第一篇：生物科學專業介紹

生物科學專業介紹

生物科學類設有生物科學、生物技術、生物安全3個本科專業，生物技術是山東省高校特色專業，生物科學是校級特色專業。建有生物化學與分子生物學山東省重點學科、山東省應用真菌重點實驗室、山東省高校植物生物技術重點實驗室、植物生理學系列課程山東省級教學團隊，建有農業部真菌多糖研究基地、山東食用菌菌種場、應用真菌山東省重點實驗室和省級生物實驗教學示范中心，生物學一級學科碩士點。現有專業教師68名，其中教授21人，副教授21人，博士52人，其中山東省泰山學者1名、泰山學者海外特聘專家2名、山東省教學名師2名、國務院特殊津貼獲得者1名、獲“留學回國人員成就獎” 1名、博士生導師4名。近五年獲得國家科學技術進步二等獎1項，省部級科技成果獎2項，承擔或參加國家轉基因重大專項、國家科技支撐計劃、國家農業部行業計劃、國家自然基金、948項目和省部級科研課題80余項，在研科研項目經費達2623.1萬元。現有遺傳學、植物學、微生物學、動物學、植物生理學、生物化學等6個教學實驗室、一個網絡互動顯微實驗室、一個植物標本室、一個微生物標本室。建立了10個相對穩定的校企合作實踐教學基地及多個校內實習基地。

本專業著力培養“ 理論基礎厚、科研能力優、綜合素質高、競爭能力強”，適合從事生物科學及相關學科的應用、研究、技術開發和管理工作的復合型高級專門人才。主要開設植物學、動物學、遺傳學、微生物學、生物化學、生理學、細胞生物學、分子生物學、發酵

工程、細胞工程、基因工程、綜合實驗操作等課程。就業主要集中在生物公司及企業、科研院所、中等院校及農技推廣部門。

第二篇：生物科學專業介紹

一、培養目標 生物科學專業簡介

培養德、智、體、美全面發展，掌握生物科學的基本理論、基本知識、基本技能；能在科研機構、高等學校從事科研和教學工作，能在企業、事業和行政管理部門從事與生物科學有關的應用、研究、技術開發和管理等工作的應用型、復合型高級專門人才。

1、學歷層次：四年本科，理學學士。

2、掌握的知識：生物科學的基本理論、基本知識、基本技能

3、具備的能力：能在科研機構、高等學校從事科研和教學工作，能在企業、事業和行政管理部門從事與生物科學有關的應用、研究、技術開發和管理等工作。

4、優勢和特色：主要學習生物科學方面的基本理論和基本知識，接受從事生物學研究和技術應用的基本訓練，具有研究、開發和應用生物科學各領域的基本能力。畢業實習根據學生的實際情況（興趣愛好及就業）實行多樣化培養。將教師的科研成果融于學生的實驗中。在專業課的《綜合實驗操作》中，借助山東省重點實驗室—藥用真菌研究所的中試設備，將科研成果“灰樹花發酵液多糖生產工藝”用于學生的實驗操作，學習從接種、發酵、醇沉、離心、提取、蒸餾到噴霧干燥等一系列操作。加強實踐教學，提高學生的科研素養。學生的科研訓練和課程論文要求學生第3學期選導師進實驗室，并持續5個學期，最后要求每位學生寫出研究性課程論文。

二、學習經歷

1、主要基礎課

（1）理論課

植物學、動物學、微生物學、生物化學、動物生理學、植物生理學、細胞生物學、分子生物學、發育生物學、遺傳學、生物統計學。

（2）實驗課

植物學實驗、動物學實驗、遺傳學實驗、細胞生物學實驗、高級生化研究技術、動物生理學實驗、植物生理學實驗、微生物學實驗技術等。

2、主要專業課：

（1）理論課：發酵工程原理、基因與蛋白質組學、細胞工程、基因工程。

（2）實驗課：分子生物學大實驗Ⅰ、分子生物學大實驗Ⅱ、發酵工程原理實驗、細胞工程實驗、綜合實驗操作。

3、主要實踐項目：

入學教育、軍訓；畢業教育；專業及兩課社會實踐；毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論課程論文；植物學實習；發酵工程原理實習；科研訓練與課程論文；畢業實習；畢業論文；創新教育。

三、就業情況：

近年來畢業生去向：攻讀碩士研究生（約占40%）；其余為考取公務員及相關生物技術企業包括葡萄酒、啤酒釀造，制藥，食品加工，生物公司等行業。就業前景：主要到科研機構或、高等學校從事科學研究或、教學工作或在工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門，從事與生物技術和生物科學有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。

