第一篇：學校對少先隊工作支持的舉措

學校對少先隊工作支持的舉措

把少先隊工作放在一個重要的位置上,支持少先隊搞好活動。

1、把少先隊工作列入學校工作的議事日程，每學期開學之前，專門商議少先隊工作,研究如何通過少先隊活動促進學校其它方面工作的開展，如何使學校其它方面的工作與少先隊活動有機結合起來，對每一學期少先隊的工作重點、活動內容，提出明確的要求和具體措施,并列入學校工作的議事日程。

2、成立研究小組。由學校黨支部成員、團隊干部、各科教研組長、有經驗的輔導員組成少先隊工作研究小組，共同研究一學期的活動計劃和方案。

3、學校在組織少先隊活動中，領導號召并，并給予指導，同時提供人力財力的支持，給少先隊活動牽線搭橋，給少先隊的順利開展鋪好路子。

4、在活動中，對于表現突出的中隊及輔導員給予獎勵，提高了中隊及輔導員的積極性。

第二篇：支持少先隊工作領導事跡材料

支持少先隊工作好校長事跡材料

董建喜，男，生于1968年8月，中共黨員，1990年9月參加工作，2007年9月擔任兩宜中心小學副校長。近年來,董校長以培養全面發展的“四好少年”為宗旨，關心、重視和支持少先隊工作。積極為輔導員和少先隊組織開展教育活動創造有利條件，解決實際問題，為促進學校少先隊工作的全面發展，提高素質教育水平付出了辛勤耕耘的心血和汗水。

一、心懷大局，創設環境，大力支持少先隊工作

董校長堅持把全力支持少先隊工作當作全面貫徹黨的教育方針，促進少年兒童全面發展、健康成長的頭等大事擺上工作日程，作為加強和改進學校德育工作的一個重要組成部分抓緊、抓實、抓好。他善于發揮少先隊在推進素質教育中的作用，積極支持少先隊組織加強自身和陣地建設，依照少先隊事業建設標準，盡力建設好大隊部、活動室、板報欄等活動場所和宣教陣地，并按照少先隊活動規范化、制度化的要求，把“少先隊活動”納入學校整體工作計劃中，使少先隊能有計劃、有組織地開展豐富多彩的教育活動。近年來為在增強廣大少先隊員的創新精神和實踐能力，發展特長愛好培養個性品質，*校長把組織開展“第二課堂”的工作任務交給了少先隊組織，成立校級興趣小組，保證課后分批進行活動、輔導，做到活動場所、輔導教師、活動時間、活動內容、活動經費“五到位”。

二、重在落實，支持培養，不斷加強隊伍建設

董校長把關心、重視、支持少先隊工作，真正落實在積極為少先隊輔導員和少先隊開展活動創造條件和解決實際問題。為全面提高少先隊工作的整體水平，董校長幫助少先隊加強了輔導員隊伍和少先隊干部隊伍建設。

不斷充實了輔導員隊伍，由原來每個中隊一名輔導員，增加到每個中隊正、副兩名輔導員，學校對每位輔導員的要求是“人人都是德育工作者”。為此，董校長親自組織政治、業務培訓，他們認真學習少先隊教育理論，使他們更好地熟悉和掌握少先隊工作業務，促進了學校少先隊工作整體水平的提高。為培養工作能力強的少先隊干部隊伍，校長配合、幫助少先隊輔導員組織進行了少先隊委員競選演講和考評選拔工作，嚴把了學生干部的素質質量關，使小干部發揮了隊員代表和榜樣作用。

三、全面指導，親自參與，少先隊工作見成效

董校長經常幫助研究少先隊工作，并積極參加少先隊組織開展的各項活動，他支持和重視少先隊工作，對學校少先隊的工作實行了定期例會工作制，專門研究落實少先隊工作和設法解決工作中的實際問題，從工作計劃的制定、到各項教育的實施，再到工作的檢查和總結，她都幫助研究、精心指導、協助落實，并積極參加學校少先隊組織開展的各項活動。

