第一篇：就業工作總結匯報

年度工作總結

2009年緊緊圍繞“勞動者自主擇業、市場調節就業、政府促進就業”的方針，加大再就業優惠政策的宣傳力度，積極落實再就業優惠政策，并通過落實優惠政策，增加就業機會、加強就業服務、開展就業培訓、調整就業結構，熱情為下崗失業人員排憂解難，引導、鼓勵下崗失業人員自強自立，艱苦創業，努力實現就業。大力發展勞務經濟，加大勞動力輸出和轉移力度，增加勞務收入，促進經濟發展。加強領導 提高認識，加強對就業再就業工作的組織領導，解放思想、提高認識、圍繞就業再就業工作，落實任務、明確職責、主要領導親自抓，分管領導具體抓。按照“擴大規模、提高素質、培育市場、強化服務”的總體要求，進一步加強勞務信息、技能培訓、就業服務、組織協調四大體系建設。以完善工作體系，明確工作任務為重點，全面建立有職有責的勞務輸出工作機構。繼續實行工作目標責任管理，進一步完善考核體系和監督檢查制度，以勞務輸出促進勞動力的規模化、有序化流動。大力開展培訓工作，以常識性短期培訓為主的大規模培訓，范圍要廣，時間要短，形式要多樣，要結合實際確立培訓方式和內容。以專業技能為主的培訓，以簡單專業技能為重點，使每個外出務工人員都能掌握一項簡單的專業技能。要把培訓和輸出有機結合起來，以職業技能為重點，搞好外出人員的勞動技能培訓工作。

進一步開展好全民創業促就業工作。向全社會征集適合下崗失業人員從事有市場發展潛力和前景的創業項目，開展好促就業成功項

目展示及推介活動。動員下崗失業人員行動起來，走創業促就業之路。通過開展成功項目評選推廣活動，選取創業成功者，開發適合下崗失業人員的就業崗位，幫助就業困難人員實現再就業。

今后將繼續做好就業再就業工作，努力確保社區內的失業人員就業率達到95%以上。準確掌握失業人員領取失業保險金的動態變化，加強學習，提高理論水平和業務素質，在新的一年里更上一層樓。

Xx街道xx社區

2009年11月10日

第二篇：高校就業工作總結匯報稿

國土資源與旅游學院2012屆畢業生就業工作匯報

尊敬的各位領導、老師：

大家上午好！

下面我代表國旅學院，從“工作成效、主要做法、總體感悟”三個方面，匯報我院2012年畢業生就業工作。

一、工作成效

就業是民生之本，是推動實現我校高水平大學建設的重中之重。就業形勢的嚴峻、學校事業的發展、家庭和學生的期待，都要求我們以更大的責任、更高的熱情、更強的措施，全面提高畢業生就業工作水平。我院2012屆本科畢業生共有地理科學、旅游管理、土地資源管理、地理信息系統等四個專業共計375人，其中男生172人、女生213人。較2011屆畢業生人數增加近12%，男女比例也進一步增大，全年就業任務增加。

一年來，在全院師生的共同努力下，我院2012屆畢業生初次就業率達97.87%，較上年增長約2個百分點；專業對口就業水平得到較大幅度提高，師范類專業95%以上均為相關專業升學、專業教學和管理等；非師范專業80%以上就業于相關企業，就業環境明顯改善，就業質量明顯提升。

另外，在我院今年畢業生就業工作中，程序規范、統計準確、上報及時，文明離校活動開展有聲有色，圓滿完成各項工作任務。

二、主要做法：

（一）踐行一個理念：全員、全程、全方位就業工作理念。以領導主抓，輔導員、系主任統籌，教職工與學生家長共同參與的全員就業工作體系為保障；以“丹桂飄香”新生教育、“國旅風華”專業拓展、“桅子花開”畢業離校等品牌素質教育為載體；堅持就業工作整體推進與個性化指導的服務觀念，從市場開拓到就業援助，再到校企合作、家校協作的全方位就業策略為抓手，實現畢業生全員就業。

（二）秉持兩個目標：

在全員、全程、全方位的就業工作理念指引下，努力完成畢業生就業安全穩定；考研率、就業率以及就業質量穩中有升的工作目標。

（三）完善三項制度：

院領導靠前指揮，分工聯系畢業班制度：切實履行“一把手”工程，明確責任，領導分頭聯系各專業，重大活動直接參與，重點工作親自布置。

教授、專家“三業”指導報告制度：鼓勵教師全員參與，結合自己的研究領域對畢業生開展個性化的“學業、就業、創業”指導。

畢業生就業互助幫扶制度：充分發揮推免研究生、學生黨員骨干作用，成立20個畢業學生自助服務團隊，做到就業信息發布、就業服務指導、就業動態跟蹤全覆蓋。

（四）鞏固四大成果：

以應用型、市場導向型的人才培養模式奠定就業基礎：以應用型為主的專業設置、以市場為導向的招生計劃、以適應社會經濟發展需要為目標的人才培養模式、以培養學生專業技能為立足點的專業實習為畢業生就業奠定堅實基礎。

以“雙基地、雙導師、雙證書”三雙制度強化學生的專業技能：通過實習、就業“雙基地”建設，校內、校外“雙導師”制度和“學歷學位+職業從業資格證書”的“雙證書”制度，增強畢業生市場競爭力。

以品牌化、特色化文化活動提升學生綜合素質：從“丹桂飄香”迎新教育活動到“梔子花開”畢業生離校活動，從強化專業觀念“三業”指導到“明日之星”專業技能大賽，從創新性實驗項目到 “國旅之星”十佳大學生評選等活動，切近學生、切近實際，全程設計、全程育人，有效提升畢業生綜合素質。

