第一篇：好書伴我成長讀后感 [精選]

說到加尼諾——一個總是因為好心而闖禍的孩子，好書伴我成長讀后感。在好心的驅使下，加尼諾創下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上；把苯胺放進肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了！他去了哪兒，哪兒都會被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之后，得到的沒有表揚，凈是數落。其實加尼諾的本意是好的，只是后來……這就是小孩所受的“冤屈”；這就是大人對小孩的不理解；這就是家庭教育的誤區。

沒錯，現在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說不出了；因為有口難辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個角度來想，想一下加入自己是小孩，會怎么做？大人也許就不會這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學的路上看到一個小弟弟受傷了，當小明準備赴他去醫院的時候，他想到爸爸給他的警告：早點回家！他轉來又一想，這是件好事啊！爸爸不會罵我的！于是他就扶那個小弟弟去醫院了。回到家后，已經很晚了。小明還沒說話，爸爸就揚起了巴掌……這只是一個小小的事例，但是卻體現出了家庭教育的缺陷；父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。

《搗蛋鬼日記》這本書蘊藏著快樂，而快樂卻徘徊在“倒霉”邊緣。經過我的閱讀，我發現“倒霉”一詞經常都出現在加尼諾的日記里面呢！這本書不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著童年，也一樣在教育著家長。

再見了！加尼諾，我們下次再見……

讀了《愛的教育》之后，讓我感應很深，正如前言說的，這本書包含了世界所有尊貴的愛：親情、友情------這里有活躍有趣、耐人尋味的每月故事，有八怪七喇、情節豐碩的日志，還有主人公怙恃親的諄諄教育，這一切的一切正在無形中給我以深深地教育，讀后感《好書伴我成長讀后感》。其中，我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。

《尋母記》講述了一個小男孩獨身一人去尋找遠在天邊的母親，在路上碰著了各種艱難困苦，而不晃悠尋母決心，終于找到了自已親愛的母親的故事，我看后，神色即歡快又忸捏。

我歡快“大好人總有好報”，忸捏自已對母親的各種立場和行為——我從小糊口在一個幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又很是的疼愛我。在我第一次接觸進修，第一次起頭步入常識的殿堂的時辰，我猬縮了，我害怕了，有可能是那時辰年少，不懂事，習慣自由安閑，無憂無慮的糊口，對于進修，我根柢沒有樂趣。可是每位家長都一樣，都有著“望子成龍，望女成鳳“的心態，我的怙恃當然也不破例。是以，我那時很恨他們，恨他們褫奪了我玩的權力，玩的自由，于是，我做出了本不應有的行為——脫手打了母親。

這件事我仍記憶猶新。那是一個春景明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得歡快時，媽媽催促我該上學了。那時，我很不情愿，嚷著不要上學，可媽媽硬把我推到了門外，我真的生氣了，隨手打了媽媽一下，欠好，媽媽要還手了，我心里這樣想著。

可是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過來，彎下腰，用手輕輕地撫摩了一下我的頭，語重心長地對我說：“孩子，人生的道路不成能永遠地那么平展，一小我，總要經由良多艱難險阻之后，才能攀上勝利的岑嶺。有一首歌不是這樣唱的嗎？‘陽光總在風雨后，烏云上有晴空……。’孩子你要年夜白，進修就是人生中的一個年夜堅苦，你首先要把它給解決失蹤，才能夠迎接后面的堅苦，才能做最終的勝利者。孩子，我相信你能行的，你往后不要再耍小孩子氣了，好嗎？”我聽了這些話，雖然一知半解，可是那一知半解的意思足以激起了我對進修的樂趣，更改變了我對人生的理解。經由這件事后，我更正視那份來之不易的親情了。

其實，書中主人公恩里科的父親和我的怙恃親都一樣，都具有前進前輩的教育理念，從小就起頭教孩子若何做人，看了這本書，讓我讀懂了怙恃的心，也讓我更懂事了。

高爾基說過“書是人類前進的階梯”，我是一個小書迷，我忠心地但愿世界上會有越來越多的好書出書，但愿每一本好書都伴跟著每一個少年快成功長！

第二篇：好書讀后感—好書伴我成長

好書伴我成長

書,就像春天里那細細綿綿的雨,滋潤我干涸的心田；書,就像黑暗里的一盞明燈,照亮我前進的道路；書,就像一把鑰匙,為我開啟智慧的大門……讀一本書,會讓我回味無窮,讀一本好書,則讓我受益終身、陶醉其中……

