第一篇：在開學大會上的講話

在開學大會上的講話

親愛的各位老師：

時間真的過得很快，假期已經結束，新學期又開始了。新學期開始，我們這個大家庭又增加了四張新面孔，兩個體育教師、一個化學老師、一個歷史老師，愿你們和我一樣在24中度過一段美麗時光。四個老師有一位我們大家可能面熟，她是大慶百湖爭霸羽毛球冠軍女子單打一號，也是我兒子小學體育教師王宇，24中歡迎你們。

盡管時光如飛，但一年時間365天，總有些事情值得回憶，一個人的一生是由一年一年組成的，每一年相當于我們人生舞臺上的一幕劇，把每一幕劇聯系起來就成為我們一生的完整故事。在一年的時間里，最重要的是要有主題、要有情節、要有值得回味的高潮。主題是這一年里人生的目標，在這一年里我們應該干的最重要的事情。因為設定了一年里最重要的目標，人生就不太會偏離方向，大方向對了，即使犯點兒小錯誤也沒有關系。情節就是讓生活和工作都生動起來，生活和工作都不能刻板，需要我們不斷地創造故事，比如積極工作比被動工作更有故事，創新比守舊更有故事。人生很容易陷入單調狀態，每天重復地上班下班，生命的活力不斷被消耗，我們需要不斷讓生活有新的內容，大到戀愛結婚、娶妻生子、孩子升學、工作調動、買創業城的房子，小到看一本原來沒有讀過的書、聽一首沒有聽過的歌。一年中我們總需要有一些高潮值得我們記憶珍藏，也許是學校一次大型運動會，家庭成員一次冒險的旅行，朋友間也許是一段難忘的交往，也許是克服困難之后的愉悅，也許是和挫折進行斗爭的勇氣。

作為24中學，在過去的一年，我們也有自己的主題、情節和故事高潮。那些中考數據上的增加只是證明了我們學校的存在和發展，我們的學生人數還在增加，員工老師人數還在增加，社會威望也在增加，我們在做大、做強、做亮的征途上奮勇前行。但我們也清楚地看到，我們在很多地方做得還遠遠不夠好，比如像餓狗一樣的記者還經常光顧我們的校園，圍繞的問題大致是辦班、收費和體罰學生；我們的學生家長滿意度并沒有非常大的提升，有時候還會出現這樣那樣不好的現象。這一方面說明了我們學校在發展，一方面說明了我們有些地方管理得還有瑕疵。就像我們任校長所說，一年教學質量的下滑可能幾年都扭轉不過來，甚至是成為下坡的拐點。這需要我們在新的一年里不斷努力、進步，讓24中更加健康發展。

在2012年，我們也有一些值得回味的故事。在去年的這個時候，任校長發表了熱情洋溢的講話，確定了當年的工作任務和部署，這使我們有了行為準則和工作重點，盡管在現實中我們做得不完全夠好，但畢竟我們有了明確的標準。雖然我們中考成績沒有希望的那么高，但是24中屈寶華這一屆初四年級還是打了一個漂亮的戰爭，24中人的拼搏精神到了充分的體現。剛剛任校長又把新的一年工作進行了部署：

我想，我們會用新的制度和機制，確保這些任務進一步落實，在每天的工作中落實，在每一件事情中落實。

今年xx這一屆初四的中考仍然是24中人今年最大的故事，也是24中學今年的高潮。經過我們這么多年的中考經驗，經過我們200人的齊心協力，在任校長的帶領下，我們有理由相信，24中今年一定能夠做得更好。除了上面說的這些事情外，我們每個班組都有精彩的故事，也許你參與其中了，也許你是故事的主角。

下面受班子委托，我對學校中層干部講幾點要求，希望大家也聽一聽，這些中層干部不容易，上擠下壓，多支持他們、幫助他們，謝謝大家。

初中的中層是很難做的，以我的經驗我認為首先要把握好領導的意圖，其次要搞好和基層老師和學生的關系。最后要做好自己的本職工作，比如自己的課要講好，成績要搞的不錯，最低不能在年級中墊底，這樣才能有威信等等。我要講的這些，也是油田教育中心王貴忠主任在干部大會和中青年后備干部大會上的所講的內容，張慧麗和李良民也到登峰學校聽了報告，年前和慧麗主任交流，她也認為王主任講的很實在，在這里我照葫蘆畫瓢，講給大家，并與大家共勉。雖然今天的講話有些長，但是必要的還是要講。內容是要著力夯實“勤齊書話”基礎，勤是勤快勤奮的勤，齊是看齊的齊，書是書寫、讀書的書，話是講話的話。

一、抓住一個“勤”字，在培養優良作風上下功夫

一是腦勤。

勤于動腦、善于思考。要注重在工作中，隨時提出疑問、發現問題、分析問題和提出解決問題。一學期的工作要有一個整體方案，點、線、面自成一體。思路清晰，重點突出，循序漸進，逐步推進，這學期自己這一路有哪些工作要做到心中有數，有的放矢，積極應對。

