第一篇：2014年中考適應性考試物理參考答案

2014年中考適應性考試物理模擬試題

參考答案

一、填空題（共20分，每空1分）

1.歐姆電阻2．能量信息3．并壓強4．同一平面等于

5.摩擦力一定不是6.引力照相機7．甲板慣性8.磁場電流方向

9.乙丙10.變大變大（填“不變”也對）

二、選擇題（共20分，把你認為正確選項的代號填涂在答題卷的相應位置上。第11～14小題，每小題只

有一個正確答案，每小題3分；第15、16小題為不定項選擇，每小題有一個或幾個正確答案，每小題

4分，全部選擇正確得4分.不定項選擇正確但不全得2分，不選、多選或錯選得0分）

11.C12.C13.B14.A15.CD16.BD

三、計算題（共20分，17、18題各6分,19題8分）

17．（1）風機1s內獲得的能量與風速的立方成正比(2分)

（2）解：W=104JW有用= pt=100×10=1000J（2分）

η= W有用/W=103/104=10﹪（2分）

18．解：⑴ G=mg=900kg×10N/kg=9000N（2分）

5(2)P=ρg h=103×10×10=10 Pa（2分）

(3)v=126km/h=35m/s

F=f=0.2G=1800N

P=Fv=1800×35=63000w（3分）

19．解：（1）3I=P/U=80/220=0.36A（3分）

（2）Q吸=cm(t-t0)=4.2×10×2×75=6.3×10J

W= Q吸/η=6.3×10J/70﹪=9×10J

t=W/P=9×10/500=1800s（4分）

四、實驗題（共16分，每小題各8分）

20.(1）B2.2cm(2)溫度23℃（3）電動機大氣壓強

第（3）問每空2分，其余每空1分。

21.（1）P=UI（2分）(2)圖略（2分）(3)圖略（2分）(4)2.4V（1分）1.44w（1分）

五、探究題（共24分，每小題8分）

22.答案不唯一，只要合理均行

23.(1)2.2N(2)不變壓力、接觸面的粗糙程度都不變（3）D

24.⑴ 總電阻⑵可以多次實驗得到普遍規律

（3）R=R1+R2(4)電阻 55535

第二篇：老河口2010年中考適應性考試試題及答案

老河口市2010年中考適應性考試

語 文 試 題

（本試題卷共4頁，滿分120分，考試用時120分鐘）

一、積累與運用（20分）

1、下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在方格內。（2分）

炎皇子孫眾志成城，中華民族在風雨中永桓！

2、給下邊句中加點字注音。（2分）

警句是人生智慧的結晶，能讓人茅塞（）頓開，從而被啟發，被慰藉（），被感動。．．

3、下列句中加點成語的使用有誤的一項是（）。（2分）

A、發展低碳經濟，走可持續發展之路，是我國經濟建設迫在眉睫的當務之急。．．．．B、初中老師中，我最喜歡朱老師，他沒有偏見，對基礎差的同學也一視同仁。．．．．C、中山公園牌坊上繪聲繪色的漢白玉浮雕對聯，吸引了眾多的愛好者駐足參觀。．．．．D、玉樹地震的緊急大救災，再一次讓世人目睹了人民軍隊所發揮的中流砥柱的作用。．．．．

4、閱讀下面一則消息，概括其主要內容。要求：限20字以內。（2分）

本報訊（記者王菲）據悉，襄樊市抗旱服務站昨日從武漢出發，27小時行程1200余公里，火速奔赴貴州凱里和銅仁地區參加救援工作。

3月27日10時，省防汛抗旱指揮部要求我市水利局緊急調派抗旱技術人員馳援貴州。市抗旱服務站接到命令后，立刻召集3名專業技術人員，由站長帶隊，火速奔赴武漢，調裝押運由我省捐贈的近百萬元抗旱設備前往貴州。

5、請仿照前邊劃線句，再續寫兩句，使這段話的表意更完整。（2分）

人能走多遠？這個問題不是要問兩腳而是要問志向，只有它能決定你的路程；人能攀多高？。于是，我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標。

6、《名人傳》這部世界名著告訴我們一個道理：痛苦和磨難造就偉人。請你根據名著描寫的三位偉人的共同特點（相同經歷），對這個道理做點補充說明。（2分）

7、古詩文默寫。（8分）

（1）采菊東籬下。——陶淵明《飲酒（其五）》（2）問渠那得清如許？。——朱熹《觀書有感》

（3），只緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》（4），便引詩情到碧霄。——劉禹錫《秋詞》

（5）蘇軾的《水調歌頭》中“此事古難全”里的“此事”是指：。（6）《醉翁亭記》中歐陽修以神來之筆捕捉了四時之景的詩情畫意，其中描寫春夏之景的兩個句子是：。

二、口語交際與綜合性學習（10分）

8、雙休日，佘馳向父親提出買一套名牌運動服的要求，父親說了以下一段話。你能聽出佘馳父親這段話的言外之意嗎？（2分）

說到買衣服，我們父子倆眼下最大的任務便是勸你媽媽買一件外套。她身上那件，穿了四五年了，款式落伍不說，還打了個補丁。勸她買，她總說能湊合。上別人家做鐘點工也穿著，不怕丟面子。你媽媽說，人家看的是她干活靈巧勤快，而不是衣服。

9、綜合性學習：背起行囊走四方（8分）

走四方，可攬祖國名勝的風情；走四方，可飽民族風俗的眼福；走四方，可聆聽山水曼妙的足音；走四方，可感受人文情感的底蘊。走四方，使你人生閱歷豐厚；走四方，九年級4月月考語文試題第1面（共4面）

使你精神世界寬廣。同學們準備好了吧，就讓我們背起行囊出發吧！

（1）【我“走”我宣傳】出發前，要在旅行旗上寫上兩句激勵大家的宣傳語，已經有人寫了上句，請你接著寫下句吧：走四方，跋山涉水展豪情；走四方。（2分）

（2）【我“走”我發現】襄樊市民風淳樸，崇尚禮儀。生活在其中的我們，在走親串鄰時，自然也就耳濡目染，潛移默化了。下面就填寫出你的發現。（2分）

在迎來送往時，客人來時起立迎接，說聲“ ”，然后讓坐、、。客人走時送出門外，說聲“ ”或“再來”。

（3）【我“走我搜集”】很多旅游勝地因佳聯妙對而錦上添花，聲名遠播。請寫出你搜集的與名勝古跡有關的一幅對聯（寫出對聯及有關的名勝古跡）。（2分）

（4）【我“走”我升華】黃福榮，人稱“阿福”，是香港一位集裝箱貨柜車司機，他從2000年始背上行囊走上愛心助困之路，在大陸不少貧困地區當義工，長達10年。玉樹地震時，在此當義工的他本已成功逃生，但當獲知還有6名師生壓在倒塌的瓦礫堆中后，即奮不顧身冒余震危險折返救人，最后不幸犧牲，年僅46歲。下邊是網友寫給“阿福”的悼詞，請你也“頂”一下，寫出你給他的悼詞。（2分）

網友甲：阿福，有您的引領，會有更多的人背起行囊走上您走過的路。網友乙：阿福，我們看到了您的義工精神，更看到了您為西部奉獻的赤子情懷。我“頂”：。

三、閱讀與欣賞（40分）

（一）閱讀下邊古詞，完成10—11題。（4分）

漁家傲 秋思（范仲淹）

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。

10、從詞的內容看，上片主要描寫，下片著重抒發。（2分）

11、征人們既然思念家鄉，為什么不回去？請結合劃線句說說你的理解。（2分）

（二）閱讀下邊文言文，完成12—16題。（10分）

魚我所欲也（《孟子》）

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲門也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