以規范化、科學化的管理制度保障就業的安全穩定：領導班子專題會議制訂畢業生就業工作方案，有步驟開展生源統計、課堂考勤、考研指導、就業推薦、方案編制、畢業鑒定、文檔管理、文明離校等工作，專門制訂《畢業班第八學期學生管理規定》等文件，使整個畢業班工作的開展有條不紊，有章可循。

（五）推進五大創新：

2012年，我們在繼承傳統經驗的基礎上，根據形勢特點，制定了針對現時形勢的一套就業措施： 抓住就業有利機遇，挖掘學生就業潛力

緊緊抓住加快轉變經濟發展方式和調整經濟結構的大形勢，積極鼓勵學生面向旅游休閑、房地產、土地評估、地理信息服務等服務業就業。緊緊抓住國家高度重視和扶持高校畢業生就業工作的大背景，充分動員學生根據考研、考編、考證、選調、支農、支邊等政策，實現多元化就業。緊緊抓住學校上下合力做好畢業生就業工作的大環境，動員我院教師積極為畢業生聯系用人單位，全院先后有12位老師聯系提供了37個就業崗位。緊緊抓住產學研一體化和校企合作的大平臺，挖掘實習、就業基地潛力，為就業創造良好環境。

打牢就業技能基礎，增強市場競爭能力

苦練內功，提前打響就業戰役，是我院今年的一大特色。比如：從2011年9月起，開展師范生技能大賽，職業經理人論壇，組織土地、地信、旅管非師范專業近300名同學在實習基地見習或兼職，以過硬的理論素養和實踐技能讓自己在就業前就拿到一份不可多得的職業閱歷。

謀求校企深度合作，設法拓寬就業渠道

學院千方百計與用人單位聯系，邀請中學和企業召開招聘會。值得一提的是：2012年，我們與開元酒店集團簽訂了長期合作協議，畢業班學生在開元集團以管理培訓生的形式就業，以“5年培養出總經理”為口號，其旗下100多個酒店為學生提供了廣闊的就業與提升的空間，今年的首次合作就達到了22名學生順利在該集團就業的好成績，2013屆開元集團管理培訓生面試已經結束，目前又有40余名同學入選，這對于我院學生就業質量的提高將起著極其重要的作用。

完善工作保障體系，提升工作科學水平

完善就業信息服務，通過就業QQ群、網絡、微博、宣傳欄等形式，搭建信息平臺，暢通信息渠道。開展就業技能指導，邀請專家、用人單位、優秀校友等舉辦講座，指導學生提高求職技巧，正確有效擇業。提供就業救濟，關心困難畢業生和女大學生，為家庭經濟困難和就業困難的畢業生提供經費補貼，引導女大學生增強就業信心，掌握擇業策略。明確工作責任，規范工作程序，堅持就業政策公開、就業信息公開，自覺接受廣大畢業生的監督。創新文明離校教育，營造和諧校園氛圍

提前謀劃，系統開展了“母校助你遠航”系列活動，以培養畢業生的文明感恩意識為核心，以情感教育為主線，以服務畢業生為宗旨，以創新教育工作機制和工作模式為手段，以畢業生文明感恩離校為目標，探尋開展畢業生文明感恩離校教育的新形式和新路徑。主要包括：

“書香濃濃寄真情”——畢業離校前捐書活動 “墨香屢屢道真情”——畢業贈言活動 “碩果累累表真情”——優秀畢業生風采錄 “桃李青青訴真情”——優秀畢業生事跡報告會 “臨別依依感真情”——師生宿舍道別活動 “暖意款款敘真情”——畢業生茶話會 “歡歌陣陣憶真情”——畢業生晚會 “教誨諄諄留真情”——畢業典禮 “期望殷殷凝真情”——離校前的特殊黨課

在取得成績的同時，我院的就業工作還存在不足，一是考研率各專業不平衡，旅游管理和土地資源管理專業明顯低于其他兩個專業。二是少部分學生就業期望值較高，為畢業生就業工作增加難度。對此，我們將在2013屆的畢業生就業工作中努力研究、解決。

三、總體感悟

第一，增強全心全意為學生服務的宗旨意識是做好就業工作的根本動力。面對家庭的重托和學生的信任，面對就業工作新的形勢和任務，只要我們盡可能地想學生之所想，做學生之所需，就能克服一個又一個困難，取得一個又一個進展。

第二，統籌人才培養系統工程中的各方面布局是做好就業工作的根本方法。堅持德才兼備、知行合一的培養目標，堅持全過程、全方位育人的工作理念，我們始終以提升學生就業競爭力為主線，把日常培養和就業指導有機結合起來，把學校教育和社會實踐有機結合起來，把發揮學校堅強后盾作用和提高學生自身競爭力有機結合起來。

第三，團結而有戰斗力的學生工作隊伍是做好就業工作的根本保證。在整個就業工作中，畢業班輔導員給予我的支持和感動無處不在。劉雪梅老師在家庭、科研和學生工作之間，用一名教師和輔導員的責任找到平衡點；楊立輝老師用高度的責任感和使命感抓好班級工作；張正重老師以一身軍人的氣質帶動裝載218人的航空母艦走過四年，該專業的初次就業率已達到100%。

沒有什么比昨天更遠，沒有什么比明天更近，2012年我院畢業生就業工作在各級領導精心指導和全院師生的頑強拼搏下，取得了一些成績，在此我代表國旅學院感謝學校領導和兄弟學院一直以來的關心和支持，尤其要感謝畢業班輔導員的辛勤付出。2013年就業工作已經開始，展望新的一年，在新的一年里我們將一如既往，扎實工作，開拓創新，全力做好2013屆畢業生就業工作！

