第一篇：《小學教師專業標準》的三個維度指的是什么？結合你對課程的學習,談談自己需要加強哪些專業知識和專業能力

小學教師專業標準》中三個維度的學習體會

通過學習我了解到《小學教師專業標準》是國家對合格小學教師專業素質的基本要求，是小學教師開展教育教學活動的基本規范，是引領小學教師專業發展的基本準則，是小學教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。學習過程中我越來越感覺到身為人民教師的光榮使命和強烈的責任感。

《標準》設置了三個維度，即：“專業理念與師德”、“專業知識”、“專業能力”。我有如下的理解：

一、專業理念與師德。

《標準》從職業理解與認識、對小學生的態度與行為、教育教學的態度與行為、個人修養與行為四個領域對小學教師的專業理念與師德提出具體要求。我認為作為一名教師，首先要“將保護小學生的生命安全放在首位”。近些年發生過很多起小學生在校失去生命的例子，很讓人痛心。小學教師比其他學段的老師更要操心孩子的安全，這是由于小學生自身特點決定的。有了起碼的安全保障才可能有快樂的校園生活。教師還要有職業道德，真心的關愛我們的孩子，尊重我們的孩子。尊重他們的人格，尊重他們的情感、個性、思想和尊嚴。我現在所教學段是低段，這個年齡段的孩子天真可愛，求知欲強，觀察能力強，但動手操作實踐能力較弱，今后要對孩子們有更多的責任心和耐心。

二、專業知識。

專業知識對于我們這個行業而言舉足輕重，我們要學習小學生發展知識，學科知識，教育教學知識，通識性知識等。每個年齡段的孩子心理和生理的特點是不同的，我們需要了解不同年齡小學生學習的特點，掌握如何使小學生良好行為習慣養成。還要不斷學習課程標準，提升教師自我素質。今年假期我參加新課程標準的培訓中，我感受很深，教師只有不斷學習，才能掌握正確的教育思想、科學的教育方法、先進的教育技術，從而在教學中抓住孩子的心，激發孩子主動學習的欲望。

三、專業能力。

《標準》從教育與教學設計、組織和實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發展五個領域對小學教師的專業能力提出具體要求。反思自己在過去的教育教學生活中，與孩子們建立了良好的師生關系，創設有趣的教學情境，積極地調動孩子們的學習興趣，努力為他們營造快樂、向上的氛圍。今后還要善于彎下腰來傾聽孩子們的心聲，運用不同評價方式多激勵孩子。同時，現代社會還需要具有良好的溝通能力，我會學著與同事合作，與家長多溝通。

