第一篇：少先隊大隊先進事跡

少先大隊先進事跡

沙尖子學校少先隊大隊

少先隊是學校教育的重要組成部分，是推進素質教育的一支重要力量。近幾年來，我校少先隊以時代為背景，以社會為舞臺，與時俱進，努力適應教育改革的不斷發展，貫徹落實胡錦濤總書記勉勵全國少先隊員“德智體美全面發展，努力爭當‘四好少年’”的目標要求，認真貫徹落實上級有關文件精神，以少年兒童為本，堅持實踐育人，強本固基，扎實抓好少年兒童的思想道德教育工作，全方位、多渠道地開展各種活動，使隊員們充分發揮主人翁的作用，努力打造一個積極、開拓、自立、創新的先進集體，讓少先隊真正成為隊員們溫馨的精神家園和健康成長的搖籃，開創了我校少先隊工作的新局面，取得了顯著的成績。因此，我校少先隊連年被團縣委評為“紅旗少先隊”。

一、努力完善各項建設，增強集體凝聚力。

少先隊工作是一項系統工作，更是一項“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。學校領導十分重視少先隊工作，在學校領導的支持和指導下，我們逐步完善和健全少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證少先隊各項工作在質和量方面有新的飛躍。

1、學校領導重視少先隊工作。我校成立了以校長為組長的少先隊工作領導小組，并配有分管領導，從指導、經費、時間、活動等方面都給予高度重視，大隊輔導員和各中隊輔導員按規定的待遇都得到了落實。定期組織大、中隊輔導學習上級有關文件精神，按規定開展工作，建隊率、入隊率、紅領巾、隊徽和隊干標志佩帶率都達100%。為少先隊配備有一間約

35平方米的大隊部辦公室，有一支能擔任日常隊活動、升旗禮儀及迎賓工作的鼓號隊，并為少先隊大隊部建立紅領巾廣播站，紅領巾廣播站有專門的老師負責，播音員都受過專門的培訓，節目有創新，內容豐富多彩。大隊板報、中隊板報每月都有主題、學校領導定期組織檢查評比，評出最佳板報獎。

2、優化輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好少先隊輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，不斷調整、完善“少先總隊、年級大隊、中隊、小隊”四級管理工作，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件。一是為少先隊聘請校外輔導員，定期為隊員們開設知識講座。二是選派優秀青年教師充實到各年級大隊和中、小隊，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作。三是為輔導員和隊員訂閱了《輔導員》、《少先隊活動》、《新少年》、《好孩子畫報》等專業書刊，選派優秀青年輔導員參加上級團委組織的外出觀摩學習，促進學校輔導員隊伍不斷年輕化和專業化，提高了少先隊輔導員的工作水平，涌現出一批少先隊優秀輔導員。我校王敏、邱慶偉、王慶紅等老師多次被評為縣、市“優秀少先隊輔導員”，其中，王慶紅老師的《紅領巾心向黨》主題隊會，被團縣委評為三等獎。

3、建立健全少先隊工作管理制度。依據《省、市、縣少先隊工作要求》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統活動”、“主題活動”為內容的制度管理體系，并認真做好少先隊活動日志，搭建了少先隊工作的基本框架。

4、加強少先隊陣地建設，營造良好活動氛圍。在原來“紅領巾文明監

督崗”、“紅領巾廣播站”、“失物招領處”、“鼓號隊”、“少先隊隊室”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾網站”、“書畫專欄”和“學習園地專欄”等陣地，完善社區少先隊組織——雛鷹假日小隊，充分發揮大隊委、值勤隊、綠色護衛隊、鼓號隊的功能和作用，使之成為學校的得力助手。大隊部除努力抓好中隊隊角建設外，還著重指導各中隊開辟黑板報、墻報、隊刊、圖書角、生物角、衛生角等活動陣地，從陣地取名到陣地管理、維護，隊員們都積極參與。

二、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”，教育引導少先隊員健康成長。“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題，我們積極貫徹上級少工委的指示精神，根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以“雛鷹爭章”活動為激勵源泉，設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動，使隊員們在實踐中得到鍛煉，健康成長。

1、在學校體驗規范和合作。通過開展“學《規范》、見行動”等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規范帶來的效果；通過開展“團結就是力量”拔河比賽活動，使少先隊員體驗到團結合作的力量，增強了集體主義感和團隊榮譽感。由于德育工作常抓不懈，貫穿課內外，效果顯著，涌現出一大批行為規范小標兵。李堯同學在爭章活動中表現突出，被授予一級“雛鷹獎章”，徐欣等同學被評為市級“優秀少先隊員”；孫凱晴同學被評為市級“小雷鋒”；王躍環被評為小雷鋒先進個人；李佳楠、戰雪被評為市級“優秀干部”，陳國秀、徐欣、李垚被評為市級“三好學生“，我校連年被縣教育局評為“桓仁縣中小學行為規范教育示范學校”、“依法治校示范校”。

