第一篇：“我”的教子經(jīng)驗(yàn)：

兒子在2007年高考中以市狀元及數(shù)學(xué)滿分進(jìn)清華的媽媽——“我”的教子經(jīng)驗(yàn)：

家庭作業(yè)幾件事：

1、放學(xué)后做作業(yè)：規(guī)定時(shí)間，到時(shí)間就不準(zhǔn)他做了。他說(shuō)家庭作業(yè)做不完，明天會(huì)被老師罰的，但我告訴他，什么時(shí)間做什么事，不能挪用。第二天他一大早起來(lái)做，我同樣不準(zhǔn)，讓他哭著上學(xué)。這以后，一直到高中畢業(yè)，都是以先完成作業(yè)為首任。

2、老師布置家庭作業(yè)要求家長(zhǎng)檢查簽字：讓小孩自己檢查，檢查好拿來(lái)我簽個(gè)字就行。簽字時(shí)詢問(wèn)：你檢查后都沒(méi)錯(cuò)了吧，他確定說(shuō)沒(méi)錯(cuò)，你就簽字。你明明看到有錯(cuò)的題，也不要給他指出來(lái)，讓他明天的作業(yè)本有一個(gè)紅叉。面對(duì)這一情況，你只要說(shuō)一聲昨天為什么沒(méi)檢查出來(lái)即可，不要太嚴(yán)厲，不要讓小孩有擔(dān)心你打他的時(shí)候，一切以講理為主，這樣他下次檢查就會(huì)認(rèn)真很多。

在一年級(jí)家長(zhǎng)就要和小孩好好談心，讓他明白學(xué)習(xí)是為自己人生打基礎(chǔ)的階段，學(xué)習(xí)不是為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，跟家長(zhǎng)沒(méi)關(guān)系，家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的責(zé)任；讓小孩自己檢查是盡量讓他管理自己，讓他學(xué)會(huì)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。如家長(zhǎng)簽字后第二天小孩回家說(shuō)，看嘛，有道題錯(cuò)了都沒(méi)檢查出來(lái)，家長(zhǎng)就無(wú)言以對(duì)了。

3、關(guān)于聽(tīng)寫：我解決的方式是請(qǐng)他用默寫的方式來(lái)完成。我說(shuō)你能想到所學(xué)的所有生字而默寫出來(lái)，那不是證明你很棒！他把語(yǔ)文書拿來(lái)放在我面前，我說(shuō)把書拿走，媽媽相信你不會(huì)看。

4、老師告狀及罰作業(yè)（關(guān)于批評(píng)）：我兒子在小學(xué)一年級(jí)時(shí)也被罰過(guò)。我接他放學(xué)，等他做完被罰的作業(yè)，同時(shí)聽(tīng)老師數(shù)落兒子上課如何不認(rèn)真、如何跟同學(xué)發(fā)生事情等等。回到家后仔細(xì)問(wèn)情況，是同學(xué)不對(duì)的，就不批評(píng)他；是自己的問(wèn)題，也都輕言細(xì)語(yǔ)給他講怎么樣注意及改正。有一點(diǎn)很重要，家長(zhǎng)要用道理解除他有可能對(duì)老師產(chǎn)生的負(fù)面情緒。打擊小孩自信心的主要是家長(zhǎng)和老師。如果小孩在學(xué)校挨罵了，當(dāng)晚當(dāng)媽媽的要把事情了解清楚，化解小孩的情緒，修補(bǔ)他的自信心。人的一生自信心很重要。

關(guān)于吃飯：

1、吃飯少關(guān)系不大，不追著他，不吃就算了，一碗是基本量。不要求吃太飽，七分飽，夠身體消耗能量就好。這樣大腦皮層溝壑多，利于記憶等。

2、盡量培養(yǎng)孩子少吃肉、多吃蔬菜水果（能堅(jiān)持最好），不要讓身體積累脂肪、影響大腦。一定要把零食取了，用水果代替，每天必須吃蘋果和香蕉，這兩樣都跟智力有關(guān)并有安神作用。我一個(gè)醫(yī)生朋友曾告訴我，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫小孩子吃飯。小孩子是有幾個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育期的，特別是青春期，飯量自然會(huì)增。如早早打開(kāi)胃口，到發(fā)育期時(shí)他的飯量就過(guò)了，到青春期時(shí)你讓他少吃點(diǎn)都不行。

