第一篇：宿舍紀律賦分標準11

宿舍紀律賦分標準

所有住宿生按學校規定住宿，認真執行學校住宿生管理規定。紀律賦分按扣分制，逐一累加，如有違反下列情況之一者，扣除相應分數、通報批評。情況嚴重者給與相應處分，直至開除學籍。

1、2、宿舍人數全，每差1人不論原因，每人次扣0.5分。宿舍長認真配合檢查人數，不虛報人數，不營私舞弊，否則扣0.5分。

3、午休、就寢鈴響后（午休：12:40；就寢22:10）后全部上床休息，否則每人扣0.5分。

4、就寢、午休鈴響后（午休：12:40；就寢22:10）均應臥床休息，保持肅靜，不準做影響他人休息的事，如打水、洗漱、洗衣服、吃東西、談笑、唱歌、走動、打電話、聽音樂、下棋等活動，否則每人次扣0.5分。

5、6、晚上23:00前上廁所，每人次扣0.5分。住宿生必須在自己床位就寢、午休，不得換屋、換床，否則每人次扣0.5分。

7、禁止吸煙、喝酒、夜不歸宿、外出上網，否則，每人次扣1分，并取消住宿資格。

8、認真配合主管會、值周宿舍管理，不得頂撞宿管會人員，否則每人次扣2分，并給予留校察看處分，清退住宿處分。

第二篇：學生公寓宿舍檢查內容及賦分標準

學生公寓宿舍檢查內容及賦分標準

一、內務及衛生

1.宿舍成員、值日表不貼或不貼在指定位置，扣2分

2.不疊被子或不按要求者，每人次扣1分

3.臉盆、毛巾、牙缸、快餐杯等物品排放不整齊，扣1-2分

4.鞋不按要求放置，每人次扣1分

5.地面不打掃或不按要求打掃，扣1-3分

6.垃圾未倒、衛生工具放置不合要求者，各扣1分

7.亂潑污水、亂倒垃圾者，每次扣2分

8.宿舍內地面上有煙頭，每個扣1分

9.在走廊內小便、洗刷者，扣2分

10.宿舍總值日不按規定內容，不按時完成任務者每次扣1-3分

二、兩休紀律

1.午休、晚休不按時休息，仍大聲喧嘩、使用音響、通訊工具等影響他人休息者，每人次扣2分，并予以沒收；

2.不服從管理教育者，每人次扣2-4分；

3.在走廊內追逐打鬧、大聲喧嘩、拍球、踢球者，每人次扣2分，并予以沒收；

4.兩休期間，仍在洗刷間洗刷、洗衣影響他人休息者，每人次扣2分；

5.上課期間在宿舍內逗留或睡覺者，每人次扣2分（病者須回

家看?。?/p>

6.夜不歸宿或留外人在宿舍住宿者，每人次扣2分；

7.在宿舍內亂扯繩、私扯電線者，每人次扣4分；

8.在公寓內吸煙、喝酒、下棋、打牌、打架、罵人、看不健康書刊、私藏兇器、故意損毀公物者，每人次扣10分，并依紀嚴肅處理；

9.晚休時間點蠟燭或使用自備燈者，每次扣5分，并予以沒收；

10.頂撞或辱罵毆打檢查人員者，每次扣20分，并依紀嚴肅處理；

附：在檢查中未涉及到的檢查項目，根據具體情況扣分，然后納入檢查內容，完善制度。

三、方法：檢查工作由物業公司（宿管處）進行，檢查記錄由當天值班管理員在下午交政教處（學生科）匯總并公布。

政教處 學生科2011年3月25日

宿舍衛生標準

為加強宿舍衛生工作，創造優良的住宿環境，特制定宿舍衛生標準如下：

1.宿舍成員、值日表貼在指定位置

2.被子三折，放于床頭，被縫朝外

3.臉盆、毛巾、牙缸、快餐杯等物品排放整齊

4.鞋放在床下，鞋跟朝外

5.地面打掃干凈，垃圾倒掉，衛生工具放置合要求

6.室外對應衛生區打掃干凈

7.不準亂潑污水、亂倒垃圾

8.宿舍總值日按規定內容，按時完成任務者

宿管處每天兩次檢查，也可組織宿舍室長檢查，按照〈〈學生

公寓宿舍檢查內容及賦分標準〉〉扣分，當天反饋給政教處匯總并公布

檢查時間（夏秋季）： 上午 8：00下午2：10

（冬春季）： 上午 8：00下午2：10

政教處 宿管處

2011年3月25日

第三篇：宿舍紀律及安全用電檢查標準