二是眼勤。

眼界要寬，觀察要勤。既要視野開闊、總攬全局，又要“一葉知秋”；既能勝任自己這一塊具體本職工作，又能跳出本職崗位，從更高、更寬的視角把自身的本職工作與全校的整體工作有機地聯系起來。開闊視野是超前思維的前提，從而使我們的工作更貼近客觀事實，也更有利于始終掌握工作的主動權。

三是手勤。

勤于動手收集、整理資料和勤于動筆歸納總結工作。尤其要體現在工作運用上下苦功，見成效。

四是腿勤。

正確的工作思路，工作措施，工作實績從哪里來？說到底，它來源與上級和領導的指導，來源于深入班組了解和掌握真實的情況，來源于自身的工作實踐。常言道，多學習、多實踐、多總結、多匯報、少犯錯誤，就是這個道理。通過匯報工作，征求意見使工作思路更清晰，易于促進工作；要勤向老同志、有經驗的老師們交流，多學習借鑒別人的長處，取長補短，不斷改進自己的工作；要勤與工作對象和教育對象聯系溝通，掌握好第一手資料。

二、常思一個“齊”字，在提高工作標準上做文章

一是向上級看齊。

講的是，把思想統一到上級的最新精神上來，向上級的要求看齊。上級精神是工作的依據，是確定工作思路的前提，是落實工作任務的標尺，是做好工作的靈魂。只有吃透上情，了解下情，才能在大局上謀劃工作，使工作開展的卓有成效。否則就會出現“做事不由東累死也無功”。

二是向領導看齊。

講的是，向領導的工作思路、工作標準、工作要求和工作作風看齊。領導同志視野較開闊，思考問題較深，處理實際問題的經驗多，應注重向他們學習，不斷提高自己、武裝自己。為此，必須跟得上領導的思路，跟得上領導的要求，正確理解領導的意圖，真正做到與上級領導思想上同心，工作上同力，行動上同步；對工作要有一種激情，貴在有那么一種精氣神，特別是對重點工作及涉及到整體性工作要早謀劃、細安排、抓落實、盡職盡責地完成各項工作任務，力爭做到精益求精。

三是向同行看齊。

講的是，向同行的先進經驗和好的做法看齊。“它山之石、可以攻玉”，學習借鑒別人成功之處，不斷豐富自己，并在結合上下功夫，勇于克服困難，樹立信心，促進本職工作抓落實，促創新，求突破，見成效。

四是向前線老師看齊。

講的是，向各位老師學習，學習他們不叫苦、不埋怨、不講價錢、甘于清貧、秉公辦事、樂于奉獻，吃得起苦、吃得起虧的高尚品質；學習他們的好思想、好作風、好技能。

三、堅持一個“書”字，在提升服務技能上出實招

一是多讀書。

要履行好職責，僅憑熱情、愿望和傳統的經驗是不夠的，光靠單打獨斗也不行。既要注重學習，博覽群書，多讀好書，不斷拓寬知識的廣度，提升知識的高度，增加知識的厚度，優化知識結構，延伸知識的深度，又要做到學以致用，在用字上下功夫，以適應新形勢工作的新要求。

二是多書寫。

要養成善于動筆的好習慣，寫作的過程，是思考的過程，也是學習的過程，更是提高的過程。

三是多“上書”。

結合實際，多提合理化建議，發揮參謀智囊作用，為領導決策提供依據。善于貼近工作實際的需要，做到想工作之所想，急工作之所急，一切圍繞干好本職工作建言獻策。

四是不唯書。

落實上級文件，不能照搬照轉，要結合自身工作的特點，突出針對性；執行上級指示，不能就事論事，要善于舉一反三，融會貫通，要結合本職工作實際，突出指導性；給領導提建議，不能只從書本上照搬照抄，要善于破解難題，突出實用性。“不唯上，不唯書，只唯實”。

四、規范一個“話”字，在營造和諧環境上求創新

一是說實在話。

想問題、提建議、做決策、干工作，都要實實在在，一是一、二是二，不夸大、不縮小，匯報工作要以客觀事實為依據，知實情，講真話，有喜報喜、有憂報憂，不弄虛作假；說話辦事要表里如一，言行一致。

二是說準確話。

不管是口頭表達，還是書面表達，都要用語（詞）準確、精煉、嚴謹、規范。說話辦事，一定要言之有據，行之有序，動之有規，決不能憑估計、想當然，更不能口無遮攔、信口開河。

三是說和諧話。

有一顆平和的心態，謙虛謹慎，尊重別人，以誠待人，不好高騖遠，不盛氣凌人。多溝通、多商量、多協調，做到相互理解，相互支持，和諧共事。樹立低調、謙和的形象。

四是說激勵話。

有些不嫩人手少、任務重、壓力大、困難多，在困難面前，不回避，不怕苦、不怕累、不怕煩，多從積極方面想辦法、做工作，多說一些激勵的話，提高大家戰勝困難的勇氣和信心。

最后，祝同志們工作順利，日有進取，大家都有一個充實而精彩的人生，共同書寫24中學的歷史！

第二篇：在開學大會上的講話

各位老師，同學們：

下午好：新學期已經開始了，今天下午，我們全校師生，在這里隆重舉行大會，其意義重大。上學期在全體師生共同努力下，初三中考取得了理想成績，達到了我們學校預期效果，一中提前招考中考有10人被錄取，其中全縣第一名李曉盼就是我們學校的學生，在中考中我校又有17名學生被唐海一中錄取，其中音樂特長生1名，另外還有12名學生被唐海一中錄取為擇校生，這些成績的取得與我們全體師生的共同合作是分不開的。這些成績的取得凝聚了我們大家的汗水和心血。當然成績的取得只能屬于過去，不能代表現在和未來，因此，在新學期到來時刻，為了我們十一場中學的全體學生全面快速成長與發展，我在這里著重講一下行為習慣的養成問題。