2、在學習競賽中體驗成功。學校大隊部結合素質教育的要求，開展豐富多彩的學習競賽活動，讓隊員們在學習競賽中發揮自己的特長，體驗成功的喜悅。每學期，大隊部都定期開展作文競賽，數學競賽，英語競賽，朗誦比賽等知識競賽以及開展書畫比賽，歌唱比賽,乒乓球賽和文藝匯演等文娛體育活動；同時,鼓勵隊員們利用廢物參加創作發明大賽，參加網頁設計大賽、設計電子刊物等創新競賽活動，趙明陽、郭軍、鄒涵宇、劉康同學的作品被評為“三等獎”。通過這些活動，全面提高了隊員們的素質，并取得一定的成績。在省、市、縣組織的征文現場比賽中，李垚、徐欣等同學都取得喜人的成績，獲得獎勵；我校選送的文藝節目參加縣文藝匯演多次獲獎；史萬榮同學參團縣委、教育局、文化局聯合舉辦的演講比賽，榮獲一等獎。

3、在家庭體驗責任和艱辛。根據“體驗教育”的要求，各中隊組織開展 了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現突出的隊員授予 “家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力，同時活躍了隊員們的文化生活，激發了他們積極向上的精神。在這項活動中, 5.2中隊表現出色，于2009年10月被授予“桓仁縣少先隊優秀特色中隊”稱號。

4、在社會實踐中體驗樂趣。積極開展小公民道德建設“四進”行動，促進隊員們社會實踐活動的深入開展。如圍繞“做文明好事，傳文明新風”這一主題，中隊委員會在輔導員的輔導下，大搞愛國衛生運動，結合流行病的防治的實際，組織中高年級各個中隊的學生到村屯打掃街道，為村屯及校園內外創造一個潔凈的生活學習環境；結合少先隊建隊日和新隊員入

隊儀式等活動，為新生佩戴上鮮艷的紅領巾，請關工委的老同志為隊員們開設講座，在隊員中深入開展愛國主義教育；利用“雛鷹假日小隊”，組織隊員們到各村老人組開展敬老活動，受到群眾大力贊揚，隊員們也在實踐中體驗勞動的樂趣；結合創建 “綠色學校”工作和世界地球日，開展了“我與周圍環境”的調查活動，然后采用各種表達形式，寫下調查后的情況，還出專欄、辦小報，增強學生的環保意識，同時，向社會宣傳環保知識，給學生家長分發“保護環境，綠化校園”倡議書，實現環保教育家校互動，活動中，秦曉旭、尹麗清、楊雯雯、郭軍、董秋紅、姜文琦被評為“百名環保小衛士”；結合“平安行動”和交通安全月，大隊部聯系鎮交警大隊每年都組織一場交通安全知識講座，各中隊還舉行了“交通安全”主題班會，增強了隊員們的交通安全意識；結合掃黃打非行動日, 請法制副校長開設法制講座,開展拒絕網吧和拒絕黃、賭、毒簽名活動,全面提高隊員們的法制意識。

三、少先隊活動與基礎教育新課程有機結合，推動學校教育教學的全面發展。

我校緊緊圍繞“建立學校、家庭、社區合力育人互動機制的探索”這一德育研究課題，認真探索研究，構建了“學校、家庭、社區”三位一體的德育教育網絡，提高了德育的實效性,并將新課改與少先隊活動有機結合，對少先隊員進行思想品德教育。同時，利用班隊主題會，結合語文教學中的口語交際，開展各種演講、歌唱等特色活動。另外，我校還號召隊員們發揚勤儉節約、奉獻愛心、助人為樂的精神，把自己的零用錢捐給家庭困難同學，效果顯著。2009年6月，我校響應上級號召，少先隊全體輔

導員和全體隊員積極團縣委、教育局組織的“獻愛心”捐贈活動，積極為四川災區人民捐款，共計3867.1元，為災區人民獻出我們的一份愛心，使“民族精神代代傳”，受到上級有關部門的大力表揚和社會各界的一致好評，因此，我校多次被評為市“手拉手”互助活動先進單位。學校連續六年被授予“優勝單位”、“先進集體”等榮譽稱號，2006年被評為“雙高普九”先進單位，2007年被評為市級“綠色學校”、“文明禮儀”和“傳統體育項目”學校，2009年秋被中國教育部、中國教育協會評為“全國和諧校園”和“先進單位”、“遼寧省教育系統先進集體”，“省、市、縣衛生工作先進學校，精神文明先進單位”，“學校管理先進集體”，少先大隊被團縣委評為“和諧校園”主題活動先進集體。