由于學校領導一貫關心、重視和支持少先隊工作，使學校少先隊的各項工作全面上水平，各項教育活動十分活躍，上學，就密切結合少先隊員的思想實際，有組織有計劃的進行了系列教育活動：開展了“養成良好習慣，爭當四好少年”的主題教育，“聽爸爸媽媽獎雷鋒故事” 同成長教育活動，“我和父母同繪畫、同讀書、同參觀”的三同科技節活動，“紅領巾心向黨“七一大型文藝演出和“慶十一，祖國發展我成長”的革命傳統教育活動等。這些形式多樣、內容豐富的教育活動都取得了良好的教育效果，增強了德育工作的針對性和實效性，對廣大少先隊員、小學生品德養成真正起到了積極的促進作用，受到了上級領導和學生家長大的一致好評。

“一棵幼苗，只有接收陽光雨露的滋潤，才能茁壯成長；只有園丁精心呵護，才能抵御暴風雨的侵襲，長成參天大樹。” 在教育生涯中，董校長對學生傾注的愛厚重如山。永遠心系星星火炬是他永遠不變的莊嚴承諾，將以飽滿的熱情，嚴謹的態度，積極投入關心、指導少先隊工作中，奉獻更多的光和熱。

第三篇：十佳支持少先隊工作校長事跡材料(定稿)

十佳支持少先隊工作校長事跡簡介

宋新岸，男，土家族，現年35歲，2003年9月任永順縣砂壩鎮中心小學校長。2007年9月接任塔臥鎮蘇區小學校長。在他擔任校長期間，注重學校的少先隊工作，把少先隊工作擺在學校各項工作的首要位置。完善體制，為少先隊工作的開創造良好條件；狠抓常規，促進少先隊自身建設；開展豐富多彩的活動，加強對隊員的思想道德培養。務實創新，促進學校少先隊工作的深入開展。學校的少先隊工作和教育教學工作均取得了突出成績。2004年，砂壩鎮中心小學被當地政府評為“人民滿意單位”，2005年被國家教育部評為“學習型學校”。2006年被教育局評為“德育特色學校”，2007年榮獲縣教學效率二等獎，2007年擔任蘇區小學校長后，該同志在該校繼續大力加強少先隊工作的建設，得到了上級和社會的高度稱贊，2008年學校被評為“創安全文明校園”先進單位。同時，該同志在擔任校長期間，多次被評為鎮、縣級少先隊優秀輔導員；2005年被評為鎮優秀黨員、縣優秀政協委員，2007年評為州優秀校長，個人事跡并收入州《政協委員風采錄》、《中國名人錄》。

十佳支持少先隊工作校長事跡材料

宋新岸，男，土家族，35歲，2003以來先后擔任永順縣砂壩鎮中心小學校長，塔臥鎮蘇區小學校長。在他擔任校長期間，注重學校的少先隊工作的發展，把少先隊工作擺在各項工作的首要位置。對學校少先隊工作的發展作出了突出的貢獻，給學校的少先隊工作開創了一個良好的局面。

一、完善體制，為少先隊工作創造良好條件。

該同志為了搞好少先隊工作，首先選拔一批優秀的青年教師擔任少先隊輔導員，指導和管理少先隊的工作，讓每個少先隊員都有好的引領者；健全少先隊組織，讓隊干部充分發揮自主管理的作用；建立了少先隊活動室，校紅領巾廣播站，少先隊宣傳欄、學習欄，為少先隊員提供一個展示和學習的平臺。制定了少先隊工作制度，輔導員管理制度、少先隊活動制度等一系列規章制度。使少先隊工作深入開展有了良好軟硬件基礎。

二、率先垂范，做少先隊員行動的表率。

注重學生的養成教育，對于培養隊員的良好的思想道德行為，該同志不僅“言傳”而且“身教”，并強調身教重于言教。要求學生做到的，自己和教師必須首先做到，每周的升旗儀式上，親自給學生進行思想品德教育。為了提高學生鍛煉的興趣，每天，他總是第一個起來，帶領師生參加晨跑。每次少先隊活動，總是同隊員們一道參加，愛護校園衛生環境，他總是沖在前面，和師生一起參加勞動。并制定了“創建文明衛生校園”的檢查評比制度，每天檢查，每周評比，激發隊員積極上進。設立“少先隊文明衛生崗哨”督促隊員的一言一行，經常檢查隊員文明禮貌行為，維護校園的清潔美麗，讓校園“文明之花”常開。