我國教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成習慣”。中學的三年是一個人關鍵的三年，是一個轉折點，分水嶺。作為我們教師要教給你們學生終生有用的東西，培養你們良好習慣和能力，特別是良好的道德習慣和良好的學習習慣，今天我就講一下這兩個問題

1、養成良好的道德素質是立身之本

曾經有這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、小操場上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，包裝袋。教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在校園上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。

代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學們，我們每播下一個動作，將收獲一個習慣；播下一個習慣，將收獲一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。

2、養成良好的學習習慣是成才之路

合理利用學習時間，充分利用好晨讀時間，午自習時間，晚上在家時間，養成利用點滴時間進行課外閱讀習慣，每周堅持寫讀書筆記或日記，多讀書讀好書，從書中悟出真諦來見點自己的行為。我認為明確了養成良好的學習習慣的意義并了解哪些學習習慣是好習慣、哪些學習習慣是不良習慣以后，就應該自覺地培養好習慣，克服壞習慣，讓好習慣伴隨終生，讓壞習慣盡快與你告別。要養成良好的學習習慣，可按下列步驟進行：第一步：耐心發動，逐漸加速。會開車的人都有這樣的體驗，天氣冷時，車打著火后要過一會兒才能快速行駛，一打著火就快速行駛反而會滅火的。一個人培養習慣也是如此，要循序漸進。一開始先朝著理想目標動起來。一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。一個學生，在前進的道路上，如果能說到做到，便很了不起。久而久之，便習慣成自然了。俗話說：“有志者，立長志；無志者，常立志”。為何常立志?原因是：很想好好做，就是做不好。因此，要養成良好的學習習慣，第一步就要說到做到，堅定不移。計劃每天要記10個英語單詞，就一天不落地去記；認識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時嚴加注意，確保字字工整，題題復查；意識到了不良學習習慣的危害，就自動自覺地克服；制訂了學習計劃，就定時定量地去完成；決心使自己的學習成績在全班、全校的位次前移，就要千方百計地挖掘自己學習的潛能。第二步：控制時空，約束自己。人的行為，很大程度上受情景因素的影響。比如，一個中小學生，已經認識到打游戲機的負作用了，不想再打游戲機了，可是，一走近游戲廳就忘乎以了，就把握不住自己了。因此，在習慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強的情況下，應從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。在時間上，從早上起床一直到晚上就寢，都安排滿有意義的學習內容和活動內容，不讓一日虛度，不讓一時空耗。在空間上，嚴格控制自己的活動范圍，歌廳、舞廳、游戲廳、錄像廳、臺球室等游樂場所，無論自己多么好奇，無論別人怎么引誘，也不要去。第三步：偶有偏離，及時調整。中小學生多數自制力比較差，在好習慣形成過程中，或者在壞習慣克服過程中，容易出現反復、拖拉、敷衍、放任等現象，容易出現跟著感覺走的現象。這就要求自己要嚴格監督自己，發現偶有偏離，立即作出調整。比如，發現自己的字寫得不規整了，發現上課時自己精神溜號了，發現自己沒有執行或沒有完成學習計劃了，發現自己躺著看書、看電視了，發現自己走路或騎自行車時思考問題了......立即作出調整。培養習慣，就像走路一樣，發現走的路線不對，及時調整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了。第四步：進入軌道，自由飛行。按照良好學習習慣的要求去努力，先是慢慢啟動，繼而逐漸加速，在行進中不斷調整，最后進入軌道。這就像衛星一樣，一旦進入軌道，就再也不會走走停停了，就會沿著軌道不停地飛行。進入軌道以后，你就仿佛進入了自由王國，你再不必著意約束自己，而是順其自然，你是在做慣性運動。這時你還需要注意兩件事：一是要消除外部干擾，二是要排除內部故障。外部干擾主要是那些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力，內部故障主要是受挫折時情緒不佳而放縱自己。對付外部干擾有一種有效的辦法，就是改變環境，轉移注意力。當你的生活圈內有人向你施加不良引力時，你可以尋找理由暫時跳出這個圈子，消除不良引力，努力去做自己應該做的事情。排除內部故障的有效途徑也是轉移注意力。當你的內部發生故障時，如產生憂郁、悔恨、憤懣、迷戀、惋惜、憂傷等情緒波動時，你可以通過做具體的事情來轉移注意力。有人說，良好的學習習慣是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，養成良好學習習慣的人，要比那種沒有養成良好習慣的人以及養成不良學習習慣的人具有較大的潛在能量。讓我們共同養成良好的學習習慣吧，只有這樣，我們飛翔的翅膀才能飛得更遠，飛得更高！

