第一篇：一日工作計劃與總結(2010.10.16)

一日工作計劃與總結（2010.10.16）

一、今天的主要工作

1、認真上了兩節正課。

2、巡視學校。

3、對逸夫樓的樓梯轉角處展板進行初步設計。

4、協助“兩基”辦制作和裝訂“兩基”材料。

5、召開九年級教師會議，對中考備考的實施及學生管理進行全面部署。

6、對三個年級的展板制作進行指導。

7、繼續處理學校的“溫馨提示”牌。

8、聽了一節新調入教師李水勝得公開課，并作了指導。

9、對新一輪課改驗課表及評價體系作了安排與部署。

二、不足之處

1、對新課改工作督查的力度需要進一步加強。

2、需要對新進教師召開一個專題會議。

3、需要進一步加大對學生及教師的管理力度。

三、明天的工作計劃

1、計劃上好自己的課程。

2、巡視學校。

3、對逸夫樓展板進行最后的設計與修訂。

4、安排相關工作人員粘貼“溫馨提示”牌及名人名言牌。

施建華

二○一○年十月十六日

第二篇：幼兒園一日工作計劃

金蘋果雙語幼兒園一日工作計劃

7：308：30 晨間活動；早操；

8：309：10 入廁、自由活動；

9：109：50 喝水、入廁、自由活動；

9：5010：40 體能活動；

10：4011：10 餐前準備；

11：1011：50 餐后散步；

11：502：30 午睡；

2：303：20 午點；

3：204：30 戶外活動；

4：305：00 整理儀表、離園；

第三篇：一日安全工作計劃

馬臺鄉平掌完小一日安全工作計劃

安全工作是學校工作的重中之重，安全教育必須滲透到學校工作的每個環節，面面俱到，落到實處。為了切實保證學校的安寧和師生的安全。學校成立了安全工作領導小組，由校長王東任組長，領導學校安全工作，學校將做到定期檢查，確保校舍和校園實施無安全隱患。要周周抓、日日抓、時時抓，根據學校實際，對學校一日安全工作作如下計劃：

1、起床后，值周教師監督學生洗漱，維持洗漱間秩序，確保學生洗漱有序進行。

2、早操和課間操（包括大課間活動）各班主任必須參加，做好自己班級的入場、整隊、出場等工作，確保學生有序入場、離場及活動時安全。

3、每天8點前，值周教師對校舍和校園實施進行安全檢查，要本著認真負責的態度，發現安全隱患應立即采取措施予以解決，解決不了的立即報告校長，確保校園安全，確保師生的在校人身安全。

4、早餐前，由易啟龍負責檢查早點食品安全，準備好牛奶、雞蛋。早餐由各班組織學生在統一地點就餐，班主任組織好學生秩序確保安全。

5、午餐和晚餐由負責餐廳的教師負責就餐秩序、碗筷清洗消毒、餐廳打掃等工作。

6、做好晨檢午檢晚檢工作，若學生出現同病多例（5例及以上）應及時向校長匯報，并做好登記。

7、教師必須嚴格按照作息時間上、下課，早、晚自習教師必須在教室，課前要清點學生人數，做好晨檢午檢晚檢工作，對無故未到校上課的學生要及時和家長取得聯系，及時追蹤，特殊情況及時向校長報告。

8、午休時間由值周教師和值周領導巡查各教室并維持午休秩序，保證學生安全。星期一、三、五由值周教師巡查，星期二、四由值周領導巡查。

9、晚休時，值周教師和各宿舍管理員要到宿舍清點人數并做好記錄，對未到宿舍的住宿生要及時追蹤，特殊情況及時報告校長。

10、活動課時，教師必須親自組織活動并保障安全，師生外出集體活動，在安全保障措施到位的情況下，建立申請報批制度。

11、值周教師要監督門衛24小時關鎖好學校大門（走讀生出入時只能臨時開門），嚴禁陌生人進入校園，發現可疑人或有擾亂教育教學秩序的要及時制止，或與上級聯系，打110報警；

