第一篇：公務員學習講話體會

當袁純清書記一跨過波濤滾滾黃河此岸,就給人以滿面春風精神抖擻的感覺,他冒著非凡的烈炎酷暑，三個月里馬不停蹄地踏遍三晉這塊炎黃熱土,崎嶇山坳。傾注心血,探究省情,體恤民情,聆聽民意。并立時代表省委發表了這篇激情昂揚的講話，這篇讓人心悅誠服的演講。其理念之超脫、內容之豐富、癥結之準確、路徑之務實、謀劃之清晰、信念之堅定。可以講這是“十二五”時期山西總體發展戰略的動員令、領航標、宣言書、沖鋒號！縱覽通篇講話，袁書記站在世界風云的潮頭、站在歷史發展的角度、站在時代跨越的高度。運用科學發展觀、經濟規律世界觀、山西省情的趨勢觀、為民謀福祉的人生觀。深刻分析了山西的優勢與不足、潛力與趕超，破題智略、蓄勢籌謀、順勢競發。新思想、新理念撲面而來；新思路，新目標令人振奮；新舉措，新謀略催人奮進；新核心，新信念搏動三晉。

作為一名公務員，我要深刻領會講話核心與實質；準確把握省情發展趨勢；充分認識轉型跨越意義；全面理解發展路徑措施。山西經濟要實現實質性突破和全面提升,根本在于徹底解放思想,核心在于搶占發展制高點。以新的膽氣創新勵志，以新的才智激活要素，以新的信念推動跨越，以新的魄力謀劃三晉。結合本職工作，要把自己擠入思想解放隊伍，融入山西跨越發展的行列，對省情有更準確的認識，對工作有更明確的的思路，對發展有更堅定的信念，對未來有更美好的憧憬。樹立公仆的本色，赤子的情懷，擔當的意識。時不待我職責，勤廉務實行為。為綠化山西、氣化山西、凈化山西、健康山西竭盡全力，完成好本職工作。

作為一名政協委員，我要圍繞中心服務大局；恪盡職守發揮職能；建言獻策奉公立業。依據政治協商，參政議政，民主監督的基本職能。圍繞新型工業化七條路徑獻智出力；圍繞市域城鎮化獻計出力；圍繞生態四化山西獻策出謀；圍繞轉型跨越發展建言出謀。特別是在謀劃山西大發展,千帆競發的大陣容中，按照薛延忠主席的要求：爭當學習的模范；爭當思想解放的先鋒；爭當提升能力的標兵；爭當改革創新的先導；爭當作風改進的表率。牢記神圣職責，樹立良好形象。廉潔奉公做人，兢兢業業務事，規范操守履職，用自己勤勉的思索、勤勞的雙手、赤誠的心境、聚智出策團結攜手，共同創造山西燦爛的明天！

第二篇：學習講話體會[定稿]

學習***的講話體會

連日來，我認真學習了****的講話。通過學習，使我進一步提高了對轉型升級重要性的認識，增強了緊迫感和責任感，找準了自身存在的不足和差距，明確了上級的具體要求和目標。在今后的工作中，我將從以下幾個方面入手，推進工作轉型升級。

一、強化思想認識。通過學習市縣領導講話和市局工作通報，開展討論，查找問題，表態發言等方式，引導干部職工深刻認識到推進轉型升級是工商事業發展的需要，是全面履行工商管理職能的需要，是強化市場監管打擊違法經營的需要，是服務市場主體促進經濟發展的需要，轉變思想認識上存在新的“四論”錯誤觀念，牢記服務發展是第一要務，依法監管是第一責任的工作理念，切實增強推進轉型升級的自覺性、積極性和堅定性。

二、強化能力提升。為確保學習培訓具有針對性、有效性，有效提高干部工作能力，要求近期全體干部按照“缺什么補什么”的原則，制定***年個人能力提升計劃。根據個人能力提升計劃，制定***分局學習培訓方案。在開展學習培訓的過程中，分局將實行周五集中學習制度、集中學習考勤制度、學習筆記檢查制度、一月一法考試制度等“四項”制度，保證學習培訓效果。

三、強化市場巡查。針對不同類別監管對象信用狀況、行業風險、市場類別、商品性質的特點，對市場主體按Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四類進行劃分，實行分層分類巡查。對D類市場 1

