第一篇：焦作市新星學校崗位設置方案

焦作市新星學校崗位設置方案

為深化事業單位人事制度改革，做好崗位設置工作，促進本單位事業全面發展，根據省市區有關事業單位崗位設置管理的文件精神，結合我單位實際情況，特制定新星學校崗位設置方案。本方案適用范圍為我校在編在崗人員。

一、崗位設置原則

統籌兼顧我單位近期和長期發展目標以及現有人才隊伍的現狀，堅持科學合理、精簡效能的崗位設置原則，實行總量控制、結構比例控制、最高職務檔次控制。實施工作中堅持按需設崗、優化結構；堅持單位自主聘用、個人自主擇崗、群眾依法監督；堅持公開、公正、公平、競爭、擇優；堅持德才兼備、任人唯賢、群眾公認、注重實績；堅持平等自愿、協商一致；堅持走群眾路線，保證職工的知情權、參與權、選擇權和監督權的原則。工作中加強監督，嚴格把握用人標準，按照規定的程序和核準的崗位職數聘用人員，達到崗位設置合理化，聘用規范化，人崗對位科學化，使人才自愿配置與事業發展相匹配。

二、單位基本情況

(一)單位機構編制情況

1.單位規格：事業單位副科級。

2.單位類別：主要以專業技術提供社會公益服務的事業單位。

3.經費來源形式：財政全額拔款。

4.主要職責和任務：是實施小學義務教育，促進基礎教育發展。

5.區編制部門核定我單位編制37個。內設機構5個，名稱分別是：教導處、總務處、德育處、教研組、年級組。

(二)現有人員情況

1.現有在編在崗工作人員40人。

2.專業技術人員40名。其中：現有高級職稱12名，聘任12名；中級職稱19名，聘任18名；初級職稱9名，聘任9名。

（三）現有人員兼職情況。

我單位無專業技術人員兼職管理工作人員。

三、崗位設置

我單位是以實施小學義務教育，促進基礎教育發展為主的事業單位，崗位設置專業技術崗位應占主體，根據解放區事業單位崗位設置管理實施方案文件精神及崗位設置原則，崗位設置如下：

（一）崗位類別

我單位崗位全為專業技術崗位。

（二）崗位等級設置

根據目前我單位崗位結構情況，設置崗位總量37個，專業技術崗位最高等級為8級。專業技術崗位37個，占單位崗位總量100%.我單位主要承擔實施小學義務教育，促進基礎教育發展的重要工作，專業技術系列崗位為主系列崗位。

專業技術崗位37個，分中級崗位、初級崗位。其結構比例按48：52進行控制，同時，根據我單位現有中、初級結構，設置中級崗位18個，初級崗位19個。

1.中級崗位分八至十級，結構比例為3：4：3，級設置八級崗位5個，九級崗位8個，十級崗位5個。

2.初級崗位分十一級至十三級，其中十三級為員級崗位，十一級、十二級之間結構比例為5：5，即設置十一級崗位10個，十二級崗位9個。

第二篇：學校崗位設置方案

九所鎮抱旺鎮小學校崗位設置方案

為深化人事制度改革，做好崗位設置工作，根據《樂東黎族自治縣人力資源和社會保障局關于做好事業單位崗位設置工作的通知》（樂人社發<2014> 49號）的精神，按照縣人事局和教育局主管部門的指導意見，結合我校工作實際，制定我校崗位設置實施方案。

一、學?；厩闆r

（一）單位性質與工作職能：我校為全民事業單位，九年制義務小學階段教育教學工作。機構規格：鄉村完全小學。經費形式：全額撥款。

（二）現有人員情況：全校現有在編人員20人，專業技術人員19人，工勤人員1人。在專業技術人員中，獲得中級職稱14人，初級職稱5人；已聘的中級職稱10人，已聘初級職稱9人。

