第一篇：2008學年第一學期特殊教育教研組計劃

2008學年第一學期特殊教育教研組計劃

我校由校長、教導直接領導隨班就讀工作，全面負責隨班就讀工作的管理和實施，同時理順教導處、班主任、科任教師在教學工作上的相互關系，明確各自的職責。本學期學期我們決定開學初制定計劃，布置工作；學期中，檢查工作，交流反饋；學期末總結經驗。主要工作：

1、抓好特殊教育的常規工作。

根據本校特殊學生情況，一年中，按照計劃上制定的工作去認真實施，確保工作的有效開展。加強平時的隨堂聽課，了解擬定目標的落實情況，對教師工作加以監控。學校也定期與不定期地開展教研活動。每學期的活動豐富多彩，有制定教研組計劃；有傳達區特教會議精神；有學習相關文件、文章；有進行聽課等活動。教研組活動開展得既扎實，又靈活。

2、平時工作情況：

（1）、個別化教育計劃：

學校要求每位任課老師對班內隨班就讀生制定個別化幫教計劃，平時利用空余時間，為其進行幫教輔導工作。要求老師對幫教內容作好記錄，并觀察他們進步的情況，期末作好小結。同時，學校領導進行跟蹤指導，發現情況及時解決。

（2）、課堂教學情況：

針對當前班額大、教學任務重這些因素，我們充分利用35分鐘課堂教學時間去教育幫助隨班就讀學生，充分發揮課堂教學這一學校實施素質教育主陣地的作用。要求教師不管是備課還是上課，教學目標要體現差異性，教學內容要具有選擇性，在課堂教學中要因材施教，每個教學環節都要充分考慮到隨班就讀生的需要，進行分層教學，并為他們提供練習、回答的機會，及時鼓勵、肯定學生。

希望在本學期中，通過我們老師的努力，幫助隨班就讀學生認清自己的潛能，引導隨班就讀學生適當地調整對自我的期望，從而實現自我超越，能夠比較快地讓隨班就讀學生享受到成功的喜悅也是我們老師的快樂！

泥城鎮小學

張玲2008.9

第二篇：2015第一學期特殊教育教研組工作總結

特殊教育學校2014-2015學 第一學期康復教研組工作總結

2014-2015學年第一學期即將結束，回顧我校特康復教研組所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實，在實實在在開展康復訓練工作。本學期，我們康復教研組教師在學校領導的關心和指導下，緊緊圍繞學校教學工作重點開展康復教研活動，充分發揮康復教學研究、康復訓練服務的職能作用，積極探索適合我校的康復訓練方法，以康復訓練質量建設為中心開展康復工作，順利而圓滿地完成了各項康復訓練任務。

一、建立教研制度，落實常規要求。

本學期以來，制定了一些康復訓練制度、考核辦法等，及時做好檢查、督促、考核工作。本學期在教導處組織下，按計劃對個訓計劃、個訓日方案、個訓課堂、個訓效果、等進行了認真的檢查。從檢查情況來看，教師們都能認真研究個案，制定好適合的長短期訓練目標、上好每一節訓練課，向課堂要質量。訓練中每位老師都盡心盡力去使康復訓練更有效，從個案的學習興趣入手，從個案的實際情況出發，能精心設計每一堂課的訓練方案。課后老師都能認真及時的反思總結上節課中的優缺點、以使下一節訓練課能達到更好的訓練效果。

二、配合學校做好教師的理論學習，促進康復教師的專業發展。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業化是未來教育發展的趨勢，因此，本學期康復教研組根據實際情況，在教研活動中開展了“感知康復訓練方法研討”、“認知康復訓練方法研討”、“語言康復訓練方法研討” “大運動康復訓練方法研討”和“康復教學方法研討”等活動，活動上大家都能積極建言獻策，總結訓練中的得與失，通過這些活動極大的促進康復教師的專業發展。

三、開課聽課評課，提高康復訓練效果。

1、本學期康復教育教研組安排了幾堂優秀教學課堂觀摩課，通過觀看優秀的康復訓練視頻，大家集中討論研究，把一些好的訓練方法采納到我校的康復訓練課堂中。同時康復教研組還通過集體備課的方式以提高康復訓練效果。通過這樣的教研活動，不僅提高了老師自身教學的能力，而且提高了康復教學效果。

