第一篇：2011年總結新賓縣政協南雜木地方小組

新賓縣政協南雜木地方小組

2011年工作總結

2011年是全面實施“十二五”規劃的開局之年，按照縣政協的工作要點，我們南雜木地方小組，滿懷信心，團結一致發揮政協委員的作用，履行政協委員的神圣職責，按照縣政協“維護核心，服務中心，關注民心，凝聚人心”的要求，扎實履行政治協商，民主監督，參政議政的職能，充分發揮協調關系，凝聚力量，建言獻策，為南雜木鎮的經濟、民生又好又快的發展作出貢獻，按照計劃我們南雜木政協小組不但完成了工作計劃，還創造性地因時因事的開展了相應工作，現將2011年南雜木地方小組的工作總結如下：

一、注重學習提高，增強委員的責任意識，提高履職能力。

1、激發學習熱情，明確學習重點。

我們小組分別在4月中旬、8月中旬組織委員們分別學習了鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，科學發展觀，十七屆五中全會精神，提高委員的業務素質，明確政治方向，通過學習，不斷提高認識，增強政協委員的履職能力。

2、認真開展調研視察活動。

調研視察是政協委員履職的重要途徑，搞好調研，為鎮域經濟文化發展提供有力的依據，為此，今年按照計劃我們小組進行了兩次調研視察。

一是3月份到南雜木九年一貫制學校進行考查調研，調研中發現學生操場的鋸沫在春風的吹拂下，如小雪花一樣飛舞，正值春季，天干風大，不少學生在風中用手臂遮擋鋸沫的侵襲，因為那是去衛生間的必經之路，我們政協委員一行也深受其害，經張忠國校長介紹，才知道這個鋸沫的主人是一個木材商販為了存儲了鋸沫，在學生假期時由西操場的圍墻缺口偷運而來，也找過商販但他就是不清走，林書記聽過匯報后，立即給鎮里主管鎮長打電話，約到學校院內，在政協委員的民主監督下現場辦公，經鎮長的協調達成了清除鋸沫，封堵圍墻的解決方案，一周后整齊的圍墻，清潔的操場不但使學校增強了安全感，也還給了師生一片自由運動的場地；政協小組一行還深入課堂，參與了聽課評課的教研活動，感受教學改革的給課堂帶來的生機與活力，深感教育教學的責任心和使命感。

二是圍繞縣政府“工業強縣”發展戰略，5月中旬對南雜木工業園區的發展建設情況進行了一次調研，在調研中我們發現為了招商引資，有部分企業經前期廠房建設，設備調控，投入大量的資金，起動資金基本用完，后續的再生產資金爭取銀行貸款存在困難，需要政府給以支持，為進一步發展提供動力支持。得知政府為發展南漢村的經濟，劃給漢

村40畝工業用地，自主進行招商引資，發展本村經濟，可是漢村正在苦于招商一事，而我鎮宏業機械廠也在為想發展苦于無廠房，場地，組長林強協商，雙方很快達成協議，為我鎮的地域經濟發展提供了理想的平臺。

三是圍繞生態環境建設，對我鎮的水資源進行一次調研，河道清理，污水處理，我鎮自來水的水源，凈化時長等，調研中發現，我鎮的朝陽河，水污染仍然存在，政府雖然投入資金進行了河道的護坡維修和河道的清理，但市民對河道的垃圾傾倒仍很嚴重，建議城管豎警告牌或溫馨提示牌，以保持河道的衛生，研中我們為鎮自來水收回政府經營感到欣慰，并且經政府的多方努力，建立了一流的供水設備，一流的凈水設備，已投入運轉，我鎮自來水終于實現了全天供水的夢想，參觀著這些設備的運轉，聽著主管鎮長都經國對設備投入，水質的保證，經營理念，經營前景的介紹，我們政協小組委員們很是感動，這也是我們鎮人民群眾的最大心聲得以實現，也是我們政協小組多年的呼聲得以解決，今后我們政協小組，還要對自來水的服務情況進行民主監督，以確保水質，供水時長的高質長效。

三、強化民主監督，踐行委員職責。

在民主監督方面，委員們將民主監督寓于政治協商參政議政和平常工作之中。

為進一步深化民主監督渠道，將鎮政府各種決策和政協調研建議及社會熱點納入監督內容，4月份的城鎮綠化，植

樹造林的工作，我們小組成員，參加聽取政府工作布置，協調政群關系，提出分工負責，分段包干的管理方案，得到了政府的采納。南雜木六位委員分別特邀參加南雜木工商、公安、法院、地稅、城管、國稅部門的民主監督員及時與上述部門進行溝通，依法監督工作，適時反映社情民意，在工作中時時對公安、工商、國地稅等行業的服務意識、工作效率、群眾意見等及時反映給相關部門，并督促改正與改進。