二、崗位設置的指導思想和主要原則

（一）指導思想

轉換用人機制，建立適合我校實際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設置管理制度。定編設崗、以崗定責、競爭上崗、全員聘用，進一步完善專業技術職務聘任制，實現教師結構的宏觀調控和教師資源的優化配置，推進教育教學質量提高，調動教師的積極性，促進學校各項工作持續健康發展。

（二）主要原則

1、堅持尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造的原則；

2、堅持公開、平等、競爭、擇優和德才兼備的原則；

3、堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、規范管理的原則；

4、堅持科學合理、精簡效能的原則；

三、擬設置崗位情況

（一）我校崗位設置情況：

1、崗位類別

根據學校工作實際，對照縣實施方案，確定以教師專業技術崗位為主體，按照專業技術崗位的規定要求，我校小學專業教師編制數為19人，專業技術崗位19個。

2、崗位等級設置

（1）專業技術崗位等級、數量及結構比例

我校擬設專業技術崗位19個，其中中級崗位6個，按30%的比例設崗，8-10級分別按3：4：3的比例設置2個、2個、2個，崗位為小學高級教師；初級崗位13個，按60%的比例設崗，11-12級分別按5：5的比例設置7個、6個，崗位為小學一級教師、小學二級教師。

四、組織領導及實施方法、步驟

（一）工作領導小組 組 長：張勇燦 副組長：羅親盼 陳勝

成 員：羊俊煌、陳言語、羅樹東

（二）實施步驟

1、動員宣傳：及時組織全校教職工學習有關文件、傳達縣局會議精神，安排部署學校崗位設置管理實施工作。成立學校崗位設置管理實施工作領導小組，小組成員進一步認真學習領會有關文件精神，準確把握政策，規范操作程序。

2、制定方案：嚴格按照上級有關政策規定和文件精神，結合學校核定編制數，核準的崗位總量，結構比例和最高等級限額，擬定出學校崗位設置管理實施方案，并提交到學校教職工大會進行討論，在廣泛征求意見的基礎上，經校委會集體議定通過上報。

3、崗位聘用：將上級核批的崗位設置方案進行公布，根據要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。

4、具體措施：一是加強領導，由工作領導小組具體協調實施工作中的一

些實際問題，切實做好教職工的政治思想工作，積極與上級有關部門溝通，取得支持和指導。二是嚴明工作紀律，崗位設置工作涉及到每位教職工的切身利益，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對待，安心工作。不做不利于安定團結的事，不說不利于安全團結的話，保持學校和諧環境，有序工作。三是嚴格貫徹執行上級有關政策規定，既要維護國家政策的嚴肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強聘后管理和考核力度，嚴格各項管理制度，充分調動教師的工作積極性和創造性，促進我校教育事業又好又快發展。

五、崗位條件

（一）基本條件： 1.遵守憲法和法律； 2.具有良好的品行；

3.具備崗位所需的專業、能力、技能和資格條件;4.適應崗位要求的身體條件;5.近三年考核稱職及以上;6.具備相應層次的教師及任職資格。

（二）優先條件：

1.考核連續三年優秀者；

2.獲縣及以上政府或主管部門表彰的。

四、競聘崗位

經九所鎮中心學校核準，現將我校單位教師崗位數設置如下：

1、專業技術八級崗位2個。

2、專業技術九級崗位2個。

3、專業技術十級崗位2個。

4、專業技術十一級崗位小學7個。

5、專業技術十二級崗位小學6個。

五、崗位聘任辦法和程序。

1、申報與審核：申報競聘的個人需提交書面申請書、有關資格證件，由學校崗位設置和聘用小組依據規定的上崗資格和條件對報名者進行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應層次的崗位競爭。

2、考評程序依次為：個人申請、業績考核、領導小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優的原則初步確定聘任對象。

3、公布競聘結果。競聘結果無異議后方可最終確定。

4、辦理聘任手續。競聘結果確定后由學校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關材料，經縣職稱辦審批后方為有效。

