第一篇：演 講 辭

演 講 辭

（二〇一一年七月×日）

尊敬的各位領導、同志們：

首先感謝領導、同志們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。我叫xxx，現年××歲，××學歷，××職稱。2005年以來，我一直負責全校的團委工作，2007年有幸被xx授予xx榮譽稱號。

辦公室是一個綜合職能部門，是領導的參謀和助手。從工作職能看，辦公室擔負著參與決策、管理事務、督查落實、平衡左右的重要職責。辦公室的工作狀況，直接關系到領導決策的貫徹落實，關系到單位的整體發展。辦公室主任作為辦公室的首腦，其工作能力的大小，工作水平的高低，直接關系到辦公室的整體工作水平和工作效率的發揮，作用舉足輕重。

我之所以竟聘辦公室主任這個崗位，是因為我具有以下四個優勢：一是吃苦耐勞、勤學善思。自參加工作以來，我始終不忘記多讀書、勤鉆研，不斷地豐富自己，提高自己。撰寫的業務論文曾在各類理論研討活動中獲得××獎。二是有較為豐富的實踐經驗。2005年以來，我一直負責全校的團委工作，經常接觸辦公室的工作，在多年的工作中，積累了

1許多寶貴的經驗，深知辦公室工作在單位工作中的地位、作用，知道辦公室的職責、任務和制度，明白辦公室人員應具備的素質和要求，悟出了一些辦公室工作的方法策略。在宣傳單位、參謀決策、日常服務、溝通協調、信息傳遞等方面也做過了思考和嘗試。三是有較強的工作能力。我在日常生活和工作中注意不斷加強個人修養的培養，言行一致，踏實干事，誠實待人。經過多年學習和鍛煉，自己的寫作能力、組織協調能力、判斷分析能力都有了很大提高，能夠勝任辦公室工作。四是有較好的年齡優勢。我年近而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心投入到工作中。因此，我認為自己完全能夠勝任這一崗位。

假如有幸得到領導和同志們的信任，競聘成功，我打算從以下幾個方面改進辦公室工作，提高辦公室工作水平。

（一）科學規范地做好日常事務工作。辦公室承擔著黨務、文秘、宣傳報道、檔案管理、文件起草、來賓接待等工作，是信息傳遞、政策落實、上下內外溝通的窗口，是為單位工作起輔助作用的綜合部門，既要承擔瑣碎的事務，又要參與政務。我將根據實際情況，進行合理分工，科學調度，認真落實崗位責任制，確保辦公室事務性工作井然有序。

（二）搞好綜合協調，確保單位政令暢通。及時傳達貫徹領導班子的決策，認真領會其精神實質，緊密聯系本單位實際，做出切實可行的實施方案并認真組織貫徹落實。加強督辦檢查，圍繞單位的工作重點，通過跟蹤督查、重點推進、及時反饋等手段，促進單位各項決策的落實。深入實際，在工作中及時發現問題，分析原因，研究找出解決問題的對策和方法。認真、科學地搞好領導與領導、部室與部室之間的溝通協調工作，避免互相扯皮、推諉，出現工作空檔，確保各方面通力合作，默契配合，步調一致，共同完成各項責任目標任務。

（三）當好參謀助手，服務單位決策。及時準確地掌握單位各方面的工作動態，及時地向單位領導反饋各方面的信息，注重調查分析，主動為領導獻計獻策，對各種情況進行科學地分析和判斷，為領導決策提供可靠的依據。對外廣泛宣傳本校的良好風貌，提高知名度，樹立良好形象。

（四）加強個人修養，練好基本功。不斷地加強黨性鍛煉，堅決服從安排，言行一致，強化大局意識、服務意識、責任意識。認真進行理論學習和業務鉆研，不斷提高個人的文字綜合能力、組織協調能力、執行能力、管理能力。自覺講學習、講正氣、講紀律，顧全大局，維護單位班子團結，維護領導形象，調動辦公室全體工作人員的積極性，團結辦公室人員一道共同搞好工作，力爭在工作中形成動力，在創新中增加壓力，在與人交往中凝聚合力。

總之，如果單位領導能夠聘任我擔任這一崗位工作，我將會充分發揮主觀能動性，不斷加強理論學習，在工作中認真探索解決問題的新思路、新方法，不斷提高工作能力，不

遺余力地做好本職工作。保證當好領導的工作參謀員、信息聯絡員和全校員工的后勤服務員。

領導、同志們，我有信心、有決心搞好我校辦公室工作，我愿與大家攜起手來共創美好的未來，迎接我校輝煌燦爛的明天！

謝謝大家！

第二篇：演講辭

“千校萬師”培訓第二次演講

尊敬的各位領導、各位同仁 大家上午好！

光陰似箭，轉眼間，五天簡直就是彈指一揮間。剛來時，我們很陌生，一說要走大家又很關心。快速的產生了一股濃烈的依依惜別情，真是相見恨晚啊！此時此刻，真希望時間立刻凝固，不要走。我們還想留。但朋友們，一刻也不能留，我們必須馬上走。因為我們肩上的責任和使命，要求我們必須立刻行動，鑄造起偉大的民族之魂。必須為祖國的未來，培養出具有健強體魂、高尚道德情操、堅強的意志、淵博的知識的接班人。只有這樣我們中華民族的偉大復興才有希望啊！