早期教育真的很重要：

1、我從小孩能說(shuō)話開(kāi)始，做什么事都會(huì)征求他的意見(jiàn)。做錯(cuò)什么事（包括打爛東西），讓他講事情前后經(jīng)過(guò)，為什么會(huì)發(fā)生，我不會(huì)罵他、也不會(huì)打他；講完后指出問(wèn)題所在和改正方法，說(shuō)以后注意點(diǎn)。

2、注意力不集中，是否晚上睡眠不好？是否吃太飽？是否聽(tīng)不懂課？找出原因，針對(duì)原因找出解決問(wèn)題的方法，不能一味罵小孩。

3、要給他時(shí)間玩，動(dòng)手本身也等于動(dòng)腦。家長(zhǎng)同小孩制定好課后到睡眠的時(shí)間表，一切按作息表。

4、曾看過(guò)一帖關(guān)于小孩子的教育，跟大家交流下：

第一，進(jìn)行早期教育，注重開(kāi)發(fā)思維智力，不強(qiáng)迫他學(xué)什么。

第二，善待一切生命，教他學(xué)會(huì)換位思考，已不悅不強(qiáng)加于人。

第三，教他在做人做事時(shí)以水為榜樣，遇事以柔克剛，遇困難繞道前行。

5、培養(yǎng)孩子的心量：我告訴他，別人沒(méi)有義務(wù)對(duì)你好。人心是不平的，如大地有高山、河谷、平原一般。別人對(duì)你好，你就該對(duì)他充滿感激之心；沒(méi)對(duì)你好，那是他的處事行為，也是正常的。萬(wàn)事萬(wàn)物沒(méi)有絕對(duì)的公平。心量越大，所能獲取的能量越大，不要求而自得更多。心量和慈悲心很重要，對(duì)孩子以后的人生和境遇差異有決定性的作用。

小孩子的教育從0歲開(kāi)始：

一、孕前父母的作為：

首先人的健康體質(zhì)是弱堿性，父母雙方要調(diào)理好身體，抽煙喝酒最好不要，飯食盡量偏疏菜水果，男方每天補(bǔ)充點(diǎn)維E，女方每天補(bǔ)充點(diǎn)葉酸。肉食類是酸性食品，盡量減量。將身體調(diào)整3個(gè)月后順其自然要孩子，這樣做是保證孩子有個(gè)健康體質(zhì)，生下來(lái)后少生病，帶起來(lái)輕松。

二、懷孕后：

1、在母體內(nèi)的胎教很重要。每天抽點(diǎn)時(shí)間靜靜看書、聽(tīng)音樂(lè)，內(nèi)心不急不躁，總之要心情放松。

2、在吃的方面：不要吃肥肉、餅干等甜食，盡量不要讓胎兒在母體內(nèi)長(zhǎng)得太大。在懷孕期間（5個(gè)月后）能碰上曇花開(kāi)放，將曇花用來(lái)蒸蛋吃，多多益善。其余飲食的注意事項(xiàng)一般人都懂的。

盡量不要買活物來(lái)吃，要吃三凈肉：不是點(diǎn)殺、不是為你殺、沒(méi)有看到殺。比如魚是死一小時(shí)后它的蛋白質(zhì)人體才容易吸收，并不是殺活魚來(lái)吃才叫味鮮，那只是一種飲食習(xí)慣。盡量買現(xiàn)成的，不要讓家里的廚房變?yōu)樵┗昃奂膱?chǎng)所。這樣做也是為了小孩能順產(chǎn)，并身體健食。

三、生下小孩后，對(duì)大腦發(fā)育的內(nèi)容：

1、母乳喂養(yǎng)很重要，是最好最安全的食品。保證孩子健康，又降低母親在40多歲后患乳腺癌的機(jī)率。剛生下小孩子，有可能發(fā)生乳腺體不通的情況，一定要弄通。不能為了所謂的身材而不給小孩子喂奶。