12、值周教師和值周領導要加強校園周邊的綜合治理工作，嚴禁校門口擺攤、堆雜物，嚴禁小商小販到校向學生

出售過期、腐爛變質的食品，及有危險的物品，嚴禁在校園周圍有干擾正常教育教學的活動。

13、加強交通安全管理。重點進行交通安全教育，學校不組織與教育教學無關的活動以及組織學生參加沒有安全保障的社會活動。

14、加強校舍安全管理。學校定期進行校舍檢查，發現險情立即處理。學校從實際出發，在集會后有秩序的解散。組織學生進行校舍突發事故的演練。

15、加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術要領、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發生意外事故。建立學生健康檔案，對不適宜參加體育競賽以及其他劇烈運動的學生，應予勸阻。

全校師生要從思想上樹立“安全第一”的觀念，上上下下講安全，時時處處抓安全，扎扎實實保安全，切實使安全意識深入人心，貫徹始終，保障師生生命安全和促進教育教學工作的順利進行。

2014年2月25日

馬臺鄉平掌完小2013—2014學下學期

學

校

安

全

工

作

計

劃

2014年2月25日

第四篇：一日活動總結

青山區鋼城實驗幼兒園“幼兒園一日常規活動”學習總結

由于我園園舍特殊，大部分的時間是在幼兒園里度過。孩子生來就具有活潑、頑皮的天性，所以當一群孩子湊到一起時，追逐、打鬧總是令老師非常頭疼，一個班級的活動常規不好，會直接關系到孩子的安全、成長和老師組織一日活動的質量。沒有建立好的活動常規，幼兒也就無法形成好的行為習慣。老師還要在活動中分散出很多精力去維持秩序，提醒幼兒遵守活動規則。因此幼兒園一日常規的活動在幼兒園起到保駕護航的作用。

本學期我園認真學習了《幼兒園一日活動常規實施細則》，詳細地了解了幼兒園的一日活動組織，細則中主要包含了幼兒從來園活動一直到離園活動的常規行為要求，教師的工作要求和對保育員的要求都非常的具體詳細，讓我們有了制定一日活動規范的依據與實施要求，在學習的同時也讓我們進一步認識到了自己在組織一日活動中存在的不足之處。如以前我們注重集體活動的組織，忽略幼兒習慣的養成，生活環節隨意性大，工作缺乏規范性和科學性。在一日活動常規實施細則學習中，我們深刻體會到：

1.生活活動中很多小的細節工作雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環節。因此認真做好班級的生活常規管理活動讓幼兒養成良好的生活習慣就顯得尤為重要。如幼兒在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以鍛煉幼兒的自理能力還能夠讓幼兒養成自己的事情自己做的好的生活習慣。

2.孩子的模仿性強，老師為人師表，言行舉止，行為習慣，都是孩子學習的榜樣，所以我們老師在日常生活中一定要處處規范自己的言行舉止，行為習慣，時時刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小板凳喜歡反著座，無形中就給孩子樹立了壞的榜樣。

3.合理的一日活動常規為幼兒園教師保育、教育工作的順利開展提供了依據，保證了幼兒良好的作息規律，有利于培養幼兒良好的生活習慣和時間感、秩序感。

4.幼兒的自控能力比較弱，要讓幼兒養成良好的常規意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應該怎樣做，進而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較強，他們良好的常規養成并非一朝一夕就能達到的，這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發展規律，要將常規教育曉之以理，要講究培養的形式，要不怕反復的練習，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養成良好的常規意識。5.每天早晨都有區角活動，學習活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規培養就顯得格外的重要。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去、離開座位時應隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規教育。

通過一日活動常規的學習讓我們知道了幼兒園一日常規的具體要求，也體會到了一日活動常規的重要性。在以后的工作中我們會加強一日活動的整合，更加重視孩子的養成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動常規工作。日常生活常規活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個人的成長，貫穿于一個人的終生教育之中。作為一名幼兒園老師，要處處做個有心人，要學會根據孩子的特點，在一日活動開展有趣的教育教學活動，為幼兒創設“做力所能及的事”的條件與環境，讓幼兒能充分的自我服務，養成良好的常規習慣，常規培養是從點滴開始，要按照正確的方法。教師只有做到言行一致，孩子們才會與教師拉近距離，并將教師作為榜樣，不斷的進步。這樣周而復始、循序漸進地進行，相信孩子們的常規一定會培養的很好。