主體和食品等重要商品經營戶，每周常態巡查和重點巡查各不少于一次，巡查面要達100%。在巡查過程中，推行“一表一卡”（巡查記錄表由巡查人員持有，巡查記錄卡由經營戶持有）巡查模式，記錄巡查內容，確保巡查有“跡”可查。為了防止巡查巡而不查，查而不糾，市場巡查流于形式走過場的現象發生，分局將成立專班，每月對市場巡查情況開展一次抽查。每次抽查***兩地的經營戶不少于30家。抽查的重點主要是證照是否齊全、食品臺賬是否健全、食品品是否違規、其它經營行為是否規范、巡查頻次是否到位、違規行為是否處理等。對當月抽查發現違法經營率超過10%的，對轄區巡查人員通報批評，當月績效考評整體為零；次月發現仍存在上述問題的，對轄區巡查人員給予待崗3個月的處理。

四、強化動態管理。完善“經濟戶口”動態管理機制，按照“誰登記誰錄入、誰檢查誰錄入、誰處罰誰錄入、隨時登記隨時認領”的原則，對市場主體登記的原生性數據、年檢及日常監管中采集的再生性數據進行歸集、錄入、補充和完善，做到“三相符”。根據“經濟戶口”監管信息變化特點，定期分析市場監管動態，明確階段性監管重點，提高監管執法的針對性和實效性。

五、強化績效考評。按照“以崗定責、以責定標、以標考績、以績評優”的原則，健全完善科學、合理、透明、實用的崗位績效考評機制。考評注重考核干部的出勤情況、制度紀律執行情況、政治業務學習和業務知識考試成績情況、主要考核崗位工作責任制和目標任務完成情況。為防止績效考評平時工作無記載、考核憑印象、走過場，分局將實行績效考評共性責任目標記載制，制作《績效考評共性責任目標

記載表》，每周記錄干部的學習培訓、執行紀律、廉政建設等情況。實行崗位目標完成情況檢查制，制作《崗位工作完成互查考核表》，每月由綜合室、巡查隊、經檢隊人員相互交叉檢查考核崗位工作完成情況。以“兩表”為依據，每月對干部的工作績效考核評分。

第三篇：學習講話體會

學習《胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上的講話》心得體會

學習領會胡錦濤主席講話精神的實質內涵。我們大家普遍認識到：胡錦濤主席的重要講話高屋建瓴，意義深遠，為推進新時期我國教育事業特別是義務教育事業改革發展進一步指明了方向，是具有歷史意義的綱領性文獻，講話為廣大教師健康成長成才指明了正確的道路。總書記的講話對青年學生和廣大教師提出了殷切希望。學習了總書記的講話，更感責任重大。我們教師黨員一定立足本職，把教育教學提高到新水平.胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話中指出：“推動經濟社會又好又快發展，實現中華民族偉大復興，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎。”同時又指出：“不斷提高質量，是高等教育的生命線，必須始終貫穿高等學校人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新各項工作之中。”這個講話讓我們感受到使命崇高，責任重大。給我們教師這項工作提出了更高的要求，我們一定要轉變觀念，不斷地充實自身，進一步解放思想，增強責任感和使命感，保持旺盛的工作和創造激情，使自己真正做到“與時俱進”。

信息時代的到來，給教師帶來了巨大的挑戰。現在的教育，教師應該迅速地由原來知識的灌輸者和傳授者，轉變為學生學習的促進者、合作者和人格發展的指導者。也正如總書記在講話中所說的：“要堅持把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發展，著力增強學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”今天的教育不但要讓學生學會學習，還要教他們如何“做人”，如何做合格的公民，包括如何與別人相處，如何競爭與合作，如何適應快速變化的環境，如何在緊張的社會環境中保持情緒和情感的穩定等等；還要培養他們學會如何進行自我教育和持續發展，并且要把這種學習和自我教育的能力與活動持續到學校教育之后，貫穿他們的一生。這就需要教師必須具有神圣的使命感、高度的責任感。

總書記說：“廣大教師和教育工作者要切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責，以高尚師德、人格魅力、學識風范教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。”我們同樣可以把總書記希望的那樣的教師稱為“新教師”！總書記給了我們一個十分清晰的思路。時代呼喚新教師。