總而言之，我校少先隊緊緊圍繞上級的指示精神，扎實抓好少年兒童的思想道德教育工作,使我校少先隊成為一個積極、開拓、自立、創新的先進集體，取得了顯著的成績，受到了社會各界的高度評價和上級少工委的大力表彰。我們將戒驕戒躁，再接再厲，繼續把學校的少先隊工作引向深入，為隊員創造更多的實踐、體驗機會，讓孩子們在實踐中體驗生活，在體驗中健康成長，培養出適合時代需求的創新人才，為促進社會的和諧發展作出應有的貢獻。

第二篇：少先隊大隊先進事跡

一八五團中學少先隊大隊

一八五團中學少先隊大隊部是該校的一個大隊，現該大隊有大隊正輔導員1名，副輔導員1名，中隊輔導員6名。其建部門多個，大隊活動基地多個，并成立了以興趣為組建的多個中隊。在各級領導的關懷下，我校少先隊以時代為背景，以社會為舞臺，與時俱進，努力適應教育改革的不斷發展，認真貫徹落實上級有關文件精神，以少年兒童為本，堅持實踐育人，強本固基，扎實抓好少年兒童的思想道德教育工作，全方位、多渠道地開展各種活動，使隊員們充分發揮主人翁的作用，努力打造一個積極、開拓、自立、創新的先進集體，讓少先隊真正成為隊員們溫馨的精神家園和健康成長的搖籃，開創了我校少先隊工作的新局面，取得了顯著的成績。此外少先隊大隊部堅持以德育為核心，以實踐活動為途徑，注重“體驗教育”，加強了少先隊工作的針對性和實效性。

一、健全組織機構，完善工作制度

1、少先隊大隊部成立了輔導員、大隊長、中隊長三級管理網絡。其一，設立了工作領導小組，學校政教主任為總輔導員，專門負責此項工作；其二是大隊輔導員和大隊長組成的大隊德少工作小組；其三是全大隊隊員都參與的德育工作隊伍。大隊領導小組做到每周召開學校、大隊德育例會，總結每周德育工作開展情況，并布置下周重點內容；期中、期末，對大隊手冊、中隊簿冊、班隊活動、晨間活動開展情況等進行檢查，結合隊干、隊員座談會等多種形式，了解情況，中隊考核評比。

2、建章立制。德育要見實效，必須要有體制、機制的保證。為了有的放矢地開展少先隊各項活動，大隊領導小組還根據實際情況制定了《文明大隊細則》、《行為規范達標中隊細則》、《正副大隊長工作職責》、《德育例會制度》、《優秀隊干部考核細則》等一系列有效的規章制度。近年來，少先隊大隊部、大隊干部工作制度，并進行了明確、合理的分工，確立了每個大隊干都是德育小工作者的觀念，樹立教育育人、服務育人的新思想，從而發揮了大隊德育隊伍 的功能。

同時，大隊部還改革以往澤隊員的評價制度。由原來單一的成績好生轉為“素質教育全優生”、“素質教育三好生”、“素質教育雙優生”、“素質教育單項特長生”。讓每一個隊員發現自己的閃光點，讓更多的隊員學有所獲，學有所長。從而注重了隊員個性的和諧發展。中隊隊輔導員把定性評語轉為溫馨評語，更讓隊員感受到了老師的親切與期望。有了健全的制度，保證了德少工作的順利開展。

二、開展寓樂于教的主題隊會

按照簡單易行、切實可行、就近就便、力所能及的原則，組織未成年人在日常生活學習當中，在家庭、學校、社會參加有針對性、參與性、實效性強的實踐活動，我校開展了以下活動：

（一）在家庭，開展“感恩父母”親情體驗活動

具體開展“每天我為父母做一件事”活動，提倡未成年人主動分擔家務，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地、澆花，培養自理、自立的能力；引導未成年人孝順父母、尊敬長輩，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背、洗洗腳。充分利用愛心制作一個小禮物送給父母、給父母過生日、關心父母的身體健康；理解父母、感謝父母、培養孝心，學會感恩；鼓勵未成年人不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣；自己主動洗衣、疊被，培養自理、自立能力。