12、按要求解釋下列句中加點的詞。（2分）（1）故患有所不辟也

（2）萬鐘則不辯禮義而受之

．．

13、下列句中加點字意思相同的一項是（）。（2分）A、二者不可得兼，今為所識窮乏者得我而為之 ．．B、舍魚而取熊掌者也 便舍船，從口入 ．．C、人皆有之，賢者能勿喪耳 其受之天也，賢于材人遠矣 ．．D、故患有所不辟也 出則無敵國外患者 ．． 九年級4月月考語文試題第2面（共4面）

14、翻譯：二者不可得兼，舍生而取義者也。（2分）

15、理解填空：第二段中，作者用“一簞食，一豆羹”來進行論證，運用的是 論證的論證方法，著重論述了“ ”比“生”更重要，人應該保有本心的道理。（2分）

16、孟子說：“人性之善也，猶水之就下也。”意思是說：人的本心是崇尚善良的，就像水要往低處流一樣。試結合文中劃線句，談談你對孟子“性善說”的理解。（2分）

（三）閱讀下邊記敘文，完成17—21題。（13分）

身后的眼睛（作者：曾平）

①皎潔的月光灑在包谷地上，也灑在一只對熟透的包谷垂涎欲滴的大野豬身上，野豬不遠處的對面是一個眼睛睜得圓圓的小男孩，他和野豬對視著。他的身后是一個臨時搭建的窩棚，那是前幾天他的父親忙碌了一個下午的結果。他把手中的木棒攥得水淋淋 的，這是他目前唯一的武器和依靠。他是向父親保證了的，他說他會比父親看護得更好。父親此刻回家吃晚飯去了。孩子是吃了晚飯之后主動向媽媽提出來換父親的。

②野豬眼露兇光，齜開滿嘴獠牙，向前一連邁出了三大步。孩子完全可以放開喉嚨喊他的父親母親——家就在不遠的山坡下，但他沒有。他握著木棒，勇敢地向野豬沖去，盡管只有一小步。野豬沒有料到孩子居然敢向它反擊，嗷嗷嗷地叫個不停，然后頭猛地一縮，它準備拼著全身的力氣和重量沖向孩子。

③在窩棚的一個角落，一個漢子舉起了獵槍。正在他準備扣動扳機時，一雙手攔住了他。漢子是孩子的父親，攔住漢子的是孩子的母親。孩子的母親一邊攔住孩子的父親一邊悄悄地說，我們只需要一雙眼睛！他只好端著獵槍非到萬不得已不射擊。他們的眼睛全盯在孩子和野豬身上，月光灑在他們緊張的臉上，他們的擔心暴露無遺。

④野豬和孩子對視著。野豬恨不得吞了孩子。孩子恨不得將手中的木棒插進野豬的嘴里。野豬喘著呼嚕呼嚕的粗氣。月光照在孩子的臉上，臉上是一粒粒的汗珠。野豬的身子立了起來。孩子的木棒舉過了頭頂。突然，野豬扭轉頭，一溜煙兒地跑了。孩子一屁股癱在了地上。

⑤孩子的父親母親長長地吐了一口氣，走了過來。父親激動地說，兒子，你一個人打跑了一頭野豬！父親的臉上全是得意。孩子突然撲向母親的懷抱，號啕大哭，不依不饒，小拳頭擂在母親的身上，說，你們為什么不幫我打野豬？一點兒也沒有了先前的勇敢和頑強。母親一本正經地說，我們幫了你啊！我和你父親用眼睛在幫你！孩子似懂非懂。他仔細地看了又看父親母親的眼睛，父親母親的眼睛和平時一模一樣，怎么幫自己的啊？

⑥那孩子就是我，那年我七歲。

17、小小說描寫的故事發生的時間是： ；地點是： ；主人公是。（3分）

18、請用簡潔的話概括這篇小小說寫了一個怎樣的故事。（2分）

19、你認為作者寫第①段劃線句是為了要交代什么？（2分）

20、從人物形象描寫的角度考慮，你能簡析一下第⑤段劃線句的好處嗎？（3分）

21、你能評價一下文中的母親嗎？她是一位怎樣的母親？（3分）

（四）閱讀下邊說明文，完成22—26題。（13分）

古隆中

①羅貫中著《三國演義》第三十七回的回目是“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧草廬”，第三十八回的回目是“定三分隆中決策，戰長江孫氏報仇”，這兩回所講的主要故事就是國人家喻戶曉的“三顧茅廬”和“隆中對”的故事，而故事的發生地則是如今國內外著名的國家重點風景名勝區和4A級國家旅游景區——隆中風景區。

②隆中風景區位于襄陽城西13公里處的群山中，是一個以諸葛亮故居為主體的襄樊市近郊文物風景區，總面積十二平方公里。古隆中為主景區，她以自然環境優美和人文景觀豐富而聞名海內外。

九年級4月月考語文試題第3面（共4面）

③古隆中山巒疊翠，溪水潺流，一派田園淡泊風光。羅貫中在 《三國演義》中描寫隆中的景色道：“山不高而秀雅，水不深而澄清；地不廣而平坦；林不大而茂盛。猿鶴相親，松篁交翠”。老一輩無產階級革命家董必武生前游過古隆中后題詞道：“諸葛大名垂宇宙，隆中勝跡永清幽”。

④諸葛亮，字孔明，山東瑯邪陽都人，三國時期杰出的政治家、軍事家。十七歲隨叔父到襄陽，隱居古隆中長達10年，被稱為“臥龍”，后劉備“三顧茅廬”，諸葛亮“隆中對”，輔佐劉備成就三國鼎立局面。后世贊道“三顧茅廬千古傳佳話，一對隆中鼎立定天下”。也因此故，在古隆中的山林中有大量的諸葛亮、劉備等留下的遺跡，每處遺跡都反映了諸葛亮的重要活動，或反映了三國時期歷史上的重要事件，具有豐富的文化內涵。自從西晉鎮南將軍劉季和于公元304年到隆中為諸葛亮故居立碣表以來，歷代人們都把隆中的一切遺跡視為珍貴的文物古跡，還把諸葛亮的重要遺跡定了名稱，如躬耕田、小虹橋、六角井、抱膝石等。現保存和修復的紀念建筑面積共占地十三畝，有莊嚴的殿堂，有依山傍水的亭、廊、樓、榭等，建筑風格樸實，具有濃厚的鄂西北民居風味。

⑤古隆中形成文物風景旅游區已有一千七百多年的歷史，至明代已經形成了“隆中十景”：草廬亭、躬耕田、三顧堂、小虹橋、六角井、半月溪、老龍洞、梁父巖、抱膝石、武侯祠。建國后，又先后修建了隆中書院、諸葛草廬、吟嘯山莊、銅鼓臺、長廊、棋盤石等眾多景點。近年又新建了“千古名相諸葛亮彩塑展館”、上山滑道和山頂標志性建筑——騰龍閣等，進一步完善了景區旅游服務功能，豐富了文化景觀，擴大了景區容量。

⑥今天的古隆中以其獨特的魅力吸引著無數海內外游客，成為旅游和文化大市——襄樊市的一張亮麗的名片，游客人數不斷攀升，據報道，2010年清明和“五一”兩個小長假游客人數均達萬人以上。目前，隆中正在爭創5A級國家旅游景區，襄樊市政府計劃將在3年內投資5個億拓展景區的范圍，豐富景區的功能，到時候游客轉完隆中至少需要1天的時間。