每一本書就像知識海洋里的一朵浪花,而每一朵浪花則像是寶石一樣閃爍奇異光彩,讓人無限地精彩,令人遐思飛揚!翻開那本又黃又臟的日歷,才發現時光匆匆,過去那個幼稚的我早已不知所蹤.暢游書本的海洋,靜靜地聆聽著古老的歌曲,回憶過去,一本本書籍在腦海理輪過.還記得當初,生日時老爸送了我一本《伊索寓言》,他把書遞給我的那一刻,語重心長地說：“這本《伊索寓言》里面有很多故事,但每個故事的篇幅都很短,雖短,但卻蘊含著人生的大道理.”語盡,我接過書,對它愛不釋手,也許是老爸的那一番話,激起了我心中那一股股奮斗、渴望看書的源泉,從此,我就愛上看書,從識字拼音開始慢慢地成長.從爸爸送我那本《伊索寓言》后的生日,我就再也沒有收到比這更有價值的禮物!

又是一個秋天,繁花落幕,落葉卻如此般美麗.回想起白雪公主的美麗,美人魚的善良,后母的狠毒,心中更是有一份份欣慰.閱讀過成千上萬的書籍,領略到諸葛亮的聰明,佩服魯濱遜漂流的歷程,與愛麗絲一起漫游,從《親愛的漢修先生》中接近文學,更能在亞米契斯的筆下感受愛.從標有拼音的《格林童話》和《安徒生童話》到只有文字的《城南舊事》和《繁星.春水》,我度過了多少個日子,不斷成長,回過頭來看,稚嫩的腳步顯現著我成長的歷程.不斷進步,不斷超越,好書伴與我一起成長.原本懵懵懂懂、不懂愛的我閱讀了《愛的教育》后,才知道無論在什么時候,我們都擁有著愛,在平常最平實的行里字句間,處處都融合著愛,多么淳樸,多么滲透人心.原本只有衣來伸手、飯來張口的我看了《魯濱遜漂流記》的瞬間,才清楚我是多么地不爭氣,依靠著父母的肩膀,卻從未回報過他們.原本我以為我是多么地聰明,可讀了接近為學的《親愛的漢修先生》,我才發現原來我是多么地渺小.從未發現,外面的世界如此多姿多彩,《愛麗絲夢游仙境》不但帶領我游覽了外面的山山水水,還讓我品味到夢中的仙境,蕩氣回腸,意猶未盡,道出心中那一份份的感恩,好書在伴著我成長!

閱讀好書,雖然懂得了好多,但也失去了很多.還記得當初年少之時,雖然口口聲聲地答應了媽媽很多事情,但絕大部分的事情都因看書而泡湯了.捧著一本《水滸傳》在陽臺上看,卻遺忘了廚房還有一鍋湯在煲.看完,湯早已沒了,晚上,媽媽回來時又是一頓打.傍晚時分,本應該是煮飯了,誰知看書疲勞的我早已呼呼大睡了,媽媽回來后,噴著口水又是一頓罵!打過罵過,但卻從未后悔過,從未因為看書而憤怒過.微波蕩漾的浪花轉瞬即逝,唯獨那字字句句間的情感最深受人心,也是最永恒.好書伴我成長了七年的時光,從年少的不懂事到如今的成熟,真的很感謝他們.虛度年華是人生最愚蠢的錯誤和最悲催的經過,好好讀書,當回首往事時,不會因此而懊悔,更不會因碌碌而無為羞愧!

我在成長,不斷地成長,而好書則是我成長的最大動力!流星劃過天際只需要一瞬間的時間,然而這一瞬間卻深深地烙印在我的心里!好書猶如流星,雖然看過了,但卻永遠看不膩,而且永遠留在心中!好書在伴我成長!