5、其他規定按上級部門相關文件精神執行。

六、競聘細則

以量化評分為定崗依據。各種評分量化的起算時間以聘任現崗位為準(以各種證書所署的時間為準),各種年限和業績的終算時間以競聘時間為準。

（1）考核

按考核打分，近三年考核為“優秀”一次計40分，“合格”一次計10分。連續三年考核為優秀的，自然晉升崗位級別。

（2）教研活動

個人代表學校每參加鎮、縣級公開課、優質課、教學論文評比等教研活動，一次加30分。獲鎮級獎的一次再加20分；獲縣級獎的一次再加30分。（3）教學效果

A、學期任教教學質量得分（分語文、數學）=30+<（中段考平均分與期末平均分）/2一全校平均分）*2>。

B、任教學生獲鎮級一等獎每人次加30分，二等獎每人次加20分，三等獎每人次加15分；獲縣級一等獎每人次加50分，二等獎每人次加40分，三等獎第人次加30分。

（4）獲獎情況

教師個人因工作積極，任職期間近5年來表現突出獲縣級獎勵的，每次計30分。以證書為準。

（5）工作表現

在學校教育教學工作中，能積極主動參與學校管理或在學校教育教學工作中起核心作用的，經領導小組討論確定后，適當給予加20分。

（6）學校業務骨干

學校業務骨干、教學骨干教師每人加50分；

（7）職務加分

職務上，學校領導每人加10分，班主任每人加20分。

（8）聘任時限分

自聘任日期算起，任現職一年算1分，得分按個人任現職年限計算。

六、崗位聘任辦法和程序。

1、申報與考評。申報競聘的個人需提交書面申請、有關證件，考評程序依次為：申請報名、提交材料、業績考核、領導小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優的原則確定聘任對象。

2、公布競聘結果。競聘結果至少經公示三天無異議后方可最終確定。

3、辦理聘任手續。競聘結果確定后由中心學校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關材料，經縣職稱辦審批后方為有效。

4、其他規定按上級部門相關文件精神執行。

2014年5月8日

第三篇：學校崗位設置方案

青州市廟子鎮興旺小學“縣管校聘”工作實施方案

為深化人事制度改革，做好崗位設置和自主聘任工作，根據青州市教育局關于學校自主聘任崗位設置的通知精神，結合我校工作實際，制定我校自主聘任崗位設置實施方案。

一、學校基本情況

（一）單位性質與工作職能：我校為全民事業單位，九年制義務小學階段教育教學工作。機構規格：鄉村完全小學。經費形式：全額撥款。

（二）現有人員情況：全?，F有在編人員22人，其中獲得副高級職稱1人，已聘的中級職稱10人，已聘初級職稱9人，未定級人員2人。

二、崗位設置的指導思想和主要原則

（一）指導思想

轉換用人機制，建立適合我校實際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設置管理制度。定編設崗、以崗定責、競爭上崗、全員聘用，進一步完善專業技術職務聘任制，實現教師結構的宏觀調控和教師資源的優化配置，推進教育教學質量提高，調動教師的積極性，促進學校各項工作持續健康發展。

（二）主要原則

1、堅持尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造的原則；

2、堅持公開、平等、競爭、擇優和德才兼備的原則；

3、堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、規范管理的原則；

4、堅持科學合理、精簡效能的原則；

三、擬設置崗位情況

（一）我校崗位設置情況：

1、崗位類別

根據學校工作實際，對照市教育局通知精神和實施方案，按照專業技術崗位的規定要求，我校小學專業教師編制數為21人，專業技術崗位21個。

2、崗位等級設置 見附表

四、組織領導及實施方法、步驟

（一）工作領導小組 組 長：孫萬貴 副組長：張如林 邱效俊 成 員：邱麗韜 馮玉珍 張晶晶

（二）實施步驟

1、動員宣傳：組織全校教職工學習有關文件和教育局有關精神，安排部署學校崗位設置管理實施工作；成立學校崗位設置管理實施工作領導小組，小組成員進一步認真學習領會有關文件精神，準確把握政策，規范操作程序。

