第一篇：演講辭

爭(zhēng)創(chuàng)工人先鋒號(hào)、當(dāng)好世園東道主

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩：

大家好！我叫···，是·····的一名全科醫(yī)師。我演講的題目是“爭(zhēng)創(chuàng)工人先鋒號(hào)、當(dāng)好世園東道主”。

今年四月，誕生于1851年的世界園藝博覽會(huì)再次來(lái)到中國(guó)，踏足西安浐灞生態(tài)區(qū)！屆時(shí)，世界賓朋匯聚西安。

時(shí)至千年，西安，這座承載著中華文明發(fā)展史的城市，那些敘述著這座城市歷史的印記，仍能清晰的告訴人民：這里曾是多么輝煌，這里曾是京畿之地！看，那兵馬俑，氣勢(shì)恢宏的，威武雄壯；那大雁塔，“高標(biāo)跨蒼穹，烈風(fēng)無(wú)時(shí)休”，記錄著中華的佛教文明；還有那鐘鼓樓，雁塔晨鐘，回蕩千年！這些輝煌的歷史，這些厚重的文明，都只是成長(zhǎng)經(jīng)歷。千年文明的發(fā)展，讓這座城市沉淀的愈發(fā)飽含底蘊(yùn)。

世園會(huì)，帶來(lái)的是西安的又一個(gè)重大變革，又一個(gè)重塑盛世華章的雄心壯志！這個(gè)三秦大地上的綠洲，要借助世園會(huì)告訴世人：西安有信心！在我們的共同努力下，讓黃土高原“新載楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)”。

為了把西安世園會(huì)辦成一屆跨越經(jīng)濟(jì)、文化、科技等領(lǐng)域的多元化、綜合性、世界級(jí)的博覽盛會(huì)，全國(guó)上下都在積極行動(dòng)，作為東道主的我們?cè)撟龊媚男┕ぷ髂兀课乙詾椋覀兠總€(gè)人都來(lái)宣傳世園，扮靚西安和做好本職工作，就是對(duì)世園會(huì)最大的支持。

一、宣傳世園、扮靚西安。如果說(shuō)2008年北京奧運(yùn)會(huì)使中國(guó)完成了三十年改革開(kāi)放的成年禮，2010年上海世博會(huì)展示了中國(guó)城市多元文化的融合、經(jīng)濟(jì)的繁榮、科技的創(chuàng)新、城市社區(qū)的重塑、城市和鄉(xiāng)村的互動(dòng)，那么本次2011年西安世界園藝博覽會(huì)，將營(yíng)造以植物為主體的自然景觀，構(gòu)建世界化的園林建筑背景，彰顯西安歷史文化和地域特色韻味，展示人類與自然，城市與自然和諧共生的新理念和新創(chuàng)意，探索人、城市、園林、自然和諧共生的未來(lái)發(fā)展模式。要成功的辦好世園會(huì)，需要我們?nèi)w市民的共同參與。雖然我沒(méi)有能夠成為一名服務(wù)世園的“小蜜蜂”，但我時(shí)時(shí)刻刻都把“簡(jiǎn)單而不奢侈，低碳告別高耗，回歸自然，不事雕飾”作為生活理念和態(tài)度，身體力行和宣傳推廣“綠色引領(lǐng)時(shí)尚”的理念，逐漸改變自己的生活方式。以今年為起點(diǎn)，我中心將堅(jiān)持開(kāi)展“低碳親人行”：自己改騎自行車上班，同時(shí)勸說(shuō)親人和朋友盡量避免

開(kāi)車，選擇公交車，低碳環(huán)保，鍛煉身體；此外，我們把園藝作為生活的一部分，用花草來(lái)裝飾我們的家、點(diǎn)綴我們的生活，添綠世園，使我們享受“花樣的生活，詩(shī)意的棲居”，同時(shí)，減少使用金屬及無(wú)機(jī)合成物和昂貴的材料，踐行“綠色生活”理念。

二、做好本分。一直以來(lái)，“以仁為本、仁善立業(yè)、貴義賤利、精術(shù)顯德”是醫(yī)務(wù)工作者的本分，然而，真正做到知行合一又何其難。我的所學(xué)所見(jiàn)仍然較淺、醫(yī)務(wù)歷練仍然較少，只有在實(shí)踐中積極鍛煉自己，不斷提高自身的學(xué)術(shù)和醫(yī)技，才能更好的治病救人、撫慰心靈。最近，國(guó)家正在花大力氣搞醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，將“讓群眾得到實(shí)惠，讓醫(yī)務(wù)人員受到鼓舞”作為醫(yī)改的基本要求，倡導(dǎo)“小病進(jìn)社區(qū)、大病進(jìn)醫(yī)院，康復(fù)回社區(qū)”的新型診療模式，這就為我們基層醫(yī)務(wù)工作者提供了更為寬廣的為仁行善平臺(tái)。我中心每月都為轄區(qū)的老年人舉辦慢病的健康教育，提倡“平衡膳食，合理運(yùn)動(dòng)，戒煙限酒，舒暢心情”的健康生活方式，以達(dá)到未病先防；對(duì)于那些慢病的患者，我們則定期隨訪并進(jìn)行用藥指導(dǎo)，如有需要還能夠提供上門服務(wù)；同時(shí)，我中心認(rèn)真貫徹和執(zhí)行國(guó)家的藥品“三統(tǒng)一”政策，確保基本藥物零差率銷售，使老百姓能夠享受到“安全、有效、價(jià)廉”的公共服務(wù)，從根本上解決看病難看病貴的難題。西安世界園藝博覽會(huì)來(lái)啦，我們將為契機(jī)，更加嚴(yán)格的要求自己，努力提高行醫(yī)水平和處理應(yīng)急情況能力，更好的服務(wù)于轄區(qū)居民。

三月的西安，陽(yáng)光明媚，草木待發(fā)。伴隨著世園會(huì)臨近的腳步，我們迎來(lái)了來(lái)自世界各地的賓朋，我們按捺不住激動(dòng)的心情，翹首期待，望眼欲穿。西安世界園藝博覽會(huì)，這個(gè)探索人、城市、園林、自然和諧共生的未來(lái)發(fā)展模式的世園會(huì)，即將攜手讓這座千年古城掀開(kāi)嶄新的一頁(yè)，在此，我衷心地祝愿西安世園會(huì)成為最吸引人的盛會(huì)，祝愿我們的古城再創(chuàng)輝煌！

做好世園東道主，讓賓朋因西安世園會(huì)的魅力而流連，因我們的熱情好客、文明禮貌而如沐春風(fēng)。

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：演講辭

演講辭

【教學(xué)目標(biāo)】

了解演講辭的概念、特點(diǎn)和種類。掌握演講辭的寫(xiě)作方法和要求。訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握演講辭的寫(xiě)作。【教學(xué)難點(diǎn)】

訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。【教學(xué)方法】

實(shí)例法，講授法，講練結(jié)合法 【教學(xué)課時(shí)】 4課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、新課導(dǎo)入

歷史上，孟子雄辯無(wú)敵，蘇秦言動(dòng)六國(guó)，孔明舌戰(zhàn)群儒……他們憑借出色的口才使自己得到了想要的東西。同樣，放眼今天現(xiàn)實(shí)生活中，有些人舌綻蓮花，縱橫捭闔，著實(shí)讓人羨慕不已。同學(xué)們，我們正處于一個(gè)千載難逢的歷史機(jī)緣中，在這個(gè)偉大的時(shí)代里，機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存，困難與希望同在！在這個(gè)特殊的年代里，怎樣才能擁有縝密的思維、機(jī)敏的應(yīng)變、卓越的口才呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)演講辭的寫(xiě)作。

二、演講辭的概念和特點(diǎn)

(一)演講辭的概念

演講辭是演講的依據(jù)、規(guī)范和提示，是演講者所用的文字底稿，是應(yīng)用文章中一種獨(dú)立的文體。

演講辭的含義包括廣義和狹義兩種。廣義上的演講辭，包括一切為準(zhǔn)備在聽(tīng)眾面前發(fā)表意見(jiàn)、抒發(fā)情感而寫(xiě)成的文稿，如學(xué)術(shù)專題演講、會(huì)議報(bào)告演講、法庭論辯演講以及各種禮儀演講等等；而狹義上的演講辭，則專指各種主題演講稿，即參加各種演講賽、演講會(huì)使用的文稿。

當(dāng)今社會(huì)，隨著改革、開(kāi)放的不斷深入，人際交往日益頻繁，人們對(duì)于演講 功能的認(rèn)識(shí)日趨深化，參加演講活動(dòng)的興趣不斷增強(qiáng)。人們可以用演講來(lái)交流思想、感情，表達(dá)主張、見(jiàn)解；也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況、經(jīng)驗(yàn)等等。演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張和思想感情傳達(dá)給觀眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

