第一篇：住建系統公職人員崗位廉政教育實施方案

為切實加強住建系統崗位廉政教育，增強反腐倡廉教育的針對性和有效性，根據縣紀委《關于在黨政機關事業單位公職人員中開展崗位廉政教育的實施意見》（建紀發〔XX〕20號）要求，結合系統工作實際，特制訂如下實施方案。

一、指導思想堅持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“以人為本、執政為民”，根據不同公職人員的崗位職責和紀律要求，開展規范崗位履職行為，提高崗位風險防范意識，教育廣大公職人員正確認識手中權力，增強廉政意識和拒腐防變能力，營造風清氣正的社會環境，為促進城鄉建設事業健康有序發展提供有力的紀律保障。

二、目標要求針對不同公職人員崗位職責特點，圍繞權力運行流程，結合廉政風險點查找、評估和防范，集中抓好有針對性的崗位廉政教育，強化公職人員的宗旨意識、民主意識、責任意識、法治意識和廉政意識，著力解決違紀違規辦事及以權謀取私利的問題，樹立為民、務實、清廉的良好形象。

三、教育對象系統各單位、局機關各股室公職人員

四、基本原則突出個性化，堅持貼近性，注重互動性，形成系統性，體現規范性。

五、活動內容

1、開展“廉政學習日”活動。制定詳細的學習計劃，進行不少于40個小時的集中學習培訓。認真學習黨的xx大和xx屆四中、五中全會精神、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》及實施辦法、《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》、黨紀政紀條規等。開展“四個一”活動，即每周組織一次集中學習，每人精讀一本好書，撰寫一篇體會文章，舉行一次學習交流匯報會。結合慶祝建黨90周年，各單位黨政主要領導講一次廉政黨課，紀檢委員講一次黨政紀條規課。廉政黨課的內容要圍繞“以人為本、執政為民”主題，與加強廉政建設、弘揚黨的優良傳統、保障和改善民生、解決反腐倡廉建設中群眾反映強烈的突出問題相結合，增強實效性。黨政紀條規課的內容要圍繞本單位制度建設、“三公”管理等方面存在的問題，聯系黨員干部思想和作風實際，增強針對性。在組織學習過程中，要對本單位所有工作崗位進行分類，例如領導干部崗、審批崗、收費崗、財會崗、執法崗等，明確崗位工作職責。把每一名公職人員都劃入特定崗位中，形成《公職人員崗位花名冊》，崗位花名冊要注明崗位名稱、人員姓名及職務。（此項活動于7月底完成）

2、開展“查風險、定制度、促整改”活動。結合縣人大對我局XX年至XX年工作進行評議所整理出的8個方面68條意見和建議，針對不同崗位，通過個人自查、同事互查、組織幫查等多種途徑，查找可能引發不廉潔行為甚至違紀違法問題的廉政風險點。針對查找出的風險點，建立崗位廉政風險防控體系，完善相關制度，制定本崗位具體的行為規范，同時將行為規范進行公示，接受群眾監督。XX年參與行政權力運行制度建設的單位，要對查找的風險點及制定的防范措施開展一次“回頭看”，進一步規范完善。（此項活動于8月上旬完成）

3、開展“以案說法”情景教育活動。從崗位廉政教育的特點和公職人員客觀存在的崗位風險出發，以排查的崗位風險為教學設計載體，依據黨紀政紀和法律法規，把崗位中不同風險點通過“情景”展示出來，編制情景案例。情景案例的內容包括案例題目、案例情景、存在問題、處理方式和法規鏈接等5個部分（見附件）。各單位要結合崗位廉政風險，認真分析廉政風險產生的原因、危害、充分運用查辦案件、明察暗訪等成果，認真組織編寫本單位情景案例教案，開展一次公職人員崗位廉政教育。（此項活動于10月底完成）