2、制定方案：嚴格按照上級有關政策規定和文件精神，結合學校核定編制數，核準的崗位總量，擬定出學校崗位設置管理實施方案，并提交到學校教職工大會進行討論，在廣泛征求意見的基礎上，經校委會集體議定通過。

3、崗位聘用：將上級核批的崗位設置方案進行公布，根據要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。

4、具體措施：一是加強領導，切實做好教職工的政治思想工作，積極與上級有關部門溝通，取得支持和指導。二是嚴明工作紀律，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對待，保持學校和諧環境，有序工作。三是嚴格貫徹執行上級有關政策規定，加強聘后管理和考核力度，嚴格各項管理制度，充分調動教師的工作積極性和創造性，促進我校教育事業又好又快發展。

五、崗位條件

（一）基本條件：

1.具有良好的品行；近三年師德考核合格及以上； 2.具備崗位所需的專業、能力、技能和資格條件;3.適應崗位要求的身體條件;4.近三年考核稱職及以上;5.具備相應層次的教師及任職資格。

（二）優先條件：

1.考核連續三年優秀者； 2.獲市及以上政府或主管部門表彰的。

四、競聘崗位 按學校崗位設置數

五、崗位聘任辦法和程序

1、申報與審核：申報競聘的個人需提交書面申請書、有關資格證件，由學校崗位設置和聘用小組依據規定的上崗資格和條件對報名者進行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應層次的崗位競爭。

2、考評程序依次為：個人申請、業績考核、領導小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優的原則初步確定聘任對象。

3、公布競聘結果。競聘結果無異議后方可最終確定。

4、辦理聘任手續。競聘結果確定后由學校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關材料，報請主管部門審批后方為有效。

5、其他規定按上級部門相關文件精神執行。

六、競聘細則

以量化評分為定崗依據。各種評分量化的起算時間以聘任現崗位為準(以各種證書所署的時間為準),各種年限和業績的終算時間以競聘時間為準。

（1）基礎得分：任現職年限每年1分，不滿一年不計分；教齡按教師從事教育教學工作實際年限計算，每年計0.5分，不滿一年不計分。

（2）師德師風：近三年師德考核“優秀”一次計10分；“合格”一次計8分。

（3）考核：以近三年的學?？冃Э己似骄譃闃藴?，排名前20% 為優秀計100分,后10%計70分，其余70%計85分。連續三年考核為優秀的，自然晉升崗位級別。

（4）教研活動：按照廟子鎮中心學?！秾I技術人員評聘方案》（2014）中“教科研活動評分標準”計分。

（5）獲獎情況

教師個人因工作認真，業績突出，任職期間近5年來獲縣級及以上獎勵的，分別按縣級3分、市級4分、省級5分、國家級7分計，以證書為準。

六、崗位聘任辦法和程序。

1、申報與考評。申報競聘的個人需提交書面申請、有關證件，考評程序依次為：申請報名、提交材料、業績考核、領導小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優的原則確定聘任對象。

2、公布競聘結果。競聘結果經公示7天無異議后方可最終確定。

3、辦理聘任手續。競聘結果確定后由學校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關材料，經主管部門審批后方為有效。

4、其他規定按上級部門相關文件精神執行。

2016年8月26日

第四篇：學校崗位設置方案(樣本)

學校崗位設置方案

為深化學校人事制度改革，實現學校人事管理的科學化、規范化和制度化，做好我校崗位設置和人員聘用管理工作，根據?廣東省教育事業單位崗位設置管理指導意見?（粵人社發?2010?105號）和?茂名市教育事業單位崗位設置管理實施意見?（茂人發?2010?31號）等有關文件精神，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀和科學人才觀。建立符合我校實際的選人、用人管理制度，全面推進崗位設置和人員聘用管理工作，實現學校人事管理由身份管理向崗位管理轉變、由固定用人向合同用人轉變，努力促進學校各項事業持續健康發展。按照全省崗位設置管理有關控制目標要求，結合我?，F有在冊正式工作人員實際，合理設置崗位數量、等級和結構比例，為我校崗位設置管理和人員聘用制度打下良好基礎。