(二)演講稿的特點(diǎn)

演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先，演講是演講者（具有一定社會(huì)角色的現(xiàn)實(shí)的人，而 不是演員）就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題，通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合（不是 舞臺(tái)）的聽(tīng)眾（不是觀看藝術(shù)表演的觀眾），直接發(fā)表意見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)（不是藝術(shù)表演）。其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá) 自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果；其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè) 計(jì)不同的演講內(nèi)容。

第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為 輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講；對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處（如句子過(guò)長(zhǎng)），均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三、鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要 做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演” 得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。

三、分類

按演講方式分，可把演講稿分為命題演講稿、即興演講稿和論辯演講稿三種。1．命題演講辭是指事先命題的有準(zhǔn)備的演講辭。全命題演講辭指的是由別人擬定題目的演講辭。讀講【例一】

半命題演講辭指的是演講者根據(jù)演講活動(dòng)組織單位限定的范圍，自己擬定題目而寫(xiě)的演講辭。

讀講【例二】

2．即興演講辭是指演講者事先無(wú)準(zhǔn)備，由于受某些因素的觸動(dòng)有感而發(fā)，臨時(shí)因興起而發(fā)表的演講辭。

生活場(chǎng)景式即興演講辭，是演講者針對(duì)日常生活中發(fā)生的多種事件、現(xiàn)場(chǎng)氛圍和聽(tīng)眾對(duì)象即興而發(fā)的演講辭。

讀講【例三】

命題側(cè)賽式即興演講詞，是由組織者事先擬好多種演講題目，演講者待抽簽定題后，依據(jù)題目略加思考而發(fā)表的演講辭。

讀講【例四】

3．辯論演講辭是指對(duì)某一事物持不同觀點(diǎn)的雙方，在同一演講環(huán)境中進(jìn)行的以堅(jiān)持本方觀點(diǎn)、批駁對(duì)方觀點(diǎn)為宗旨的演講辭。

日常辯論演講辭是指人們?cè)谌粘Ｉ畹母鞣N場(chǎng)合對(duì)某些問(wèn)題所持不同意見(jiàn)而進(jìn)行的辯論演講辭。

讀講【例五】

專題辯論演講辭是指雙方對(duì)有分歧的觀點(diǎn)、理論、事件、案件等所進(jìn)行的辯論發(fā)言，包括學(xué)術(shù)爭(zhēng)辯、法庭辯論、外交辯論等。

讀講【例六】

賽場(chǎng)辯論演講辭是指演講比賽中正題方和反題方圍繞辯題展開(kāi)辯論以決勝負(fù)的一種演講辭。

讀講【例七】

四、演講辭的寫(xiě)作格式

1．標(biāo)題

演講辭的標(biāo)題非常重要，因?yàn)樗锹?tīng)眾最先聽(tīng)到的。好的標(biāo)題如一個(gè)長(zhǎng)著一雙動(dòng)人、會(huì)說(shuō)話、會(huì)表現(xiàn)出人的精神面貌的眼睛一樣，它不但能引起聽(tīng)眾的注意，吸引聽(tīng)眾聽(tīng)講，而且能傳達(dá)、反映出整篇演講稿的主題精神。許多好的演講標(biāo)題，能勾魂攝魄，令人心向往之。因此寫(xiě)演講稿，必須千方百計(jì)地?cái)M制一個(gè)簡(jiǎn)潔、貼切、醒目悅耳、鮮明生動(dòng)、富有吸引力、啟發(fā)性的演講標(biāo)題，使演講一開(kāi)始就以新奇取 勝，以美妙?yuàn)Z人。

2．正文

演講辭的正文一般由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分組成：

(1)開(kāi)頭。又叫開(kāi)場(chǎng)白，是演講者給聽(tīng)眾留下的第一印象。開(kāi)場(chǎng)白是否新穎、精彩，引人人勝，是演講能否取勝的重要一環(huán)。因此好的演講辭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，講出全部講話的要領(lǐng)，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的興奮點(diǎn)，使聽(tīng)眾的思路隨演講者的思路而展開(kāi)，這樣才能達(dá)到出奇制勝的效果。同時(shí)，開(kāi)場(chǎng)白還具有“鎮(zhèn)場(chǎng)”的作用，要造成一種氣氛，控制全場(chǎng)情緒，在演講者與聽(tīng)眾之間架起一座溝通的橋梁，使聽(tīng)眾全神貫注，為整個(gè)演講的成功打下基礎(chǔ)。

演講辭的開(kāi)頭，可以不拘一格，采用多樣的方式來(lái)吸引聽(tīng)眾。或開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明主題，使聽(tīng)眾容易把握演講的要領(lǐng)；或提出問(wèn)題，以新穎有趣的設(shè)問(wèn)或反問(wèn)來(lái)激發(fā)聽(tīng)眾的注意和思索；或引用名人名言、詩(shī)詞典故，引起聽(tīng)眾的興趣；或講故事，以生動(dòng)有趣的情節(jié)吸引聽(tīng)眾等等。但要注意的是，不要故弄玄虛、兜圈子，開(kāi)頭之后要盡快轉(zhuǎn)入正題。

常見(jiàn)的開(kāi)頭方法：

① 開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題。這種開(kāi)頭一下子就把演講的思想觀點(diǎn)展示在聽(tīng)眾面前，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道演講的中心，注意力馬上集中起來(lái)。

②提出問(wèn)題，發(fā)人深思。這種開(kāi)頭根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，造成懸念，使聽(tīng)眾迫切地想知道演講者是怎么回答的，從而產(chǎn)生聽(tīng)講的興趣。

③設(shè)計(jì)情境，令人關(guān)注。這種開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一種情境，烘托氣氛，把聽(tīng)眾引入演講者所展示的天地之中，使聽(tīng)眾不由自主地跟著演講者往前走。

④ 介紹背景，引入正題。這種開(kāi)頭先交代之所以要發(fā)表演講的環(huán)境條件或歷史背景以及各種聯(lián)系，讓聽(tīng)眾更好地了解演將的內(nèi)容，同時(shí)為進(jìn)一步向聽(tīng)眾揭示論題作準(zhǔn)備。

⑤軼聞趣事，導(dǎo)入正題。這種開(kāi)頭先講述一些與演講主旨有關(guān)的軼聞趣事，使聽(tīng)眾覺(jué)得饒有趣味，輕松自然地導(dǎo)人正題。演講稿要講究開(kāi)場(chǎng)白的藝術(shù)，先聲奪人，可以收到很好的藝術(shù)效果。

(2)主體。這是演講辭的主要內(nèi)容，是“軀干”。這部分內(nèi)容主要是反復(fù)闡明演講的中心問(wèn)題，用有限的篇幅，把問(wèn)題談清楚，談透徹，說(shuō)服、教育聽(tīng)眾。在這部分的寫(xiě)作上，要求條理清楚，意思明白，合乎情理，既有嚴(yán)密的邏輯性，又變化有序，生動(dòng)感人。

這是演講辭的主要部分。在行文的過(guò)程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè) 問(wèn)題。

（一）層次

層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路展開(kāi)的步驟，也反映了演講者對(duì)客觀事物的熟悉過(guò)程，演講稿結(jié)構(gòu)的層次是根據(jù)演講的時(shí)空特點(diǎn)對(duì)演講材料加以選取和組合而形成的。由于演講是直接面對(duì)聽(tīng)眾的活動(dòng)，所以演講稿的結(jié)構(gòu)層次是聽(tīng)眾無(wú)法憑借視覺(jué)加以把握的，而聽(tīng)覺(jué)對(duì)層次的把握又要受限于演講的時(shí)間。那么，怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清楚明了呢？根據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標(biāo)志，以此適時(shí)訴諸于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)，從而獲得層次清楚的效果。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問(wèn)，并根據(jù)設(shè)問(wèn)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講稿用過(guò)渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次，也是使層次清楚的有效方法。

（二）節(jié)奏

節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪⒃?shī)文、軼事等內(nèi)容，以便聽(tīng)眾的注重力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會(huì)使聽(tīng)眾緊張疲憊，而內(nèi)容變換過(guò)于頻繁，也會(huì)造成聽(tīng)眾注重力渙散。所以，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù)，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定。

（三）銜接

銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來(lái)，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容，因而也就輕易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補(bǔ)，它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句。