第三篇：好書伴我成長讀后感10

好書伴我成長

讀《魯濱遜漂流記》讀后感

xx小學五年級：xx 電話號碼：xx 指導教師：xx

假期，我如饑似渴，買回了好幾本書。這些書恰似甘霖滋潤著干旱的“土地”，如同陽光溫暖我的心。故事中的人喜，我喜；故事中的人憂，我憂；故事中的人面對挫折不屈不撓，我的內心也為之顫動。這些書中，最令人刻苦銘心的是那本《魯濱遜漂流記》。

故事講的是主人公魯濱遜為了追求夢想，曾多次出海航行。可就在一次海難中，他被巨浪卷到了一個杳無人煙的孤島上，那是一個沒有任何工具生存的地方。在面臨絕境的情況下，魯濱遜沒有感到絕望，經過了不斷地摸索經驗，他依靠自己的智慧和驚人的毅力建帳篷、圍籬笆、筑“城堡”、制器具、種莊稼、養牲畜，一個人在荒島上創造了奇跡，開辟了自己的一片新天地。二十八年以后，他又憑著自己的智慧逃出了孤島。

讀完這本書后，我被魯濱遜的頑強、勇敢、機智深深感動著。他在哪么艱苦的環境下，把自己從絕望中解救了出來，對我感動最深的是他的毅力，魯濱遜長達二十幾年對生的希望就是毅力，我不禁想到我們自己，我們對生活，對學習是不是也應該向他學習呢？遇到困難是不是也應該勇敢的面對而不在逃避呢？

記得我在學習的過程中，經常遇到一些困難，我不是想辦法克服

它，而是和困難玩起了迷藏，有一次，我對一個英語問題特別的感興趣，但是始終沒有把這個問題弄明白，如果我要搞清楚這個問題，需要花很多的時間和精力，于是我心安理得的放棄了，可是后來在考試中我又遇到了同一個問題，我還是沒有解決掉，我好后悔，我雖然暫時的“繞”開了這個困難，但困難最終又和我遇上了。

我們今天在生活中，學習上的困難和魯濱遜比起來，還是困難嗎？在人生的道路上誰都會遇到困難與挫折，就看你能不能戰勝它。戰勝了，你就是英雄，就是生活的強者。我也要像魯濱遜一樣，勇于面對困難，不斷開發創新，挑戰自己！我要學習他，自強不息、堅韌不拔！

教師評語： 小作者能在認真閱讀原文的基礎上，準確把握原文中心，然后聯系實際，發散思維，確立自己的觀點。全文處處流露出自己的真情實感。文章觸筆有力，用詞優美，語句通順，是篇佳作。(指導老師聯系電話：xxx)

第四篇：千字讀后感：好書伴我成長

好書伴我成長

一本好書，就像一個好老師，能教會我們許多東西；也能在我們的人生之旅中時時給我們力量，激勵我們不斷向上；有時甚至能夠改變我們的一生。像《狼圖騰》這類涉及動物世界的書，讀后帶給我的更多的是關于人性的振撼。我從畏懼和厭惡狼這種動物，慢慢到欽佩它，直到它激勵我在生活中尋找它的影子，在困難時想起它的故事。而《鹿王哈克》又像是人類的某種性格的一個縮影，它讓人看到有時人的選擇甚至不如動物。它們讓我看到了我身上那種懶散怯懦的天性，并為之羞愧；也讓我看到了人類與其它動物相比自私陰暗的一面，動物的身上有著許多我們人類所不及的優秀的品格。

狼是一種有著極其嚴格的團隊精神的動物，面對比自己強大的動物，它們并不懼怕，也不逃避，而是眾狼一心，群而攻之。這種團隊精神是多么可貴。面對比自己強大數倍的動物，狼群總會事先經過周密的計劃和協商，在狼王帶領的帶領下，齊心協力，同進同退。狼也是最團結的動物，雖然它們通常也獨自活動，但你決不會發現有哪只狼在同伴受傷時獨自逃走的。狼還是一種機智聰明的動物，它們知道對待什么樣的動物要采取什么樣的辦法，針對草原里的旱獺、黃鼠、黃羊等，狼都會采用不同的捕捉策略，這有時令人太難以想象了。這在我們古代的兵法書中，叫做“知己知彼”。狼在每次攻擊前都會去了解對手，而不會輕視它，所以狼一生的在攻擊中很少失誤。狼是草原民族的獸祖、宗師、戰神與楷模；狼的團隊精神和家族責任感；狼的智慧、頑強和尊嚴；狼對蒙古鐵騎的馴導和對草原生態的保護；

