第一篇：班會(huì)活動(dòng)過(guò)程串詞（實(shí)錄）

文 章來(lái)

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山

班會(huì)活動(dòng)過(guò)程串詞（實(shí)錄）

女主持人： 同學(xué)們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，揚(yáng)起你的笑臉，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)同學(xué)們的故事。

（女主持人）：在日常生活中，常常會(huì)遇到一些不順心的事，例如：考試失利、受父母斥責(zé)、與同學(xué)發(fā)生摩擦┉┉這時(shí)你會(huì)覺(jué)得很煩，很委屈。

（男主持人）：（遲到了）報(bào)告！

（女主持人）：***，你今天怎么還遲到！你知不知道今天你是班會(huì)的主持人啊！

（男主持人）：當(dāng)然知道?？嫂赡阌植磺宄疫t到的原因，憑什么責(zé)怪我？

（女主持人）：好吧！既然你這么說(shuō)，那就請(qǐng)你把遲到的原因告訴大家。

（男主持人）：你看我手上這份稿子，我就是因?yàn)樗t到的。這是我為班會(huì)寫(xiě)的稿子，你仔細(xì)看看，上面畫(huà)得亂七八糟的，為什么？中午我到校之前，想把稿子再看一遍，可是在家里到處找不到。我正覺(jué)得奇怪，忽然發(fā)現(xiàn)表弟的彩筆下壓著一張紙，上面像我的字跡。我拿起來(lái)一看，正是我的稿子，但上面畫(huà)滿了娃娃，我火了，沖到表弟的房間，把他從床上扯起來(lái)，責(zé)罵了一頓。他大哭起來(lái)，吵醒了我媽，媽媽又把我罵了一頓。我現(xiàn)在火正不打一處來(lái)，又被你無(wú)緣無(wú)故地責(zé)怪一頓。好┉┉這主持人我不當(dāng)了，哼？┉┉（退下）

（女主持人）：說(shuō)明一下，剛才的表演是為了班會(huì)特意安排的一個(gè)小品。現(xiàn)在掌聲有請(qǐng)張?zhí)旌?，和我共同主持這次班會(huì)。（張?zhí)旌粕希?/p>

（女主持人）：說(shuō)到生活中遇到不順心的事，喏，剛才這種事就發(fā)生在咱們主持人身上。咱們的同學(xué)小剛也有一點(diǎn)小煩惱。

（男主持人）：請(qǐng)看短劇

旁白：一個(gè)星期天的早上，小剛正忙著給同學(xué)們寫(xiě)賀年片。

小剛：祝你新年快樂(lè)，祝我們鐵哥們友誼長(zhǎng)存┉┉

旁白：正在這時(shí)，母親走進(jìn)來(lái)了。

母親：小剛，小剛，（腳步慢慢靠近）

（小剛慌忙將桌內(nèi)的書(shū)擺上來(lái)壓住卡）

母親：媽叫你怎么不答應(yīng)??？在干什么呢？

小剛：（吞吞吐吐）沒(méi)，沒(méi)干什么。我在做作業(yè)呢。

母親：（懷疑地）噢？（扯出壓在書(shū)下的卡）這是什么？這也是作業(yè)嗎？

小剛：（起身解釋）新年來(lái)了，班上同學(xué)都在送賀卡。

母親：（生氣地）我問(wèn)你，你現(xiàn)在才幾年級(jí)

小剛：五年級(jí)

母親：五年級(jí)，小小年紀(jì)就搞這些花樣，不準(zhǔn)送。

小剛：我偏送，快把卡還我（奪卡），你懂什么？

母親：我不懂？（猛地扯住那張卡，卡被撕破了）。

小剛：（氣急敗壞）你┉┉，你怎么把卡撕了？

母親：我撕，我撕了又怎么樣！（索性把卡撕得更碎）現(xiàn)在給我寫(xiě)作業(yè)。我現(xiàn)在出去買(mǎi)東西，你在家好好學(xué)習(xí)，要上回來(lái)看見(jiàn)你還在弄卡，我接著撕?。ㄏ拢?/p>

（男主持人）：劇情發(fā)展到這里，進(jìn)入了高潮。暫且讓劇情停在這里。很清楚，劇中的主人公已經(jīng)憤怒到了極點(diǎn)，極需發(fā)泄，那么發(fā)泄到底是壞是好呢？