(3)結(jié)尾。

結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。它也是演講稿的一個(gè)重要和不可缺少的部分，要寫(xiě)得切實(shí)、清晰、干凈利落、深刻有力，要有回味、讓人思索，不能拖泥帶水，畫(huà)蛇添足。怎樣才能給聽(tīng)眾留下深刻的印象呢？美國(guó)作家約翰·沃爾夫說(shuō)：“演講最好在聽(tīng)眾愛(ài)好到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)嘎然而止。”這是演講稿結(jié)尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時(shí)候，聽(tīng)眾大腦皮層高度興奮，注重力和情緒都由此而達(dá)到最佳狀態(tài)，假如在這種狀態(tài)中忽然收束演講，那么保留在聽(tīng)眾大腦中的最后印象 就非凡深刻。

常見(jiàn)的結(jié)尾方式有：

總結(jié)式，即以簡(jiǎn)明有力的語(yǔ)言概述演講主要內(nèi)容或點(diǎn)明演講主題，使聽(tīng)眾得其要而悟其旨。

號(hào)召式，即以激情的語(yǔ)言發(fā)出號(hào)召或希望，使聽(tīng)眾受到鼓舞。

警策式，即引用哲理性的語(yǔ)言和名言作結(jié)，以引起聽(tīng)眾的思考和回味等等。

五．演講稿的寫(xiě)作要求

(1)要了解聽(tīng)眾，有的放矢

射箭要看靶子，彈琴要看聽(tīng)眾。我們寫(xiě)的演講稿是講給什么人聽(tīng)的，要講些什么，必須首先明確原則。不看對(duì)象，無(wú)的放矢，演講的效果是不會(huì)好的。寫(xiě)演講稿首先要了解對(duì)象，這里有兩個(gè)問(wèn)題。一個(gè)是要了解聽(tīng)眾是哪些人，他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況等，這是一般的了解。另一個(gè)是要了解聽(tīng)眾的心理、愿望和要求，特別是他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么。這是更為深入的了解。只有掌握了這一些，才能確定講什么和怎么講，才能寫(xiě)出有針對(duì)性的演講稿。這樣的演講稿，是解決實(shí)際問(wèn)題的，聽(tīng)眾愿意聽(tīng)的，能夠達(dá)到宣傳教育的目的。李燕杰在談他的演講的體會(huì)時(shí)說(shuō)：“石濤說(shuō)‘搜盡奇峰打草稿’，我想，如果我們能摸到青年人的脈搏，在幫助他們的時(shí)候，就可以做到‘良藥不苦口，忠言不逆耳’。”他是成了青年人的知心朋友，對(duì)青年人的心理是透徹了解了的，所以難怪他的演講會(huì)受到青年人那么熱烈的歡迎。有許多青年朋友聽(tīng)過(guò)他的演講被激發(fā)起強(qiáng)烈的革命熱情，積極投身到四化建設(shè)中去。

(2)主題要集中、鮮明、有新意。

演講必須有真切、具體的內(nèi)容，有鮮明的立意和明確的中心，才會(huì)有思想價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，才能給聽(tīng)眾以啟發(fā)和教育。

寫(xiě)演講稿同寫(xiě)文章一樣，一篇演講稿也要有個(gè)主題，而且這個(gè)主題要鮮明。一篇演講稿要有個(gè)主題是指演講的內(nèi)容要有一個(gè)中心，一個(gè)明確的觀點(diǎn)，主張什么，講什么道理要清清楚楚。主題的鮮明是指演講稿的全篇必須緊緊圍繞著這個(gè)中心展開(kāi)說(shuō)理，努力使這個(gè)中心鮮明突出，這樣聽(tīng)眾在聽(tīng)的時(shí)候，才能清晰的理解作者的意圖、觀點(diǎn)與動(dòng)機(jī)。如周恩來(lái)的《在上海魯迅逝世十周年紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》是針對(duì)魯迅逝世十年后的中國(guó)政治局勢(shì)而發(fā)的。魯迅逝世前，中國(guó)打了十年內(nèi)戰(zhàn)，然后由內(nèi)戰(zhàn)進(jìn)入抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)勝利了，魯迅逝世“整整十年了”，而內(nèi)戰(zhàn)仍在進(jìn)行。人民希望中國(guó)和平、民主、獨(dú)立、統(tǒng)一，而國(guó)民黨反動(dòng)派卻仍然要打內(nèi)戰(zhàn)。全國(guó)人民都對(duì)中國(guó)的嚴(yán)重現(xiàn)實(shí)擔(dān)心和憂慮。面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，周恩來(lái)同志在這篇講話中 明確地從魯迅對(duì)內(nèi)戰(zhàn)和抗戰(zhàn)的態(tài)度說(shuō)起。他指出，反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，不能坐視和乞求，而必須起來(lái)進(jìn)行斗爭(zhēng)。魯迅生前所希望的抗戰(zhàn)，“在人民努力之下實(shí)現(xiàn)了”，而今天，魯迅“所詛咒的內(nèi)戰(zhàn)仍然還存在”，“但人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，就一定能夠解決中國(guó)的和平民主統(tǒng)一的問(wèn)題。”這篇演講針對(duì)性是很強(qiáng)的，而且主題明確，全篇緊緊圍繞著這個(gè)主題展開(kāi)議論、說(shuō)理，所以這個(gè)主題又表達(dá)得十分鮮明突出。

一篇好的演講還要有新意。

首先，立意要新。法國(guó)大作家巴爾扎克針對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作上的模仿、因襲、雷同化的現(xiàn)象，曾給予辛辣的批評(píng)：“世界上第一個(gè)用鮮花比喻美女的人是天才，第二個(gè)再用鮮花來(lái)比喻美女的是庸才，第三個(gè)還用鮮花比喻美女的就是蠢材。”巴爾扎克是針對(duì)文學(xué)創(chuàng)作而言的，但對(duì)演講主題的確定也同樣適用。

其次，角度要新。立意要做到新穎必須角度新；觀點(diǎn)新；，“巧婦難為無(wú)米之炊”，演講立意的新穎，也要靠充實(shí)的、新穎的材料來(lái)做保證；寫(xiě)法新，得體的形式、合理的寫(xiě)法與技巧，是完成一個(gè)新穎立意的重要保證。

一個(gè)團(tuán)委書(shū)記上臺(tái)演講，他是礦務(wù)局的團(tuán)委書(shū)記。他講了中國(guó)共產(chǎn)黨在上海怎么成立的，后來(lái)在一個(gè)小船上開(kāi)會(huì)，然后歷經(jīng)坎坷發(fā)展到今天，怎么偉大，怎么好。另外一篇中學(xué)生的演講，他演講的也是黨的偉大。他沒(méi)有講共產(chǎn)黨是怎么過(guò)來(lái)的。講的是他當(dāng)兵的爸爸經(jīng)常不回家，弄得父母之間有矛盾。他也不理解他父親。結(jié)果暑假去他爸爸那生活，跟他爸爸住一塊，跟底下的戰(zhàn)士、干部接觸。他們就給他講他父親是怎樣地為部隊(duì)的現(xiàn)代化嘔心瀝血。在這個(gè)過(guò)程中，他忽然認(rèn)識(shí)了他父親，也正是在認(rèn)識(shí)了父親的意義上面，他說(shuō)了一句話：“父親真好，我今天才理解為什么共產(chǎn)黨那么偉大，就因?yàn)橛形腋赣H這樣的黨員。”他讓我們很概念化的認(rèn)識(shí)變得有了人性。

再次，材料要新。

演講得舉例子，為什么有些演講我們不愛(ài)聽(tīng)？它和舉證太少或者舉得不豐富、不完整、力度不夠，不新有關(guān)系。在演講中例證的獲得是平常的積累和臨時(shí)的突擊相結(jié)合。例如講到英雄，演講者當(dāng)中就經(jīng)常出現(xiàn)打架的現(xiàn)象，碰車的現(xiàn)象。周恩來(lái)，董存瑞，黃繼光這一系列人物經(jīng)常出現(xiàn)，都是一種類型的英雄。梅蘭芳是唱旦角的，但他是個(gè)男性，在日本人侵略下蓄須罷演，把胡子蓄起來(lái)，那是勇氣，那是被京劇界、被人民贊賞的。如果舉這樣我們聽(tīng)起來(lái)新鮮一點(diǎn)的例子，非常有意思。它也不撞車。

(3)要以情感人，以理服人。演講不僅要有冷靜的分析，即曉之以理；更需誠(chéng)摯熱烈的感情，即動(dòng)之以情。情理結(jié)合，才能既有說(shuō)服力，又富有鼓動(dòng)性。演講面對(duì)聽(tīng)眾，要態(tài)度鮮明。提倡什么，反對(duì)什么，歌頌什么、鞭笞什么，要十分明朗，絕不能模棱兩可。同時(shí)，又不能裝腔作勢(shì)，矯揉造作，像演戲一樣。而應(yīng)當(dāng)是真情實(shí)感的自然流露。