2、我是在小孩子20多天后開(kāi)始的早期教育。在孩子醒時(shí)，我會(huì)讓小孩的小手撫摸手邊的各種物品。眾所周知，小孩子從出生后到1歲大腦是飛速發(fā)育的；在1-3歲又是一個(gè)階段，在這個(gè)人生最重要的階段，是最需要媽媽們付出心力的時(shí)候。

半歲以前就讓他小手撫摸并講解，這是什么物品、有什么用處，記著從0-3歲都不要跟小娃說(shuō)“車車、飯飯“等，要直接說(shuō)是汽車或吉普車、拖拉機(jī)或稀飯、饅頭等，這樣小孩會(huì)吸收大量詞匯。

小孩10來(lái)個(gè)月時(shí)睡眠時(shí)間不是很長(zhǎng)，醒的時(shí)間多些，可以去找整套的“什萬(wàn)個(gè)為什么？各類百科知識(shí)全書，365夜等”有圖和文字的書。手指圖里的要件用圖下的文字給小孩講，刺激小孩大腦皮層發(fā)育。到一定時(shí)候，當(dāng)你再拿這書給他講時(shí)，他會(huì)伸手翻下一頁(yè)，那說(shuō)明他對(duì)這一頁(yè)有印象，想要新鮮的了。如我們帶小孩到大自然中（我是每周星期天都帶小孩去公園，有山有水的環(huán)境），各類植物、枝葉、小草、小螞蟻、小蝸牛等都是讓小孩觀察的最好道具。以上是說(shuō)讓小孩通過(guò)手接觸世界，其余時(shí)間在大人無(wú)空閑時(shí)，就給小孩放講故事的磁帶或畫面很美、又比較炫的動(dòng)畫片，對(duì)小孩的形象思維很好。與此同時(shí)，淘一點(diǎn)有字幕的如弟子規(guī)、國(guó)學(xué)方面淺顯的東西，每天放給孩子看，這樣他無(wú)形中會(huì)接觸到很多詞匯。如小時(shí)思維刺激得好，那他所看到的字、詞慢慢就會(huì)搬家，無(wú)形中就會(huì)應(yīng)用到其他地方。睡前聽(tīng)講故事磁帶，白天安排放有字幕的碟，講百科知識(shí)圖冊(cè)（書店種類很多）、成語(yǔ)故事書。以上刺激孩子的左腦及形象思維，接下來(lái)就是針對(duì)孩子的右腦進(jìn)行開(kāi)發(fā)。右腦是左手的功能，每天抽一點(diǎn)空閑同小孩玩游戲，用左手拋小球、用左手接等，你心里大概給他規(guī)定個(gè)數(shù)，完成就做其他的了。另補(bǔ)充一個(gè)鍛煉大腦的：畫圖畫，我們不要求小孩畫得很象實(shí)物。只要能用手去勾畫線條就對(duì)大腦有作用。最怕不懂教育小孩的說(shuō)小孩畫的車怎么不象呢？此時(shí)你要糾正說(shuō)那是寶寶畫的變形汽車。在0-3歲的教育中，用鼓勵(lì)不能用打擊的方式，不是要求他把實(shí)物畫得多相似，而是鍛煉大腦皮層的溝縱。

大腦開(kāi)發(fā)到一定程度，小孩子的求知欲望就比較強(qiáng)烈，大人該做的是滿足他，找各種書給他看。

第二篇：我的教子經(jīng)驗(yàn)

我的教子經(jīng)驗(yàn)

三年級(jí)四班劉文璨家長(zhǎng)姓名： 肖玉潔

現(xiàn)在，有很多孩子害怕作文，“一寫作文就頭疼，沒(méi)啥可寫”。為什么呢？因?yàn)樗麄儧](méi)有生活，也就沒(méi)有素材，劉文璨的作文還算不錯(cuò)，在引導(dǎo)孩子寫作方面，我有以下幾條經(jīng)驗(yàn)之談：