我的匯報完畢！謝謝大家！

第三篇：畢業生就業工作總結匯報

2018屆畢業生就業工作階段總結匯報

一、就業總體情況

1.就業情況

公衛2018屆畢業生共214人（包含預防專業3名延遲畢業同學），就業人數87人，就業率40.65%，其中13預防1班43人，19人就業，就業率44.19%；13預防2班46人，21人已就業，就業率45.65%；14信息班41人，27人已就業，就業率65.85%；14醫保班41人，14人已就業，就業率34.15%；15醫保實務班43人，6人已就業，就業率13.95%。

2.考研情況

2018年公衛院有40人考研，18人進復試，11人考上，參加考研率18.69%，讀研率5.14%。其中2013級預防共86人，有31人考研，占36.05%，上線15人，占48.39%，實際讀研10人（外省醫科大學5人，廣西醫科大學5人）。2014級管本共82人，有9人考研（信息6人，醫保3人），占10.98%，上線3人，占33.33%，實際讀研1人。

二、就業工作措施

1.積極幫助畢業生提供就業信息。發動本院教師和求助校友幫助提供就業信息。2.全員幫助建檔立卡貧困畢業生就業。把建檔立卡貧困畢業生分到每個教師。3.分兩次召開未就業畢業生就業促進會議。了解未就業畢業生的就業意向、就業想法和困難。

（1）部分預防專業畢業生已經參加公務員考試或備考事業單位，在等考試結果或面試結果，比如各地衛生監督所和各地疾控中心。

（2）部分管本畢業生已經參加保險公司的試工，公司規定畢業生拿到畢業證后才能簽約。

（3）少部分畢業生投簡歷了，但還未收到任何面試通知。（4）個別畢業生在專心復習考研。

4.找個別就業困難學生談心，鼓勵他們積極關注就業信息，積極主動投簡歷。5.要求各畢業班班主任發揮作用，積極督促和指導本班畢業生就業。6.在2019屆畢業生下點實習前，已經分班對他們進行一輪的就業教育和就業指導。

7.在2019屆畢業生下點實習前，已經分兩次進行求職簡歷制作和求職面試比賽，督促他們下點實習前完成求職簡歷的制作。

8.組織在校生和畢業生參加廣西人大內務司法委員會蔣明紅主任的講座，主題是廣西醫療保險的發展現狀和趨勢，加強學生的專業思想和到保險行業就業的信心。

三、目前就業工作存在的困難和下一步工作思路

1.15保險專科班43人，只有6人已就業。各家商業保險公司用人最低學歷要求是本科，限制了專科生就業。我們積極跟太平洋財產保險公司聯系，積極推薦保險專科班學生去實習或試用。下一步，我們還將繼續跟平安財險、天安財險等公司進行合作，推薦保險專科生進保險公司實習和就業。

2.少數畢業生就業觀念有待改變，有的對就業存在患得患失心理。比如對生源地就業、編制、收入、公司發展前景的優先度還不明確。下一步，我們將繼續加強就業教育和指導力度。

3.個別班主任對本班就業工作的指導力度不足。下一步，我們將繼續督促各班主任繼續努力關注和指導本班未就業畢業生，幫助未就業學生就業。同時，今后我們將在選拔班主任的工作上下功夫，選拔一批愿意為學生成長和就業服務的青年教師來擔任班主任。

4.個別畢業生對就業存在盲目性和缺乏主動性。下一步，我們講采取個別談話的方式進行指導和教育。如有的畢業生不關注學校就業網和各市人社廳網站的就業信息及老師給他們提供的就業信息，反而關注58同城網和前程無憂網的信息。

2018年5月17日

第四篇：就業匯報

管理學院2012屆學生就業工作情況匯報

2012年，管理學院共有畢業生630人，但實際上在國內學習的2012屆畢業生數為551人（含有09級3名提前畢業學生），其余79名分別為：07級出國未回校辦理畢業證的31人和08級出國學習的48人，這樣一來，畢業生總人數比2011屆增加79人，就業形勢相當嚴峻，就業壓力也較大。止于5月2日我院學工辦共收到協議205份，依據總人數為630人進行計算，就業率為 32.54 %。現將我院各專業就業情況及遇到的困難和采取措施作如下匯報：

一、當前各專業就業進展情況，含已登記、未登記（有意向、無意向）統計

（5月2日上班將表格放入）

二、影響我院就業難原因如下：

（一）畢業生基數大，工作難度大：縱觀全校就業通報中各學院畢業生總人數，管理學院以畢業生數630人位居首位，因此，我們在開展就業工作中這一大基數就注定有大工作量，再加學生都是獨立的個體，因而情況也會有所不同，所以，要求每位畢業生順利簽約，且簽一份不輕易毀約的工作難度就很大。

（二）我院女生多，就業壓力大：管理學院是一個以文科為主的學院，女生相當多，共有 人（上班后查一準確數據再填），在會計專業和國際經濟與貿易專業來講，女生占絕大多數的特點更為突出，特別對于會計專業來說，很多家用人單位在招聘信息中多直接提出需要男性，同我院擁有大量會計學女生現實不符，因而對于會計女生來講就業壓力尤甚。

（三）考研錄取率低，升造難：管理學院在統計學生考研報名情況為99人，但除了推免的6名研究生外，最終只錄取了8名（其中含2名少數民族計劃），由此可見，學生考研上線率太低，調查中顯示有部分學生只是報著試試的態度，考過二門后覺得沒希望就不會再走進考場，有的學生是由于數學基礎差，底子薄，花費大量的時間和心血去復習，仍敗在數學這一科上，在今年報考研究生院校上，很多學生偏向報考一類重點大學，這些本無可厚非，且也值得支持，但實際分數卻表明，哪怕在英語、政治和數學這三科上成績不錯，但專業課卻相差甚遠。因此，我院每年考研上線率低，繼續升造化為泡影，就業壓力通過升造這一途徑得以緩解難以實現。

