第一篇：大學(xué)生真實(shí)就業(yè)率遭質(zhì)疑 學(xué)IT 好技術(shù) 好未來

近段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于高校采取不正常措施保證就業(yè)率曾屢遭曝光，了解大學(xué)生就業(yè)情況的人大多數(shù)都知道，很多大學(xué)公布的就業(yè)率是“強(qiáng)制”大學(xué)生拿來就業(yè)證明“充數(shù)”。很多大學(xué)生通過熟人蓋章完事，這樣的就業(yè)率遭到了社會(huì)各界的質(zhì)疑。大學(xué)生就業(yè)難不去思考如何緩解，反而在做“成績(jī)”，糊弄誰(shuí)呢？在網(wǎng)絡(luò)上，不少學(xué)生抱怨在不知情的情況下竟然被簽署就業(yè)協(xié)議書。

大學(xué)的虛假就業(yè)與職業(yè)培訓(xùn)的高薪就業(yè)形成鮮明對(duì)比

虛假就業(yè)有一部分原因是因?yàn)榇髮W(xué)開設(shè)的很多專業(yè)都有就業(yè)率的計(jì)劃，如果專業(yè)就業(yè)率低，該專業(yè)可能會(huì)被取消掉。一方面證明了大學(xué)開設(shè)的專業(yè)就業(yè)率實(shí)在不理想，另一方面說明大學(xué)教育走入了一個(gè)怪圈。2013年高考有上百萬(wàn)人棄考，高考結(jié)束后又有大批學(xué)生選擇學(xué)技術(shù)而不讀大學(xué)，由此可見廣大考生對(duì)大學(xué)的教育已經(jīng)喪失了信心。從河南新華電腦學(xué)院了解到高考結(jié)束后不少考生打電話和到校咨詢學(xué)IT技能的情況，有的考生表示自己成績(jī)出來以后很低，但是也收到了大學(xué)的錄取通知書，但是那樣的大學(xué)敢上嗎？還有初中畢業(yè)的小張已經(jīng)報(bào)名學(xué)電子商務(wù)了，他表示自己對(duì)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)課程沒興趣，何況就算上了大學(xué)還要七八年，還不如早點(diǎn)學(xué)技術(shù)早點(diǎn)掙錢。

第二篇：大學(xué)生回爐學(xué)技術(shù)學(xué)什么好

大學(xué)生回爐學(xué)技術(shù)學(xué)什么好？學(xué)什

么技術(shù)好找工作？

如今大學(xué)生就業(yè)難，其中根本的原因不是我國(guó)人口多，因?yàn)楝F(xiàn)在是企業(yè)招不到人，大學(xué)生找不到工作，出現(xiàn)了兩極現(xiàn)象，實(shí)際上是學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生不符合社會(huì)需求，嚴(yán)重與社會(huì)脫節(jié)導(dǎo)致的。

大學(xué)生回爐學(xué)技術(shù)學(xué)什么好？隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的成熟，市場(chǎng)對(duì)人才的實(shí)際操作能力越來越重視。據(jù)某人才市場(chǎng)負(fù)責(zé)人介紹，現(xiàn)在很多企業(yè)要求應(yīng)聘者必須具備很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。然而在現(xiàn)代大部分校園中，自由式學(xué)習(xí)模式下培養(yǎng)的學(xué)生，在工作中沒有很強(qiáng)的自我約束能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。相比之下，職業(yè)教育采用軍事化管理模式培養(yǎng)的學(xué)生，不僅具備很強(qiáng)的責(zé)任心和自我約束能力，更具有一項(xiàng)或數(shù)項(xiàng)過硬的技能。所以很多大學(xué)生畢業(yè)以后選擇回爐重新學(xué)技術(shù)。

那么，大學(xué)生回爐學(xué)技術(shù)學(xué)什么好？學(xué)什么技術(shù)符合自己和企業(yè)的需求？

經(jīng)過近10年的發(fā)展，動(dòng)漫發(fā)展已呈現(xiàn)蓬勃趨勢(shì)。我國(guó)已經(jīng)擁有近8000家動(dòng)漫企業(yè)，56個(gè)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園區(qū)，30個(gè)國(guó)家級(jí)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地。華北、華東、華中、華南、西南、東北等動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)帶已經(jīng)形成，動(dòng)漫專業(yè)人才的需求量年增長(zhǎng)率50%。所以動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)無疑是大學(xué)生學(xué)技術(shù)的首選之一。