第一、家長(zhǎng)要盡量利用業(yè)余時(shí)間帶孩子去公園玩一玩，看一看，游覽祖國(guó)的名山大川，多接觸大自然。孩子在這些外出活動(dòng)中，自然會(huì)對(duì)周圍的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。家長(zhǎng)可以利用這樣的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)和訓(xùn)練孩子的觀察力。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為這樣會(huì)花很多的錢，其實(shí)如果家庭條件不允許，不必非名山大川不去，例如我們房鎮(zhèn)鄰近的明山水庫(kù)、鶴伴山、白云山、玉黛湖等等有許多好去處，也花費(fèi)不高，而且景致也很好。

第二、要幫助孩子確定觀察對(duì)象。節(jié)假日，家長(zhǎng)帶孩子外出時(shí)，可以事先對(duì)孩子提出一些觀察事物的題目：大街上增添了幾家商店？動(dòng)物園的猴子怎么吃東西的？下雨的時(shí)候，雨是什么樣子的？刮風(fēng)時(shí)，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音，樹會(huì)怎么擺動(dòng)？--------長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)留心周圍的事務(wù)，逐漸改變那種凡事漫不經(jīng)心，視而不見(jiàn)的習(xí)慣。

第三、最好讓他寫觀察日記。這樣不僅可以鍛煉孩子的表達(dá)能力和寫作能力，也有助于培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，這一點(diǎn)李蘋老師做得非常好，從一年級(jí)就開(kāi)始培養(yǎng)劉文璨他們班寫日記的習(xí)慣，雖然有時(shí)孩子在這方面做得不夠好，有點(diǎn)應(yīng)付公事，但為他們寫作奠定了良好的基礎(chǔ)。

第四、給孩子創(chuàng)造一些觀察的有利條件，如讓孩子自己養(yǎng)養(yǎng)小金魚、小蝸牛或者小雞、小兔，種點(diǎn)小花、小草什么的，讓他們觀察這些小生命的生活情況，了解它們的成長(zhǎng)過(guò)程。這一切，非常有利于孩子身心的健康成長(zhǎng)，特別能培養(yǎng)他們的愛(ài)心。我們家曾經(jīng)為劉文璨買了兩只小雞，一只小兔和一只小狗，她非常喜歡這些小動(dòng)物，每天都搶著喂，興致可高了。而且還把這些小動(dòng)物寫進(jìn)她的日記里。

第五、最重要的一點(diǎn)，要為孩子買一些書，不用買很貴的書，分門別類，多買幾種，鼓勵(lì)孩子和其他小朋友交換書來(lái)看，也可以讓孩子自己選書，開(kāi)拓孩子的知識(shí)視野，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，從而為寫好作文積累豐富的素材。

總之，只要做好以上幾條，并持之以恒地堅(jiān)持下去，孩子的作文水平一定很快就會(huì)提高上來(lái)。

第三篇：淺談教子經(jīng)驗(yàn)

淺談教子經(jīng)驗(yàn)

——讀《天津教育報(bào)》有感

如何把孩子培養(yǎng)成材是所有老師和家長(zhǎng)最關(guān)心的一個(gè)話題，很多家長(zhǎng)也都有一套實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得，孩子取得的成績(jī)主要?dú)w功于老師的辛勤教育，我們家長(zhǎng)只是做些配合，因此我也沒(méi)有什么好的經(jīng)驗(yàn)，只能談?wù)勎移綍r(shí)對(duì)家庭教育的一點(diǎn)粗淺做法。

我覺(jué)得對(duì)孩子的教育，首先是家庭教育。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言行時(shí)刻影響著孩子的成長(zhǎng)，我們每個(gè)作家長(zhǎng)的，在平時(shí)的工作與生活中都會(huì)遇到煩惱和不順心的事，但我們從來(lái)不在孩子面前說(shuō)些消極與抱怨的話。我覺(jué)得，家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前總是表現(xiàn)出一種積極向上的言行，這樣才能促使孩子以一種健康向上的心態(tài)對(duì)待周圍的人與事。