4、開展“黨風廉政電化教育”活動。以“電化教育月”為契機，組織系統廣大黨員干部觀看《欲蓋彌彰—劉志華腐敗案警示錄》、《暴風雨中的懺悔——皮黔生腐敗案警示錄》、《貪欲使他走向了深淵——宋勇腐敗案警示錄》、《不可逾越——<廉政準則>系列劇》。結合觀看警示教育片，召開黨風廉政建設座談會，撰寫觀后感，讓系統廣大黨員干部了解自身的崗位廉政風險和行為規范，達到入腦入心的教育目的。（此項活動于7月底完成）

5、開展“廉潔自律作表率、創先爭優當先鋒”知識競賽活動。結合慶祝建黨90周年和創先爭優活動，組織開展一次系統各單位參加的以“廉潔自律作表率、創先爭優當先鋒”為主題，以崗位廉政教育的基本知識、創先爭優基本知識、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等為主要內容的知識競賽。使系統黨員干部深刻領會崗位廉政教育工作的重大意義，進一步增強崗位廉政教育工作的實效。（此項活動于8月底完成）

6、開展廉政文化“四上”活動。要充分發揮廉政文化教育功能，積極開展具有教育意義并切合崗位實際的廉政文化“四上”活動。即：廉政文化“上墻面”，在辦公樓走廊上墻壁上懸掛廉政主題書畫、格言警句；廉政文化“上桌面”，在每位黨員干部桌面上，設置自擬或自選廉政格言警句桌牌；廉政文化“上網頁”，在《建平住建·紀檢監察博客》上開辟廉政文化宣傳專欄；廉政文化“上版面”，在新聞媒體上刊登各單位廉政文化建設方面的工作信息。為崗位廉政教育營造以廉為榮、以貪為恥的濃厚輿論氛圍。（此項活動于10月底完成）

六、工作要求

（一）加強領導，精心組織。各單位要成立崗位廉政教育活動領導小組，研究制定切實可行的實施方案，抓好活動的組織實施。要在總結繼承以往好經驗、好做法的基礎上，結合各自實際，豐富活動內容，創新活動載體。黨員領導干部要帶頭參加活動，以身作則、率先垂范。

（二）突出重點，創新方式。在開展活動時，要把重點放在解決問題上，切實解決群眾反映強烈的重點難點問題，通過問題的解決，使公職人員在思想觀念、素質能力、工作作風和工作方式方法上有新轉變、新進步、新提高。

（三）加強宣傳，營造氛圍。各單位要通過新聞媒體、《城建信息》、《建平住建·紀檢監察博客》等，及時宣傳推廣好經驗，好做法，大力宣傳在活動中涌現出來的先進典型，營造良好的社會氛圍。同時，注意從社會輿論反映中找準改進工作的切入點和著力點，把人民群眾評價作為推進活動的動力、改進工作的導向、樹立形象的坐標。

（四）搞好督查，推動落實。局紀工委將對此項工作開展情況進行指導和督促檢查，通過召開情況匯報會和調研督導等形式，及時了解掌握活動情況，督促解決問題，防止形式主義，對工作不實走過場的，要通報批評，對頂風違紀的典型案例，要嚴肅查處，公開曝光，扎實推動崗位廉政教育活動健康有效地開展。活動結束后，各單位要將本單位的實施方案、廉政黨課講課稿、《公職人員崗位花名冊》、情景案例及工作總結報局黨辦。局黨工委將把此項工作做為黨風廉政建設責任制考核的重要內容之一，未按要求開展工作的，將在責任制中予以減分。附件：

1、住建系統公職人員崗位廉政教育活動領導小組名單領導小組下設辦公室，負責日常工作及對系統公職人員崗位廉政教育工作進行指導檢查，主任由劉萃華同志兼任，成員為閆海濤、宋劍。

2、公職人員崗位花名冊序號崗位名稱人員姓名職務

第二篇：公職人員崗位廉政教育

附件2

公職人員崗位廉政教育情景案例樣式一 例一：小禮金會釀大禍

某機關單位領導陳某，做人循規蹈矩，工作業績平平，從不以權謀私，也不貪污受賄，但經常暗示下屬在逢年過節或者其他合適的機會向他送禮。謹小慎微的他每次收禮金額都不大，也就100、200元的。但積少成多，幾年下來，也“積累”了一筆不小的財富，陳某為此沾沾自喜。