今天，學習總書記在清華大學的講話，又使我們獲取了新的動力，明確了今后的努力方向。我們認為，教育已經步入了改革深水區，那么，深水區的教育更加需要有新的教育思想作指導，而這樣的新思想無疑將需要教師們去實踐和驗證，我們教師黨員必須是一個新思想的行動者，而不是因循守舊、固步自封、拒絕改革的人，教師黨員唯有“面向未來”，敢于超越自己，才能適合新時期的新任務、新要求。百年大計，教師為本，正如總書記所說“廣大教師和教育工作者是推動教育事業科學發展的生力軍”，教師如果不敢于改革、勇于改革，如何能培養出像總書記期望的那樣“民族的希望、國家的未來”？

教師理應成為這場偉大的教育改革的“主體”！

教育教學它需要我們默耕耘，無私奉獻。試想一個對學校問題抱不聞不問，事不關己高高掛起等心態的教師，對自身班級管理及對學生生活關心，教學上深鉆教材而言豈不都是紙上談兵，一席空話么？俗話說：“與平凡處見偉大！與細微處見真情！”，小事小問題往往可以看出大的端倪，透過身邊或是處理學生等一件不起眼小事，折射反映出的可是教師的人品、素質、果敢、能力等多方面的蘊涵和體現。所以說我們每位教師把學生當“產品”來做好就是指教師的敬業！把教育工作當 “產品”來做，把學校大小事都當“產品”來做彰揚的就是我們教師的敬業！“對于敬業的老師來講，教育不是犧牲而是享受；教育不是重復而是創造；教育不是謀生的手段而是生活的本質；教師的一生并不是要干成什么驚天動地的偉業，你永遠也不會象楊利偉一樣一飛沖天；但她應如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果；遠望是一盞燈近看是一團火；教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價，且能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印，我要用我生命的綠水，去調和這一片蔚藍!”這是一名特級教師講過的一句話。他的話讓我領悟到：作為教育工作者，作為人類靈魂的工程師，從教師的基本素質和師德要求談起，我們應該超越“謀生”的概念，敬業才是我們工作生活的本質，當然這是我們追求的一種境界！

我們認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

第四篇：學習講話體會

學習五四講話體會

胡錦濤總書記指出“實踐充分表明，共青團不愧是黨的忠實助手和后備軍，不愧是黨聯系青年的牢固橋梁和紐帶，不愧是社會主義國家政權的重要社會支柱。”“實踐充分表明，廣大青年確實是我國社會最積極、最活躍、最有生氣的一支力量，確實是值得信賴、堪當重任、大有希望的！”胡錦濤總書記對共青團在整個歷史發展過程中的作用給予了肯定。中國青年運動９０年的歷史發展，給我們留下了極為寶貴的經驗和啟迪：“必須始終堅持中國共產黨的領導；必須始終弘揚愛國主義精神；必須始終走在時代前列；必須始終投身人民偉大實踐；必須始終尊重青年主體地位。”

“當代青年是無比幸運的一代，又是責任重大的一代。祖國發展的巨大成就為青年成長進步創造了良好條件，祖國建設的艱巨任務為青年大展身手提供了廣闊舞臺。”由此可見，胡錦濤書記對我們青年人時寄予厚望的。作為新時代的我們必須勉勵自己，借著時代的浪潮，解釋社會賦予我們的平臺，奮勇前進，完成胡書記給我們提出的幾點要求：第一，堅持遠大理想；第二，堅持刻苦學習；第三，堅持艱苦奮斗；第四，堅持開拓創新；第五，堅持高尚品行；

作為某某單位的一名員工，我們的黨委書記某某同志給我們青年人提出了更具體的要求，一是要忠于信念，做五四精神的踐行者。他要求我們要深刻領會五四精神的真諦，進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的決心和信心，樹立遠大理想，把個人的成長融入到油田和工程院的全面發展當中，在推進工程院發展中實現自己的人生價值。二是要勇于擔當，做科技攻關的先鋒者。他要求我們要以強烈的主人翁精神，以時不我待的機遇意識，全面貫徹落實院黨委、工程院提出的工作部署，切實擔當起油田“三大基地”建設的歷史重任，立足崗位，建功立業。三是要善于創新，做科學發展的開拓者。他指出青年人最具創業激情、最富創新潛能。要求我們一定要勇于開拓創新，努力增強創新意識，不斷提高創新能力和水平，為工程院又好又快發展貢獻智慧和力量。四是要勤于學習，做成長成才的帶頭人。重視學習、善于學習，是青年人增強本領、不斷進步的重要途徑。他要求沃恩要加快知識更新，豐富知識儲備，優化知識結構，堅持學用相長，增強實踐能力，做到真學、真懂、真信、真用。