二、基本原則

1、堅持黨管干部、黨管人才的原則；

2、堅持公開、平等、競爭、擇優和德才兼備的原則；

3、堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；

4、堅持科學合理、精簡效能的原則；

5、堅持現實需要與未來發展相結合原則。

6、堅持改革、發展、穩定相關協調的原則。

三、政策依據

（一）?事業單位崗位設置管理試行辦法?(國人部發?2006?70號)及其?實施意見?（國人部發?2006?87號）；

（二）?廣東省事業單位崗位設置管理實施意見?（粵人發?2008?275號）；

（三）?廣東省教育事業單位崗位設置管理指導意見?（粵人社發?2010?105號）；

（四）?關于印發?茂名市事業單位崗位設置管理實施意見?的通知?（茂人發?2010?31號）。

四、學校基本情況

（一）主要職責：按照國家的教育方針，堅持正確的辦學方向，并按照省、市教育部門的指導性課程標準和縣教育主管部門制定的教學計劃要求，進行教育教學活動，使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。

（二）主要任務：實施初中（小學）階段義務教育（高中學歷教育），促進基礎教育發展。促進教師專業發展，進行課題研究及學術交流。相關社會服務等工作。

（三）人員結構

1、基本情況

（1）單位名稱：信宜市 學校（以公章為準）。（2）機構規格：科級（副科、股）全日制普通中學（完全中學、高級中學、初級中學）或普通小學或九年一貫制學?；蛴變簣@。屬公益一類事業單位。

（3）經費來源：財政全額撥款。（4）隸屬關系：信宜市教育局。

2、人員編制情況：現有教職工編制： 人。其中，管理人員 人、專業技術人員 人，工勤技能人員 人。配備領導職數5個，分別為校長1人，副校長4人。內設機構5個：分別為教導處、政教處、體衛處、總務處、校務辦；內設機構領導職數9個，分別為教導處主任1個、副主任2個；政教處主任1個、副主任1個；體衛處主任1個、副主任 個；總務處主任1個、副主任1個；校務辦主任1個。黨、團、工會、少先隊組織按有關章程設置。

3、現有在冊正式人員情況：實有教職工

人，其中：管理人員 人（校長1人、書記1人、副校長 人；內設機構領導正 職

人，副職

人；工會主席1人、紀檢組長1人；其他管理人員 人），占現有在冊正式人員總數的％；專業技術人員總數

人（已取得正高級資格

人，已聘任 人；已取得副高級資格 人、已聘任 人；已取得中級資格 人，已聘任 人；已取得中級資格 人，已聘任初級 人），占現有在冊正式人員總數的％；工勤技能人員 人（技師 人、高級工 人、中級工 人、初級工 人、普通工 人），占現有在冊正式人員總數的％。

4、兼職情況：管理人員兼職專業技術崗位

人。其中，聘任正高級職務 人，副高級職務 人，中級職務 人，初級職務 人。分別兼任校長、副校長、教導處主任、副主任、政教處主任、副主任、體衛處主任、總務處主任、副主任、校務辦主任管理崗位。

五、擬設置崗位情況

本學校擬設置崗位總量（按編制數）個，其中：管理崗位 個，占崗位總量的％；專業技術崗位 個，占崗位總量的％；工勤技能崗位 個（有工勤人員就設或根據學校實際設置），占崗位總量的％。主體崗位是教師崗位，占崗位總量的％。主系列專業技術崗位為教師（教學人員），設置崗位 個，占專業技術崗位總量 的 %；輔系列專業技術崗位分別為實驗室實驗員、圖書館（室）管理員，設置崗位 個，占專業技術崗位總量的 %。

