第一篇：淺談幾點(diǎn)教子經(jīng)驗(yàn)[推薦]

淺談幾點(diǎn)教子經(jīng)驗(yàn)

——女兒，你真棒

內(nèi)容摘要：學(xué)會(huì)夸孩子，對(duì)她說(shuō)：你真棒！為孩子創(chuàng)造平等和諧的家庭氛圍

關(guān) 鍵 詞：你真棒平等 快樂(lè)

轉(zhuǎn)眼間，我家ww已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，首先要感謝全體老師，是您們的辛勤教育和培養(yǎng)，讓www逐漸茁壯成長(zhǎng)為一名熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。說(shuō)起家庭教育，實(shí)在有些慚愧,談不上什么經(jīng)驗(yàn),我們提倡快樂(lè)式、平等教育，給孩子一個(gè)快樂(lè)、輕松的童年；同時(shí)積極配合學(xué)校的工作，盡量與老師保持一致，共同做好孩子的教育工作。下面就談?wù)勎覀兊膸c(diǎn)做法。

一、每天夸孩子一句“你真棒”，增強(qiáng)孩子自信心 知心姐姐曾說(shuō)過(guò)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我們很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。孩子有了好的行為時(shí)，為了使這種行為得到強(qiáng)化，我們作為家長(zhǎng)就不應(yīng)該吝嗇贊美，吝嗇肯定，吝嗇鼓勵(lì)，而應(yīng)該及時(shí)地對(duì)孩子說(shuō)一句：你真棒！日本的一項(xiàng)研究表明，經(jīng)常受到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)和很少受到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)的孩子，前者成才率比后者高5倍！

剛上學(xué)時(shí)，www寫(xiě)作業(yè)的速度很慢，而且還邊寫(xiě)邊玩，真是讓人著急。開(kāi)始幾天，我總是催她快點(diǎn)寫(xiě)，說(shuō)她怎么怎么不對(duì)，或者在旁邊盯著她寫(xiě)，可是都不怎么見(jiàn)效。她還一個(gè)勁頂嘴說(shuō)，我就這么寫(xiě)怎么了？寫(xiě)快了字就不好看了！后來(lái)看了知心姐姐的一期節(jié)目，我改變了教育方法，開(kāi)始注意她的點(diǎn)滴變化，發(fā)現(xiàn)她的一點(diǎn)兒優(yōu)點(diǎn)，就表?yè)P(yáng)她一下。一次，她為了快點(diǎn)兒看上動(dòng)畫(huà)片，很快就把作業(yè)寫(xiě)完了，我就對(duì)她說(shuō)，女兒，你真行呀，這么快就 把作業(yè)寫(xiě)完了，比每天可快多了！她有點(diǎn)不好意思地笑了一下。以后只要她寫(xiě)作業(yè)時(shí)表現(xiàn)好一點(diǎn)我就表?yè)P(yáng)她，漸漸地她寫(xiě)作業(yè)的速度就快了，也不再邊寫(xiě)邊玩了。www平時(shí)很不愛(ài)寫(xiě)作文，倒也不是寫(xiě)不出什么東西,只是覺(jué)得比較耗時(shí)間,老師一留這個(gè)作業(yè)，她就會(huì)犯愁。而且每次總是拖到最后完成,有時(shí)候玩瘋了,就草草寫(xiě)完了事.作文通常都是流水賬，什么內(nèi)容都沒(méi)有。我讓她每天寫(xiě)完作業(yè)讀會(huì)兒書(shū)，什么書(shū)都可以，只要讀明白了就可以，順便記住點(diǎn)兒書(shū)里的好詞好句。然后趁閑聊之時(shí)偶然給她出個(gè)作文題目,比如今年的高考題《綠葉對(duì)根的情意》、《我有一對(duì)隱形的翅膀》，我要求她按照自己的思維方式，用口頭表達(dá)的方式，從框架、結(jié)構(gòu)、銜接……說(shuō)說(shuō)自己對(duì)題目的理解，作文的切入點(diǎn)在哪？突出的中心思想又是什么？一次，我在她的作文里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)形容詞“栩栩如生”，我對(duì)她說(shuō)：“女兒，你真夠棒的呀，小詞用的還挺好，你明白什么意思嗎？”她得意地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)詞是我是書(shū)里看到的，指活潑生動(dòng)的樣子。形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣！”從她的神態(tài)可以看出來(lái)，她很在意爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)。每次她的作文字?jǐn)?shù)達(dá)到了老師的要求或者用了一個(gè)新詞，說(shuō)了一句有趣、有味、有文采的話，我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地對(duì)她說(shuō)一句，女兒你真棒！不斷增加她的自信心，讓她感覺(jué)到自己確實(shí)很棒！不知不覺(jué)中，女兒小有進(jìn)步。