四、以團結和民主為主題，致力構建和諧鄉鎮。

1、依據計劃，做好宣傳工作，南雜木地方小組政協委員采取在學校做演講，組織學生看電影，致家長的一封信等形式，積極宣傳黨的民族、宗教及有關政策，維護民族團結和社會穩定，協助黨委和政府做好協調關系，化解矛盾、增強團結、凝聚人心。9月份結合城鎮改選我們政協小組采取宣傳畫廊、宣傳標語的形式，鼓勵廣大市民，對城鎮的改造給以支持和理解，協同城管等部門對占街占道情況進行清理和協調。

2、做好扶貧幫困工作，發揚奉獻精神，畢業于南雜木中學的林玉同學現在新賓高中就讀，她在南雜木就讀時，因先天脊柱彎屈，在初二時南中聯合沈陽大學工商管理學院的全體師生為她捐款近8萬元，為其治病，雖然現在脊柱不在彎屈，雖然她憑著堅強的毅力，以全縣前80名的優異成績考入了新賓高中，但是她的后繼治療費用（她現在身體中還有部分鋼釘沒有取出，加之相應的學費仍然使這個與奶奶相

依為命的小女孩生活艱辛其（母親另嫁，父親另取，均不在當地），為了照顧她，奶奶又不得不在縣城租房陪讀，經南雜木中學的校長跟我們介紹后，發動委員捐資助學，共捐金額5000元擬資助由南雜木中學考入新賓高中的林玉等同學。向青少年送法普法，看望敬老院老人等活動也在準備中，發楊委員的樂于奉獻的傳統美德。

雖然一年來我們南雜木工作組做了一些工作，但還存在很多不足，其中對社情民意的反映還留于口頭傳達，沒有形成提案，對各項法規的實施和監督還不夠深入，對鎮政府的兩個文明建設提出的有效建議還過少，委員們的民主監督意識薄弱，但我們工作組在縣政協的正確領導下，我們有信心克服存在的不足，發揚我們的優點，充分發揮我們的參政議政、民主監督的職責。

政協南雜木地方小組

2011年11月8日

第二篇：2010年政協南雜木地方小組工作總結

2010年政協南雜木地方小組

工作總結

本，南雜木地方工作組在縣政協的正確領導下，在鎮政府的大力支持和配合下，我們南雜木地方小組以踏踏實實的實干精神，積極地開展政協活動，反映社情民意實施民主監督，較為圓滿地完成了黨賦予我們的光榮史命，現將2010年的工作總結如下：

一、以學習為先導，政協組織凝聚力和感召力不斷增強

政協作用的有效發揮，取決于每個政協委員的綜合素質和參政能力，更取決于全體政協委員團結一心、合作共事的這種凝聚力和感召力。一年來，南雜木地方政協始終以學習為先導，開展各項豐富多彩的活動，充分發揮委員優勢作用，提高了政協組織的影響力。

以多種形式組織委員學習。為了提高他們對政協職能的認識，增強把握參政角度的能力，政協小組在3月末和6月末分別在汗王礦泉水廠、汗王醋精廠采取靈活多樣、生動活潑、富有成效的學習方式，利用新老互學、小組學習、小組活動等形式組織對十七大精神、全國“兩會”精神和政協理論的學習，進行委員職責的教育和撰寫提案、社情民意、調研報告等業務能力的交流。組織政協委員到上夾河小組聯誼學習，拓寬視野以增強委員責任感，提高履行職能水平。小組活動有聲有色。政協小組委員孫桂良、李玉民、臺繼文自出經費努力為小組活動創造條件。2月5日在鎮政府組織委員開展了年初的第一次政協活動，內容如下：

1、討論年初政協工作計劃。

2、學習縣政協民族宗教組工作計劃。

3、在林書記倡議下，孫桂良、臺繼文、李玉民三位委員自籌資金1000元，準備到敬老院看望老人，新年之際獻愛心。并于2月11日送達。

4、王軍委員因工作原因提出辭去政協委員一職，經小組討論全體成員同意。

5、討論向縣政協申請增補一名有責任心，能夠積極參加政協工作，支持政協活動的新委員。

6、討論向縣政協申請增加一名政協委員，條件同上。

7、擬定人選，南雜木醫院韓復香，經全體政協委員討論后，認為該同志，工作積極認真，得到同事和社會的好評，一致同意增選。

經表決愿意參加到政協工作中來，表示愿意積極參加政協活動。

二、以調研為重點，政協履行職能的水平不斷提高

調查研究是政協一項經常性工作，調研工作的水平是政協履行職能水平和能力的集中體現。按照“少而精”的原則，在多方征求意見的基礎上，今年確定了2個重點調研課題。上半年，就加快我鎮社區衛生發展課題完成了調研報告。提出來了專項街道專人負責、門前承包、增加環衛工人工資的意見和建議得到了鎮委、鎮政府領導及有關部門的肯定。