點評：陳某的行為雖然不構成受賄罪，但他向下屬等管理對象暗示索禮，屬于“行為不廉潔、作風不檢點”。此風不可漲，此舉不可仿，應該堅決制止，決不能姑息遷就，應當給予其相應的紀律處分。

法條鏈接：

①《中國共產黨紀律處分條例》

第七十四條 在國內公務活動或者對外交往中接受禮品，按照規定應當交公而不交公的，依照本條例第八十三條規定處理。

第八十三條 黨和國家工作人員或者受委托管理、經營國有財產的人員，利用職務上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財物，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

②《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則(試行)》

第一條 黨員領導干部要廉潔奉公，忠于職守。禁止利用職權和職務上的影響謀取不正當利益。不準有下列行為：

（三）在公務活動中接受禮金和各種有價證券；

例二：兼職取酬是一種違紀行為

某局長因工作需要，兼任一國有企業董事長。市委領導在其兼職呈批表上批示“同意兼職”。經該公司董事會研究決定，給董事長津貼每月3000元。此后一年，該局長按月領取了這筆報酬。

點評：黨員領導干部廉潔從政有關規定明確提出，禁止違反規定在經濟實體中兼職或者兼職取酬。該局長的兼職雖然經過了組織批準，但其領取兼職津貼的行為，構成了兼職取酬錯誤，應受到警告直至開除黨籍的處分，兼職報酬應全部予以繳收。

法條鏈接：

①《中國共產黨紀律處分條例》

第七十七條 違犯有關規定從事營利活動，有下列行為之一，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分：

違反有關規定兼職或者兼職取酬的，依照第一款規定處理。②《 中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則(試行)》

第二條 黨員領導干部要嚴防商品交換原則侵入黨的政治生活和國家機關的政務活動。禁止私自從事營利活動。不準有下列行為：

(二)違反規定在經濟實體中兼職或者兼職取酬，以及從事有償中介活動。

③《行政機關公務員處分條例》

第二十七條 從事或者參與營利性活動，在企業或者其他營利性組織中兼任職務的，給予記過或者記大過處分；情節較重的，給予降級或者撤職處分；情節嚴重的，給予開除處分。

例三：小范圍內私分“小金庫”是共同貪污

年底，財務處長向林局長林某匯報，局里的“小金庫”尚有30萬元錢，請示該如何處置。林局長馬上叫來三位副局長一起商量。會上，林局長說：“各位在工作中都獨擋一面，工作十分辛苦，我看30萬元這樣分配，我們每人6萬好了。”其余4人都表示同意。最后，按照林局長的方案，他們把30萬元分了。

點評：此案中該局“小金庫”的30萬元屬于公款。林局長召集副局長、財務處長將30萬元予以瓜分，已構成共同貪污。林局長作為主要責任人，按總數認定，其他人員按本人所得予以認定。鑒于數額較大，應追究刑事責任。

法條鏈接：

①《中國共產黨紀律處分條例》

第二十七條二人以上（含二人）共同故意違紀的，對為首者，除本條例分則中另有規定的外，從重處分；對其他成員，按照其在共同違紀中所起的作用和應負的責任，分別給予黨紀處分。

對于經濟方面共同違紀的，按照個人所得數額及其所起作用，分別處分。對違紀集團的首要分子，按照集團違紀的總數額處分；對其他共同違紀的為首者，情節嚴重的，按照共同違紀的總數額處分。