大學(xué)生回爐學(xué)技術(shù)學(xué)什么好？長(zhǎng)春完美動(dòng)力動(dòng)畫學(xué)院以實(shí)際中的工作項(xiàng)目為核心，采取角色模擬的方式，規(guī)范并系統(tǒng)地培養(yǎng)專業(yè)CG技能人才。為非技術(shù)人員或不同專業(yè)的人員進(jìn)入CG專業(yè)領(lǐng)域搭建橋梁。從實(shí)際工作內(nèi)容出發(fā)，確定各階段的培養(yǎng)目標(biāo)、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容和培訓(xùn)課程內(nèi)容。以實(shí)際項(xiàng)目為核心、堅(jiān)持“學(xué)以致用”。在項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)下，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)技能，同時(shí)輔以實(shí)際企業(yè)工作中的測(cè)試項(xiàng)目。使用角色模擬的方式，通過逐步深入方式展開整個(gè)教學(xué)過程。解決大學(xué)生回爐學(xué)技術(shù)的難題。長(zhǎng)春完美動(dòng)力動(dòng)畫學(xué)院長(zhǎng)期以來面向社會(huì)招收動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫、游戲設(shè)計(jì)、游戲美術(shù)設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)與制作人才。300天全日制點(diǎn)對(duì)點(diǎn)脫產(chǎn)教學(xué)，6年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師權(quán)威授課。畢業(yè)有學(xué)校負(fù)責(zé)每一位學(xué)員的就業(yè)，學(xué)不會(huì)免費(fèi)重學(xué)！

第三篇：就業(yè)率好的專業(yè) 金融工程

就業(yè)率好的專業(yè) 金融工程

金融工程專業(yè)興起于20世紀(jì)90年代初，是綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)編程技術(shù)來解決金融問題的嶄新領(lǐng)域。它以現(xiàn)代金融活動(dòng)為研究對(duì)象，是以金融創(chuàng)新為核心，綜合運(yùn)用以數(shù)理分析為中心的現(xiàn)代金融理論、工具、技術(shù)與方法，創(chuàng)造性地解決金融問題的一門新興金融學(xué)科，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性與技術(shù)性。

金融工程專業(yè)考驗(yàn)是強(qiáng)大的記憶能力，而且還有數(shù)據(jù)分析能力。在報(bào)考該專業(yè)時(shí)要緊密結(jié)合自身實(shí)際。

金融工程課程是極具職業(yè)導(dǎo)向的，目標(biāo)是培養(yǎng)具有相當(dāng)強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)素質(zhì)，同時(shí)具有管理和商務(wù)技巧的專業(yè)人才，使大家可以在投資銀行、商業(yè)銀行、保險(xiǎn)公司、公司財(cái)務(wù)部門等，從事證券金融衍生產(chǎn)品估價(jià)、投資組合管理、風(fēng)險(xiǎn)管理和市場(chǎng)預(yù)測(cè)等工作。

金融工程專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)編程、證券衍生物定價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)分析、金融模型、金融信息分析和一些高級(jí)的金融理論等。要學(xué)習(xí)概率論、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等偏理論性的專業(yè)課，還要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)課。

各大高校培養(yǎng)金融工程專業(yè)的人才大部分都是輸送到各大金融機(jī)構(gòu)、大型企業(yè)和政府部門，以滿足這些企事業(yè)單位對(duì)金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、投資和風(fēng)險(xiǎn)管理的需求。其工作流程大致是，首先是廣泛地搜集金融數(shù)據(jù)、信息，然后運(yùn)用相關(guān)軟件對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，最后得出結(jié)論并制定出一套能規(guī)避金融風(fēng)險(xiǎn)且行之有效的方案。因?yàn)榕c金錢打交道，薪水都不會(huì)很低，隨著經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，收入也會(huì)隨之上漲。

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2013北大資源研修學(xué)院

——北大資源學(xué)院

第四篇：就業(yè)率好的專業(yè) 地質(zhì)工程

就業(yè)率好的專業(yè) 地質(zhì)工程

經(jīng)濟(jì)在進(jìn)步發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求也瞬息萬(wàn)變。幾年前的熱門行業(yè)如今也變成了冷門；幾年前的冷門行業(yè)搖身一變也成了“香餑餑”。幾年前被認(rèn)為又冷又苦的地質(zhì)工程專業(yè)如今就業(yè)率居然排行第一，因?yàn)樵搶I(yè)回報(bào)高、就業(yè)好等原因，已經(jīng)成了人們眼中的黃金專業(yè)。

地質(zhì)工程 就業(yè)率：100%

作為實(shí)用性很強(qiáng)的一門專業(yè)，理論和實(shí)踐的結(jié)合是相當(dāng)重要的，開設(shè)地質(zhì)工程專業(yè)的高校都會(huì)安排大量的實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)課程，不過每所學(xué)校都有實(shí)習(xí)內(nèi)容。實(shí)習(xí)的內(nèi)容一般有：認(rèn)識(shí)羅盤并學(xué)會(huì)使用羅盤，學(xué)會(huì)用羅盤測(cè)量巖石的走向、傾向和傾角；觀察各種巖石和分析其構(gòu)成的邊坡情況，了解巖土的工程性質(zhì)、地形地貌和水文地質(zhì)情況，然后針對(duì)巖石和邊坡情況采用相應(yīng)的措施如施工或防護(hù)等等。