各位同仁，責任在肩上，使命在心頭。我們怎樣去承擔責任，完成使命，這是我們今天值得反省的話題，我想作為教師，要別人有理想，首先自己要有理想；要別人守紀律，首先自己要守紀律；要別人有道德，首先自己要有道德。如果我們自己都沒有理想、不守紀律、沒有道德，還教別人，人家會相信你嗎？那只能是異想天開，更是自欺欺人啊！

各位同仁，在座的有的是領導，有的在不久的將來也會成為領導。各位，我想問大家一句，什么是領導？我想應該這樣來理解，領導就是領袖和導師。你們看一看，我們的衣服壞得最快的地方是哪兩處。衣領和衣袖。因為這兩處，摩擦的時間最多、動的最多，所以壞得最快。領子爛了，表示我們的頭在動，愛動腦，說明有思考力。袖子爛了，表示我們不光上面在動，下面也在動，愛動手，說明具有行動力、執行力。不然怎么會叫一把手呢？而我們今天的很多領導，既不動腦，也不動手，只動嘴說話、吃飯、喝茅臺。一旦動手就要錢，甚至要命。這樣的領導我們喜歡嗎？在座的各位領導會這樣嗎？我想不會的。各位同仁，領導有四種，你們是哪一種呢？“太上、下知有之，其次親而譽之，其次畏之，再次侮之”。第一等領導是下屬只知道他的名字，我們感受不到他的存在。可他像天一樣，用眼去看，用心去感受。無能所知，無所不曉，他是無為而無不為的。第二等領導是對下屬親切關懷、和藹、平易近人。人人都在背后樹起大拇指贊譽他、稱頌他。第三等領導是下屬一見到他，話都不敢說，就像老鼠見到貓，屁滾尿流地爬起來就跑、就躲。最差的領導是下屬侮辱他、罵他、甚至打他。各位領導，你們是哪一種；各位同仁，你們的領導又是哪一種呢？你們去對應吧！為什么今天我要談領導，因為好的領導就是好的風水。領導就是我們的《易經》中的第59卦。“渙”卦，風水為“渙”，渙然如冷之將釋。暖暖的春風能讓堅冰消融、大地復蘇，一派春意盎然的景象。各位領導，不要因為你這張冷漠無情的臉破壞了整個學校的好風水。溫暖的春風是一句好話，它會使大地欣欣向榮，寒夜秋風是一句壞話，它會是使大地蕭殺凄涼。

各位同仁，我希望大家要做領導就做真實的領導，不要圖有虛名、禍國殃民。不要因為你一個人，就毀掉了一間學校的一座基業；而要因為有你成就了一方偉業。好的領導，就是一盞明燈，點了自己，照亮了眾人。好的領導，就是星星之火，可以燎原。各位領導、各位同仁，讓我們懷著夢想，用飽滿的激情、堅定的信念、必勝的信心，去創千秋業，去立萬世功吧！

最后送在座的男人、女人各位一句話：

男兒氣壯胸中吐萬丈長虹

女子眉纖額下顯一彎新月 再送在座男人、女人一句話：

腹中萬卷書，身外千杯酒。謝謝大家！！

遵義縣第八中學：盛必洪

2012年3月23日

第三篇：演講辭

演講辭

定義

俗稱演說辭、演講稿、講話稿，旨在表達感情，發表建議和主張，提出號召和倡議。通過它，講話的人可以把自己的主張、觀點、見解以及思想感情傳達給與會者，從而產生一定的作用和影響，達到宣傳和教育的作用。

演講辭屬于議論文的范疇，但它一般不講求說理的嚴密性和思維的邏輯性，而總是以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。

特點

第一．針對性。

首先，作者提出的問題是聽眾所關心的，評論和論辯有雄辯的邏輯力量，能為聽眾接受并心悅誠服；這樣，才能起到應有的社會效果。

其次，要知道聽眾有不同的對象和不同的層次，而公共場合也有不同的類型。寫作時，要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。

第二．可講性。

演講的本質在于“講”，而不在于“演”；以“講”為主，以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。對演講者來說，要可講；對聽講者來說，應好聽。演講稿寫成后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清之處，均應修改或調整。

第三．鼓動性。

演講稿思想內容豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，引人深思；語言表達形象、生動，富有感染力。所以，能激發聽眾情緒，贏得聽眾好感。

《我有一個夢想》具有很強的鼓動性和感染力，這是因為演講者具有追求真理的堅定信念和出色的表達能力。請結合文中的具體文字舉例分析這兩者是怎樣融為一體的。

馬丁·路德·金是一位杰出的黑人領袖，也是一名出色的演講家，他憑著自己堅定的信念、高昂的激情和對自由的向往，借助對比、比喻、排比、反復等修辭手法，在演講中既有慷慨激昂的陳詞又有心平氣和的說理，既有對悲慘遭遇的揭露，又有對自由幸福的憧憬，激情四溢，字字珠璣，極具感染力和說服力，不但鼓舞了在場聽眾追求自由與平等的信心，也激勵了無數間接聽到他的講演或看到他的演說詞的人。