(4)要講究結(jié)構(gòu)技巧。

結(jié)構(gòu)要清晰、完整、迭宕、靈活

演講稿的結(jié)構(gòu)，是指怎樣把要講的內(nèi)容有機(jī)地組織起來(lái)的問(wèn)題。一篇演講稿，短則幾百字，長(zhǎng)則幾千字，甚至上萬(wàn)字，要講好多道理，使用好多例證材料來(lái)展開(kāi)主題，怎樣把它組織得既清晰又完整；既迭宕又靈活這是個(gè)很需要?jiǎng)幽X筋思考的問(wèn)題。

①清晰

所謂清晰就是層次條理要清楚。聽(tīng)演講不比讀書(shū)，沒(méi)看明白的地方可以翻回來(lái)再仔細(xì)統(tǒng)味一下。特別是讀文章是靠視覺(jué)接受信息。作者寫(xiě)文章可以用大小序碼、標(biāo)題、分段、分節(jié)把層次條理顯示清楚，使讀者一目了然。一篇演講稿要用嘴講出去，若不注意層次條理，就會(huì)使聽(tīng)眾難于把握，理解不了你要表達(dá)的意思，甚至困惑不解，也就不聽(tīng)了。富有層次條理的清晰表達(dá)，不但能使聽(tīng)眾容易理解，而且往往能把他們帶入到積極思考中去，使他們能和你一起，同步地將思考深化。可見(jiàn)，清晰地組織觀點(diǎn)材料是多么的重要。

②完整

所謂完整就是演講稿也要寫(xiě)得有頭有尾，也有中間的鋪陳展開(kāi)部分，這才合乎格局。

開(kāi)頭

演講稿的開(kāi)頭同文章的開(kāi)頭一樣，它的寫(xiě)作是個(gè)重要問(wèn)題。演講稿的開(kāi)頭，要講出全部講話的要領(lǐng)，使聽(tīng)眾能先有所了解。還要注意到造成一種氣氛，控制住聽(tīng)眾的情緒。有的同志講要力求“鎮(zhèn)場(chǎng)”，使聽(tīng)眾全神貫注于演講者。

中間

這是演講稿的主體部分。這個(gè)部分要展開(kāi)主題，或者層層深入來(lái)講，或者從幾個(gè)方面來(lái)談。無(wú)論怎樣講法，都要注意到必須集中于一個(gè)中心，這樣能使聽(tīng)眾得到的印象深刻。把話講散了，零零碎碎，會(huì)使聽(tīng)眾印象模糊。

張海迪的《是顆流星，就要把光留給人間》，闡述人生意義的講題是從這四個(gè)方面來(lái)講的：“雖然我不能像健康的青年一樣，可我一定要用雙手為祖國(guó)描繪美好的圖畫(huà)。”“我的腿雖然失去了功能，也要在人生的道路上勇敢地走下去。”“只有在為他人服務(wù)時(shí)，我才真正懂得了生命的意義，發(fā)現(xiàn)了人生的價(jià)值。”“對(duì)知識(shí)和生命渴求的熱望，使我不甘于落伍。”作者從這四個(gè)方面展開(kāi)議論，而集中回答了人生的意義應(yīng)該是：刻苦自勵(lì)、頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，百折不撓為祖國(guó)、為人民作出貢獻(xiàn)。這篇 演講稿的結(jié)構(gòu)從大的方面來(lái)看，各個(gè)部分是緊緊圍繞著主題展開(kāi)的。

從每個(gè)部分來(lái)看，夾敘夾議，在陳述動(dòng)人的事例中表達(dá)了她對(duì)人生意義理解的崇高思想。觀點(diǎn)和材料是極其和諧完美地組織在一起。

結(jié)尾

演講稿的結(jié)尾也如同文章的結(jié)尾一樣，要對(duì)全文有個(gè)收束。為了使聽(tīng)眾能對(duì)全部演講的內(nèi)容有個(gè)清晰、完整、深刻的印象，在演講的結(jié)尾，有必要把主要的內(nèi)容加以概括，作個(gè)小結(jié)。

好的結(jié)尾能給聽(tīng)眾以信心，以力量，使他們充滿戰(zhàn)斗的激情，受到巨大的鼓舞。張海迪演講稿的結(jié)尾就具有上述特點(diǎn)，而且寫(xiě)得十分別致。

“有不少青年朋友來(lái)信問(wèn)我最近的生活情況。我現(xiàn)在生活得很充實(shí)，也很愉快。這是因?yàn)椋趯W(xué)習(xí)和工作的實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到馬克思說(shuō)的斗爭(zhēng)就是幸福的涵義。緊張的學(xué)習(xí)和工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是最大的樂(lè)趣。如果說(shuō)我現(xiàn)在還有什么不滿足的話，那就是時(shí)間太吝嗇了。

現(xiàn)在，我經(jīng)常想，在生命的里程中，自己做得太少了，太少了。我總是想把一天當(dāng)作兩天用。只要心在跳動(dòng)，我就要努力工作和學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地與疾病抗?fàn)帲蒙幕鸹ㄕ樟镣ㄏ蛎篮梦磥?lái)的征程。”

鄧拓的著名散文《生命的三分之一》，從如何珍惜三分之一的“業(yè)余”時(shí)間闡述了生命的意義。張海迪不滿足的也是時(shí)間的吝嗇，總是想把一天當(dāng)兩天用。青年們就應(yīng)該如此地對(duì)待生命，這個(gè)結(jié)尾的含義是多么的令人深思，多么的深刻。

③迭宕

所謂迭宕，是演講稿要寫(xiě)得有張有弛，有起有伏。這同寫(xiě)文章一樣，寫(xiě)文章最忌平鋪直敘。平鋪直敘會(huì)使聽(tīng)眾感到單調(diào)乏味。據(jù)心理學(xué)家的調(diào)查，認(rèn)為人們聽(tīng)講時(shí)的注意力，每隔五至七分鐘時(shí)間就會(huì)有所松馳。所以，每隔這么長(zhǎng)一段時(shí)間使演講的內(nèi)容有所變化，有張有弛，有起有伏，以喚起聽(tīng)眾的興趣，維持他們注意力的集中是必要的。

當(dāng)然，演講還可以憑聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫和勢(shì)態(tài)語(yǔ)來(lái)增強(qiáng)上述表達(dá)的效果。不過(guò)，從內(nèi)容的材料安排上注意到迭宕變化，則是根本的，是決不可忽視的。

④靈活

所謂靈活，是指使用演講稿演講，怎樣隨機(jī)應(yīng)用它的問(wèn)題。演講這種面對(duì)面?zhèn)鬟_(dá)信息的形式，能使演講者隨時(shí)看到聽(tīng)眾的表情反應(yīng)、心理變化，這就有利于隨機(jī)調(diào)整演講的內(nèi)容。對(duì)聽(tīng)眾感到疑惑的，要多做說(shuō)明；對(duì)聽(tīng)眾不能接受的，要加強(qiáng)說(shuō)服；對(duì)聽(tīng)眾已經(jīng)覺(jué)得滿意的，適可而止，有的同志說(shuō)，會(huì)場(chǎng)情緒一般，可以按時(shí)結(jié)束；會(huì)場(chǎng)情緒良好，可以適當(dāng)延長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間；會(huì)場(chǎng)氣氛不好，可以提前結(jié)束。類似 這些，在寫(xiě)演講稿組織材料時(shí)都必須考慮到，使寫(xiě)出的演講稿能縮，能伸，能隨機(jī)應(yīng)變，靈活調(diào)整變化。

(5)語(yǔ)言要通俗生動(dòng)。演講稿的語(yǔ)言，一般應(yīng)簡(jiǎn)潔明快．通俗曉暢，便于聽(tīng)眾聽(tīng)得懂，記得住。當(dāng)然，在不同環(huán)境，對(duì)不同對(duì)象也有不同要求。演講的語(yǔ)言風(fēng)格，要與內(nèi)容相適應(yīng)，還要看場(chǎng)合，看對(duì)象，注意環(huán)境氣氛。

①通俗

演講是給人家聽(tīng)的。凡是講給人家聽(tīng)的，就要讓人家聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白。因此，演講稿在語(yǔ)言表達(dá)上首先就要注意用群眾易懂的語(yǔ)言，做到通俗易懂。郭沫若的《科學(xué)的春天—在全國(guó)科學(xué)大會(huì)閉幕式上的講話》中，談到科學(xué)需要“創(chuàng)造”、“幻想”這一抽象道理，是這樣講的：