22、文章內容是說明古隆中的，但第①段卻寫到了羅貫中及其《三國演義》的有關內容，這樣寫的目的是什么？（2分）

23、請具體說說文章第②—④段所采用的邏輯順序。（4分）

24、文章依次說明了古隆中的自然環境優美、人文景觀豐富、、旅游文化價值高以及 等。（2分）

25、文章第③段運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

26、作為襄樊人，請你為襄樊市最著名的隆中風景區寫一則宣傳廣告。（2分）

四、寫作與表達（50分）

27、從下邊兩題中任選一題作文。請在所選題目前括號內打“√”（45分＋5分）（）題一：俗語說 “可憐天下父母心”！是啊，父母對待兒女永遠是最無私的，只要兒女有所求，無論是物質的還是精神的，父母都一定會傾其所有，這一點，作為兒女的我們都有切身感受。那么，生活中，我們又力所能及地回報了父母什么？請以“把 給父母”為題寫一篇作文。要求：將題目補充完整后再作文。自行立意，自定文體（詩歌除外），600字以上。

（）題二：請認真閱讀下面材料，然后自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇600字以上的作文。

一個12歲的女孩問媽媽，為什么在屋里走動時，總像怕踩地雷似的。媽媽笑著說，咱們家的地板是樓下張爺爺家的天棚，走路聲音大了，爺爺奶奶受不了。女孩噘著小嘴，那為什么咱家樓上那家不這樣想，他們總是把聲音弄得很響？媽媽說，樓上有一個3歲的小弟弟，他要長大，蹦呀跳呀的需要運動。女孩的小嘴噘得更高了，那委屈的就該是咱家了？媽媽認真地說，能為別人著想，是天下第一等的學問呀！

九年級4月月考語文試題第4面（共4面）

老河口市2010年中考適應性考試 語文試題參考答案及評分標準

一、積累與運用（20分）

1、（2分）錯別字改正1分，每字0.5分：“皇”為“黃”；“ 桓”為“恒”；書寫視規范、整潔、美觀程度給0.5分，或1分。

2、（2分）依次：sè jiè（每字1分）

3、（2分）C

4、（2分）襄樊市抗旱服務站（奔）赴貴州參加救援工作。

5、（2分）示例：這個問題不是要問雙手而是要問意志，只有它能決定你的高度。

6、（2分）他們的身心都飽受悲慘命運的折磨，但他們都不屈服于命運，而是不屈 不撓的奮起抗爭，他們都是經歷了超越常人的磨難之后才成為偉人的。（大意相同即可）

7、（8分）（1）悠然見南山（2）為有源頭活水來（3）不畏浮云遮望眼（4）晴 空一鶴排云上（5）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺（6）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰（每句1分，寫錯別字所在句不給分）

二、口語交際與綜合性學習（10分）

8、（2分）拒絕給佘馳買名牌運動服，并教育他要學習母親勤儉樸素的美德。（大意相同即可）

9、（8分）（1）（2分）示例：探幽尋勝增閱歷（2）（2分）依次：稀客、遞煙、泡茶、慢走（每空0.5分）（3）（2分）無統一答案，符合要求即可。（寫出對聯1.5分，寫出有關的名勝古跡0.5分）（4）（2分）示例：①阿福，您的事跡，不但點亮了您個人生命的光輝，而且會影響更多的人背上行囊走上愛心助困之路。②阿福，您的離去，意味的不是消失，而是播下一串種子，萌發更多的新苗！

三、閱讀與欣賞（40分）

10、（2分）依次：塞下秋景（或：塞外秋景）、身處邊塞的征人之情（或：思鄉之情）（每空1分）

11、（2分）因為征人們還沒有達到建立軍功，勒石燕然的目的。（或：因為征人們還沒有立下戰功，邊關還沒有安寧）（大意相近即可）

12、（2分）（1）“辟”通“避”，躲避。（2）“辯”通“辨”，辨別。（每詞1分）

13、（2分）B（選擇依據：A、依次：得到；恩惠、感激 B、均為“舍棄”之意 C、依次：有德行的人；勝過、超過 D、依次：禍患、災難；憂慮）

14、（2分）如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取大義了。（大意相近即可）

15、（2分）依次：舉例、義（每空1分）

16、（2分）示例：我的理解是：孟子認為人都是有善良的本心的，這是人的天性，人應保持這種天性并加以發揚光大，就會成為道德上完善的人，賢人就是這樣。（大意相近即可）

17、（3分）依次：夜晚、包谷地、小男孩（每空1分）

18、（2分）寫在夜晚的包谷地里一個只有七歲的小男孩勇敢頑強地嚇跑一頭大野豬的故事。（大意相近即可）

19、（2分）交代夜晚的包谷地里為什么只有男孩一個人在看護的原因（或：交代男孩看護包谷的原因）。（大意相近即可）

九年級4月月考語文試題第5面（共4面）

20、（3分）好處是運用了行動和語言描寫，使人物形象更真實，更豐滿（2分）。因為小男孩無論怎樣勇敢頑強，但畢竟是個只有七歲孩子，感覺委屈后向母親撒嬌正是小孩子真實的表現（1分）。（大意相近即可）

21、（3分）文中的母親是一位非常善于培養教育孩子的母親，她還是一位果敢堅強的母親，在孩子面臨生死危險的關鍵時刻，還不忘給孩子鍛煉的機會，從而培養了孩子勇敢頑強的精神。（大意相近即可）

22、（2分）目的是引出說明對象，增強說明（文章）的趣味性。（一個要點１分）

23、（4分）文章第②—④段采用的是先概括后具體的邏輯順序（2分）。第②段先概括說明古隆中的特點是自然環境優美和人文景觀豐富，第③④段對這兩個特點具體加以說明（2分）。（若從先總說后分說的角度答亦可）

24、（2分）依次：（旅游區）歷史悠久、未來發展前景（一個要點１分）

25、（3分）運用了舉例子的說明方法（1分），通過列舉羅貫中的描寫和董必武的題詞來說明“古隆中山巒疊翠，溪水潺流，一派田園淡泊風光”（或：自然環境優美）的特點，從而使說明更具體，更有說服力（2分）。

26、（2分）示例：①借諸葛智慧，創魅力襄樊。②千年古隆中，魅力今襄樊。

四、寫作與表達（50分）

27、寫作按兩項給分：作文45分，卷面書寫5分。

（1）作文評分標準（基準分為35分）： 一類：41—45分； 二類：36—40分； 三類：31—35分； 四類：26—30分； 五類：0—25分。

說明：①半命題作文選材面較廣，只要符合要求即可。②材料作文角度較為單一，只要扣住“為他人著想”立意去寫即可。如果立意為“生活中，做人做事應換位思考”也算正確。

（2）書寫視正確、端正、整潔程度評分（基準分為3分；學生在作文書寫過程中，凡使用改正液、透明膠帶涂改的，卷面書寫的5分一律不給）：

一類：5分；

二類：4--4.5分； 三類：3--3.5分；

四類：2--2.5分。

提示：

閱卷操作時，要采用下列形式判分：作文分＋卷面書寫分＝實得分。

九年級4月月考語文試題第6面（共4面）

第三篇：樊城區2012年中考適應性考試歷史答案(無題)

2012年樊城區中考適應考試

歷史試題參考答案及評分說明(共50分)

一、選擇題（每小題1分，共10分）

11.A12.B13.C14.B15.A

16.B17.D18.A19.D20.B

二、非選擇題（第31題9分，第32題5分，第33題6分，第34題8分，第35題7分，第36題6分，共40分）

31．【文化引領時代】（9分）

（1）創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒；“仁政”治國。民貴君輕；提倡法制，主張改革。