（女主持人）：讓我們?cè)O(shè)一個(gè)小小的辯臺(tái)，就“發(fā)泄作用的好壞”來(lái)辯論一番。

（男主持人）：是個(gè)不錯(cuò)的想法。我們請(qǐng)八位同學(xué)上臺(tái)來(lái)，分正反兩方，進(jìn)行辯論。辯論開(kāi)始。

正方主辯：主席、對(duì)方辯友、各位同學(xué)、老師，大家好！現(xiàn)在，我代表正方闡述觀點(diǎn)。我認(rèn)為：發(fā)泄是有好作用的。原因有三：

1、發(fā)泄過(guò)后可使人不失理智；

2、發(fā)泄有私于自身健康；

3、發(fā)泄后可提高學(xué)習(xí)效率。

反方主辯：主席、對(duì)方辯友、各位同學(xué)、老師，大家好！現(xiàn)在，我代表反闡述觀點(diǎn)。我認(rèn)為：發(fā)泄沒(méi)有好壞。首先，發(fā)泄有損于自身的身體健康，甚至?xí)＜鞍l(fā)泄者的生命；其次，發(fā)泄會(huì)給他人造成危害；再次，發(fā)泄不能從根本上解決問(wèn)題，反而使事情越變?cè)皆恪?/p>

反方甲：對(duì)方主辯只從自己的身心健康出發(fā)，從對(duì)自己有益來(lái)考慮，始終沒(méi)有考慮如此發(fā)泄會(huì)給他人、給周圍環(huán)境造成不良影響。這樣是否太自私了？人生活在社會(huì)之中，所做的任何一件事情都可能對(duì)周圍造成影響。那么發(fā)泄是否應(yīng)當(dāng)考慮考慮社會(huì)后果呢？

正方甲：對(duì)方同學(xué)，我們所說(shuō)的發(fā)泄會(huì)帶來(lái)好作用，其中就包括對(duì)周圍環(huán)境帶來(lái)好的后果。而且據(jù)醫(yī)學(xué)論證，人憤怒時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種毒素。發(fā)泄心中的怒火，從而減少毒素的產(chǎn)生和危害，不正好說(shuō)明“發(fā)泄有益于身心健康嗎？”

反方乙：對(duì)方辯友請(qǐng)注意，不要經(jīng)點(diǎn)代面，哭是一種發(fā)泄方式，但不是唯一方式。人是一種理性動(dòng)物，他會(huì)選擇一種適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄方式。

反方丙：不錯(cuò)，人是有理性有理智的。但請(qǐng)注意，發(fā)泄是人處在憤怒之中。在這種情況下，還會(huì)考慮第一步、第二步、第三步該做什么嗎？假如能做到這一點(diǎn)，我對(duì)他是否處在憤怒之中表示懷疑。

正方丙：發(fā)泄會(huì)帶來(lái)小的壞處，又會(huì)產(chǎn)生一些好處。小的壞處不能否定大的好處，所以發(fā)泄總的來(lái)說(shuō)是好的，我們總不能因噎而廢食吧。

（男主持人）：OK，OK，時(shí)間已至。各位同學(xué)辯論得如此激烈，正方同學(xué)個(gè)個(gè)字正腔圓、振振有詞；反方同學(xué)毫不示弱，演辭鋒利、銳不可擋。但還是沒(méi)有一個(gè)完滿的結(jié)果。俗語(yǔ)說(shuō)：事實(shí)勝于雄辯。讓我們接著欣賞短劇吧！

[結(jié)局一]

小剛：（猛撞桌子）氣死我了！她怎么能這樣做?。ò炎雷由系募埗及堑搅说厣?，氣急敗壞地站進(jìn)來(lái)時(shí)，又碰到了桌腿，痛得他連聲大叫）混蛋，敢弄痛我，我踢，（舉腳向桌子踢去，隨后便在房間里見(jiàn)什么踢什么，邊踢邊說(shuō)）我踢，我踢。

旁白：忽然，“咣”地一聲，隨即傳來(lái)一聲“哎喲”，原來(lái)小剛踢到了玻璃茶幾，把腿弄破了。（這時(shí)母親回來(lái)了，看見(jiàn)此狀，焦急地跑上前）

