第一篇：工業園區班學習體會

工業園區班學習體會

楊濰嶼

（2013年12月16日）

根據州委組織部的統一布置和安排，我有幸參加了12月7日至12月16日為期9天的工業園區干部培訓班。在這9天的時間里，認真學習了《貫徹十八屆三中全會精神》、《新型工業化與自主創新》、《推進經濟結構戰略性調整》、《用改革給力中國夢》、《關于工業園區用地難問題探討》、《園區發展與城鎮建設》、《工業園區征地農民安置問題》、《勞動爭議與仲裁》、《黔東南州經濟發展與融資模式探討》、《勞動合同法》、《園區運行與招商引資》和老師、同學探討工業園區情況，現場參觀了凱里經濟開發區、黔東工業園區，感到受益匪淺。下面我就工業園區班的學習談談自己的一點體會： 首先，通過理論學習，全面認識了工業園區的重要性。“工業強省”“工業強州”戰略，是積極圍繞省委省政府、州委州政府的戰略提出的，是實現地方經濟“后發趕超”的重要手段。要實現經濟飛躍，各個工業園區的建設是一個重要環節。只有以園區建設為載體，才能打造良好的承接平臺，增強承接產業轉移的承載能力，不斷吸引東部發達地區的資金、項目、技術和管理經驗，以承接產業轉移，加快全州經濟發展。

其次，通過培訓，和學員討論，進一步了解我州工業園區的現狀及存在問題。一是產業布局不合理，重復企業較多，應該按照地域關系逐步整合園區。二是以生態為主的黔東

南，引進的企業應該是健康環保的生態企業，應該大力發展輕工業或是傳統手工業，減少污染，拒絕粗加工的傳統資源型礦產企業。三是機制不夠靈活。對外招商引資的配套機制還不夠完善，雖然我們根據實際情況制定了一些有利于促進招商引資的制度和規定，但這些制度的健全和完善尚需一定時日。四是服務意識和全局觀念還需要進一步增強。對外招商引資并不只是某個部門的工作和任務，其它的部門和同志也應同樣重視對外招商引資工作并且要將自己的本職工作緊密地結合起來，通力協作、換位思考，變被動為主動，將為投資者服務的理念貫穿于我們的日常工作，只有這樣，開發區的招商引資才會有大發展。五是開發區的硬環境還有待進一步完善配套。六是園區建設太過政治化，與市場行為矛盾突出。七是園區建設程序、手續需要進一步完善。

再次，通過學習，增強了管理能力。其實作為園區的建設，前期最重要的是規劃和征地，中期就是引資招商和融資，在此的前提是我們希望什么的企業來，就是一個門檻問題。作為黔東南州，如果不打造礦產資源型企業的話，那么企業的市場其實比資源更重要。因此，作為園區管理者，要進一步加大投資環境綜合整治力度，著重營造良好的服務環境、法制環境、政策環境、信用環境、市場環境，為投資者打造一個良好的投資環境平臺。狠抓經濟結構戰略性調整，努力建設“三型”產業。要在科學發展觀的指導下充分發揮開發區的區位優勢，努力提升招商引資水平，走新型工業化的道路。轉變觀念，創新對外招商引資機制。要增強為開發區經

濟社會快速發展的使命感、責任感、緊迫感。充分發揮工作職能作用，加強部門職能建設和隊伍建設，完善管理機制和服務機制，將投資環境建設納入常效管理機制，認真履行工作職責。

總之，通過這次干部培訓，不僅使我增長了知識，提高了理論素質，而且為我在以后的工作中開拓了思路，又學會了諸多工作方法，明確了今后的工作重心，我將通過這次培訓，不斷加強政治理論和業務技能的學習，不斷提高自身素質，努力工作，開拓創新，務求實效，盡心盡力做好本職工作，為黔東南州園區發展做出自己應有的貢獻。