孩子畢竟是孩子，在受到大人的夸獎(jiǎng)時(shí)，她不僅心情愉悅，而且懂得了什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是大人提倡的，什么是大人反對(duì)的。這樣，比我們直接對(duì)她說(shuō)應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，效果要好得多。

每天夸孩子一句并不難，但夸獎(jiǎng)孩子并不是一件易事，要掌握好一個(gè)度。首先要夸得準(zhǔn)，如果夸得不準(zhǔn)，孩子就會(huì)感到是受了欺騙，起不到激勵(lì)作用。如果夸錯(cuò)了，那就更要命了，孩子會(huì)把錯(cuò)的當(dāng)成對(duì)的，會(huì)起到非常嚴(yán)重的壞作用，即使以后你想更改過(guò)來(lái)都很難，因?yàn)樗闹械氖欠菢?biāo)準(zhǔn)因你的錯(cuò)夸而混淆了。其次，也不要總是夸，有了問(wèn)題，犯了錯(cuò)誤要及時(shí)指出，等她改正了再夸，告訴她以后怎么做。因此，作為家長(zhǎng)我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，每一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，增強(qiáng)自信心，促使孩子不斷進(jìn)步。

二、幫助孩子改掉馬虎的壞毛病，讓孩子學(xué)會(huì)檢查 小學(xué)階段考試成績(jī)拿不到高分往往是因?yàn)楹⒆玉R虎所致，孩子們馬虎的原因，一方面是在答題過(guò)程中不認(rèn)真思考，不仔細(xì)審題，另一方面是不會(huì)檢查，無(wú)法在檢查中發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。www就是一個(gè)最好的例子。大多數(shù)丟分也是因?yàn)轳R虎，而不是不會(huì)做。每次考試后他都會(huì)胸有成竹對(duì)我說(shuō)，媽媽?zhuān)@次考試我肯定能得100分。可是分?jǐn)?shù)一出來(lái)，她就不好意思了再說(shuō)什么了，因?yàn)轳R虎多多少少也得丟幾分。為了幫她改掉這個(gè)壞毛病，我們從教她檢查作業(yè)入手。在檢查作業(yè)時(shí)，我們一定要明確自己的身份，是在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)而不是代替孩子學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤馬上說(shuō)這道題錯(cuò)了之類(lèi)的話。長(zhǎng)此以往，她就會(huì)形成嚴(yán)重的依賴思想，一旦離開(kāi)家長(zhǎng)就會(huì)出錯(cuò)。她寫(xiě)完作業(yè)后，我們先給她時(shí)間讓她自己檢查，并相信她可以做好自己的事，孩子檢查后，家長(zhǎng)再檢查。如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤我們就告訴她，這里有錯(cuò)題，但我相信你一定能找到它，并能改正它。如果她能找到錯(cuò)誤，我們就立即表?yè)P(yáng)，對(duì)她說(shuō)，3 女兒你真棒！并讓她及時(shí)改正。長(zhǎng)期下來(lái)，我們家的小“馬大哈”漸漸學(xué)會(huì)了自己檢查，變被動(dòng)改錯(cuò)為主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣孩子離開(kāi)我們也會(huì)自己檢查了。