胡錦濤總書記和林書記的講話在工程院青年人中引起了熱烈的反響，堅定了我們“科學發展、成才報國”的信念。愛國主義是五四精神的核心內涵。成才報國是實現愛國主義的根本途徑。對于工程院的一名青年工作者來說，實現愛國主義的最好途徑就是將強烈的愛國熱情轉化為刻苦學習、勤奮工作、報效祖國的實際行動。我們必須始終圍繞黨在各個歷史時期的中心任務，積極投身于服務祖國的時代大潮中，為建設中國特色社會主義和中華民族的偉大復興做出重要貢獻，才能將愛國主義為核心的五四精神得以傳承和發展。科學發展是成才報國的必由之路。我們青年要成為對國家、對社會有用的人，必須堅持科學發展觀。勤奮學習和深入實踐是青年增長才干的重要途徑。經過學生時期嚴格的專業訓練，我們已經掌握了一定的基礎知識，具備了一定的專業技能。然而，只有經過社會實踐，我們才能開拓視野、汲取力量、磨煉意志、經受鍛煉，真正為國家的發展做出貢獻。我們是幸運的一代，我們的社會很重視我們，我們的工作單位很重視我們，工程院為我們青年人提供了廣闊的發展平臺，工程院領導對我們青年人寄予了厚望。面對社會為我們提供的機會，我們的責任就是要在平凡的崗位上作出不平凡的成績，奉獻自己的青春！在中國共產黨領導下，在愛國、進步、民主、科學的五四精神感召下，心系民族命運，心系國家發展，心系人民福祉，用青春和熱血書寫中國青年運動的壯麗篇章，將人生的美好年華奉獻給實現民族偉大復興的壯麗事業。

第五篇：公務員體會

2009-02-06 22:33 公務員考試早已經結束了,其實早就想把自己這次考試的經歷寫出來,但一直處 于興奮狀態,現在終于冷靜下來了,那就我這次參加公務員考試的全過程詳細說 說,僅供參考,希望對還奮戰在公考道路上的朋友能有所啟迪和收獲.我是一名 02 級的大學本科生,2006 年 7 月即將畢業生.參加過 05 年 11 月份的 國家公務員考試可惜遺憾的是差 0.2 分錄取.其實在這里我最想說的,也是有很 多朋友曾經問過的問題:公務員考試到底公平嗎?我總覺得公務員考試已日漸成 為中國報名人數最多的一個考試,這一方面說明競爭的殘酷性,另一方面通過越 來越多的人報考,媒體會關注,社會會關注,政府更會關注,而當越來越多的人關 注起這個考試時,那些類似暗箱操作的事自然會越來越少.當然公平不可能是絕 對的,拿我一個朋友來說他國家公務員考了 122 分,在他報考的地方連面試都沒 有進去,但如果換了另外一個部門這就是第一的成績,這又公平嗎?所以只要把你 自己的成績提高了上去,別人就是想對你“下黑手”也是無從下手的.好了,好象說的似乎有點遠了.我們就從成為公務員的第一步----報考談起吧.每年的 10 月是國家公務員報名的日子,要考國家的朋友們這段時間就要注意各 大媒體網站上的通告,及時的了解當年的招考部門和人數,根據自身的特點選擇 一個適合的崗位,值得注意的是國家公務員網上報名時要先通過報考單位的資格 審查,如果沒有通過資格審查要及時改報其他單位,但一旦招考單位通過了你的 審查后,你就不允許改報其他部門了.所以提交審查前一定要認真考慮好.若你的 資格審查通過了的話,那么恭喜你,過幾天去你所在省的現場確認地點交上報名 費就完成了你的報名.接下來就是最重要的備考階段.10 月 31 日是我公務員備考中難忘的一天,那天我 在網上無意中發先了 QZZN 公務員論壇,我發現這個論壇里面的資料特別的全,人 氣也特別的旺,而且最令我覺得和其他的公務員論壇不同的是這里面版塊分的特 別的細,全國各個省的公務員版都特別的全,里面的內容也相當的及時.從那天以 后到我公務員筆試結束前,我幾乎天天在這個論壇里,當然我學到了很多知識,做 個很多題,巧的是在我省公務員考試中我發現竟然有幾道題是論壇里的原題.一般來說公務員考試分為<<行政職業能力測試>><<申論>>和<<公共基礎知 識>>.有的省是考 3 課,有的考 2 課(行測和公共基礎和在一起).不管是 3 課還是 2 課復習思路是一樣的.行政職業能力測試:有人說這里面的題一點都不難,初中生的水平就行.的確行測 行政職業能力測試 就是有這一特點,每道題平時讓你做可能做 100 道對 100 道.但是如