例四：美國“崗位廉政教育”情景案例

【南方周末】教育想要遏制腐敗，與其進行抽象的思想政治教育，不如從小問題下手，進行具體的規范教育。

前不久，我收到校方電郵，要求在網上完成道德規范（Ethics）必修課。不由得有點煩：我在大學為人師表，道德水平已經很高

了，有必要上這課嗎？無奈，該課程是學校所有雇員必修的，再忙也得完成。上網來看資料，乖乖，里面還真有許多規定不知道。

課程的目的是，“給你一個可能影響到你工作道德的總體概念”。內容涉及利益沖突、受賄等方面。比如避免利益沖突，一個例子說你負責找一個印刷商印制介紹本系情況的小冊子，如果你兄弟的印刷公司參與競爭；或你負責為本系招收一個辦公室打工的學生，你好朋友的兒子申請。這兩種情況下都存在利益沖突，因此你必須報告這種情況，并回避參與這些問題的決定。

我們經常面臨的出差報賬問題，規定得很具體：只有與學校事務（當然包括學術）有關的花費才能報銷。如果出差有關費用，比如說飯錢，已經由他人支付，不能報銷。如果發現雙重報賬，“你可能受到犯罪指控”。幾年前，我校計算機系一位教授，工資很高，但有占便宜的毛病，即因用系上郵資寄私人東西、把公家物品帶回家這類問題，被開除不說，還坐了一天大牢。

受賄問題是該課重點之一。你是否接受一件禮物，需要辨別以下情況：送禮人是否能從你這得到好處？如果回答是否定的，你可以接受價值在50美元以下的禮物，如杯子、筆等，但不能是現金或支票。如果你不知道價值，你必須問送禮者。有時你可以接受超過50美元的禮物，但必須向學校報告，并交出禮物給相關機構。

關于正常業務往來需要涉及吃飯、娛樂等的測驗題是：你的業務對方知道你喜歡音樂，送你兩張交響樂團的票，并附有一張紙條，“我因有急事去不了。祝你愉快！”你有兩個選擇，一是謝絕音樂會票；二是去音樂會，隨后再表示感謝。正確的答案是謝

絕，因為沒有主人陪同的活動是違規。

學校教授或官員能否接受勞務費或演講費也有明確規定。如果勞務費或演講費是“因為你的知識或技術”，你可以接受；如果僅僅是因為你“在學校中所處的職位”，則不能接受。雖然你不能接受勞務費，但如果你要在會上講話等活動，你可以接受免費吃飯、交通、住宿等。如果是“剪彩”一類的“官樣文章”，則不能出席。測驗題的例子是：某教授接到某學會的一個電話，請其參加一個會議，并要“扮演重要角色”，會議將給予酬勞。該教授應該繼續了解什么情況以決定是否接受邀請？有三個選擇：1.問酬勞是多少；2.問需要在會上做什么；3.會議在何地舉行？正確答案是2。（劃線部分為情景案例樣式）

從這個課程設計看，美國的道德規范教育相當務實。如果想要遏制腐敗，與其進行抽象的思想政治教育，不如從小問題下手，進行具體的規范教育。

請你參照以上案例，針對自身工作崗位職責和工作經歷編制一至兩個情景案例，并進行點評和說明理由、法律依據（法條鏈接）。情節最好是親身經歷，或者周圍發生，也可以虛構。

第三篇：崗位廉政教育實施方案

**市地方**稅務局分局 開展崗位廉政教育的實施方案

為有效預防公職人員違反黨紀政紀、違反法律法規、違反社會公德的行為發生，增強反腐倡廉教育的針對性和有效性，按照省局和市局開展崗位廉政教育的工作要求，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十七屆四中全會和十七屆中紀委五次會議精神，切實加強我局黨員和干部崗位廉政教育，進一步增強反腐倡廉教育的針對性和有效性，促進公職人員明確崗位責任，積極營造“黨政清廉、干部勤廉、風清氣正”的氛圍和環境，為全面推進分局各項工作提供強有力的廉政紀律保障。

二、工作目標

按照開展崗位廉政教育工作要求，采取細分崗位類別、梳理崗位責權、查找崗位風險、設計教育內容、落實教育措施等手段，根據不同工作崗位特點設置教育內容，突出個體性，使廉政教育體現不同崗位特色要求；著眼貼近性，使廉政教育內容更加符合黨員干部思想、工作和生活實際；注重互動性，使廉政教育形式更加多樣、易于接受；形成系統性，使廉政教育系統更加完善、構建立體教育體系；體現規范性，使廉政教育更加規范、成為公職崗位必修課。