在認真完成重點調研課題的同時，我們還圍繞如何建設工業園區開展調研。調研中對土地的合法轉讓、資力企業的引入，開發與環保等方面的具體任務，提出了“注重生態保護，優先建設安置房，優先建設公共配套設施，優化土地合理分配，逐步完善城市基本配置要素，堅持科學的高標準規劃、高品位建設和高水平管理”等條具體實施建議。并在建設中得到了重視和采納。10月中旬，我們政協小組對高速公路南雜木出口進行了一次調研，調研中提出，出口外應該建立一公共測所，以提供上下行的司機及旅客的方便，另外應該在出口的兩側設立有序的攤位，以供南雜木小商販做一些有新賓農副產品科特色的生意，這些精心組織的小組活動成為組織委員、凝聚委員重要渠道，形成了良好的政協局面。

特別是加強了與黨委政府的溝通聯系，定期交流思想，征求意見建議。同時，還積極推薦委員擔任檢察、工商、環保等部門的監督員，鼓勵、支持委員發表意見，以這些措施來加強與委員的溝通聯系，增強委員責任感，形成團結一心、和衷共濟的局面。

三、以和諧為目標，政協為民進言功能不斷拓展

政協作為各界人士表達利益訴求的有效渠道，在和諧社會的建設進程中發揮著越來越重要的作用。政協委員積極拓展參政空間，充分發揮利益整合作用，努力為民建言，推進社會各項事業的發展。

為進一步加強收集和反映社情民意工作，全年，共向鎮政府反映社情民意近10多條。例如姚峰委員提出來的城鎮建設供暖、給排水、進戶電的有效整合；孫桂良提出的聯通、移動、鐵通、電信服務業間的有效競爭、臺繼文提出的商業城的動遷有效協調等。都及時有效地化解了行業中和行業間的隱含矛盾。9月初在對高速南雜木出口到五孔橋處的油漆路的鋪設過程中，遇到的路旁的居民的動遷問題中，9月8日我們政協委員跟同林書記一家一戶的做工作，說明來意、分析政策，通過親屬朋友打消抵抗情緒，得到了群眾的認可，化解了矛盾。

四、以創新為手段，豎立政協的良好形象

4月初，結合清明節傳統節日，倡導群眾文明禮儀，鮮花祭祀，姚峰委員自出資金，制作橫幅標語“護林防火，保護環境，節能減排，愛我家園”并積極組織中小學生宣傳，把保護環境，愛我家園的觀念帶到千家萬戶，有效地擴大了護林防火、愛護清潔的宣傳，豎立了政協的良好形象。9月初政協委員到南雜木中學看望家境貧困的學生，并集資2000元籌資2000元（孫桂良、李玉民各800元，臺繼文、姚峰各200元）進行捐助，奉獻了愛心，鼓勵了學生，受到了校領導和家長委員會成員的好評。10月末秋季防火工作中，我們政協小組結合農村燒桔桿的實際情況，向林業站提出集中焚燒，護林員看護的建議，得到了相關部門的采納。南雜木自來水問題始終是我們政協的首要提案，在政協小組成員的多次建議下，鎮政府在今年的10份將自來水從個人手中收回到政府，為下一步解決吃水難的問題奠定了基礎。

五、心系洪災，奉獻愛心

7月29日我縣遭受特大洪水災害，我鎮雖不是重災區，但其他鄉鎮受災嚴重，南雜木政協小組積極響應縣政府、縣政協的倡議，李玉民委員捐礦泉水500箱合人民幣8000多元，在7月29日當日送達木奇受災的旅客和受災群眾那里，解決了燃眉之急，為了進一步幫助受災的鄉鎮，我們政協小組，集資6000元送達新賓劉鮮村，受到新賓鎮黨委政府的好評。

雖然一年來我們南雜木工作組做了一些工作，但還存在很多不足，其中對社情民意的反映還留于口頭傳達，沒有形成提案，對各項法規的實施和監督還不夠深入，對鎮政府的兩個文明建設提出的有效建議還過少，委員們的民主監督意識薄弱，但我們工作組在縣政協的正確領導下，我們有信心將下半年的工作開展的更好，克服存在的不足，發揚我們的優點，充分發揮我們的參政議政、民主監督的職責。