母親：小剛！怎么了？??？

小剛：我不要你管。

（母親呆立）

[結(jié)局二]

小剛：（撞桌子）氣死我了?。ㄍ兄X袋想了一會(huì)，說(shuō)了聲“算了”，慢慢地走向錄音機(jī)，按下按鍵，優(yōu)美的歌聲響起。重新回到桌子旁，伴著音樂(lè)沉思許久，下定決心般地從抽屜里又拿出一張賀卡，慎重地寫(xiě)了進(jìn)來(lái)┉┉母親回）

母親：小剛！小剛?。P(guān)掉錄音機(jī)）又到哪里去了？（坐到桌子旁，看到桌子上擺著一張賀卡，打開(kāi)）

旁白：媽媽，早上的事對(duì)不起了，我不該和您頂嘴，可我也不覺(jué)得錯(cuò)在哪里。新年到了，兒祝您身體健康，萬(wàn)事如意，越活越年輕！

（小剛慢慢地走到桌子旁）

小剛：媽！我回來(lái)了，早上真對(duì)不起！

母親：唉，我也有不對(duì)的地方，走，媽陪你再去買(mǎi)幾張卡。（母子倆在歡快中一起下臺(tái)）

（女主持人）：短劇的兩個(gè)不同結(jié)局，好壞自在其中。請(qǐng)各位細(xì)細(xì)體會(huì)。

（男主持人）：這兩種發(fā)泄方式的好壞結(jié)果隨著同學(xué)們的精彩表演而一目了然。

（女主持人）揚(yáng)起你的笑臉，快樂(lè)永相伴。請(qǐng)欣賞舞蹈《YOU》。

（男主持人）可是咱班的小麗由于一次考試沒(méi)考好就不快樂(lè)。下面請(qǐng)看短劇《勇氣》

故事大綱：本劇本主要講了學(xué)生小麗由于一次考試沒(méi)考好，沒(méi)有勇氣 告訴父母，怕父母失望，產(chǎn)生了重重心理障礙。后來(lái)在同學(xué)李林、楊楊的幫助下，終于鼓起勇氣告訴了父母。人物：小麗（女）

李林（男）班長(zhǎng) 楊楊：（女）副班長(zhǎng)

李林、楊楊：從一側(cè)上臺(tái)，邊走邊在議論。

林：我們班的小麗同學(xué)最近有點(diǎn)不大對(duì)勁。

楊：我也發(fā)現(xiàn)她最近總是悶悶不樂(lè)的，是不是發(fā)生什么事了？

李林、楊楊：我們得幫助她。（這時(shí)，小麗背著書(shū)包無(wú)精打采地從右

邊上來(lái)）

李林：小麗你怎么啦？為什么不高興？

楊楊：你有什么心事能和我倆說(shuō)說(shuō)，或許我們還能幫助你呀！

小麗：（吃驚地說(shuō)）你們，幫不了的。

李林：你不說(shuō)，怎么知道我們幫不了你呢？

楊楊：對(duì)呀，說(shuō)出來(lái)，或許我們能幫助你呀，看把你愁的，我們一起

想辦法，總會(huì)解決的呀。

小麗：低頭不語(yǔ)。

李林：是誰(shuí)欺侮你了？

小麗：搖頭。

楊楊：是家里出了事嗎？

小麗：還是搖頭。

李林：我們平時(shí)都是好朋友，有什么話不能說(shuō)的，你真是急死人啦。

楊楊：小麗，你還把咱倆當(dāng)成好朋友，就說(shuō)出來(lái)，我們好幫你呀。

小麗：我……我

李林：哎呀，我什么我，你就快說(shuō)吧。

楊楊：對(duì)呀，說(shuō)出來(lái)，我們一起想辦法。

小麗：我……我不敢回家

李林、楊楊：為什么？

小麗：我怕惹媽媽生氣。

李林：你惹媽媽啦？

小麗：沒(méi)有。

楊楊：那媽媽為什么要生氣呀？

小麗：你們不知道，今天的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我考的不理想，要是媽媽知道，一定會(huì)責(zé)怪我的，我不敢告訴她。