三、教育對象 全局黨員和干部。

四、工作任務

（一）明確崗位職責。按照行政職務、業務類型對分局所有人員崗位及其工作職責進行梳理，形成詳細、完整的崗位目錄，進一步明確每個崗位的工作職責，進一步明晰崗位權力、責任和廉政邊界。

（二）細查崗位風險。根據不同崗位的廉政要求，采取自己找、發動大家廣泛找和單位領導幫助找等三種形式，從最基本的廉政制度要求、最容易發生的腐敗問題和思想認識最模糊的問題入手，查找每個崗位的廉政風險點。把崗位風險劃分為二種類型：一是稅收征管風險類，風險點主要集中在發票領購、減免緩稅、稅額核定、停歇業戶管理、納稅評估和所得稅匯算清繳等方面；二是行政管理類，主要風險點集中在基建招標管理，大宗物品采購，干部提拔任用等方面。

（三）落實“三個教育”，推進廉政工作。緊密結合崗位實際，堅持按崗施教，如行政人員以廉政法律法規和作風建設的要求為主；執法人員和管理人員以廉政法律法規、依法行政要求為主，新提任干部則以黨政干部廉政條規和廉潔自律要求為主，認真開展提醒教育、案例教育和情感教育等三個教育，切實把廉政培訓、廉政測試、廉政談話等工作落到實處，讓每一位干部都能了解自身所處的崗位職務風險和行為規范，知道哪些能做哪些不能做，使其在面對類似情形時能夠做出正確的選擇，提高對腐敗現象的鑒別能力和自覺抵御意識，達到預防風險、回避風險的目的。

五、實施步驟

（一）明確職責，查找風險（2010年8月）

細分崗位類別、梳理崗位責權、查找崗位風險，形成詳細、完整的崗位目錄。

（二）開展教育（2010年9月）

1、采取自學和各單位組織集中學習相結合的形式，深入學習《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《行政機關公務員處分條例》等黨紀政紀知識，進一步強化紀律觀念和廉潔從政意識。

2、邀請市局監察室或區檢察院領導，講解有關違紀違法案例，開展案例剖析活動，汲取教訓，以案明紀進行警示教育。

3、組織開展讀廉政書、看廉政片、辦廉政刊、寫廉政體會等教育活動，提醒每位公職人員思廉倡廉、牢記職責、防范廉政風險、信守廉政承諾，努力營造崗位廉政教育的良好宣傳氛圍。

（三）總結完善（2010年10月）以明確崗位職責、正視手中權力、找準廉政風險、認清風險危害、制定防范措施、做好廉政承諾為主要內容，查找廉政教育薄弱環節，制訂整改提高措施，總結成功經驗和做法，注重學習借鑒其他單位好經驗，不斷充實完善崗位廉政教育內容，提高崗位廉政教育效果。

第四篇：崗位廉政教育實施方案

崗位廉政教育實施方案

為認真貫徹落實啟教委〔2010〕18號《關于印發南海市教育系統組織開展崗位廉政教育的實施方案的通知》要求，為有效扎實推進崗位廉政教育，進一步增強反腐倡廉教育的針對性和有效性，特制訂如下實施方案。

一、指導思想

開展崗位廉政教育，是深化新形勢下反腐倡廉教育、增強教育針對性和有效性的得力舉措，是推進反腐倡廉教育工作制度化規范化、實現教育模式新突破的重要途徑，是調動廣大黨員干部反腐倡廉建設積極性、實現自覺學習、自我教育、自我提高的有效載體。通過開展這項活動，可以有效提高我校教職工的廉潔意識、養成廉潔習慣，為啟東教育和海復教育改革、發展、穩定提供堅強的政治和思想保證。