科學(xué)工作者同志們，請(qǐng)你們不要把幻想讓詩(shī)人獨(dú)占了，嫦娥奔月、龍宮探寶，、《封神演義》上的許多幻想，通過(guò)科學(xué)、今天都變成了現(xiàn)實(shí)。……讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。

將抽象的道理說(shuō)得通俗易懂。

②生動(dòng)

演講稿在表達(dá)上還要生動(dòng)。能把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，講得有聲有色，能使聽(tīng)眾不感到枯燥乏味，留下鮮明而深刻的印象，這要從下述幾個(gè)方面努力：

③樸素

郭沫若說(shuō)：“要使文章生動(dòng)，我想少用形容詞是一個(gè)秘訣。”的確是這樣，話要講得生動(dòng)，就得少用形容詞，說(shuō)得樸素一點(diǎn)。堆砌華麗的詞藻，使用一些流行的，甚至過(guò)時(shí)的套語(yǔ)，是人們最討厭的。如丘吉爾出任首相后的首次演說(shuō)：“我沒(méi)有什么可以奉獻(xiàn)，有的只是熱血、辛勞、眼淚和汗水。”語(yǔ)言樸素，造成很好的效果。

④形象

使用形象的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的概念和講道理，能增加演講的生動(dòng)性，聽(tīng)眾既樂(lè)于聽(tīng)而又容易理解。好的演講總是注意到運(yùn)用形象的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。如魯迅的《未有天才之前》，用嬰兒啼哭的聲音，說(shuō)明“天才”原本是平凡的，用“泥土”說(shuō)明“成才”的成長(zhǎng)需要一定的基礎(chǔ)。這些富有哲理的比喻，使抽象的道理通俗起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)，使人深思。

⑤幽默

幽默是一種影射、諷喻、雙關(guān)的修辭手法，幽默是一種含笑的輕松的諷刺，在引人發(fā)笑中揶揄了生活中的錯(cuò)誤。在演講中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默的語(yǔ)言，能增加演講的生動(dòng)性，引起聽(tīng)眾的興趣。如生活中有些人怕老婆，對(duì)此，文人們稱之為“懼內(nèi)”，頗為幽默，群眾稱之為“氣管炎”（妻管嚴(yán)），更加逗趣，充滿生活氣息。這就是幽默，但又何償不是一種含笑的輕松的諷刺呢。

⑥警句

警句是包含哲理、警策動(dòng)人的語(yǔ)句。善于創(chuàng)造出警句，或運(yùn)用現(xiàn)成的警句，能增添演講的生動(dòng)性，并發(fā)人深思，產(chǎn)生激動(dòng)人心的效果。許多成功的演講，在語(yǔ)言的表達(dá)上都是很注重運(yùn)用警句來(lái)加深說(shuō)理和鼓舞斗志的。

六、演講中應(yīng)注意的事項(xiàng)

（一）音調(diào)

演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì)，特別要注意“字正腔圓”，斷句、斷詞要準(zhǔn)確，還要注意整篇講來(lái)有抑有揚(yáng)，不要像和尚念經(jīng)那樣低聲絮語(yǔ)，也不要像機(jī)關(guān)槍掃射般咄咄逼人

1．輕重

在演講時(shí)，人們常常把某些詞語(yǔ)講得比一般詞語(yǔ)重些或輕些，這樣便能起到強(qiáng)調(diào)突出的作用。

2．緩急

語(yǔ)速的變化也是表情達(dá)意的重要手段。正常談話，每分鐘講大約120－150個(gè)字。演講的速率不能太快，一則聽(tīng)眾難聽(tīng)懂，二則也使人產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為演講者怯場(chǎng)。因?yàn)槿藗兡懬訒r(shí)往往語(yǔ)速較快。當(dāng)然講話也不能太慢。太慢就顯得拉腔拖調(diào)，給人以愚笨、遲鈍、缺少教養(yǎng)的感覺(jué)。初次上場(chǎng)的演講者容易犯的錯(cuò)誤是速度太快，像“放鞭炮式的噼里啪啦”，一個(gè)調(diào)子，一個(gè)速度。他們提醒自己“慢慢”后，又趨于慢得平坦，沒(méi)有變化。演講的速率不能總是“一嶄齊”，要做到急緩有致。

演講的速率一般可分為快速、中速、慢速三種。

語(yǔ)速 適合的內(nèi)容 適合的環(huán)境 適合和心理情緒 適合的句段 適合的修辭手法

快速 敘述事情的急劇變化；質(zhì)問(wèn)斥責(zé)，雄辯表態(tài)；刻畫(huà)人物機(jī)智、活潑、熱情的性格。歡快，緊急命令，行動(dòng)迅速，熱烈爭(zhēng)執(zhí)。急促，緊張，激動(dòng)，驚懼，憤恨，歡暢，興奮。不太重要的句段。排比，反問(wèn)，反語(yǔ)，疊聲。

中速 一般性說(shuō)明和敘述感情變化不大 感情平靜。平靜，客觀。一般句段。一般陳述。

慢速 抒情，議論，敘述平靜、莊重的事。幽靜，莊重。安閑，寧?kù)o，沉重，沮喪，悲痛，哀悼。重要句段。比喻，引語(yǔ)，雙關(guān)，對(duì)偶，拈連。

3．抑揚(yáng)

語(yǔ)調(diào)大體可分為四種，即平直調(diào)、高升調(diào)、曲折調(diào)、降抑調(diào)。4．頓挫

在口語(yǔ)表達(dá)中，停頓既是一種語(yǔ)言標(biāo)志，也是一種修辭手段。它一般分為語(yǔ)法停頓、感情停頓和特殊停頓。

語(yǔ)法停頓既能滿足演講者自然換氣潤(rùn)嗓的需要，也能使演講的語(yǔ)句、段落層次分明。語(yǔ)法停頓一般用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示出來(lái)，按標(biāo)點(diǎn)停頓，但有時(shí)在較長(zhǎng)的主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、動(dòng)詞和較長(zhǎng)的賓語(yǔ)之間、較長(zhǎng)的附加成分和中心詞之間、較長(zhǎng)的聯(lián)合成份之間，雖然沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，也可作適當(dāng)停頓。這種停頓往往是為了強(qiáng)調(diào)某一觀點(diǎn)或突出某一事物。

感情停頓是為表達(dá)復(fù)雜或微妙的心理感情。感情停頓常常以拖長(zhǎng)音節(jié)發(fā)音，欲停不停或適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間來(lái)表現(xiàn)，并且常常輔之以體態(tài)語(yǔ)言，使感情表達(dá)得更加自然清楚。

有時(shí)，為了加強(qiáng)某些特殊效果或應(yīng)付演講現(xiàn)場(chǎng)的某些特殊需要，演講者常常采用特殊停頓。最有名的例子，莫過(guò)于前面所提到的英國(guó)政治家賴白斯在倫敦一次參事會(huì)上就勞動(dòng)問(wèn)題演講時(shí)，中途突頓七十二秒的事例。這種根據(jù)表意需要面是設(shè)計(jì)的特殊停頓，可謂匠心獨(dú)具，高人一籌，收到了出奇制勝的效果。仿效這種作法的還有一例：有次演講比賽，一位女士走上講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)出一道醒目的標(biāo)題＿＿論堅(jiān)守崗位，便走下講臺(tái)，揚(yáng)長(zhǎng)而去。這時(shí)，全場(chǎng)聽(tīng)眾嘩然，焦急、氣惱、猜測(cè)、議論，大家莫名究竟。大約過(guò)了三分光景，演講者再次登臺(tái)，誠(chéng)摯而鄭重地說(shuō)：“同志們，如果我在演講時(shí)離開(kāi)是不能容忍的話，那么工作時(shí)間紀(jì)律松弛，玩忽職守，擅離生產(chǎn)崗位，難道不應(yīng)該受到譴責(zé)嗎？我的演講完了。”這時(shí)，聽(tīng)眾恍然大悟。評(píng)比結(jié)果，她以超常的演講表演和精巧的構(gòu)思贏得了一等獎(jiǎng)。

一般來(lái)講，在列舉事例之前，略作停頓，能引起聽(tīng)眾獨(dú)立思考；在作出妙語(yǔ)驚人的回答之后，稍作停頓，可使人咀嚼回味；在講出奇聞?shì)W事和精彩見(jiàn)解之后，在聽(tīng)眾贊嘆之余，特意停頓，可加深聽(tīng)眾印象，引起聯(lián)想;在話題轉(zhuǎn)移之際或會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈之時(shí)，稍稍停頓，可加深聽(tīng)眾記憶，給聽(tīng)眾以領(lǐng)會(huì)抒情之機(jī)。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)奶厥馔ｎD，也可以使演講者本身贏得調(diào)整情緒的時(shí)機(jī)。

