第一篇：企業管理18項技能培訓心得

“企業管理18項技能”培訓心得

參訓人：***2010-12-1

410年12月4-5日我參加了基業長青企業管理咨詢公司舉辦的一個管理培訓。培訓的主題：企業管理18項技能。主講嘉賓為具有跨國公司高管經歷的且具有豐富企業管理經驗的李澤堯老師。

通過2天的課程，李老師深入淺出的講述了：什么是管理？怎樣才能做好管理？應從哪幾個方面去把握和提升管理水平？

兩天的培訓，掀掉了管理那層神圣的面紗，不過我感受最深的還是下面幾點：

1、考核制造部時，供應部的物料延期部分，不應扣除。

2、企業制度如果不和錢掛鉤，就不能稱其為制度。

3、做好工作，要把握好工作的主導權。

下面我就上面三點闡述一下我的理解。

第一、考核制造部時，供應部的物料延期部分，不應扣除。

我在制造部工作過，以前對這一點是難以理解，總感覺到如果因為采購部物料延期，致使制造部無法按期交貨，制造部門是沒有責任的，主要責任應該在采購部。

通過培訓，我知道了：按照目標考核的結果導向原理，達成目標才是硬道理。考核制造部的時候，只要目標結果沒能達到，不管何種原因生產制造部都是有責任的。

否則，如果判斷制造部沒有責任。制造部就會認為，反正料來晚了，沒我的責任，交不了貨與我無關，按正常安排生產晚幾天就晚吧！這樣本來靠制造部采取一些措施，如合理安排工序、加班等可以按期交貨的，就因為考核制度判其沒有責任，其積極性、主觀能動性就調動不起來，甚至會助長其生產低效之行為，長此以往將不利于企業發展。

第二、企業制度如果不和錢掛鉤，就不能稱其為制度。

所謂“目標是人性的，手段是殘酷的”。按照目標考核的結果導向原理，企業制度是完成企業目標的手段，這個手段如果沒有和錢掛鉤，制度對員工就沒有約束力和有效的激勵。員工會認為，你這個制度，按其執行，對我沒有什么好處，不按其執行，對我也沒有什么壞處。我為什么一定要按其執行呢？

第三、做好工作，要把握好工作的主導權。

在多個人或多個部門共同去完成的情形下，我們很容易放棄主導權。

表現是：

1．以為“對方”或別人或別部門在跟蹤，而實際上卻根本沒有人在跟蹤，資料已經轉過去。

2．以為“已經報告給上級主管，接下來就是主管的事了”。

3．以為某個部下有能力處理某件事，或以為他會按照正派的做法從公司的立場去處理某事。

4．技術型人才不習慣、不喜歡動態的跟蹤性工作。

上述現象，我感覺在我們公司，包括自己身上也時有發生過。

通過培訓后，我知道了：在實際工作中，如果所有的工作環節都由一個人來做可能會有困難，在適當的時候可以請他人幫忙，但是整個線要自己去理，始終要抓住馬的韁繩。只有這樣才能抓住工作的主導權，才可以做好工作。我想，在以后的工作中我一定要做一個主導型的人，并且告訴部門員工這個道理。

那么如何做一個主導型的人呢？在以后的工作中我準備這樣做：

1．文件不要輕易丟出去：登記、復印

2．第一時間記下來：準確到位才能主導

3． 褓母——企業需要骨干：老板們“補漏、不圓滿之處顯身手”、主管象“保姆”—擔保、保證的“保”