游牧民族千百年來對于狼的至尊崇拜；蒙古民族古老神秘的天葬儀式；以及狼嗥、狼耳、狼眼、狼食、狼煙、狼旗……有關狼的種種細節，無一不讓我感到震撼、欽佩。

我認為：在很多方面，狼與我們人類有著某些相似之處。我們人類不也是在各種自然災害、困難面前，團結一心，眾志成城，從而發展壯大起來的嗎？回顧人類的歷史，從遠古時代開始，就有比人類兇猛、龐大的動物，比如恐龍，那時候，恐龍的存在和壯大時刻威脅著人類的生存，但是最終還是人類經過不斷的努力，繁衍生息，直到今天成為這個星球上的高等動物，有思想、有高科技，能夠駕馭一切。這些不都是人類面對各種山洪猛獸、天災人禍，團結一致，發揮人類的最大的主觀能動性，發揮人類的聰明才智，經歷了一次又一次的失敗后，戰勝一切，終于能夠駕駛這個世界。現在，當我們承擔著改造世界、為人類創造更美好的新生活的重任時，我們是不是應該回顧一下歷史，回顧的一下狼的精神，拋棄思想中的那些自私、懶散、怯懦，去學一學狼的精神，要有一股猛勁，有一股闖勁，有一種毅力和信念，用一腔熱血，去樹立起自己內心真正的圖騰，去實現我們的理想。

狼的精神教會我們要擁有團隊精神，集體的力量是強大的，是不可戰勝的。然而集體的力量和才智也是每個人個體的集中。這也要求我們要做一個優秀的自我個體。一個人，要擁有勇敢、堅定、自信、不畏強暴、忍辱負重的優秀品德，就像小說《《鹿王哈克》》中的哈克一樣。

哈克是鹿群中的鹿王，他有一群鐘愛它的臣民和一個深愛它的美

麗妻子——艾莉，鹿群在它的統治下，每天過著安寧幸福的平靜生活。可半年前遷到這里的一頭狼徹底破壞了這里的寧靜。

這只壞狼每隔八九天就會來抓一只鹿當它的食物，被抓走的鹿已經不下二十頭了。鹿王哈克為了他的神圣的職責，下決心要打敗這只狼，于是開始積蓄體力，準備迎戰這只禍害鹿群的狼。年輕的公鹿杰米要爭奪王位，也在這時向哈克發出了挑戰。哈克為了整個鹿群的生存，放棄了王位和艾莉。我讀到這里時淚流滿面，不禁被哈克那種崇高的品質而感動，心里充滿了對鹿王哈克的敬佩，可是一股悲涼和惋惜的復雜心情一下子涌了上來......被自己所愛的人誤解，被一向奉自己為神的臣民誤解，對于哈克來說是一件多么傷心的事啊。他完全可以挺身而出，為了他的神圣王位與杰米一決雌雄，可是他沒有，他選擇了無言和放棄。他無可奈何的看著鹿群對他的冷漠和艾莉對它的厭惡，他從鹿群中的佼佼者變為最卑微的臣民，他被鹿群藐視，被孤獨包圍，為艾莉的背叛而傷心。與惡狼開戰的時間終于到了，那是一個下午，鹿群見到狼后四散逃走，只剩下已不再是鹿王的哈克，狼露出猙獰的面孔走向哈克......一場惡戰就這樣開始了：哈克的身上被狼爪劃出了十多道血淋淋的口子，不住的往下滴著血，而狼的身上卻只有幾道小小的傷痕，這是一場勢力懸殊的戰爭，又是一場家園保衛戰。哈克被逼到一塊大石頭上，而此刻惡狼的肚子也全部暴露在哈克的面前，哈克拼死往后一屈，兩腳猛一用力，像箭一樣射向狼的腹部，狼還沒反應過來，肚子已經被鹿角捅出兩個大窟窿......經過一天的惡戰，哈克已經筋疲力盡了，在漆黑的夜晚中，狼和哈克的身體漸漸冰冷了，哈克用自己的王位和生命換來了整個鹿群今后的安寧。雖然沒有鹿能知道這里發生了什么。