2、制作課件，輔助教學。多媒體課件以直觀、生動的優勢被運用到課堂訓練中，它為訓練帶來很多的方便。康復教研組的每位教師都能認真制作訓練課件，用于輔助教學，取得較好的效果。

四、教研氣氛濃，教研成果突出。

我校康復教學一直相對薄弱，所以本學期特成立康復教研組，一來是探索適合我校的康復訓練方法，二來是為以后更好的進行康復訓練總結經驗。通過一學期的摸索和大家的共同努力，終于探索出了一套適合我校的康復訓練模式，雖然只是雛形，雖然還有很多不足，但這已是很大的進步。

本學期共選了六位個案從認知、感知、語言、大運動四個方面進行康復訓練，通過一學期嚴格的訓練，每位兒童都有了十足的進步，每個領域的缺陷都或多或少得到了補償，這是對我們教研組最大的肯定。

總之，教研組的教師們團結互助真正做到了一手抓訓練，一手抓教研，以教研促進訓練工作的發展，通過一學期的努力，取得了比較好的成績，我相信我們康復教研組一定會成為一個優秀的教研組。

康復教研組二〇一五年一月二十八日

第三篇：2011第一學期特殊教育教研組工作總結

2011第一學期特殊教育教研組工作總結

第一學期特殊教育教研組工作總結學年第一學期即將結束，回顧我校特殊教育教研組所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實，在實實在在開展特殊教育工作。

本學期，我們特殊教育教研組教師在學校領導的關心和指導下，全組教師立足隨班就讀崗位，以通過杭州市合格資源教室驗收評估為工作重心，緊緊圍繞學校教學工作重點開展特教教研活動，積極實施素質教育，充分發揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用，積極探索課改的新方法，以教學質量建設為中心開展特殊教育工作，順利而圓滿地完成了各項特殊教育教學任務。

一、建立教研制度，落實常規要求。

本學期以來，制定了一些特殊教育制度、考核辦法等，及時做好檢查、督促、考核工作。

本學期在教導處，教科室的組織下，按計劃對備課本、課堂作業、親子活動、聽課本、摘抄本等進行了認真的檢查。

從檢查情況來看，教師們都能認真鉆研教材，備好、上好每一節課，向課堂要質量。

精心設計課堂作業，提高課堂效率，促進隨班就讀學生發展。

每位老師都盡心盡力去使教學更有效，扎扎實實從基礎抓起，從培養特殊學生的學習興趣入手，從特殊孩子的實際情況出發。

老師們都能認真及時批改、學生認真及時更正，許多教師都能以激勵為主，用上各種批改形式。

二、配合學校做好教師的理論學習和基本功訓練工作，促進特殊教師專業發展。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

教師如果不學習，教研活動就會成為無本之木，無源之水。

教師專業化是未來教育發展的趨勢，因此，本學期特殊教研組根據實際情況，在教研活動中，能依據計劃安排進行活動，措施得力，目標明確，形式多樣。

三、開課聽課評課，提高特殊教學能力。

、本學期特殊教育教研組安排了幾位老師都為我們展示了一堂堂教研課，大家把集體備課與個別化教學有機結合起來。

尤其是青年教師基本功課堂教學研討活動中，老師們認真聽課，積極評課，提出改進意見，我們確實看到了越來越精彩的課堂，越來越成熟的教學技能。

通過這樣的特殊教育教研活動，老師們深刻感受到這樣的課可以提高自身教學的能力，提高課堂教學效率。、制作課件，輔助教學。

多媒體課件以直觀、生動的優勢被運用到課堂教學中，它為教學帶來很多的方便。

特殊教研組的每位教師都能認真制作教學課件，用于輔助教學，取得較好的效果。

四、教研氣氛濃，教研成果突出。

本學期，我們學校語文教師積極參加蕭山區中語會論文評選活動，其中梁中旺老師撰寫《初中語文閱讀教學中讀寫結合的實踐研究》榮獲一等獎；葉春潮老師撰寫《課改背景下初中語文教材綜合性學習中寫作教學現狀透視與有效策略探討》榮獲二等獎，倪少燕老師撰寫《淺談閱讀與寫作聯姻之策略》榮獲二等獎；俞燕老師撰寫《細品生成之美還原語文之真》榮獲三等獎，還有俞燕、裘城偉老師撰寫的《初中語文導學新范式下學生有效問題生成的實踐研究》榮獲三等獎；殷俊老師撰寫的《讓課堂對話更精彩》榮獲三等獎