（2）中國近代歷史上的思想解放運動，主要有三次，分別是：戊戌變法的思想啟蒙運動，為資產階級民主思想的傳播打下了基礎；辛亥革命推翻封建帝制，使民主共和觀念深入人心；新文化運動徹底批判了封建思想，提倡民主科學。后期宣稱馬克思主義，為中國共產黨成立奠定了思想基礎。

（3）資本主義發展壯大人文主義自由與平等

32．【襄陽好風日】（5分）

（1）劉秀；

（2）諸葛亮：在赤壁之戰中，諸葛亮建議聯合孫權共同抗曹，最終打敗曹軍；治理蜀國

（3）略

33.【屈辱歲月】（6分）

（1）《南京條約》中英鴉片戰爭

（2）開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸（五口通商）；協定關稅；中國的主權大量喪失。

（3）中國由封建社會逐步變為半殖民地半封建社會

34．【偉大的舵手——中國共產黨】（8分）

(1)探索出一條符合中國實際的革命道路，建立農村革命根據地，武裝反抗國民黨發動統治；領導人民取得抗日戰爭的勝利，洗刷了中華民族百年恥辱；領導人民取得解放戰爭的勝利，建立了中華人民共和國。（其它符合題意也可。要求要概況，只回答具體的事件，此題不給分。）

（2）①以鄧小平為核心的黨中央領導集體，實現了歷史性的偉大轉折。②平反了大批冤假錯案。③創建并發展經濟特區。④中國改革開放的總設計師，領導人民走上建設中國特色社會主義道路。⑤實行家庭聯產承包責任制。⑥確立了社會主義市場經濟體制。等等。（其它符合題意也可）

（3）毛澤東思想鄧小平理論三個代表科學發展觀（答出任意兩個答案也可）

35.【兩戰一系】（7分）

(1)薩拉熱窩事件(1分)凡爾登戰役(1分)

(2)斯大林格勒戰役(1分)國際反法西斯聯盟建立；諾曼底登陸；《聯合國家宣言》簽署)(答出任意一個即可得1分)

(3)一戰：凡爾賽—華盛頓體系(1分)

二戰：兩極格局(或美蘇兩極格局、美蘇對峙、美蘇爭霸)(1分)

(4多極化(1分)

36．【縱覽世界巨變】（5分）

（1）日本：明治維新；俄：1861年改革

（2））統治者實行的自上而下的改革；農奴人身獲得了自由；保留了大量封建殘余；等等。（答對任意1點即可得1分，其他答案符合題意也可。）

（3）日本統治者銳意改革；善于學習各國經驗；等等。（答對任意1點即可得1分，其他答案符合題意也可。）

（4）促進了本國資本主義的發展；走上了資本主義的發展道路；等等。（答對任意1點即可得1分，其他答案符合題意也可。）

第四篇：宜城市2012年中考適應性考試

宜城市2012年中考適應性考試

語文試題

（本試題卷共6頁，滿分120分，考試用時120分鐘）

（2）長風破浪會有時，□□□□□□□。（李白《行路難》）（3）人生自古誰無死？□□□□□□□。（文天祥《過零丁洋》）

（4）其必曰“先天下之憂而憂，□□□□□□□”乎。（范仲淹《岳陽樓記》）

（5）《己亥雜詩》中表現詩人雖辭官，但仍關心國家前途命運的詩句是“□□□□□□□，注意事項：

1、答卷前，考生務必將自己的姓名、考號等填寫在試題卷和答題卡上。

2、答題時用0.5毫米的黑色墨水簽字筆或黑色墨水鋼筆直接答在答題卡每題對應的橫線上或方格內，答在試題卷上無效。

3、考試結束，請將本試題卷和答題卡一并上交。

□□□□□□□”。

（6）情懷是什么？情懷是范仲淹“濁酒一杯家萬里，□□□□□□□”對成就功名的向往；情懷是東坡居士胸中“但愿人長久，□□□□□”的豪放曠達。

一、積累與運用（20分）

1．下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。（2分）真山水登高跳遠，大文章博古通今。2．給下面一段話中加點的字注音。（2分）

狡黠（）者鄙讀書，無知者羨（）讀書。．．3.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）。（2分）A.利比亞首都那滿目的斷壁殘垣，正昭示著戰爭的巨大罪惡。．．．．B.元旦晚會上師生同臺表演，讓大家享受到了無盡的天倫之樂。．．．．

C.治庸問責制度的落實，讓那些工作中有“庸、懶、散”行為的人如坐針氈。．．．．D.襄陽皮影戲皮影簽子雕工精致，人物形象栩栩如生。．．．．4.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.理想的教育應該培養學生善于發現、善于探索的水平。B.不努力學習，那怎么可能取得好成績是可想而知的。C.我們不僅要在教科書中學習語文，更要在生活中學習語文。D.襄陽市是湖北省西北部，居漢江中游。

5.請給下面這則新聞擬寫一個標題，不超過15個字。（2分）

本報訊(首席記者秋子 記者汪銳)3月26日上午，在北京解放軍海軍總醫院，經過專家團隊近3個小時的采集，襄陽市第一中學高三(21)班學生張文馳成功為身患白血病的福建4歲小男孩捐獻造血干細胞。這位中國最年輕的捐髓男孩、全國中學生捐獻骨髓第一人，在國內外眾多媒體聚焦、億萬公眾的矚目下，完成了他期盼已久的生命接力壯舉。

6.古典名著《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。讀下面故事片段，完成問題。

“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討饒，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。他再看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。

二、口語交際與綜合性學習（10分）

8.省教育廳在全省推行“大家唱，大家跳”活動后，許多學校積極響應并認真落實。但仍有學生因怕耽誤學習而不愿意參加，你如何邀請小強參加這項活動？（2分）9.班級開展“青春隨想”綜合性學習，請你積極參與下列活動。（8分）（1）請你補充完整開展活動的內容。（2分）步驟一：組織“青春的生理及心理”知識講座。步驟二：組織“青春名言”交流會。

步驟三：

步驟四：（2）“青春的睿智”。正值青春的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出共同點，寫出結論性的話。（2分）

材料一：《晉書》有言：“人有不及，可以情恕。”

材料二：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）

材料三：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。（佚名）

材料四：有人批評林肯總統：“你為什么讓政敵變成朋友？你應該消滅他們。”“當我們與政敵成為朋友時，政敵就不存在了。”林肯溫和地說。后來，林肯再度當選美國總統。

這些材料都告訴我們：（3）“青春的禮贊”。青春充滿活力，青春充滿希望。面對美好的青春，請你寫幾句話予以贊美。（至少用上兩種修辭手法）（2分）

本故事片段出自故事《》，它有力地表現了魯達俠肝義膽、疾惡如仇而又（4）“青春的思考”。有一部電視連續劇叫做《我的青春誰做主》，講了一個家庭里三個表姐妹的性格。的青春故事，提出并回答了“年輕人的青春由誰做主”的問題。你認為你的青春應該由誰7.古詩文默寫。（8分）

（1）□□□□□□□？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

來做主？為什么？（2分）

九年級語文試題第1面（共6面）

三、閱讀與欣賞（40分）

（一）閱讀《渡荊門送別》，完成10—11題。（4分）

渡荊門送別 李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

10、這首詩中間兩聯描繪舟過荊門時所見景色，請簡要分析“隨”字好在哪里？（2分）

11、“山隨平野盡，江入大荒流”寫出了什么樣的景象？（2分）

（二）比較閱讀下邊兩篇文言文，完成12—16題。（10分）

[甲] 十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”[乙] 天時不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰，戰必勝矣。”

12．解釋下列句子中加點詞語的意思。（2分）（1）肉食者鄙：（）（2）戰于長勺：（）．．

13．下列句子中加點詞的意思或用法相同的一項是（）（2分）A．故克之三里之城B．何以戰以天下之所順 ．．．．C．大王加惠弗敢加也D．小信未孚必以信 ．．．．14．把下面句子翻譯成現代漢語。（2分）