每當我想起這悲壯的一幕，我就忍不住想象：當太陽升起的時候，鹿群們再次看到哈克，新的鹿王杰米會怎樣的羞愧難當，整個鹿群又會怎樣呦呦哀鳴。哈克雖然死了，可是他那王者的氣概是狼也壓不倒的，是年輕強壯的杰米所不具備的。鹿王哈克不但用自己的生命換來了鹿群的平安，更難能可貴的是他為顧大局，忍辱負重的品質。為了鹿群的未來不畏和狼搏斗，用自己的最后一抹生命的火焰與狼同歸于盡，他才是永遠的王者。

生活中的我們，也許會遇到類似的困難和處境。當我們面臨困難和逆境時，也許一樣會勇敢面對，信心百倍地去戰勝它，可是當面臨困難又受到誤解時，我們又會怎樣呢，還有勇氣去面對嗎？是選擇痛哭一場然后放棄，還是選擇為一時之氣不顧大局呢？鹿王哈克給我們做出了最好的榜樣。

第五篇：好書伴我成長

讀《男生賈里》有感1

趙星杰

“偉大”？什么是偉大？偉大又意義何在？字典上的解釋上說：是十分崇高卓越；是非常雄偉宏大的；是超出尋常令人欽佩敬仰的。然而，我的理解卻因為《男生賈里》這本書中的一個故事而發生了改變，讓我對“偉大”這個能感不能言的東西有了更深刻的理解。

《男生賈里》出自當代女作家秦文君之筆，書中以幽默風趣的語筆描寫了中學生賈里發生在身邊一系列雞毛蒜皮的事情。文章時常能讓我們露出開心的笑臉，而笑過了，樂過后，又不由得聯想到自己，讓人反省深思，從而理解人生的意義。讓我記憶最深的，就是其中“偉人細胞”那章，文中主人公賈里覺得自己才智不凡、愛憎分明、勇往直前，完全具備了偉人素質，并想方設法的表現自己，“和邱士力化敵為友”、“去健身房健身”、“去工廠打工”??然而，這些事都沒有使賈里出名，卻因為一件小事，幾乎使賈里成了偉人。賈里班里在發書的時候發現有一套書是破損的，大家都在為這套書該分給誰而討論，賈里卻義無反顧的站了出來，自己要了那套書。賈里沒想到這區區小事竟然會在學校散播引起了很大轟動，被選上了“今日明星”??

對！就是這么一件小事，父親說賈里長大了，學校把賈里評做“今日明星”。或許賈里是出于無意的，或許賈里是被同學吵得不耐煩的，但他做了，他自己要了破損的書，而其他人沒有。小事，往往著重反映出一個人的潛力、品格。當時，也許他沒顧及這么多，可他做了，他擁抱了“偉大”，他不經意成了“無私”的偉人。

偉大，談起來非常容易，每個人都行。人一呱呱落地，其實都是平等的。老天對每一個人都是很公平的，每個人都只被上天賜予一雙手，一雙腳，一雙眼睛??然而平凡和偉大，在一般人眼中差距是如此之大。但其實沒有平凡，也沒有偉大，平凡和偉大只是在別人眼中的。即使有，那差距也只會是一步之遙。從平凡到偉大只是一個詞語的轉換。每個平凡人都可以稱得上是偉人，因為每個人都有自己光輝榮耀的一刻。注重的，只是自己的行動和表現而已。

文中，班里一聽到有一套書是壞的，便一時間沸沸揚揚起來，大家都不愿意自己吃虧，想方設法的把書推給別人，賈里“聽煩了”,“霍”的一下站起來：“分給我吧。”文中，描寫了賈里的神態和動作，“聽煩了”、“霍”的一下站起來，體現了賈里的堅決、剛果。“分給我吧。”語氣柔和，說明賈里不想表現自己，兩處說明了賈里根本沒有考慮。而他卻用自己的表現征服了大家的心，給大家樹立起了榜樣。有時偉大并不體現于轟轟烈烈、雄偉壯大，而只體現于細小或一些雞毛蒜皮的事。賈里的爸爸說得對：“不做小事的人，怎么干得成大事！”是呀，小事也是一種對人生和精神的歷練，自己的行動在小事中表現，平凡及偉大就取決于此。