第二篇：縣委黨校專題班 學習體會

參加縣黨校科學發展觀主題培訓班學習體會

按照縣委組織部和縣黨校的安排，我有幸參加了0000年縣管副職領導干部科學發展主題培訓班。我仿佛一下子又回到了學校，教學內容上的認真編排，考察學習上的精心組織，課外活動上的周密部署，領導和老師們的言傳身教，無一不體現出組織部和黨校對我們這批學員的高度重視和培養我們的良苦用心。雖然學習時間短，但內容豐富，既有政治理論和黨性修養方面的學習，也有領導素質和實戰工作方面的培訓；既有課堂上專家、學者深入淺出的講授，也有到實地參觀考察的切身體驗；既有到外地解放思想、增長見識，也有到基層了解民情、體驗生活。學海無涯，通過參加此次學習培訓，開闊了思路，啟迪了思維，拓寬了視野，豐富了知識，鍛煉了黨性，提高了本領。

一、開闊了眼界，吸收了系統的新的理論知識

在一個月的學習中，我們先后聽了23個專題報告，這些報告涵蓋面廣，信息量大，內容豐富，哲理深刻，既有宏觀理論上的指導，也有實踐應用方面的指導，從中我不僅接受到許多新的信息，而且獲得了不少教益。每一遍報告都生動有趣、振奮人心，豐富了我們的知識，拓展了我們的視野，使我們對當前國際國內政治、經濟和軍事情況有了比較全面的了解，進一-1-

步認清了形勢，明白了新世紀黨面臨著十分嚴峻的考驗和挑戰，特別是通過對科學發展觀理論的學習，使我更加全面地理解和把握了科學發展觀的科學內涵和精神實質，通過對黨建理論的學習，使我進一步增強了科學執政、民主執政和依法執政的自覺性和主動性，增強了不斷提高自身駕駛社會主義市場經濟能力、發展社會主義民主政治能力、建設社會主義先進文化能力和構建社會主義和諧社會能力。

二、啟迪了思維，對科學發展有了新的認識

學習期間，我們先后考察了張家港文明城市建設、沙鋼集團現代工業、常熟蔣巷村新農村建設和農業旅游產業、鄉鎮企業江蘇常盛集團發展、蘇州工業園區建設、蘇州城市建設和旅游產業發展等等。通過聽取經驗介紹、座談交流、實地參觀、走訪企業等形式，重點學習了解東部地區在解放思想、更新觀念、優化發展環境、發展民營經濟、建設社會主義新農村等諸多先進經驗和成功做法。這些無不刺激著我感受、沖擊著我的靈魂、改變著我的想法、啟迪著我的思維，讓我對科學發展有了新的認識。一要解放思想，更新觀念，敢想敢干。蘇州之行了解到，八十年代中期，名列全國百強縣（市）第二位的昆山市，經濟綜合實力排在全蘇州5個縣市的末位。由于他們善于搶抓機遇，意識超前，敢想敢干，實現了“超常規、跨越式”的發展。現實說明，實現追趕型、跨越式發展，就一定要在思想觀念上來一個大轉變，“超常規”發展必須配以“超常規思維”，“創奇跡”速度必須得有“創奇跡觀念”。為此，我們要貫徹落實科學發展

觀，一定要把重點放在真正解決思想和干大事創大業上。二要增強發展意識，工業強縣，招商引資。堅持發展是硬道理。對待發展，我們應該有強烈的責任感和緊迫感，應當樹立形勢逼人，時間不等人，不進則退、慢進也是退的危機感，必須抓住機遇，為發展贏得先機。狠抓園區建設。改革開放30年，誰不走工業化這條大道，就不可能有大的發展。蘇州發展抓住了工業化這個龍頭。工業園區是開放的窗口、工業的載體、招商的戰場、經濟的增長點、發展的新希望，非抓不可。狠抓招商引資。目前，全國各地大大小小的城市都在招商，但招商已不是過去那種吃吃飯、喝喝酒、拍拍胸脯、認認兄弟的那種“飯桌”形式了。而是招商者之間的競爭，需要的是具體的優惠政策、好的發展環境和專業的招商隊伍。三要注重環境建設，文化興縣，生態立縣。蘇州充分利用其良好的自然、生態、治安環境，濃厚的親商、安商、富商環境，以淳樸的民俗民風、厚重的歷史文化和鮮明的地域特色創造了良好的人文環境，吸引了大批外商投資。我們要想發展必須有好的環境，在環境建設方面，既要抓好硬環境，也要抓好軟環境，重點要營造全民創業的輿論環境，出臺有利發展的政策環境，提供高效廉潔的服務環境，創建適宜良好的人居環境。四要堅持以人為本，關注民生，構建和諧。蘇州經驗告訴我們，在發展這個問題上，必須從最廣大人民的根本利益出發，把構建社會主義和諧社會納入發展的內涵，協調推進經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設，促進人的全面發展。要切實做好就業、社會保障體系建設。要