南雜木地方政協小組 2010年11月6日 政協南雜木地方小組活動記實

一、政協南雜木地方小組第一次小組會議

時間：2010年2月5日下午2點

參加人員：林強、孫桂良、李玉民、臺繼文、姚峰

地點：南雜木政府林書記辦公室

會議內容：

1、討論年初政協工作計劃。

2、學習縣政協民族宗教組工作計劃。

3、在林書記倡議下，孫桂良、臺繼文、李玉民三位委員自籌資金1000元，準備到敬老院看望老人，新年之際獻愛心。并于2月11日送達。

4、王軍委員因工作原因提出辭去政協委員一職，經小組討論全體成員同意。

5、討論向縣政協申請增補一名有責任心，能夠積極參加政協工作，支持政協活動的新委員。

6、討論向縣政協申請增加一名政協委員，條件同上。

7、擬定人選，南雜木中心小學丁艷、南雜木醫院韓復香，經全體政協委員討論后，認為兩位同志，工作積極認真，得到同事和社會的好評，一致同意增選。

8、經兩位表決愿意參加到政協工作中來，表示愿意積極參加政協活動，做好參政議政工作，履行好民主監督、反映社情民意的職責，并肯請組織同意。

9、對年初政協工作計劃討論如下：

（1）加強學習努力提高政協委員的素養。

（2）政協計劃比較詳實具體，并要認真按計劃辦事。

（3）加強小組活動，認真履行委員職責，做好民主監督，認真反映社情民意。

二、政協南雜木地方小組第二次會議

時間：2010年3月25日下午2點

參加人員：林強、孫桂良、李玉民、臺繼文、姚峰

地點：汗王礦泉水李玉民辦公室

會議內容：

1、學習《政協章程》

2、討論開展我鎮社區衛生發展課題的調研，擬定于，分別對南雜木的社區、藥房、衛生所、和醫院進行一次走訪。3、3月27日，醫院，了解了醫保的政策，促進了醫院管理的進一些步完善，聽取了醫院工作人員對醫保工作的匯報，得知我鎮的醫保工作，在材料的檔案建設方面得到縣里的好評。4、3月27日，各藥店，了解了各藥店間的有序競爭，規范了藥品的合理擺放，了解了醫保卡的取藥范圍。提出了藥店間有序競爭的必要性，并對其依法經營提出了相關要求。

三、政協南雜木地方小組第二次會議

時間：2010年6月25日下午2點

參加人員：林強、孫桂良、李玉民、臺繼文、姚峰

地點：汗王醋精廠臺繼文辦公室

會議內容：

1、學習《政協章程》

2、討論如何建設工業園區開展調研，并進行實地走訪，聽取了工業園區管委會，對現今工業園區的概況匯報，了解了工業基礎園區的建設，征地，入住企業情況，對土地的合法轉讓、資力企業的引入，開發與環保等方面的具體任務，提出了“注重生態保護，優先建設安置房，優先建設公共配套設施，優化土地合理分配，逐步完善城市基本配置要素，堅持科學的高標準規劃、高品位建設和高水平管理”等提出具體實施建議。

四、心系洪災，奉獻愛心

時間：8月16日

地點：新賓劉鮮村

參加人員：林強、李玉民、姚峰新賓鎮政府有關領導，劉鮮村長 任務：送達政協委員的捐款6000元

形式：由新賓鎮政府牽頭，劉鮮村長接收

五、協調群眾關系，排除動遷難題

時間：9月8日下午3點

地點：北山公路廷線

參加人員：林強、孫桂良、李玉民、臺繼文、姚峰

任務：協調群眾關系，排除動遷難題

形式：一家一戶的做工作，說明來意、分析政策，通過親屬朋友打消抵抗情緒，得到了群眾的認可，化解了矛盾。

效果：受到群眾好評，為政府排憂解難

六、到南雜木中學看望貧困學生

時間：9月13日上午9點

地點：南雜木中學

參加人員：林強、孫桂良、李玉民、臺繼文、姚峰

任務：看望支助貧困學生，籌資2000元（孫桂良、李玉民各800元，臺繼文、姚峰各200元）

形式：與八年部班主任推薦的5各學生做談，了解家庭情況，了解學習情況，鼓勵學習，捐資由學校教導處支發。

七：對高速公路南雜木出口進行了一次調研

時間：10月11日下午3點

地點：高速公路南雜木出口

參加人員：林強、孫桂良、李玉民、臺繼文、姚峰

任務：調研中提出，出口外應該建立一公共測所，以提供上下行的司機及旅客的方便，另外應該在出口的兩側設立有序的攤位，以供南雜木小商販做一些有新賓農副產品科特色的生意，促進地方經濟基的發展。