(二)表情

這里指的是面部表情，即眼、眉、嘴以及頭等配合講詞的協(xié)同動(dòng)作。這些動(dòng)作要完全服從于講詞的需要，是“自然而然”的，從生活中來(lái)的。臺(tái)上的表情可以比生活中稍為夸張，但不宜過(guò)分，給人以做作之感。尤其不能因“演”而“講”，因“演”而“講”則會(huì)顯得“虛假”，進(jìn)而引起哄笑。

在表情中尤為重要的是眼神。首先，演講者的眼神要能“攏”住全體觀眾，不可瞪天看地，或盯住臺(tái)下一隅，而要自然地平直向前，達(dá)到最后一排觀眾為止；其次，要照顧到臺(tái)下兩邊的觀眾，以加強(qiáng)演講者和觀眾的感情交流。

(三)站位

演講比朗誦更自然，更自由，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說(shuō)來(lái)，最好不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個(gè)話筒，以增加音量和效果。這樣，演講者一上臺(tái)，就站在臺(tái)前正中的話筒前。腳跟應(yīng)靠近，腿站直，顯得精神。雖然不必如體育課“立正”般僵直，但是切忌雙腳分立，那樣顯得粗俗松垮。站好以后和演講中，又切忌腳尖點(diǎn)地，腳跟顛顫，這是小同學(xué)常犯的毛病，有人把這種動(dòng)作叫“踩電門”。在演講過(guò)程中，有時(shí)候可以稍為向左、右、前、后做些動(dòng)作。

（四）手勢(shì)

人在演講中使用最多、動(dòng)作最大的要算手勢(shì)了。它可以隨著內(nèi)容的需要向上、下、左、右、前、側(cè)各個(gè)方向揮動(dòng)。就是在同一個(gè)方向還可以有手心向上、向下、向內(nèi)、向外之別。還可以用拳。手勢(shì)可單手，可雙手。這些都沒(méi)有機(jī)械的規(guī)定。在使用手勢(shì)時(shí)要注意三點(diǎn)：胳膊不要伸得過(guò)直，以免僵板；手指不宜彎曲，以免拙笨；手勢(shì)運(yùn)用要和它所配合的那句話同始同終，以免分裂。

七．小結(jié)

1、注重開(kāi)頭，引人入勝；注重結(jié)尾，耐人尋味；

2、注重內(nèi)容，言之有物，機(jī)敏幽默，蘊(yùn)含深刻；

3、注重語(yǔ)言形式，以口語(yǔ)短句為主，巧用比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反復(fù)等修辭手法；注意過(guò)渡詞、句、段的使用，加強(qiáng)銜接；防止語(yǔ)言陋習(xí)，不用粗話、碎屑語(yǔ)和方言。

4、注重語(yǔ)調(diào)有激情，把握好語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)起伏；注重演講者的形象。

八．作業(yè)

從下面題目中任選一題寫(xiě)一篇演講稿：

1.把握今天

2.如果我只有一天光明 3.有理想才有未來(lái) 4.努力才有機(jī)會(huì) 5.遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，好好學(xué)習(xí)6.我有一個(gè)夢(mèng) 7.知識(shí)改變命運(yùn) 8.文憑、水平和事業(yè) 九．演講練習(xí)

第三篇：演講辭

我們每個(gè)人都會(huì)在很多場(chǎng)合，發(fā)表即興演說(shuō)，因?yàn)闆](méi)有準(zhǔn)備，往往表達(dá)的不盡如人意.今天這種問(wèn)題不會(huì)再出現(xiàn)了，你也試試吧！

即興發(fā)言的四個(gè)步驟：

A：借用大家的掌聲感謝某人或某事。

B：因?yàn)橛辛四橙四呈拢屛矣辛私裉斓哪辰Y(jié)果。

C：如果沒(méi)有某人某事，我還會(huì)像過(guò)去一樣愚昧、迷失等。D：所以再次借用大家的掌聲感謝貴人、貴事。

例：婚宴上

A:首先感謝今天的一對(duì)新人XX和XX

B:因?yàn)榭吹剿麄儯屛腋惺艿綈?ài)情的甜蜜，讓我又重新找戀愛(ài)的感覺(jué)。

C:如果沒(méi)有他們，我已經(jīng)忘記戀愛(ài)的滋味，和妻子也只有左手牽右手的感覺(jué)，今天回去后我要和妻子重新談一次戀愛(ài)。D:所以借用這杯酒再次感謝一對(duì)新人

例：葬禮上

A:感謝故者XX

B:因?yàn)橛辛怂屛腋惺艿纳目少F。

C：如果沒(méi)有他，我還會(huì)想過(guò)去一樣虛度時(shí)光，今天在這里我懂得了，要把握自己的時(shí)間，努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

D:所以讓我們大家一起為逝者XX默哀1分鐘，感謝他激勵(lì)生者珍惜時(shí)光、珍惜生命。

例：年會(huì)上

A:借用大家的掌聲感謝XX

B:因?yàn)橛辛怂也拍軐?shí)現(xiàn)今年的業(yè)績(jī)目標(biāo)。

C:如果沒(méi)有他，我依然會(huì)像一只無(wú)頭蒼蠅一樣亂飛亂撞，在我最無(wú)助的時(shí)候，是XX為我指引方向、教我方法，幫我實(shí)現(xiàn)了今年的目標(biāo)。現(xiàn)在我也要盡自己的能力去幫助，那些剛剛來(lái)的公司的人，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不過(guò)這所有的一切都離不開(kāi)當(dāng)初XX對(duì)我的幫助。

D:所以再次借用大家的掌聲感謝XX。

。。。。

很多很多的地方都可以用，核心的目的有兩個(gè)：

一、激起聽(tīng)眾，讓聽(tīng)眾立刻行動(dòng)去幫助人，去救人，你現(xiàn)場(chǎng)演示只要聽(tīng)眾那么去做，也會(huì)得到今天這樣的回報(bào)。

二、激勵(lì)當(dāng)事人，繼續(xù)幫助人。同時(shí)激勵(lì)自己，隨時(shí)感恩，隨時(shí)救人。

分享就會(huì)融入。

分享就會(huì)連接。

讓我一起體會(huì)它的妙用吧！

第四篇：演講辭

各位評(píng)委、各位同事：

大家好！

我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的信任和支持，給了我這個(gè)參加競(jìng)職演講的機(jī)會(huì)。

我現(xiàn)年32歲，中共黨員，大專文化。1997年參加工作，在過(guò)去十年的人生歷程中，經(jīng)歷了機(jī)關(guān)干部、公司職員、個(gè)體經(jīng)營(yíng)各種崗位和環(huán)境的磨練。2003年至今在伊寧縣農(nóng)村信用社工作。歷任柜臺(tái)操作員、打字員、統(tǒng)計(jì)、辦公室負(fù)責(zé)人。一直以來(lái)我注重政治思想修養(yǎng)。工作中形成了強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和政治覺(jué)悟；執(zhí)著地追求工作的高水平、高效率和高質(zhì)量。

一直以來(lái)我注重道德品格修養(yǎng)。堅(jiān)持以身作則，嚴(yán)于律己，寬以待人，堅(jiān)持做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事；堅(jiān)持寬懷大度，坦坦蕩蕩；堅(jiān)持服從大局、聽(tīng)從分配、尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志。

一直以來(lái)我注重在工作中鍛煉、提高自己的實(shí)際能力。工作中自覺(jué)加強(qiáng)自身執(zhí)行、協(xié)調(diào)、決斷、應(yīng)變、表達(dá)、調(diào)查研究和組織管理等方面能力的鍛煉。

如果說(shuō)我在過(guò)去的工作、學(xué)習(xí)中取得了一點(diǎn)進(jìn)步，首先得益于組織的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志們的支持、幫助，其次是長(zhǎng)期工作、學(xué)習(xí)中形成的一些特點(diǎn)：一是我的敬業(yè)精神比較強(qiáng)，尤其是有過(guò)公司工作經(jīng)歷，培養(yǎng)了我注重時(shí)間觀念、吃苦耐勞的品質(zhì)、勤儉節(jié)約的工作作風(fēng)，這是干好一切工作的基礎(chǔ)；二是我思想比較活躍，接受新事物比較快，工作中注意發(fā)揮主觀