4．你不做我做 ：主導到別人無法推脫

5．作業異常報告：當我們部下比較多----讓部下做工作異常記錄

6．主導到位：跟催及時有力——跟蹤表、問題記錄

7．平級之間的主導--------攤到桌面上來---善用開會

我相信，在培訓中學到的這些東西，在以后的工作中一定會發生積極作用。

第二篇：企業管理培訓心得

企業融資是企業發展過程種的關鍵環節，民營企業要獲得長遠發展必須要有清晰的長期發展戰略，企業資本運營策略必須放到企業長期發展戰略層面考慮，從里到外營造一個資金愿意流入企業的經營格局。不少民營企業在發展過程中把企業融資當作一個短期行為來看待，希望搞突擊拿到銀行貸款或股權融資，而實際上成功的機會很少。民營企業要想改變融資難的局面，投資融資專家張雪奎老師認為，需走出以下融資誤區，否則融來資金反而會成為包袱。

一、過度包裝或不包裝

有些民營企業為了融資，不惜一切代價粉飾財務報表、甚至造假，財務數據脫離了企業的基本經營狀況。有些民營企業認為自己經營效益好，應該很容易取得融資，不愿意化時間及精力去包裝企業，不知道資金方看重的不止是企業短期的利潤，企業的長期發展前景及企業面臨的風險是資金方更為重視的方面。

二、缺乏長期規劃，臨時抱佛腳

多數民營企業都是在企業面臨資金困難時才想到去融資，不了解資本的本性。資本的本性是逐利，不是救急，更不是慈善。企業在正常經營時就應該考慮融資策略，和資金方建立廣泛聯系。

三、急于拿資金，忽視企業內部整理

民營企業融資時只想到要錢，一些基本的工作也沒有及時去做。民營企業融資前，應該先將企業梳理一遍，理清企業的產權關系、資產權屬關系、關聯企業間的關系，把企業及公司業務清晰地展示在投資者面前，讓投資者放心。

四、融資視野狹窄，只看到銀行貸款或股權融資

企業融資的方式很多，不只是銀行貸款和股權融資，租賃、擔保、合作、購并等方式都可以達到融資目的。

五、只認錢，不認人

民營企業急于融資，沒有考慮融資后對企業經營發展的影響。民營企業融資時除了資金，還應考慮投資方在企業經營、企業發展方面對企業是否有幫助。

六、只想融資，不想讓企業走向規范化

企業融資是企業成長的過程，也是企業走向規范化的過程。民營企業在融資過程種，應不斷促進企業走向規范化，通過企業規范化來提升企業融資能力。

七、只顧擴張，不塑造企業文化

民營企業在融資過程種，只顧企業擴張，沒有去塑造企業文化，最終導致企業規模做大了，但企業卻失去了原有的凝聚力，企業集團內部或各部門之間缺乏共同的價值觀，沒有協同能力。

八、只顧擴張，不建立合理的公司治理結構

很多民營企業通過融資不斷擴張，但企業管理卻越來越粗放、松散。隨著企業擴張，企業應不斷完善公司治理結構，使公司決策走上規范、科學的道路，通過規范化的決策和管理來規避企業擴張過程種的經營風險。

九、低估融資難度，誤以為僅靠自己的小圈子就可以拿到資金

有些民營企業常常低估融資的難度，對出現在面前的個別資金方期望過大，也往往以為靠企業主或內部管理人員的私人小圈子就可以拿到資金。

十、不愿意花錢請專業的融資顧問

民營企業都有很強的融資意愿，但真正理解融資的人很少，總希望打個電話投資人就把資金投入企業，把融資簡單化，不愿意花錢聘請專業的融資顧問。也有不少人認為融資只需寫個商業計劃書，圖便宜隨便找個機構或個人、甚至學生來寫，也不管他是否有融資的經驗和融資的渠道，只要價格低。

第三篇：企業管理培訓心得

企業管理培訓心得

改變觀念、提升自我、追求卓越

——參加部門經理層管理培訓班體會

作為企業部門的一名中級管理人員，有幸參加了在中國人民大學舉辦的部門經理層管理培訓班。可以說收獲頗多，受益匪淺。無論是個人思想觀念、授課內容，還是各位教授的言傳身教、案例分析、與學員的互動，都給自己留下了深刻的啟迪。不僅是對自己工作思維理念的一次洗禮，也是對自己管理知識水平的一次極大提升。

