣和收獲；要讓學生在玩樂中學習，通過很多方式的快樂活動，把教材知識內容引入活動，會有很好的收獲。學生自主學習意識是在興趣中調動起來的，是在認為自己能學的情感中形成的，有了一種自主意識，學習的品質和精神就得到了提升。

5．當學生發展的促進者，用高度的熱情和能力把學生引入自主發展的新天地，著眼學生的發展，著力教學創新。

第五篇：三查七對一注意

三查七對一注意

三查是指：操作前查、操作中查、操作后查

三查內容：

1.查藥品的有效期，配伍禁忌

2.查藥品有無變質、渾濁。配伍禁忌.3.查藥品的安瓿有無破損,瓶蓋有無松動.七對指的是：查對床號、查對姓名、查對藥

名、查對劑量、查對時間、查對濃度、查對

用法。“三查七對”主要是針對病人服藥，注射，輸液的查對制度，減少操作差錯。

一注意：注意觀察用藥后的反應及藥物的配

伍禁忌。