四、注重實效，落實學校少先隊各項活動。

少先隊工作是激活學校教育工作的關健，搞好少先隊的工作就必須注重落實。他為了加強隊員的思想道德教育，給少先隊員提供成長的舞臺，積極開展了豐富多彩的少先隊活動。多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。他建立了少先隊活動全程跟蹤和監督反饋機制，保證和落實活動的效果。

學校利用教師節、國慶節等節假日舉行中隊活動，每學期不定期組織各種專題少先隊活動，出版宣傳欄，培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉，注重環保，關愛他人的思想感情。充分利用紅色蘇區豐富的紅色資源，對少先隊員進行了革命傳統教育。他親自組織隊員走訪老紅軍，聽老紅軍講述湘鄂川黔邊根據地的輝煌歷史。每年清明節組織少先隊員到紀念塔為烈士掃墓，參觀烈士紀念館，了解紅軍光榮歷史。讓隊員感受到今天幸福生活的來之不易，讓隊員受到革命傳統教育，培養學生的歷史責任感。常常帶領隊員定期到光榮院慰問老紅軍，為老紅軍打掃衛生，洗衣疊被。讓少先隊員們懂得孝敬老人，尊重老人，并讓少先隊員的活動能力和習慣得到培養。開展“學會感恩，關愛他人”活動，讓學生懂得感恩，感知父母和他人的關懷、學會關愛他人。2008年5月12日四川汶川發生大地震后，他號召少先隊員奉獻愛心，為災區捐款。他帶頭捐獻了400元，全校師生掀起獻愛心熱潮，僅兩天時間，就募捐得1萬3千余元。

五、務實創新，把學校少先隊工作引向深入。

該同志不斷地總結經驗，努力探索學校少先隊工作的新途徑。在他的努力下，學校的教育教學質量穩步上升，少先隊工作結出了累累碩果。2004年，砂壩鎮中心小學被當地政府評為“人民滿意單位”；2005年被國家教育部評為“學習型學校”；2006年被教育局評為“德育特色學校”；2007年榮獲縣教學效率二等獎；2008年學校被評為“創安全文明校園”示。同時，該同志在擔任校長期間，多次被評為鎮、縣級少先隊優秀輔導員，被砂壩鎮評為優秀黨員，被永順縣評為優秀政協委員，被州教育局評為優秀校長，被省人民政府評為優秀教師，個人事跡并收入州《政協委員風采錄》、《中國名人錄》。

第四篇：校對工作及相關細則

校對工作及相關細則

一、校對工作職責

工程咨詢報告校對常見問題主要有內容完整性、論述充分性、表述合理性、格式規范性、數據嚴謹性等方面，應做好如下校核工作：

a、內容是否符合相應工作階段的要求，論點是否正確，論據是否充分、完整；

b、應認真核對文件格式是否正確，逐字逐句校核，避免出現語法錯誤、漏句、漏字、錯字、別字等；

c、文件中圖表、說明、報告附件均應逐圖、逐表、逐字、逐句校核，保證前后統一、準確無誤；

d、應逐字逐句復核，對文件前后的協調統一進行復核并提出改正意見；

針對我們目前工作情況，本校對制度主要針對報告中出現的初級錯誤，不包括專業性問題的校對。

校對人職責主要包括：校對人應了解報告編制意圖，對報告進行認真校對，指出校對中發現的錯誤，同時簡單明確地在校審記錄表上填寫校對所發現的主要錯誤，在編制人員將校對中發現問題和錯漏改正后，負責監督報告編制人對錯誤進行糾正。

校對人有權要求編制人員預留必要的校對時間并應按進度要求抓緊校對。

二、校對流程

1、校對基本流程 原則上編制人員要給校對人員預留出半天時間進行校對，校對人員可按下列步驟進行校對：

初校：逐字、逐句、逐段地校對，重點解決版式（包括封面、扉頁及目錄格式、各章節字體、字號、字樣、行間距、段落格式、各級標題層次、格式等）、別字、錯、掉字、漏句、標點符號，圖表號是否與章節對應。