固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。

15．甲文記載了莊公與曹劌的對話，最終莊公在曹劌的啟發下認識到要想打勝仗只能依靠“。”的做法。這種做法所體現的思想恰好與乙文中強調的戰爭三要素之一“”思想是一致的。（2分）

16．兩篇文章都不約而同的體現了“民貴君輕”的思想，請寫一句能體現這一思想的詩文。（2分）

（三）閱讀短文《拔下鑰匙》，完成17—21題。（13分）

①一個普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微風。令人微醺的陽光。

②他駕駛著一輛普通得不能再普通的7路無人售票公交車，行駛在高架路上。滿滿一車的乘客，有的在小聲交談，更多的是在打瞌睡，由車窗透進來的初冬暖陽，像一只只溫柔的手撫摸著人們的臉。他從后視鏡里看到，一對小夫妻在逗著懷里的嬰兒，那嬰兒長得白白胖胖的，惹人喜愛。

③他微笑了。他想到了自己并不富有卻溫暖的家。過幾天休息時要把老父親推出來曬曬太陽了，別看老人神志不太清醒，可就是喜歡曬太陽，喜歡聽人聊天。父母親都80多歲高齡了，自己還能孝敬幾年呢？

④這輩子自己最虧欠的要算妻子了，別的不說，單說她一嫁進門就照顧患病臥床、神志不清的公公，如今已經20多年了，從沒半句怨言。5年前妻子患上了腦瘤，妻子覺得天都要塌了，但他告訴妻子說：“不要怕，有我在，天就不會塌，我就是你的天！”終于，他陪著妻子一起戰勝了病魔。

⑤他又想到正在讀大二的女兒，臉上的笑容更深了。女兒是他的驕傲，他因為家庭和時代的關系沒讀多少書，吃盡了讀書少的苦頭，幸好，女兒爭氣，考上了重點大學。懂事的女兒很體貼爸爸的不易，知道家里條件不好，從來不在物質上與人攀比，成績上卻一直是佼佼者。每次從學校回來，還用勤工儉學的錢為他買東西。他駕駛座上的小枕頭就是女兒送的，女兒說爸爸頸椎不好，墊個小枕頭會舒服些，還帶紅外線按摩呢。

⑥想到這里，他忍不住動了動脖子，感到后脖子那里很溫暖。⑦現在，車將要下高架路了，下了高架再開一段路就到終點站了……

⑧忽然，他感覺眼前一陣模糊，頭劇烈地眩暈起來，接著又劇烈地疼起來，他感到很惡心，胃里翻江倒海——不好，可能是突發腦溢血！他立刻意識到了這一點，他的父親就是因腦溢血40來歲就癱瘓了，他自己40來歲時也患上了高血壓。

⑨他清楚突發腦溢血會很快失去意識。下高架后的路是一條交通要道，車輛、行人密集，稍有疏忽，這么大的公交車極有可能失去控制，造成群死群傷的惡性交通事故！

⑩他感覺自己的腿、手和身體都已經不聽使喚了，意識也漸漸模糊，他似乎聽到遙遠的地方傳來隱隱約約的歌聲……不能，絕不能，我一定要挺住！他咬緊牙關對抗著，對抗著……終于，他已經模糊的視野里出現了終點站那熟悉的藍色候車亭……堅持不到終點站了，提前停車……

?他打右轉向燈，靠邊，平穩停車，開門，熄火，拔下鑰匙。?渺茫的歌聲有強大的力量，吸裹著他在黑暗的深淵墜落、墜落…… ?那深淵太深，36小時的搶救后，他沒能爬上來。

?當人們從他的口袋里找到公交車鑰匙時，在場的所有人都流淚了——這是一輛自動擋的公交車，他擔心自己昏迷后，可能會無意識地導致車輛失控，因此，他在生命的最后關頭，拔下鑰匙，牢牢鎖住那扇通往死亡的門。

?他叫陳樂平，上海一位普通得不能再普通的公交車司機。

17、【概括主要內容】請用簡潔的語言概括文章內容。（2分）

九年級語文試題第2面（共6面）

18、【揣摩寫作技巧】第③④⑤段是插敘文字，請結合全文分析這幾段文字在內容和結構上的作用。（3分）

內容上：結構上：

19、【品析詞語作用】文中多次提到“普通得不能再普通”，談談作者這樣寫的用意。（2分）20、【理解句意表達】第⑩段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）

21、【拓展思維空間】陳樂平的事跡給了你什么樣的啟示？選擇一點，結合本文內容或聯系生活實際，談談你的看法。（50字以內）（3分）的性格的成熟；坎坷，錘煉著人格的成熟。喜劇家莫里哀這樣評價失戀的痛苦，說它是“一位偉大的導師，教會我們怎樣做人”。其實豈止是失戀?人生歷程中的一切痛苦，難道不都應該扮演同樣的角色?

⑥痛苦可以分解，可以變通，可以戰勝，但這一切的前提，是我們必須具備戰勝痛苦的自信心、勇氣和毅力。“摧傷雖多意越厲，直與天地爭春回。”把痛苦看作是一種精神財富，痛苦帶給我們的必將是成功和快樂。22．本文的中心論點是什么？（請用原文回答）（2分）

23．為什么說“痛苦是一種精神財富”？（3分）

24．分析第②段中劃線句的句式特點及其作用。（3分）

25．第④段劃線句能否移至第三段開頭？為什么？（2分）

26.本文的論證結構的特點是什么？試簡要分析。（3分）

四、寫作與表達（50分）

27.請從下面兩題中任選一題作文。（50分）

題一：在生活中，每個人都會在不經意時錯過一些美好的、珍貴的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯失的背后，都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟寫出來與大家分享。請以“曾經錯過的_______”為題，寫一篇作文。

題二：樂擁書山

要求：（1）請在答題卡上所選題號后的括號內打“√”。（2）若選題一，先將題目補充完整后再作文。（3）立意自定，文體自選（除詩歌外）。（4）字數在600字以上。（5）文中不得出現真實的地名、校名和人名。

（四）閱讀短文《痛苦也是一種精神財富》，完成22--26題(13分)

痛苦也是一種精神財富

①弗洛伊德有句名言：追求快樂是人的天性。不過全然沒有痛苦的人生，似乎還沒有出現過。不同職業、不同年齡、不同性別，只要是人，都會有痛苦。

②怎樣對待痛苦？我說，應把痛苦視作一種精神財富。這難道是阿Q式的自慰？不是。

③古人孟子有言：哀莫大于心死。其實真正“心死”、無所期冀的人，如同行尸，是體味不到痛苦的。而沒有痛苦，或許正是人生最大的悲哀。痛苦，作為一種感情體驗和反應，是人類特有的精神生活，它伴隨著幸福的追求而生，又為幸福的獲得鋪墊著通衢。有過事業挫折的人，倍覺成功的喜悅；經過情場失意的人，愈覺得愛情之可貴。這里用得上尼采的一句話：“一切痛苦之中都孕育著快樂。”沒有痛苦的臺階，快樂，尤其是使人激動不已的快樂，或許永遠是天國之物，要不然，中國女排在獲得三連冠、四連冠、五連冠時，又怎么會以淚告慰“江東父老”呢？