同學們，中學時代是人生的青春時代，是學習黃金時期，我們要學會對生命負責，因為我們生命朝氣蓬勃，我們要學會對班級體負責，因為我們班級體團結奮發，我們要學會對未來負責，因為我們的未來光明燦爛。

同學們，我們每個人都有個性，有自尊，更有一股奮發向上，不甘落后的上進心，衷心希望同學們勤奮學習，養成良好習慣，在新學期中取得優異成績。

謝謝大家。

2010年9月14日

第三篇：在開學教師大會上的講話

在開學教師大會上的講話

各位老師：

大家好！

度過了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悅地重返校園，在這里，我給大家拜個年！祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬事如意！

老師們，新的一年，我們面臨的問題很大，也很嚴峻，對我們教師的師德和人格挑戰也很嚴峻。我們必須清醒地認識到目前學校工作存在的巨大困難和壓力，也必須清醒地認識到學校在管理過程中仍然存在許多不適應形勢發展需要的矛盾和問題：

1、教學質量仍需提高的問題；

2、優秀生和特長生得不到很好培養的問題；

3、新時期德育工作實效性不高的問題；

4、教師素質參差不齊的問題；

5、一些教師對學生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴重的問題；

6、一些教職工對工作主動進取精神不足的問題；

7、個別教師重個人利益，輕師德修養的問題；

8、畏難情緒比較重，工作推進特色少。在工作過程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價還價，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時甚至變成了上級請求下級的過程；

9、教育科研校園文化氛圍不高、科研工作仍停留在表面的問題；

10、實驗室亟待升級的問題等等。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會拉大我們與先進學校之間的差距，而且將會給學校的可持續發展帶來很不利的影響。但只要在座的各位盡職盡責、盡心盡力,學校的工作一定能穩定和有所發展。

新的一年，我們既面對困難和壓力，也面對機遇和挑戰，這就要求我們都要著眼未來，著眼長遠，培養一種未雨綢繆，見微知著的能力和本領。現在，我們已經進入了一個學習型社會，面對日新月異的新形勢和千變萬化的新情況，全體教職工都要勤于學習，善于學習，把學習作為增長知識和才干的重要途徑，與時俱進，不斷進取，銳意創新，在否定自我的過程中超越自我。只有這樣，才能永立潮頭，不斷達到新的更高的境界。

為了落實我校的發展目標，實現我校的辦學宗旨，我們要把自己工作當做事業來做；努力做到全面提升教育教學質量，為培養出高素質的學生。在這里，我圍繞上期末提出的三個關鍵詞“質量提升、教師發展、和諧校園”從三個方面談一下。

第一、團結協作，創建和諧校園。

首先是安全工作，一刻也不能放松。離開安全談和諧是不可能的。

各個工作崗位都有發生安全問題的可能。交通安全、課堂安全、飲食安全、用電安全（聶珩老師受傷）、防水防火防盜（上期學生宿舍火災）等等，都應該引起我們高度的警惕。

再次，要用和諧管理調動教師的工作積極性。和諧管理應建立在相互信任這一基礎上，作為校長我非常理解領導和老師們的工作，并充分信任，過來的這幾年我也是這樣做的，所以大家能淋漓盡致地發揮自己的聰明才智，在工作中有激情。和諧還應建立在領導和教師、教師和教師的相互包容這一平臺上，要知道能相互包容的人才敢說真話，做實事，出成績，能相互包容的人才可能長期久處。在新學期的管理上，從剛性上談，管理要逐步精細化，一方面事事有人抓，時時有人管；另一方面，事事有規可依，時時有章可循。從小事抓起，以小見精神，諸如教室課桌擺放整齊、教室和辦公室干凈整齊、老師不能坐著上課、不能遲到早退等。從柔性上來說，能提倡的便不會硬性規定，能解決問題的也不會死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會義不容辭。精細化與人性化是辨證的統一，沒有制度為基礎的人性化是沒有底線的人性化，無異于放任自流，但當我們的老師如果把學校當成自己的家，有了責任意識后，制度也就沒有什么作用了。要改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學任務的做法，在依法依規、堅持原則的基礎上，把各種任務、要求和教師的態度、感情、利益、發展的需要結合起來，以公平的信念創造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制。與此同時，必須建設團結和諧的領導班子。領導集體的團結和諧是構建和諧校園重要的示范和導向。全體干部要加強個人修養，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業為重。在領導班子內部加強民主集中制建設，發揮每個成員的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。在管理上要謹防四怕；一怕不抓，二怕不實，三怕不力，四怕不久。黨員干部在教育教學的管理過程中還要堅持不懈地完善自身，不合理的要校改，不規范的要校正，不科學的要校準，作事上要求緩辦的常思，急辦的迅時，難辦的設法。絕對不能出現丟三落四的毛病，只有這樣，才會增強自身的戰斗力，在前進中少走彎路，健康發展。