能動(dòng)性，這有利于開(kāi)拓工作新局面；三是我辦事比較穩(wěn)重，處世比較嚴(yán)謹(jǐn)，在廉潔自律上要求嚴(yán)格，這是做好一切工作的保證；四是我信奉誠(chéng)實(shí)、正派的做人宗旨，能夠與人團(tuán)結(jié)共事，具有較好的協(xié)調(diào)能力。

近來(lái)年農(nóng)村信用社改革不斷深入，我社在發(fā)展的進(jìn)程中再次到了重要關(guān)頭，聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)班子審時(shí)度勢(shì)，采取了一系列務(wù)實(shí)的改革措施，我們每個(gè)同志也都應(yīng)該承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任。在過(guò)去歲月里，領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的進(jìn)步給予得太多，現(xiàn)在我理應(yīng)義不容辭地支持、參與到改革中去，站出來(lái)接受組織的考驗(yàn)和同志們的考察。從工作出發(fā)，考慮自身的實(shí)際和特長(zhǎng)，今天我選擇的競(jìng)聘崗位是聯(lián)社綜合辦公室主任。

辦公室是一個(gè)單位的信息、參謀、服務(wù)中心，是聯(lián)系上下的紐帶，是溝通內(nèi)外的橋梁。辦公室作為一個(gè)單位的參謀機(jī)構(gòu)和執(zhí)行助手，應(yīng)做好參與政務(wù)、管理事務(wù)、搞好服務(wù)工作中的助手、信息、協(xié)調(diào)作用，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)管理和服務(wù)的創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)工作的新局面。

如果競(jìng)聘成功，我的工作思路是：以“三個(gè)服從”要求自己，以“三個(gè)一點(diǎn)”找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，以“三個(gè)適度”為原則與人相處。“三個(gè)服從”是個(gè)性服從黨性，感情服從原則，主觀服從客觀。做到服務(wù)不欠位，主動(dòng)不越位，服從不偏位，融洽不空位。“三個(gè)一點(diǎn)”是當(dāng)上級(jí)要求與我會(huì)實(shí)際工作不相符時(shí)，我會(huì)盡最大努力去找結(jié)合點(diǎn)；當(dāng)科室之間發(fā)生沖突時(shí)，我會(huì)從政策法規(guī)與工作職責(zé)上去找平衡點(diǎn)；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)之間意見(jiàn)不一致時(shí)，我會(huì)從領(lǐng)導(dǎo)所處的角度和所表達(dá)意圖上去領(lǐng)悟相同點(diǎn)。

“三個(gè)適度”是冷熱適度，對(duì)人不搞拉拉扯扯，吹吹拍拍；剛?cè)徇m度，對(duì)事當(dāng)斷則斷，不優(yōu)柔寡斷；粗細(xì)適度，大事不糊涂，小事不計(jì)較。做到對(duì)同事多理解，少埋怨，多尊重，少指責(zé)，多情義，少冷漠。刺耳的話冷靜聽(tīng)，奉承的話警惕聽(tīng)，反對(duì)的話分析聽(tīng)，批評(píng)的話虛心聽(tīng)，力爭(zhēng)在服務(wù)中顯示實(shí)力，在工作中形成動(dòng)力，在創(chuàng)新中增強(qiáng)壓力，在與人交往中凝聚合力。如果競(jìng)聘成功，我的處事原則和風(fēng)格是：努力做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)密制度，嚴(yán)守紀(jì)律，勤學(xué)習(xí)，勤調(diào)查，勤督辦。以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，以有效的管理激勵(lì)人，以自身的行動(dòng)帶動(dòng)人。努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格，共事講團(tuán)結(jié)，辦事講效率。如果競(jìng)聘成功，我的工作目標(biāo)是：“以為爭(zhēng)位，以位促為”。爭(zhēng)取聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)對(duì)辦公室工作的進(jìn)一步重視和支持，盡快實(shí)現(xiàn)各部室及各信用社間五指化辦公、制度化管理，優(yōu)質(zhì)化服務(wù)，參謀有效化。

如果競(jìng)聘成功，我將處理好以下四種關(guān)系：

一、擺正位置，處理好與聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)系

做到工作既要積極主動(dòng)，又要始終與聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)班子保持一致，做到思想同心，工作同步，目標(biāo)同向，上知方向，下知實(shí)情，遠(yuǎn)知信息、近知意圖，緊緊圍繞工作中心認(rèn)真履行好工作職能；加強(qiáng)請(qǐng)示匯報(bào)，并及時(shí)提出處理問(wèn)題的見(jiàn)解，避免“先斬后奏”。在辦文、辦會(huì)、辦事的過(guò)程中，做到迅速、準(zhǔn)確、及時(shí)、周到、細(xì)致、保密，并抓好落實(shí)，做到事事有結(jié)果、有回音。

二、著眼大局，處理好與各個(gè)部室及所轄信用社之間的關(guān)

系

堅(jiān)持從整體、全局利益出發(fā)，協(xié)調(diào)好與各信用社、與各個(gè)部室的關(guān)系，勤思考、抓規(guī)律，積極、大膽、主動(dòng)地開(kāi)展工作。在工作中，做到就事論事，講道理、講原則，要謙虛謹(jǐn)慎，彼此尊重，互諒互讓，加強(qiáng)溝通，化解矛盾，排憂解難，力求取得思想上的共識(shí)，使協(xié)會(huì)的整體工作順暢運(yùn)行。

三、以誠(chéng)相待，處理好與外部社會(huì)環(huán)境的關(guān)系

在與有關(guān)單位或部門的相互協(xié)調(diào)、交往過(guò)程中，“以誠(chéng)相待”、“廣交朋友”，處理好各種各樣的關(guān)系。

四、主次分明，處理好重點(diǎn)工作與一般工作的關(guān)系

在工作中做到分清主次，抓住重點(diǎn)，統(tǒng)籌考慮，兼顧一般，將工作的著眼點(diǎn)始終放在對(duì)全局有決定影響的關(guān)鍵工作上。

五、規(guī)范管理，處理好計(jì)劃與落實(shí)的關(guān)系

注重用科學(xué)的制度和目標(biāo)來(lái)規(guī)范各項(xiàng)工作，使各項(xiàng)工作有章可循，有計(jì)劃可依，科學(xué)分工，責(zé)任明確、落實(shí)到位。辦公室的工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，工作的性質(zhì)和職能決定了其工作的繁重，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備。如果競(jìng)聘成功，我將在工作中堅(jiān)定不移地貫徹黨的思想路線，從實(shí)際出發(fā)，勇于探索，大膽實(shí)踐，勤于總結(jié)，不斷改進(jìn)工作，做好“三個(gè)服務(wù)”（為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為職工服務(wù)、為客戶服務(wù)），做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手、做好大家的勤務(wù)員。我愿與大家共創(chuàng)美好的未來(lái)，迎接信用社輝煌燦爛的明天。

古人說(shuō)：“不可以一時(shí)之得意，而自夸其能；亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志。”我將以這句話自勉。如果組織需要

我在其他崗位工作，我會(huì)服從分配，一如既往地勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。

最后以一首對(duì)聯(lián)來(lái)結(jié)束我的演講，上聯(lián)是“成固可喜，寵辱不驚看花開(kāi)”，下聯(lián)是“敗亦無(wú)悔，去留無(wú)意隨云卷”，橫批是“與時(shí)俱進(jìn)”。

希望領(lǐng)導(dǎo)和同士們支持我！謝謝大家！

第五篇：演講辭

（演講辭）

我言寸草心，報(bào)得三春暉

學(xué)員十五隊(duì)張曉莉

尊敬的各位首長(zhǎng)．各位評(píng)委．親愛(ài)的戰(zhàn)友們：

我演講的題目是：＜我言寸草心，報(bào)得三春暉＞。

著名作家冰心在她的文章中有這樣一段描述：有一次, 幼小的我走到母親面前，仰著臉問(wèn)：“媽媽，您為什么這么愛(ài)我呢？”母親放下針線，用她的面頰抵住我的前額，溫柔地、毫不遲疑地說(shuō)：“因?yàn)楱D―你是我的女兒。”