加快教育、衛生等社會事業建設。要建立有利于促進社會和諧的管理體系。構建和諧社會，必須加強社會管理體制的建設和創新，健全黨委領導、政府負責、群眾參與、社會監督的管理格局，保證人民群眾安居樂業。

三、收獲了友情，在相互交流間找到了自己的差距

我們來自不同單位、鄉鎮的一群人，一個月相處下來，尤其是一周的考察之行，收獲了友情，交到了朋友，我們談工作、談學習、偶爾也聊聊家庭，我們渴望更多的學習，我們期待更多的磨礪，因為我們知道要成為“政治上的強者，管理上的能者，業務上的學者，處事上的善者”，我們還要做許多努力，而前行路上我們需要相互的鼓勵，相互的支持。培訓班讓我結識了更多的同行者，在這里，我們加深了了解，加強了聯系。在班級主題活動的思想交流中，同學們之間暢所欲言，帶來的是思想的碰撞，點燃的是思維之火，在他們有條不紊的闡述中，顯現的是敏銳的觀察力，展示的是不俗的思辨力。在這些同學身上我找到了自己的差距。他們不僅有睿智的思想，更有豐富的實踐經驗，有著堅實基本功，而且那種銳意進取，開拓創新，積極向上的精神面貌也是我所要學習的，他們每一個人都是我學習的榜樣。雖然我不可能做到最好，但我會努力做到更好。

四、提升了自我，對搞好本職工作有了新的思考

學習不是目的，關鍵是要學有所思，學有所用。結合這一個月來所學、所感的，對照以往自己學習及工作的情況，讓我對自己有了更清醒地認識，也明確了今后努力的方向。一是堅

持政治理論學習，樹立宗旨意識。理論學習始終是我們學習的薄弱處，當我們努力鉆研業務，學習專業知識時，我們往往忽略了政治理論學習，忽略了思想層面的需要，所以要想更好地在自己的工作中體現一名黨員、一個青年干部的風采，就必須提高理論素養，讓自己面對問題時，能站得更高，看得更遠，想得更深，也只有堅持不斷地自覺學習理論，才能在心中真正樹立全心全意為人民服務的思想，更好地開展自己的工作。二是堅持理論聯系實際，提高創新意識。毛主席說過沒有調查就沒有發言權，任何真實的認識都源于實踐，當我們掌握了理論知識的同時，我們依然要堅持實踐，在實踐中發現真理，并用正確的理論指導自己的再實踐，在一次次的學習、實踐、再學習、再實踐的過程中求得發展。在此過程中，還要提高自己的創新意識，不犯經驗主義、本本主義的錯誤，避免遁入因循守舊的桎梏，阻礙自己觀察世界、認識世界的敏銳度。三是堅持勤奮務實態度，增強大局意識。作為一個年輕人，工作有熱情、有沖勁固然重要，但更重要的是要有吃苦耐勞的意志品質，穩重踏實的工作作風，謙遜誠懇的為人態度。在我們的成長道路上，組織的培養，長輩的關懷，同事的鼓勵，家人的支持，給予了我直面困難的勇氣，所以我們應該始終心懷感激，勤奮努力地更多付出，務實求索地更好踐行，將自己全身心的獻給從事的這份事業，以實事求是的行事作風，不斷增強的大局意識，在工作中以實際行動回報所有人的關心和愛護。

學習馬上就要結束了，這不是終點，而是一個新的起點，今后，我將努力按照“靠得住，有本事，作風硬”的要求督促自己，客觀的準確的找出自己工作中的不足，在工作、學習、生活中不斷的去實踐、去探索、去發現，真正使自己成為一個肩膀硬（勇挑重擔）、步子實（踏實努力）、心胸寬（坦蕩大度）的青年黨員干部。