④痛苦之中不僅孕育著快樂，而且孕育著創造。我國有句古語：“蚌病成珠。”價值昂貴的珍珠，恰是牡蠣體內病痛的產物。德國詩人海涅曾經發問：“詩之于人是否如同珠之于牡蠣?”法國作家福樓拜則用更明確的語言發表了類似的見解，他說：“珠子是牡蠣生病所結成，作者的文筆卻是更深沉的痛苦的流露。”失戀的痛苦催生了歌德的千古力作《少年維特之煩惱》，更使瑪麗〃居里告別故鄉，遠走他國，憤發攻讀，矢志成才。沒有當初世俗觀念對瑪麗純真愛情的夭折，或許就沒有后來的居里夫人了。我國歷史上，文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐,乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋適蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》，也是一樣的證明。

⑤人的脫胎而問世伴隨著母體的痛苦。痛苦誕生了一個新的生命。人的成熟則離不開自身這樣那樣的痛苦經歷。曲折，加速著人的意志的成熟；挫折，培育著人

九年級語文試題第3面（共6面）

宜城市2012年中考適應性考試語文參考答案：

一、積累與運用。（20分）

1、跳——眺（1分）；搏——博。（1分）

2、xiáxiàn（每空1分，共2分）

3.B（2分）4.C5、張文馳（昨日）（在京）成功捐獻造血干細胞

6、魯提轄拳打鎮關西（1分）；粗中有細。（1分）

7、略

8.稱謂恰當并提出邀請，理由合理明確，真誠，能說服小強，酌情給分。例：小強，我們一起出去活動吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學習效率也可以大大提高。9.（1）示例：舉行“青春宣言”演講比賽舉辦“青春頌歌”詩歌朗誦會

（2）示例：胸懷博大者，方能目光高遠；寬容他人者，更能成就大業。（緊扣“胸懷博大”“寬容”，大意相同即可）

（3）示例：青春是一座金字塔，是進取；青春是一把豎琴，是快樂；青春是一個書架，是智慧。（4）言之有理即可。

10．一個“隨”字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化，推移，真切地表現出來，給人以空間感和流動感。（2分）

11．兩岸的山勢由山脈過渡到平原，山巒從詩人的視野中一點點地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。（2分）

12、鄙：目光短淺；（1分）于： 在。（1分）

13、B（2分）

14、鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。（2分）

15、小大之獄，雖不能察，必以情。（1分）人和（1分）

16、示例：民猶水也，水能載舟，亦能覆舟。（2分）

17、文章記敘了上海公交車司機陳樂平在突發腦溢血、生命垂危的時刻，用盡生命的余力，拔下鑰匙，確保乘客安全的故事。

評分說明：（2分）根據文章情節概括完整即可得分。

18、內容上：表現陳樂平對家人的愛和責任心（1分），突出他在家庭中的重要性，突出人物的平凡（0.5分）；

結構上：為下文寫他在危急時刻舍己為人作鋪墊（1分），使文章內容豐厚，情節富于變化（0.5分）。（共3分）

19、“普通”表現了陳樂平身份和職業的平凡，反復強調“普通”一詞，突出了他精神的高尚和人格的偉大。評分說明：（2分）解釋普通的含義1分，答出作用1分。

20、心理描寫。起到了突出陳樂平鎮定果敢，不畏死亡優秀品質（精神）的作用。

評分說明：（3分）描寫方法1分，作用1分，答出陳樂平優秀品質的具體表現1分，共3分）。

21、示例：工作認真負責，孝敬老人，有積極樂觀的人生態度，等。評分說明：（3分）答出一點給1.5分，意思對即可得分。

示例一：要有愛心。陳樂平愛家人、愛乘客、愛生活，才能在危急時刻舍己為人。愛，是陳樂平不平凡舉措的源泉。

示例二：愛，有回報。陳樂平的女兒體貼爸爸，獲救的乘客流淚，都充分表現陳樂平“愛”的感召力。

示例三：平凡的崗位上也能做出不平凡的貢獻。陳樂平雖然只是一名普通的公交車司機，卻給后人留下了寶貴的精神財富。

（“看法”1分，“結合文本內容”或“聯系生活實際”具體分析2分，共3分。）

22、“應把痛苦視作一種精神財富”或“把痛苦看作是一種精神財富，痛苦帶給我們的必將是成功和快樂。”（2分）

23、痛苦中孕育著快樂；痛苦中孕育著創造；痛苦使人成熟。（3分）

24、這是一句設問句 ；強調了這不是阿Q式的自慰，引起讀者思考。（3分）

25、不能。因為這句話在第四段開頭起到承上啟下的作用，是三四兩段的過渡句。（2分）。

26、本文的論證結構特點是總分總式（1分），即首先開門見山提出論點，然后圍繞論點逐層運用材料證明論點，最后歸納出結論（2分）。

27、略

九年級語文試題第4面（共6面）

第五篇：2013年中考適應性考試語文

2013 年 中 考 適 應 性 考 試

語 文 試 卷

溫馨提示：1．答題前，請將自己所在縣（市、區）、學校、姓名、考號填寫在試卷上指

定的位置。

2．選擇題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題的答案寫在答題卡的指定位置，在本卷上答題無效。

3．本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。

一、積累運用（24分）

1．下面各項中加點字注音有誤的一項是（）。（2分）

A．陰霾誠qián引頸受戮．mái愧怍．zu?虔．．lù

B.綏靖suí沉湎字jiáo ．．miǎn寒噤．jìn咬文嚼．C.凹凼責ji?榮膺．dàng詰．．yīng惟妙惟肖．xiào

D.拮據 闊綽煩nì恪盡職守ka ．jù．chu?膩．．2．下面各項中加點字書寫有誤的一項是（）。（2．分）．．．．

A．恣睢 錦幛 靈柩 長吁短嘆B．抽噎 孱弱 驪歌 不可名狀 ．．．．．．．．．C．譖害 驕奢 吞噬 斷章取意D．襁褓 狼藉 臆測 黯然失色 ．3．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是（）。（2分）

人生要學會選擇。在心存憂懼的時候，你是自暴自棄、一蹶不振，還是、愈挫愈勇？在怒不可遏的時候，你是一觸即發、以牙還牙，還是、從容應對？在志得圓滿的時候，你是沾沾自喜、忘乎所以，還是、淡定超然？

A.冷靜運籌振作精神謙虛謹慎B.振作精神 冷靜運籌謙虛謹慎

C.謙虛謹慎振作精神冷靜運籌D.振作精神 謙虛謹慎冷靜運籌

4．請選出下面各項中有語病的一項（）。（2分）

A．金花一姐李娜入選《時代周刊》封面人物，是因為她的勇氣和決心博得了網球迷、乃至體育迷，展示了中國運動員嶄新的精神風貌。

B．“酒駕”和“醉駕”分不清是《咬文嚼字》雜志公布的“2012十大語文差錯”之一。

C．岳陽樓景區的背“記”免費行為，無疑在旅游界刮起了一股文化清風。

D．2013年春季開學第一課的主題是“美在你身邊”，最美教師張麗娟、最美司機吳斌、最美戰士高鐵成的事跡成為“現身教材”，向中小學生們傳遞了美，傳遞了正能量。

5．古詩詞默寫。（6分）

①，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

②王勃《送杜少府之任蜀川》一詩中“，”兩句，成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的不朽名句。

③岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“，”以景寫情，與李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙。

④一位房地產開發商在回答記者的提問時，引用杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的詩句“，大庇天下寒士俱歡顏”來表達自己的理想。

6．名著閱讀。（3分）

九年級適應性考試語文試卷第 1 頁（共 6 頁）

【A】他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風飄動，頗有長者風度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發像泡沫一樣堆在額頭上。