三、正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)，不以成敗論英雄

每個(gè)學(xué)期學(xué)生都要面對(duì)考試成績(jī)這一不可回避現(xiàn)實(shí)，所以我們一定要做到正確對(duì)待孩子的成績(jī)，不以分?jǐn)?shù)取人。說(shuō)實(shí)話，做家長(zhǎng)的誰(shuí)不希望孩子考試滿分呢？但是，由于孩子自身能力等諸多客觀因素的影響，不能保障孩子每次考試都有一個(gè)滿意的結(jié)果。作為家長(zhǎng)，我們還是要站在孩子的角度，替孩子想一想，沒(méi)考好她自己就已經(jīng)很難過(guò)了，我們不能再說(shuō)她，給孩子施加更大的壓力，尤其是自尊心很強(qiáng)的孩子，那樣很容易導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。我們要耐心地幫助孩子找到?jīng)]考好的原因，對(duì)癥下藥，制定改進(jìn)措施，幫助孩子樹(shù)立信心，這樣孩子才能以積極的心態(tài)去迎接下一次考試。每次www沒(méi)考好時(shí)，我們都會(huì)幫她找出問(wèn)題所在，仔細(xì)分析原因，然后對(duì)她說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母，記得下次一定不會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤，我希望，你努力一把，把名次往前擠上一名，而且能考個(gè)好成績(jī)！

由于孩子氣質(zhì)、性格的不同，家庭環(huán)境的差異，教育孩子的方法也各不相同、各顯特色，但目標(biāo)是一致的，那就是力求把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成身心健康、和諧發(fā)展的一代新人，讓我們共同努力吧！

第二篇：淺談教子經(jīng)驗(yàn)

淺談教子經(jīng)驗(yàn)

——讀《天津教育報(bào)》有感

如何把孩子培養(yǎng)成材是所有老師和家長(zhǎng)最關(guān)心的一個(gè)話題，很多家長(zhǎng)也都有一套實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得，孩子取得的成績(jī)主要?dú)w功于老師的辛勤教育，我們家長(zhǎng)只是做些配合，因此我也沒(méi)有什么好的經(jīng)驗(yàn)，只能談?wù)勎移綍r(shí)對(duì)家庭教育的一點(diǎn)粗淺做法。

我覺(jué)得對(duì)孩子的教育，首先是家庭教育。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言行時(shí)刻影響著孩子的成長(zhǎng)，我們每個(gè)作家長(zhǎng)的，在平時(shí)的工作與生活中都會(huì)遇到煩惱和不順心的事，但我們從來(lái)不在孩子面前說(shuō)些消極與抱怨的話。我覺(jué)得，家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前總是表現(xiàn)出一種積極向上的言行，這樣才能促使孩子以一種健康向上的心態(tài)對(duì)待周?chē)娜伺c事。

對(duì)孩子的教育，我還是比較嚴(yán)格的。比如說(shuō)，放學(xué)后，我要求他立即回家，不準(zhǔn)在校門(mén)口逗留。如果回家的時(shí)間延時(shí)了，會(huì)要求他說(shuō)清楚為什么，如果有必要還會(huì)和老師聯(lián)系。再比如說(shuō)，現(xiàn)在大多數(shù)家庭都有了電腦，但是對(duì)于孩子上網(wǎng)，我是堅(jiān)決控制。如果學(xué)習(xí)上需要上網(wǎng)，我們也是嚴(yán)格監(jiān)督，找完資料后要迅速下網(wǎng)。每周只允許周六、周日各玩四十分鐘的電腦游戲，其余時(shí)間不許動(dòng)電腦。還有，對(duì)于孩子帶零花錢(qián)，我也是堅(jiān)決控制，一般不給他帶錢(qián)。因?yàn)槲矣X(jué)得，他一天都在學(xué)校里，中午又在學(xué)校訂餐，根本沒(méi)有需要花錢(qián)的地方。如果他需要什么學(xué)習(xí)用品或課外書(shū)，我都會(huì)及時(shí)給他買(mǎi)。