（二）在學校，開展“美德校園”活動

以“和諧，從說話做起”為主要內容，構建和諧校園。從說“請”、“您好、再見”、“謝謝您、沒關系”、“對不起、不客氣”等文明禮貌用語開始，培養講禮儀、重禮節的良好習慣；倡導同學之間結對互助，通過交流談心、節日聯歡、等形式，發現對方一個優點，送上一句格言，互相鼓勵，互學互愛，養成關愛他人、樂于助人的品德；組織學生積極參加學校的各項活動，認真完成老師布置的任務，愛護公物，關心集體，強化集體觀念，增強合作意識；每天都有教師和學生值周，阻止家長騎車進入。在班級，開展“感動就在我身邊”的活動，利用班隊會，通過交流談心，說說發生在身邊并且讓自己感動的事。如；同學之間補習功課，樂于助人的事例。以形成 學先進、趕先進的校園氛圍，努力推進班風建設，為學生的成長營造積極進取的外部環境。

（三）在社會，開展“愛心獻給你我他”活動

以“愛心，從具體事做起”為主要內容，奉獻愛心。組織未成年人走進敬老院打掃衛生、整理房間、洗衣做飯，陪他們聊天談心，為他們讀書讀報，做“愛心小天使”；積極參與“講文明、樹新風”活動，學習宣傳禮儀知識，文明走路，自覺遵守交通規則；文明乘車，自覺排隊不擁擠，熱心為比自己更困難的人讓座；文明觀賽，公共場所不高聲喧嘩，不亂丟果皮紙屑；文明游園，不隨地吐痰，亂刻亂畫；文明上網，自覺抵制不良信息；禮貌待人接物，做“文明小使者”。

（四）開展以“誠信是金”的活動

在生活中每個人都會同各種各樣的人打交道，學生接觸社會較少，沒有過多的社會經歷和豐富的人生經驗，對誠信認識較膚淺，他們對于誠信在社會中的意義缺乏深刻的認識，時有不誠信的事發生。因此，學校利用誠信故事、視頻等多種貼近現實生活的素材。引發學生的情感共鳴，使學生感受誠信與否給人們的生活和心理帶來的不同影響，從而樹立守信為榮、失信可恥的道德觀。

（五）學校少先隊大隊部組織開展了“學雷鋒、樹新風”文明活動。各班組織學習互助小組，發揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神、各班圍繞雷鋒精神，聯系本班實際，開展學雷鋒主題活動,將雷鋒精神融合到學生學習、生活、守紀、文明等各個方面、立足校園，走向社會。在活動期間，“學雷鋒”紅領巾小分隊在老師的帶領下前往社區、學校周邊清理衛生死角，為團場清潔工程做貢獻。在學雷鋒活動中，同學們都積極為集體、為他人做好事，因而涌現出一批“小雷鋒”，他們是：呂薇、徐芯蕊、郭兵助等24名同學。

（六）特色活動

1、六月一日少先隊大隊部組織文藝匯演，讓學生過一個有意義的節日，為童年留下一個有趣的回憶。9月份，由張云先、王麗娟老師編導的舞蹈，在北屯文化藝術節取得了良好的成績。

2、民族精神是中華民族的靈魂。我們通過組織隊員觀看愛國 主義演片、參觀愛國主義教育基地、演講比賽、隊會等形式，開展了以“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”為內容的“三個了不起”的系列活動，孩子們在活動中了解了民族精神。

3、10月7日，學校帶領部分少先隊員和特崗老師去桑德克哨所探望馬軍武夫婦，學習馬軍武“一生只做一件事，我為祖國當衛士”精神，在哪里我們被他們的故事打動，呂薇、徐芯蕊兩位同學代表我校大隊為馬軍武和他的愛人戴上了紅領巾，以此來表達我們對他們的敬意。

在全體中隊輔導員和隊員的共同努力下，我校在少先隊工作取得了好的成績，我校少先隊以成才為目的，以素質為根本，以活動為載體，以社會為舞臺，在新世紀和新時代到來之際全面推進素質教育，培養和造就了一批跨世紀的合格的建設者和接班人。我們還將在以后工作中，發揮優勢，克服困難。

第三篇：少先隊大隊先進事跡

少先隊大隊先進事跡

新豐縣第一小學是韶關市一級學校，韶關市德育示范校，韶關市體育田徑項目傳統學校，少先隊大隊部是該校的一個大隊，現該大隊有少先隊員2448名，大隊正輔導員1名，副輔導員1名，校外輔導員3名，中隊輔導員44名。其建部門多個，大隊活動基地多個，并成立了以興趣為組建的多個中隊。在各級領導的關懷下，我校少先隊以時代為背景，以社會為舞臺，與時俱進，努力適應教育改革的不斷發展，認真貫徹落實上級有關文件精神，以少年兒童為本，堅持實踐育人，強本固基，扎實抓好少年兒童的思想道德教育工作，全方位、多渠道地開展各種活動，使隊員們充分發揮主人翁的作用，努力打造一個積極、開拓、自立、創新的先進集體，讓少先隊真正成為隊員們溫馨的精神家園和健康成長的搖籃，開創了我校少先隊工作的新局面，取得了顯著的成績。此外少先隊大隊部堅持以德育為核心，以實踐活動為途徑，深化“雛鷹行動”，注重“體驗教育”，加強了少先隊工作的針對性和實效性。