（一）管理崗位數量、等級、結構比例

管理崗位擬共設

個，占學校崗位總量的 %。其中，七級崗位 個，占管理崗位總量的 %；八級崗位 個，占管理崗位總量的 %；九級崗位 個，占管理崗位總量的 %；十級崗位 個，占管理崗位總量的 %。

（二）專業技術崗位數量、等級、結構比例

專業技術崗位擬共設 個（其中輔系列崗位

個），占學校崗位總量的 %。

1、高級專業技術崗位 個，占專業技術崗位總量的 %。其中：（1）正高級崗位

個，占專業技術崗位總量的 %。分別為，三級崗位 個，占專業技術崗位總量的 %；四級崗位 個，占專業技術崗位總量的 %。

（2）副高級崗位

個，占專業技術崗位總量的 %。分別為，五級崗位 個，占專業技術崗位總量的 %；六級崗位 個，占專業技術崗位總量的 %；七級崗位 個，占專業技術崗位總量的 %。

2、中級崗位

個（其中輔系列崗位

個），占專業技術崗位總量的 %。分別為，八級崗位 個（其中輔系列崗位

個），占專業技術崗位總量的 %；九級崗位 個（其中輔系列崗位

個），占專業技術崗位總量的 %；十級崗位 個（其中輔系列崗位

個），占專業技術崗位總量的 %。

3、初級崗位

個（其中輔系列崗位

個），占專業技術崗位總量的 %。分別為，十一級崗位 個（其中輔系列崗位

個），占專業技術崗位總量的 %；十二級崗位 個（其中輔系列崗位

個），占專業技術崗位總量的 %；十三級崗位 個（其中輔系列崗位

個），占專業技術崗位總量的 %。

（三）工勤技能崗位數量、等級、結構比例

工勤技能崗位擬共設 個，占學校崗位總量的 %。其中：

1、技術工二級（技師）個，占工勤技能崗位總量的 %；

2、技術工三級（高級工）個，占工勤技能崗位總量的 %；

3、技術工四級（中級工）個，占工勤技能崗位總量的 %；

4、技術工五級（初級工）個，占工勤技能崗位總量的 %；

5、普通工崗位 個，占工勤技能崗位總量的 %。

六、其他需要說明的問題

1、學習動員：及時組織全校教職工學習有關文件、傳達市教育局會議精神，安排部署學校崗位設置管理實施工作。

2、成立學校崗位設置與聘用管理工作領導小組： 組 長： 副組長： 成 員：

3、崗位設置方案的制定，嚴格按照上級有關政策規定和文件精神，結合學校核定編制數，核準的崗位總量，結構比例和最高等級限額，擬定出學校崗位設置管理方案，并提交到學校教職工大會進行討論，在廣泛征求意見的基礎上，經學校領導集體議定通過上報審核審批。

4、崗位數量、等級、結構比例設置按?茂名市教育事業單位崗位設置管理實施意見?（茂人發?2010?31號）文件執行。

5、學?！半p肩挑”人員嚴格按程序上報審批。

6、其他相關問題的處理意見

年 月 日

第五篇：活水學校崗位設置方案

關于核準中方縣活水學校 崗位設置方案的報告

中方縣人力資源和社會保障局：

根據懷化市人民政府辦公室《關于印發<懷化市事業單位崗位設置管理實施意見（試行）>的通知》（懷辦〔2011〕34號）和中方到人力資源和社會保障局中方縣教育局關于印發《中方縣普通中小學（幼兒園）、中等職業學校崗位設置管理實施辦法（試行）的通知》（中縣人社[2011]32號）等相關文件精神，現上報中方縣活水學校崗位設置方案，請予核準。