作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面的督促與鼓勵(lì)是很重要的，在督促與鼓勵(lì)過(guò)后，培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性。每一次考試，當(dāng)成績(jī)理想時(shí)，我們?nèi)叶紩?huì)獎(jiǎng)勵(lì)他，問(wèn)他要什么，他總是說(shuō)：買(mǎi)書(shū)吧，于是我們就帶他到書(shū)店給他買(mǎi)適合他這個(gè)年齡段的各類(lèi)書(shū)籍。當(dāng)成績(jī)不理想時(shí)，我都會(huì)幫著他分析原因。如果是因?yàn)榇中拇笠忮e(cuò)的，就告訴他下次要認(rèn)真；如果是因?yàn)橹R(shí)有漏洞，就和他一起把這個(gè)漏洞補(bǔ)上。平時(shí)，我總是督促他，把每一科自己做錯(cuò)的題，都記到本子上，以便在考試復(fù)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)把這些題再重做一次，做到真正地弄懂它。現(xiàn)在，他能獨(dú)立自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，把學(xué)校的作業(yè)做完后，會(huì)自覺(jué)地做一些課外題。我還要求他利用寒暑假的時(shí)間，把下學(xué)期的知識(shí)先預(yù)習(xí)一遍。這樣的好處是：

一、可以在開(kāi)學(xué)后輕松的學(xué)習(xí)新知識(shí) ；

二、可以有的放矢的去聽(tīng)課，對(duì)于在預(yù)習(xí)中有疑問(wèn)的地方要重點(diǎn)的聽(tīng)老師講解；

三、這樣可以騰出更多的時(shí)間多做課外題。現(xiàn)在他能獨(dú)立自覺(jué)地去預(yù)習(xí)，自己安排好預(yù)習(xí)進(jìn)度。

初中階段的孩子情緒容易沖動(dòng)，當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，不是沖他發(fā)脾氣，而是和他象朋友一樣交流。一定要冷靜，注意說(shuō)話的方式，采取疏導(dǎo)的方法，讓孩子把內(nèi)心的感受和想法說(shuō)出來(lái)。其實(shí)，好孩子也是夸出來(lái)的，我們做家長(zhǎng)的要學(xué)會(huì)賞識(shí)教育，在他進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，都應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)他。同時(shí)要培養(yǎng)他的興趣與愛(ài)好。比如說(shuō)，他喜歡數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，愿意參加社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的一些競(jìng)賽活動(dòng)。但是這些比賽的地點(diǎn)離我家都很遠(yuǎn)，而且一次比賽換一個(gè)地方，但我們還是全力支持他，不認(rèn)識(shí)的比賽地點(diǎn)就找人打聽(tīng)。

對(duì)于孩子的教育，我覺(jué)得最重要的還是學(xué)校的教育。雖然我的孩子目前學(xué)習(xí)還可以，但成績(jī)不夠穩(wěn)定。所以當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，老師都會(huì)和他及時(shí)溝通，談?wù)効荚囀Ю脑颉Ｎ乙步?jīng)常給老師打電話進(jìn)行溝通，了解他在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師共同配合，幫助他走好每一步。孩子回家經(jīng)常和我說(shuō)：“我們老師說(shuō)了，要讓我們首先學(xué)會(huì)做人，然后再去學(xué)習(xí)”，從這簡(jiǎn)單的一句話中，我們就可以看出來(lái)，老師對(duì)學(xué)生的教育是不僅僅是重視學(xué)習(xí)，更注重的是他們的全面發(fā)展。

我認(rèn)為對(duì)于孩子的教育要做到家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合，這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人材來(lái)。

第三篇：教子經(jīng)驗(yàn)淺談

教子經(jīng)驗(yàn)淺談

人的一生要接受三方面的教育，即家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。而家庭是孩子成長(zhǎng)的土壤，家長(zhǎng)有權(quán)利和義務(wù)為這片土壤提供養(yǎng)分，并精心地灌溉和培育，使孩子在這片土壤里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