其次，要用和諧的心態來對待工作和學習。良好的心態是構建和諧人際關系與和諧工作關系的必備條件。人的心態不和諧，其言行舉止就很難符合社會價值規范，各種行為自然就很難協調，就很難達到平衡。良好的心態源于對生活的熱愛，對選擇的堅定和對自身價值的現實定位。要知道人只有在和諧的環境里，優秀的東西才會認知與肯定，而認知與肯定的東西恰恰是構成和諧的成分。

要做好自己的工作，首先要有足夠的勇氣，熱情負責的態度，勤奮努力的精神，這樣才可能得到同事的尊敬，而同事的尊敬又會將自己真正地融如到集體中。其次，要懂得利用機會，勇于接受挑戰，對工作十分努力和投入，不斷地充實自己，適應時代的發展和學校的變化，在勃勃朝氣下每天都會取得進步和提高。

作為教職員工，只要努力就一定能做一個好老師，公正地對待每一個學生，在學生需要幫助的時候能得到你們的扶持，在學生開心和悲傷時有你們在身邊分享和安撫，能夠讓學生不斷地體驗到進步帶來的樂趣。我們要堅決杜絕這樣的事發生，那就是，只把學生當成掙錢的對象而不顧學生是否有進步，當成發泄的工具而不考慮傷害學生的自尊心，要知道這樣的人從事教育是對整個教育的損害。

第二、堅定信仰，強化責任意識。

作為一名教師，首先要有強烈的社會責任感。“自由并不意味著放任自流，真正的自由意味著擔當責任！”我很欣賞這一提法。我希望大家都一定要把沉甸甸的責任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負著全家榮辱，走出校門一步，就要肩負著學校的榮辱。要不斷提升自己的“人格”，力求自己能超凡脫俗。你要時時記住，我們代表著xx中學的形象，代表著xx中學教師的水平，真正做到“穿有樣，坐有相，言有規，行有范”。現實生活中，我們往往重視看得見的，而不重視看不見的。其實，很多看不見的又往往比看得見的重要得多。我們來看看一個段子：“道路看得見，思路看不見；學習看的見；學問看不見；文憑看得見，水平看不見；溫度看的見，溫暖看不見；藥品看得見，藥效看不見；人體看得見，人品看不見；眼珠看得見，眼力看不見，校園看得見，校風看不見。”

全體老師要努力做到：

一講“人本”。杜威說，教育，人是目的。學校中的一切都是為了人，為了學生和教師。“人本”的另一含義就是要有人文關懷，教育就是一種關懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。這一點我們今后要特別注重。尊重、愛護、關心每一個學生，對學生的發展負責，為學生終身學習打好堅實的基礎。建立和諧的師生關系，做學生的良師益友，不放棄每一個學生，要關心每一個學生的成長。堅守工作崗位，不擅離職守，認真上好每一堂課，做一個名符其實的教育工作者。對教師而言，這“赤子之心”，就是對事業的熱忱，對教育理想的執著，也是對“人”這個字的不斷裝裱。愛學生是教師職業道德的核心和精髓。愛學生是做教師，做合格教師的底線。如果你討厭學生，那么你的教育沒等開始就結束了。教師對學生的愛是一種“博愛”——面向全體學生的愛。

教師工作的對象是人，而人是情感動物，情感的最突出表現方式就是“愛”。所以，沒有愛就沒有教育，沒有愛也當不好教師。從愛出發，以愛為歸宿。但是，愛的理念是抽象的，愛的行為是具體的。學生需要的不是愛的概念，而是具體的，能感受到的愛的行為。獲得愛才是學生普遍的心理需求。在教育學生的問題上要堅持四點：“合乎人性，體現人道，口下留德，手下留情。”

二講秩序。我們這樣一所規模的學校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規范，就是有令必行，令行禁止。

三講責任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我們要把“學校發展，人人有責”細化為“學校發展，我的責任；學生發展，我的責任；自我發展，我的責任”。人人盡好份內之責，就會產生巨大的聚集效應和推動力。當然，有時候，學校工作是有分有合的，正所謂“分工不分家”。因此，責任感還體現在合作與共享之中。

四講品味。“品味”就是追求卓越。追求卓越才能與xx中學的教師身份相符。在我們學校，今后要多一些與專家的對話，多一些深邃獨創的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動……

樹立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以優秀人格感染教育學生，做學生的表率。工作中講進取、講奉獻，樹立團隊意識，弘揚團隊精神，增強責任感和主人翁精神，積極參加學校的各項活動，為學校的發展獻計獻策。（校園文化建設征求意見懇請各位教師給予提供方案）

加強自身學習，堅持做到每天看報讀書，看新聞了解時事，認真參加各類繼續教育。刻苦鉆研教學業務，重視自身素質的提高，力爭達到思想、業務一流水平，并每年都有新進步。

當每個教師都勤于學習、追求卓越，當每個教師都在努力向著大師型教師發展，我們的學校也必將營造出濃郁的學習氛圍，和諧的學習環境，成為學習型學校。本學期，學校將利用各種教育資源，為教師的學習創造條件。

五講境界。我們的老師要做到兩個“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”；要超越小我，以事業為重，學校為重，團隊為重；我們要樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。樹立敬業意識，對自己的工作要認真完成，力求精益求精，爭取做到最好。