一、健全組織機構，完善工作制度

1、少先隊大隊部成立了輔導員、大隊長、中隊長三級管理網絡。其一，設立了以為組長，科任為副組長的德少工作領導小組，并由一位副團干兼任少先隊總輔導員，專門負責此項工作；其二是大隊輔導員和大隊長組成的大隊德少工作小組；其三是全大隊隊員都參與的德育工作隊伍。大隊領導小組做到每周召開學校、大隊德育例會，總結每周德育工作開展情況，并布置下周重點內容；期中、期末，對大隊手冊、中隊簿冊、班隊活動、晨間活動開展情況等進行檢查，結合隊干、隊員座談會等多種形式，了解情況，中隊考核評比。

2、建章立制。德育要見實效，必須要有體制、機制的保證。為了有的放矢地開展少先隊各項活動，大隊領導小組還根據實際情況制定了《文明大隊細則》、《“星級”中隊達標細則》、《行為規范達標中隊細則》、《正副大隊長工作職責》、《德育例會制度》、《優秀隊干部考核細則》等一系列有效的規章制度。近年來，少先隊大隊部、大隊干部工作制度，并進行了明確、合理 2 的分工，確立了每個大隊干都是德育小工作者的觀念，樹立教育育人、服務育人的新思想，從而發揮了大隊德育隊伍的功能。

同時，大隊部還改革以往澤隊員的評價制度。由原來單一的成績好生轉為“素質教育全優生”、“素質教育三好生”、“素質教育雙優生”、“素質教育單項特長生”。讓每一個隊員發現自己的閃光點，讓更多的隊員學有所獲，學有所長。從而注重了隊員個性的和諧發展。中隊隊輔導員把定性評語轉為溫馨評語，更讓隊員感受到了老師的親切與期望。有了健全的制度，保證了德少工作的順利開展。

二、精選隊干、科學管理

少先隊大隊部擁有一支精干的中他干部隊伍。目前共有正、副大隊輔導員各2名，校外輔導員3名，中隊輔導員44名。為了讓每一位輔導員更好地服務于少先隊員，開展好少先隊活動，學校大隊部經常性地組織他們再學習、再提高。定期、定點、定主題組織輔導員開展少先隊工作研討，如“我榮、隊榮”，“保護環境，從我做起”開展好主題活動的講座、“雛鷹假日中隊活 3 動開展探討”等等。同時，輔導員們也主動地勤學習，忙充電。積極參與到學校開展他報、隊刊的訂閱工作，輔導員和少先隊員擁有《紅領巾報》、《輔導員》、《少先隊干部》等，以不斷提高輔導員們的德育理論水平和工作能力。

同時，輔導員和隊干部也在工作中找尋新思路、新辦法，不斷總結提高，以尋求德少工作實效的最佳途徑。幾年來，大家在工作中注重了對隊員兩方面的能力培養：

1、競爭和合作力的培養。近幾年來，大隊輔導員班隊干的培養，實行“自我推薦、競爭上崗”的機制。讓隊員們在競爭中求發展，在競爭中展示才華。“競爭上崗”的實施，取代了干部“終身制”，發揮了隊員積極性和主動性，培養了隊員主人翁意識。少先隊大隊部上至少總部的文明崗，下至各中隊的的班值日、文明監督員，都由各中隊的成員競爭上崗輪流擔任，通過少總部培訓，大家各盡其職，認真盡責。即使不在工作之日，也可隨時將校內、校外不文明的情況匯報到少總部。小干部們在監督別人的同時，也實現了自我教育。由此，同學們在自我 4 管理中，提高了參與意識、自我教育意識，培養了獨立解決問題的能力。具體實施做到了以下“五要”：競爭上崗融入全方位的競爭；競爭上崗與輪崗相結合；競爭上崗建立相應的考評制度；競爭上崗引導隊員樹立健康的競爭意識；競爭上崗做好落選或罷免干部的教育。輔導員們著力引導隊員們進行隊干部競爭和合作能力的培養，淡化“官”念，提升服務意識。

2、培養每個隊員參與班隊活動的組織和實施能力。班隊組織活動，輔導員們都能有意識地根據隊員年齡特點，嘗試讓他們自己組織、排練、主持，讓每一個隊員參與其中。而高段，甚至活動主題都可以由學生自定。多年的實踐，讓輔導員嘗到了“減負”的甜頭。