果真的拿到了 考場上就未必行了.拿國家的考題來說 120 分鐘做 130 道題,平均 50 秒一道題, 這 50 秒還包括你讀題干和 4 個選項的時間,所以給你思考的時間也就是 30 秒左 右,如果 40 秒還沒有思路就應該放棄了.行測考試的最高境界就是懂的放棄.也 許你平時想想覺得挺容易的但這要在考場上做起來就不那么容易了.所以在平時 的訓練中就要在了解行測的題型的基礎上做大量的習題,當然我說的做大量的習題不是盲目的做,不要做市面上的模擬題,因為模擬題的出題者水平不同,做的多 了會把你的思考方向引入誤區,所以要做題就要做真題:歷年國家的,歷年各省 的,這些題在 QZZN 論壇里都有,推薦大家去拿下載,同時做題一定要選幾套掐著 時間做,這樣有助于你掌握如何對時間的分配和對放棄原則的使用.幾套題下來 后,相信你已經了解公務員考試的題型和大概時間情況,之后一段時間就要根據 你在做題中哪類題存在的問題最大進行針對性的練習.行測題無非就有:數字推 理,數字計算,圖形,言語,演繹,定義判斷,資料分析,常識判斷這幾類題,而每類

題都有相關的解題技巧…例如:每年的數字計算無非就是那么幾種題:行程問題, 工程問題,比例問題,方陣問題,植樹問題,利潤問題,面積問題,容斥問題,排列組 合問題..我相信大家初中都畢業了,那大家是不是也都知道這每種問題背后的公 式是什么了,只要把這些公式記住,出什么題怎么變化,都會迎刃而解的…其他的 類型也一樣,每種都有解題技巧,關鍵就是你如何的掌握,如果有疑問可以加我 QQ,我們互相研究…還有就是要把 1-20 的平方,1-10 的立方結果都背下來,這在 考試中省下來的幾秒鐘也相當的重要了.行測我也暫時想不出來什么了,關鍵就 是多做真題,真題做多了有時候你蒙答案的感覺都比別人準….對了,還有就是考 試的當天千萬別忘了帶表,最好不要帶電子表,帶機械表,有時候出手表問題調一 下表就解決了,2006 年的國家公務員就有這么一道.對于常識題我覺得這就是靠平時的積累,一朝一夕的不行的,所以要考 07 年公務員朋友們現在可以多注重這 方面的積累,可以多看看類似“幸運 52”,“開心辭典”這種節目,既放松了自 己又學習到了很多知識.我個人比較喜歡“聯合對抗”.,因人而宜,學到知識就 是我們的唯一目標.接下來就是申論 申論了:申論是給你 4000-5000 字的文字材料,又給分成了很多段,你 申論 讀的時候會發現每 2 段之間沒有什么必然的邏輯聯系,這就在考查你的閱讀能力 了.申論的總分為 100 分,時間 2 小時 30 分鐘,一般都會出 3 道題:概括材料的主 要內容(150 字左右),概括反應的主要問題(350 字左右)和寫一篇議論文(1000 字 左右),
,這個出題方式屬于老三樣,一般國家的不會出,有些省的會出.通過最近幾 年國家的考題我發現,每年的國家題第一,三兩題基本一樣,關鍵是第二題每年都 在變化,06 年考的就是對與材料矛盾的選項進行分析判斷的題,但不管怎么變只 要你把材料讀明白了,出什么題都不在話下.有些人在做題的過程中不把閱讀材 料讀細,害怕耽誤時間,這種想法是錯的,要認真的讀好材料中的每一句話,不 要吝惜你的閱讀時間,只有閱讀好了你才能從中發現出問題,為后面的答題做好 鋪墊.第一題一般都是概括材料的主要內容,我的做題方法是把材料中給出的每 一段話讀完后都簡單的寫出這段話的主要意思,別以為這很耽誤時間,這能幫你 理清文章的脈落,注意這里所寫的不用寫的太規范,只要你能看明白寫的內容就 行.等你讀完整篇文章后你也就寫出來了每一段的大致意思,類似初中學過的合 并同類項的方法,然后把內容相當的段落放在一起就可以回答問題了,可以說 “這段材料概括說明了.....”或是“這段材料反映了.....”中間的 內容就是你剛才合并完后的內容.接下來就是分析和解決問題的部門,每個材料 都會是反映一個問題,但可能反映的角度是不一樣的,我們在閱讀文章材料的時 候不能只停留在文章的本身進行分析,要透過文章看本質,看看文章所反映出的 現象的根本是什么?如:農民工工資拖欠問題,如果你只能想到是由一些包工頭 造成的,那你的申論自然分數不能太高,但如果你想到了包工頭——投資方—— 政府的管理機制問題上來,那么你也造成這個問題的重要因素找出來了,找出來 了原因,你的對策也自然跟上了,你的分數自己也上來了.所以在平時的學習中 一定要養成多思考的習慣,每天多分析一些問題,不一定要熱點問題生活中的隨 便什么都可以拿來分析,如:你為什么要報考公務員?為什么坐在你前面的男生 的頭發是黃的?為什么你一上網要先開 QQ?這些問題雖然看起來簡單,但我們 要的就是培養一種分析問題的能力,你問題分析的多了,分析的角度廣了,你寫 申論水平自然高了.那么分析出來了原因,就應該相應的有一些對策,這就好說了從多個角度對問題