形式：調研方式，并各政府提出相關建議。

第三篇：政協南雜木地方小組活動記實

政協南雜木地方小組活動記實

一、政協南雜木地方小組第一次小組會議

時間：2011年3月29日下午2點

參加人員：林強、孫桂良、李玉民、臺繼文、姚峰

地點：南雜木政府林書記辦公室

會議內容：

1、討論年初政協工作計劃。

2、學習縣政協民族宗教組工作計劃。

3、在林書記倡議下，孫桂良、臺繼文、李玉民三位委員自籌資金1000元，準備到敬老院看望老人，新年之際獻愛心。并于2月11日送達。

4、王軍委員因工作原因提出辭去政協委員一職，經小組討論全體成員同意。

5、討論向縣政協申請增補一名有責任心，能夠積極參加政協工作，支持政協活動的新委員。

6、討論向縣政協申請增加一名政協委員，條件同上。

7、擬定人選，南雜木中心小學丁艷、南雜木醫院韓復香，經全體政協委員討論后，認為兩位同志，工作積極認真，得到同事和社會的好評，一致同意增選。

8、經兩位表決愿意參加到政協工作中來，表示愿意積極參加政協活動，做好參政議政工作，履行好民主監督、反映社情民意的職責，并肯請組織同意。

9、對年初政協工作計劃討論如下：

（1）加強學習努力提高政協委員的素養。

（2）政協計劃比較詳實具體，并要認真按計劃辦事。

（3）加強小組活動，認真履行委員職責，做好民主監督，認真反映社情民意。

二、政協南雜木地方小組第二次會議

時間：2010年3月25日下午2點

參加人員：林強、孫桂良、李玉民、臺繼文、姚峰

地點：汗王礦泉水李玉民辦公室

會議內容：

1、學習《政協章程》

2、討論開展我鎮社區衛生發展課題的調研，擬定于，分別對南雜木的社區、藥房、衛生所、和醫院進行一次走訪。

3、3月27日，醫院，了解了醫保的政策，促進了醫院管理的進一些步完善，聽取了醫院工作人員對醫保工作的匯報，得知我鎮的醫保工作，在材料的檔案建設方面得到縣里的好評。

4、3月27日，各藥店，了解了各藥店間的有序競爭，規范了藥品的合理

擺放，了解了醫保卡的取藥范圍。提出了藥店間有序競爭的必要性，并對其依法經營提出了相關要求。

三、政協南雜木地方小組第二次會議

時間：2010年6月25日下午2點

參加人員：林強、孫桂良、李玉民、臺繼文、姚峰

地點：汗王醋精廠臺繼文辦公室

會議內容：

1、學習《政協章程》

2、討論如何建設工業園區開展調研，并進行實地走訪，聽取了工業園區管委會，對現今工業園區的概況匯報，了解了工業基礎園區的建設，征地，入住企業情況，對土地的合法轉讓、資力企業的引入，開發與環保等方面的具體任務，提出了“注重生態保護，優先建設安置房，優先建設公共配套設施，優化土地合理分配，逐步完善城市基本配置要素，堅持科學的高標準規劃、高品位建設和高水平管理”等提出具體實施建議。

四、協調群眾關系，排除動遷難題

時間：9月8日下午3點

地點：北山公路廷線

參加人員：林強、孫桂良、李玉民、臺繼文、姚峰

任務：協調群眾關系，排除動遷難題

形式：一家一戶的做工作，說明來意、分析政策，通過親屬朋友打消抵抗情緒，得到了群眾的認可，化解了矛盾。

效果：受到群眾好評，為政府排憂解難

五、到南雜木中學看望貧困學生

時間：9月13日上午9點

地點：南雜木中學

參加人員：林強、孫桂良、李玉民、臺繼文、姚峰

任務：看望支助貧困學生，籌資2000元（孫桂良、李玉民各800元，臺繼文、姚峰各200元）

形式：與八年部班主任推薦的5各學生做談，了解家庭情況，了解學習情況，鼓勵學習，捐資由學校教導處支發。

六：對高速公路南雜木出口進行了一次調研

時間：10月11日下午3點

地點：高速公路南雜木出口

參加人員：林強、孫桂良、李玉民、臺繼文、姚峰

任務：調研中提出，出口外應該建立一公共測所，以提供上下

行的司機及旅客的方便，另外應該在出口的兩側設立有序的攤位，以供南雜木小商販做一些有新賓農副產品科特色的生意，促進地方經濟基的發展。

形式：調研方式，并各政府提出相關建議。

第四篇：南雜木地方小組五年工作總結2

南雜木地方小組五年工作總結

至2007年到現在我們南雜木地方小組共有6位委員，回顧五年來的政協工作，委員們能夠依據政協委員的工作職責，反映社情民意，參政議政、幫扶貧困、察民情、聽民意、履行民主監督職能，積極為鎮黨委政府的中心工作建言獻策，五年來的主要工作回顧如下：

1、堅持學習，提高委員的履職能力。

每年的計劃中，學習是第一要素，委員們深知成為一名政協委員的光榮使命，為了更好的掌握國家和地方的政策，更好的關注民生，了解民意，更好的為黨委政府建言獻策，委員們都積極主動的參加每次的學習，委員們先后先后學習了十七大精神、全國“兩會”精神，黨的十七屆五中、六中全會以及黨的十八大精神，胡錦濤總書記在人民政協成立60周年大會上的重要講話精神，縣鎮政府工作會議精神，縣政協下發的文件精神，人民政協理論及業務知識，切實提升了委員們撰寫提案、反映社情意、進行調研等業務能力。

2、積極履行職能，認真搞好調研工作。

調研工作是政協委員撰寫提案、反映社情意的前提和基礎，五年來我們南雜木政協地方小組，就南雜木工業園區的建設和發展，南雜木自來水問題和飲水工程建設，南雜木中小學的教學樓存在的問題，南雜木的街道衛生狀況，南雜木中小企業的發展狀況，南雜木周邊的環境與建設等，一系列關系到南雜木發展的民生、企業、事業等存在的問題進行了充分的調研，并撰寫了高質量的調研報告，為黨委和政府提供了有利的事實依據，更充分的反映了社情民意，體現了政協委員的履職的能力，這些建議，得到了縣、鎮黨委和政府的重視，五年中正在逐步的解決和有計劃的實施中，看著我們南雜木工業園區的蓬勃發展，看著南雜木人民吃上了全天候的自來水，看著一條條的油漆路鋪設到家家戶戶門前，看著街道衛生的日益好轉，看著南雜木周邊環境的有序的治理，五年來，南雜木地方政協小組的意見和建議逐步的得到了解決，我們為此感到欣慰和自豪。