三、積極創建社會各界服務體系，打開心靈之窗。

1、成立家長委員會。德少組織建立家長委員會，每學期開展活動，共商教育大事。

2、多年來，少先隊大隊部在每年家長會上，認真與家長探討定期給爸爸、媽媽和爺爺、奶奶（外公、外婆）上課。

3、成立心理健康咨詢熱線。為開展好對學生的心理健康教育，中他設立了“悄悄話”信箱，開展心理教研會。

另外，每學期大隊召開一次家長會，每個輔導員每學期對每生至少上門家訪一次。同時，雛鷹假日中隊等活動還聘請有關家長進行指導或配合教育。學校還結合各種假期，向家長下發《給家長的一封信》、《新父母學校》等，取得了家長的的大力支持。除了家長，少先隊大隊部還專門聘請法院、交警大隊、老干部局等有關人員擔任我校的校外輔導員。社會、家庭的參與，使少先隊大隊部的少先隊工作更加生龍活虎。

四、開展寓樂于教的主題隊會

一是主題活動系列化。活動中練素質，實踐中促成長，創新活動形式，提高隊員素質。近幾年來，少先隊大隊部部圍繞大隊部精神，帶領全體隊員積極參加“雛鷹行動”和“新世紀我能行體驗教育”，積極參加上級少工委組織的各項活動，及時向上級少工委上報各類信息。深入推進“南粵雛鷹行動”，少先隊員普遍參加“雛鷹爭章”、“手拉手”、“少年兒童平安 6 行動”、“紅領巾共促和諧”等活動，少先隊活動特色鮮明，在當地有較大的影響。“如保護環境，從我做起”，“關愛生命，遠離毒品”，“《三字經》，《弟子規》我頌讀”“八榮八恥從我做起”實踐體驗活動等。主題教育已成為系列化。2004/2005年開展“新世紀我能行”演講主題活動，2006/2007開展了 “愛國、守法、誠實、知禮”的系列活動。2008年開展“文明禮儀我先行”系列活動。2009年開展“共建書香校園，頌讀經典詩文”系列活動。

第四篇：小學少先隊大隊輔導員先進事跡

佘芝蘭老師是一名老輔導員,今年五十四歲,人稱“孩子王”.別看她年齡大,但她身上那股小青年的熱情、激情和頑強的拼搏精神，絕對不遜色于小青年。

她畢業于安徽師范大學，學歷大專（自考），從事幼兒教育十二年，小學教育15年,從1996年擔任大隊輔導員工作至今.在工作期間，她不放過任何一次學習的機會，參加過各級輔導員培訓班。1997年7月參加全國少先隊輔導員培訓班.在她任職期間，工作積極努力，成績顯著.少先隊工作開展的有聲有色。她編排的舞蹈《愛的奉獻》曾被評為優秀節目在安徽省電視臺播放三次。《快樂的星期天》舞蹈在蕪湖市首屆歌舞比賽中獲一等獎。腰鼓隊榮獲區一等獎。鼓號隊曾多次獲區、市一、二等獎。

市、區大型活動的開幕式都有她和她的孩子們身影。

1998年12月，佘芝蘭老師在江東子弟小學作為大隊輔導員代表參加過省第二次少代會，多次評為優秀教師指導獎。蕪湖市德育工作先進個人等光榮稱號。XX年又評為蕪湖市“知榮辱、樹新風”愛國主義教育先進個人。她的人生格言是：“教育事業是我的追求，熱愛學校是我的理想，哺育學生是我的快樂，孩子們喜歡我，我也喜歡孩子們，有他們就有我的微笑，有他們就有我的價值,有他們就有我的自豪,有他們就有我的驕傲.孩子王”的稱號我還想享用幾年。”有人曾經疑問過她 “這么大歲數的老師怎么還當輔導員呢？你不怕累、不知苦么”？她總是笑著高興地告訴大家：“因為我熱愛孩子，熱愛這項工作，更熱愛胸前飄揚的紅領巾。”