總之，身為一名教師，不能有倦怠的思想，我們的態度將決定我們的命運。在今后的工作中，我會一邊學習，一邊反思，懷抱著自己的理想成長。

第二篇：《小學教師專業標準》三個維度指的是什么？結合你對課程的學習_談談自己需要加強哪些專業知識和專業能力。

有效地促進教育教學質量的提高

《專業標準》是國家為了促進小學教師的專業發展，建設高素質小學教師隊

伍根據國家相關教育法規而制定的。它是國家對合格小學教師專業素質的基本要

求，是小學教師開展教育教學活動的基本規范，是引領小學教師專業發展的基本

準則，是小學教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。是我國促進教師

專業化和提高教師質量的重大舉措，將會對我國中小學教師發展產生直接、深刻的影響。作為一名小學教師學習、了解并踐行這些標準對于自己的專業發展和專

業活動具有重要的意義。

《小學教師專業標準》設置了三個維度，即：“專業理念與師德”、“專業知

識”、“專業能力”。

我結合自身的教育教學行為，針對《小學教師專業標準（試行）》的具體要

求進行了反復對照學習，我感到自己在絕大部分的基本要求方面做得比較好。但

仍然有值得自己進一步加強的方面，下面我就結合自身實際談談我在教師專業標

準方面有待加強的地方。

首先我渴望有更多的機會參加關于教育教學、教研教改方面的高端培訓、學習、觀摩等活動，學習、吸收前沿的先進的小學教育理論、策略方法，了解國內

外小學教育改革與發展的經驗和做法，以優化知識結構，提高文化素養；使自己

具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典范，并積極參加了縣組

織的相關專業培訓，收獲頗豐。我將外出培訓學習獲得到先進教育教學思想、理

念、策略和方法運用于教育教學實踐之中，并不斷學習、實踐、反思、改進、提

高。使自己的師德素養、專業知識和專業能力有了長足的發展和提高。我積極爭

取機會參加培訓學習，包括國家和省組織的遠程培訓，以提高自己的專業知識和

業務能力。同時堅持自主研修學習，向書本報刊學習、向網上學習、向專家名人

學習、向有經驗有成效的一線教師學習、向學生學習、在教育實踐中學習。不斷

更新觀念、改進教育教學方法，使自己緊迫時代和教育發展的脈搏，不斷提高教

學質量，不斷提升、完善自己的專業知識和專業能力，以適應教育發展的需要。

其次，我要進一步學習、掌握現代信息教育技術，將現代教育技術手段滲透、運用到教學活動之中，這將有效地促進教育教學質量的提高。

第三，我要加強普通話和三筆字基本功的訓練。所以我將下苦功夫磨礪自己，讓自己的普通話和三筆字更上一層樓，以便更好地起好表率作用，同時促進自己

專業素養的提升！

總之，身為一名教師，不能有倦怠的思想，我們的態度將決定我們的命運。

在今后的工作中，我會一邊學習，一邊反思，懷抱著自己的理想成長。

第三篇：《小學教師專業標準》三個維度指的是什么？結合你對課程的學習,談談自己需要加強哪些專業知識和專業能力。

結合《小學教師專業標準》的學習談談自己應該加強哪些專業知識和專業能力？

《專業標準》是國家為了促進小學教師的專業發展，建設高素質小學教師隊伍根據國家相關教育法規而制定的。它是國家對合格小學教師專業素質的基本要

求，是小學教師開展教育教學活動的基本規范，是引領小學教師專業發展的基本

準則，是小學教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。是我國促進教師

專業化和提高教師質量的重大舉措，將會對我國中小學教師發展產生直接、深刻的影響。作為一名小學教師學習、了解并踐行這些標準對于自己的專業發展和專

業活動具有重要的意義。

《小學教師專業標準》設置了三個維度，即：“專業理念與師德”、“專業知

識”、“專業能力”。

我結合自身的教育教學行為，針對《小學教師專業標準（試行）》的具體要

求進行了反復對照學習，我感到自己在絕大部分的基本要求方面做得比較好。但

仍然有值得自己進一步加強的方面，下面我就結合自身實際談談我在教師專業標

準方面有待加強的地方。

首先我渴望有更多的機會參加關于教育教學、教研教改方面的高端培訓、學習、觀摩等活動，學習、吸收前沿的先進的小學教育理論、策略方法，了解國內

外小學教育改革與發展的經驗和做法，以優化知識結構，提高文化素養；使自己

具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典范，并積極參加了縣組

織的相關專業培訓，收獲頗豐。我將外出培訓學習獲得到先進教育教學思想、理

念、策略和方法運用于教育教學實踐之中，并不斷學習、實踐、反思、改進、提

高。使自己的師德素養、專業知識和專業能力有了長足的發展和提高。我積極爭

取機會參加培訓學習，包括國家和省組織的遠程培訓，以提高自己的專業知識和

業務能力。同時堅持自主研修學習，向書本報刊學習、向網上學習、向專家名人

學習、向有經驗有成效的一線教師學習、向學生學習、在教育實踐中學習。不斷

更新觀念、改進教育教學方法，使自己緊迫時代和教育發展的脈搏，不斷提高教

學質量，不斷提升、完善自己的專業知識和專業能力，以適應教育發展的需要。

其次，我要進一步學習、掌握現代信息教育技術，將現代教育技術手段滲透、運用到教學活動之中，這將有效地促進教育教學質量的提高。

第三，我要加強普通話和三筆字基本功的訓練。所以我將下苦功夫磨礪自己，讓自己的普通話和三筆字更上一層樓，以便更好地起好表率作用，同時促進自己

專業素養的提升！

總之，身為一名教師，不能有倦怠的思想，我們的態度將決定我們的命運。

在今后的工作中，我會一邊學習，一邊反思，懷抱著自己的理想成長。

第四篇：結合《小學教師專業標準》的學習談談自己應該加強哪些專業知識和專業能力？

結合《小學教師專業標準》的學習談談自己應該加強哪些專業知識和專業能力？

通過學習我了解到《小學教師專業標準》是國家對合格小學教師專業素質的基本要求，是小學教師開展教育教學活動的基本規范，是引領小學教師專業發展的基本準則，是小學教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。學習過程中我越來越感覺到身為人民教師的光榮使命和強烈的責任感。