做為一名一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我深深感到教育孩子的過(guò)程，是自身不斷感悟探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程，是積極配合學(xué)校培養(yǎng)人才的過(guò)程，是在愛(ài)的力量鼓舞下奉獻(xiàn)的過(guò)程。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，每個(gè)家庭又各有不同，在這里我把自己的觀點(diǎn)和做法淺談如下：

一、愛(ài)是快樂(lè)成長(zhǎng)的源動(dòng)力

愛(ài)的力量是無(wú)窮的，我一直努力引導(dǎo)讓孩子感受愛(ài)和付出愛(ài)。這些愛(ài)包括：家庭成員之間的關(guān)愛(ài)、孩子對(duì)學(xué)校和班集體的熱愛(ài)、對(duì)老師的敬愛(ài)和對(duì)同學(xué)的友愛(ài)。我認(rèn)為對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，努力培養(yǎng)情商遠(yuǎn)比強(qiáng)制她多做幾道練習(xí)題或追求高分要重要得多，這是為培養(yǎng)孩子健康的人格和高尚的情操奠定良好的基礎(chǔ)。比如，我會(huì)經(jīng)常問(wèn)女兒最近又多交了幾個(gè)朋友，還會(huì)告訴她每個(gè)同學(xué)都有長(zhǎng)處，一定要努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)向他們學(xué)習(xí)；要多為班集體做些貢獻(xiàn)，班集體需要大家去維護(hù)；要尊敬老師，老師教那么多孩子，也需要同學(xué)們?nèi)リP(guān)心等等。通過(guò)潛移默化，我發(fā)現(xiàn)女兒特別愛(ài)上學(xué)，因?yàn)槟抢镉兴矚g的老師和同學(xué)，而她也想努力讓老師和同學(xué)們喜歡。所以，我的女兒因?yàn)閻?ài)而快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

二、快樂(lè)是自覺(jué)學(xué)習(xí)的催化劑

快樂(lè)是心情愉悅的感受，在這種狀態(tài)下會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。我認(rèn)為只有快樂(lè)才能調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。比如：我注重引導(dǎo)女兒快樂(lè)地閱讀，快樂(lè)地練鋼琴，當(dāng)她一邊自創(chuàng)鋼琴伴奏，一邊投入地朗誦著喜愛(ài)的散文時(shí)，我很欣慰，因?yàn)槲腋惺艿搅怂目鞓?lè)。第一學(xué)期，老師告訴我她的字寫(xiě)得不好，我沒(méi)有采取強(qiáng)迫她在田字格本上重復(fù)寫(xiě)多少遍的辦法，而是給她報(bào)了個(gè)書(shū)法班的同時(shí)給她買(mǎi)了塊小黑板，這樣，女兒一有空就在黑板前當(dāng)起書(shū)法老師，她在這樣一種快樂(lè)的過(guò)程中，書(shū)寫(xiě)水平很快有了提高。由于快樂(lè)，她會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，會(huì)很快產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、自覺(jué)學(xué)習(xí)是取得進(jìn)步的階梯

通過(guò)實(shí)踐證明，凡是學(xué)習(xí)好的孩子都是很有自覺(jué)性的。對(duì)于剛剛走進(jìn)學(xué)校大門(mén)的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，還普遍存在自我管理能力差的現(xiàn)象，那么培養(yǎng)一種自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣尤為重要。我在這方面做了很多努力，我經(jīng)常給女兒灌輸這樣的思想：學(xué)習(xí)是自己的事情，老師和家長(zhǎng)只是幫助她掌握知識(shí)的人，將來(lái)要想成為對(duì)社會(huì)有用的人，成為一個(gè)優(yōu)秀的人才必須經(jīng)過(guò)自己不斷地努力。所以，我從不盯著她寫(xiě)作業(yè)，對(duì)她問(wèn)的問(wèn)題也不馬上回答而是先讓她自己再多想想，這樣久而久之，她就會(huì)養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的好習(xí)慣。當(dāng)然，這并不意味著不管孩子，其實(shí)我暗地里很關(guān)注女兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，對(duì)完成作業(yè)的質(zhì)量也很重視，必要的時(shí)候會(huì)帶領(lǐng)她一起學(xué)習(xí)。自覺(jué)地學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子更加自信，她會(huì)認(rèn)為取得的進(jìn)步是自己努力的結(jié)果。取得進(jìn)步了，老師、家長(zhǎng)自然會(huì)表?yè)P(yáng)，這當(dāng)然是孩子最快樂(lè)的事情。