死人與活人就差一口氣，而這一口氣的品質又大不相同。因此在這里我要強調“五個氣”：

第一、正氣。相對于邪氣而言，作為一名人民教師，作為學生楷模的教師，一定要有浩然正氣；

第二、朝氣。它相對于暮氣而言，謹防未老先衰；尤其是對我們年輕的同志們來說，干任何事情都要永遠充滿無限的激情；

第三、靈氣。它相對于呆氣而言，也就是要求我們教師和教育管理者要有主動性，創造性；

第四、大氣。它相對于小氣而言，要求我們教師要有開闊的胸襟，做人不能太“精”，太斤斤計較；

第五、書卷氣。它相對于世俗氣而言，不要整天問讀書有什么用。讀書在許多時候是非功利性的。

六講實績。xx中學要形成這樣一種風氣和文化：憑本事吃飯，靠實績取勝。在教師的評先表模、晉職晉升、崗位評聘等工作中，要堅持“賽馬不相馬，有為才有位”。要努力提高業務能力，“醫生的功夫在病床，教師的功夫在課堂。”衡量一個教師的工作，無非有三個維度：工作態度，工作能力，工作成效。其中，工作態度最重要，工作成效最能說明問題。

三、寧靜致遠，凈化自己心靈。

這里，我們把教師作為普通人，來給大家提幾條建議：

1、要保持一種平和的心態

守住心靈的寧靜，建設自己的精神樂園。對工作要盡心，對領導要誠心，對父母要孝心，對他人要愛心，對自己要寬心，對家庭要關心。對同事要有一份真情，對家長要有一份深情，對事業要有一份癡情，對所從事的工作要有一份激情，對學生要有一份親情。

快樂的人不是因為擁有的多，而是因為計較的少。不滿足的人，不是因為他得到的太少，而是他想要得到的太多。教師的職業是平凡的，很少有轟轟烈烈，更多的應該是扎扎實實。教師的待遇雖然在不斷提高，但總體來講，教師的職業古往今來都是比較“清貧”的。所以，大家要有“安貧樂道”的準備。

2、要做一個心胸開闊的人

古人說過“人之有德于我也，不可忘也，吾有德于人也，不可不忘也”。經常記住別人好處，時刻不忘感恩的人，一定能有好人緣。常記別人對自己壞處，處處想讓別人報答自己的人，肯定不受歡迎。

有這樣一段話：“感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志；感激欺騙你的人，因為他砥礪了你的人格；感激鞭打你的人，因為他激發了你的斗志；感激遺棄你的人因為他教導了你該獨立；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激斥責你的人；因為他提醒了你的缺點。”

當我們改變不了別人對自己看法的時候，我們可以改變我們對別人看法的看法。

3、“靜坐常思己過，閑談莫論人非”——正確對待同事間的相互議論

做人能不能避開別人的議論？我們先來看一個故事：“祖孫二人騎驢趕集，路人議論說，兩人騎一驢過于殘忍；于是爺爺讓孫子騎，路人說，孫子不孝；孫子趕緊下來讓爺爺騎，路人說，老人心腸太硬；兩人都不騎了，路人又議論說放著驢不騎太傻。”

這就是社會，這就是人群，這就是人性，這就是我們賴以生存的環境，誰也別想改變，誰也改變不了。

只要你行的端，走的正，非議算什么。

“走自己的路，讓別人說去吧！””

“靜坐常思己過，閑談莫論人非。”

4、學會“比”的方法

四十歲的羨慕三十歲的活力四射，三十歲的羨慕二十歲的青春飛揚，二十歲的又羨慕十歲的天真爛漫。“比”是人們生活內容之一。我們大家平時攀談，相當一部分內容也都是比，人的腦子里有不少的腦細胞是用來比的，這無可非議，但關鍵是怎么比。

正確的比能比出進步，比出振奮，比出博學，比出善良，比出真誠，比出愉快，比出幸福；錯誤的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒。“比”是一門學問，它可以不用物質，不用金錢，不用地位就可以使人獲得幸福、快樂、自信、進步、勤奮等等。“比”確實神奇。通過比有多少人化委靡為振奮，化痛苦為幸福，化自卑為自信，化懦弱為勇敢。

其實，人與人是不能比的。同是爹娘給的一雙腿，你比得上劉翔嗎？同是一個地球村上長大的，你比得過比爾蓋茨嗎？我們必須承認先天條件和個體差異，也得承認天分、機緣和悟性。當然，努力向上，拼搏進取是一種值得嘉許的人生態度。但為了虛榮，為了名利，為了畫一個供人欣賞品評的圓滿句號而透支生命，則大可不必。

魏書生提出的比的方法是：

機遇和差的比；干勁和足的比；待遇和低的比；生活和過去比；

道德和高尚的比；將來和強的比；目前和接近的比。

我們提倡干勁和足的比，那么人們經常議論究竟是多干吃虧還是少干吃虧，下面就用一個寓言故事作為我們這次開會的結束語吧：

兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進，并對前面那匹馬說“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你。”來到驛站，主人說：“既然只用一匹馬拉車,我養兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬宰掉，總還能拿到一張馬皮吧!”

