第一篇：讀書讀后感(豆豆)

利用一個暑假的時間，讀了一本《窗邊的小豆豆》，就像著了魔一樣，一發

不可收拾，這本書描述的不僅是作者的童年生活，更為重要的是揭示一種理想的教育制度，這種能夠引起人們深度思考的枕邊書，讓我這個年輕教育者受益匪淺。

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家，著名節目主持人，聯合國兒童基金會親

善大使黑柳徹子的代表作，記錄了她上小學時的一段生活。書中的主人公小豆豆

天真，善良，純潔，自然的行為和語言，沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節，沒

有刻意的遮掩，沒有有色的褒貶，作者平實樸素的文風，小豆豆隨心所欲的流露，巴學園里親切，隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光，也好

像把我也帶到了那個令人向往的校園。

小豆豆因為不能遵守課堂紀律，比如喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演，然后對他們大叫“宣傳藝人”，引得班里的小同學都擁擠到窗邊；把帶有抽屜的課桌拉出來又拉進去，不停的弄出聲響來，以至于老師要不停的告誡她，總之小

豆豆隨性的滿足著自己的好奇心，全然不在乎學校的相關規定，其實并不是小豆

豆不在乎，在她小小的心靈里面還不知道什么叫“規范自己，約束自己，遵守秩

序”。但是我們生活在社會中的人總是要受到各種各樣制度，行為規范的約束，然后走上一條正規的路。其實這也沒什么不好，人嘛，總不是一個獨立的存在，關鍵是當你走在軌道之外以后周圍的人們是怎樣引導的，尤其是對一個小學生來

講，學校和老師擔負著義不容辭的教育孩子的責任。但是小豆豆的學校卻選擇了

開除她，理由是她上課的時候會和窗外駐留的燕子講話；她畫畫的時候可以把課

桌上都涂滿了顏料，她看見任何有趣的事情都會快樂得大叫等等，所有任課的老

師都不能忍受小豆豆如此這般的行為，因此她被開除了。

小豆豆的理想也是稀奇古怪讓大人們難以理解的：看到車站檢票員要收回

所有乘客的票據的時候，小豆豆羨慕的說：我長大后要做一個車站檢票員。看到

電影中間諜神勇的本領，她羨慕的說：我長大后要做一個間諜。看到街頭宣傳藝

員精彩的表演，她羨慕的說：我要做一名宣傳藝員。她的理想隨著她見到的情景

而發生著變化，有誰會真正有興趣有耐心聽小豆豆那些天馬行空的故事呢 ？有，巴學園的校長小林宗作先生，這樣一個校長，一生致力于教育方法的研究，他說：

無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會

受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質

可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些“優良的品質”，并讓他們得以發

揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。他就是這么做的。書中記錄的事例很多，給我留下深刻印象的是這樣幾件事。