雖然她年齡大了，但她敢和小青年比干勁。記得1997年鼓號隊比賽前，她起早摸黑，不怕苦，不怕累，每天清晨五點多鐘趕往學校,六點到學校帶學生到江邊練習吹號。“三月春風如刀割”,江邊陣陣寒風吹得學生手、臉通紅。她把孩子們的小手放在她的大手中搓揉取暖；用她的身體為孩子們擋風；她經常在孩子們通紅的小臉蛋上親吻。她的舉動，她的愛心深深打動了學生，他們吹破了嘴唇不叫苦叫累。下午放學再訓練小鼓到很晚她才能回家。一天、兩天可以，一個月、兩個月……老師們都說她憔悴了，臉上又多了幾道皺紋，頭上的白發又多了幾根，關心她的人問她值不值的，可她覺得值。當時學校操場還是三合土地，一起風塵土飛揚，她帶著孩子們堅持訓練。在學校門口觀看的家長都被她的執著精神所感動。校長多次勸她休息，她總是說：“時間不等人啦！”學校參加比賽沒有鼓號隊服裝，她把舊服裝找出來重新清洗，再用漂白粉浸泡。60多套服裝她利用雙休日清洗完之后感到腰酸背疼，可她非常高興，衣服卻象新的一樣。她又做了三種顏色的披風搭配，真是舊貌換新顏。比賽中，我校的服裝顯得獨特。工夫不負有心人，有多少付出就有多少收獲。我校在比賽中獲得了鏡湖區二等獎、蕪湖市一等獎的好成績。她還利用中午休息時間精心排編舞蹈《草》獲得鏡湖區經典導讀節目一等獎，并參加了電視臺舉辦的“父親節”在步行街的二場演出。去年暑期參加社區舉辦的納涼晚會，奉獻經典節目多個，都受到了一致好評。

今年開學校園集體舞要在全校推廣，并組織同學參加區、市比賽，她再次挑起了重擔。在14所學校選撥賽中，她訓練的校園集體舞被推選參加蕪湖市比賽。正在這時，她88歲的老父親病危，她急忙趕回老家南陵看望，只待了二天，又連忙趕回學校投入了緊張的排練。記得就在雙休沒有休息的周六下午，她幫學生買布送去做演出服，剛回到家收到父親去世的消息，她痛苦萬分，為了工作，她沒有守在父親身旁，連最后一面也沒見到，甚至受到家人的指責。但她相信父親九泉之下會理解女兒、原諒女兒的。校園集體舞在蕪湖市比賽中獲三等獎。她流者眼淚說：“雖然沒有拿到一、二等獎，但我已經盡力了”。由于父親剛剛去世，她往返勞累，再加上回校進入緊張的排練，她嗓子啞了，身體虛弱，一連吐了三口血。老師們催她趕緊上醫院治療。他在醫院吊水，可心里想著工作，藥水還沒有完，她就拔掉針頭回學校上課，生怕耽誤學生一節課。她的家庭經濟狀況不太好，一個人帶著兩個孩子，培養孩子長大。但她得知小姑娘府燕身患重病、得知汶川大地震，她立即組織少先隊員積極捐款，她也帶頭捐款，東風小學學生少，學生家庭條件差，但兩次共捐款二萬多元。她還是一個樂于幫助他人的好教師。她本不是體育教師，擔她看體育老師孩子小，家又住得遠，她就積極主動幫助體育老師帶領學生早上進行體育訓練，兩個月從不間斷。運動會上，學生成績優秀，男子組還獲團體第六名，她榮獲優秀教師指導獎。

一學期忙下來，盼望著暑期快快到來，她打算到外地工作的女兒和在上海讀大學的兒子那里去看看。但她拿到弋磯山街道暑期三結合教育實施活動安排方案時，她立即做出決定，為了配合社區做好三結合工作，放棄看望一雙兒女。兒子打電話問媽媽什么時候到他學校來，她只好對兒子說：“對不起，兒子，媽媽暑期工作太多沒有時間來了，請原諒。”其實她多么想放下眼前的工作，看望幾個月沒有見到的兒子、女兒啊！她也多么想躺下來好好休息一段時間啊！一個暑期她帶領學生參加了社區29項活動，11項比賽。同時，她還利用休息時間幫助社區排練節目。她長年義務奉獻社區被社區授予“優秀社區志愿者”光榮稱號。2011年底，又被評為蕪湖市在暑期“三結合”活動中成績顯著，評為蕪湖市德育先進集體。

工作、只要有工作、她就會放下家中的任何事情。兒子、女兒都知道，學校老師們都知道，校領導都知道。她的每一項工作，上級領導都給了她極大的榮譽，她也十分感動。為了搞好學校少先隊工作，她認真學習，努力工作。曾經年兩在暑期社區三結合教育工作中，成績優異，被評為全市暑期社區三結合教育工作先進個人，在XX年，蕪湖市“知榮辱樹新風”愛國主義讀書教育活動中，表現突出，被評為先進個人。在學校被評為優秀教師，她在2011年弋磯山街道暑期三結合教育工作中，輔導學生獲得“西瓜燈籠”比賽一等獎“環保購物袋”制作最佳創意獎。演講、軍旅歌曲、征文都獲得二、三等獎。由于各項工作組織得當，又獲得書法、演講、征文三個組織獎。她還利用暑期休息時間排練節目，積極組織學生參加社區舉辦的納涼晚會、“八一”建軍節慰問演出。