對于此次如此高層次的培訓，使我感到耳目一新，感觸頗深！下面把握參加培訓的一點出錢體會和感受向領導作

以匯報： 第一、在學習的內容方面，可以說是自己在實際工作中對實用管理知識的必要補充。雖然自己身處管理職位，在實際工作中卻是依靠獨立的、不成系統的管理方法和手段開展工作。在短短四天的學習生活中，從戰略市場營銷與實踐到現代企業運營和市場管理；從企業發展戰略與核心競爭力到團隊領導力；從毛澤東統帥之道到現代企業運營與供應鏈管理；從公司財務管理到管理溝通，可以說涵蓋了作為一個企業全部管理的精髓。可以說，此次培訓讓我較系統的學習了相關的管理知識。

在市場營銷管理上，明確了從市場細分到目標市場的選擇到市場定位的?stp營銷?戰略，以及企業與市場、競爭對手之間的關系；效果與效率的關系。更加懂得了?做正確的是，比正確地做事更重要?的道理。

在生產運營與現場管理上，懂得了現代企業運營管理要追求整體達成生產管理目標績效，通過?精益?的生產運營

管理，化解沖突。要不斷地優化信息流和實物流，提高運營效率，達到理想的績效目標；在現場管理上，要做到眼睛盯著市場，功夫下在現場。自己作為從事企業安全管理人員，對此感觸頗深。現場要有高效率，市場才有高效益。現場體現我們的尊嚴，管理體現我們的智慧。要管好現場必須要有行之有效的載體，?6s管理法?不失為現代企業較科學的現場管理模式。對于打造?傻瓜現場?對自己在現場安全管理上得到了極大啟發，安全規程、管理制度、事故應急預案、安全警示標識等的設定應符合現場工人的行為理念。一起事故的發生，可能吃掉你一年的效益。在提高制造技術、追求市場效益的同時，要不斷追求卓越的現場管理技術和水平。

在企業戰略管理上，深刻懂得了21世紀經濟是沒有國界的。戰略加細節決定企業的成敗。要從環境分析入手，以變革心態切入，戰略切合實際，文化培育為先。

在團隊領導力和毛澤東統帥之道上，對于提升自身修養，找準定位，給予了一個準確的剖析。在企業的發展進程中，作為協調者抑或行政者、推進者、創新者、信息者、監督者、凝聚著、完美主義者，如何發揮自身潛能，搞好團隊配合，是企業制勝的法寶。散財足以聚人，律己足以服人，身先足以率人，量寬足以德人。?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?，毛澤東的?大師、大家、大氣?之風范，深深讓后人慨嘆之偉大，值得我們學習的楷模！正向人民大學把?高起點、大事業、大發展、大貢獻?作為自己的追求目標。

在物流與供應鏈管理和公司財務管理以及管理溝通上，深入學習掌握了管理基礎門類專業知識。教會了我們如何在企業運營中實現精細管理。知識決定高度，高度決定視野。以同理心對待事物。

這些管理理念對于做好我們今后的工作都具有重大的指導意義。非知之

難，行之惟難；非行之難，終之斯難！

第二、在培訓的方式、方法方面，可以說層次高、實用性強，內容廣、方法新。各位教授都是國內高深知名人士，是從事企業管理研究各專業領軍人物，是企業管理的實戰專家。教授的溝通提問式教學；案例剖析；教授的與學員互動式教學；教授甚為人知的偉人史料經典評述；教授的答疑解惑等教學方式，都在我的腦海里留下了深刻的印象。在我人生的學習經歷中，還是第一次品嘗得如此豐盛的美餐！正向學員們說的那樣：參加mba班學習也沒有這種感受！人大提供的學習環境、校史館的參觀，也為我們提供了一次愛國主義教育的課堂。