《小學教師專業標準》設置了三個維度，即：“專業理念與師德”、“專業知識”、“專業能力”。

我結合自身的教育教學行為，針對《小學教師專業標準（試行）》的具體要求進行了反復對照學習，我感到自己在絕大部分的基本要求方面做得比較好。但仍然有值得自己進一步加強的方面，下面我就結合自身實際談談我在教師專業標準方面有待加強的地方。

第一、我渴望有更多的機會參加關于教育教學、教研教改方面的高端培訓、學習、觀摩等活動，學習、吸收前沿的先進的小學教育理論、策略方法，了解國內外小學教育改革與發展的經驗和做法，以優化知識結構，提高文化素養；使自己具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典范，并積極參加了縣組織的相關專業培訓，收獲頗豐。我將外出培訓學習獲得到先進教育教學思想、理念、策略和方法運用于教育教學實踐之中，并不斷學習、實踐、反思、改進、提高。使自己的師德素養、專業知識和專業能力有了長足的發展和提高。我積極爭取機會參加培訓學習，包括國家和省組織的遠程培訓，以提高自己的專業知識和業務能力。同時堅持自主研修學習，向書本報刊學習、向網上學習、向專家名人學習、向有經驗有成效的一線教師學習、向學生學習、在教育實踐中學習。不斷更新觀念、改進教育教學方法，使自己緊迫時代和教育發展的脈搏，不斷提高教學質量，不斷提升、完善自己的專業知識和專業能力，以適應教育發展的需要。

第二、我要進一步學習、掌握現代信息教育技術，將現代教育技術手段滲透、運用到教學活動之中，這將有效地促進教育教學質量的提高。

第三，我要加強普通話和三筆字基本功的訓練。所以我將下苦功夫磨礪自己，讓自己的普通話和三筆字更上一層樓，以便更好地起好表率作用，同時促進自己專業素養的提升！

總之，身為一名教師，不能有倦怠的思想，我們的態度將決定我們的命運。在今后的工作中，我會一邊學習，一邊反思，懷抱著自己的理想成長。

第五篇：結合《小學教師專業標準》的學習談談自己應該加強哪些專業知識和專業能力？Word 文檔

結合《小學教師專業標準》的學習談談自己應該加強哪些專業知識和專業能力？

《小學教師專業標準》設置了三個維度，即：“專業理念與師德”、“專業知識”、“專業能力”。我結合自身的教育教學行為，針對《小學教師專業標準（試行）》的具體要求進行了反復對照學習。結合自身實際談談我在專業知識和專業能力方面需要從以下方面加強，第一、我渴望有更多的機會參加關于教育教學、教研教改方面的高端培訓。我積極爭取機會參加培訓學習，包括國家和省組織的遠程培訓，以提高自己的專業知識和業務能力。同時堅持自主研修學習，向書本報刊學習、向網上學習、向專家名人學習、向有經驗有成效的一線教師學習、向學生學習、在教育實踐中學習。不斷更新觀念、改進教育教學方法，使自己緊迫時代和教育發展的脈搏，不斷提高教學質量，不斷提升、完善自己的專業知識和專業能力，以適應教育發展的需要。

第二、我要進一步學習、掌握現代信息教育技術，將現代教育技術手段滲透、運用到教學活動之中，這將有效地促進教育教學質量的提高。

第三，我要加強普通話和三筆字基本功的訓練。所以我將下苦功夫磨礪自己，讓自己的普通話和三筆字更上一層樓，以便更好地起好表率作用，同時促進自己專業素養的提升！

總之，身為一名教師，不能有倦怠的思想，我們的態度將決定我們的命運。在今后的工作中，我會一邊學習，一邊反思，懷抱著自己的理想成長