第四篇：演講辭

我們每個人都會在很多場合，發表即興演說，因為沒有準備，往往表達的不盡如人意.今天這種問題不會再出現了，你也試試吧！

即興發言的四個步驟：

A：借用大家的掌聲感謝某人或某事。

B：因為有了某人某事，讓我有了今天的某結果。

C：如果沒有某人某事，我還會像過去一樣愚昧、迷失等。D：所以再次借用大家的掌聲感謝貴人、貴事。

例：婚宴上

A:首先感謝今天的一對新人XX和XX

B:因為看到他們，讓我感受到愛情的甜蜜，讓我又重新找戀愛的感覺。

C:如果沒有他們，我已經忘記戀愛的滋味，和妻子也只有左手牽右手的感覺，今天回去后我要和妻子重新談一次戀愛。D:所以借用這杯酒再次感謝一對新人

例：葬禮上

A:感謝故者XX

B:因為有了他，讓我感受的生命的可貴。

C：如果沒有他，我還會想過去一樣虛度時光，今天在這里我懂得了，要把握自己的時間，努力實現我的夢想。

D:所以讓我們大家一起為逝者XX默哀1分鐘，感謝他激勵生者珍惜時光、珍惜生命。

例：年會上

A:借用大家的掌聲感謝XX

B:因為有了他，我才能實現今年的業績目標。

C:如果沒有他，我依然會像一只無頭蒼蠅一樣亂飛亂撞，在我最無助的時候，是XX為我指引方向、教我方法，幫我實現了今年的目標。現在我也要盡自己的能力去幫助，那些剛剛來的公司的人，幫助他們實現自己的夢想，不過這所有的一切都離不開當初XX對我的幫助。

D:所以再次借用大家的掌聲感謝XX。

。。。。

很多很多的地方都可以用，核心的目的有兩個：

一、激起聽眾，讓聽眾立刻行動去幫助人，去救人，你現場演示只要聽眾那么去做，也會得到今天這樣的回報。

二、激勵當事人，繼續幫助人。同時激勵自己，隨時感恩，隨時救人。

分享就會融入。

分享就會連接。

讓我一起體會它的妙用吧！

第五篇：演講辭

演講辭

【教學目標】

了解演講辭的概念、特點和種類。掌握演講辭的寫作方法和要求。訓練學生的口頭表達能力。【教學重點】

掌握演講辭的寫作。【教學難點】

訓練學生的口頭表達能力。【教學方法】

實例法，講授法，講練結合法 【教學課時】 4課時 【教學過程】

一、新課導入

歷史上，孟子雄辯無敵，蘇秦言動六國，孔明舌戰群儒……他們憑借出色的口才使自己得到了想要的東西。同樣，放眼今天現實生活中，有些人舌綻蓮花，縱橫捭闔，著實讓人羨慕不已。同學們，我們正處于一個千載難逢的歷史機緣中，在這個偉大的時代里，機遇與挑戰共存，困難與希望同在！在這個特殊的年代里，怎樣才能擁有縝密的思維、機敏的應變、卓越的口才呢？今天就讓我們一起來學習演講辭的寫作。

二、演講辭的概念和特點

(一)演講辭的概念

演講辭是演講的依據、規范和提示，是演講者所用的文字底稿，是應用文章中一種獨立的文體。

演講辭的含義包括廣義和狹義兩種。廣義上的演講辭，包括一切為準備在聽眾面前發表意見、抒發情感而寫成的文稿，如學術專題演講、會議報告演講、法庭論辯演講以及各種禮儀演講等等；而狹義上的演講辭，則專指各種主題演講稿，即參加各種演講賽、演講會使用的文稿。

當今社會，隨著改革、開放的不斷深入，人際交往日益頻繁，人們對于演講 功能的認識日趨深化，參加演講活動的興趣不斷增強。人們可以用演講來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況、經驗等等。演講稿具有宣傳、鼓動、教育作用，它可以把演講者的觀點、主張和思想感情傳達給觀眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。

(二)演講稿的特點

演講和表演、作文有很大的區別。首先，演講是演講者（具有一定社會角色的現實的人，而 不是演員）就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合（不是 舞臺）的聽眾（不是觀看藝術表演的觀眾），直接發表意見的一種社會活動（不是藝術表演）。其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達 自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設 計不同的演講內容。

第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為 輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處（如句子過長），均應修改與調整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要 做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演” 得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

三、分類

按演講方式分，可把演講稿分為命題演講稿、即興演講稿和論辯演講稿三種。1．命題演講辭是指事先命題的有準備的演講辭。全命題演講辭指的是由別人擬定題目的演講辭。讀講【例一】

半命題演講辭指的是演講者根據演講活動組織單位限定的范圍，自己擬定題目而寫的演講辭。

讀講【例二】

2．即興演講辭是指演講者事先無準備，由于受某些因素的觸動有感而發，臨時因興起而發表的演講辭。

生活場景式即興演講辭，是演講者針對日常生活中發生的多種事件、現場氛圍和聽眾對象即興而發的演講辭。

讀講【例三】

命題側賽式即興演講詞，是由組織者事先擬好多種演講題目，演講者待抽簽定題后，依據題目略加思考而發表的演講辭。

讀講【例四】

3．辯論演講辭是指對某一事物持不同觀點的雙方，在同一演講環境中進行的以堅持本方觀點、批駁對方觀點為宗旨的演講辭。

日常辯論演講辭是指人們在日常生活的各種場合對某些問題所持不同意見而進行的辯論演講辭。

讀講【例五】

專題辯論演講辭是指雙方對有分歧的觀點、理論、事件、案件等所進行的辯論發言，包括學術爭辯、法庭辯論、外交辯論等。

讀講【例六】

賽場辯論演講辭是指演講比賽中正題方和反題方圍繞辯題展開辯論以決勝負的一種演講辭。

讀講【例七】

四、演講辭的寫作格式

1．標題

演講辭的標題非常重要，因為它是聽眾最先聽到的。好的標題如一個長著一雙動人、會說話、會表現出人的精神面貌的眼睛一樣，它不但能引起聽眾的注意，吸引聽眾聽講，而且能傳達、反映出整篇演講稿的主題精神。許多好的演講標題，能勾魂攝魄，令人心向往之。因此寫演講稿，必須千方百計地擬制一個簡潔、貼切、醒目悅耳、鮮明生動、富有吸引力、啟發性的演講標題，使演講一開始就以新奇取 勝，以美妙奪人。