李林：偶爾一次沒(méi)考好，媽媽不會(huì)責(zé)怪你的。

小麗：你不知道，媽媽一向?qū)ξ乙蠛車?yán)的，特別關(guān)注我的學(xué)習(xí)成績(jī)，一旦看見(jiàn)我的卷紙，就會(huì)生氣，況且媽媽身體又不好，所以……

楊楊：嗨，就這事呀，我以為什么事呢！這還不好辦呀！

李林：快說(shuō)出來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

楊楊：首先你必須振作起來(lái)，不要垂頭喪氣的，回到家里不要讓媽媽

看出你有什么異常。然后，說(shuō)一些媽媽高興的事，正當(dāng)媽媽高

興時(shí)，你可以說(shuō)媽媽，我今天做了一件讓您不高興的事，我說(shuō)

出來(lái)，你要答應(yīng)我，你不生氣才行。媽媽正在興頭上，一定不

會(huì)生氣的。

小麗：這能行嗎？我還是沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)。

李林：要不，回家就告訴媽媽，今天考試了，考得很不理想，您不要

生氣，我已經(jīng)查找了原因，下次爭(zhēng)取考好。

楊楊：你自己要有信心，有勇氣地說(shuō)出來(lái)，媽媽也會(huì)原諒你的，不妨

試一試。

小麗：好吧，我試一試，謝謝你倆，真是我的好朋友。

第二場(chǎng)：上學(xué)路上

李林、楊楊：邊走邊說(shuō)上學(xué)去（這時(shí)小麗從后面跟上來(lái)，非常高興對(duì)

她倆說(shuō)）。

小麗：我終天鼓起勇氣跟媽媽說(shuō)了，媽媽不但沒(méi)生氣，還很高興。她

說(shuō)我長(zhǎng)大了，懂事了，知道有錯(cuò)就改，不需要媽媽太操心，她

還相信我，說(shuō)我一定行的（高興地說(shuō)）。多謝你倆為我出的好

主意。

李林、楊楊：嗨，謝什么謝，誰(shuí)讓我們是好朋友啦。

三人手拉手上學(xué)去。

源蓮山 課件 w w

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第二篇：活動(dòng)過(guò)程及串詞

活動(dòng)過(guò)程及串詞

一、情境導(dǎo)入

播放歌曲《父親》，導(dǎo)入活動(dòng)。（ppt）

（師）想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌；聽(tīng)聽(tīng)您的叮囑，我接過(guò)了自信。我的老父親，我最疼愛(ài)的人。在一首《父親》的歌聲中，電大11——8班“我幸福，我感恩；我感恩，我行動(dòng)”的主題班會(huì)開(kāi)始了。

（生）現(xiàn)在的我們大多是獨(dú)生子女，在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大，習(xí)慣于被別人照顧，父母或別人為我們所做的事，我們認(rèn)為是應(yīng)該的，心安理得。

（師）現(xiàn)在的孩子很多不懂為別人做點(diǎn)事，只知索取，不知付出。

（生）我們對(duì)他人的付出缺乏一顆感恩的心，以自我為中心。（師）今天，希望通過(guò)“我幸福，我感恩；我感恩，我行動(dòng)”的主題班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們能擁有一顆感恩的心，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)

（生）今天的我們是幸福的，因?yàn)樾腋＃愿卸鳌Ｏ旅嬲?qǐng)聽(tīng)班主任對(duì)我們的期望吧。

二、班主任致開(kāi)場(chǎng)詞（ppt）

三、情景劇表演

（生）父母賜予我們生命，父母對(duì)子女的愛(ài)是人世間最真誠(chéng)、最無(wú)私、最崇高的。但為人子女的我們，是否讀懂了這份愛(ài)呢？請(qǐng)看109室的同學(xué)們自編自演的情景劇《看，哥們幾個(gè)······》

（師）看了幾位同學(xué)的一段表演，你想對(duì)劇中的同學(xué)說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

老師小結(jié)：（謝謝同學(xué)們的精彩表演。我想，同學(xué)們是想通過(guò)表演告誡我們吧。劇中是非，不言而喻。父母養(yǎng)育我們，老師培育我們，我想我們不該也無(wú)權(quán)踐踏這份愛(ài)）