對(duì)孩子的教育，我還是比較嚴(yán)格的。比如說(shuō)，放學(xué)后，我要求他立即回家，不準(zhǔn)在校門口逗留。如果回家的時(shí)間延時(shí)了，會(huì)要求他說(shuō)清楚為什么，如果有必要還會(huì)和老師聯(lián)系。再比如說(shuō)，現(xiàn)在大多數(shù)家庭都有了電腦，但是對(duì)于孩子上網(wǎng)，我是堅(jiān)決控制。如果學(xué)習(xí)上需要上網(wǎng)，我們也是嚴(yán)格監(jiān)督，找完資料后要迅速下網(wǎng)。每周只允許周六、周日各玩四十分鐘的電腦游戲，其余時(shí)間不許動(dòng)電腦。還有，對(duì)于孩子帶零花錢，我也是堅(jiān)決控制，一般不給他帶錢。因?yàn)槲矣X(jué)得，他一天都在學(xué)校里，中午又在學(xué)校訂餐，根本沒(méi)有需要花錢的地方。如果他需要什么學(xué)習(xí)用品或課外書，我都會(huì)及時(shí)給他買。

作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面的督促與鼓勵(lì)是很重要的，在督促與鼓勵(lì)過(guò)后，培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性。每一次考試，當(dāng)成績(jī)理想時(shí)，我們?nèi)叶紩?huì)獎(jiǎng)勵(lì)他，問(wèn)他要什么，他總是說(shuō)：買書吧，于是我們就帶他到書店給他買適合他這個(gè)年齡段的各類書籍。當(dāng)成績(jī)不理想時(shí)，我都會(huì)幫著他分析原因。如果是因?yàn)榇中拇笠忮e(cuò)的，就告訴他下次要認(rèn)真；如果是因?yàn)橹R(shí)有漏洞，就和他一起把這個(gè)漏洞補(bǔ)上。平時(shí)，我總是督促他，把每一科自己做錯(cuò)的題，都記到本子上，以便在考試復(fù)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)把這些題再重做一次，做到真正地弄懂它。現(xiàn)在，他能獨(dú)立自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，把學(xué)校的作業(yè)做完后，會(huì)自覺(jué)地做一些課外題。我還要求他利用寒暑假的時(shí)間，把下學(xué)期的知識(shí)先預(yù)習(xí)一遍。這樣的好處是：

一、可以在開(kāi)學(xué)后輕松的學(xué)習(xí)新知識(shí) ；

二、可以有的放矢的去聽(tīng)課，對(duì)于在預(yù)習(xí)中有疑問(wèn)的地方要重點(diǎn)的聽(tīng)老師講解；

三、這樣可以騰出更多的時(shí)間多做課外題。現(xiàn)在他能獨(dú)立自覺(jué)地去預(yù)習(xí)，自己安排好預(yù)習(xí)進(jìn)度。

初中階段的孩子情緒容易沖動(dòng)，當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，不是沖他發(fā)脾氣，而是和他象朋友一樣交流。一定要冷靜，注意說(shuō)話的方式，采取疏導(dǎo)的方法，讓孩子把內(nèi)心的感受和想法說(shuō)出來(lái)。其實(shí)，好孩子也是夸出來(lái)的，我們做家長(zhǎng)的要學(xué)會(huì)賞識(shí)教育，在他進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，都應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)他。同時(shí)要培養(yǎng)他的興趣與愛(ài)好。比如說(shuō)，他喜歡數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，愿意參加社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的一些競(jìng)賽活動(dòng)。但是這些比賽的地點(diǎn)離我家都很遠(yuǎn)，而且一次比賽換一個(gè)地方，但我們還是全力支持他，不認(rèn)識(shí)的比賽地點(diǎn)就找人打聽(tīng)。

對(duì)于孩子的教育，我覺(jué)得最重要的還是學(xué)校的教育。雖然我的孩子目前學(xué)習(xí)還可以，但成績(jī)不夠穩(wěn)定。所以當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，老師都會(huì)和他及時(shí)溝通，談?wù)効荚囀Ю脑颉Ｎ乙步?jīng)常給老師打電話進(jìn)行溝通，了解他在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師共同配合，幫助他走好每一步。孩子回家經(jīng)常和我說(shuō)：“我們老師說(shuō)了，要讓我們首先學(xué)會(huì)做人，然后再去學(xué)習(xí)”，從這簡(jiǎn)單的一句話中，我們就可以看出來(lái)，老師對(duì)學(xué)生的教育是不僅僅是重視學(xué)習(xí)，更注重的是他們的全面發(fā)展。