3、政協委員的愛撒種在五年的歷程中。

扶貧幫困，是政協委員的光榮使命，五年來我們南雜木地方小組，始終把獻愛心活動做為政協活動的主要內容，第一項，每年3月份我們政協委員都要到南雜木中學進行捐資助學活年，五年來，每年6位委員指定資助6名貧困生，僅2010年到新賓高中資助原南雜木中學學生林玉（她先天脊柱彎曲）近7000元，五年來，政協委員資助的困難學生已有20多人次，資助資金近2萬元，委員們還通過個人的社交網絡，倡議和呼喻社會各屆走到愛心隊伍中來，這些學生，有的正在就讀高中和大學；第二項，每年年底，到當地敬老院慰問，也是我們南雜木政協小組的五年來堅持的主要活動，每年孫桂良、臺繼文、李玉民三位個體老板，都個自出資金1000元，其他委員自出資金200買些米、面、油等生活必需品到南雜木金木溝敬老院看望老人們，五年來，這項活動委員們捐資近萬元，也深得老百姓和政府相關部門的好評。第三項，對于突發性的災難，委員們更是積極的投入到救災中去，2008年的汶川地震蕩委員們捐資近2萬元，7、29洪水，委員們又捐資近萬元，這些無私的奉獻，體現了我們政協委員的愛心。

4、認真完成政協小組的常規工作。

五年來每個政協委員都要在年終寫出一份高質量的提案，切實反映社情民意、反映民生、反映城鎮建設等，提案累計達30多份，這些提案，促進了南雜木地方經濟的發展，協調了干部和群眾的關系，提升了政協委員的履能力，同時增強了委員們的責任專和使命感覺。回顧五年來的政協工作，還存在諸多遺憾與不足，希望在今后的工作中加以改善。

第五篇：南雜木中學數學教學經驗材料

南雜木中學數學教學經驗總結

在2009年的中考中南雜木中學在數學學科上取得了很好的成績，在成績的背后，蘊含著老師們三年甚至更長時間的辛勤勞動，潛心專研和無私付出，多年的積累和不斷學習創新使數學老師們找到了一套適合自已更適合學生的教學方法，尤其是任09屆學生數學課的孫紅老師和白玉秀老師。在教學中注重實效、高效，從學生已有的生活經驗出發，從學生的實際出發，充分發揮學生的主體地位，精心組織教學，力爭使數學教學面向全體學生，實現人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。

在中考之后的總結和經驗交流的教研活動中，老師們一致認為從細節入手抓好基礎知識，抓好學生的基本功訓練是提高學生數學成績的關鍵，下面就從幾個細節問題介紹我們的一點不成熟的經驗。

一、培養學生學習數學的樂趣、使學習變被動為主動。

孔子曾說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”可見興趣是學生學習數學的動力。培養學生的學習興趣，讓學生在愉快的氛圍中學習，是調動學生學習積極性、提高教學質量的重要條件。

1、尊重愛護學生，建立平等融洽的師生關系。

正所謂“親其師，信其道”。無論課上課下，老師都盡力的讓學生對老師產生一種親和力。課下常與他們聊天，游戲，課上注意愛護學生的自尊心。常用表揚和獎勵的手段鼓勵學生，只要發現學生有進步，哪怕是一點點的進步，老師們都會及時的表揚。很多班級都存在已經放棄學習的學生，最后成了“數學專科生”。白玉秀老師就非常重視與學生建立平等融洽的師生關系。課下也常走到學生中去，從學習生活等各個方面關心愛護學生，經常主動的問學生哪兒沒聽懂？有沒有不會的題？久而久之，學生感受到了老師的和藹可親，學習也變被動為主動，主動的分析思考、主動的提出疑問、主動的發表自己的看法，學習興趣有了明顯的提高。

2、聯系實際，培養興趣

《新課標》要求數學教學活動必須建立在學生的認識發展水平和已有的知識經驗基礎之上，所以教學中我們盡量用學生身邊熟悉的，面目可親的事例來引起學生學習興趣，比如白玉秀老師從比較兩個同學的高短，引出比較線段長短的方法，孟慶賀老師利用學生熟悉的天平講解等式和不等式的性質。孫紅老師以測量立定跳遠的成績為例，講解點到直線的距離等等，另外老師非常注重學生的數學實踐活動，比如：張玉娟老師運用全等或相似的知識測量不可直接到達的兩點間的距離（測量操場內沙堆的寬度）馬福玉老師自制教具“測傾器”帶領學生測量教學樓的高度等等。