今天是情人節，祝各位老師節日快樂！在愛的星空下，愛不會老、情不會逝、真愛永存、真情永在！

另外幾個事：

1、教導處負責教材和教師任課安排的微調；

2、正月十五前完成各項計劃，教師領取教材，做好上課準備；

3、正月十五前調整好辦公室；

4、部分職工的工作調整；

5、正月十六正式上課并考勤。

謝謝大家！

第四篇：在秋季教職工開學大會上的講話

老師們、同志們:

大家好!

各位應該已經聽說了本學期有九位教師在雙向選擇中落聘，遺憾地離開了華一，這是我們自XX年起就實施的人事制度改革的體現之一。也許大家會問:可否稍微放慢改革的步伐，雙向選擇聘任制的施行是否可人情化一些。我的回答是:不可以!因為我們的學校是義務教育的民辦學校，隨著國家對義務教育普及力度的加大，我們所面臨的形勢越來越嚴峻;同時，華師一高中的不能借讀，讓我們失去了以往招生中占有的重大優勢。第二次挑戰正以急風驟雨之勢迅猛撲來。如果不走改革之路，不走內涵發展之路，華一怎能立于不敗之地進而實現]鴻圖偉略?

放慢步伐意味著平庸，平庸意味著淘汰出局，意味著被打敗。沒有任何人愿意失敗，所以華一拒絕平庸!所以我們不僅不會放慢步伐，相反在力所能及的范圍內還要盡可能加快步伐。

華一曾經有過低谷期，每一位經歷過這段低谷的華一人都不會忘記招生工作的艱難、教學工作的勞苦、學生管理的辛酸，因此每一位華一人也必然會珍惜今天招生工作的順暢、教學質量的提升。

置身于沒有硝煙的戰場，每一個人都是戰士。從我們選擇華一的那天起，我們個人的尊嚴就和華一的榮譽緊密相連，我們個人的事業就和華一的發展榮辱與共，我們個人生命的質量就和華一的命運休戚相關。面對無處不在的職場競爭壓力，我們需要的是強烈的責任感、百倍的信心、堅韌不拔的毅力，需要的是任何困難都擊不倒的勇氣。從來就沒有什么救世主，拯救我們命運的只能是我們自己!當尊嚴與榮譽只有一步之差時，你還能有其它的選擇嗎?

所謂華一的精神是風雨同舟、百折不撓的精神，所謂華一的氣魄是鷹擊長空、直搗黃龍的氣魄。

當新學期來臨，你作好了實踐“學高為師、身正為范”的準備嗎?

我們都希望學生出類拔萃，但我們是否有奉獻和辛勞的恒心?

我們在對優秀學生展開歡顏時，有沒有對學業險境生的同情?

我們要求學生品行端正，但我們是否注意了時時處處的榜樣引領?

我們有著教學的技巧，但我們是否明白對于學生而言，真誠的愛心更為重要?

我們常常想有所得，但我們是否知曉“得”中隱含的奉獻與付出的意蘊?

雖然今年的招生形勢似乎是山河一片大好，6月25日的人文科技節有千余名小學畢業生參加，被擇優錄取的有五百余名，相應于前幾年似乎已度過了招生的艱難期，但情形真的如此樂觀嗎?古人云:居安思危。今天當我們看到華一門前的車水馬龍時，昨日門可羅雀的冷清應該還記憶猶新。比爾·蓋茨有一句振聾發聵的話--微軟離垮臺永遠只有八十天。借用這句話，我要說的是:華一離關門永遠只有八十天!

為了實現]“把我校辦成全省一流、全國知名、具有國際視野的新型高品質民辦學校”的辦學目標}方案范文.庫.整.理^，我校將繼續進行自礪教育下的德育模式、教學模式、服務管理模式的探索和實踐，走內涵發展之路。

本學期我校的工作計劃中，各年級的工作重點是:

(一)小學部

穩定、鞏固現有規模，讓小學部成為我校關于雙語教學市級科研課題的主實驗場。堅持經典誦讀，為學生的終身發展打好人文素養的基礎;繼續抓好奧賽、科技、藝術等特色的形成和發展。

第五篇：鄉鎮領導在開學動員大會上的講話

在2015年秋季開學動員大會上的講話

云湖橋鎮組織宣傳統戰委員 唐滾

2015年8月29日

同志們，老師們：

今天，我們在這里隆重召開全鎮教育工作會議，這次會議對于明確今后我鎮教育工作目標任務，進一步加快全鎮教育事業發展具有重要意義。上學年，我鎮的教育工作取得了較好的成績，靠的是各個部門的支持和全鎮教育工作者的辛勤耕耘。在此，我代表鎮黨委、政府，向一年來工作在云湖橋鎮教育戰線的廣大教職員工致以親切的問候！對大家取得的成績表示熱烈的祝賀！

剛才，彭校長全面總結了去年全鎮的教育工作，結合當前教育發展與改革的實際，提出了今年的奮斗目標和落實措施，我完全贊同。在此基礎上，我就全鎮的教育工作，提出幾點意見，請大家一并抓好落實。