（四）多數學生就業形式單一，靈活性不強：無論是同學生網聊或面談，或通過其它途徑側面了解到的，目前未就業學生中有18%的同學是在等公務員考試結果，爾后再根據考試結果再考慮就業的事。學生過多盯上公務員這條路，一門心思來應對公務員考試，對于選調生，三支一扶，村官、西部計劃和應征入伍都不積極，不熱心，在學院負責選調生報名統計中顯示，我院僅2名學生報名選調生。而某學院總人數低于我院的就有17名學生報名選調生。學生這種死盯一條出路，靈活性不強想法必然導致其就業形式單一，就更加為后期就業工作增加壓力。

（五）創業精神不強，自主創業者廖廖無幾：在學校對就業評估體系中有一項為“學生自主創業”的得分項，雖說目前全國大的方針政策都很鼓勵學生自主創業，但一旦到學生自身實施起來，則顯得較為困難，從去年我院551名學生就業情況來看，僅有1名同學是自創家政服務公司。今年2012屆畢業生前期有一個營銷專業的女生有自主創業開辦婚慶公司的想法，但后期在操辦過程中被當地一家勢頭足的公司高薪聘請，該生這項創業計劃宣告流產。

（六）學生開放意識不夠，就業區域多限兩廣地區：無論是從去年還是今年就業單位分析可知，簽兩廣地區的學生占絕大多數，很多學生受家庭父母影響或根據自身生活適應環境來講，總是優先考慮兩廣地區的單位，對于外省有些非常不錯的單位，簡歷也不想主動投一份，既使投了簡歷也應聘成功了，到單位最終想同她簽約時，最終還是因離家遠，很難適應拒簽，擁有這種想法的多是女生，且我院也是女生多，這樣一比較，更加加深了女生就業難的問題。

（七）小部分學生思想重視程度不夠，就業不積極：小部分同學對待就業思想不積極，有的學生明知學校要求其在畢業前完成就業，且也曉得其中利害關系，但均因是否簽約同是否順利畢業并無直接關系，所以那一小部分同學就說畢業后再找單位，即便老師曉以利害后，仍說拿到雙證后再簽約，再加上學生的畢業成績和檔案及戶口都同是否簽約無必要聯系，倘若再同前幾屆畢業未簽約也未受到影響的學長們有聯系，則更加會堅持 “畢業后再就業”的搪塞思想。有位學生在問及何時就業，他答：不急，我要先旅游半年才工作。有的學生明確表示不想就業，想繼續考研或考公務員等。針對這種情況學生，即使最終要其上交份協議，其真實性值得商榷。

（八）教育滯后，部分專業課程同市場需求不吻合：由于缺乏市場導向, 不能順應人才市場的發展變化, 所以不能培養出與新的經濟結構和產業結構相適應的人才, 造成專業、層次、知識、能力等結構性矛盾, 加之高等教育本身具有滯后性和周期長的特點, 而社會需求卻瞬息萬變, 這也導致我院學生就業艱難。如某一專業因學分未夠，在大四上學期仍開設編程科目，這給學文科且網絡技術不佳的學生導致心理壓力，且也未提升學生實際技能。

（九）就業期望高，但自身技能和能力不強：現在的大學生絕大多數是獨生子女, 從小嬌生慣養, 缺乏吃苦耐勞的精神, 希望到環境舒適、待遇豐厚、經濟發達地區工作, 不愿意到第一生產線、欠發達地區就業,，就業期望值過高,擇業定位偏差。且很多學生知識量儲備不足, 知識面狹窄, 自身素質與用人單位的要求之間存在著較大的差距,理論與實踐脫節, 實際動手能力較差, 缺乏誠信、敬業和責任心, 適應能力較差等。在問及一個應聘失敗的學生知道MBA是什么吧？此生卻答只知NBA。這種狹窄的知識面同就業期望高形成鮮明的反照，必將影響了學生就業單位及就業崗位的選擇。

（十）用人單位質量和層次不高，學生滿意度低：通過學校兩次大型雙選會不佳的簽約情況來看，和平時主動來同我院聯系的單位招聘需求來看，用人單位多是固定資產不多的私營企業，即便是一些不錯的單位，所招聘的員工多是收銀員、門市、流水線員工、業務員、銷售員或部分儲備干部，且初始薪資待遇也不盡人意。雖說在這些部門一旦堅持做下去，也會收獲不錯的成績，但對于目前尚未接受社會洗禮，眼界尚高的本科生來說，他們認為這些原本大專生或中專生就可以做的事卻要求投入成本較高的本科生來做，所收獲的回報遠遠不抵付出的成本，所以多是對這些單位充耳不聞，充眼不見，縱使老師多次發布信息，多次電話提醒，但均無動于衷。印象最深的是就業處發布的某政府需在全校招文秘書5人，發布信息后，我院立馬收到28人的回復，這種學生較中意的單位，可是結果卻未錄取一人。

（十一）學生簽約后變動大，導致就業率難提高：從2011屆就業情況來看，實際上在畢業前，我們學院內部統計就業率已達95%以上，但因我院文科專業相對應的就業的一些單位及第9點提到的就業崗位性質問題，并非如同簽約事業單位般那樣讓學生滿意，在即不受檔案和戶口遷移關系的影響下，學生在工作后非常亦生變數，有的學生想何時離職就何時離職，想何時跳槽就何時跳槽，想畢業后即使校方核查后換了新單位不想寄新協議回來就不寄回來，因為只要學生一畢業，我們就沒法再有別的因素控制學生就業情況了，唯一維系的就是同學生的情感。所以這樣導致我院最終就業率總是低于95%。