進行針對性處理,如:行政角度,立法角度,審計角度,宣傳教育角度,審批角 度,管理角度,監督機制(黨紀監督,社會監督,群眾監督,輿論監督)等,多 從政府的角度,社會的角度,個人的角度來談.最后一個就是議論文了,題目選 取的角度有很多,選一個自己最擅長的就可以,關鍵是文章的標題要與命題人的 思路方向一致,不要求創新但要求鮮明,能表明你的立場和觀點.在備考的這階 段,我覺得認認真真得寫好 3-4 篇文章就夠用了,寫這 3,4 篇不是為了讓

你的 寫作水平有多大的提高,關鍵是讓你體會申論寫作的方式方法,把理論的東西用 到實踐當中去.平時也要多看看一些好的評論性媒體,學學人家的評論的方式方 法,也要多關心最近一個階段的社會熱點問題,因為從每年的考題來看,申論的 考察內容都是當年的熱電問題.最后就是公共基礎知識 公共基礎知識了,國家公務員考試雖然已經取消了公共基礎知識,但在 公共基礎知識 行政職業能力測試中的常識部門有所體現.但還有部門省還未取消,所以在這里 還是簡單說說吧.公共基礎知識一般有單選,多選,不定項選,判斷題,有的省還有 主觀回答題.內容包括:馬哲,鄧小平理論,“三個代表”重要思想,法律,行政管 理,公文寫作等.其實這里面也沒有太多的技巧可言,唯一的方法就是多看書,多 做題.我當時是把這本書看了三遍,第一遍系統的看,把該畫的就畫上.覺得重要 的就標上,反復的記憶,但我說的背不是死記硬背,要注意對要點的理解,可以聯 系生活聯系實際的背.等第一遍看完了就可以找些題來做了,按照每個章節來做, 做題的時候肯定有你背過的但又忘了的部門,這時就再拿書看背,反復進行訓練 這可以強化你的記憶.這樣當你把各章題都做完了后你會發現你又背了一遍書.同時要把每章出錯的題整理在一起,方便今后的復習用.最后一遍就是聯想記憶, 當你再看書的時候你會發現你第一遍標的那些地方你都知道應該怎么出題了,從 哪些角度出題,第三遍的目的也就是讓你鞏固一下以前背的內容…..但如果你一 定要想背了 4 遍 5 遍那當然更好,背的越多記的越深嘛.但切記不要做無用功..《公共基礎知識》這門課復習起來相對比較枯燥些.所以大家一定要有耐心,需 要靜下心來復習.公務員考試比的是恒心和毅力,只要你坐住了你離成功也就不 遠了.關于復習資料 復習資料,我個人覺得不必要買太多的書,行測,申論和公共基礎各買一本就 復習資料 足夠了,最多買 2 本,其實現在的書都是大同小異的,買太多只會分散你的注意 力.在這里我就不說我用哪本書了有做廣告之嫌,如果一定想問的話可以 QQ 聯 系,總之行測的書要買就買帶講解的,光有答案的沒有用,說不定那答案就是錯 的.申論可以買本帶范文的書,也可以在網上下載些優秀的范文.讀多了,別人的 就慢慢變成你的了.筆試完了就等著出成績吧,如果你順利通過了筆試那么恭喜你,你已經淘汰了一 大部分人了,接下來就該認認真真的準備面試了,有人覺得面試沒有什么可準備 的,二十年多年該什么樣沒法改的,那就大錯特錯了,其實面試和筆試一樣也需 要花時間去準備只不過不用象筆試那么拼命了, 我覺得面試大致有以下幾個方面 要去