二、工作目標

按照“十七屆中央紀委第五次全會、九屆省紀委六次全會及市紀委十一屆七次全會精神，鞏固成果，形成制度，養成習慣，力爭使全鎮教職工知曉崗位廉政行為規范，把崗位廉政的要求變成行為習慣的養成，提高重點崗位人員的拒腐防變和抵御風險能力，切實做到常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，以實際行動服務于我鎮教育事業的發展。

三、教育對象

全鎮教職工，重點是黨員領導干部和重點崗位工作人員。

四、基本原則

開展崗位廉政教育應堅持以下原則：

（一）突出針對性。使教育的對象從群體走向個體，從處室深入到具體崗位，更加體現不同崗位的特色要求。

（二）堅持貼近性。使教育的內容從抽象走向具體，從單向灌輸、被動接受轉向主動參與、互動交流，更加貼近黨員干部的思想、工作和生活實際。

（三）形成系統性。使廉政教育從零散走向系統，從階段性教育轉向經常性教育，逐步形成涵蓋所有崗位的立體化、系統化教育體系。

（四）體現規范性。把崗位廉政教育作為任職者的必修課，納入教職工、干部日常教育管理的重要內容，融入教育教學行政管理工作的全過程，體現廉政教育的剛性要求。

五、工作任務

（一）明確崗位職責。各處室要根據自身實際，結合工作特點，從行政職務、業務類型、工作職責等方面入手，對本科室所有工作崗位進行分類，形成完整的崗位目錄，明確每個崗位的工作職責，明晰權力邊界。

（二）查找崗位風險。針對不同的崗位，開展自查、互相查和面向管理服務對象等征求意見等多種途徑，查找每個崗位的廉政風險點（容易產生不廉潔行為的具體事項、環節、流程等）。

（三）明確教育內容。根據查找出來的崗位廉政風險點，從理想信念和宗旨觀念、勤政廉政和依法行政、黨性黨風黨紀和法律法規、權力觀事業觀和利益觀、崗位廉政行為規范相關的制度要求、最容易產生腐敗和不正之風的事項環節、教職工思想上的模糊認識等方面入手，確定和細化每個崗位的教育內容，并隨著工作的發展和形勢的變化，不斷進行修訂完善。

（四）開展教育活動。選擇有效的教育載體，如開通網上學習的平臺、制作教育片、舉辦知識競答和案例講座、樹立勤廉典型、廉政談話和廉政公開承諾等方式，讓教育系統每一位教職工都能了解自身的崗位廉政風險，熟知行為規范，牢記工作紀律。

六、工作步驟

（一）動員部署階段（8月份）。各學校要按照崗位廉政教育的要求，結合實際，明確任務，制定方案，落實措施。要組織召開動員會議，全面發動，統一思想，充分認識開展崗位廉政教育的重要性，切實增強搞好崗位廉政教育的自覺性。要加強宣傳，營造濃厚氛圍。

（二）組織實施階段（9月-11月）。梳理崗位職責，查找崗位風險，制定防控措施，編制權力運行流程圖，明確崗位規范，細化教育內容，編寫教育材料，開展多種形式的崗位廉政教育，并形成臺賬資料。同時，組織填寫《教育系統廉政風險點自查自糾表》。各中小學校級領導、各鎮（鄉）教管辦主任的自查自糾表由掛鉤聯系點的教育局領導審核（鎮鄉中小學校校級領導先由教管辦主任初審），各學校中層干部以及鎮（鄉）教管辦其他成員分別由各校校長室和鎮（鄉）教管辦主任負責審核，普通教職工由所在單位領導審核。經審核后的自查自糾表由各學校、鎮（鄉）教管辦進行匯總。

（三）總結提高階段（12月）。采取個別訪談、問卷調查、知識測試等方法，綜合評估崗位廉政教育的效果。各學校要形成全面的崗位廉政教育總結報告，既要總結崗位廉政教育的成效，又要分析存在的不足，提出進一步改進教育方法、提高教育質量的措施。