宿舍紀律及安全用電檢查標準

一、檢查標準：

1.宿舍內不準存放及使用電爐、熱得快、電熱毯等大功率用電器及煤油燈、酒精爐、蠟燭等存在安全隱患的物品；

2.宿舍內不準吸煙、喝酒；

3.宿舍內不準聚眾賭博；非周末時間不準打牌、打麻將等；

4.禁止異性隨意出入學生公寓，嚴禁宿舍內留宿他人；

5.宿舍內不準存放煙花、爆竹、酒瓶等危險物品；

6.宿舍樓內不準存放自行車；

7.宿舍樓內不準從事任何商業活動；

8.遵守宿舍樓開關門時間，不得晚歸、不得夜不歸宿；

9.嚴禁在宿舍區打架斗毆、聚眾滋事；

10.嚴禁從窗戶向外倒垃圾、潑水、扔雜物。

二、處罰標準：

1.違反紀律者應當場予以制止，將結果上報公寓管理中心，并視情節輕重給予相應處分；

2.使用及存放違章電器者當場沒收，將結果上報公寓管理中心，通報院系并處以50元罰款，屢教不改及逾期不交罰款者加倍處罰；

3.與檢查人員發生爭執且態度惡劣者將視情節輕重給予相應處分。

學生公寓管理中心

2008年10月

第四篇：宿舍紀律

宿舍紀律

員工宿舍是酒樓提供給員工住宿生活的福利設施，為讓廣大員工能在安全舒適的環境生活，特別管理規定如下：

一、出入：

1.員工出入宿舍一律要接受保安檢查

2.出入須佩帶好酒樓配發的“員工證”或“工作牌”，并接受當值保安的檢查

3.員工出外帶入貴重物品，須在保安值班室接受登記

4.從宿舍帶出的任何物品，須經當值保安檢查方可離開

二、物品管理：

1.由酒樓配給的物品設施均屬酒樓財產，必須小心愛護使用。丟失或損壞按成本價賠償

2.宿舍內物品嚴格按規定擺放（含私人物品）。不得隨意搬移

3.宿舍內不得存放貴重物品，如現金、金飾等，慎防被盜

三、衛生管理

1.宿舍請清潔員負責宿舍樓梯、走廊、地面衛生，房間衛生員工自理

2.宿舍內的衛生清潔由住房人員輪流負責。員工需注意個人衛生

3.房間和各樓層通道均設有垃圾桶，嚴禁亂丟垃圾

四、管理責任

1.宿舍安全由宿舍保安負責

2.每宿舍均設立室長一名

3.出現衛生不合格時（地面或墻身），需由該室員工負責，并分攤清潔費

4.衛生間堵塞時，由工程部負責派人疏通，費用由該相關房間共同分攤，每人10元/次

5.嚴禁在宿舍內進行賭博活動，一經發現，違規者均罰款200元

6.一般娛樂性活動不得超過深夜12時

7.在宿舍區域內斗毆，盜竊將立即開除

望全體住宿員工嚴格遵守以上管理規定，如有問題請和宿舍管理員聯絡。順祝全體員工身體健康，工作順利！

富寶軒示

第五篇：教師職稱評聘賦分標準

全縣中小學教師

職稱評聘工作考核、加分項目及賦分參考標準

為了積極穩妥地推進全縣中小學教師職稱評聘工作，經過征求基層意見，進一步完善了考核、加分項目和賦分參考標準，供參評單位參考。

一、總的原則

按照國家和省對中小學教師職稱評聘工作的總體要求，制定考核、加分項目及賦分參考標準要堅持重師德、重能力、重業績、重貢獻的原則；注重尊重歷史、著眼現實、符合實際的原則；創新機制、完善教師考核評價辦法的原則；公平、公正、公開、競爭的原則；力求普遍性與特殊性、統一性與靈活性相結合的原則。特制定如下參考標準。

二、賦分項目及標準（詳見以下6個附件）

序號

項目

權重

分值

職業道德

0.10

10分

課堂教學、答辯

0.25

25分

常規工作

0.40

40分

學術成果

0.03

3分

獲獎情況

0.12

12分

民主測評

0.10

10分

總分

100分

說明：

1、各參評單位在不突破市里方案大的原則下，結合本地實際，可進一步研究確定具體的考核量化賦分標準、操作程序和辦法，但必須經過全校教職工代表大會反復討論，達到85%以上教師同意后方可實施。