在初校的基礎上精讀整個報告，側重解決章節內容，包括項目名稱、建設單位名稱、編制單位名稱等要核實無誤，章節前后內容一致，表格數據與章節內容一致等。

最后要特別注意若是內容中有其它報告的參考內容，嚴禁出現其它報告中與本報告無關的名稱性詞語或其它不相關詞語。

校對工作不限于以上內容，以防止出現低級錯誤，提高報告質量為原則，遇其他沒有提及的校對內容，校對人員一旦發現明顯錯誤或不確定錯誤都要提出。

2、自校基本流程

工作中經常遇到客戶要求時間緊迫，此種情況下難以預留適當的時間給校對人員，但是即使這種情況也要保證預留一定時間自校，切記保證重點章節、重點部位經認真審核校對無誤后才能出版報告。

具體可參照以下步驟進行自校：

（1）、扉頁：項目名稱、建設單位、編制單位名稱、編制時間是否準確。

（2）、資質：與編制單位是否一致。（3）、目錄：隨章節變化是否更新，格式是否正確。

（4）、第一章總論：所有小節內容均經認真逐字逐句校對審查，確保內容準確無誤。

（5）、頁眉頁腳：嚴禁出現頁眉名稱（或頁腳附加信息）與報告無關的現象。保證頁碼編制章節之間連續無誤。

（6）、投資估算、財務分析及經濟分析章節內容與表格數據一致，并與首章總論內容一致。

（7）、與本報告無關的名稱性詞語要嚴格替換掉（主要是針對參考其他報告編制而出現其他報告中的一些地名或其他與本報告無關的詞語）。

三、校對工作獎懲細則及獎懲方式

一般校對工作根據校對中出現的問題參照校對工作單對編制人員進行懲罰，懲罰細則如下：

1、封面、扉頁、頁眉頁腳出現錯誤30元/處；

2、出現標題、單位名稱、地名、常識等嚴重錯誤：20元/處；

3、文章出現輕微錯別字及其他輕微錯誤：10元/處。

若報告交客戶后，客戶反饋回的問題包括屬于校對工作范疇的低級錯誤，經校對人員校對的給予校對人員處罰，自校的報告給予編制人員處罰；公司抽查報告發現低級錯誤若經校對人員校對，給予校對人員處罰，若報告是自校，則給予編制人員處罰。

具體處罰措施：

1、封面、扉頁、頁眉頁腳出現錯誤50元/處；

2、出現標題、單位名稱、地名、常識等嚴重錯誤：30元/處；

3、文章出現輕微錯別字及其他輕微錯誤：10元/處。

獎懲方式：由校對人員填寫校審記錄表，記錄校對情況，月底報部門負責人進行統計，由部門負責人于下月初將校對獎懲統計表格交行政部，由行政綜合部核實后交財務在當月工資中扣除及獎勵。技術人員扣除的部分作為校對人員獎勵部分。

為規范各項制度有效施行，保證報告編制的質量，特制定本辦法。本辦法由咨詢部組織考核，行政部負責組織監督復核。本辦法要求校對人員嚴格按照校對制度完成校對工作，促進報告順利完成。本辦法未盡事項出現時，將視具體情況參照本辦法執行。

第五篇：支持少先隊工作的好校長先進事跡

[支持少先隊工作的好校長先進事跡]

雖然只有一年的校長經歷，但是前六年的教導主任的工作已經深深地磨礪了她，讓她從一個骨干教師成長為一名出色的教學教導方面的中層干部，再到現在一名敬業的一線教師及校長的管理崗位，支持少先隊工作的好校長先進事跡。她默默地在教壇上耕耘著，認認真真地為教師奉獻著，踏踏實實地管理好學校，積極創新地發展著學校。她把創品牌特色學校作為學校發展的目標，把發展教師作為學校發展的動力，把培養具有中國優良品質及具有創新精神的接班人作為人才培養為出發點，把建造具有活力的學校少先隊組織作為師生發展的途徑。一年來,x校長關心、重視和支持少先隊工作。積極為輔導員和少先隊組織開展教育活動創造有利條件，解決實際問題，為促進學校少先隊工作的全面發展，提高素質教育水平付出了辛勤耕耘的心血和汗水。為創“具有特色的嶺南文化的現代化優質農村校”作出了她應有的貢獻。一路走來，幾經艱辛，幾經風雨，幾經努力，點點滴滴，注滿的是x校長對教育事業的忠誠，譜寫的是她教學生涯中的樂章，灑滿的是她對祖國花朵無盡的愛。