總之，我認(rèn)為教育孩子一定要注重“良性循環(huán)”。愛(ài)帶來(lái)了快樂(lè)，快樂(lè)引發(fā)了自覺(jué)，自覺(jué)產(chǎn)生了進(jìn)步，進(jìn)步又帶來(lái)了快樂(lè)。當(dāng)然，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中還會(huì)遇到很多實(shí)際問(wèn)題，需要我們做家長(zhǎng)的不斷應(yīng)對(duì)。相信一句話：“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教孩子的家長(zhǎng)”，以此來(lái)鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。

九一小學(xué)一年級(jí)五班

牛睿萱家長(zhǎng)：孫維虹

二ОО九年五月十二日

第四篇：教子經(jīng)驗(yàn)

教子經(jīng)驗(yàn)

七年級(jí)十班 辛志誠(chéng)家長(zhǎng)

兒子要讓寫(xiě)教子經(jīng)驗(yàn)，我戲言:“你目前還沒(méi)有成才，有什么經(jīng)驗(yàn)可寫(xiě)。等你成才再說(shuō)吧！”我兒說(shuō)：“這是任務(wù)”。經(jīng)驗(yàn)談不上，我只想把孩子成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)施的一些想法、做法與各位老師、家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流、交談。

首先是對(duì)孩子性格的培養(yǎng)。

“本性難移” 養(yǎng)成一種性格，再使其變化比較難。

好的性格對(duì)孩子成長(zhǎng)發(fā)展是非常重要的。為此從以下幾點(diǎn)培養(yǎng)其性格。

1.誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真、要有愛(ài)心。2.要有責(zé)任心、并敢于擔(dān)當(dāng)。3.學(xué)會(huì)理解、寬容、體諒他人

舉例來(lái)說(shuō)，孩子從小學(xué)到初中一直擔(dān)任班干部。我一直對(duì)其說(shuō)：“要全力以赴，做好，不要辜負(fù)了老師、同學(xué)的期望。要給他們個(gè)滿意的交代。他們的認(rèn)可就是你能力的體現(xiàn)。” 第二是對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

從孩子上學(xué)開(kāi)始，回家后。要求孩子第一件事就是做老師布置的作業(yè)。然后對(duì)明天要上的功課做簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)，最后洗漱完畢準(zhǔn)備睡覺(jué)。期間自己真正不會(huì)做的題，父母給予指導(dǎo)、只點(diǎn)、或在請(qǐng)教老師。然后檢查孩子作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，讓他己在做題本上集中管理，日后備查。要求其盡可能一次作對(duì)、一次做好。

第三是父母要給孩子做好表率。

父母要看有益書(shū)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。對(duì)孩子能夠起到潛移默化的作用。要求哈子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。并為孩子創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我們做父母的都期望自己的孩子超過(guò)父母早日成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人才。那么我們做父母的就要“俯首甘為孺子牛”真正為孩子做點(diǎn)兒什么！

第五篇：教子經(jīng)驗(yàn)

教子經(jīng)驗(yàn)