2、所有考核、加分項目的賦分分值不能突破該項最高分值。

3、于2016年8月31日后調入人員不參與以上賦分項目評分工作。

三、其它加分項目及賦分標準

1、教齡加分。是指從參加教育工作起到2016年8月31日止，按周年計算分年段加分（滿9個月按1年計算），10年以內年段（含10年）每加0.3分；11年至20年年段每加0.4分；21年至30年年段每加0.5分；30年以上年段每加0.6分。（例：李某1992年參加工作，2016-1992=24，即教齡為24年，前10年段每年加0.3分，共加3分；11-20年段每年加0.4分，共加4分；后4年為21年至30年年段每年應加0.5分，共加2分，李某3個教齡段共得9分）

2、2003—2005年已取得職稱資格未聘任到相應崗位的教師此次競聘同級崗位的，按照取得資格時間予以加分。在競聘中，具體加分辦法是：2003、2004、2005年分別加12分、10分、8分。

3、支教加分。學校根據本校教師在基層支教學校的地域、環境條件、時間、業績等情況進行適當賦分，但支教人員必須為教育局派出，并在支教學校深入教育教學工作的，支教年限每加2分；援疆、援藏每加4分（相關文件有特殊規定的按文件執行）。

4、班主任加分。教師任現職以來從事班主任工作的每年加1分，最多不超過5分（滿1學期加0.5分；超過1學期，不足1學年的按1學期計算）。

5、任現職以來，在縣級及以上教育行政部門和業務部門組織的現場課堂教學或基本功競賽中獲獎（如公開課、示范課、課堂大獎賽、基本功競賽等，以教育行政和業務指導部門下發的文件為準），省級及以上每次加2分、市級每次加1.5分、縣級每次加1分，每只取一次最高獎勵，不同可累計加分，最多不超過5分。

6、進修學校教師加分項目可根據學校實際情況自行細化。

四、相關要求

1、聘委會無法鑒定的證件由聘委會主任指派3名聘委會成員到發證機關求證。

2、參評教師的所有證件必須在規定時間內一次性上交聘委會登記，接受聘委會及參評教師的鑒別，之后所有證件在聘委會的監督下，復印后封存備查（貼封條加蓋單位公章）。

3、擬聘人員在公示期間因出現問題被取消評聘資格的，學校可以按評審結果的先后順序遞補。公示期結束后，擬聘人員因出現問題被取消資格的不能遞補，本指標變為空缺。

4、各評聘單位要對評聘程序的重要環節留有影像資料備查。

附件1

乾安縣中小學教師職業道德評價參考標準（10分）

指

標

賦分結果

得分

項目

評估指標

文字表述

等級

分值

職業道德評價參考標準（10分）

熱愛祖國

依法從教

（1分）

熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。在思想上與黨中央保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。

a

1.0

b

0.9

c

0.8

志存高遠

愛崗敬業

（1分）

忠誠于人民的教育事業，對工作高度負責。認真備課上課、批改作業，認真輔導學生，不得敷衍塞責。

a

1.0

b

0.9

c

0.8

熱愛學生

尊重學生

（2分）

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生的合法權益，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

a

2.0

b

1.8

c

1.6

教書育人

為人師表

（2分）

遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生的創新精神。堅守高尚情操，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。