三、針對問題，學院采取的具體措施、對策及效果：

以上無論是學院客觀情況來講，還是從學生自身主觀因素來說，再加上諸如教育、市場需求等影響，這些均是造成我院就業難因素，在我們開展就業工作過程中，針對以上問題所采取的措施有：

（一）基數大的前提下，領導加強重視，強化規章制度 管理學院領導高度重視就業工作，緊緊圍繞畢業生就業工作這一中心開展工作，把畢業生就業工作當作與畢業生前途利益息息相關的工作，當作涉及專業發展、學院發展和社會穩定的重要工作，當作一項政治任務抓好抓實。管理學院切實認真實施“一把手”工程，在2011年10月，管理學院成立了由學院黨委書記和院長擔任組長，班子副職任副組長，各教研室主任和學工辦老師為組員的就業工作領導小組，領導班子成員分別分工負責一到兩個專業，在領導小組成員中指定副書記審核就業材料。

在2012屆畢業生工作中，我院制定了《管理學院2012屆畢業生就業工作實施方案》、《管理學院2012屆畢業生就業質量督查工作方案》、《管理學院2012屆畢業生考研實施方案》、《管理學院2012屆畢業生就業工作獎懲辦法》等文件，并認真組織人員實施。

我院亦與各教研室主任簽訂了《2012屆畢業生就業目標管理責任狀》并制定了完備的就業工作預警機制和責任機制，做到分工負責，責任到人：學院領導負責對就業工作的重點環節和薄弱環節加強督促、指導，學生工作領導小組牽頭總體規劃負責，輔導員、班主任重點從思想教育，就業觀念上引導教育，增強畢業生的就業意識。這種重點有別，層層入手，分層指導的就業工作格局和全方位、多層次開展就業工作的這些措施，為我院就業工作的順利開展起到了保障作用。

（二）做好眾多畢業生就業準備工作，收集信息、了解學生。要開展學生就業工作，必須是在了解學生和掌握學生信息基礎上進行的，這樣才能做到重點突出，有的放矢。在同學們進入大四之時，就開始向同學們宣傳動員，讓他們意識到就業是大四學生學習和生活的重心，所做一切都得向就業這一大目標看齊。針對畢業生就業工作我們做好以下準備工作：

1、收集所有學生信息，建立和完善畢業生數據庫。我們收集整理好各班的基本信息電子統計表（包括專業、班級、姓名、民族、政治面貌、是否特困生、是否貸款、四六級情況、獎學金情況、評優情況及其他獎項），完善畢業生數據庫，以便對畢業生有一個系統全面了解。

2、收集所有學生電子簡歷和紙質簡歷，并裝訂成冊。電子簡歷的收集一方面為了督促學生將個人簡歷上傳校“就業網”，另一方面便于向用人單位著重推薦時提供參考。紙質簡歷的收集一方面為了保存畢業生信息，方便今后查閱，另一方面也為用人單位來到我院直接選擇我院畢業生提供方便。

3、召開各班班會，統計班內學生工作區域及工作意向。針對畢業生每個班，召開班會，進行摸底統計，統計學生工作區域，工作崗位意向和期望薪資值，這樣我們在有單位來招聘或平時有老師聯系單位時，我們可以進行有針對性的推薦，以提高就業服務的水平和效率。

4、多途徑、多形式了解學生就業狀態。我們除了召開班會這種集中形式外，也借多種機會與學生進行面談，如評獎評優、請銷假管理、成績單的打印和黨員發展等機會，向學生再次了解他們就業狀態：是否簽約，是否有實習單位，是否有工作意向，通過對他們就業心態的了解和掌握，進行有針對性地疏導和幫扶。

5、加入各畢業班班級群，確保信息溝通暢通。我們負責就業老師必須加入畢業班班級群，便于就業信息的發布和學生就業動態的掌握及就業相關諸多事宜的通知。

這一措施的實施讓我們做到對學生心中有數，對學生就業情況進行跟蹤起了一定的積極作用。

（三）細化分類，對各類就業形式加強指導，做好教育引導和服務工作

我院除了做好眾多以普通方式就業同學工作外，還針對一些特殊群體進行了細化分類，主要有考研學生、公務員學生及自主創業學生、選調生、村官和西部計劃及報考事業單位的學生，并針對這些學生也開展了一系列的活動。

1、針對報考研究生同學，我們除了召開考研動員會外，還積極組織開展考研經驗交流會并為其辦理了晚歸證明，及考前突擊輔導。

2、針對考公務員的同學，我們積極開展公務員報考講座，公務員應試和面試技巧講座，并邀請已經考取公務員的同學進行現身說法，讓同學們對公務員考試有充分認識并做好準備。

3、針對自主創業學生，我們積極宣傳國家對大學生自主創業的政策支持，并邀請了我院往年創業成功的同學為其進行講座宣傳，增強了同學們自主創業的信心。

4、針對那些打算報考“選調生”、“西部計劃”、“村官”、“三支一扶”的同學，鼓勵其多方準備，多關注網上信息，并聯系往年到基層的學生有針對性的進行指導，鼓勵他們“先就業后擇業”、“先立足，后發展”，合理確定就業期望值，做好三個定位：薪金定位、地域定位、發展定位，立足基層鍛煉能力，不斷增長經驗和才干。

