第一篇：2012-2013學年第一學期語文教研組計劃

2012--2013學年第一學期

銅山中學初中語文教研組工作計劃

杜大忠

本學期，我們語文教研組工作，將繼續貫徹執行第三次全教會精神，在2011新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、學好理論，更新觀念，提高素質

1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著，如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素質教育”“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。

二、狠抓常規，改革教學，提高效率

1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思經驗，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

5、公開教研活動： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次

6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。

初一：書法練習興趣小組

初二：寫作興趣小組

初三：閱讀興趣小組

三、其他工作：

1、配合學校做好月考核工作。

2、完成學校臨時性指派工作。

第二篇：2017-2018第一學期語文教研組計劃

2017/2018第一學期語文教研組工作計劃

一、指導思想：

認真學習學校教學工作計劃的精神，自覺運用尊重理念及課程標準指導教學，積極推進“學為中心”學習方式的研究。緊緊抓住課堂主渠道，以學生為本、以質量為魂、以校本研究為主要方式，在理念引領、學習方式變革、質量監控、作業管理等方面進行案例、經驗的分享。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、具體措施

（一）深化理論學習，理念入腦

1.精讀學校工作計劃、教學計劃，在理解內容的基礎上重點學習教學工作計劃。

（1）同年級至少安排1次集體學習活動，包括學習原文、畫批重點，做簡要記錄及案例交流等。

（2）用課標理念評課，組內評課時至少分析出一個理念的落實情況。

（二）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。教研組活動應以本學期學校教學工作計劃的精神為指導，正確把握三維目標，以“學為中心”為研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”，既：學情分析要透，目標制定要準，重難點要突破。、上課：落實課堂百分百，既：差異教學有體現，合作教學有實效，運用新技術提高反饋效率。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。既：分層精留作業、精批作業，形成不同層級學生有效指導策略，定期在不同層次進行交流。

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

(三)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。學習落實教學理念，優質課堂，注重差異，共同提高。內容包括：

（1）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（2）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（3）樹立“學為中心”的教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（4）開展課改研究活動。一是每兩周進行一至兩節的教研究活動課;二是根據“學為中心”的主題，本學期新教師、老教師每人上一節觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

(5)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。

三、本學期需要完成的幾項工作

1、各年級制定本年級特色訓練項目（詞語積累，古詩晉級，文學常識等）

2、關注學困生，制定學困生幫扶計劃。

四、各月工作安排 九月份：

1.學校工作會議，制訂學科教研組活動計劃。（第一周）2.制定教研計劃，落實校內公開課；教學常規檢查一。（第二周）3.校內公開課。（第三周）

4.語文教研組“優課”征集工作。（第四周）5.輔助教導處舉辦慶“國慶”詩歌朗誦會。（第五周）十月份：

1.國慶長假。（第六周）2.校內公開課。(第七周）

3.積極準備“小學信息技術與課程整合教學比賽”。（第八周）4.輔導學生準備校內閱讀與寫作比賽。（第九周）

5.教學常規檢查二；積極復習，準備期中檢查。（第十周）十一月份：

1.組織全體教研組教師集體備課。（第十一周）2.輔助學校舉辦小型體育運動會。（第十二周）3.校內公開課。（第十三周）

4.輔助大隊部，展示少年宮成果。（第十四周）十二月份：

1.參加校本培訓。（第十五周）2.教學常規檢查三。（第十六周）3.校內公開課。(第十七周)4.迎“元旦”作文比賽。（第十八周）一月份：

1.輔助少年宮進行工作考評。（第十九周）

2.準備中心校教學質量統考；校內評選優秀備課筆記、作業。（第二十周）

3.學科學期總結。（第二十一周）4.期末檢測。（第二十二周）

第三篇：三年級第一學期語文教研組計劃

三年級第一學期語文教研組計劃

[ 2008-9-3 18:24:00 | By: sd1f_shaobh ]

一．指導思想

深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學情況的實際，以課堂教學為重點，提高教師的自身素質，展開聽課、說課、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學和作文教學改革，深化語文課堂教學改革,致力于學生語文素養的形成與發展，突出學生綜合能力和良好學習習慣的養成，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

1、組織教師認真學習新課程標準，以標準為標準實施教學。

2、認真貫徹《教學常規》，督促備課組開展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質量。

3、積極開展合作教學研究活動，組織有效的聽課、評課活動。

4、定期開展教學情況分析、交流研討活動，做到經驗分享，取長補短，集思廣益。

5、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續培養學生良好的語文學習習慣，提高學生的語文素養。

三、主要工作

（一）加強學習，更新觀念。

認真學習新《課程標準》，領會新的課程標準帶給我們的新要求，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究，大面積地采用現代教學手段，進行有效教學的課堂研究。