五、順利通過杭州市合格資源教室驗收評估年月日下午，杭州市合格資源教室驗收工作小組蒞臨我校，針對我校的資源教室建設、運作展開驗收評估工作。

由市教育局洪佳琳老師帶領的領導和專家團隊通過聽取徐校長關于資源教室的工作開展情況介紹、校首席資源教師葉老師的個案開展情況介紹，實地參觀資源教室，檢查檔案材料，座談詢問等方式，對我校的資源教室的具體工作進行了細致的檢查，并做出了評估，評估團給了分的好成績。

總之，教研組的教師們團結互助真正做到了一手抓教學，一手抓教研，以教研促進教學工作的發展，通過一學期的努力，取得了比較好的成績，我相信我們特殊教育教研組一定會成為一個優秀的教研組。

第四篇：XX學年第一學期特殊教育教研組工作計劃

XX學年第一學期特殊教育教研組工作計

劃

一、XX年總體工作思路：

打造和諧教研組，啟動學校資源教室的使用，提升本教研組教師專業水平，豐富德育活動內容，拓寬特殊教育培訓門路。接納本校特殊學生生源，培養其興趣，彰顯其特長。

二、主要工作目標：

1、教研組平安，全年無安全責任事故。

2、資源教室啟動使用，完成前期各項準備工作。

3、教研組整體素質再上新臺階。教師教學手段現代化（人人使用電子白板、運用）、課堂更優化、教研深層化。師德師風錦上添花。

4、豐富德育活動，彰顯德育特色。

6、培養特殊學生的興趣，學會簡單的生活習慣，學生身心健康全面發展。

7、提高教學服務水平，讓學生學得好、吃得好、睡得香，師生滿意、社會滿意。

三、主要措施

1、舉全校之力，打造和諧平安校園

（1）規范安全教育和管理。修定和完善教研組安全文明建設管理的規章制度，責任到教師，考評與獎勵掛鉤。簽訂安全責任書，各司其職，密切配合，形成齊抓共管的工作合力，增強教研組整體安全責任感，著力做好如下幾項工作：學生就寢（午間值班）；常規檢查；消防安全；飲食衛生；活動安全；交通安全；學校財物保管；學生進食堂培訓等，并做好記錄和臺帳建設，逐步形成教研組安全工作管理系統。

（2）嚴格做好流行性傳染病的預防工作，搞好晨午檢和消毒。特殊教師提高認識，不得掉以輕心，麻痹大意，對學生進行衛生知識的宣傳，養成良好衛生習慣的教育。

（3）通過開展教師職業道德教育和公民道德教育，不斷提高教研組的道德素質，形成“組育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志”的教研組風氣，努力爭創“最安全教研組”。

2、爭取領導重視，做好特殊教育工作。

積極爭取各級領導對特殊教育學校的重視和支持，科學合理規劃資源教室布局，高標準、高起點設計資源教室。

3、集集體智慧，開展教研組研修，提升教研組教師特殊教育水平

（1）建立教研集體，完善規章制度。學校以教研組為單位，制定詳實的活動計劃，每一項計劃都要做到人員、內容、組織保障、檢查督促四落實。通過完善制度和強化規章的約束，促使教學研究活動由被動走向主動，由無序走向有序。

搭建引領平臺，讓特殊教育教師優先發展。廣泛開展特殊教師之間聽課、評課、教學反思論文征集等活動。為教師之間的學習與交流搭建平臺。

（2）開展“四課活動”讓教師整體專業水平有所提高。組內研究課、個人精品課、校級骨干教師公開課、區級以上優質課教師示范課。

（3）夯實校本培訓，提高教師現代化教學手段。一是組織教師開展電子白板教學使用的培訓，專任教師人人能用，人人會用，人人能制作簡單的。二是開展“教學手段現代化”教學評比活動。