第三篇：南京師范大學初中語文班學習體會

甘肅省“國培計劃（2013）” 南京師范大學初中語文班學習體會

莊浪三中

何苗苗 尊敬的各位領導，老師們：

大家好。按照學校安排，今晚，我向各位老師匯報一下我在南京師范大學培訓學習情況。不妥之處，敬請各位批評指正。

一、培訓概況

10月10號到23號，我有幸參加了 “國培計劃（2013）” 南京師范大學初中語文班的培訓學習，聆聽了十多位專家和教授的精彩講座。這是一次智慧的啟迪，更是一次語文的盛宴。不同風格、不同類型的講座，每一天都能碰撞出思想的火花。此次培訓讓我有機會與專家面對面的交流，他們用鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。來自甘肅省各縣區的80名教師參加了本次培訓，一共聽取了16場講座，舉行了3次名師工作坊，觀摩了2節語文示范課。在學習期間上交了3篇學習心得，辦了2期學習簡報。

第一講：由南京市教研室教研員、教授級語文教師袁源主講《南京語文》。她用語文的獨特視角和感受介紹了古老而美麗的南京市，展示了大量的圖片，介紹了南京市的地理位置、歷史變遷、歷史人物、人文景觀、風土人情、文化積淀。主要介紹了在南京這方土地上孕育出的詩詞歌賦、文化名人。其中提到了南京幾所學校（華淀中學、第三初級中學、中華中學、中山中學）的師生共讀、書法教育、語文綜合性學習、高效閱讀和我校正在提倡的讀書活動和語文校本教材是一致的。

第二講：由上海市語文教研員，《語文學習》主編馮淵主講了《初中語文文本解讀》。通過《回憶魯迅先生》、《香菱學詩》、《老王》、《變色龍》、《孔乙己》等幾篇案例，詳細講讀了文本細讀的原則，文本細讀的方法，文本細讀的邊界。中心論點就是教師在教學前要細致的閱讀文本，吃透文本，關注細微處，聯系前后文，體貼人情，在每次教學時要教出新意。介紹了矛盾還原法、抓關鍵處法、尋找空白法、語境分析法幾個文本細讀的方法。這點對我們每個教師都是很有用處的。

第三講：由南京師范大學教授、博士生導師楊啟亮主講《基礎教育、考試競爭與素質教育》。主要解剖了目前我國基礎教育、素質教育、考試競爭中存在諸多的問題。他說目前我們的基礎教育走的太偏了，太累了。中國當今的教育次序顛倒了，小學中學化，中學高中化，大學小學化的現象特別嚴重，只注重智育，而忽視了體育、美育等教育。（舉例臺灣一所中學頒發畢業證的做法）。第四講：由南京師范大學教授、博士生導師譚頂良主講《高效教學的心理學基礎》。主要是說我們在

教學時一定要針對學生心理特點去施教，要照顧到不同的學生，才能取得良好的效果。

第五講：由南京市語文教研員、特級教師徐曉彬主講《關于古詩文教學的思考》。他講了身邊的古詩文、古詩文再認識、古詩文的教學、古詩文的考查四個方面的內容。主要是說作為一名語文老師要具備關注身邊的語文資源，注意收集名勝古跡的楹聯、新穎的廣告詞、絕妙的手機短信，還要養成細讀詩詞的良好習慣，要讀出新意，要善于質疑他人，不能人云亦云。他說“讀不好文章，就講不出名堂”。

第六講：由南京曉莊學院貢如云教授講解《美國閱讀教學及研究對我們的幾點啟示》，介紹了美國四種閱讀教學模式：全語文教學（適用于語言教學與訓練）、閱讀工作坊（適用于語言教學與訓練）、文學圈模式（適用于文學教育，經典閱讀）、顛倒課堂（翻轉課堂）模式。將中美閱讀教學進行了比較，倡導學生自由閱讀，自由表達，自由質疑。對我們的告誡是我們在提倡學生閱讀的時候，千萬不要給學生強加抄寫讀書筆記，寫讀后感，交流讀書心得。只要學生去自由閱讀，盡情遨游書海，就是好的做法。

第七講：由南京師大教師教育研究所所長喬建中教授講解《如何增強教學反思能力》，他說“教學反思是指老師對教學實踐及其問題的再認識，再思考。”運用了大量的事例來說明教學反思“要跳出教育看教育”，提出了教學反思的好多種方法和途徑。（對立性思考、換位思考、反向思考、批判性思考、質疑性思考么、辯證性思考）。