泰明是一個患有小兒麻痹癥的孩子，但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲

笑他，也沒有讓泰明感到過難堪，上游泳課的時候，他叫孩子們全都光著身子在游泳池里活

動，不會讓他們覺得誰和誰的身體有多么神秘，而且小孩子在玩耍的時候會漸漸忘了自己身

體的樣子，玩得非常開心。校長先生想告訴孩子們的是：無論怎樣的身體，都是美麗的。

高橋是個侏儒，他來到了巴學園，成了小豆豆的同學。初次見面，小豆豆和她的同學

并沒有覺得高橋的身體有多么奇怪，相反，和高橋說了幾句話后就離不開他了，并且和他做

了同桌。學校召開了運動會，比賽項目都是一般學校沒有的，而獎品會是一顆菠菜或是一顆

蔥。高橋在每個項目的比賽中都是第一名，同學們非常羨慕他，并發誓下一次的運動會一定

要贏過高橋，而事實上高橋在每一年的運動會中都是明星。也許校長先生就是為了高橋得第一名而設立各種各樣比賽項目的。但是這些都大大的鼓舞了高橋戰勝自己的信心。后來他以

優異的成績從明治大學的電氣工學系畢業，在濱名湖畔的安藤電氣公司擔任協調員，“他有

一個明朗而富有魅力的性格”。

小豆豆在上廁所的時候喜歡低頭看便池里的東西。有一天，她又在低著頭看的時候，她的漂亮的錢包掉進去了，可急壞了小豆豆，她找到一個灑水用的長把舀子，找到廁所的套口，費力的打撈她的錢包，地上已經堆滿了穢物，錢包連個影子都看不見，校長先生路過這里，問明情況之后，對小豆豆說：弄完之后，把那些東西都放回去。如果我們看見這番情景，一定會阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環境，或者會幫孩子找。但是小林先生只是說“弄完以后，要把這些全都放回去”。

小豆豆有優點也有很多的缺點，校長先生知道以后對她說：你真是一個好孩子。校長的女兒喜歡小豆豆戴著的蝴蝶結，非要纏著校長先生去買給她，校長跑遍了全城也沒有買到，因為那是外國貨。校長先生找到小豆豆對她說：“你上學的時候，可不可以不戴這個蝴蝶結呢?如果這樣，就太謝謝你了。實在對不起，拜托了。”小豆豆非常喜歡這個蝴蝶結，不戴了會很遺憾，但轉念一想“既然老師這么為難，不戴也沒什么。”后來她把蝴蝶結戴在了心愛的大熊娃娃的脖子上。

戰爭開始了，數枚燃燒彈投向巴學園。先生無比熱愛著的孩子們的笑聲，歌聲消失了，代之的是催人心肺的恐怖的聲響，整個學校毀于一旦。校長先生站在大路上，一邊看著火焰飛舞，一邊對站在身邊的兒子----大學生巴說：“奧，下一次，我們辦一個什么樣的學校呢?”

作為教師，面對小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個教育工作者深思的。作為讀者，讀完全部內容，我想起了自己的童年時代，想起了那些老師，同學，朋友。看著背著沉重的書包去讀書的孩子們，我們每個人都會慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應該好好想一想：我們究竟應該給孩子創造一個怎樣的成長環境。

這部作品之所以能打動人心，我想最重要的原因是它表現了人性中最真的最無機心的純凈的東西。看著小豆豆的行為，聽著小林校長的話，我們的心會安靜下來。每一個孩子出生的時候沒有選擇的權利，而每一個父母都是疼愛自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長大以后能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環境和良好的學校環境互相配合，我相信每個孩子都能健康的成長，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無疑是幸運的，她有一對最好的父母，她遇見了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯的成長著。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。當小豆豆拿著一片樹皮叫每一個人去嘗一嘗是不是有苦的滋味的時候，她多么希望沒人說是苦的，她叫她的小狗來嘗，她甚至叫路邊的野狗去嘗一嘗，她認為那是一片健康樹皮，如果誰嘗過之后覺出了苦就證明誰生病了，結果真的是每個人都搖頭說根本不苦。小豆豆是多么開心啊，大家全都這么健康。而校長先生知道那本來就是一片不苦的樹皮。這個善良的小女孩真的讓我的心為之一動，是巴學園本色的教育方式讓小豆豆或者說讓人的本性發揮到了極致。

這部小說之所以暢銷我覺得另一個原因就是小林宗作先生的教育觀念。他的愿望就是辦一所理想的自己的小學。于是他用個人財產創辦了“巴學園”。他的教育方針就是他自己說的“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些優良的品質，并讓他們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”他經常帶著孩子們到大自然中去學習各種知識，掌握自然的節奏和韻律，希望孩子們盡可能的保持自然的性格。

在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產物，所以對于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓

孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導他們。他的教育觀念我知道是很多家長和同學們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運，我也是。我希望我們教育改革的力度再加大一些，教育機制仍需要不斷的完善。作為教育工作者，我看過這部書之后也在反思自己的言行是否遠離了教育的方向。