第三、感受到了企業文化的氛圍。全體學員在人大的正裝出現，使我感受到了作為人的光榮和自豪。看到了一種團隊精神。同時，也給我們提供了一次集團內各企業之間人員相互學習交流的機會。良好的管理者形象、各種處世態

度和辦事方法。對于任職自我、校正自我提供了難得的尺子。

第四、此次培訓是企業實施人才戰略的一次具體體現。?圍繞企業發展戰略目標，以科學發展觀為指導，按照‘加強自我修養、提高綜合素質、迎接新的挑戰’的要求，結合集團實際，全面提

高部門經理層干部的政治素質、業務素質、文化素質和身體素質?這一指導思想開展此次培訓。在我看來，對于企業整體提升管理人員實際管理水平是大有益處、極為必要的。正像在開學典禮上指出的：隨著集團經營規模的不斷擴大、管理范圍的不斷延伸、業務的不斷拓展，人才問題成為制約集團未來可持續發展的關鍵。為了保持集團持續、穩定、健康發展的態勢，我們應建立學習型企業，培養造就一批優秀的、高素質的管理干部隊伍。

作為企業的一員，就必須不斷學習，充實自我，才能適應企業發展的要求。學習改變命運，學習創造未來。但

愿此類培訓機會更多一點。

總之，能夠參加此次培訓，感謝各級領導，感謝集團，感謝人大及各位教授給我這次難能可貴的學習機會！我將把學習收獲融會在實際工作中，轉變觀念，提升自我，追求卓越，努力以令人滿意的工作成果，回報企業的培養。

第四篇：企業管理培訓心得

企業管理培訓心得

戶芳芳

我參加了市上組織的企業管理知識培訓課程，聽了老師激情生動的講解，內心深受震撼，使我對企業融資、企業管理、企業文化有了更加深刻、更高層次的認識。有三點體會總結如下：

一、企業融資

隨著我國市場經濟的快速穩定增長，經濟體質的逐步完善，中小企業的發展受到了越來越多的關注。雖然這些中小企業在國民經濟中的地位有了長足的發展，但是仍然存在著很多問題，特別是融資的問題極大的阻礙著中小企業的發展，成為他們發展中的“瓶頸”。

目前我國中小企業融資現狀，中小企業從銀行那里只獲得了不到25%的貸款份額，但是他們創造的CDP卻占全國60%。中小企業融資難的原因有其總體榮譽度較低、融資成本高、缺乏為其服務的政策性銀行。針對以上問題，我們應該提高企業的經濟管理水平，及案例健全的財務管理制度、完善中小企業的擔保制度、適應中小企業需要，不斷拓寬間接融資渠道、支持中小企業發展，不斷擴大直接融資規模。為促進我國中小企業的健康、快速發展，從根本上解決其融資難問題，構建長效的機制，刻不容緩。

二、創新促管理，加強管理先注重創新

一個企業的發展，重中之重在于人才，在于充分挖掘人才的潛能，使其為企業服務。企業的管理者如何發展人才？發現什么人才？怎樣培養人才？培養人才哪些方面？這就需奧企業管理者具備一定的素

質和洞察力。首先，作為一個成功的企業管理者應具備這些素質：實事求是，誠實正直；雄心壯志，終有所成；堅韌不拔，持之以恒；頑強執著，積極進取；心態積極，樂觀上進；正確思考，目標合理；遠見卓識，利益巨大多留心生活，開發創新潛力；謀定而后動，按照自己的決策去做事。其次，要有創新精神，這里的創新指的不是產品創新，而是管理中的理念創新，以新的管理理念來管理企業，提高管理水品，提高管理效率。就像唐僧就是一個好的領導者，他知道孫悟空要管緊，所以要會念緊箍咒；豬八戒小毛病多，但不會犯大錯，偶爾批評批評就可以；沙僧則需要經常鼓勵一番。這樣，一個明星團隊就這樣形成了。