由于老師的教學從學生已有的生活經驗出發，激發了學生的學習興趣，學生學習數學的積極性和主動得到了充分的發揮，真正變“要我學”為“我要學”變“學會”為“會學”。

二、分組合作，打造高效課堂

分組合作是南雜木中學數學教學的又一個特色，分組教學就是在課堂教學中培養學生合作精神、探究精神、競爭意識，在平時的教學中教師們發現，學生由于信心不足或其他原因，不太喜歡將自己的想法和觀點在全班同學和老師面前展示，而且隨著年齡的增長這種情況越來越嚴重，于是我們適時地選擇分組學習的課堂教學模式，在教學中重在改變學生的學習方法，學生由傳統教學的被動接受、個體學習轉變為自主、合作、競爭學習，從而為學生終身發展做準備，為學生將來走向社會、適應社會、競爭社會、創新社會奠定堅實的基礎。

老師把學生分成幾個小組，課堂上讓學生在小組內進行討論、探究，鼓勵學生在自己的小組內勇敢的表達自己的想法和觀點，在分組教學中，為了避免組內優生常唱主角，差生沒有機會，使討論流于形式，達不到合作學習的目的。為此在討論時要注意安排學生的發言順序，基礎差的先發言，讓每個學生都感到自己是課堂的主人，學生在自己的小組內發表自己的觀點，比在全班同學和老師的面前要踴躍的多，思維也靈敏的多，學生在小組的范圍內討論成熟的問題再拿到全班同學面前展示，就顯得信心倍增，聲音洪亮，條理清晰，長此以往學生的自信心增強了，思維能力和表達能力增強了，最重要的是，將來無論學生考入高中、升入大學，還是步入社會，都能信心百倍，從容不迫的應對各種人和事，不卑不亢，有禮有節，此外，這種教學方式，也增強了學生的團結合作意思，有利于創建和維護班級良好學習氛圍。

在分組合作教學中，除了鼓勵學生表達自己的觀點外，還教育學生學會聆聽和思考，能聽出同學的錯誤和漏洞并加以糾正和補充，追求數學學習的嚴謹性，讓數學課堂成為學生展示自己才能的舞臺

三、認真備課，精心設計。

備課是加強教師教學的計劃性和預見性，充分發揮教師主導作用的保證，備課時不僅是要備教材、備課標還要備教法、備學法，做好學情分析，將教材、教參和教輔材料加以整合。使課堂教學重技能、重應用、重學法。有效的突出重點，突破難點。

1、靈活的使用教材，完善教材

每學期初教師在學生開學前要通覽教材，在講授新課前，最少要先備一單元的課，掌握知識之間的銜接。把握每個知識點講授的深度和廣度。另外，對于教材上一些與實際生活聯系不大的和由于地域或城鄉差距等原因造成的與學生生活經驗聯系不大的例題，都要換成與學生生活經驗聯系密切，或學生親身經歷的實際問題，這樣使學生覺得親切易懂，有助于學生分析問題和建立相應的數學模

型，如在講授“位置的確定”一課時，教師給每個學生發一張寫有X排X號的票，然后讓學生根據票上的信息，找自己的位置，個別學生的票上只有X排沒有號或只有X號卻沒有排，這樣有的學生找到了自己的位置，有的學生卻找不到，從而引導學生思考，平面內怎樣才能確定位置，讓學生親身經歷如何確定位置。

2、分析學情，是備課重要內容

做為教師必須了解學生的個體差異，熟悉學生的思維特點，才能使教學更有針對性和有效避免學生走彎路，影響課堂教學，只有在課前掌握學生的特點和對相關知識的掌握情況才能預見學生可能遇到的困難和出現的問題，學生可能會提出什么樣的問題，只有做好學情分析，才能使教師更好的駕御課堂，不至于因課堂上的突發事件而手忙腳亂，難以應付。

比如在學習算術平方根時教師根據對學生的了解，找一個學生回答81的算術平方根是多少？這個學生的答案是9。根據這個答案教師組織學生討論是否同意這個答案，若不同意正確答案是什么？并說明理由。在這一環節中就體現了教師對學情的了解，若直接叫答案是3的同學，就不能引起學生對這道易錯題的重視，練習的效果也不會達到。若叫一個連81的算術平方根都不知道的學生，就會影響課的連續性而影響課堂教學，因此，了解學情是備課中不可忽視的主要因素。

3、將教材、教參、課標及教輔材料加以整合。教學中我們常會遇到教材的習題難易程度不合理，與教輔材料脫釣等問題，所以課前教師要認真的研究教材，教參，課程標準，及教輔材料。以新課標為指導，把握教學目標和評價標準，對教材和教輔材料加以整合，給學生留的作業教師必須要課前先做，若有超綱的偏難怪題事先刪掉，若需教師指導和介紹的要提前做指導和介紹，避免學生走不必要的彎路費時費力。這一點孟慶賀老師做的非常好，其他教師都是在他的影響下開始這樣做的。