【B】這卻不是一件容易的事。他如猿子一般的丑陋：粗獷的臉，又是長又是笨重，短發覆在前額，小小的眼睛深藏在陰沉的眼眶里，矚視時非常嚴峻，寬大的鼻子，往前突出的大唇，寬闊的耳朵。根據一八四八年，他二十歲時的一幅肖像。因為無法改變這丑相，在童年時他已屢次感到絕望的痛苦，“我自己想，像我這樣一個鼻子那么寬，口唇那么大，眼睛那么小的人，世界上是沒有他的快樂的。”

上面兩段文字都是描寫俄國作家的，不同的是【A】出自（作家），【B】出自（作家）。

7.綜合性學習。（7分）

“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”，這種不文明交通行為被網友們戲稱為“中國式過馬路”。學校組織學生走進社區，開展“文明社區居民交通出行違章情況調查圖 出行”的社會調查實踐活動，請你完成下列任務。

(1).分析右面“社區居民交通出行違章情況調查

圖”，提取主要信息，用一句話說明社區居民交通出行

狀況（不超過20字）。（2分）

主要信息：偶爾違章64％ 從不違章32％ 經常違章4％

(2)在這次活動中，同學們采訪了一些行人并詢問了他們闖紅燈的理由，請你據此提出3條有針對性的建議，以遏制闖紅燈現象的發生。（3分）

甲:我知道紅燈停，綠燈行。可沒到綠燈亮，大家都走了，就剩我一人，挺傻的，所以跟著走了。

乙:不就過個馬路嗎，不看信號燈也不至于出事啊！哪兒那么巧，交通事故就讓我遇到了？

丙:司機闖紅燈會重罰，行人闖紅燈又不會罰款，干嘛非得站在那里等綠燈呢？丁:交通信號燈設置不是太長就是太短，如果車很少就不要設置那么長的時間。附

近就這一條斑馬線，又沒有天橋，過馬路的人又這么多，肯定沒人愿意等。

建議：①②③

(3)據媒體報道：“2012年1到10月份，光是因為闖紅燈，全國就有798人沒能提前到達馬路對面，而是提前走完了自己的人生。”請你結合這則消息帶來的啟示，為首個“全國交通安全日”活動主題“遵守交通信號，安全文明出行”續寫下句，要求字數相同，語句通順，語意連貫，達到警醒他人，敦促自己的目的。（2分）

上句：遵守交通信號，安全文明出行；

下句：____________，____________。

二、閱讀理解（46分）

（一）古詩句鑒賞

8．對詩句理解、賞析不正確的一項是（）。（3分）A.“琴瑟友之”、“鐘鼓樂之”，是寫詩中男主人公結婚時的熱鬧情景。

九年級適應性考試語文試卷第 2 頁（共 6 頁）

B.“斜暉脈脈水悠悠”是寫夕陽即將西下，江水不斷東流的自然景象，同時也是在表達這一女子的思想情緒。

C.“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，巧妙的借兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的危苦。

D.“大漠孤煙直，長河落日圓”充分體現了詩中有畫的特色，空間闊大，層次很豐富。

（二）出師表（節選）

①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

④今當遠離，臨表涕零，不知所言。

9、下面語句中加點的詞解釋有誤的一項是（）。（2分）

A、遂許先帝以驅馳（許：答應）．B、臨表涕零（涕：鼻涕）．C、爾來二十有一年矣（爾來：那時以來）．．D、猥自枉屈（猥：辱，這里有降低身份的意思）．

10、用現代漢語表達文中劃線的句子。（4分）

（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

（2）庶竭駑鈍，攘除奸兇。

11、下面對選文內容理解不正確的一項是（）。（3分）

A、第①段先自敘本志，表明自己“布衣”身份，為下文寫“先帝不以臣卑鄙”作鋪墊。

B、第②段一個“當”字引出六個四字句，以磅礴的氣勢指出這次“出師”的戰略目標，使后主深信伐魏之事勢在必行。

C、第③段明確歸納各方面的責任。

D、選文以議論為主而輔之以敘事、描寫、說明，帶有濃厚的抒情色彩。

12、劉備白帝城托孤時，曾囑咐諸葛亮“若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取”。但諸葛亮竭力輔佐不能成大業的后主劉禪，終未完成統一大業。現在有人認為諸葛亮愚忠，你同意這種觀點嗎？請你用簡潔的語言表達自己的意見。（3分）

（三）最次的景點陳大超

（1）“你去看了那棵百年老松嗎？”一個到婺源旅游的朋友來玩，我問他。“導游說，那是一個最次的景點，沒有必要去。”我說：“但讓我最難忘的，就是這個最次的景點。”

（2）我們到達婺源縣城的時候，天已經黑了。我和一位名叫岳揚的朋友，包了一輛車趕到思溪村，留宿在一個家庭旅館。次日早上，天剛亮我們就起來了。這時才發現，整個村子都是一幢幢的白墻黑瓦建筑。但我們最想看的，還是山里面的原生態自然風光，九年級適應性考試語文試卷第 3 頁（共 6 頁）

就沿著路往山里走。曉霧彌漫，山影朦朧，空氣清新，我們一邊走一邊聊，不知不覺地就走了兩個多小時。

（3）好不容易走近一個村子。見村頭上有一戶人家，一位四十來歲的大嬸正在屋里掃地，我們問她哪里有飯館。她說這里沒有飯館，如果她不是今天有事，可以為我們做飯的。正在我們失望的時候，她轉過身去，扯起嗓子，沖著遠處的農戶喊開了。可是喊了幾家，別人都說有事。見她還要喊，我們忙說：“你忙吧，我們自己到前面去問，耽誤你時間了。”她卻繼續扯起嗓子，用當地的土話，一家一家喊。終于喊得有一家胖胖的農婦愿意為我們做飯了，她這才帶著一臉如釋重負的表情，笑著說：“去吧去吧，她會為你們做飯吃。”我們連聲道謝。

（4）那位農婦問：“你們想吃什么嘛？”我說：“給我們一人下一碗面條就行。”岳揚說：“面條里能打個雞蛋吧？”她點頭說：“行。” 然后就說：“那你們給個價吧。”我和岳揚都愣住了，要我們定價？岳揚說：“你收多少錢我們給多少錢。”對方搖搖頭，仍然要我們定價。我想了想說：“一個一碗面條，二十元。”她說：“好，你們到家里坐吧。”我見臺階上有新鮮的竹筍，便試探著說：“能切幾片竹筍放里面吧？”她說：“好。”我們在堂屋沒坐一會兒，她的丈夫便端上來一大盆面條，面條上面是厚厚一層用韭菜做調料煎好的雞蛋，她拿出兩個空碗，另外端上來一碗炒好的竹筍。我們一人吃了兩碗面條，那味道真好。“如果沒吃飽，還有米飯啊。”她丈夫說。我們忙說“吃飽了吃飽了。”

（5）出了門往前走，遇見一位清瘦的老人，我們問前面有什么可看的，他說山背后有一棵百年古松，“上過電視”，并告訴我們怎么走。然后他就在我們身后，不斷地提示我們“從這個巷子里進去。”“從哪個水塘邊過去.”“就順著這條路走，再走兩三里路就看得到了。”我們連聲道謝。

（6）可上山，下山，走了五六里路，也沒看見那棵百年老松樹。在沙石路上，遇見了一位扛著根粗大的干樹枝的老奶奶，便向她打聽。她聽懂了我們的話，我們卻沒有聽懂她的話。好在我們看懂了她讓我們轉向的手勢。在我們要走的時候，她不斷地喊住我們，用手給我們指路，一直到她覺得可以放心了，她才扛著那根干樹枝離去。我們又被感動得一塌糊涂，又是轉過身去，朝著她連聲道謝。

（7）“這一路走來，我們好像變得只會說謝謝了。”我笑著說。“我們這樣反復說謝謝，也許反而會讓他們奇怪。”岳揚說。我說：“是的，這里的人太淳樸了，而我們來自太不淳樸的地方”。岳揚說：“雖然還有很多景點沒看，但我覺得已經不虛此行了——我覺得最好看的景點，其實是當地人的這種淳樸，是這種沒有受過污染的古道熱腸。能夠享受到這種古樸純粹的民風，我覺得花再多的錢都是值得的。”我說：“是的，這種沒有被污染的淳樸民風，才是最好的也是最需要保護的旅游資源。”

（選自《時文選粹》第4輯）

13.作者想看“最好的景點”，也看到了最好的景點，但文章卻以“最次的景點”為題，這樣安排有什么作用？。（2分）

16.聯系上下文，品味下列加點詞語。（4分）．．．．

（1）她才帶著如釋重負的表情，笑著說?