我認(rèn)為對(duì)于孩子的教育要做到家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合，這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人材來(lái)。

第四篇：教子經(jīng)驗(yàn)淺談

教子經(jīng)驗(yàn)淺談

人的一生要接受三方面的教育，即家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。而家庭是孩子成長(zhǎng)的土壤，家長(zhǎng)有權(quán)利和義務(wù)為這片土壤提供養(yǎng)分，并精心地灌溉和培育，使孩子在這片土壤里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

做為一名一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我深深感到教育孩子的過(guò)程，是自身不斷感悟探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程，是積極配合學(xué)校培養(yǎng)人才的過(guò)程，是在愛(ài)的力量鼓舞下奉獻(xiàn)的過(guò)程。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，每個(gè)家庭又各有不同，在這里我把自己的觀點(diǎn)和做法淺談如下：

一、愛(ài)是快樂(lè)成長(zhǎng)的源動(dòng)力

愛(ài)的力量是無(wú)窮的，我一直努力引導(dǎo)讓孩子感受愛(ài)和付出愛(ài)。這些愛(ài)包括：家庭成員之間的關(guān)愛(ài)、孩子對(duì)學(xué)校和班集體的熱愛(ài)、對(duì)老師的敬愛(ài)和對(duì)同學(xué)的友愛(ài)。我認(rèn)為對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，努力培養(yǎng)情商遠(yuǎn)比強(qiáng)制她多做幾道練習(xí)題或追求高分要重要得多，這是為培養(yǎng)孩子健康的人格和高尚的情操奠定良好的基礎(chǔ)。比如，我會(huì)經(jīng)常問(wèn)女兒最近又多交了幾個(gè)朋友，還會(huì)告訴她每個(gè)同學(xué)都有長(zhǎng)處，一定要努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)向他們學(xué)習(xí)；要多為班集體做些貢獻(xiàn)，班集體需要大家去維護(hù)；要尊敬老師，老師教那么多孩子，也需要同學(xué)們?nèi)リP(guān)心等等。通過(guò)潛移默化，我發(fā)現(xiàn)女兒特別愛(ài)上學(xué)，因?yàn)槟抢镉兴矚g的老師和同學(xué)，而她也想努力讓老師和同學(xué)們喜歡。所以，我的女兒因?yàn)閻?ài)而快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

二、快樂(lè)是自覺(jué)學(xué)習(xí)的催化劑

快樂(lè)是心情愉悅的感受，在這種狀態(tài)下會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。我認(rèn)為只有快樂(lè)才能調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。比如：我注重引導(dǎo)女兒快樂(lè)地閱讀，快樂(lè)地練鋼琴，當(dāng)她一邊自創(chuàng)鋼琴伴奏，一邊投入地朗誦著喜愛(ài)的散文時(shí)，我很欣慰，因?yàn)槲腋惺艿搅怂目鞓?lè)。第一學(xué)期，老師告訴我她的字寫得不好，我沒(méi)有采取強(qiáng)迫她在田字格本上重復(fù)寫多少遍的辦法，而是給她報(bào)了個(gè)書法班的同時(shí)給她買了塊小黑板，這樣，女兒一有空就在黑板前當(dāng)起書法老師，她在這樣一種快樂(lè)的過(guò)程中，書寫水平很快有了提高。由于快樂(lè)，她會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，會(huì)很快產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、自覺(jué)學(xué)習(xí)是取得進(jìn)步的階梯