總之這是一部能發人深思的作品，當你和小豆豆一起回憶起自己的童年的時候，一定會不由自主的露出笑容，因為那時你或許是和小豆豆一樣的女孩子。而我們總是對自己的童年懷有一份無法拋棄的懷念，就象人類的童年時期，雖然幼稚，雖然簡單，卻單純如出水芙蓉，毫不諱飾。這也正是這部作品跨越年齡界限，國別界限，一再暢銷的原因，因為它寫出了人類共有的本性，比如善良和人的主體意識。

第二篇：《豆豆花兒》讀后感

《豆豆花兒》讀后感

第一次讀到“豆豆花兒”，已經是一年前的事了，那是一個溫暖、細膩、親切的故事，這是第一印象。現在，閑暇時分，細細品味這個故事，還是依舊，給人溫暖、細膩、親切的既視感。

記得之前在一個網站上看到一位朋友是這樣形容《豆豆花兒》的：一個很小很小卻很溫暖的故事。

一位老師和她的學生發現了一株豆豆花兒，屬于她們的豆豆花兒，她們把這株豆豆花兒圈上了一個圈，悉心照料，豆豆花兒慢慢長大，逐漸越來越大，村里人很喜歡這株豆豆花兒，小動物們也很喜歡豆豆花兒。就在快要結豆角的時候，趁其不備的來了一場霜凍，村里的莊稼無一不是蔫兒的蔫兒，死的死，更何況是豆豆花兒這種嬌貴的植物呢。果然，豆豆花變得蔫蔫的，就在大家嘆息的時候，突然發現了一株墻根綠油油的小豆苗……

豆豆花兒本性嬌貴，遇到霜凍竟然活了下來，倒讓我想到了一事情，真實的事。

有一年夏天，我和媽媽、妹妹、表弟、姥姥，一同去登山，在登山的過程中遇到了一個小男孩，看起來是9、10歲的樣子。那個小男孩邊哭邊拽著自己爸爸的衣服大喊大叫：“我不爬了！累死了！這里太危險了！我要回家！”這與豆豆花兒正好成了對比，不是嗎？

如果你在笑這事里的小男孩的話，不妨仔細想想生活中的我們，在生活中的我們，大多數都和這個小男孩是一樣的吧？

在生活中，我們常常因為一些小事情掉眼淚，常常遇到一點兒風吹雨淋就要退縮，常常害怕這事錯了那事錯了就慌得手足無措，常常因為害怕碰釘子而軟軟弱弱的，常常學不會‘走自己的路讓別人說去吧’這句話的真諦……如果是這樣，那么我們又有什么樣的理由去說自己和豆豆花兒一樣呢？

豆豆花兒本性嬌貴，遇到霜凍卻活了下來，是奇跡嗎？我想不是，只是因為這株豆豆花兒有不同于其他豆豆花兒的遇亂不慌，遇難不驚的堅強意志罷了。

試想，如果在生活中，我們可以有豆豆花兒這樣的意志的話，還怕做不成事情嗎？答案只有一個，那就是不怕。

所以，我們不妨從今天起，從現在起：遇到難題，不選擇逃避；遇到危險，不選擇慌張；遇到謠言，不選擇輕信；遇到死胡同，不選擇走下去……從生活中一點一滴的小事做起，一定會像那株豆豆花兒一樣。

風雨過后，終會有彩虹。只有經歷過寒冬的人，才會明白陽光有多么珍貴，只有遇亂不慌，遇難不驚，才有可能取得成功。

第三篇：《點點豆豆歷險記》讀后感

《點點豆豆歷險記》讀后感

看完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《點點豆豆歷險記》讀后感，希望對大家有所幫助。

寒假里，我讀了一本故事書《點點豆豆歷險記》，書中點點和豆豆的那種無私無畏的精神讓我深受啟發。

點點和豆豆是來自大海的兩顆小水珠。聽別人說大自然十分美好，所以她們很想到世界各地去觀光旅游一番。有一天機會來了，她們告別同伴，變成水蒸氣飄到了遙遠的空中。當她們來到田野時，正好是炎熱的`夏天，因為長期干旱，地上都裂開了縫，很多植物因為口渴而耷拉著腦袋，此情此景讓點點豆豆深有感觸，于是她們和其他同伴一道變成了雨水，十分用心地滋潤了一下地上的植物。