四、詩(shī)歌朗誦

（生）父母疼愛(ài)我們，我們就應(yīng)該接受這份愛(ài)，懂得感恩這份愛(ài)。有請(qǐng)張清惠、張浩帶來(lái)詩(shī)朗誦《感恩》。

五、學(xué)生發(fā)言

（師）兩位同學(xué)以詩(shī)歌朗誦表達(dá)了他們心中的感恩之情。在我們成長(zhǎng)的道路上，要感謝的人太多太多，那么，同學(xué)們，你們想感謝誰(shuí)？你為什么要感謝他？。

老師小結(jié)（同學(xué)們說(shuō)得很好。我們要感恩父母，老師及身邊的人，感恩環(huán)境，地球）

六、羅聰演唱《感恩一切》

（師）感恩父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我（生）感恩老師，傳授我知識(shí)，教我做人的道理

（師）感恩進(jìn)入我生命中的所有人，是你們裝飾了我的人生（生）感恩自然，他教會(huì)我們奉獻(xiàn)與包容（師）感恩地球，是他讓我們賴以生存（生）我們懂得了感恩，就要付諸行動(dòng)。請(qǐng)聽(tīng)羅聰怎么說(shuō)

七、學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，分組討論怎樣去感恩

（師）羅聰用歌聲唱出了自己的心聲，那么，同學(xué)們你們又怎樣把感恩的心聲化為感恩的行動(dòng)呢？下面請(qǐng)以寢室為小組討論。

八、班主任總結(jié)（ppt）

老師總結(jié)：（感恩請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始！從小處做起。不一定要做驚天動(dòng)地的大事。見(jiàn)了同學(xué)打一聲招呼；見(jiàn)了老師問(wèn)聲好，努力學(xué)習(xí)；愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等等就是感恩。做好自己該做的事，平凡中見(jiàn)偉大。常懷感恩之心，回報(bào)人生，人生因感恩而精彩；常懷感恩之心，回報(bào)社會(huì)，社會(huì)因感恩而和諧。）

九、齊唱《感恩的心》，班會(huì)結(jié)束

（師）感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己

（生）感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜（合）全班同學(xué)齊聲高唱《感恩的心》

（生）時(shí)間總是那么短暫，在歌聲中，我們就要和你說(shuō)再見(jiàn)了。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，因你們的參與，我班主題班會(huì)才精彩。（合）謝謝

第三篇：主題班會(huì)活動(dòng)串詞

主題班會(huì)活動(dòng)串詞

李：首先歡迎各位參加我們這次班會(huì)活動(dòng)，出席我們班這次班會(huì)的嘉賓有童貴祥童老師，彭：徐文徐老師 李：楊鷹楊老師 彭：羅丹瓊羅老師

李：我們班這次班會(huì)的主題是！“我的中國(guó)夢(mèng)”。

彭：對(duì) 是“我的中國(guó)夢(mèng)”，還記得我們很小的時(shí)候，都曾有過(guò)一個(gè)海市蜃樓般的夢(mèng)想么？

李：那么，我們先從小時(shí)候開(kāi)始吧！請(qǐng)問(wèn)彭志柱同學(xué)，你小時(shí)候的夢(mèng)想是什么? 彭：我小時(shí)候的夢(mèng)想是一名老師，因?yàn)榫磹?ài)的園丁能給我們國(guó)家培養(yǎng)新鮮的血液，為中華民族復(fù)興帶來(lái)希望，所以，在此我們向辛勤的老師們致敬。（鼓掌）慢慢我們長(zhǎng)大了，成熟了，現(xiàn)在我們的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)接軌，我想知道大家現(xiàn)在是否還擁有夢(mèng)想？

李；謝謝幾位同學(xué)的精彩發(fā)言，現(xiàn)在大家可以最一個(gè)總結(jié)咯......先請(qǐng)看大屏幕，再思考一下，接著看一個(gè)視頻，一個(gè)關(guān)于“他”的夢(mèng)想。站在一個(gè)國(guó)家的角度來(lái)衡量這個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想，這也是一個(gè)民族的期待。由此你又會(huì)想到些什么呢？