第五篇：一日常規總結

徐李小學“一日常規”教育活動

總 結

為了加強學生文明習慣的養成教育，加強班級管理，促進班風校風建設，提高學生的整體素質。本學期來，我校在學校領導的正確領導下，在各班班主任的大力支持下，開展了為期一個月的“一日常規”教育活動，取得了一定的成績。

一、取得的成績

抓好學生的養成教育，一日常規訓練是基礎。本學期，學校不斷強化管理，加大了常規檢查與考核力度。扎實開展以一日常規為主要內容的紀律、衛生等方面的評比活動。自開展一日常規評比活動以來，同學們已養成不少良好的行為習慣。如：每天早晨、中午同學們都能自覺地將教室和清潔區打掃得干干凈凈；認真做早操和手語操；中午在教室內靜靜地看書與休息等等。當然這些良好行為習慣的養成離不開同學和老師的努力。

二、存在的問題和不足

我們看到了成績，也看到了不足與困惑，需要我們進一步加強學習，提高認識。

1．班級重視的程度問題

學校布置的每一項工作，最終落實的效果怎樣，關鍵是班主任的重視程度。自活動開展以來，大部分班主任高度重視，班紀班風有明顯的改變；但有一部分班主任重視不夠，班級基本沒有什么改變，甚至還不如以前。

2．紅領巾的佩戴問題。

每天早晨，同學們都戴著紅領巾迎來值日學生的檢查，可過了這一項檢查時，能堅持佩戴紅領巾的同學就為數不多了，有的同學紅領巾是何時丟的都不清楚。我們的學生似乎都有一種為學校檢查才佩戴紅領巾的心理。紅領巾是國旗的一角，是我們少先隊員的象征，作為一名少先隊員，我們應該像愛護自己的眼睛一樣去愛護紅領巾，我們該以佩戴上鮮艷的紅領巾而驕傲，并為它增添光彩。

3．教室的清潔與校園的衛生問題。

教室是我們學習的主要場所，擁有一個整潔明亮的教室會讓我們感到舒適而心情愉快。可我們經常看到不少班級桌椅排放不夠整齊，地面的紙屑隨處可見，衛生工具排放不整齊。這并不是我們同學沒有打掃，每次早讀課檢查的時候每個教室都是整潔得幾乎無可挑剔，可是我們同學卻沒能保持住這份整潔。同樣的，在不同的時候來到我們學校，看到的校園清潔程度也是不一樣的。另外，學校將我們的教學樓的外墻壁粉刷一新，這不禁讓我們感到賞心悅目，可現在再走到各班看看，不管是室內還是室外的墻壁上都已印上了同學們的手印、腳印和各種字跡。其實只要我們不隨便亂拋亂扔瓜皮紙屑等，看到這些臟物自覺地彎彎腰、動動手，不在墻上亂涂亂畫，亂摸亂踢就一定能使我們的校園永遠清潔美麗。

4．自行車的排放問題。

走進車棚看到自行車的排放總是松松散散，甚至有的同學的自行車都倒在地上。學校車棚沒有進行明確的分布，這是導致自行車排放不整齊的主要原因。相信同學們在明確了擺放地點后一定會將自行車排放得整整齊齊。

5．課間追打的問題。

課間十分鐘本該是我們休息與放松的時間，大部分同學能夠做一些有意義的游戲，做好下一課的準備工作，可也有部分同學課間的精力特別旺盛，喜歡追逐打鬧，特別是低年級的同學喜歡三五一群地聚集在一起，互相追來追去，推來推去的，這些其實都是非常危險的。其實課間我們可以打打球，踢踢毽子，跳跳皮筋，這些都鍛煉我們的身體，又非常的有趣，同學們何樂而不為呢？

6．主人翁意識問題。

學校就是我們的家，我們每一位同學都似乎缺少這種主人翁意識，看到地面的臟物往往是視而不見，都覺得與自己無關。“彎彎腰你將贏得一聲喝彩，動動手你將留下一片潔凈。”同學們，行動起來，讓我們都來做學校的主人。

7．尊敬師長不夠。

一日常規中明確規定：尊敬老師，遇到師長要主動問好。可我們同學看到老師要么遠遠的避開，要么埋頭走過。有不少同學看到教自己的老師就主動打招呼，遇到不教自己的老師不管認識不認識都視而不見。怎樣做一個尊敬老師的小學生呢？我想：最起碼該做到遇到老師主動問聲“老師好！”