活動結束時，各學校須上報如下材料：

1.崗位廉政教育活動總結；

2.各中小學校級領導班子的《教育系統廉政風險點自查自糾表》；

3.《教育系統崗位廉政風險匯總表》；

4.擇優報送針對本職崗位特點編寫的情景案例，各學校各報送4個（校長室、中層干部、班主任、普通教職工等不同崗位各報送1個情景案例）；

5.擇優報送自創廉政格言，各學校不少于3條。

上述材料的文本及電子稿于12月1日前報教管辦。

七、組織保障

（一）切實加強領導，精心安排部署。為了扎實在全鎮開展崗位廉政教育工作，成立崗位廉政教育工作領導小組。教管辦主任劉東同志任組長，各校校長為成員。各校要把開展崗位廉政教育作為反腐倡廉建設的重要內容，切實加強領導，明確教育活動的參加對象、方法步驟、時間、要求等，做好人員落實、組織落實、工作落實。

（二）堅持統籌兼顧，注重實際效果。要把崗位廉政教育與各校制度建設結合起來，減少或降低教職工的崗位廉政風險；與對教職工的管理、監督等工作緊密結合，與進一步構建權力陽光運行機制、腐敗風險預警機制結合起來，把苗頭性、傾向性問題解決在萌芽狀態；與師德師風建設、廉政文化建設和黨風廉政教育宣教月活動結合起來，為崗位廉政教育營造良好的社會和文化氛圍。

（三）建立健全制度，形成長效機制。通過建立健全機制制度，把崗位廉政教育貫穿于教育教學行政管理工作的全過程，力求做到公共權力行使到哪里，崗位廉政教育就延伸到哪里；貫穿于公職人員上崗、選拔、任用、晉職、晉級的全過程，作為任前考核、上崗培訓等必修內容，使崗位廉政教育走上制度化、規范化、經常化軌道。

（四）要結合廉政文化建設搞好宣傳發動，充分調動全體教職工的積極性，營造濃厚的活動氛圍。要注意總結教育活動中涌現出來的先進典型，加大宣傳，引導和推動教育活動的深入開展。對教育活動中涌現出來的先進單位個人將上報教管辦予以表彰。

第五篇：崗位廉政教育實施方案文檔

日照港第一小學崗位廉政教育實施方案

為進一步增強反腐倡廉教育的針對性和有效性，認真貫徹落實省、市紀委全會精神，根據市紀委《關于開展崗位廉政教育活動的意見》（日紀發〔2011〕7號）和市教育局《關于印發<市直教育系統崗位廉政教育實施方案>的通知》（日教黨字〔2011〕16號）要求，日照港第一小學決定在全校教師中開展崗位廉政教育工作。現制訂如下實施方案：

一、指導思想

開展崗位廉政教育，是深化新形勢下反腐倡廉教育、切實增強教育針對性和有效性的有力舉措，是強化崗位廉政風險教育，創新反腐倡廉教育模式和途徑的有益探索。要認真貫徹落實省、市紀委全會精神，根據市紀委《關于開展崗位廉政教育活動的意見》（日紀發〔2011〕7號）和市教育局《關于印發<市直教育系統崗位廉政教育實施方案>的通知》（日教黨字〔2011〕16號）的文件精神，充分調動學校各方面力量和資源參與崗位廉政教育，創新教育載體，促進公職人員明確崗位廉政行為規范，認清權力風險，強化廉政意識，把崗位廉政的要求變成行為習慣的養成，為打造“廉潔自立”、“廉潔教育”提供保證。

二、基本原則

崗位廉政教育是與崗位規范要求和特點相結合，分層次、多形式、有針對性開展的廉政教育模式。開展崗位廉政教育應堅持以下基本原則：突出個體性、堅持貼近性、注重互動性、形成系統性、體現規范性。