第八講：由南京市外國語學校特級教師、博士徐紅漫女士作《初高中古詩教學漫談》講座，主要講解了古詩教學中存在的理解不透徹，以解讀代替鑒賞的問題，對怎樣進行詩歌鑒賞教學作了全面的探究。

第九講：由南京市外國語學校學科帶頭人、教授級語文教師謝嗣極進行《需要注意的幾個教學細節》的講座。他提出了提前幾分鐘進教室、適度使用多媒體、問題不可隱含預設的結論、用平易的口語“講”課、隨時走到學生中去、眼中要有每個學生、請誰發言要斟酌、教師參與要適當、歸納發言說亮點、給學生一點提問的時間、允許并鼓勵學生說“不”、要真誠地對學生說我錯了、按時下課，不拖堂等十三個方面教師在教學活動中應該注意的細節，雖然很細小，很瑣碎，但對我們很有指導意義。

第十講：由南京師范大學副教授、博士湯振綱（班主任）主講《散文教學案例設計及反思》，本講由九篇教學案例構成，魯迅的《風箏》——抓住文章的矛盾點探究文意;蕭紅的《祖父的園子》——體會文字背后的心靈世界：蕭紅的《春意掛上了樹梢》——圍繞警句，思考探索；余光中的《假如我

有九條命》——提要鉤玄；馮驥才的《刷子李》——拓展思維與激起疑問；《珍珠鳥》——讓語文作業可愛一點；老舍的《想北平》——跟著作者看！郁達夫的《古都的秋》——接受不同的審美類型；梁實秋的《我的一位國文老師》——講法與寫法一致。

第十一講：由泰州市姜堰區實驗初級中學語文名師唐余富講解《漫話泰州語文教育》，他在該講開篇中提到了北宋時期的學者、教育學家胡瑗先生，泰州人，創造了聞名后世的“蘇湖教法”。由胡瑗的教育思想，他得出三大啟示：一是卓越的教師應該具有先進的教育哲學思想；二是卓越的教師應該具有普適價值的教育范式；三是卓越的教師應該既是“經師”，又是“人師”。接著他有介紹了江蘇省泰州中學高級教師、副校長、特級教師洪宗禮，這是一位在泰州這片沃土上成長起來的成功的人士。從洪宗禮成長過程中得出名師成長的密碼是：大志、堅守、務實、學習、研究、總結、升華。最后他總結出來語文學科的四大特點：一是語文教學應該是一門“育人”的學科；二是語文教學應該是一門“工具性”的學科；三是語文教學應該是一門根植于生活的學科；四是語文教學應該是一門充滿詩意的學科。

第十二講：由鎮江市語文名師陸其勇講解《語文兩活（活動充分、思維活躍）創意課堂建設實踐與思考 》。他首先說明新課改主要有六大“改變”：

1、轉變課程功能。

2、改革課程結構。

3、改革課程內容。

4、改善學生學習方式。

5、建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度。

6、實行三級課程管理制度。他強調學校課改中課堂改革的操作點是兩個增加，一個減少：增加思維和動手操作，增加自學，減少教師的講。他明確指出現在的課堂存在的問題往往是：課堂缺乏活力，思維不夠活躍。最后他總結出來被大家廣為認同的教師發展的“四項定律：1.課堂必須有理念；2.考試必須有研究；3.文章必須有影響；4.課題必須有深度。

第十三講：由南京師大教授、博士生導師黃偉（人教版語文教材編寫人員）講解《語文教學的獨特性在哪里》。他說一是表現在思想情感、道德價值觀教學的獨特性；二是表現在形象思維、抽象思維培養上的獨特性；三是表現在語文教學基本路徑的獨特性，基本路徑體現在“兩個結合”上，一是讀寫結合，二是內外結合。四是表現在語文教學基本方法的獨特性，語文教學在基本方法上的獨特性則應是“活動”。此人還提出了的一些顛覆性的觀點，很耐人尋味，如目前語文教材在編寫上側重于人文性，忽視了工具性；教育是一把雙刃劍，我們一手做神圣的事情，一手做屠夫的事情（當今教育嚴重的扼殺了兒童的天性）。