第三篇：生物科學專業

生物科學專業 生物科學專業包括了生物科學和生物技術兩個專業方向，這些專業學科主要培養學生學習生物科學技術方面的基本理論、基本知識，學生將受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練，進而具有較好的科學素養及初步的教學、研究、開發與管理的基本能力。其核心課程主要包括了動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、普通生態學等學科；必修課程則包括無機及分析化學、有機化學、大學數學、大學物理學、生物統計學、發育生物學、生物技術概論、進化生物學等。培養目標

該專業培養具備生物科學的基本理論、基本知識和較強的實驗技能，能在科研機構、高等學校及企事業單位等從事科學研究、教學工作及管理工作的生物科學高級專門人才。[1-2]

培養要求

該專業學生主要學習生物科學方面的基本理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養及一定的教學、科研能力。[2]

具備能力

1．掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識：

2．掌握動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發育生物學、神經生物學、分子生物學、生態學等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能；

3．了解相近專業的一般原理和知識：

4．了解國家科技政策、知識產權等有關政策和法規：

5．了解生物科學的理論前沿、應用前景和最新發展動態；

6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。[2-3]

4課程設置

主干學科：生物學

主要課程：動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發育生物學、神經生物學、分子生物學、生態學等。[1-2]

主要實踐性教學環節：包括野外實習、畢業論文等，一般安排10-20周。

[3]

6研究領域

生物科學專業研究對象由生物科學家根據生物的發展歷史、形態結構特征、營養方式以及它們在生態系統中的作用等，將生物分為若干界。當前比較通行的是美國R.H.惠特克于1969年提出的5界系統。他將細菌、藍菌等原核生物劃為原核生物界，將單細胞的真核生物劃為原生生物界，將多細胞的真核生物按營養方式劃分為營光合自養的植物界、營吸收異養的真菌界和營吞食異養的動物界。中國生物科學家陳世驤于1979年提出6界系統。這個系統由非細胞總界、原核總界和真核總界3個總界組成，代表生物進化的3個階段。非細胞總界中只有1界，即病毒界。原核總界分為細菌界和藍菌界。真核總界包括植物界、真菌界和動物界，它們代表真核生物進化的3條主要路線。

7專業前景

生物科學專業的本科畢業生在求職過程中存在著比較明顯的“高不成、低不就”的現象。一方面，好的科研、企業單位是理想的擇業對象，可是其要求自然也比較高，本科生的競爭優勢不是很強，各個方面的能力都需要提高；另一方面，基層單位就業容易，可是條件差，發展也不太理想。對于求職來說，文憑其實只是一小方面，招聘單位對文憑作出規定，無非也是希望應聘者有更高的專業能力。所以說，專業知識、能力過硬才是最重要的條件，在學習的過程中有意識的鍛煉、提高自身的專業技能，也是增強競爭優勢的方法。

第四篇：生物科學專業

生物系2005年招生專業簡介

生物科學專業（本科）

一、專業適用范圍：生物科學是21世紀帶頭學科，培養具有扎實的生物化學與分子生物學的理論基礎和實驗技能，能從事日益發展的生物科學領域的科研和教學工作的專門人才。生物科學是與化學、生物學、醫學等學科緊密相關的一門綜合性學科。利用現代化學和生物學的理論與方法，在分子水平上對生物體內重要物質（如核酸、蛋白質、酶、糖類、肽類等）的結構、性質、功能及其代謝、調控的機理等進行研究，從而揭示生命現象的本質。畢業后適于報考生物化學、分子生物學及其它生物類相關專業的研究生，就業方向適于到科研院所及院校從事教學、科研工作，也可到與生物科學專業如醫藥、食品、農林等相關的高新技術企業單位、集團公司從事科研、開發、管理等工作，就業前景廣闊。

二、專業主干課程： 植物學，動物學，微生物學，細胞生物學，遺傳學，生物化學，分子生物學，生物技術原理，分子免疫學，生態學，生物化學、細胞生物學及分子生物學大實驗，生物學基礎實驗等。

生物技術專業（本科）

一、專業適用范圍： 生物技術的產業化是21世紀科技發展的主流，培養具有堅實的現代生物科學理論基礎，掌握現代生物技術基本技能，從事生物技術科學研究、生產開發、教學并富有創新精神和實踐能力的高素質人才。生物技術是在生物化學和分子生物學理論基礎上發展起來的高新技術，是以基因工程技術和蛋白質工程技術為核心，還包括細胞工程技術、酶工程技術、發酵工程技術等。畢業后適于報考生物化學、分子生物學、生物技術等生物類相關學科的研究生；就業方向適于在與生物技術直接相關的醫藥、食品、農林類科研單位、高新技術企業、院校從事科研、教學、技術及管理工作，就業前景寬闊。

二、專業主干課程： 普通生物學、微生物學，細胞生物學，遺傳學，生物化學，分子生物學，生物技術原理，現代生物技術，分子免疫學，生態學，生物化學、細胞生物學及分子生物學大實驗，生物學基礎實驗等。