為了把輔導員工作做得更好，她一直努力學習，探索新的思路。每一項大型活動的開展，她都會日夜不眠；每一次活動的出現，她都給老師們一個驚喜；每一次活動的結果，她都有一個經驗的積累。今年，她又積極籌備，策劃少年軍校，準備4月份申報少年軍校。讓學生從小學軍、愛軍、崇軍，培養他們的軍人風范。

她經常笑著說：“時間在變,年齡在變、熱愛少先隊工作的激情不會變；忠誠黨的教育事業的決心不會變；頭發在變，皮膚在變、對孩子們的愛心不會變，童心不會變。是孩子們讓我快樂，是孩子們讓我年輕。”她已經有了根根白發，但她毫不顧忌，她愿讓白發與紅領巾一起飄蕩；讓脈搏和孩子們一起跳動！她說：“我退休后，還可以當校外輔導員呢”！

第五篇：小學少先隊大隊先進事跡

小學少先隊先進事跡

少先隊是學校教育的重要組成部分，是推進素質教育的一支重要力量。近年來，我校少先隊以時代為背景，以社會為舞臺，與時俱進，努力適應教育改革的不斷發展，認真貫徹落實上級有關文件精神，以少年兒童為本，堅持實踐育人，強本固基，扎實抓好少年兒童的思想道德教育工作，全方位、多渠道地開展各種活動，使隊員們充分發揮主人翁的作用，努力打造一個積極、開拓、自立、創新的先進集體，讓少先隊真正成為隊員們溫馨的精神家園和健康成長的搖籃，開創了我校少先隊工作的新局面，取得了顯著的成績。

一、努力完善各項建設，增強集體凝聚力。少先隊工作是一項系統工作，更是一項“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。學校領導十分重視少先隊工作，在學校領導的支持和指導下，我們逐步完善和健全少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊的各項工作。

1、學校領導重視少先隊工作。定期組織大、中隊輔導學習上級有關文件精神，按規定開展工作，建隊率、入隊率、紅領巾、隊徽和隊干標志佩帶率都達100%。為少先隊配備有一間約35平方米的大隊部辦公室。

2、優化輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好少先隊輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，不斷調整、完善“少先總隊、年級大隊、中隊、小隊”四級管理工作，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件。

3、建立健全少先隊工作管理制度。依據《河北省少先隊工作規范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統活動”、“主題活動”為內容的制度管理體系，并認真做好少先隊活動日志，搭建了少先隊工作的基本框架。

二、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”，教育引導少先隊員健康成長。

“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題，我們積極貫徹上級少工委的指示精神，設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動，使隊員們在實踐中得到鍛煉，健康成長。

1、在學校體驗規范和合作。通過開展“學《規范》、見行動”等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規范帶來的效果。

2、在學習競賽中體驗成功。學校大隊部結合素質教育的要求，開展豐富多彩的學習競賽活動，讓隊員們在學習競

賽中發揮自己的特長，體驗成功的喜悅。每學期，大隊部都定期開展作文競賽，數學競賽，英語競賽，朗誦比賽等知識競賽以及開展書畫比賽，歌唱比賽,乒乓球賽和文藝匯演等文娛體育活動。

3、在家庭體驗責任和艱辛。根據“體驗教育”的要求，各中隊組織開展 了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現突出的隊員授予 “家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力，同時活躍了隊員們的文化生活，激發了他們積極向上的精神。

三、少先隊活動與基礎教育新課程有機結合，推動學校教育教學的全面發展。

我校緊緊圍繞“建立學校、家庭、社區合力育人互動機制的探索”這一德育研究課題，認真探索研究，構建了“學校、家庭、社區”三位一體的德育教育網絡，提高了德育的實效性,并將新課改與少先隊活動有機結合，對少先隊員進行思想品德教育。同時，利用班隊主題會，結合語文教學中的口語交際，開展各種演講、歌唱等特色活動。另外，我校還號召隊員們發揚勤儉節約、奉獻愛心、助人為樂的精神，把自己的零用錢捐給家庭困難同學，效果顯著。

總而言之，我校少先隊緊緊圍繞上級的指示精神，扎實抓好少年兒童的思想道德教育工作,使我校少先隊成為一個

積極、開拓、自立、創新的先進集體，取得了顯著的成績，受到了社會各界的高度評價和上級少工委的大力表彰。我們將戒驕戒躁，再接再厲，繼續把學校的少先隊工作引向深入，為隊員創造更多的實踐、體驗機會，讓孩子們在實踐中體驗生活，在體驗中健康成長，培養出適合時代需求的創新人才，為促進社會的和諧發展作出應有的貢獻。