然后，她們從植物枝葉中走出來變成露水，跟著太陽公公—再次地飛向了遠方。當她們來到自來水工廠時發現工廠的水源嚴重不足，于是她們又把自己變成了自來水，供人們做飯、洗衣、澆花，最后把自己弄得非常渾濁，直到有一天，她們因為自己身體里有大量病毒而抱病長眠，再也沒有醒來。仔細想想，點點和豆豆是勇士，也是壯士，她們無私無畏，心里裝著的總是別人。這不正是我們應該具有的品質嗎？有件事讓我十分慚愧。

那是一年級的時候，同桌張文蕓經常向我借用小刀、橡皮等學習用品，一開始我還算友好，但時間長了，我就不耐煩了，甚至還會耍點小脾氣，弄得張文蕓十分難過。后來我了解到張文蕓父母離婚了，她跟著年邁的奶奶，經濟上十分困難。我想：要是我能像點點豆豆一樣，那就不會不耐煩了，也更不會耍小脾氣了。現在我上四年級了，是少先隊員、班干部，還是多年的三好學生，可算老師心目中的好孩子，更是爸媽眼中的乖女兒。

我想這些并不重要，因為都只是些表面的東西。重要的是要做一個跟點點豆豆一樣心里裝著別人、裝著班級的人。

第四篇：《豆豆花兒》讀后感

當品讀完一部作品后，這次閱讀讓你有什么領悟呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《豆豆花兒》讀后感，歡迎大家分享。《豆豆花兒》讀后感1

第一次讀到“豆豆花兒”，已經是一年前的事了，那是一個溫暖、細膩、親切的故事，這是第一印象。現在，閑暇時分，細細品味這個故事，還是依舊，給人溫暖、細膩、親切的既視感。

記得之前在一個網站上看到一位朋友是這樣形容《豆豆花兒》的：一個很小很小卻很溫暖的故事。

一位老師和她的學生發現了一株豆豆花兒，屬于她們的豆豆花兒，她們把這株豆豆花兒圈上了一個圈，悉心照料，豆豆花兒慢慢長大，逐漸越來越大，村里人很喜歡這株豆豆花兒，小動物們也很喜歡豆豆花兒。就在快要結豆角的時候，趁其不備的來了一場霜凍，村里的莊稼無一不是蔫兒的蔫兒，死的.死，更何況是豆豆花兒這種嬌貴的植物呢。果然，豆豆花變得蔫蔫的，就在大家嘆息的時候，突然發現了一株墻根綠油油的小豆苗……

豆豆花兒本性嬌貴，遇到霜凍竟然活了下來，倒讓我想到了一件事情，真實的事。

有一年夏天，我和媽媽、妹妹、表弟、姥姥，一同去登山，在登山的過程中遇到了一個小男孩，看起來是9、10歲的樣子。那個小男孩邊哭邊拽著自己爸爸的衣服大喊大叫：“我不爬了！累死了！這里太危險了！我要回家！”這與豆豆花兒正好成了對比，不是嗎？

如果你在笑這件事里的小男孩的話，不妨仔細想想生活中的我們，在生活中的我們，大多數都和這個小男孩是一樣的吧？

在生活中，我們常常因為一些小事情掉眼淚，常常遇到一點兒風吹雨淋就要退縮，常常害怕這件事錯了那件事錯了就慌得手足無措，常常因為害怕碰釘子而軟軟弱弱的，常常學不會‘走自己的路讓別人說去吧’這句話的真諦……如果是這樣，那么我們又有什么樣的理由去說自己和豆豆花兒一樣呢？