閩小五年十班吳凡家長(zhǎng)——楊淑蓮

我女兒吳凡十二歲、上五年級(jí)，她從上一年級(jí)就是學(xué)習(xí)委員，后當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)一直到現(xiàn)在，年年是三好學(xué)生，走出學(xué)校，也是人見(jiàn)人愛(ài)的好娃娃。今年我們被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀家長(zhǎng)，有機(jī)會(huì)在這里分享教子經(jīng)驗(yàn)下面我就孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法向大家做一下介紹，拋磚引玉，希望與更多的家長(zhǎng)交流，培養(yǎng)好孩子。

吳凡無(wú)論在學(xué)校還是在社會(huì)，是大家公認(rèn)的好娃娃，那這個(gè)好娃娃是怎么樣培養(yǎng)出來(lái)的呢？下面和大家交流一下經(jīng)驗(yàn)。

1、充足的營(yíng)養(yǎng)是娃娃健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)

我家的飲食習(xí)慣很注重營(yíng)養(yǎng)的搭配，食物注重多樣性，平時(shí)常有零食，吃零食多了并不好，但始終有零食，吳凡反而不多吃零食，這樣就克服了有些家庭那種要么沒(méi)有零食，要么就吃大量零食的不良習(xí)慣。吳凡從小到大可以說(shuō)沒(méi)有斷過(guò)牛奶，牛奶有很好的營(yíng)養(yǎng)，特別是鈣的補(bǔ)充方面作用很大。再說(shuō)一下孩子健康方面，我們已到中年，未來(lái)是孩子們的，除了成績(jī)，一個(gè)強(qiáng)健的身體尤為重要，只有這樣，他們才可以在未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，當(dāng)孩子遠(yuǎn)離我們身邊的時(shí)候，我們才會(huì)更加放心。總之，充足的營(yíng)養(yǎng)是娃娃健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，好的身體是其它一切的基礎(chǔ)。

2、不能把學(xué)習(xí)變成負(fù)擔(dān)，在游戲中學(xué)習(xí)有很好的效果。吳凡五歲時(shí)已會(huì)通過(guò)游戲方式認(rèn)字，上學(xué)前已認(rèn)識(shí)了很多生字，已能讀報(bào)紙。為上學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，上學(xué)后學(xué)習(xí)很輕松，又有時(shí)間在電腦上通過(guò)游戲方式學(xué)習(xí)百科知識(shí)，豐富了知識(shí)面。

3、學(xué)習(xí)方面

(1)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)的重要性都知道，可以提高孩子的自學(xué)能力，提高聽(tīng)課效果。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成最早還是在小學(xué)的時(shí)候。

(2)、專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣。上學(xué)的時(shí)候我的老師就經(jīng)常問(wèn)我們，這節(jié)課你聽(tīng)進(jìn)了百分之多少？老師講了很多，輸入到孩子腦子里的有多少，課上的吸收率決定孩子的成績(jī)，這40分鐘很重要，我不想孩子犯我同樣的錯(cuò)誤，就經(jīng)常問(wèn)她，老師上課都講了些什么？提問(wèn)你了嗎，回答上來(lái)了嗎？如果是走神了，我會(huì)跟她分析出走神的原因。這樣一問(wèn)一答間，不但增進(jìn)了與孩子的交流，而且還能讓我更多的了解孩子在學(xué)校的情況。有的孩子課上不足課下補(bǔ)，我想這可能就是一部分孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的主要原因。

(3)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。古人云：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，我認(rèn)為就是學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)要齊頭并進(jìn)，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)具有同樣的重要性。孩子利用課后復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，解決上課中沒(méi)有搞懂的問(wèn)題，每天晚上做完作業(yè)，都會(huì)對(duì)這一天學(xué)過(guò)的課程復(fù)習(xí)一下，該背的背，該記的記，當(dāng)天的事情當(dāng)天清，這已經(jīng)形成了習(xí)慣，只有把這些事情都做完了，孩子才會(huì)安心的睡下。