2．正文

演講辭的正文一般由開頭、主體、結尾三個部分組成：

(1)開頭。又叫開場白，是演講者給聽眾留下的第一印象。開場白是否新穎、精彩，引人人勝，是演講能否取勝的重要一環。因此好的演講辭就應該用最簡明的語言，講出全部講話的要領，調動聽眾的興奮點，使聽眾的思路隨演講者的思路而展開，這樣才能達到出奇制勝的效果。同時，開場白還具有“鎮場”的作用，要造成一種氣氛，控制全場情緒，在演講者與聽眾之間架起一座溝通的橋梁，使聽眾全神貫注，為整個演講的成功打下基礎。

演講辭的開頭，可以不拘一格，采用多樣的方式來吸引聽眾。或開門見山，點明主題，使聽眾容易把握演講的要領；或提出問題，以新穎有趣的設問或反問來激發聽眾的注意和思索；或引用名人名言、詩詞典故，引起聽眾的興趣；或講故事，以生動有趣的情節吸引聽眾等等。但要注意的是，不要故弄玄虛、兜圈子，開頭之后要盡快轉入正題。

常見的開頭方法：

① 開門見山，直奔主題。這種開頭一下子就把演講的思想觀點展示在聽眾面前，使聽眾一聽就知道演講的中心，注意力馬上集中起來。

②提出問題，發人深思。這種開頭根據聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發聽眾思考的問題，造成懸念，使聽眾迫切地想知道演講者是怎么回答的，從而產生聽講的興趣。

③設計情境，令人關注。這種開頭設計了一種情境，烘托氣氛，把聽眾引入演講者所展示的天地之中，使聽眾不由自主地跟著演講者往前走。

④ 介紹背景，引入正題。這種開頭先交代之所以要發表演講的環境條件或歷史背景以及各種聯系，讓聽眾更好地了解演將的內容，同時為進一步向聽眾揭示論題作準備。

⑤軼聞趣事，導入正題。這種開頭先講述一些與演講主旨有關的軼聞趣事，使聽眾覺得饒有趣味，輕松自然地導人正題。演講稿要講究開場白的藝術，先聲奪人，可以收到很好的藝術效果。

(2)主體。這是演講辭的主要內容，是“軀干”。這部分內容主要是反復闡明演講的中心問題，用有限的篇幅，把問題談清楚，談透徹，說服、教育聽眾。在這部分的寫作上，要求條理清楚，意思明白，合乎情理，既有嚴密的邏輯性，又變化有序，生動感人。

這是演講辭的主要部分。在行文的過程中，要處理好層次、節奏和銜接等幾個 問題。

（一）層次

層次是演講稿思想內容的表現次序，它體現著演講者思路展開的步驟，也反映了演講者對客觀事物的熟悉過程，演講稿結構的層次是根據演講的時空特點對演講材料加以選取和組合而形成的。由于演講是直接面對聽眾的活動，所以演講稿的結構層次是聽眾無法憑借視覺加以把握的，而聽覺對層次的把握又要受限于演講的時間。那么，怎樣才能使演講稿結構的層次清楚明了呢？根據聽眾以聽覺把握層次的特點，顯示演講稿結構層次的基本方法就是在演講中樹立明顯的有聲語言標志，以此適時訴諸于聽眾的聽覺，從而獲得層次清楚的效果。演講者在演講中反復設問，并根據設問來闡述自己的觀點，就能在結構上環環相扣，層層深入。此外，演講稿用過渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等語詞來區別層次，也是使層次清楚的有效方法。

（二）節奏

節奏，是指演講內容在結構安排上表現出的張弛起伏。演講稿結構的節奏，主要是通過演講內容的變換來實現的。演講內容的變換，是在一個主題思想所統領的內容中，適當地插入幽默、詩文、軼事等內容，以便聽眾的注重力既保持高度集中而又不因為高度集中而產生興奮性抑制。優秀的演說家幾乎沒有一個不長于使用這種方法。演講稿結構的節奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會使聽眾緊張疲憊，而內容變換過于頻繁，也會造成聽眾注重力渙散。所以，插入的內容應該為實現演講意圖服務，而節奏的頻率也應該根據聽眾的心理特征來確定。

（三）銜接

銜接是指把演講中的各個內容層次聯結起來，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節奏需要適時地變換演講內容，因而也就輕易使演講稿的結構顯得零散。銜接是對結構松緊、疏密的一種彌補，它使各個內容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。演講稿結構銜接的方法主要是運用同兩段內容、兩個層次有聯系的過渡段或過渡句。