（二）重視常規，提高質量。

1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學的方法,掌握中段教學重點、難點，培養學生良好的讀書習慣，教會學生默讀、品讀、研讀，努力提高學生閱讀水平，抓好識字教學、閱讀教學、中段作文教學，扎實教學，夯實基礎。

重視寫字教學，指導學生寫好字；培養學生認真聽、仔細聽，邊聽邊記的好習慣；培養學生多讀、認真讀的好習慣；培養學生說話完整、清楚的習慣；讓寫作成為學生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎。

2、作業要求全批全改，教師批改規范，重視學生作業訂正輔導工作，及時與教導處協查，發現問題及時糾正。

3、根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

4、關愛學生，尊重學生，充分利用課外時間，關注學困難生，對他們由淺入深、系統地補習，不讓一位學生掉隊，做到共同發展、進步。

（三）加強研討，共同進步。

1.教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用周三教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高。

2、開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣；重視教學過程的反思，課后教師認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

四、具體安排：

九月：（1）制定三年級組語文教學計劃，做好開學工作。

（2）規范教學常規，正常開展教學研討活動，制定年級組語文計劃。

（3）組織學習研討三年級教材特點、目標。

（4）研究和學習新教材第一單元和第二單元的教學特點和相關策略。

（5）組織年級組的三位老師上研究課，說課、聽課和評課。

（6）出好小練習。

十月：（1）教學常規檢查、反饋。

（2）根據進度進行說課活動。

（3）組織學習《上海市中小學語文課程標準》本年級部分的教學目標和內容。

（4）研究和學習新教材第三單元和第四單元的教學特點和相關策略。

（5）積極參加大組活動：開展語文教學的研討課。

（6）出好小練習。

十一月（1）繼續組織學習《上海市中小學語文課程標準》本年級部分的教學目標和內容以及

相關的教學建議。

（2）研究和學習新教材第四單元和第五單元的教學特點和相關策略。

（3）積極參加大組活動。

（4）期中能力診斷。做好相關的質量分析.（5）抽查備課,出好小練習。

十二月：（1）研討公開課。

（2）根據進度進行說課活動。

（3）研究和學習新教材第六單元和第七單元的教學特點和相關策略。

（4）積極參加大組活動。

（5）針對期中診斷中出現的薄弱環節，進行反思。

（6）檢查作業。

（7）出好小練習

一月：（1）研究和學習新教材第八單元的教學特點和相關策略。

（2）期末能力診斷（要求同期中）。

（3）年級組工作總結

（4）學科競賽

（5）檢查教案

（6）教學質量分析

第四篇：2010-2011第一學期語文教研組計劃

2010-2011年第一學期小學語文教研組工作計劃

開發區小學

不知不覺間，新一學年開始了，新學年新氣象，為了讓語文教研組在新學年再上新臺階，特制定工作計劃如下：

一、指導思想

以學校工作計劃為核心，圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，同時結合語文教研組全體教師的教研實際，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

二、工作目標：

1．教學質量得到大的提升。

2、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

三、工作重點

1、繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學習氛圍，倡導教師自主讀書，不斷提高教師的自身素質；

2、開展“魅力課堂”教學比賽。校內骨干教師上示范課，非骨干教師上研究課制度，促進教師專業化發展，提高教學水平。

3、開展“學科教學中學生學習能力”培養與展示活動，組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力、實踐能力，增強創新意識。

4、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

5、繼續開展經典文化課程教育，提高學生的語文素養。

為營造書香校園，培養學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀水平，提高學生的語文素養，本學期，繼續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動，師生共同

讀書活動，班級在活動期間，還將組織演講、朗誦、讀書筆記展覽、口頭作文等各項年級活動。

6、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

結合傳統節日和學校工作安排，組織學生開展豐富多彩的語文活動。如：節前夕，組織、引導學生開展感謝母親的活動：制作賀卡、給媽媽寫感謝信等。舉行書法作品展覽，詩歌朗誦比賽等。

四、工作思路

（一）認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業成長。

1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。教研組將重視提高每一位語文教師的業務素質，充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協作。

2、開展“結對”活動，促進教師共同成長。充分發揮骨干教師的作用，開展結對活動，堅持從備課、上課、作業批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，在共同學習中一起成長，不斷適應新的變革。

（二）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學質量。

每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。要定期檢查教師教案，教案環節齊全，及時反饋提高整個教研組備課質量。規范作業的設計與批改，要求教師認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，對于作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

（三）認真開展課改實驗，努力改善學校語文課堂教學現狀。

認真組織好本學期的“骨干教師獻課”活動，發揮骨干教師的示范作用；開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內，杜絕形式主義傾向，多研究“常態課”“常規”課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，組內確定研究課題，形成互動機制，實現優勢互補，相互促進，共同提高。讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現出清新樸實的面貌。