附件：中方縣活水學校崗位設置方案

（蓋章）

二〇一一年十一月十六日

聯系人及電話：楊曉杰 2671098 ***

附件

中方縣活水學校崗位設置方案

為深化單位人事制度改革，加快推進聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據懷化市人民政府辦公室《關于印發<懷化市事業單位崗位設置管理實施意見（試行）>的通知》（懷辦〔2011〕34號）和中方到人力資源和社會保障局中方縣教育局關于印發《中方縣普通中小學（幼兒園）、中等職業學校崗位設置管理實施辦法（試行）的通知》（中縣人社[2011]32號）等相關文件精神，結合單位實際，制定本方案。

一、單位基本情況

單位機構編制情況：主要職責和任務是教學，單位規格為股級單位，經費形式為全額撥款，編制數為40。內設機構2個，名稱分別是教導處、辦公室。

現有人員情況：實有人數37人，其中：管理人員4人（單位領導正職1人、副職1人；內設機構領導正職2人），專業技術人員總數33人（副高級3人，中級26人，初級8人）。

二、崗位設置的指導思想和基本原則

（一）指導思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動單位各類人員的積極性和創造性，促進教育事業的發展。

（二）基本原則

堅持科學合理、精簡效能的原則；堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；堅持公開平等、競爭擇優、依法辦事的原則。

三、擬設置崗位情況

本單位擬設置崗位總量37個，其中：管理崗位4個，專業技術崗位32個，工勤技能崗位1個。主體崗位是專業技術崗位，占崗位總量的86%。專業技術主系列是中級專業技術崗位系列，主系列專業技術崗位設置數是18,占專業技術崗位設置總量的56%。

（一）管理崗位的名稱、等級、數量

總數4個，占單位崗位總量的10%。其中：九級2個，十級2個。1.單位領導崗位1個，九級上1個。

2.內設機構領導崗位3個，九級1個，十級2個。

（二）專業技術崗位等級、數量及結構比例

1.副高級崗位1個，占中學專業技術崗位比例10%。其中： 1個，占六級崗位1個，占副高級崗位比例100%，2.中學中級崗位5個，占中學專業技術崗位比例50%。其中：八級崗位2個，占中級崗位比例40%，九級崗位2個，占中級崗位比例40%，十級崗位1個，占中級崗位比例20%。

3.中學初級崗位10個，占中學專業技術崗位比例40%。其中：十一級崗位2個，占初級崗位比例50%，十二級崗位2個，占初級崗位比例50%。

4.小學中級崗位13個，占小學專業技術崗位比例59%。其中：八級崗位4個，占中級崗位比例30%，九級崗位5個，占中級崗位比例40%，十級崗位4個，占中級崗位比例30%。

5.小學初級崗位9個，占小學專業技術崗位比例40%。其中：十一級崗位5個，占初級崗位比例55%，十二級崗位4個，占初級崗位比例45%。

（三）工勤技能崗位等級、數量及結構比例

工勤技能崗位1個，占單位崗位總量的3%。其中：技術工五級普通

工崗位1個。

四、崗位設置工作組織領導情況

1、組織領導

為進一步做好本單位的崗位設置工作，成立崗位設置工作領導小組，楊曉杰同志任組長，楊學文同志任副組長，成員為楊輝、楊司喜、吳振、楊風賢、楊志勇、龍建平。工作領導小組負責崗位設置中具體問題的討論和操作，研究制定崗位設置實施方案和崗位說明書。崗位設置管理工作涉及面廣、政策性強、工作要求高，各科室務必要高度重視，充分認識崗位設置管理實施工作的重要性，嚴格執行有關政策規定，堅持原則，精心組織，周密安排，并妥善處理好實施工作中遇到的問題，確保實施工作平穩有序進行。

2、實施步驟

1、召開本單位崗位設置工作動員會議，同時成立工作領導小組；

2、召開全校職工會議，通報本單位的崗位設置實施方案，廣泛征求職工的意見；上報本單位崗位設置實施方案。

附表（3）

1.中方縣事業單位基本情況表。2.中方縣事業單位人員花名冊。3.中方縣事業單位崗位設置審核表。

中方縣活水學校(公章)2011年11月16日