(3)結尾。

結尾要簡潔有力，余音繞梁。它也是演講稿的一個重要和不可缺少的部分，要寫得切實、清晰、干凈利落、深刻有力，要有回味、讓人思索，不能拖泥帶水，畫蛇添足。怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢？美國作家約翰·沃爾夫說：“演講最好在聽眾愛好到高潮時果斷收束，未盡時嘎然而止。”這是演講稿結尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時候，聽眾大腦皮層高度興奮，注重力和情緒都由此而達到最佳狀態，假如在這種狀態中忽然收束演講，那么保留在聽眾大腦中的最后印象 就非凡深刻。

常見的結尾方式有：

總結式，即以簡明有力的語言概述演講主要內容或點明演講主題，使聽眾得其要而悟其旨。

號召式，即以激情的語言發出號召或希望，使聽眾受到鼓舞。

警策式，即引用哲理性的語言和名言作結，以引起聽眾的思考和回味等等。

五．演講稿的寫作要求

(1)要了解聽眾，有的放矢

射箭要看靶子，彈琴要看聽眾。我們寫的演講稿是講給什么人聽的，要講些什么，必須首先明確原則。不看對象，無的放矢，演講的效果是不會好的。寫演講稿首先要了解對象，這里有兩個問題。一個是要了解聽眾是哪些人，他們的思想狀況、文化程度、職業狀況等，這是一般的了解。另一個是要了解聽眾的心理、愿望和要求，特別是他們所關心和迫切需要解決的問題是什么。這是更為深入的了解。只有掌握了這一些，才能確定講什么和怎么講，才能寫出有針對性的演講稿。這樣的演講稿，是解決實際問題的，聽眾愿意聽的，能夠達到宣傳教育的目的。李燕杰在談他的演講的體會時說：“石濤說‘搜盡奇峰打草稿’，我想，如果我們能摸到青年人的脈搏，在幫助他們的時候，就可以做到‘良藥不苦口，忠言不逆耳’。”他是成了青年人的知心朋友，對青年人的心理是透徹了解了的，所以難怪他的演講會受到青年人那么熱烈的歡迎。有許多青年朋友聽過他的演講被激發起強烈的革命熱情，積極投身到四化建設中去。

(2)主題要集中、鮮明、有新意。

演講必須有真切、具體的內容，有鮮明的立意和明確的中心，才會有思想價值和現實意義，才能給聽眾以啟發和教育。

寫演講稿同寫文章一樣，一篇演講稿也要有個主題，而且這個主題要鮮明。一篇演講稿要有個主題是指演講的內容要有一個中心，一個明確的觀點，主張什么，講什么道理要清清楚楚。主題的鮮明是指演講稿的全篇必須緊緊圍繞著這個中心展開說理，努力使這個中心鮮明突出，這樣聽眾在聽的時候，才能清晰的理解作者的意圖、觀點與動機。如周恩來的《在上海魯迅逝世十周年紀念會上的演說》是針對魯迅逝世十年后的中國政治局勢而發的。魯迅逝世前，中國打了十年內戰，然后由內戰進入抗日戰爭。當時抗戰勝利了，魯迅逝世“整整十年了”，而內戰仍在進行。人民希望中國和平、民主、獨立、統一，而國民黨反動派卻仍然要打內戰。全國人民都對中國的嚴重現實擔心和憂慮。面對這樣一個現實，周恩來同志在這篇講話中 明確地從魯迅對內戰和抗戰的態度說起。他指出，反對內戰，反對侵略戰爭，不能坐視和乞求，而必須起來進行斗爭。魯迅生前所希望的抗戰，“在人民努力之下實現了”，而今天，魯迅“所詛咒的內戰仍然還存在”，“但人民團結起來，就一定能夠解決中國的和平民主統一的問題。”這篇演講針對性是很強的，而且主題明確，全篇緊緊圍繞著這個主題展開議論、說理，所以這個主題又表達得十分鮮明突出。

一篇好的演講還要有新意。

首先，立意要新。法國大作家巴爾扎克針對藝術創作上的模仿、因襲、雷同化的現象，曾給予辛辣的批評：“世界上第一個用鮮花比喻美女的人是天才，第二個再用鮮花來比喻美女的是庸才，第三個還用鮮花比喻美女的就是蠢材。”巴爾扎克是針對文學創作而言的，但對演講主題的確定也同樣適用。

其次，角度要新。立意要做到新穎必須角度新；觀點新；，“巧婦難為無米之炊”，演講立意的新穎，也要靠充實的、新穎的材料來做保證；寫法新，得體的形式、合理的寫法與技巧，是完成一個新穎立意的重要保證。

一個團委書記上臺演講，他是礦務局的團委書記。他講了中國共產黨在上海怎么成立的，后來在一個小船上開會，然后歷經坎坷發展到今天，怎么偉大，怎么好。另外一篇中學生的演講，他演講的也是黨的偉大。他沒有講共產黨是怎么過來的。講的是他當兵的爸爸經常不回家，弄得父母之間有矛盾。他也不理解他父親。結果暑假去他爸爸那生活，跟他爸爸住一塊，跟底下的戰士、干部接觸。他們就給他講他父親是怎樣地為部隊的現代化嘔心瀝血。在這個過程中，他忽然認識了他父親，也正是在認識了父親的意義上面，他說了一句話：“父親真好，我今天才理解為什么共產黨那么偉大，就因為有我父親這樣的黨員。”他讓我們很概念化的認識變得有了人性。