一、抓好教師隊伍建設。俗話說“基礎不牢，地動山搖”。教師是教育工作的具體執行者，是加快教育事業發展的基礎，是教育之本。教師隊伍是否與時俱進，教師隊伍是否結構合理，教師隊伍是否安居樂業，都決定著教育事業的健康發展。因此，一方面要抓好教師隊伍的學習培訓，舍得投入，積極為教師學習深造創造條件。進一步完善教師隊伍管理機制，繼續深化學校內部管理體制改革，增強教育內部的生機和活力。另一方面，要以人為本，要關心廣大教師工作和生活，積極解決教師工作和生活中的難題，解決教師后顧之憂，努力為教師創建一個既有制度約束又有人文管理的和諧工作氛圍。第三個方面就是要加強師德教育。“學高為師，身正為范”。教書者必先強己，育人者必先律己。教師的道德、品質和人格，對學生具有重要的影響，我們不僅要注重教書，更要注重育人。教師的職業光榮而神圣，希望老師們不僅成為孩子們學習的榜樣，更要成為全社會的表率。

二、要堅持實施素質教育。學校教育必須堅持正確的方向，當前必須抓住三個要義：一是面向全體學生，不讓一個學生掉隊落伍；二是促進學生德智體美心全面發展；三是讓學生主動發展，著重培養其創新精神和實踐能力。在當前形勢下，還要高度關注貧困家庭學生、留守兒童等弱勢群體受教育權利的保障。促進教育的公平，維護廣大人民群眾的根本利益。要采取多種形式加強社會主義核心價值觀教育、民族精神教育和理想信念教育，加強未成年人的思想道德建設，引導樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生全面健康發展。同時，要規范學校收費行為，杜絕違法辦學行為。

三、強化校園安全工作。“8.12天津港重大爆炸事故”傷亡慘重，再一次給我們敲響了安全生產的警鐘，在當前教育事業改革與發展的大好形勢下，提高對學校安全工作的認識，全面樹立和培養廣大教職員工和學生的安全意識，采取有效措施加強和改善學校安全工作的管理，徹底消除校園內的各種安全隱患，已經成為一項非常緊迫和重要的工作。再次我必須要強調三點意見：一是提高認識，常抓不懈，落實安全目標責任制。各學校要進一步提高對學校安全工作的認識，克服麻痹松懈思想，強化居安思危意識，對安全工作常抓不懈。學校領導要按照“帶著感情抓安全，身體力行抓安全”的要求，切實負起“第一責任人”的職責，加大安全工作目標責任制的落實力度，進一步完善學校安全工作管理網絡，把工作措施落實到人，重點部位落實到人，督促檢查落實到人，進一步調動廣大師生積極性，真正把安全工作落到實處。二是加強管理、明確責任，強化安全防范意識。校園安全事故的發生主要都是學校疏于管理和安全教育不到位的原因。因此，希望各學校始終堅持“安全第一，預防為主”的原則，利用板報、宣傳欄等載體，在師生中開展形式多樣的安全教育活動，開展安全疏散演練。要把安全教育落實到日常管理和教學之中，做到早晚講、時時講、處處講，使全體師生自覺、認真地學習安全知識，積極、主動地提高安全防范意識，全面增強自防自救能力。三是突出重點，專項查改，防止和消除安全隱患。要針對本校實際情況，深入開展安全自查活動，不忽視細節、不留死角。軟件建設要健全規章制度，完善防范措施和應急預案；硬件方面要確保設備達標、到位，功能正常，檢修及時，方方面面都要過得硬，經得起考驗。真正做到防患于未然，把事故消滅于萌芽狀態，充分保障教育教學需要和師生的生命安全。

四、加強民調工作宣傳。為深入開展平安建設宣傳，不斷提高人民群眾對平安建設的知曉率、參與度，營造建設平安和諧云湖橋的濃厚氛圍，各學校不僅要積極開展“平安校園”的創建工作，還要在教師隊伍中正確宣傳民調知識，并通過小手牽大手活動，將民調工作通過學生宣傳到家長，到農戶，到村組。綜治民調工作主要包括四個方面內容，一是對近半年來社會治安狀況的評價，二是對目前盜竊、黑惡勢力、吸毒、販毒、聚眾賭博、地下六合彩、賣淫嫖娼等違法犯罪現象的評價，三是對公安民警、檢察官、法官、司法干警的整體形象評價，四是對平安創建工作的知曉率和參與度。我希望各單位在會后及時召開干部職工大會，貫徹落實今天會議精神，下發綜治民調宣傳資料，并通過學生向廣大家長宣傳民調工作，讓學生從小接受社會安全教育，同時督促家長正面宣傳社會治安，客觀科學的評價政府及政法系統的工作，自覺維護云湖和學校形象。

老師們、同志們，教育是關系全局、關系未來的基礎性事業。希望大家進一步解放思想，團結一心，增強大局意識、責任意識，以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態、務實的工作作風，再接再厲、奮力拼搏，為建設平安云湖、譜寫我鎮教育事業的新篇章做出應有的貢獻！

謝謝大家。