第十四講：南京師大教授、博士朱曦講解《重審課程教學價值的價值》。他說好課的標準是：有意義、有效率、有生成性、有常態性、待完善。課堂教學的價值觀轉變是：從知識型課堂到智慧型課堂 ；

從制度型課堂到生態型課堂 ；從程序型課堂到倫理型課堂 ；從權威型課堂到對話型課堂 ；從預設型課堂到探討式課堂。

第十五講：由湯振綱教授進行《小說、詩歌教學》專題講座。、講解了詩經《關雎》教學例談、現代詩歌《在哈爾蓋仰望星空》教學例談、《老王》教學例談、《孔乙己》教學例談、《熱愛生命》教學例談。這些例子的切入點都非常巧妙，值得我們學習。

第十六講：由蘇州大學教授、文學博士陳國安作了《初中語文教材的文化價值》講座。他對當今的語文教材持否定態度，說選編經典的東西太少。反對在小學階段考四大名著，而且對四大名著中主要人物大批特批。他從語言、言語、語體、標點、文體五個方面闡述了經典文本的文化價值。他的詩歌誦讀功底非常深厚。

觀摩了南京第二十九中王生福老師的語文示范課《故鄉》。這節課使用了課件，圍繞“‘我’回到故鄉是怎樣的心情，離開故鄉時又是怎樣的心情”這一問題為切入點組織教學。學生自由閱讀后，找出“悲涼”“悲哀”這兩個詞語，教者適時提出了一系列的問題：這兩個詞語有什么區別？回到故鄉到底發生了什么，使“我”的心情越發哀痛？閏土究竟發生了怎樣的變化？你能從前后比較中發現什么？本節課主要探究了閏土外貌、動作、神態、語言、精神的變化。據教者介紹還將有一節課，主要進行楊二嫂變化的分析。這節課從大處入口，小處落腳，教學的切入點和落腳點都很好，課堂留有想頭，給學生很大的思考空間。對教材的取舍把握恰到好處，而且教者用擁有寬容的心態，是一節具有引領作用的常態課。觀摩了南京外國語學校劉詠梅老師的一節《石壕吏》語文示范課。這節課也使用了課件，只用了5張幻燈片。首先介紹了杜甫，（圣人情懷和現實生活），背誦能表現杜甫圣人情懷的詩句。接著介紹了“三吏”“三別”，簡單介紹了安史之亂。讓學生齊讀詩歌，然后概說“這是一首什么樣的詩歌”并且進行印證，結合詩句，說說從哪里可以看出“吏呼一何怒，婦啼一何苦”，品詞教學，品味這首詩中有表現力的詞語，如“暮”、“夜捉”、“一何”、“怒”、“啼”、“新戰死”、“無完裙”、“急應”、“猶”、“如聞”、“獨”，最后解題，根據詩歌內容，再擬其他題目（如《石壕記》），推敲比較不同題目的效果。最后用郭沫若的一首詩結束。一節課輕松地完成了教學任務，也沒有作秀的痕跡，教者駕馭教材，調控課堂、調動學生的能力很強，可謂是一節文學底蘊豐厚的示范課。

二、啟發收獲

本次培訓，多位教育名家的講座給我的教學注入了源頭活水，讓我飽享了一場高規格的“文化大餐”。聆聽專家的講座，不論是積極的、正面的，還是消極的、反面的，都給自己以啟迪，主要啟示有以

下幾點：

1.語文教學一定要做到“三細”。教學時一定要緊扣文本，在細微處細心領會，從文本細節中領會作者的思想，讀出新意。課堂教學一定要實在，要從大處著眼，向小處落腳。要返璞歸真，力戒華而不實的表演課，找準教學的切入點，理清作者思路，把握細節，仔細備課。語文教學力求一課一得，細心品味，向深度上發展，力戒貪多求濫，要著重在培養學生的語文素養上下功夫。

2.語文教師一定要勤奮學習，苦練內功，樹立“活到老，學到老”的終身學習理念。要給學生一滴水，教師就必須是源源不斷的“活”水。這十多天來專家的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的知識，旁征博引地給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。在教學中我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，也是一群基礎較為薄弱的學生，教他們知識是我的責任，想辦法讓他們聽懂是我的追求。背負著責任和追求，我更體會到了學習的重要性，只有自己不斷地學習，不斷地提升，不斷地加強修養，才能勝任教育這項工作。