由賈里我不由聯想到了自己。那天在食堂吃早飯，學校里為了鍛煉我們，要每桌每天派一個人收拾飯盆，并洗勺子。那天剛好是星期四，坐在我對面的是兩個我們班里的同學。他們一直在嘀咕星期六誰洗勺子，因為星期六就要回家，只要收拾一頓早放就行，誰都想攤上這個便宜，所以他們越吵越大。可能是受到了賈里的鼓舞，也可能是真的不耐煩了，我開口了：“你們爭什么，星期五星期六我全包了。”“哇！你真是太好了??”我可不愿聽奉承話，忙說：“反正早晚都要洗，早洗晚洗不都一樣嗎？”“不一樣??”其中一個人說。“不就是幾分鐘的事情嗎，怎么不一樣？”后面的話我都沒聽，但我總算理解了賈里的心情，我說這些話都是出于自主意識，根本沒有多想，原來偉大還是生于不經意間的.一棵苗，能成就一片森林；一片葉，能成就一個季節；一束光，能點燃一片光明??要想擁抱偉大就必須從小事做起，要從平凡變為偉大，就要有自我意識，只要心有集體，腳踏實地，必會一步步邁向成功。

讀《男生賈里》有感2

陳子虹

俗話說“讀書好讀好書好讀書”這是冰心的一句名言意思是讓我們把書讀好要對自己有益的書要喜歡讀書但只知道讀書卻不能只選擇一種書看書的種類有許多我最近在暑假里讀了許多書其中我最喜歡《男生賈里全傳》

若沒有真摯的情感，細膩的文筆和一顆敏感可貴的童心，秦文君筆下的男生賈里，便難以如此深入人心。尤其是已擁有豐富個性的九十年代賈里是個所謂“當代徐文長式的人物，專愛惡作劇”，他發誓要出名，成為校園的“知名人士”，他的正當的，健康的欲求，往往以匪夷所思的奇特舉動表現出來。為了出名他鬧了不少笑話，但到了他并不想出名只是充溢著正義沖動時，倒真出名了，一夜間成了與歹徒搏斗的英雄，倍受女同學的青睞。小說象串糖葫蘆一樣，將真實可信的生活細節，從孩子們的視角中反射出來，還帶著一股讓人不忍釋卷的俏皮勁兒，一路讀下去，只覺妙趣橫生。

《男生賈里》給我們帶來一種浪漫。也許世上有不少人聽過這樣一句話：世上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。自從我讀了《男生賈里》中的《口吃患者》后，我才對這句有了更深的了解。書頁從我眼前一張張翻過去，我低頭看著，完全被書中的情節所吸引了。文中的主人公阿倫，是一個患有口吃，四肢粗壯，為人并不兇惡的胖男孩。可是，有些平時像兔子一樣溫和的人，發起怒來會變成一頭猛獸。阿倫就是這樣的人。一天，賈里在氣頭上自言自語了一句“笨瓜”，因為阿倫小時候的綽號就叫“笨瓜"，他痛恨這一切，當賈里再次罵時，他便用發火來保護自尊心。就這樣，好朋友吵了起來。

難道人們為一件小事而吵架時就不能忍耐一下嗎？也許，坐下來，冷靜地分析一下事情的來龍去脈，倒比瞪著眼，插著腰來得實際。我的腦海中產生了許多問號：為什么人們這樣不珍惜友誼？我們這些四肢健全，頭腦發達的人為什么遇事總愛用武力來解決？其實，答案就在我們身邊。人們不珍惜友誼是因為城市里更多的人沒有用真誠赤熱的心去對待他人。愛用武力是因為每個人都堅決認為自己是對的，別人是錯的，無理論可談。若遇事能先冷靜一下，正所謂：退一步海闊天空，世界將更加美好!無論怎么樣都要珍惜友誼因為有好朋友是一件好事情！希望大家珍惜友誼，友誼是來之不易的！讀著這本書就感到寫的就是自己的學校生活，有時讀完后真搞不清楚，哪些書書上的事，哪些是我自己經歷過的事，在這我要真誠地向作者說聲：“謝謝！謝謝她這么關心孩子；謝謝她為我們寫了這么精彩的小說。”