彭：剛才幾位同學(xué)說(shuō)的很精彩，是，我們有夢(mèng)，就說(shuō)出來(lái)！下面欣賞由夏世超，張立鵬同學(xué)的詩(shī)朗誦《我和祖國(guó)一起夢(mèng)》 李：我們是中國(guó)人，那我想問(wèn)一下大家，中國(guó)人還有另一個(gè)稱呼，大家知道是什么么？······沒(méi)錯(cuò)，中國(guó)人也是龍的傳人，下面請(qǐng)欣賞由魯曉波

孫逸峰 譚亮同學(xué)帶來(lái)的歌曲《龍的傳人》。掌聲在哪里？

彭：謝謝三位同學(xué)精彩演唱，是不是還陶醉在優(yōu)美的歌聲中呢，夢(mèng)想

與現(xiàn)實(shí)的差別是夢(mèng)想是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的。并不是所有夢(mèng)想都會(huì)實(shí)現(xiàn)的，正如我們看到的所有的夢(mèng)想，能夠成功，都源于行動(dòng)，而行動(dòng)的構(gòu)成就是奮斗加上堅(jiān)持。由此可見(jiàn)，我得出······ 李：是，你有夢(mèng)想，但在達(dá)到成功前還有很長(zhǎng)一段路程，可能過(guò)程很艱辛,卻是我們必須面對(duì)的，哦，彭志柱，你對(duì)中國(guó)夢(mèng)有多少了解？

彭:我平時(shí)喜歡看時(shí)事政治，所以有些了解，記得最清楚的其中兩個(gè)項(xiàng)目，李：哪兩個(gè)項(xiàng)目

彭：一個(gè)是醫(yī)療保險(xiǎn)，一個(gè)是新農(nóng)村吧

李：接下來(lái)的一個(gè)小品跟我們很熟悉的醫(yī)療保險(xiǎn)有關(guān)，有請(qǐng)劉萬(wàn)力等同學(xué)帶來(lái)的精彩小品《看病》，彭：李梁偉，剛看完那小品，你有啥感受。

李:我覺(jué)得雖然醫(yī)保不能像那小品中那樣將800元的費(fèi)用化為2元，但卻讓我們感受到黨對(duì)我們的關(guān)懷。

彭：是啊！不僅醫(yī)保，在其他工作崗位上，我們父輩們用他們的努力實(shí)現(xiàn)了他們的那時(shí)的中國(guó)夢(mèng)，才有我們今天的幸福生活，而我們也得努力，為我們的夢(mèng)想而努力。李：是，你覺(jué)得你怎樣去實(shí)現(xiàn)你的中國(guó)夢(mèng)？

彭：我覺(jué)得每個(gè)人將自己本職做好，就是為祖國(guó)帶來(lái)貢獻(xiàn)，我們?cè)趯W(xué)校，將體能強(qiáng)，英語(yǔ)好，素質(zhì)高，技能精在未來(lái)的工作中表現(xiàn)出來(lái)，才能乘風(fēng)破浪，直掛云帆，實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)。李：下一個(gè)環(huán)節(jié)是愿望樹(shù)，每個(gè)人在紙上寫(xiě)下自己的夢(mèng)想，然后種在前面的愿望樹(shù)上。

彭：夢(mèng)想是我們?nèi)松粞笾械臒羲瑫r(shí)刻為我們指引方向，讓我們駛向成功的彼岸。

李：其實(shí)，人生之中有很多艱難坎坷。但在這個(gè)過(guò)程中不乏一些精彩的插曲，也正是應(yīng)為有了這些插曲，我們的人生才在時(shí)間的長(zhǎng)河中熠熠生輝。羅勃朗寧說(shuō)過(guò)一句話“人類的偉大，不在于他們?cè)谧鍪裁础６谟谒麄冊(cè)谙胧裁矗　彼裕覀內(nèi)祟愐驂?mèng)想而不同。

彭:也是，在過(guò)去我們的祖輩，連飛天這個(gè)詞語(yǔ)都要寄托給神話，而我們現(xiàn)在呢。飛天已經(jīng)不在屬于傳說(shuō)中了，這就是夢(mèng)想的力量。好了