豆豆花兒本性嬌貴，遇到霜凍卻活了下來，是奇跡嗎？我想不是，只是因為這株豆豆花兒有不同于其他豆豆花兒的遇亂不慌，遇難不驚的堅強意志罷了。

試想，如果在生活中，我們可以有豆豆花兒這樣的意志的話，還怕做不成事情嗎？答案只有一個，那就是不怕。

所以，我們不妨從今天起，從現在起：遇到難題，不選擇逃避；遇到危險，不選擇慌張；遇到謠言，不選擇輕信；遇到死胡同，不選擇走下去……從生活中一點一滴的小事做起，一定會像那株豆豆花兒一樣。

風雨過后，終會有彩虹。只有經歷過寒冬的人，才會明白陽光有多么珍貴，只有遇亂不慌，遇難不驚，才有可能取得成功。

上次媽媽買了一套冰心奶奶的書，里面的書，里面有一本書我格外喜歡，這本書名叫做《豆豆花兒》。這本書里的每一篇文章中的每一個故事，都獲得過“冰心文學獎”，因為這本書里的每一篇文章中都充滿了濃烈的文學色彩。讀他時，身臨其境，令你回味無窮!

這本書中有23篇文章，其中有一篇文章深深的刻在了我的腦海里，這篇文章叫做《等待黃昏》。我讀完這篇故事時，被深深地感動了。這篇文章講述了一個小故事：每當看見燦爛無比的夕陽時，許奶奶就坐在客廳，等待她那可愛、聰明的小客人。她的小客人是一只小耗子。這只小耗子會剝瓜子殼、會玩玩具、會看報……等，許婆婆特別喜歡這只小耗子，對它就像對待自己孩子一樣!

這篇文章中有幾段使我熱淚盈眶：有一次，那可愛而特別的小耗子被許婆婆的鄰居踩死了，被丟去了垃圾桶里。從此每當夜幕降臨的時候，許婆婆總是靠著陽臺觀賞黃昏的景象，回憶、期待都在日落的那一刻產生。每當聽倒有“沙沙沙”的聲音，她會覺得那只與眾不同的小耗子又跳在了窗臺上!

這篇文章告訴了我們一個道理：雖然動物不懂得聽人語，但是你對它是好是壞，它都能感受得到的。對待動物就像對待自己的家人一樣，難過時它會在你的身邊，就像安慰自己身邊的人一樣的!

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”書籍能給我們夠提供一個知識的海洋，能使我們充實頭腦，使我們提高寫作能力。

你們都有那些好書呢，快點來推薦給我吧!

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第五篇：《豆豆兵去打仗》讀后感

《豆豆兵去打仗》讀后感

在這個愉快的假期里我讀了一本有趣的童話集，它的名字叫《豆豆兵去打仗》，這本童話集的作者是當代著名兒童文學作家——冰波。

書上講了這樣一個故事：從前在一個小島上，有兩個國家，一個是長豇豆國，里面全是豆豆兵；另一個是蠶豆國，里面都是蠶豆。有一天，長豇豆國王給豆豆兵們下命令：“河對面是蠶豆國，去消滅他們！

豆豆兵是勇敢的豆豆兵，他們雖然不知道為什么要去打仗，但是，他們愿意聽從國王的命令。他們坐上用長豇豆做的火車就出發了，火車開呀開呀，可卻被一條大河擋住了去路。豆豆兵們只好把火車鋸成一節一節的，這樣的船在河里搖搖晃晃的，有的豇豆船已經開始沉下去了。好像隨時都會翻船，就在這時，蠶豆國的士兵看到了這一切，一個蠶豆軍官說：“哎呀，不知道這些豇豆兵來干什么，他們的船不行了，他們很危險，注意救他們！所以蠶豆國馬上開來了大船，這大船，是用蠶豆莢造的。蠶豆國國王也來了，他說：“豆豆兵們，你們要到哪里去？我們的蠶豆大輪船送你們去。” 就這樣它們安全的把豆豆兵送回了家。豆豆兵們非常難為情：我們要去打敵人，可敵人卻把我們救了。他們再也不想打仗了。通過這個故事，我懂得了：不管對方是敵人還是朋友，都應該在危難的時候，伸出援助之手，這時，你會覺得自己變得高大了許多。

興工一校

一年三班

張哲一