一、整體規劃，立少先隊工作于中心位置。

x校長明白學校整體規劃的重要性，因此在學校“五年發展規劃”中她作出了大膽而又科學的發展宏圖的策劃：創品牌，建具有特色的嶺南文化的現代化優質農村校。這樣的定位是符合富有濃郁嶺南文化的xx學校的發展趨勢，支配著學校的整個發展大局。把“嶺南文化進校園，傳統美德入心靈”作為學校德育發展的主軸，把學校少先隊大隊組織作為師生活動的重要組織，要求少先隊大隊部以大隊為單位，協助教導處的安排開展好“走進寶墨園”“走進南粵苑”的綜合實踐活動，科學地開發與具有本土特色的校本課程；要求少先隊組織要組織形式多樣而又有趣的活動，把學校的各類評估活動，如廣州市綠色學校評估、廣東省教育技術實驗學校評估、區綜合實踐樣板學校評估的各項指標等結合起來，充分利用學校特的校園環境、社區環境及人文環境，把創建與鍛煉，評估與活動緊密地進行地滲透，一步一個腳印地落實好發展規劃的實施，事跡材料《支持少先隊工作的好校長先進事跡》。

x校長經常利用教師的例會時間為教師們進行團隊建設的思想教育，樹立起學校少先隊組織的威望，引起教師最少先隊大隊部的關注；她經常利用全校學生集會或年級集會的時間為少先員講述各種道理，鼓勵少先隊員積極向上，愛國愛家愛集體，并充分肯定了少先隊大隊部在學生成長中的組織能力、影響力及學生團體中無可替代的重要組織。這樣的宣傳與教育，更好地調動起少先隊大隊部工作的積極性，煥發起少先隊大隊委員們的活力精神面貌，促進了學校少先隊組織的快速發展，推進了學校品牌發展、特色發展、活力發展的進程。在多次的少先隊接待活動中，xx學校少先隊員以“文明有禮、淳樸活潑”的精神面貌贏得了參觀者的高度贊同。

二、魅力教育，培養新世紀少先隊員。

1、書香教育，營造常讀書氛圍。

x校長個人喜歡看書，一年閱讀書籍達50本以上。她認為一個強大的民族的每個公民都必須愛讀書，自覺進行終身學習，并且要懂得在閱讀中學會反思，懂得思進，更要懂得創新。她這樣要求自己，同樣也這樣要求教師和學生。用自己影響教師，讓教師影響學生，讓學生帶動家長。營造濃濃的讀書氛圍，為學校創建“書香校園”做了大量的工作。

1）為師生訂閱報刊雜志，讓書報常伴師生身邊。為每個教師辦公室訂閱一份報紙《中小學整體改革》《北京教育》《教師百科知識》《xx日報》《廣州日報》《中國教育報》，為每個班級訂閱了一份《xx日報》，一份《嶺南少年報》，一份《兒童文學》及《少先隊員》。為辦公室、教室增添了一個報紙夾。訂閱一份報紙，一份雜志，是很小的事情，但是可以體現出校長對每個教師，對每個孩子的關心，讓教師們能更方便取閱報紙與雜志，在時間不多的時候可以盡可能的騰出時間來讀讀書，看看報；為孩子提供更多新聞報刊雜志，讓孩子們關心時事，開闊視野，增長見識，培養學生常讀書的習慣，讓新世紀的少先隊員站得更高，看得更遠。

2)舉辦師生讀書匯報會，讓讀書成果進一步推廣。每周的“教師讀書匯報”成為了教師例會中一個亮點；每學期的兩次讀書匯報活動也成為了少先隊組織豐富多彩活動中重要部分。一年來少先隊大隊部舉辦了一次“讀書點燃人生”讀書匯報會，一次“閱讀歷史故事，傳承中華美德”文藝表演活動，把讀書活動推向了高潮。一次次的活動為教師提供了成長的平臺，為學生提供了更多的鍛煉的機會，為師生的發展都起到了促進的作用。