3.語文教師一定要汲取古今中外卓越的教育理論研究成果，切實轉變觀念，樹立現代教育思想。這次培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種執著的信念。“教師的一天，學生的一生”，這句話道出了教師的工作對學生人生的巨大影響。我要從人類各種文明成果中汲取營養，不時地轉變自己的教育觀念，用先進的、科學的、富有時代性的教育思想武裝自己，讓自己永遠站在時代前列，時刻立于不敗之地。

4.語文教學一定要充分利用身邊的一切自然資源和人文資源，走出書本，走進大自然，走進社會，走進生活。拉近語文教學與社會生活的距離，使學生認識到生活處處有語文。讓學生從內心真正熱愛母語，切實感受到漢語言文化魅力，點燃學生熱愛漢語言文字的火把，進而培養學生濃厚的國學興趣。

5.語文教師一定要具備三樣基本功——一口純正流利的普通話，一手瀟灑漂亮的鋼筆字，一副思維慎密的語言表達。這是語文老師的基本功，是語文老師的最好名片，更是對學生最具吸引力的秘密武器。

6.語文老師要多讀書。高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，可以讓我獲得寫作靈感，可以更好地指導學生作文寫作；多讀書，可以讓人感覺我們知書答禮，頗有風度。培根先生說過：“知識就是力量。”從書中，我往往可以發現自己身上的不足，不斷地改正錯誤，擺正自己前進的位置。用讀書來為自己放松心情也是一種不錯的選擇。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下扎實的基礎！

走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，我的感悟體會是點滴的，粗淺的，消化、吸收也需要一個過程，我將把這次培訓作為一個新的起點，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發揮教師的人格魅力，做快樂教師，教快樂學生。謝謝大家。

第四篇：中青班學習體會

重識民政 提升自我

2011年上海市民政局中青班學習體會

一個人可能會有許多難忘的瞬間，隨著時間的推移慢慢淡化了，只有知識的積累深入你的思想、植入你的骨髓，伴隨著你的眼光、指導你的行為，一輩子難以磨滅！忘不了8月2日那個早晨，懷著期待和激動的心情，我有幸踏進了局中青班的培訓課堂，開始了為期一個月的學習培訓生活。這對于一個有著20年工作經歷、15年黨齡的我來說是何等的珍貴。一個月來，在培訓中心的精心組織和嚴格要求下，我以飽滿的精神，嚴肅認真的學習態度，嚴謹務實的學風，學習理論知識、參加基層調研、加強黨性修養，加深了對現代民政的認識、鍛煉了黨性，提高了素質，更新了觀念，開闊了思路，達到了思想上清醒、理論上堅定的目的。同時在學習中進一步夯實了理論政治基礎，牢固了正確的人生觀、價值觀，展望上海民政“十二五”規劃的宏偉藍圖，增強了我勇為民政事業建設做貢獻的信心和能力。

來到民政，純屬偶然，誤打誤撞進入了民政，從此和民政結了緣。和系統外的大多數人一樣，當初對民政的認識僅限于結婚登記、殯葬服務、救濟救災這些概念，在社發集團工作了數年里，由于工作的局限性，也只了解到民政還有福利、優撫、老齡、雙擁等職能，但所有對民政的認識，都僅僅停留在粗淺的表面。是中青班培訓的第一課----XXX局長親自所作的《關于現代民政的若干思考》講演，使我了解了現代民政的由來，讀懂了現代民政 核心價值觀是堅持以人為本的價值基點、以人和為目標、以助人自助為核心的工作倫理，認識了現代民政的“五社框架”、“五大平臺”、“五和機制”和“三個著力”的框架體系。這一課，讓我真正開始認識了民政、理解了民政、融入了民政，更使我認同了民政這份善民、利民、惠民的崇高事業，自豪和責任感油然而生。

在學習過程中，我邊學習邊探索，對于每個環節都全身心的投入，不斷審視自我。聽報告時，積極思考，將自己的一些思想、觀念與老師所作報告的內容相聯系，看看自己對于哪些問題的認識是正確的，又有哪些思想是需要改進的，希望通過這樣的思考，加深自己對黨的知識的認識理解。分組討論時，我也采用同樣的方法聽取同學們的發言，同時也積極提出自己的觀點，從中收獲了不少心得。