再次，材料要新。

演講得舉例子，為什么有些演講我們不愛聽？它和舉證太少或者舉得不豐富、不完整、力度不夠，不新有關系。在演講中例證的獲得是平常的積累和臨時的突擊相結合。例如講到英雄，演講者當中就經常出現打架的現象，碰車的現象。周恩來，董存瑞，黃繼光這一系列人物經常出現，都是一種類型的英雄。梅蘭芳是唱旦角的，但他是個男性，在日本人侵略下蓄須罷演，把胡子蓄起來，那是勇氣，那是被京劇界、被人民贊賞的。如果舉這樣我們聽起來新鮮一點的例子，非常有意思。它也不撞車。

(3)要以情感人，以理服人。演講不僅要有冷靜的分析，即曉之以理；更需誠摯熱烈的感情，即動之以情。情理結合，才能既有說服力，又富有鼓動性。演講面對聽眾，要態度鮮明。提倡什么，反對什么，歌頌什么、鞭笞什么，要十分明朗，絕不能模棱兩可。同時，又不能裝腔作勢，矯揉造作，像演戲一樣。而應當是真情實感的自然流露。

(4)要講究結構技巧。

結構要清晰、完整、迭宕、靈活

演講稿的結構，是指怎樣把要講的內容有機地組織起來的問題。一篇演講稿，短則幾百字，長則幾千字，甚至上萬字，要講好多道理，使用好多例證材料來展開主題，怎樣把它組織得既清晰又完整；既迭宕又靈活這是個很需要動腦筋思考的問題。

①清晰

所謂清晰就是層次條理要清楚。聽演講不比讀書，沒看明白的地方可以翻回來再仔細統味一下。特別是讀文章是靠視覺接受信息。作者寫文章可以用大小序碼、標題、分段、分節把層次條理顯示清楚，使讀者一目了然。一篇演講稿要用嘴講出去，若不注意層次條理，就會使聽眾難于把握，理解不了你要表達的意思，甚至困惑不解，也就不聽了。富有層次條理的清晰表達，不但能使聽眾容易理解，而且往往能把他們帶入到積極思考中去，使他們能和你一起，同步地將思考深化。可見，清晰地組織觀點材料是多么的重要。

②完整

所謂完整就是演講稿也要寫得有頭有尾，也有中間的鋪陳展開部分，這才合乎格局。

開頭

演講稿的開頭同文章的開頭一樣，它的寫作是個重要問題。演講稿的開頭，要講出全部講話的要領，使聽眾能先有所了解。還要注意到造成一種氣氛，控制住聽眾的情緒。有的同志講要力求“鎮場”，使聽眾全神貫注于演講者。

中間

這是演講稿的主體部分。這個部分要展開主題，或者層層深入來講，或者從幾個方面來談。無論怎樣講法，都要注意到必須集中于一個中心，這樣能使聽眾得到的印象深刻。把話講散了，零零碎碎，會使聽眾印象模糊。

張海迪的《是顆流星，就要把光留給人間》，闡述人生意義的講題是從這四個方面來講的：“雖然我不能像健康的青年一樣，可我一定要用雙手為祖國描繪美好的圖畫。”“我的腿雖然失去了功能，也要在人生的道路上勇敢地走下去。”“只有在為他人服務時，我才真正懂得了生命的意義，發現了人生的價值。”“對知識和生命渴求的熱望，使我不甘于落伍。”作者從這四個方面展開議論，而集中回答了人生的意義應該是：刻苦自勵、頑強地學習，百折不撓為祖國、為人民作出貢獻。這篇 演講稿的結構從大的方面來看，各個部分是緊緊圍繞著主題展開的。

從每個部分來看，夾敘夾議，在陳述動人的事例中表達了她對人生意義理解的崇高思想。觀點和材料是極其和諧完美地組織在一起。

結尾

演講稿的結尾也如同文章的結尾一樣，要對全文有個收束。為了使聽眾能對全部演講的內容有個清晰、完整、深刻的印象，在演講的結尾，有必要把主要的內容加以概括，作個小結。

好的結尾能給聽眾以信心，以力量，使他們充滿戰斗的激情，受到巨大的鼓舞。張海迪演講稿的結尾就具有上述特點，而且寫得十分別致。

“有不少青年朋友來信問我最近的生活情況。我現在生活得很充實，也很愉快。這是因為，在學習和工作的實踐中，我深深地體會到馬克思說的斗爭就是幸福的涵義。緊張的學習和工作對我來說是最大的樂趣。如果說我現在還有什么不滿足的話，那就是時間太吝嗇了。

現在，我經常想，在生命的里程中，自己做得太少了，太少了。我總是想把一天當作兩天用。只要心在跳動，我就要努力工作和學習，頑強地與疾病抗爭，用生命的火花照亮通向美好未來的征程。”

鄧拓的著名散文《生命的三分之一》，從如何珍惜三分之一的“業余”時間闡述了生命的意義。張海迪不滿足的也是時間的吝嗇，總是想把一天當兩天用。青年們就應該如此地對待生命，這個結尾的含義是多么的令人深思，多么的深刻。