歡快的時(shí)光總是那么短暫，很快又要到了說(shuō)結(jié)束的時(shí)候了，下面進(jìn)入活動(dòng)最后一項(xiàng)。請(qǐng)全體起立，齊唱航運(yùn)工程系 系歌。

下面有請(qǐng)嘉賓點(diǎn)評(píng)

第四篇：班會(huì)活動(dòng)主持人串詞

班會(huì)活動(dòng)主持人串詞

開(kāi)場(chǎng)白：

男：老師，同學(xué)

女：大家好！

男：春姑娘已經(jīng)邁著輕快的舞步來(lái)到柳湖

女：微風(fēng)也在搖曳為她伴奏。

男：好一派生機(jī)勃勃的景象?。?/p>

女：連空氣中也彌漫了春的氣息。

男：山草控出腦袋，樹(shù)木抽出嫩芽，花兒也綻開(kāi)了笑臉。

女：不僅如此，瞧，窗外也是桃花朵朵開(kāi)，男：真可算是：“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)！”呀！

女：回想上期，許多五彩繽紛的花朵在五班競(jìng)相開(kāi)放。

男：粉紅的桃花，雪白的梨花。。。

女：是阿是它們?yōu)槲灏嘣鎏砩省?/p>

男：春季到來(lái)，讓我們迎來(lái)這次“百花齊放”主題班會(huì)活動(dòng)

合：活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始

介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

女：下面我們?yōu)槿思医榻B評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)利比賽規(guī)則。此次評(píng)比沒(méi)一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)二名。

男：每組解說(shuō)員聲音洪亮，儀態(tài)端莊，面帶微笑。此項(xiàng)滿分兩分。

女：普通再標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，感情投入，此項(xiàng)滿分一分。

男：解說(shuō)員需清晰介紹：①盆花名稱、特征、象征意義等；②該盆花賦予你們小組的意義：③后續(xù)管理安排

和期待目標(biāo)。此項(xiàng)為五分。

女：盆花應(yīng)有一定特征，長(zhǎng)勢(shì)好。此項(xiàng)滿分兩分。

最后，總分為十分。為了更加公平公止，岡此采用去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后以剩下6位評(píng)委的平均分作為小組的最后得分，得分保留一位小數(shù)。

男：想必人家已經(jīng)了解了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和比賽規(guī)則，下面人家掌聲有請(qǐng)各組選派的評(píng)委！女：下面我宣布，比賽開(kāi)始！掌盧有請(qǐng)有請(qǐng)1組解說(shuō)員。

男：各組展示已經(jīng)落下帷幕，想必人家對(duì)比賽結(jié)果十分期待吧。

艾：個(gè)越呢，懸忿甜劍鼓腑，詳安結(jié)果，下面，我們?yōu)榇蠹医榻B獎(jiǎng)勵(lì)政策。男：一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金20元，成員加3分操行分。

女：二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金15元，成員加2分操行分。

男：三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金10元，成員加1分操行分。

宣布結(jié)果：

女：下畫(huà)我們掌聲有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓高效組長(zhǎng)周冰雪，周曉紅為獲三等獎(jiǎng)的小組頒獎(jiǎng)！男：掌聲有請(qǐng)我們的頒獎(jiǎng)嘉賓文杰為獲二等獎(jiǎng)的小組頒獎(jiǎng)！

女：最后，掌聲有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓汗老師為獲一等獎(jiǎng)的小組頒獎(jiǎng)！

男：高興之余，人家對(duì)組的獲獎(jiǎng)秘訣是否感到好奇呢？

女：那么，有請(qǐng)組為人家分享獲獎(jiǎng)感言！掌聲在哪里？

男：初春蕩來(lái)點(diǎn)點(diǎn)彩塵，撒落在山間田吲，飄進(jìn)人們心里，傳遞著新一年的暖意。女：望我們八班在新的一年里，能像花朵一般欣欣向榮，IJ，高升！

合：我們宣布“百花齊放”主題班會(huì)到此結(jié)束

第五篇：班會(huì)串詞

“寢室文明建設(shè)”班會(huì)串詞

各位同學(xué)，大家晚上好！今天我們班會(huì)的主題是“培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，立志成長(zhǎng)成才”。首先，我們對(duì)本次班會(huì)組織者L老師的到來(lái)表示感謝。我宣布，此次“寢室文明建設(shè)”主題班會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始，下面，我們將從生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和安全這四個(gè)方面來(lái)解讀寢室文明建設(shè)。