三、教育對象

學校所有公職人員，以學校黨員和行政中層以上領導和重點崗位工作人員為主。

四、方法步驟

（一）動員部署階段（2011年10月中旬前）

1、建立學校黨政負責人為組長、班子成員為成員的開展公職人員崗位廉政教育工作小組。

2、結合學校實際，制定我校開展崗位廉政教育活動辦法，明確指導思想，目的意義，工作目標，教育對象，細化工作任務。

3、召開有關會議，進行動員部署，使公職人員認識開展崗位廉政教育的重要性、必要性、增強參加活動的自覺性。明確崗位廉政教育的具體內容和方法步驟。

（二）排查確定風險、制定防控措施階段（2011年10月中旬－11月中旬）從思想道德、崗位職責、業務流程、制度機制以及外部環境等方面入手，逐一排查廉政風險點，并將有關內容進行公示。

1、崗位風險。全員參與，積極查找，廣大教師根據崗位職責，對照以往履行職責、執行制度和遵守《廉政準則》等情況，通過自己找、相互查、群眾幫、領導提、集體評等多種方式，查準找全個人在思想道德、崗位職責和外部環境等方面存在或潛在的風險內容及其表現形式，報單位活動領導小組審核。

2、開展問卷調查。開展“權力全公開，風險大家排”民意征集活動，各單位根據自身工作實際制作調查問卷，面向全體教職工和服務對象開展問卷調查，進一步排查單位廉政風險點。

3、制定防控措施.圍繞排查確定的各類風險點，有針對性地制定并落實有效管用的防控措施如下：

1）由本人對照與業務工作相關的各項法規制度，提出防范控制風險的具體措施和辦法，報單位活動領導小組審核。

2）由校委會成員圍繞決策、執行過程和監督、檢查、考核等關鍵環節，研究制定具體防控措施和相關工作程序，上報上級部門并在一定范圍內予以公開。

3）全體教師結合崗位實際，作出書面廉政承諾。廉政承諾書要存入檔案備查。采取廉政宣誓、簽訂崗位廉政責任書等形式進行廉政承諾。

4）根據崗位職責，教干和教師積極開展針對自身崗位的述職述廉活動，促進自身不斷提高。

（三）組織實施階段（2011年11月中旬－12月中旬）

扎實開展系列宣傳教育活動。

（1）舉辦一次廉政黨課。請學校黨支部書記講廉政黨課，講課內容要結合本單位工作實際，針對容易發生腐敗的問題和思想認識最模糊的問題，以平時總結出的崗位廉政風險點為重點內容，增強教育的實效性。

（2）組織一次“讀書思廉”學習活動。采取集中學習與個人自學相結合，組

織教職工開展“讀書思廉”活動，學習與崗位職責密切相關的黨紀條規、法律法規。有每位教職工學習筆記和心得體會，心得體會要在活動宣傳欄張貼公布，學習筆記每人不得少于5篇，字數不少于5千字。

（3）組織一次“奉獻在崗位、勤廉促發展”演講比賽。

（4）觀看一次反腐倡廉電教片。

（5）設立一個廉政風險防范教育管理活動宣傳欄。

（6）組織一次廉政知識測試。

（四）總結匯總階段（2011年12月中旬—12月底）

認真總結。在活動中善于發現典型，培養典型，宣傳典型，總結先進經驗并以此建立長效機制，形成我校崗位廉政教育特色，學習廉政準則，做勤廉干部，讓廉潔教育進校園，使此項工作深入持久地開展下去。將崗位廉政教育活動工作材料進行梳理、匯總，單位、個人撰寫活動總結，分別建檔。

五、工作要求

1、提高認識，自覺參與。黨員領導干部、學校中層干部、黨員同志要積極參與，帶動組內的教工自覺參與。

2、搞好結合，和諧推進。把崗位廉政教育與深入學習實踐科學發展觀活動相結合；與業務工作，完善現有的考核機制、制度建設，減少、降低公職人員的崗位廉政風險相結合；與師德教育和廉政文化建設相結合，為崗位廉政教育營造良好的氛圍。

3、規范運作，注重實效。規定動作不走樣，緊扣“崗位”、緊扣“廉政”、緊扣“法紀”，把崗位廉政教育貫徹于業務工作的全過程，突出崗位廉政教育內容的個性化、具體化，教育內容和方式貼近干部和教工的思想、工作、生活實際，確保教育活動取得實效。

日照港第一小學

2011年9月7日