讀《男生賈里》有感3

陳陽

我現在在呂墅中學上課，我一有空余時間就讀秦文君阿姨的《男生賈里全傳》，從這里面看出賈里是一個不同凡響、熱情善良、有愛心，好打抱不平，善辯，卻又愛搞惡作劇想要出名的少年。他身邊的每一個故事都讓我聯想到校園生活的豐富多彩和有滋有味的成長歷程。其中的小故事帶給我太多太多的啟示。

書中，賈里的同桌阿倫是個有口吃病的人，他就想辦法幫阿倫治病；賈里為了讓妹妹賈梅能在藝術團脫穎而出，總陪妹妹練習；他用陳應達教他的解題方法到班級里的一群小女生里去耍威風；因為喜歡上草人的一段檢討用語，于是就在定檢討書時抄襲了這一段話。書中酸甜苦辣咸，五味俱全，這就是一位中學生的快樂中學生活。

其實，最有趣的故事要屬《三劍客》了！魯智勝、賈里和陳應達是班里的三劍客，他們為了班級榮譽，假扮教師，讓高材生陳應達不情愿地參加了“英語競賽”，賈里被揭穿后，陳應達與他的友誼便擱淺了。他們也由原來的“三劍客”變成了“雙劍客”。盡管所有故事都是那么的詼諧、幽默，但是，我總隱隱覺得每一個故事背后，都有一種特殊的愛、似乎是作者對我們的希望。

然而我生活中也有像賈里一樣的經歷，一次，我們那舉行了一場籃球比賽，我一個朋友很喜歡籃球，我就幫他包報了名去比賽當我告訴他時，他一聽到便不高興了，不知怎么了，我們的友誼也擱淺了一段時間······最終，我明白了，我和賈里一樣，不應該讓朋友不情愿地參加比賽——就算是朋友讓你留意，讓你報名的，你也還得再次顧及一下別人的感受——征詢一下他（她）的意見，對么？

秦文君阿姨真的是投入全部的感情，才使書中的主人公這么活靈活現、貼近生活！我似乎在書中找到了自己的影子！

我一直是笑著看完這本書的，賈里在平凡的生活中卻告訴我們了不平凡的道理！我建議大家有空之時不妨也去看看吧！

《巴黎圣母院》讀后感

楊麗

美麗而又善良的女神艾絲美拉達，和相貌丑陋卻品德高尚的敲鐘人卡西莫多，他們演繹著一段傳奇，令人久久不能忘懷。

巴黎圣母院給我最深的教育就是，何謂美丑，何謂真正的美。外表美只是一種花哨的東西，唯有內心美，才是真正的美，才是我們要提倡的美，才是我們要追求的美。

克洛德外表非常漂亮，表面上也是一個“好人”，確實蛇仙心腸，內心非常丑陋，居然采用自私、損人利己、道德低下的手段來達到自己的目的。而且，一點罪惡感都沒有。而伽西莫多雖然是獨眼龍、駝背、還坡腳的丑人，但是他內心缺非常美和善良。他用自己所有，甚至是自己生命愛著愛斯梅拉達，并愿意為她做一切事情。

這兩個人，正是外表、心靈美丑的一種強烈的對比，在對比中體現出心靈美才是真的美。

在看完《巴黎圣母院》后，最多的就是對卡西莫多的同情，他的正直與單純卻深深地打動著我。他自小因為畸形而被拋棄，由副教主收養，長大后也不曾離開教堂。他從沒有得到過別人的一點關愛，但是，他的心靈卻和他的外表大相徑庭。他向往著美和愛情，然而，艾絲美拉達太優秀了，對他來說，艾絲美拉達是一位女神，是高高在上的，也絕對不容一個污點。他開始自卑，痛苦，他的愛情給他帶來了痛苦。但是他們的愛超越了生與死，上帝終究給了他們一個愛的世界。最后的結局正是文章出彩的一筆，也是我最喜歡的。

好書伴我成長（巢心怡）

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”??早在前百年前，古人就已經明白了書的重要和價值所在。的確，一本好書，常常能在你迷茫之時點撥你，在你傷心只時安慰你，在你孤獨之時陪伴你??書給人以啟迪，給人以無窮的“財富”有時它甚至還會改變一個人的一生！