生物技術及應用（專科）

一、專業適用范圍：生物技術的產業化是21世紀科技發展的主流，培養具有堅實的現代生物科學理論基礎，掌握現代生物技術基本技能，從事生物技術科學研究、生產開發、教學并富有創新精神和實踐能力的高素質人才。生物技術是在生物化學和分子生物學理論

基礎上發展起來的高新技術，是以基因工程技術和蛋白質工程技術為核心，還包括細胞工程技術、酶工程技術、發酵工程技術等。畢業后適于報考本校生物科學、生物技術等生物類相關學科研究生專業學習；就業方向適于在與生物技術直接相關的醫藥、食品、農林等高新技術企業、事業單位中從事科研、教學、技術及管理工作，就業前景寬闊。

二、專業主干課程：普通生物學、微生物學，細胞生物學，遺傳學，生物化學，分子生物學，生物技術原理，現代生物技術，分子免疫學，生態學，生物化學及分子生物學大實驗，生物學基礎實驗等。

生物制藥技術（專科）

一、專業適用范圍： 生物制藥是當今高新技術產業中最活躍產業之一，該專業培養具備廣博而堅實的生物學制藥學基本理論知識和實驗技能，系統地掌握生物藥物研發、生產、質量控制的基本方法和技能，具有一定的企業管理知識，良好的科學素養和一定的創新創業能力的高級實用型人才。畢業后適于繼續報考本校生物科學、生物技術、生物制藥學、藥學等生物類相關專業的專升本及研究生專業學習；就業方向可在各類醫藥高等院校、醫藥研究研發部門、生物制品、醫藥企業、藥品檢驗和藥品管理部門及高新技術企業從事生物制藥教學、研究、開發、生產和管理等工作，就業形勢較好。

二、專業主干課程： 生理學、微生物學、細胞生物學、遺傳學、生物化學、分子生物學、免疫學、藥理學、藥劑學、生物藥物分析、生物藥品化學、發酵工程、分離純化技術、生物技術制藥、生物制藥設備等。

生物教育（專科）

一、專業適用范圍：該專業是江西省級示范專業，培養適應我國社會主義現代化建設急需,德智體全面發展,掌握扎實的生物科學基礎理論、基本知識、基本技能，具有較好的科學素養及一定的教學、科研能力能，從事生命科學基礎研究，產品開發和教學工作的高級人才。畢業后適于繼續報考本校生物科學、生物技術及各相關專業的專升本或研究生專業學習；就業方向可進入有關研究單位、中學及其它企事業單位（如醫藥、食品、農林、及環保等高新技術企業）從事生物科學教學、科研、管理或技術開發工作，就業形勢較好。

二、專業主干課程：植物生物學、動物生物學、人體解剖及動物生理學、植物生理學、微生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、普通生態學、發育生物學、生物技術概論、進化生物學、生物統計學等。

微生物技術及應用（專科）

一、專業適用范圍： 微生物技術是生物工程中的核心部分，是生物類高新技術，該專業培養微生物技術與工程領域內從事研究、設計、生產、管理和生物新技術、新產品開發的高級工程技術人才。通過本專業的學習，使畢業生掌握微生物學和生物化學的遺傳代謝理論及微生物育種技術等生物技術與工程方面的基本技術，具有在本專業從事生產及調控、最佳工藝選擇、產品分析與檢驗、設備管理及維護和新產品、新工藝、新設備及現代生物技術的科研開發能力。畢業后適于繼續報考本校生物工程、生物科學、生物技術、及各相關學科專升本或研究生專業學習，主要就業方向是進入有關研究單位、中學及其它企事業單位（如醫藥、食品、農林、及環保高等高新技術企業）從事生物科學教學、科研、管理或技術開發工作，就業形勢較好。

二、專業主干課程：普通生物學、生物化學、微生物學、微生物生理學、微生物遺傳學、分子生物學、基因工程、細胞工程、酶工程、微生物發酵工程、生物工程設備、生物工藝下游技術、食用菌技術等。

水產養殖技術（專科）

一、專業適用范圍：水產養殖技術專業是現代農業急需專業，培養具備掌握現代水產增養殖學、育種學、配制飼料、防治病害及現代水產運銷方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在水產養殖及相關專業從事生產技術開發、教學、科研、銷售及管理等工作的復合型高級專門人才。畢業后適于繼續報考本校水產養殖、生物科學、生物技術、及各相關學科專升本或研究生專業學習，主要就業方向是從事有關水產企事業單位從事水產技術開發、銷售、科研、教學、管理和創辦現代化農業企業工作，就業形勢較好。

二、專業主干課程：無機和分析化學、有機化學、植物生物學、動物生物學、微生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、生態學、魚類學、水產動植物增養殖學、水產動物育種學、水化學、水產動物疾病防治、水產動物營養與飼料、營銷學及創業學等。