外出求學(xué)，也許讓我們遠(yuǎn)離了親情的呵護(hù)，然而在這里我們卻感受著家的溫暖，宿舍并非只限于那幾米見(jiàn)方的小屋，它是流動(dòng)的，帶著攝氏37度的溫度，流淌在六個(gè)人的點(diǎn)滴生活之中。不論是平日里的細(xì)節(jié)關(guān)懷，還是生病時(shí)的噓寒問(wèn)暖，舍友間總是藏著一份特殊的情感。存在于彼此的生命里已經(jīng)將近兩年了，你們的生活中有什么可供大家分享的嗎？說(shuō)說(shuō)你們平時(shí)有什么娛樂(lè)活動(dòng)？分享一下你和你的室友那些感動(dòng)瞬間的事吧？

看來(lái)你們的生活真的很豐富啊。常言道“不是一家人，不進(jìn)一家門(mén)”，大家長(zhǎng)期生活在一起，行為相互影響，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，宿舍便形成自己的特色。首先最能反映一個(gè)寢室特色的就是這個(gè)寢室的環(huán)境衛(wèi)生，想必大家都希望生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中，干凈優(yōu)雅的寢室空間有助于我們健康發(fā)展，這就要求大家講究衛(wèi)生，相互帶動(dòng)，共同營(yíng)造和諧氛圍。我們來(lái)看一組照片，大家來(lái)談一談環(huán)境對(duì)人的影響，并思考一下環(huán)境可能變差的原因。

大家分析的都很有道理，看來(lái)大家對(duì)寢室文明建設(shè)都有深刻的理解。然而《陋室銘》中說(shuō)到，“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。斯是陋室，唯吾德馨?！笨梢?jiàn)文明建設(shè)有一點(diǎn)非常重要，就是“唯吾德馨”。如何做到“德馨”呢？作為學(xué)生，我們是否意識(shí)到學(xué)習(xí)是我們的天職？也是培養(yǎng)德馨必不可少的選擇。一個(gè)寢室中有愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，總是會(huì)感染到整個(gè)寢室。下面，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的學(xué)習(xí)委員對(duì)建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)文明有什么好的建議。

小J說(shuō)的很好啊，那同學(xué)們是怎么想的呢？說(shuō)說(shuō)你們對(duì)自己的期望以及實(shí)現(xiàn)這些愿望的實(shí)際行動(dòng)吧。

這些要素對(duì)我們來(lái)說(shuō)都很重要，但人們常說(shuō)這些都是1后面的0，只起到為1增值的作用，那么1是什么呢？沒(méi)錯(cuò)，就是人的生命，只有珍惜生命，注意安全，才有資格談那些增值要素。最近大學(xué)校園里安全事故屢見(jiàn)不鮮，這些都是因?yàn)槭裁炊斐傻哪兀课覀儊?lái)看這個(gè)ppt。

寢室安全用電、注意人身安全和財(cái)產(chǎn)安全等，這些都跟我們密切相關(guān)，不知道大家有沒(méi)有過(guò)這方面的經(jīng)歷？哪位同學(xué)來(lái)談?wù)勀愕囊?jiàn)解？或者有什么好的建議。

大家都談了這么多，下面我們有請(qǐng)輔導(dǎo)員為我們我們總結(jié)一下班會(huì)精神。

“相逢是首歌歌手是你和我，心兒是永遠(yuǎn)的琴弦堅(jiān)定也執(zhí)著”, 宿舍生活就象一把七弦琴，跳動(dòng)的音符奏出了無(wú)數(shù)美妙的樂(lè)章。有時(shí)它華麗無(wú)比，輕快舒適；有時(shí)它舒緩閑適，靜水流深；有時(shí)有著高山流水般的靜謐。在一起相處的日子里，更多的是給了我們快樂(lè)，那些共度的時(shí)光，就象一杯茉莉花茶，永遠(yuǎn)散發(fā)出縷縷清香。希望大家珍惜大學(xué)校園的寢室生活，創(chuàng)建文明寢室，留下一份美好回憶。今天的班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！