5、對于報考事業單位的同學，我們也積極鼓勵其努力備考，同時也鼓勵這些同學若遇到其它好的就業機會，不要錯過。

（四）整合和利用各類資源，充分發揮幾支隊伍，拉寬學生就業面

我院在開展就業工作之時，充分整合和利用各類資源，重點發揮幾支隊伍的作用，在做好縱向傳達工作之時，也做好橫向交流工作。

1、充分依托各教研室指導老師力量：通過每月的就業工作例會和每周一次的就業信息匯總，我們都會及時將最新的就業工作進展發布到各教研室，并要求指導老師與所指導學生建立暢通和經常性的聯系，如有合適的就業信息，務必第一時間通知到學生本人。另外我們一方面通過各教研室從建立實習基地入手，逐步將實習基地培育成就業基地；另一方面根據市場需求和企業需求嘗試走與企業訂單式辦學的路子，結合企業需求調整教學計劃和教學內容，真正實現畢業實習與就業的結合。

2、充分利用歷年校友和知名人士資源：我院除建立完善歷年校友數據庫外，還借用我院“商學月”特色活動和結合我院專業情況，邀請本系院的領導專家給畢業生開展就業指導講座，邀請政府勞動部門及有關專家、知名企業老總或用人單位主管領導、社會上專業的職業輔導機構專家、自己學院的優秀畢業生來校講座。

3、充分發揮學工辦輔導員力量：輔導員注重對畢業生的動態管理和全程督促教育，不斷完善就業信息系統，并一一做好登記、核實工作。同時，加強畢業生就業服務信息網絡建設，注重通過與歷年就業單位聯系、學院領導和老師聯系、網上搜集、電話詢問、聯系人才市場等多方式多渠道、多途徑收集就業需求信息。

4、充分利用學生干部力量：在各專業畢業班建立了就業QQ群，安排了就業信息員，及時發布就業信息，了解特殊學生就業情況，對相關學生動態進行跟蹤。了解學生就業現狀，這對后期進入就業攻堅階段和畢業生相關表格填寫起到關鍵作用。

5、充分發揮學生黨員力量：要求學生黨員、干部除了自己帶頭找工作外還要盡己所能的幫助其他同學聯系工作。通過就業對口幫扶制度，幫助就業困難學生進行就業，通過對學院黨員的宣傳動員工作，讓我院大多數同學普遍認同了學院倡導的“工作沒找到是能力問題，不去找工作則是態度問題”的觀點。

（五）嚴把質量，認真做好核查，以降低學生簽約變化率 針對學生易更換工作這一特性，我院對每一份就業協議、勞動合同等就業證明材料，我們都會與用人單位反復核實，進行認真審核，確保每一份材料的真實性。

1、初次核查：學生簽訂就業協議后先把就業協議交到管理學院學工辦，學工辦輔導員接到學生的就業協議后做好登記，并打電話到用人單位核查用人單位時候是否真實聘用該畢業生。學工辦老師把不真實就業的協議退還畢業生并報告副書記，由副書記對該生進行就業教育和指導。學工辦老師確認真實就業情況后將該生的協議書交給副書記，2、再次抽查：由副書記再次對協議上的真實性致電用人單位進行抽查，抽查無誤后由副書記在協議書的左上角簽名確認。副書記確保電話抽查的比例達到四分之一并做好抽查記錄。經過副書記就業核查簽名確認的協議上每周五由輔導員老師匯總并交招就處。

后期擬在學生離校前進行復查和畢業后的全面清查，盡可能提高學生就業真可信性。

（六）安全教育貫穿始終，實習就業永不忘，確保學生安全 管理學院重視和加強對畢業生安全教育工作的領導，大興求真務實之風。轉變工作思路，廣泛動員各方面力量，形成合力，真正把畢業生安全教育工作落到實處。

在2012年畢業生學生外出實習前，我院各教研室專門召集全體畢業班開展安全教育動員會，并且發放安全承諾書，且學工辦專門撰寫一封寫給“告在外實習學生的安全信”和“告家長書”及“告班主任和指導老師的一封信”，同時，我們也借QQ群及飛信不時地向學生發送安全信息，不時提醒學生要注意各類安全。

針對2012屆畢業生，我院擬從學生五一節返校后分多個專場為15個班所有同學召開畢業生安全與就業工作會議，保證百分百全覆蓋。同時，我院也正在起草向畢業生發布的倡儀書，希望后續的活動為我院畢業生文明離校打下堅實的基礎。

以上為我院針對就業問題及就業安全采取的措施和對策，但對于某些問題這些措施也非一蹴而就，一舉見效的，需要多次反復嘗試。

四、針對就業困難學生，我院的幫扶情況 結合學生實際，將我院將就業困難學生從分為三類，分別是經濟上就業有困難和思想上就業有困難和行動上就業困難：

1、經濟上困難：對于這類學生，我們采取的是直接予以經濟上的幫助，無論是在冬季補貼的發放還是路費的補貼，我們均是優先地考慮這部分學生。這在一定程度上幫他們緩解就業過程中的經濟壓力。

2、思想上困難：這個思想上困難指的是學生就業定位不準，就業不積極，對就業崗位不滿意等情況。在就業指導服務過程中，我們通過“一對一”的談話，努力做到動之以情、曉之以理、導之以行，想學生所想，急學生所急。對于暫時未能畢業或者就業的學生一視同仁，平等對待，積極引導，因此贏得廣大學生的理解和尊重，讓他們更好地支持和配合我們的各項工作，從而提高就業服務的水平和效果。