地理教育（專科）

一、專業適用范圍： 當前地理專業人才奇缺，該專業培養急需的地理專業基礎科學研究和教學人才，培養具有堅實的地理科學基本理論和基本知識，掌握地理科學基本思維方法和基本實踐技能，勝任中等地理學科及其相關學科的教育、教育研究和教育管理及其相關工作的高級專門人才。畢業后適于繼續報考地理學相關專業專升本或研究生專業學習，主要就業方向是從事地理科學基礎教學、科研、旅游、以及城市規劃管理等部門工作，就業形勢較好。

二、專業主干課程：地球概論、地圖學、地質地貌學、氣象氣候學、水文與水資源、土壤與植物地理學、綜合自然地理、遙感概論、地理信息系統概論、計量地理學、經濟地理學、人文地理學、區域分析與規劃、環境科學概論、中國地理、世界地理、人口地理學、城市地理學、文化地理學、政治地理學等。

第五篇：生物科學專業描述

生物科學專業描述

生物科學專業描述

1,執著的生物科學愛好者；狂熱的科研迷；自以為可以推動生物科學發展的家伙；因為其他專業的課程太難而想偷懶的人；因為其他人學生物自己也莫名其妙的想學的人；想用自己的想法解救生物事業的人； 2，課程主要是細胞生物學，生物化學，生物統計，植物，動物，微生物，解剖與胚胎，植物生理，動物生理，發育，生態學，環境學，分子生物學等。【海大的加上海洋生物學，海洋生態學，藥用海洋生物】 海大的生物科學還可以。

山師的生物科學專業是一個師范類專業,如果本科學歷想找專業對口的工作的話，一般是中學生物教師。也可以選擇搞科研或做大學老師，但一般要博

士畢業。現在研究生學歷也可以在生物技術公司找到工作。

當然是對生物感興趣的了人學啊，具體學習的課程要看學校了，植物學，動物學，解剖學，生態學，遺傳學，分子生物學，生物化學，植物生理學

對生物科學有強烈興趣，能耐得心下來把生物學到研究生以上級別的人。學的內容和 生物其它專業差不多的，更偏向 理論性 吧，相對于 生物工程和生物技術專業。而且，較好的出路是出國，目前國內的 生物研究領域還 很冷。找工作很難，做研究也不容易。

如果想進入這個專業學習，首先要有足夠的興趣，不然學著學著就煩了，這個專業其實范圍還是很大的，微觀的學的是關于細胞和更低水平的機理等，這個要求化學基礎，不喜歡學化學的不好考慮這個專業。因為這些機理說白了就是化學反應。另一個方面就是宏觀了，就是生態，動物行為。動物保護了，植物的一些等等。生物科學專業基本是這

些都學。學這個專業，就業不好，一般是做研究的，要讀到碩士，博士，很多的還都出國了。但是最終對口的就是作研究，或者做該專業的老師。(安徽大學)

生物是一門基礎學科，本科階段所學偏重于理論，若真想在這個方面有所造詣的話，必須要讀研究生，事實上，我們專業有一半的人選擇了讀研究生。但是問題是，現在的生物學研究生越來越多，找工作很成問題。所以，如果讀大學只是為了找個好工作的話，不建議選擇這個專業。

2016年熱門大學,專業排行,志愿填報延伸閱讀--------------

一.填志愿，學校為先還是專業為先？

一本院校里有名校、一般重點大學，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學校可能更重要一些。學校的品牌對學

生未來就業會產生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業，你還可以通過輔修專業等方式，來完善學科知識結構。而且，如今大學生就業專業對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學校，有助于全面提升自己的素質與能力。

二本院校中，大部分學校都有鮮明的單科特色。建議考生結合自己的特長、興趣愛好，以專業為導向來選擇學校。

二.如何看待專業“冷門”“熱門”？

專業的熱門與冷門，隨著經濟和社會形勢的變化而變化。有些專業，看起來熱門，許多學校都開設，招收了許多學生，導致若干年后人才過剩。有的專業，在招生時顯得冷門，但畢業生就業時因為社會需求旺盛，學生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以

幫助學生，收集多方信息，對一些行業的發展前景進行預測，帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時，學生也要從自己的特長與興趣出發來選擇專業，有興趣才能學得更好，日后在就業競爭中脫穎而出。

高校新專業的產生有不同的“源頭”。有的是在老專業基礎上誕生的，專業內容變得更寬泛一些，此類新專業的分數線通常與往年差不多。有的是某一老專業與其他學科交叉而產生的，這類新專業在培養實力方面可能比老專業弱一些。有的是根據社會需求而設置的全新專業，錄取分數線可能會在校內處于較低分數段。發表99