記得小時候老師總說我是一個笨孩子，學習是沒有希望的。開始我很不服氣，擦干淚水發誓要把成績搞上去，以實際行動讓老師知道我并不是一個差生，并非沒有希望。但是，我的誓言卻無法成為現時，考試接二連三的失敗和老師輕視的目光讓我放棄了一切希望。我已經不再對學習抱有信心，我認定了自己是一個笨孩子永遠只會被老師看不起，被同學當成笑柄??慢慢的，我開始和那些成績不好的同學混在了一起，和他們一起玩，一起鬧，家長失望的話語反而使我更加地消沉??

日子就這樣一天天地被消磨，直到有一天，我讀到了一本書，它的名字叫《丑小鴨》，文中講述了一個小鴨子因為外相丑陋，而被同伴所嘲諷，無論它走到哪都得承受著眾人鄙視的目光。它很傷心，感到世界仿佛遺棄了它。但是它并沒有氣餒，而是靠著自己的努力，從一只受人輕視的丑小鴨一躍成為眾人景仰的白天鵝。這本書帶給了我從未有過的震撼！丑小鴨雖被眾人鄙視，但它卻依然可以頑強地成為耀眼的天鵝，我們人又何嘗不可呢？它點燃了我心頭早已被撲滅的那片希望之火，我開始振作精神，花費了比常人更多的精力，別人看書看一個小時，我就看三個小時，別人作業做兩遍，我就做三遍??雖然我真的很累，但是每當我要放棄時，我便仿佛看見了那只飽經磨難的丑小鴨，鞭策著我繼續努力。終于，皇天不負有心人，在期末考試上，我以班級第一的好成績給父母、老師做了一個交代，更重要的是，這個成績讓我找到了自己存在的價值。

一直到如今，我還忘不了那個《丑小鴨》的故事，是它，讓我找到了自己的價值；是它，讓我沒有自暴自棄；是它，讓我邁向成功！書，引領我成長，書，伴我成長！！

讀《魯賓遜漂流記》——有感

解苗苗

書是人類進步的階梯,每當我遨游在書的海洋里,就會感到無比快樂.我在書中享受快樂,吮吸知識的甘泉.在我吮吸知識甘泉的時候,有一本書讓我印象極為深刻,它就是《魯濱遜漂流記》。合上這本書，讓我不禁感嘆魯賓遜的經歷就像一場游戲，這是屬于勇者們的游戲。

這本書主要講述了一個小伙子魯濱遜，原本過著平靜而優越的生活，卻一心想出去闖蕩。他拋開了父母的忠告，依然走上了去海上冒險的不歸路。他當上了水手，和船隊航行于波濤洶涌、危機四伏的大海上，雖然在冒險中也有過害怕，最終還是克服恐懼與貨船船員們同行，可是由于貨船失事除了他所有人都遇難了，他既是幸運的，也是不幸的，幸運是他活了下來，不幸是他被困在了孤島上，他陷入了絕境。可是他顯現出常人難以想象的堅強和毅力，他把船上物品一一送到島上去，開始了新生活，它不僅開荒種地，還砍樹建房，又圈養山羊，更修造船只，還救出了一個食人族俘虜“星期五”，并教會了“星期五”講英文。最后他和“星期五”發現了一艘英國船，得到機會，離開孤島，重返故鄉。

魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他在惡劣的環境中艱苦奮斗，辛勤勞動，在逆境中歷練了自己，注定會成就一番事業。魯濱遜給了我一個很好的啟示，當我們遇到困難是，必須有著一種大無畏的進取精神和積極的人生態度，樂觀的面對一切，就算在惡劣的環境中也能夠頑強的生存，這樣能成為一名勇士，一個英雄，一個成功者。困難是一種磨礪，也是一種游戲，只有勇者有著良好的心態，才會在游戲中勝出。一個半途而廢的人，一個意志不堅定的人，一個一直在順境中長大的人，只會輸了這場游戲，而且輸的一塌涂地，他注定成為一個懦弱的人，一個不可能成就大事的人。

以前一直在想遇到困難怎么辦？我想魯濱遜就是一個很好例子。我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！