③迭宕

所謂迭宕，是演講稿要寫得有張有弛，有起有伏。這同寫文章一樣，寫文章最忌平鋪直敘。平鋪直敘會使聽眾感到單調乏味。據心理學家的調查，認為人們聽講時的注意力，每隔五至七分鐘時間就會有所松馳。所以，每隔這么長一段時間使演講的內容有所變化，有張有弛，有起有伏，以喚起聽眾的興趣，維持他們注意力的集中是必要的。

當然，演講還可以憑聲調的抑揚頓挫和勢態語來增強上述表達的效果。不過，從內容的材料安排上注意到迭宕變化，則是根本的，是決不可忽視的。

④靈活

所謂靈活，是指使用演講稿演講，怎樣隨機應用它的問題。演講這種面對面傳達信息的形式，能使演講者隨時看到聽眾的表情反應、心理變化，這就有利于隨機調整演講的內容。對聽眾感到疑惑的，要多做說明；對聽眾不能接受的，要加強說服；對聽眾已經覺得滿意的，適可而止，有的同志說，會場情緒一般，可以按時結束；會場情緒良好，可以適當延長一點時間；會場氣氛不好，可以提前結束。類似 這些，在寫演講稿組織材料時都必須考慮到，使寫出的演講稿能縮，能伸，能隨機應變，靈活調整變化。

(5)語言要通俗生動。演講稿的語言，一般應簡潔明快．通俗曉暢，便于聽眾聽得懂，記得住。當然，在不同環境，對不同對象也有不同要求。演講的語言風格，要與內容相適應，還要看場合，看對象，注意環境氣氛。

①通俗

演講是給人家聽的。凡是講給人家聽的，就要讓人家聽清楚、聽明白。因此，演講稿在語言表達上首先就要注意用群眾易懂的語言，做到通俗易懂。郭沫若的《科學的春天—在全國科學大會閉幕式上的講話》中，談到科學需要“創造”、“幻想”這一抽象道理，是這樣講的：

科學工作者同志們，請你們不要把幻想讓詩人獨占了，嫦娥奔月、龍宮探寶，、《封神演義》上的許多幻想，通過科學、今天都變成了現實。……讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。

將抽象的道理說得通俗易懂。

②生動

演講稿在表達上還要生動。能把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，講得有聲有色，能使聽眾不感到枯燥乏味，留下鮮明而深刻的印象，這要從下述幾個方面努力：

③樸素

郭沫若說：“要使文章生動，我想少用形容詞是一個秘訣。”的確是這樣，話要講得生動，就得少用形容詞，說得樸素一點。堆砌華麗的詞藻，使用一些流行的，甚至過時的套語，是人們最討厭的。如丘吉爾出任首相后的首次演說：“我沒有什么可以奉獻，有的只是熱血、辛勞、眼淚和汗水。”語言樸素，造成很好的效果。

④形象

使用形象的語言來表達抽象的概念和講道理，能增加演講的生動性，聽眾既樂于聽而又容易理解。好的演講總是注意到運用形象的語言來表達的。如魯迅的《未有天才之前》，用嬰兒啼哭的聲音，說明“天才”原本是平凡的，用“泥土”說明“成才”的成長需要一定的基礎。這些富有哲理的比喻，使抽象的道理通俗起來，生動起來，使人深思。

⑤幽默

幽默是一種影射、諷喻、雙關的修辭手法，幽默是一種含笑的輕松的諷刺，在引人發笑中揶揄了生活中的錯誤。在演講中適當地運用幽默的語言，能增加演講的生動性，引起聽眾的興趣。如生活中有些人怕老婆，對此，文人們稱之為“懼內”，頗為幽默，群眾稱之為“氣管炎”（妻管嚴），更加逗趣，充滿生活氣息。這就是幽默，但又何償不是一種含笑的輕松的諷刺呢。

⑥警句

警句是包含哲理、警策動人的語句。善于創造出警句，或運用現成的警句，能增添演講的生動性，并發人深思，產生激動人心的效果。許多成功的演講，在語言的表達上都是很注重運用警句來加深說理和鼓舞斗志的。

六、演講中應注意的事項

（一）音調

演講是練習普通話的好機會，特別要注意“字正腔圓”，斷句、斷詞要準確，還要注意整篇講來有抑有揚，不要像和尚念經那樣低聲絮語，也不要像機關槍掃射般咄咄逼人

1．輕重

在演講時，人們常常把某些詞語講得比一般詞語重些或輕些，這樣便能起到強調突出的作用。

2．緩急

語速的變化也是表情達意的重要手段。正常談話，每分鐘講大約120－150個字。演講的速率不能太快，一則聽眾難聽懂，二則也使人產生懷疑，認為演講者怯場。因為人們膽怯時往往語速較快。當然講話也不能太慢。太慢就顯得拉腔拖調，給人以愚笨、遲鈍、缺少教養的感覺。初次上場的演講者容易犯的錯誤是速度太快，像“放鞭炮式的噼里啪啦”，一個調子，一個速度。他們提醒自己“慢慢”后，又趨于慢得平坦，沒有變化。演講的速率不能總是“一嶄齊”，要做到急緩有致。

演講的速率一般可分為快速、中速、慢速三種。

語速 適合的內容 適合的環境 適合和心理情緒 適合的句段 適合的修辭手法

快速 敘述事情的急劇變化；質問斥責，雄辯表態；刻畫人物機智、活潑、熱情的性格。歡快，緊急命令，行動迅速，熱烈爭執。急促，緊張，激動，驚懼，憤恨，歡暢，興奮。不太重要的句段。排比，反問，反語，疊聲。