五、工作措施：

（一）強化語文教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。

本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

1、教研組要針對學校教研工作要求，積極開展各項活動。

2、教研組每一位教師要認真備課，認真上課，科學合理布置作業，認真批改作業。根據學校要求，工作不滿五年的教師要手寫詳案，電子備課教師要認真進行二次備課，開學后將進行備課情況的跟蹤檢查。

3、組織教學研討活動。

本學期將組織老師們按年級進行集體備課，組織公開的教研活動，組內老師之間互相進行聽課、評課活動。

（二）加強教學常規管理，提高教學質量。

1．加強教學常規管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。

2．做好教學質量檢測。

每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續做好培優補差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。學校在期中學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施。

（三）在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質。

教師的發展才能促進學生的發展，學校的發展。進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，讓優秀青年教師在專業化道路上快速成長。抓好骨干教師示范，聽課后發表意見，提高評課水平。

（四）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

1、新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

2、教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

3、信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優化現代化教學手段。

（五）嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。

1、以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

2、抓緊抓好備課工作，要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

3、加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

（六）積極開展教學研究活動，提高教研水平

1教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。2繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

3鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

4堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

5重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區、鎮的抽查，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入

到考查內容上來。

6加強教師教學的指導，提高教育質量。

六、具體工作安排

第二周學習教研組計劃

第四周進行小課題研究

第六周中高年級《我和我的祖國》演講比賽 第八周低年級講故事比賽知識樹說課 第十周教師基本功比賽

第十二周期中測評質量分析

第十四周優秀作業展評作文考查

第十六周 優秀小課題、學科知識樹評選第十八周讀書筆記展評

第二十周書香班級、教師評比

第二十二周經典文化課程考查

第五篇：2012-2013年第一學期語文教研組計劃

2012—2013學第一學期

語文教研組工作計劃

一、指導思想及目標

本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，以新課程改革為重點，促進教學常規科研化，全面提升教育教學質量，全面提高學生語文素養為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，使課堂教學充分體現學生“自主—合作—探究”的學習模式，真正把課堂學習的主動權還給學生，使學生綜合素質得到全面提高。對改革中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。

進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質。給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學生的課余生活，全面提高學生素質。

二、工作重點及措施

（一）、重視學習，提高理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據。

（二）、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系統化。

1、新教師培養工作

為加強師資隊伍建設，充實語文教學力量，培養青年教師具有很重要的意義。根據學校有關新教師工作安排的規定，為保證新教師的快速成長，以適應不斷發展的教學需要，讓他們盡快成為教學中堅，教研組將為每位新教師指定一名教學能力強、經驗豐富的教師作為其指導教師，其中由潘小琴指導甘雪梅，曹軍指導王勇，培養周期一年。新教師每周必須聽一至二節指導教師示范課；提前一周備課，并交由指導教師審；每月就教學中的體會寫一篇反思；每期末寫總結。指導教師不定時聽新教師的課，并就教學中的問題互相探討。

2、課題研究工作

繼續組織教師參與課題《初中生作文序列化教學指導的研究》的研究，指導學生提高寫作水平，同時提高教師教學教研水平。

3、教學公開課工作

在10月上旬，開展一次語文青年教師優質課賽活動。

4、教學研討工作

在本期，教研組將根據學校工作要求和實際教學工作需要，不定時組織教學研討會，就教學中的實際問題互相交流，探討。語文教師互相聽課，每位教師本期聽課不少于20節。通過相互借鑒，取長補短；形成更為濃厚的教研風氣，不斷地提高我們學校整體的教育教學水平。

5、教學論文工作

教師把日常教學活動中的體會反思、經驗總結寫成教學論文，供全組教師分享。教研組鼓勵并幫助教師寫教學論文，參加上級組織的征文活動，積極的向教育報刊雜志投稿。

6、學生活動。

本學期，將繼續重視自讀課文特別是名著導讀，繼續通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。在10月下旬開展一次學生名著閱讀比賽，在11月中旬開展一次學生作文比賽。每月辦一次語文學習黑板報。按學校的要求，安排老師指導學生做好校園廣播工作。

（三）教學常規工作

1、認真學習教學日常規范，從備、教、改、輔、考等方面嚴格按照規范要求，認真、務實地組織日常教學活動。教研組配合學校教導處完成教師教學常規的檢查。

2、教師要培養學生的語文學習習慣。語文學習歸根結底是語文學習習慣的養成問題，因此，教師在日常語文教學中應該從書寫、閱讀、寫作等方面培養學生語文學習的習慣，特別是七年級教學活動中，更要加強。利用每周一節的書法課，督促學生每日寫一篇鋼筆字，每周閱讀一篇課外好文章，并做好摘抄，每周寫一篇隨筆。

3、九年級的日常教學要注意教學進度。要加快本期的教學進度，力爭在本期完成下期三個單元的教學任務，為畢業總復習留下充足的時間。

（四）完成學校的臨時工作。

威遠縣越溪鎮中心學校語文教研組

2012年9月