3、行動上困難：行動上困難指的是學生在就業應聘面試中無法很好的表現，缺乏自信，也無較強的應聘技巧等。針對這類學生，我們找學院專業老師對其如何準備自薦材料、如何參加面試等進行培訓,進行模擬招聘、面試等有益活動,鍛煉畢業生以最優秀的自己、最佳的精神面貌出現在用人單位面前, 提高應聘成功率。

同時，我院分別對學習困難學生、家庭經濟困難學生、就業困難學生、有業不就學生以及就業沒問題的學生進行分類摸底、排查，同時及時對已經簽約、有簽約意向、沒有就業意向的同學進行分類管理，定向推薦。定期對這些學生的情況進行重新排查管理，做到各類學生動態管理，同時通過指導老師、輔導員、班主任對不同情況學生進行有針對性的指導，提高針對性和實效性。落實專人負責對就業徘徊的學生、就業有困難的學生。

四、建議：

最后借此機會，針對我院學生創業不多這一現狀，提些建議，希望學校能將創業教育納入到素質教育體系中, 應鼓勵學生從事創業活動,逐步轉變“等靠要”的思想, 樹立“自立、自強”的意識。針對這一特殊群體, 在政策制定上也應給予引導, 對部分有特殊才能和創業條件的同學，要進行“量體裁衣”，進一步發揮高校結合學生的育人功能。

“積力之所聚，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。”今后，無論在就業工作中遇到何種困難和問題，我們充分相信，在學校黨委行政的正確領導下，在招生就業處的指導下，在我院全體教職工的齊心協力下和在全體畢業生的支持配合下，定能順利完成就業任務。

第五篇：近3年就業工作總結匯報2

以教學改革為為突破口、促進學生綜合素質、提高畢業生就業率

從2006年第一屆學生畢業至今，4年來我系畢業生就業工作取得了良好成績，這些成績的取得，離不開學院黨政的正確領導，離不開國家建設發展的大環境的需要，離不開學生部和各兄弟系院的指導和幫助，離不開我系全體教職員工的努力，現將我系近3年來的就業工作作如下匯報：

一、近3年學生就業工作匯報：

1、按照學院“學生就業工作是全體教師的本職工作”的精神，我系高度重視，全體動員。成立了以系總支書記、系主任、副主任為組長、付組長，學生科，各教研室主任為成員的招生就業工作組，工作組定期召開畢業生就業工作調研會，聽取學生科就業工作匯報，制定了就業工作考核制度，把就業工作納入對學生科、工作組成員的年終考核范圍；學生兼職輔導員和各專業課教師的教學活動必須把學生專業思想教育和就業觀融入其中，影響學生就業思想，進行就業指導，推薦就業崗位，提供就業、考研輔導等最新信息。并且要求在外學習和參與學術活動的教師積極宣傳和推薦我系學生。特別是參與行業學術會議期間宣傳我系、推薦學生。每年我們利用四川省疾控中心主任年會機會，動員我系教師積極參會進行學術交流，會議期間布置展板、散發宣傳資料，擴大我系影響，提高知名度；我系

教授課外積極輔導學生參與課外輔導，對有考研志向的學生悉心指導，積極推薦聯系，我系一名學生今年考中山醫大上線但不夠該校實際錄取線，在該生苦于無助之下，老師利用出差參與學術活動的機會，親自跑廣東中醫藥大學，利用自己的人脈將該生調配到學生意向的專業。又如我系專業教師，在 大學研究生就讀期間，為我系報考該校的學生提供導師專著，招生信息，悉心指導，使該生順利考上研究生。由于動員充分、廣大教師認識到位，我系每一位教師都樂于做學生就業的好幫手，這樣的事跡不勝枚舉。

2、積極探索和推行學生實踐教學改革，建立和完善實驗教學體系，著力培養學生動手能力和綜合素質的提高，為畢業生就業夯實基礎。隨著就業面臨的壓力日益增大，尤其是預防醫學專業，由于它的專業性太強，針對社會用人層面相對狹窄，怎樣在競爭中脫穎而出，是就業工作面臨的課題之一，我系領導思維清晰、認識一致，感到推行教學改革，嚴把教學質量關，培養素質精良、技術過硬、功底扎實的畢業生，是確保我系畢業生高就業率的關鍵。把探索實驗教學改革作為重點來抓，逐步實現獨立的實驗教學體系，更多開設設計性和綜合性實驗，讓專業學生有更多的機會走進實驗室，參與預試和實驗準備，更多的讓學生在老師的指導下親自操作實驗儀器設備，自主實驗，既熟悉了設備的使用，又規范了操作程序，鍛煉了實驗技能，使學生一走上工作崗位就能以扎實的基本功投入工作。通過對用人單位和基地調查了解我系學生在與、、學校 的學生相比有實驗技能較強的優勢，我系學生往往能憑借這一優勢獲得用人單位的青睞，如在今年在實習的學生，實習期間由于操作熟練，技能強，在實習一個半月以后就被該中心檢驗科相中。去年我系畢業的同學

現在 疾控有較強的實驗技術基礎，很快就擔任中心實驗室主任、縣疾控辦公室主任。

3、加強校企聯合，廣開就業大門。我系開展校企聯合，其主要目的一是提高我系教師、學生理論聯系實踐參與能力。二是為我系的就業工作敞開了大門。該公司由于與我系有業務上的往來，一方面有更多的機會了解我系畢業生，另一方面也讓我系學生了解到除了疾控中心、執法大隊之外的另一種就業途徑，改變了過去單一的就業方式。僅該企業就吸納我系六名學生。同時帶來多家企業到我系選用畢業生。

4、加強師生科研合作，打造高水平的畢業生。我系實行以點代面的就業思路，以部分優秀畢業生帶動整個系的就業工作。為此，學生科積極輸送優秀學生，加入教師科研隊伍。畢業生（現任職于