三、文化促發展，謀求發展先建設文化

企業文化是企業的靈魂，是一種戰略性的軟件資源，實體就是企業的價值觀。企業文化就是企業所有人的思想、行為和行動的總和。企業文化的功能是促進人的積極性和能動性，并對人的生存和發展手段、目標具有導向作用；對不符合企業健康發展的價值取向、道德準則和行為方式具有自我調節和免疫作用；并通過制度文化的激勵和約束的杠桿作用，使團隊和個人義無反顧的朝著融會團隊目標和個人目標的方向奮斗；而要實現這一功能，就必須不斷增強企業文化的吸引力和感召力。這是因為，文化的功能是否發揮的最好，最終取決于文化是否能夠吸引、感召人，能否為廣大職工所接受，并轉化為強大的精神動力，企業形成了優秀的企業文化，也就為企業打造了高素質的員工隊伍，而這支優秀企業文化武裝起來的員工才是企業真正的核心

競爭力。

放眼未來，我公司前途一片光明。各方面政策的支持，對于技術人員的再次培訓，不斷擴大市場占有量，引進先進設備，做到低碳、節能、環保。使公司走可持續發展道路。

通過學習，使我對企業管理和發展有了更高層次的認識，努力學習各方面的知識、技能不斷充實自己。將理論落實到實際工作中，不斷提高自己的認識水平和工作能力。

第五篇：企業管理培訓心得

篇一：企業管理培訓心得

培訓現今已成為企業新型的領導手段。過去企業的領導手段是確定重大決策和資源配置后，利用員工的才能，為實現企業的盈利目標服務。今天的領導手段是要看重如何培養員工的才能，并與員工建立起密切的關系，實現企業與員工的發展目標。

培訓的發展趨勢是要能幫助組織建立起以人為本的持續發展優勢。為此，培訓必須要從提升人的能力、激發人的活力、增強群策群力的合力三個方面入手，以提升組織內員工及主管的職務能力為導向，以提升其領導力為核心，并持續推動組織學習。

因此，組織中的企業管理培訓活動，需要從戰略上定好位。企業管理培訓應被視為組織中一種目標明確的主流活動。企業管理培訓通過解決三大課題：協作戰略、行為應變機制和核心價值觀使一個組織從以資源為本發展到以人為本。轉變企業管理培訓模式，將企業管理培訓置于企業發展戰略的核心地位，讓管理人員或團隊成員參加逐步明確目標的交流對話，達到認同接納，達成共識，做出承諾。

企業管理培訓是提高主管人員工作效率和學習敏感度的實踐學習過程。這一過程包括：建立有效的工作關系，通過為培訓者提供準確的信息，使之發現工作盲點，改變其做事風格，從而承擔內心認同的責任。

企業管理培訓的關鍵內容有兩方面，一是打造企業管理者實現現有業績的能力和潛能的過程，二是在持續培訓中還有助于企業文化的塑造和形成。

企業管理培訓必須與企業發展階段相適應。一般來說，培訓序列包括有針對項目、任務的技能培訓，針對職位之工作效率的行為培訓，針對未來崗位責任的發展培訓，以及針對長遠目標和業績提高的管理規劃培訓。

管理者在組織體系的特定層次上實現有效管理并獲得成功，要注意三個要素：個人對自身角色的認識、角色所需的技能、特定態度和心理因素。企業管理培訓對象thldl.org.cn要區分層次。管理者要成功扮演特定的組織角色，對上述三個問題的處理必須適合其角色在組織中所處的層次。管理者從某一級別被提拔后，必須完成這三個方面的轉變才能在新位置上繼續成功。

我們非常認同《管理者而非MBA》一書所言，高執行力主管人員所需要的是技能而不只是技術，特別是人際技能；是洞察而不只是觀察，特別是組織洞察；是人心而不只是人脈，特別是立人攻心；是智慧而不只是知識，特別是領導智慧；是創新而不只是完成，特別是創新執行；是Worldly而不是Globally，特別是練達。我們亦認為有效管理者需具有五種心智模式：管理自身的反思心模；管理關系的合作心模；管理組織的分析心模；管理環境的練達心模；管理變革的行動心模。如果你是一個管理者，這就是你的世界。