4、認(rèn)真回答孩子提出的各種問(wèn)題

對(duì)小孩子而言什么都是那么的新鮮，那么的好奇，吳凡特別愛(ài)提一些問(wèn)題，這也是所有孩子的共性，不要認(rèn)為小孩子提的稀奇古怪問(wèn)題不重要，一定要認(rèn)真回答，這是娃娃主動(dòng)在學(xué)習(xí)，比你專(zhuān)門(mén)給她講的效果要好。

5、常帶孩子去旅游或郊游是開(kāi)擴(kuò)眼界、增長(zhǎng)知識(shí)的好方法。

吳凡幾乎每年都要到外地旅游，已去過(guò)北京、河北、秦皇島、濟(jì)南、樂(lè)山等地方，在大海邊撿過(guò)貝殼、在黃河邊散過(guò)步、在峨眉山上喂過(guò)猴、在長(zhǎng)城上跑過(guò)步，在天安門(mén)前拍過(guò)照。當(dāng)吳凡寫(xiě)假期作文為難時(shí)，他爸爸帶她去效游、參觀工廠，邊看邊啟發(fā)她怎么樣寫(xiě)作文。

6、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，提高孩子自信心

孩子都愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)，有表現(xiàn)好的時(shí)候千萬(wàn)不要忘了表?yè)P(yáng)，她做了家務(wù)活，你要表?yè)P(yáng)她，你希望她早上按時(shí)起床，你就表?yè)P(yáng)她：吳凡早上從來(lái)不睡懶覺(jué)，最好能在人多的時(shí)候表?yè)P(yáng)更好。你有多少表?yè)P(yáng)她都會(huì)接受，而且會(huì)提高她的自信心。吳凡有個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)話比較婉轉(zhuǎn)，她在三歲時(shí)就會(huì)通過(guò)編故事讓我?guī)黄鹑ベI(mǎi)菜（口頭細(xì)講），走到街上想喝飲料她從來(lái)不直說(shuō)我要喝什么，她會(huì)說(shuō)我渴了，到超市想吃某個(gè)東西，她不說(shuō)我要，她是說(shuō)這東西好吃嗎？或者說(shuō)這個(gè)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃了，這個(gè)貴嗎？等等。這些是我和她爸爸都不具備的，所以常通過(guò)表?yè)P(yáng)強(qiáng)化她的優(yōu)點(diǎn)。

7、從小教她形成講禮貌、尊敬別人、學(xué)做家務(wù)的習(xí)慣

好孩子都有一種好的習(xí)慣，要從小教她養(yǎng)成好習(xí)慣，小孩子是不懂的，是要你教的，教得多了，她就習(xí)慣了，成功是一種良好的習(xí)慣，要想孩子將來(lái)成功，必須從小養(yǎng)成良好習(xí)慣。

當(dāng)讀到一些有關(guān)心理健康文章的時(shí)候，我也會(huì)想到孩子，健全的性格影響孩子的一生，決定孩子的方向，我時(shí)常教育她為人低調(diào)做事，不張揚(yáng)不固執(zhí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，保持健康的情緒和穩(wěn)定樂(lè)觀的心境，堅(jiān)決杜絕遇到挫折時(shí)情緒一落千丈，無(wú)論順逆境都要保持一個(gè)平和的心態(tài)。

拿掉家長(zhǎng)威嚴(yán)的面具，我更愿意做孩子的朋友，百次的嘮叨改成一次，十次的斥責(zé)改成0次，我想孩子都會(huì)平穩(wěn)度過(guò)叛逆期的。

最后我還想說(shuō)，我們?cè)摻o孩子什么，一個(gè)和諧的環(huán)境，一個(gè)幸福的家庭，一個(gè)不斷調(diào)整不斷進(jìn)步的家長(zhǎng)，只要我們一起進(jìn)步，我們的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！

以上是我的一些教育孩子的小經(jīng)驗(yàn)，也許在某些方面我做的還很不成熟，存在家庭教育的空白，懇請(qǐng)各位老師給予一些建議，讓我們共同攜手把孩子教育成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。作為孩子的父母，我們將不勝感激。