疾控中心），因參與

教授的科研項目，在《中華預防醫學》雜志上發表學術論文，在就業競爭中憑借自身優勢擊敗對手，因為她們的突出表現，使我校、我系的學生為更多的單位所認知和認同，杭州市積極與我系聯系希望能作為他們的教學基地。以此帶動了整個系的就業工作，形成一個良性循環。我系近年來共有17名學生參與我系專業教師的科研項目，這成為我系今后提高學生技能，提高競爭力，促進就業的又一新舉措。

5、探索臨床教學課程建設的改革，在曾院長和教務處指導幫助下我系專業學生在臨床實踐教學方面進行了有益的嘗試，一是增加臨床專業課程，與同專業兄弟院校相比，我們開設的臨床課程門數和學時數都多于他們1/3，并且將這些課放在我院較好的教學基地醫院進行，使學生在見習期間有更多機會參與臨床實際工作，臨床具體實際工作能力得到提高。前年，我系學生在綿陽404醫院實習期間，院長帶隊考察實習醫院時，該院的醫生和帶習教師高度評價我系學生，這為他們的學生就業打下良好基礎。

6、將學生實習基地建設成為就業培訓基地，利用實習的機會加強就業指導。我系注重基地建設，在基地選擇上都以本省同行業中的佼佼者，并且有較好帶習經驗。同時我們也鼓勵同學自行聯系實習地，經系和教務處審定，這樣也有利于學生被用人單位接納。通過這種方式我系去年畢業生中就有五名同學被實習基地選中。學生在實習過程中，是理論與實踐的完全結合，不僅要和帶習老師、同學打交道，更要和病人以及各用人單位打交道，我們利用這樣的時間和場合開展就業指導和培訓，讓學生在實踐中把握正確的就業觀和技 巧。

7、前兩屆學生就業情況統計

二、09屆畢業生就業工作

1、開辟了就業“綠色通道”。

幫助優秀生發揮潛力，開通優秀生推薦通道。畢業前夕，總有部分優秀畢業生因各種原因未找到工作，或遲遲不能夠落實就業單位。針對這一情況，學生科開通優秀生推薦通道，對未落實用人單位的優秀學生開展就業推薦服務。畢業生中獲得過甲等獎學金的重點推薦。凡積極參加班級工作、校內社團、學生會或校外掛職鍛煉并有突出貢獻的學生，作為主要推薦對象。同時，對優秀的畢業生開展職業咨詢，了解他們求職過程中的困惑，積極為他們進行一對一輔導，并向他們提出更為合理有效的擇業建議。

關注就業困難學生，開通個別輔導服務。學生科推出了“待就業同學求職登記制度”，并為就業困難的畢業生開通了單獨服務。向他們提供個性化的就業援助服務，進行“一對一”的就業咨詢，并在他們的求職過程中“出謀劃策”，為他們量身定做求職方案，同時根據個人實際情況有針對性地進行就業推薦。此外，還針對性地開展就業講座、輔導活動，幫助就業困難畢業生提高求職競爭力。

2、認真開展就業指導。

深入細致地開展調研，采取“點對點”的方式了解學生的就業意向和狀況。學生科采取了個別談話、單獨交流的方式，對每一個學生的個人就業現狀進行了梳理分析形勢，對癥下藥，做好學生就業思想指導。通過年級大會、青年教師與學生座談會等形式，向學生灌輸“先擇業、再就業、后創業”的思想，鼓勵學生走進基層，認清形勢，把握機遇。同時，對學生自薦書的書寫、面試技巧等進行培訓。對已經簽定了協議的學生，做好思想穩定工作和誠信教育；對就業幾率很高但未簽定協議的學生，隨時提醒和告戒他們要把握住機遇，盡快落實，以免夜長夢多；對尚未有就業目標的學生，向熟悉的單位進行推薦。

3、加強就業宣傳。在學院召開雙選會之前，向省內及重慶地區各地市州共94個單位寄發了介紹我系辦學情況和畢業生情況的書面材料，便于各用人單位了解我系畢業生的狀況。

三、今后的工作思路

1、積極推進教學改革，強化質量管理，堅持科學發展，把學生綜合素質的培養，實踐動手能力的提高作為深化教學改革的首要目標。

2、加快推進我系專業建設，拓寬專業門類，適應市場需求。

3、開設公務員考試課程。根據我系學生就業主要面向疾病控制中心的特點，編寫公務員考試專門教程，開設相應課時的課程。

4、拓寬就業渠道，把就業工作推向社區和基層，把目光投入到醫療保健、醫療保險、環境衛生評估企業等行業。

5、開辟省外就業市場。

四、意見和建議：

1、學校辦學質量和規模是相輔相成的，規模太大必然影響教學質量；規模小增加學校的辦學成本和負擔，也沒有經濟實力去改善辦學條件，也就談不上教學質量的提高。學校應該調整辦學思路，充分發揮各系院積極性，利用好資源，將大臨床調整到那些具有良好資源和就業出路小專業中去。不要拘泥于教育部的宏觀政策，而要根據我校的現狀因地制宜，該發展的學科和專業要積極培育、扶持，這樣才辦的出我院的特色。

2、把招生和就業結合起來，為保證系院就業工作有力推行，必須推行招生由系院嚴格把關，由系院自主實施專業設置、自主設置課程，根據專業需要自行調整專業方向；

3、由系院自行選擇教學基地，加強基地建設，促進交流、合作。建議學院設置基地建設專用經費，劃撥到系院專款專用。

4、為拓寬就業渠道，開辟面向企業和省外就業市場。