a

2.0

b

1.8

c

1.6

勤奮學習

業務精通

（1分）

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

a

1.0

b

0.9

c

0.8

關心集體

團結協作

（1分）

尊重同志，善待他人，同事間相互支持幫助，謙虛謹慎。關心集體，維護集體利益，珍惜集體榮譽。

a

1.0

b

0.9

c

0.8

尊重家長

爭取配合（1分）

正確處理與學生家長之間的關系，虛心聽取學生家長意見和建議，積極爭取家長及社會各界人士的配合、支持和理解。指導、幫助學生家長改進家庭教育方法。

a

1.0

b

0.9

c

0.8

廉潔奉公

樂于奉獻

（1分）

不利用職務之便謀取私利，不搞有償家教，不亂補課、亂訂復習資料、亂辦班。在處分期內此項不得分。

a

1.0

b

0.9

c

0.8

總分

如果有下列行為者，要予以酌情減分。

1、遲到、早退、曠職的；

0.5分

2、不積極參加學校組織的各項活動的0.5分

3、對學生冷酷、粗暴，缺少愛心，有體罰、變相體罰、毆打、污辱學生人格的行為的；0.5分

4、亂補課、亂辦班、亂訂學習資料的0.5分

5、受到黨政紀處分的；3分

6、歧視、排斥學困生，對輟學學生不勸學的；0.5分

7、惡意詆毀他人名譽，挑撥離間，引發爭執沖突的；0.5分

8、拉幫結派，破壞團結，干擾學校工作的；0.5分

9、課上不認真教學，把課上應學會的知識留到課外，對學生搞有償家教的；0.5分

10、利用職務之便，謀取私利，強迫和誘導學生為自己干私活、過生日、節日送紅包等行為的，收受家長錢物的；0.5分

11、學生管理混亂，由此引發事故，造成惡劣影響的；0.5分

12、有瀆職、失職行為的；0.5分

13、其它不良行為的。0.5分

可以累加扣分，最多扣10分。

通過民主測評對競聘人員任現職以來進行綜合評價。統計時按參加測評人數各去掉10%最高分和最低分。

職業道德評價總分計算方式為民主測評“10分檔”實得分數減去扣減分數之差，計算結果不得出現負數。

附件2

課堂教學、答辯參考標準（25分）

項目

評估要素

文字表述

等級

分值

得分

課堂教學評價（22分）

教育教學理念（2分）

以學生發展為本，面向全體學生,關注學生全面發展。注重探究能力、實踐能力和創新精神培養。

a

2.0

b

1.8

c

1.6

教學目標確立（2分）

具有基礎性和針對性，切合課標要求和學生實際；具有科學性和綜合性，體現三維目標的有機整合；具有層次性和可操作性，有識記、理解、掌握、運用等不同要求。

a

2.0

b

1.8

c

1.6

教學內容處理（活用教材，科學處理教材，把握教材的內在聯系，突出重點，突破難點，解決疑點。教學容量適當，學生能夠接受。

a

3.0

3分）

b

2.7

c

2.4

教學過程安排（3分）

教學程序科學自然，有利于學生自主、合作、探究學習；教學活動結構合理，有利于學生認知結構的建立；教學節奏、密度適當，時間分配合理。

a

3.0

b

2.7

c

2.4

教學方法與手段選擇

（3分）

教法選擇符合學生的認知規律、注意揭示知識規律和學法指導，體現能力的培養、情感的激發；問題設計嚴謹，具有層次性、核心性，知、能、情有機交融；情境創設生動有趣，有實效；教學掛圖、教具、現代教學媒體的選用合理、恰當、高效。

a

3.0

b

2.7

c

2.4

教學調控和效果的檢測（2分）

精心安排有層次性、針對性和開放性的練習活動；以師之情喚生之情，師生平等，情感融洽、和諧；對學生的即時評價有效，體現多元性；給學生自主學習空間，課業負擔合理，輕負高效。

a

2.0

b

1.8

c

1.6

學生學習狀態（3分）

參與狀態1分

學生興趣濃厚，熱情高，自主地參與教學活動全過程；學生積極思考，自覺鉆研，主動探索；學生能感知、理解學習內容，思維活躍。

a

1.0

b

0.9

c

0.8

交流狀態1分

學生能發現問題，大膽質疑；學生在活動中能進行自我評價、診斷，相互討論和幫助，能主動與他人合作。

a

1.0

b

0.9

c

0.8

達成狀態1分

學生能體驗到學習的成功和愉悅，不同程度的學生都有所得；能聯系實際，舉一反三，遷移運用。

a

1.0

b

0.9

c

0.8

教學基本功（3分）

教態自然、大方；語言準確、簡練、流暢；演示操作規范，指導得法。板書科學、工整、美觀。有效組織教學，駕馭課堂靈活。正確熟練運用直觀教具、現代教學媒體。

a

3.0

b

2.7

c

2.4

教學特色

（1分）

教學的某一方面有獨特的創舉，效果顯著。

a

1.0

b

0.9

c

0.8

答辯評價（3分）

教育教學理論知識較強，專業知識豐富。審題準確，圍繞問題，重點突出；思路清晰，答辯靈活，應對自如；表述正確，語言流暢，邏輯性強；舉止得體，從容自然。

a

3.0

b

2.7

c

2.4

總分

說明：省、市級學科帶頭人，骨干教師、教學能手，優質課賦滿分，教育和科技局及進修學校組織的課堂教學競賽活動以獎項和文件為準，賦分24分，競聘人員如對賦分不認可的，可參加講課、答辯并以實際得分為準。