篇二：企業管理培訓心得

我們這些年設計和不斷推出的系列培訓，都是緊緊圍繞受訓者的行為改變為特色、以提升主管人員的領導式管理能力為目標，以協助各類組織開展與之發展階段相適應的企業管理培訓為宗旨。我們認為，培訓的目的就是挖掘人的最大潛力；培訓包含一定的內部結構、受程序驅動的、在受過專門訓練的培訓師和個人或者團隊之間結成的某種關系；培訓包括評估、考察價值觀和動機、設定可測度的目標、制定重要的行為計劃，及用有效的手段和技術幫助受訓者提高技能。

行為培訓的實施，有一些必要前提，如：要將改善視為培訓的核心；培訓中涉及學習的環節，需要應用成人教育和認知心理學的某些原理；受訓者了解培訓的基本原理后，自動配合改善，培訓效果比較容易成功；培訓師的培訓技巧和與客戶及受訓者的坦誠信任關系決定培訓的成敗；根據受訓者的不同情況和客戶的不同要求調整培訓模式；培訓與咨詢業的邊界日益模糊，培訓師必須掌握更多的知識和技能。

面向成人學習的培訓必然要區別一般性的學習，成人學習有其自身特征：

首先，成人學習是一種自我引導的學習；成人需要將他的學習與生活經歷聯系起來；成人以目標為導向；只有當有一個理由存在，成人才會去學習；

其次，培養成人學習的動機因素在成人學習中也扮演著重要角色。四種動機影響培訓關系中的學習行為---外在預期：受訓者受高層主管要求受訓；緊迫感：緊迫感要適度，壓力過大會使人們放棄學習；個人提升：發展和提升個人職場前景；激勵：培訓是一種激勵體驗。

所以，成人培訓絕對不是一般意義上的學習聽課，而是要在整體的培訓過程中把握好以下四個階段的特點：

第一階段解決為什么要學習？

第二階段學習這些問題的關鍵點是什么？

第三階段體會如何運用這些知識？

第四階段把握這些信息對于應付其他情境有什么好處？

企業管理培訓的系統培訓的模型架構與課程選擇

每一個企業都要依據需求和自身的發展特點制訂培訓規劃，然后再根據市場供應情況去做理性的選擇。這里只簡單介紹一下北京市管理科學院近幾年來在培訓實踐中逐步提煉、開發出來的系列培訓課程，包括《主管領導與管理》、《經營戰略與執行》、《組織學習與發展》等。

《主管領導與管理》系列自2003年推出后，先后培訓各類企業組織單位上百場，反響強烈。主要包括三個課程：《領導式管理基礎培訓》、《領導式管理實踐輔導》和《實踐領導之道的挑戰》。

《領導式管理基礎培訓》是提升主管核心能力的培訓，從中階主管的角色轉變入手。其心態要轉向正己成己，要能夠依靠自我的影響力去工作；其技能要轉向帶人成人，要能帶動并成就他人；其職責要轉向群策理事，以領導他人做出貢獻。《領導式管理實踐輔導》是增強主管授權賦能的修煉，分七個主題：授權的準備、授權過程的管理、透過團隊實施授權、自我管理、溝通技巧、改善績效、解決問題等。《實踐領導之道的挑戰》集中培養一個成功的主管需要學習和掌握的五種行為修煉---挑戰現狀、共啟愿景、以身作則、使眾人行、激發人心。