準備: 1 面試禮儀及服裝的選擇 2.試題的考察內容及答題技巧 3.注意 事項,下面一步步來說: 1.面試禮儀及服裝的選擇 面試禮儀及服裝的選擇.參加面試是對一個人的全面的考核,不光要答的好, 1.面試禮儀及服裝的選擇 而且禮儀也很重要,遇見在考場內外的每一個工作人員都要打招呼,說不定你碰 上的那個就是你面試里的

考官呢,在候考室也要認真聽取工作人員的安排.進入面試考場時,應先輕輕敲 房間門,進入后也輕輕把門關上.進入后,大方的走到考生桌子旁邊說“各位考 官好”然后再給鞠一個躬,鞠躬不用太深,50 度角應該差不多了.然后主考官 就會讓你做下,就可以落座了.一般在你的桌子上會有紙和筆,這是有一點要值 得注意:看看你桌子上的紙是否有序的放著,如果是橫七豎八的擺放則要先把這 些紙自己整理好,這會是考察你的規范性行為,也是給你加分的地方,所以要特 別注意.至于服裝上的選擇,一般因人而宜,男生一般都穿西服,女生穿職業套 裝,但這不是唯一的,只要落落大方符合現場的氛圍就可以了.2.試題的考察內容和大體技巧 試題的考察內容和大體技巧.就國家考試和各地方考試來看,一般根據考題 試題的考察內容和大體技巧 的數量考察時間會在 15-30 分鐘不等,考察內容大致可分為:自我認知能力和與 所報職位的匹配性,人際交往和應變能力,計劃,組織協調能力和綜合分析幾大 類,第一類之外都有相應的答題技巧.(1)說自我認知能力和與所報職位的匹配性這類,在考前每一位考生都應該充 分把這里面可能考到的題目自己進行復習,如:自己的優缺點,自我評價,同學 對你的評價, 如果你成為公務員你將怎么做, 如果你沒有成為公務員你將怎么做, 就職后你的近期和遠期的工作打算是什么,你為什么報考公務員,你為什么報考 你這個職位,你對你所報考的職位有多少了解等,這類問題看似乎容易,但如果 在現場要想答好也不是那么容易,所以就要在考前有個準備,至少要有個大綱什 么的,但只要你花時間復習這類問題都可以拿高分的.(2)人際交往和應變能 力題.這類題一般是考察你個人處理復雜的人際關系的能力,一些社會在職的考 生有這方面的經驗,相對應屆畢業生來說有一定的優勢,但沒關系應屆畢業生都 樣也可以發揮好;人際交往題說白了就是問你如何能和你單位的同事,領導處好 關系的題,可以參照下面幾步來說: 1.冷靜 2.反思 3.溝通 4.表態.這可以說 是這類題的通過公式,大家也可以把所有的這類題拿來套,一般都可以把這題回 答的很好的,至于每一步里面的具體內容還是請大家自己練練,如果我說出來了 那也只是我自己的,也會束縛你們的思路.(3)計劃,組織和協調能力.