“你是我的女兒”，這，就是母愛(ài)的唯一理由。再過(guò)十幾天，就是我們偉大母親――黨的八十歲生日。八十年了，我們的母親含辛茹苦、風(fēng)雨兼程。您英勇頑強(qiáng)，培育的優(yōu)秀兒女甘灑熱血寫(xiě)春秋；您奮發(fā)進(jìn)取，讓中華民族在改革開(kāi)放的大潮中勇立潮頭展風(fēng)流；您不畏強(qiáng)權(quán)，終于使大陸、香港、澳門血脈相連喜重逢；您雄韜偉略，帶領(lǐng)各族人民闊步邁入新世紀(jì)，轟轟烈烈地奏響了西部大開(kāi)發(fā)的號(hào)角。而我們，作為在黨的懷抱中成長(zhǎng)起來(lái)的新一代，作為即將走出校門的軍校學(xué)員，應(yīng)該給母親回報(bào)些什么呢？

在這里，我想為大家讀一封原長(zhǎng)沙政治學(xué)院九八級(jí)赴西藏工作的學(xué)員楊金良不久前寫(xiě)給十五隊(duì)全體學(xué)員的來(lái)信：“即將畢業(yè)的師弟師妹們，我想和你們說(shuō)說(shuō)一名老學(xué)員的心里話。首先我想告訴大家，我不僅不為當(dāng)初畢業(yè)時(shí)申請(qǐng)赴西藏工作后悔，而且還非常慶幸作出了這樣的選擇。不是我有多能耐，只是我選擇了自己喜愛(ài)的工作，選擇了需要我、適合我的地方。作為一名畢業(yè)學(xué)員，無(wú)條件服從組織分配是最關(guān)鍵、最必要的。只要是真金，在哪里都會(huì)閃光。”

是呵，西藏、青海、新疆，這些大西北的軍人們，與天山為伍，和沙漠結(jié)伴，同戈壁相隨，在國(guó)防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的偉大事業(yè)中，寫(xiě)下了多少可歌可泣的故事。在西藏至北京的光纜施工中，有一個(gè)十六歲的娃娃兵，自入伍之時(shí)，他便加入了光纜施工的隊(duì)伍中。在這生命的禁區(qū)，他那稚氣未消的臉龐干裂得如同魚(yú)鱗一般，原本稚嫩的雙手滿是厚繭和水泡，他緊緊地攥著鐵釬，承受著巨大鐵錘的猛烈撞擊，前來(lái)慰問(wèn)的一位將軍看到此情此景，又愛(ài)又憐，想跟他握手，可這位娃娃兵的雙手卻怎么也伸不過(guò)來(lái)。他的手已經(jīng)與鐵釬

緊緊地粘在了一起，皮肉模糊，這位身經(jīng)百戰(zhàn)的老將軍禁不住淚流滿面。這就是黨的戰(zhàn)士，這就是母親的兒子。他們用鮮血甚至生命捍衛(wèi)著母親的強(qiáng)大和尊嚴(yán)。

時(shí)至今日，我依然不能忘記九八年那個(gè)燃燒的季節(jié)。連日的大暴雨，致使長(zhǎng)江水位陡漲，武漢四天之內(nèi)接連三次出現(xiàn)超歷史紀(jì)錄的特大洪峰。荊江告急、武漢告急、九江告急！作為后勤保障人員，我參加了湖北片區(qū)的戰(zhàn)斗。當(dāng)我們進(jìn)入災(zāi)區(qū)，踏上已被洪水浸泡的如同海綿一樣的長(zhǎng)江大堤時(shí)，視線之內(nèi)全是肆虐翻滾的洪水，似乎傾刻間就會(huì)把我們吞噬。幾十里長(zhǎng)堤，千瘡百孔，遍體鱗傷，一條死亡的導(dǎo)線；幾十里長(zhǎng)堤，吼聲震天，士氣如虹，一條生還的通道。生與死的肉搏、死與生的拼殺在這里短兵相接。7月31日晚，這是一個(gè)怎樣的日子啊！晚上八時(shí)，烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，水位暴漲。舟橋32旅的官兵們嚴(yán)防死守，紛紛跳入洪流之中，用血肉之軀筑起了一道堅(jiān)不可摧的長(zhǎng)城。連長(zhǎng)高建成為了救護(hù)一名新戰(zhàn)士，把救生衣脫給了他，新戰(zhàn)士隨著這團(tuán)火紅的救生衣安全地漂流到了岸邊，而我們的英雄高建成卻永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在水中。八月一日凌晨，也就是中華人民共和國(guó)建軍七十一周年之際，高建成的遺體被打撈上岸。在這次戰(zhàn)斗中，共有九名戰(zhàn)士犧牲，他們當(dāng)中年齡最小的只有17歲。

踏著英雄的足跡，我步入了軍校。三年來(lái)，我刻苦學(xué)習(xí)，連續(xù)兩年學(xué)習(xí)成績(jī)居全隊(duì)第一名。就在我努力進(jìn)取之時(shí)，病魔降臨到了我身上。去年五月，我患病住進(jìn)了一六三醫(yī)院。手術(shù)之后，化驗(yàn)結(jié)果很快出來(lái)了，我從陪護(hù)戰(zhàn)友瑩瑩的淚光中預(yù)料到了不測(cè)。趁著沒(méi)人的時(shí)候，我溜進(jìn)醫(yī)生辦公室，翻開(kāi)了病歷夾，頓時(shí)呆住了：“多發(fā)性腫瘤，待觀察”。我木然地回到病房，將床頭上從學(xué)校帶來(lái)的一大摞課本掀翻在地：命都快沒(méi)了，還學(xué)個(gè)啥？

就在我灰心喪氣之時(shí)，隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)幾次到醫(yī)院探望，鼓勵(lì)我振作起來(lái)。此時(shí)，我又想起了抗洪戰(zhàn)斗中的戰(zhàn)友們，由于在骯臟的洪水中長(zhǎng)期浸泡，他們得了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，落下了一輩子的病根。還有高建成和他的戰(zhàn)士們，面對(duì)死神是那樣地?zé)o畏、那樣地坦然??是啊，荊江大堤上，抗洪將士們“人在堤在”的吼聲還在耳邊回響，朱镕基總理在九江大堤決口上灑下的熱淚還在眼前流淌。我有什么理由消沉？我還有什么理由逃避！此后的兩個(gè)月里，我上午堅(jiān)持上課，下午驅(qū)車數(shù)小時(shí)往返于一六三與政治學(xué)院之間，接受治療；當(dāng)同學(xué)們坐在窗明幾凈的教室里聽(tīng)課時(shí)，我卻趴在床上自學(xué)，身體如壓了千斤石頭一般地沉痛，實(shí)在忍受不了，就在肚子下面墊個(gè)枕頭，繼續(xù)學(xué)習(xí)。我相信，只要精神不倒，生命之火就會(huì)不熄！期末考試中，我五門功課全達(dá)到了九十分。同時(shí)，由于積極配合治療，我的身體迅速恢復(fù)了健康。我又回到了火熱的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)．回到了溫馨的學(xué)員隊(duì)，回到了可愛(ài)的校園！是的，母親剛剛把我養(yǎng)育成人，我還沒(méi)有回報(bào)她的恩情呢！

是呵，祖國(guó)和人民不會(huì)忘記：在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，是我們軍人這群民族尊嚴(yán)的捍衛(wèi)者，用血肉之軀把霸權(quán)、野心拒之門外；在白鴿飛舞的和平年代，是我們軍人這群無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)者，用青春和幸福換來(lái)了藍(lán)天下五星紅旗的高高飄揚(yáng)。祖國(guó)和人民不會(huì)忘記：在大興安嶺的烈焰中，是我們軍人第一個(gè)撲進(jìn)熊熊烈火；在張北地震發(fā)生后，是我們軍人第一個(gè)沖進(jìn)倒塌的民房，抱出哇哇哭喊的孩子；在九八長(zhǎng)江抗洪圖中，仍是我們軍人在最危險(xiǎn)的風(fēng)口浪尖上，用綠色長(zhǎng)城筑起了一道道沖不垮的堤壩??這一幕幕,無(wú)不撼人心魄,無(wú)不驚天地、泣鬼神。此時(shí),我們可以拍著胸脯自豪地說(shuō)：“母親，我無(wú)愧于您！”

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？我言寸草心，報(bào)得三春暉！戰(zhàn)友們，從北疆邊塞到南沙哨卡，從西部高原到東海小島，從碧波中疾駛的軍艦到藍(lán)天下翱翔的雄鷹，從實(shí)驗(yàn)室眼花繚亂的熒光屏到凌空騰飛的洲際導(dǎo)彈，都有我們無(wú)悔的青春在閃爍。是千里馬，就應(yīng)嘶風(fēng)長(zhǎng)鳴；是龍種，就應(yīng)騰空起舞。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，積極響應(yīng)大西北的號(hào)召，到條件最艱苦的地方去，到祖國(guó)最需要的地方去，以實(shí)際行動(dòng)向母親的生日獻(xiàn)一份厚禮！