附件3

常規工作考核賦分評價參考標準（40分）

指

標

賦分結果

得分

項目

評估指標

文字表述

等級

分值

工作量及工作量的完成情況（40分）

工作量

（25分）

按所承擔的足額工作量、基本工作量評價

足額

25分

不足

21分

較差

17分

工作量

完成情況

（15分）

按所完成工作量的好壞程度評價

優

15分

良

13分

中

11分

差

9分

總分

說明：

一、工作量及工作量完成情況：指近三年來的工作量及工作量完成情況，時間截止到2016年8月31日

二、工作量確定必須在職工大會上85%以上同意通過，統計民主測評結果時按參加測評人數各去掉10%的最高分和最低分。

附件4

教師學術成果評價參考標準（3分）

指

標

賦分結果

得分

項目

評估指標

文字表述

等級

分值

學術成果評價（3分）

學術論文

（1分）

指在教育行政及其業務部門正式公開發行的教育教學刊物或與本專業相關的正式公開發行的刊物上，發表與本人所從事的教育教學有關的論文，按照級別評價。

國家級

1分

省級

0.8分

市級

0.6分

學術論著

（1分）

指正規出版社出版并公開發行的有本專業學術價值的著作分獨著、合著等情況評價。

獨著

1分

兩人合著

0.8分

多人合著

0.6分

課題研究

（1分）

指主持或參與各級教育行政部門及相關機構正式規劃立項的課題研究，結題通過驗收獲獎的分情況按級別評價。

國家級主持

1分

國家級參與

0.8分

省級主持

0.8分

省級參與

0.6分

市級主持

0.6分

市級參與

0.4分

縣級主持

0.4分

縣級參與

0.3分

總分

注：1、認定標準及賦分標準必須是任現職以來的2、論文著作網上查詢

3、科研成果及課題以各級教育科研部門發證為準。

附件5

（五）獲獎情況考核賦分參考標準（12分）

項目

文字表述

等級

分值

得分

綜合單項

榮譽（7分）

所取得的國家級、省級、市級、縣級、教育局綜合性或單項榮譽

國家級

7.0分

5分

省級

5.4分

3分

市級

3.9分

2分

縣（區）級

2.4分

1分

教育局

1.4分

0.6分

業務獲獎情況（任現職以來獲課件、教具、錄像課等獲獎情況賦分

國家級

2.0分

2分）

省級

1.7分

市級

1.4分

縣（局）級

1分

學科帶頭人、骨干教師（3分）

任現職以來獲學科帶頭人、骨干教師賦分

省級及以上學科帶頭人、骨干教師

3分

市級學科帶頭人、骨干教師

2分

縣級學科帶頭人、骨干教師

1分

總分

說明：

1、榮譽：榮譽包括綜合性榮譽和單項榮譽。綜合性榮譽指優秀教師、優秀教育工作者、勞模。單項榮譽指標兵、教學能手等。

綜合性榮譽時間是從事教育工作以來所取得的榮譽。

單項榮譽時間是任現職以來所取得的榮譽。

榮譽以文件為準。

2、同一榮譽只取一次最高級別分數。不同的榮譽可以累計加分但不允許超過7分。

3、業務獲獎從任現職以來統計，同一只取一次最高級別獎項分數，不同的獎項可以累計加分，但不允許超過2分。

4、學科帶頭人、骨干教師項包括學科帶頭人、骨干教師、骨干班主任、專家型校長、骨干校長、杰出校長等，以政府和教育行政部門認定為準，最多不超過3分。

附件6

（六）民主測評賦分參考標準（10分）

各學?？筛鶕壗逃⑷松纾ㄈ耸拢┎块T的要求，結合本學校實際從德、能、勤、績、廉等方面進行民主測評。民主測評分四個檔次。即：優、良、中、差。

等級

分值

優

10—8.0分

良

7.9—7.0分

中

6.9—6.0分

差

5.9分

注：統計時按參加測評人數各去掉10%的最高分和最低分。