經典導讀《現代民政價值觀》，使我“站得更高了，看得更遠了”；《爭做優秀民政干部》，使我“想得更多了，心里更明了”；《社會工作的理念和方法》讓我初步掌握了社會工作的“七種武器”；《學習胡錦濤總書記“七一”講話精神》令我自覺“任重而道遠”，各位領導、專家、教授的民政法律法規和依法行政、公文寫作、有效溝通、演講技巧和民政人才隊伍建設，讓我“眼界開拓了，知識豐富了”。理論不是學習的最終目的，將理論學習的成果化作分析問題、解決問題的能力，變成應對復雜情形、推動民政事業發展的操作能力，這才是中青班學習的根本宗旨。在實際工作過程中，掌握科學的思維方法，用世界眼光、創新思維和全局觀念去分析、研究和解決實際問題，對于今后提高自己的 業務能力和工作水平將大有裨益。

在學習過程中，我進一步鍛煉了黨性，堅定了信念。在遵義接受“學先烈、承遺志”紅色革命傳統教育活動中，講解員聲情并茂的說辭和展列出的會議相關材料，使人如臨那段槍林彈雨、炮聲呼嘯的歷史煙云中。緬懷革命先烈，感恩毛澤東在極其危急的情況下挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，感恩志士仁人用生命為我們換來的新生活。遵義會議精神令我感受到了勇氣和創新，使我的思想受到了洗禮，也是我一生享用不盡的寶貴精神財富。

在學習過程中，我和同學們朝夕相處、行程相伴，我從他們身上感受了團隊的力量，學到了認真執著，也從他們身上學到了睿智豁達，更從他們身上學到了放棄小我，服從大局……還有許多身邊的榜樣激勵著我。

中青班的學習使我終生難忘。雖然時間短暫，卻使我變得更加自信、堅強，為了現代民政這份崇高事業而不遺余力的決心更加堅定了。這一段經歷彌足珍貴，積淀的是一輩子的財富，收獲的是一生的友情。

學員：

第五篇：老年大學聲樂班學習體會

老年大學聲樂班學末總結

時光荏苒，不知不覺在老年大學的學習也接近尾聲，在此過程中，我們很多學員對聲樂都是從零開始。沒有聲樂基礎，在老師的教導下，懂得了唱歌練習方式及深層理論，經過課堂學唱，持續訓練，掌握了初步的發聲方法，從而有了膽量在課堂上放聲高歌。本學期分別學唱5首不同類型的歌曲，不僅讓我們掌握了歌唱技巧，明白了歌曲涵義，也使得我們的老年生活豐富多彩。

在老年大學的學習生活中，我們不僅收獲了知識，還收獲了健康。在此我簡要談幾點老年大學的學習生活心得：

一是老年大學引領著老年人思想上進，為全市穩定做出了一定貢獻。由于各種不良思想的影響，老年人這塊思想陣地并非完全是一方凈土。老年大學不失時機地抓好政治思想教育這一環節，使老年學員的政治思想素質大為提高。我認為，辦好老年大學是穩定老年人隊伍的有效舉措，老年隊伍穩定了，社會也就穩定了。

二是老年大學豐富充實了老年人的晚年生活。老年人的需求是多方面的，現在有了老年大學，一有空就上大學，天天有事干，有所求，生活充實多了，尤其有些剛從崗位上內退下來的領導同志，經動員到老年大學，聽聽練練，消去了無聊和孤獨，帶來了自信和充實，自己高興，家人喜歡，家庭也和和睦睦。

三是老年大學推動了我市精神文明建設。同時老年大學會舉辦一系列文藝活動，通過各種活動的舉行不僅宣傳了黨的方針政策，還活躍了城鄉居民生活，有效促進了我市精神文明建設。同時，很多老同志上了大學，心情好了，氣順了，身體也好了，不吃或少吃藥了，促進了和諧與穩定，對全市穩定發展作出了積極的貢獻。在此，向我們學校付出辛勤勞動的各級領導和教職員工，尤其是唐老師和田老師表示忠心感謝，祝學校越辦越紅火，最后祝領導和老師們身體健康，萬事如意，生活安康。