在每節課的練習部分中分鞏固和提高兩個環節，教師都會精挑細選一道提高題，起到畫龍點睛的作用。使學生在掌握知識的基礎上，能熟練的運用知識，讓學生即要“吃飽”又要“吃好”并在教材和教輔材料之間搭起橋梁，為學生的課后作業掃清障礙。比如：在學正比例函數一課時，學生掌握了什么是正例函數的概念和性質，完成了基本習題后，教師出示了這樣兩道小題：

1、已知：Y=（a-3）x︱a-2︱若Y是X的正比例函數，求a的值。

b

a2、已知：A（x1,y1）,B（x2,y2）是正比例函數Y=x上的兩點，且ab<0,若

x1< x2,則y1 y2。學生在分析這些題時加深了對所學知識的理解，提高了對知識的運用能力。

這項工作雖然繁重需要教師查看大量資料做大量習題，但是會對學生更好的掌握知識，更有效的運用知識提供很大的方便，對維持和增強學生的學習興趣也會起到很好的促進作用。

四、用常規的方法解題，追求標準的解題格式

在多次測試考試中，總有很多頭腦聰明基礎不錯的學生得不了滿分或答不到高分與教師和學生本人所預計的差距很大，經過分析，其主要原因是學生有時不用常規的方法解題，給批卷者帶來麻煩，有時批卷教師因時間緊任務重容易將非常規解題方法視為錯誤答案，另外學生對原始公式的忽視，解題格式不標準，在按步給分時被扣分，所以得不了高分或滿分，其實這些同學完全有能力答高分或滿分，所以教師在平時教學時嚴格要求學生，必要時一個一個的過關，教育學生絕不要在會做的題上丟分。比如在運用角平分線定理和逆定理證明時，學生常丟掉垂直的條件；再如證明全等之后不要結論，在下一個五一節中又直接用了全等應該要而沒要結論等。通過教師的嚴格要求，強調，把關，學生有了明鮮的進步，養成了刻意追求完美的解題格式的習慣。這項工作的效果很明顯，學生“考完試后沾沾自喜，分數下來垂頭喪氣”的現象很少出現了。

五、互批互講、突出重點

因為教師平時 要花費大量的時間備課，做題尤其是初三教師還要做大量的中考模擬題，所以批改作業的時間不是很充分，針對這個問題孫紅老師想到了一個辦法，組織學生互批互講，對于那些個別學生的錯誤會在這一環節中處理掉一大批，剩下一些有代表性的、學生普遍錯的，教師做統一講解，對于一題多解的問題教師給學生充分的展示機會各抒已見，然后大家一起評選出最佳方法，作為解決此類問題的首選方法。

另外，對于定理的符號語言表達等必須一一過關的問題，采取一道題一張紙面批、面改反復練習，反復糾正，最終達到標準的解答格式。

孫老師的這種批改方式被很多老師借鑒，它不僅省時省力，而且培養了學生嚴謹的學習態度，學生在給其他同學批和講的過程是對知識的更深一步的認識和運用的過程，另外這種批改方式更具有針對性，有疏有密重點突出。

六、初三復習，以基礎知識為主

初三復習課以基礎知識為主線，不做偏題怪題，少做難題，理清知識脈絡，突出重點題型。

復習中要帶領學生進一步理解概念而不是死記概念，培養學生準確快速的計算能力，進一步提高學生的合情推理能力，能熟練而規范的書寫證明題的推理過程，對于重點題型，要下功夫研究透，注重訓練一題多解和多題一解，反復練習。

對于偏題怪題，如有個別學生問就給個別學生講，不在全班同學面前統一講，否則不僅浪費時間收效不大，還會使學生的信心受到打擊得不償失。

到我校聽課的縣教育局和教師進修學校的領導一至認為我校初三數學復習課上的有特點，主線把握的準確、知識脈絡清晰、結構合理。于是決定由我 校為全縣數學教師上一節初三數學復習觀摩課。學校將這個任務交給了孫紅老師，孫老師精心設計了《圓與圓的位置關系》一課。無論是課的設計、實施、習題的設置都很合理，充分體現了學生的主體地位，由學生回顧知識點，全體學生加以補充，形成網絡，展示重點題型，突出重點。習題以基礎知識為主，適度配置有層次的綜合題，課堂效果非常好，受到進修學校領導和全縣數學教師的一至好評。

中考成績不是初三一年的功夫，而是為期三年的長期工程，只有三年中不懈的努力，不斷的完善和提高自己的教育教學水平，才能適應新識標的要求，才能取得好成績。所以長期以來全體數學組教師都在不斷的學習，不斷的總結。每一次教研活動都是一次難得的學習機會，大家敝開心菲交流，使很多教師少走了不少彎路，教學中減少了很多漏洞和不足，使大家共同進步、共同提高。

教學之路任重道遠，成績只代表過去，我們將面向未來，以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念迎接新的挑戰。