通過(guò)實(shí)踐證明，凡是學(xué)習(xí)好的孩子都是很有自覺(jué)性的。對(duì)于剛剛走進(jìn)學(xué)校大門的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，還普遍存在自我管理能力差的現(xiàn)象，那么培養(yǎng)一種自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣尤為重要。我在這方面做了很多努力，我經(jīng)常給女兒灌輸這樣的思想：學(xué)習(xí)是自己的事情，老師和家長(zhǎng)只是幫助她掌握知識(shí)的人，將來(lái)要想成為對(duì)社會(huì)有用的人，成為一個(gè)優(yōu)秀的人才必須經(jīng)過(guò)自己不斷地努力。所以，我從不盯著她寫作業(yè)，對(duì)她問(wèn)的問(wèn)題也不馬上回答而是先讓她自己再多想想，這樣久而久之，她就會(huì)養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的好習(xí)慣。當(dāng)然，這并不意味著不管孩子，其實(shí)我暗地里很關(guān)注女兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，對(duì)完成作業(yè)的質(zhì)量也很重視，必要的時(shí)候會(huì)帶領(lǐng)她一起學(xué)習(xí)。自覺(jué)地學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子更加自信，她會(huì)認(rèn)為取得的進(jìn)步是自己努力的結(jié)果。取得進(jìn)步了，老師、家長(zhǎng)自然會(huì)表?yè)P(yáng)，這當(dāng)然是孩子最快樂(lè)的事情。

總之，我認(rèn)為教育孩子一定要注重“良性循環(huán)”。愛(ài)帶來(lái)了快樂(lè)，快樂(lè)引發(fā)了自覺(jué)，自覺(jué)產(chǎn)生了進(jìn)步，進(jìn)步又帶來(lái)了快樂(lè)。當(dāng)然，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中還會(huì)遇到很多實(shí)際問(wèn)題，需要我們做家長(zhǎng)的不斷應(yīng)對(duì)。相信一句話：“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教孩子的家長(zhǎng)”，以此來(lái)鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。

九一小學(xué)一年級(jí)五班

牛睿萱家長(zhǎng)：孫維虹

二ОО九年五月十二日

第五篇：教子經(jīng)驗(yàn)

教子經(jīng)驗(yàn)

七年級(jí)十班 辛志誠(chéng)家長(zhǎng)

兒子要讓寫教子經(jīng)驗(yàn)，我戲言:“你目前還沒(méi)有成才，有什么經(jīng)驗(yàn)可寫。等你成才再說(shuō)吧！”我兒說(shuō)：“這是任務(wù)”。經(jīng)驗(yàn)談不上，我只想把孩子成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)施的一些想法、做法與各位老師、家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流、交談。

首先是對(duì)孩子性格的培養(yǎng)。

“本性難移” 養(yǎng)成一種性格，再使其變化比較難。

好的性格對(duì)孩子成長(zhǎng)發(fā)展是非常重要的。為此從以下幾點(diǎn)培養(yǎng)其性格。

1.誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真、要有愛(ài)心。2.要有責(zé)任心、并敢于擔(dān)當(dāng)。3.學(xué)會(huì)理解、寬容、體諒他人

舉例來(lái)說(shuō)，孩子從小學(xué)到初中一直擔(dān)任班干部。我一直對(duì)其說(shuō)：“要全力以赴，做好，不要辜負(fù)了老師、同學(xué)的期望。要給他們個(gè)滿意的交代。他們的認(rèn)可就是你能力的體現(xiàn)。” 第二是對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

從孩子上學(xué)開(kāi)始，回家后。要求孩子第一件事就是做老師布置的作業(yè)。然后對(duì)明天要上的功課做簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)，最后洗漱完畢準(zhǔn)備睡覺(jué)。期間自己真正不會(huì)做的題，父母給予指導(dǎo)、只點(diǎn)、或在請(qǐng)教老師。然后檢查孩子作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，讓他己在做題本上集中管理，日后備查。要求其盡可能一次作對(duì)、一次做好。

第三是父母要給孩子做好表率。

父母要看有益書，樂(lè)于學(xué)習(xí)。對(duì)孩子能夠起到潛移默化的作用。要求哈子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。并為孩子創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我們做父母的都期望自己的孩子超過(guò)父母早日成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人才。那么我們做父母的就要“俯首甘為孺子牛”真正為孩子做點(diǎn)兒什么！