篇三：企業管理培訓心得

有效的管理實踐培訓，其培訓目的是幫助主管人員發現盲點，改變其做事風格。應用行為培訓的重點在于評估其當前的工作勝任能力，以確定行為的改善目標和提高學習敏感度。培訓要有針對性地確定改善的優先順序和發展的目標，提高主管學習的敏感度，提升其實踐的理性。以評估作為培訓的起始點，是為了以組織學習的方式引起共同反思，達成共識，避免陷入習慣性防衛，利于實施。通過在實踐中輔導，強化培訓效果，達到培訓目的，提高主管的工作效率和學習的敏感度。所以在《經營戰略與執行》系列包括《策略管理》、《策略執行力》、《卓越主管的角色與職責》三門課程，分別培養高階主管領導的先見力、構想力、執行力；策略執行者的思維、運營、管理和學習力；卓有成效主管人員的復雜管理角色和能力。中階主管具有多重角色，指導者、推動者、監督者、協調者、指揮者、生產者、經紀人、革新者等。對每一種角色的核心能力要求都不同，能力的評估標準也不同，因而要著重的學習方向、練習的技能重點、應用該角色的景況也不相同。

《組織學習與發展》系列是適應已建立學習習慣，期望進一步邁向高層次組織學習的企業組織，包括《組織學習的領航》、《學習型組織環境的塑造》、《行動學習的輔導》三門課程，課程為遞進關系，分別面向“運用組織學習領航企業的有效經營和創新”、“通過建立真誠信賴的關系達到真誠的對話”、“找對本組織的學習方式走上實踐學習之路”等，透過系統輔導和團隊修煉，找到適應自身組織特點的組織文化建設之途徑。

企業管理培訓系統思考成功可期

在近年來的自身培訓實踐中，我們深深感受到要取得成功需要在三個方面下功夫：把握先進培訓理念、內容符合企業實際、貼近培訓者的感情，使每一堂培訓課都成為思想的分享和交流的紐帶，努力探索易被企業、成人接受的手法和形式。

經過系統思考和大膽摸索，我們在三個方面取得了一些心得：

其一，與時俱進，不斷引進當前國際上最前瞻的培訓思想和手法。

比如《高爾企業管理培訓手冊》是最新出版的管理類培訓研究成果，展示了英國乃至歐洲的管理理論和管理實踐。它是以英國為代表的歐洲國家在兼容并蓄了美、日管理成功經驗后，在自身已經經歷了近百年市場競爭洗禮的企業中，形成的企業管理培訓智慧的凝結。目前北京市管理科學院擁有85卷手冊，涉及顧客服務、管理效能、團隊發展、領導力發展各個具體方面。

近年來體驗式培訓流行一時，如何把企業管理培訓和體驗式培訓結合是我們一直探索的課題。2005年我們引進MTa-ASTD最佳體驗式培訓，它的最大特色是針對各種培訓課程需求彈性搭配使用，采用團體參與的方式，每個活動的設計都有特定的目的，根據活動的性質體現不同的活動主題；幫助學員掌握各種人際、團隊、領導的觀念及技巧，讓其充滿活力，幫助學員從特定主題活動中體驗到培訓的重點。

其二，洋為中用，營造生動的培訓場景。

比如MindResources是一家銷售教學錄影帶的國際性公司，也是全球最大的教學錄影帶供應商，在亞洲有8000家以上企業使用過它的產品。它的各系列錄影帶，風格多樣，形式活潑，是企業及高校培訓課程進行當中極佳的輔助教學工具。目前北京市管理科學院擁有近50種教學錄影帶。通過觀賞教學錄影帶可以模擬培訓場景，讓大家身臨其境，彌補僅靠培訓師講述的不足。

其三，學會反思，在組織學習中萃取集體智慧。

學習的目的不是知識的獲得，而是每一個學員能夠從自身職務角色出發學會反思、改變、行動，逐步在組織學習的氛圍中掌握溝通、對話、深度會談，萃取集體智慧不斷達成共識，激發企業中隱藏的創新力量。每一次培訓不是單向地只聽老師講課，而是主動去思考和溝通，作為培訓的引導者更加要努力引導學員在反思中，去落實創新的行動。