4、重德育為首，豐富德育內容

在繼續建設德育網絡，發揮德育主渠道作用的同時，開展好以下活動：

（1）組織開展特校與普校師生的聯誼活動。

（2）組織開展特殊學生家長進課堂教育活動。

（3）組織開展對特殊學生進行法制教育、感恩教育專題活動。

4、攻創建活動，提升學校整體實力

（1）始終堅持以精神文明建設為動力，秉承“以人為本，“育殘成才”的辦學理念，切實將爭創和諧教研組，逐步樹立起和諧、發展的優良組風。以文明創建工作統領教研組各項工作，從而促進教研組精神文明建設、思想道德建設、安全衛生、師德師風、辦學特色等方面工作全面協調開展。

（2）認真開展“師德師風教育年”活動，規范教學行為、依法執教，樹立良好的師德師風。

（3）辦好資源教室。家長學校是家庭教育的源泉，是家長們獲得有效的教育孩子方式的途徑。堅持先教會家長，再教特殊學生的思想，并以提高家長素質和教育水平為目的，形成家庭、學校及社會“三位一體”相結合的教育網絡，形成教育合力。

5、培養特殊學生興趣，拓寬其生活門路

殘疾學生最重要面臨的一個挑戰是以后的就業。由于身體條件的缺陷，殘疾人的就業通常比較困難。讓更多的殘疾人從中學到一技之長，掌握一些簡單的實用技術，從而拓寬他們今后的就業渠道。

6、加強教育宣傳，擴大辦學規模

通過各種渠道進一步加大對《關于進一步加快特殊教育事業發展的意見》和特殊教育相關法律法規的宣傳力度。通過鎮內各類媒體，進一步宣傳報道特校師生典型，營造扶殘助學氛圍，贏得社會各界更廣泛的援助和支持。不斷改善辦學條件，提高辦學聲譽，不斷提高特殊學生家長對特殊教育學校的認識，讓更多的殘疾學生到資源教室就讀，提高殘疾少兒的入學率，力爭辦起一個資源教室培智班。

第五篇：2013學年第一學期教研組計劃

2013學第一學期三年級語文教研組計劃

一、情況分析

本學期三年級由3位教師擔任語文教學工作，其中有一位是由畢業班剛下來的經驗豐富的中年教師。本學期三級語文繼續使用新教材試用本進行教學，各年級教材已無調整。幾位中青年教師都將認真負責地做好教學工作。

二、指導思想

本學期我組以教導處工作計劃為依據，認真貫徹二期課改語文新教材的精神和要求，圍繞學校總體目標，繼續發揚與時俱進，開拓創新的優良傳統，以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手力求實效、狠抓落實。進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，扎扎實實提高教學質量。

三、工作重點

(一)、加強理論學習，更新教育觀念。

1組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。

2.認真學習《上海市中小學生學業質量綠色指標》，理解課改的指導思想和精神實質，并將自己的理解與教研活動、教學實踐有機結合。

（二）、加強教學常規工作，切實提高教學質量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。

2、加強課題研究。本學期開展“學習綠色指標，關注教學環節”的課題研究活動。本組教師在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。

3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗

4、重視“一日視導”的工作，及時反饋、及時評價，做到教學質量堂堂清，同時進一步探索“家常課”的課堂教學的規范要求。聘請專家聽課，提高青年教師的教學水平。教研組組內教師加強互相聽課、評課，認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，聽課后要及時與授課老師交換意見或提出建議。

（三）開展教研活動，立足課堂教學研究，提高教研活動質量。

1、教研組定期學習，教師根據課堂教學后進行反思，通過“一得一失一悟”的角度進行課后思考。

2、積極參加區教研活動，認真聽課，取長補短，提高自身業務水平。珍惜外出學習、觀摩的機會，外出聽課學習要全程參與，做好記錄，并及時在教研組反饋。

3、教科研相結合，提升研究實效。在《愛聚你我——主題教育的設計與實施》這一總課題基礎上，教師以“學習綠色指標，關注教學環節”進行專題研究。

（四）、強化質量意識，通過有效質量分析，力爭質量穩中有升。

1.探索《學習點點點》的校本使用，關注對學生的評價語言。

2.結合“綠色指標”的學習及期中練習，進行“教師質量分析比賽”。

3.語文組將結合學校“十愛”，在九、十月份進行“我愛語文，快樂語文節”的活動。

2013.9