三、共同努力，邁上新臺階。

在以后的一日常規評比活動中，我們值日老師一定做到與值日學生共同參與，帶領值日學生檢查打分，盡最大努力做到公平、公正、公開。

為了使學生養成一個良好的學習、生活習慣，必須切實抓好學生的行為習慣培養。讓我們從在校的一日常規抓起，力爭使學生的養成教育落到實處。從而提高大家的文明素養，促進校風建設。

二O一一年十月 小學生一日常規知識競賽活動總結

為加強學生的行為規范和文明行為習慣教育，促進我校的學生常規管理工作的順利進行，10月13、14日中午，我校舉行了小學生一日常規知識競賽，本次競賽分一二年級組和三至五年級組，一二年級組以判斷題形式，三至五年級組以填空題和選擇題形式。活動中各班認真對待，選拔推薦了五名同學參賽。通過同學們認真細心的比賽，活動評出了一等獎1個，二等獎3個，優秀組織獎3個，個人獎16名。

附：

知識競賽獲獎名單 個人獎

一年級

胡文漢（1班）胡雨萱（2班）胡詩詩（3班）楊詩雨（4班）二年級

婁詩語（1班）

劉芷燕（2班）

王賜豪（3班）三年級

熊瑞萍（1班）

徐

鍇（2班）

朱紫怡（3班）四年級

徐肇琴（1班）

劉思宇（2班）

熊慧芳（3班）五年級

吳魯奧（1班）

顏家妍（2班）

徐志康（3班）集體獎

一等獎：二（3）班

二等獎：二（1）班

二（2）班

五（2）班 優秀組織獎

一（2）班

三（1）班

四（1）班

“一日常規”活動總結表彰大會上的講話 各位老師、同學： 大家好！

今天，我們在這里召開漳湖中心學校 “一日常規伴我行”活動總結表彰大會，讓我們為這次活動取得了階段性的成果，表示熱烈的祝賀。

葉圣陶先生曾這樣說過：“什么是教育，簡單的一句話，就是養成良好的習慣。”小學階段，是培養學生養成良好習慣的關鍵時期。俗話說：習慣成自然。當學生養成了各種好習慣后，會使學生學習更自覺，更有效，逐步適應學校生活，使學生更主動積極地投入到集體生活中。本學期，我校開展的一日常規教育，主要內容包括：早晨上學常規，早讀值日常規，課間活動常規，課堂學習常規，出操常規，午間午餐常規，放學回家常規，住宿生常規等。全校12個班級，都非常認真地針對以上內容，開展了形式多樣，內容豐富的班級活動。有給人視覺美感的墻報黑板報；有激情飽滿感染力強的演講比賽；有你方唱罷我登場的辯論場面；還有說身邊事，做文明人的作文競賽……我們堅持每周一次的國旗下講話，讓學生接受升國旗，唱國歌這種莊嚴場面的洗禮；我們堅持每天散學后護送學生有序離開校園，讓學生接受遵紀守規意識的熏陶；我們堅持就餐有序排隊，讓學生接受無規矩不成方圓的行為約束；我們堅持晨掃，堅持住宿生寢室衛生的保潔。所有的工作，都在不同程度激勵著學生，從身邊小事做起，做好身邊小事，爭取做文明學生。

本期來，學生的精神面貌發生了根本性的變化。我也深深地感受到，這些與班級老師的辛勤耕耘，以身作則的工作態度是分不開的。我們不會忘記，你們在教室里的諄諄教導；我們經常目睹，你們在操場上的師生同歡；我們又豈能忽略，你們在辦公室里春風化雨的個別輔導；我們還深切感受到，你們上門家訪的路途辛勞.......正是你們——我們非常友好的同事，值得我們永遠珍惜的朋友。因為有你們，我們的生活才如此和諧快樂，我們的工作才開展得如此得心應手，我們才能取得如此工作成果。今天的大會上，將有24名同學獲得“校園文明之星”的殊榮，有6個班級獲得“優勝中隊”光榮稱號。同學們，讓我們用熱烈而誠摯的掌聲獻給我們親愛的老師，以表示我們深深的敬意。“告別陋習，做文明學生”這個意識已在同學們心目中深深扎下了根。文明之花正在含苞欲放，我們期待著，“一日常規伴我行”的文明碩果將掛滿校園枝頭。