中速 一般性說明和敘述感情變化不大 感情平靜。平靜，客觀。一般句段。一般陳述。

慢速 抒情，議論，敘述平靜、莊重的事。幽靜，莊重。安閑，寧靜，沉重，沮喪，悲痛，哀悼。重要句段。比喻，引語，雙關，對偶，拈連。

3．抑揚

語調大體可分為四種，即平直調、高升調、曲折調、降抑調。4．頓挫

在口語表達中，停頓既是一種語言標志，也是一種修辭手段。它一般分為語法停頓、感情停頓和特殊停頓。

語法停頓既能滿足演講者自然換氣潤嗓的需要，也能使演講的語句、段落層次分明。語法停頓一般用標點符號表示出來，按標點停頓，但有時在較長的主語和謂語之間、動詞和較長的賓語之間、較長的附加成分和中心詞之間、較長的聯合成份之間，雖然沒有標點符號，也可作適當停頓。這種停頓往往是為了強調某一觀點或突出某一事物。

感情停頓是為表達復雜或微妙的心理感情。感情停頓常常以拖長音節發音，欲停不停或適當延長時間來表現，并且常常輔之以體態語言，使感情表達得更加自然清楚。

有時，為了加強某些特殊效果或應付演講現場的某些特殊需要，演講者常常采用特殊停頓。最有名的例子，莫過于前面所提到的英國政治家賴白斯在倫敦一次參事會上就勞動問題演講時，中途突頓七十二秒的事例。這種根據表意需要面是設計的特殊停頓，可謂匠心獨具，高人一籌，收到了出奇制勝的效果。仿效這種作法的還有一例：有次演講比賽，一位女士走上講臺，在黑板上寫出一道醒目的標題＿＿論堅守崗位，便走下講臺，揚長而去。這時，全場聽眾嘩然，焦急、氣惱、猜測、議論，大家莫名究竟。大約過了三分光景，演講者再次登臺，誠摯而鄭重地說：“同志們，如果我在演講時離開是不能容忍的話，那么工作時間紀律松弛，玩忽職守，擅離生產崗位，難道不應該受到譴責嗎？我的演講完了。”這時，聽眾恍然大悟。評比結果，她以超常的演講表演和精巧的構思贏得了一等獎。

一般來講，在列舉事例之前，略作停頓，能引起聽眾獨立思考；在作出妙語驚人的回答之后，稍作停頓，可使人咀嚼回味；在講出奇聞軼事和精彩見解之后，在聽眾贊嘆之余，特意停頓，可加深聽眾印象，引起聯想;在話題轉移之際或會場氣氛熱烈之時，稍稍停頓，可加深聽眾記憶，給聽眾以領會抒情之機。同時，恰當的特殊停頓，也可以使演講者本身贏得調整情緒的時機。

(二)表情

這里指的是面部表情，即眼、眉、嘴以及頭等配合講詞的協同動作。這些動作要完全服從于講詞的需要，是“自然而然”的，從生活中來的。臺上的表情可以比生活中稍為夸張，但不宜過分，給人以做作之感。尤其不能因“演”而“講”，因“演”而“講”則會顯得“虛假”，進而引起哄笑。

在表情中尤為重要的是眼神。首先，演講者的眼神要能“攏”住全體觀眾，不可瞪天看地，或盯住臺下一隅，而要自然地平直向前，達到最后一排觀眾為止；其次，要照顧到臺下兩邊的觀眾，以加強演講者和觀眾的感情交流。

(三)站位

演講比朗誦更自然，更自由，可以隨著講稿的內容而變化站位。一般說來，最好不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個話筒，以增加音量和效果。這樣，演講者一上臺，就站在臺前正中的話筒前。腳跟應靠近，腿站直，顯得精神。雖然不必如體育課“立正”般僵直，但是切忌雙腳分立，那樣顯得粗俗松垮。站好以后和演講中，又切忌腳尖點地，腳跟顛顫，這是小同學常犯的毛病，有人把這種動作叫“踩電門”。在演講過程中，有時候可以稍為向左、右、前、后做些動作。

（四）手勢

人在演講中使用最多、動作最大的要算手勢了。它可以隨著內容的需要向上、下、左、右、前、側各個方向揮動。就是在同一個方向還可以有手心向上、向下、向內、向外之別。還可以用拳。手勢可單手，可雙手。這些都沒有機械的規定。在使用手勢時要注意三點：胳膊不要伸得過直，以免僵板；手指不宜彎曲，以免拙笨；手勢運用要和它所配合的那句話同始同終，以免分裂。

七．小結

1、注重開頭，引人入勝；注重結尾，耐人尋味；

2、注重內容，言之有物，機敏幽默，蘊含深刻；

3、注重語言形式，以口語短句為主，巧用比喻、排比、設問、反問、引用、反復等修辭手法；注意過渡詞、句、段的使用，加強銜接；防止語言陋習，不用粗話、碎屑語和方言。

4、注重語調有激情，把握好語調的抑揚起伏；注重演講者的形象。

八．作業

從下面題目中任選一題寫一篇演講稿：

1.把握今天

2.如果我只有一天光明 3.有理想才有未來 4.努力才有機會 5.遠離網吧，好好學習6.我有一個夢 7.知識改變命運 8.文憑、水平和事業 九．演講練習