九年級適應性考試語文試卷第 4 頁（共 6 頁）

（2）?是這種沒有被污染的古道熱腸。．．17.文章詳略得當，主旨突出。請試舉一例，并簡要說明其作用。（3分）

18.CCTV-7《生活567》欄目正推出一檔以“傳播生態文明，建設美麗中國”為宗旨的《美麗中國鄉村行》大型公益行動。請你結合選文以及超級鏈接，給節目組發一條微博，介紹這個美麗鄉村（不超過70字）。（3分）

【超級鏈接】思溪村，位于婺源縣城北偏西19公里，由俞姓建村于1199年，因地處清溪旁，故以魚（俞）水相依之兆而取名“思溪”。現村中保存有明清民居30多幢，其中建于清雍正年間的敬序堂，面積達664平方米；正廳面積有70平方米，上堂懸掛“敬序堂”鎏金匾額，廳內藻井為長方形，古色古香；屋內共有六個天井，樓有回廊護欄，尤以客館的雕刻精細完美；書齋較簡樸，面向庭園，甚為幽靜。更為罕見者，是清乾隆間建的俞氏客館，客館內12座格扇門的中間，分別鐫刻著由96個不同字體（楷、行、草、隸、篆）的“壽”字組成的“百壽圖”，格扇門上下均雕樓有人物戲文、魚蟲花鳥、水謝樓臺等圖案，堪稱“木雕精品”。

（四）書齋凝石

（1）書齋，顧名思義，是讀書的房間，同時也是藏書的地方，還是書寫的地方。讀書、藏書、書畫是書齋的基本功能。后來，文物古玩的收藏和鑒賞常常在這里進行，詩詞歌賦和書法繪畫乃至篆刻的切磋和研討也常常在這里進行。書齋是以個人名義建立，以主人和密友為主體進行文化藝術活動的中心。書齋姓“文”，所以別名稱作“文房”。

（2）早在春秋時期，與朝廷興建的學校——“官學”不同，諸子百家大興私人講學之風，諸子家中的講學之處往往白天是課堂，晚上就成了讀書的地方。這應該就是書齋的雛形。漢代儒家的學者和詩賦作家，均有自己的書齋從事文化藝術活動。因此，可以說漢代是書齋興起的時期。唐代是一個相對自由、開放、多元化的時期，文化藝術繁榮而發達，學術氛圍也比較寬松。可以說盛唐是書齋成熟的時期，如杜甫在成都的“草堂”，就是典型的文人書齋。

（3）書齋有三大特點：

（4）一是文化傳承的匯集點。書齋的主體——讀書人或做學問的人，在這里藏書，在這里讀書，在這里思索。之所以有“秀才不出門，全知天下事”之說，就是因為以往優秀的文化，在這里以研讀、考證、校注、闡發的方式得以傳承（A）；中華民族的文明之光在這里化整為零，熊熊燃燒，然后又影響社會的發展和進程，使文化得到最好的傳承和發展。

（5）二是個性創造的發酵池。書齋是個人的領地，是書齋主人個性得以施展的空間。在這里，他們的創造力得以迸發，從而產生出新的思想，創造出新的藝術，使得文化發展的鏈條上，不斷有閃動的靈光。如王維在“輞川山莊”寫就的如畫詩歌、黃公望開山水畫之宗的《江山萬里圖》、曹雪芹的堪稱百科全書的《紅樓夢》等等，真是不勝枚舉。

（6）三是人與自然和諧的典范。中國古代哲學的精髓是“天人合一”，書齋宜明朗，清凈，不可太寬敞。明凈則可以使心舒暢，神氣清爽，太寬敞便會損傷目力。窗外四壁，藤蘿滿墻，中間擺上松柏盆景，或劍蘭一二盆。靠近窗子的地方，養錦鯉五七條，以觀其自然的生機與活潑（B）。書齋宜設長桌一張，放古硯一方，置筆筒一個，墻壁上掛古琴一把；書齋右邊設一書架，書架上陳列《周易古占》等書及字帖畫卷。人獨坐于書齋之中，或對日吟誦，或秉燭夜讀，于書齋里享受一份清福，從學問中得到一份快樂。

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（7）歷代文人雅士都很講究書齋的命名，或以言志，或以自勉，或以寄情，或以明愿。

（8）唐代大書法家懷素，屋外園中遍植芭蕉，以芭蕉葉子代紙練習書法，其書齋命名為“綠天庵”。南宋著名愛國詩人陸游，晚年取“師曠老而學猶秉燭夜行”，把自己的書齋命名為“學老齋”，寓意為要活到老，學到老。清朝蒲松齡應試落第后，喜歡請人到書齋閑談，然后根據閑談講的故事加工整理寫成小說，書齋即是“聊齋”。

（9）進入了21世紀，人們對傳統文化的興趣在逐步衰減。有人認為，作為傳統文化標志的書齋將被“讀圖時代”的電腦和網絡所替代。然而，從文化發展的宏觀趨勢上看，在新的時代，書齋仍將成為現代社會持續存在的文化現象。隨著社會發展帶來的人們物質生活的改善，必然促進精神文化生活品位的提高，這為書齋的普及提供了物質基礎。

（10）今天，歷史傳統和科技時尚在現代書齋和諧地統一在一起。書齋永遠是中國文人的精神家園。

（選自《新華文摘》，有刪改）

19.書齋是中國文人的精神家園，它具有哪幾個方面的特點？（3分）

20.第（2）段采用了什么說明順序？（2分）

21.文中劃線句子（A）、（B）分別運用了什么說明方法？（2分）

22.第（9）段中的“逐步”能夠刪除嗎？為什么？（2分）

23.假如條件許可，你有一個獨立的書房，請給你的書房起一個個性化的名稱，并簡要說明命名的理由。（3分）

三、寫作表達（50分）

24．請從下面兩道作文題中任選一道寫一篇700字左右的作文。

要求：書寫規范，卷面整潔；除詩歌外，文體自選；文中不得出現與自己真實身份相關的人名、地名、學校名；不得抄襲，不得套作。

題目一：聆，聽也。聆聽，指專注地聽。我們聆聽鳥兒的輕吟，松濤的歡唱，高山流水的雅韻……聆聽是我們對大自然的熱愛。我們聆聽父母的忠告，老師的教誨，朋友的勸慰……聆聽是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的融匯。

請以“聆聽”為題作文。

提示：先把題目補充完整，并將題目完整的寫在答題卷指定的位置。

題目二：生活中，有迷人的風景，也有坎坷的旅途；有暫時的孤獨和煩惱，也有濃濃的親情和友情……這些都會使我們的人生更豐富、更精彩。無論怎樣，我們都行走在前進的路途中。

請以“在路上”為話題作文。

提示：題目自擬，并將題目完整地寫在答題卷指定的位置，立意自定。

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