地質(zhì)工程與施工、勘查有關(guān)，該專業(yè)培養(yǎng)的是能在資源勘查、工程勘察、設(shè)計(jì)、施工、管理等領(lǐng)域從事資源勘查與評(píng)價(jià)、管理、各類工程建設(shè)地質(zhì)等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。國(guó)內(nèi)凡是開設(shè)此專業(yè)的大學(xué)，大都會(huì)設(shè)有基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)、礦產(chǎn)地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)勘探、鉆掘工程學(xué)、基礎(chǔ)工程施工、環(huán)境地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)工程學(xué)等專業(yè)課。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)這些專業(yè)時(shí)好好學(xué)，這些都是實(shí)用性很強(qiáng)的課程，當(dāng)今社會(huì)需要的是厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強(qiáng)能力、重應(yīng)用、具創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力強(qiáng)的復(fù)合型人才，為此只有那些既有扎實(shí)的地質(zhì)學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)、力學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，又掌握其他常規(guī)的勘探技術(shù)和方法，具有工程地質(zhì)綜合分析、勘察設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)、巖土施工、巖土改良等專業(yè)知識(shí)的學(xué)生，才深受用人單位青睞。

就業(yè)方向：主要到地質(zhì)、地震、冶金、石油、水電等相關(guān)研究單位、高等院校和生產(chǎn)部門從事基礎(chǔ)理論及應(yīng)用研究、教學(xué)和生產(chǎn)等工作。水利水電行業(yè)歷來是地質(zhì)工程專業(yè)的人才需求大戶，也是未來地質(zhì)工程專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要方向。

第五篇：2014學(xué)什么技術(shù)好就業(yè)

2014學(xué)什么技術(shù)好就業(yè)

最近一篇關(guān)于2萬(wàn)高中生選擇放棄大專改念高職的新聞引起了教育培訓(xùn)界的廣泛關(guān)注。這種現(xiàn)在無疑是受到越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)的影響所導(dǎo)致的。那么對(duì)于2014年高中生學(xué)什么專業(yè)有前途的話題，也引起教育界以及廣大學(xué)子們的廣泛討論。

我們認(rèn)為，新時(shí)代已經(jīng)不再是溫飽問題為首要問題的年代，隨便一份簡(jiǎn)單的工作就可以很容易解決溫飽問題。現(xiàn)在的青年更注重追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和生活品質(zhì)的提高的。快樂，興趣，成就感等等這些更積極的詞語(yǔ)越來越被青年們所重視。在選擇工作上，人們更關(guān)注的不再只是簡(jiǎn)單的拿多少工資，而開始更注重于思考自己是否喜歡，是否適合自己，是否能給自己帶來成就感等等。而通過大量的實(shí)例表明，只有從事自己所熱愛的行業(yè)，才更容易出成績(jī)。

行行出狀元，無論哪個(gè)行業(yè)都可以很有前途，但前提是本人必須有技術(shù)和能力，在該行業(yè)擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力才能走的更遠(yuǎn)，發(fā)展的更好，也更有前途。畢竟對(duì)于人才，用人單位有自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如果你剛好是他們迫切需要的人才，能給他們帶來更多更高價(jià)值的回報(bào)，那么即使你所要求的薪資高一些，他們也十分樂意支付的，因?yàn)槟銜?huì)用你的技術(shù)和能力證明你值得。

設(shè)計(jì)類行業(yè)步入了一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代。無論是平面設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，建筑設(shè)計(jì)，工業(yè)設(shè)計(jì)，還是游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)等等，都是很有前途的行業(yè)。首先，設(shè)計(jì)師是大部分人都比較感興趣的行業(yè)，無論從社會(huì)地位，薪資水平，名譽(yù)頭銜，個(gè)人價(jià)值等等，都是相當(dāng)受人們的追捧。設(shè)計(jì)類行業(yè)也經(jīng)過幾十甚至上百年的市場(chǎng)考驗(yàn)，到目前為止也被證明是最有前途而且發(fā)展的最好的行業(yè)。另一方面，雖然每年的畢業(yè)生有很多，但是作為最被看好的熱門專業(yè)，其迅猛發(fā)展有目共睹，每年設(shè)計(jì)類的人才缺口達(dá)數(shù)百萬(wàn)之眾。

雖然形勢(shì)一片大好，可是我們也常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，在市場(chǎng)上存在這樣一種現(xiàn)象，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生與企業(yè)需求的人才兩者“不對(duì)口”，而是有一定的偏差。企業(yè)更需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)、較強(qiáng)的動(dòng)手能力以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)新產(chǎn)品的開發(fā)能力。這就對(duì)高中生如何選擇設(shè)計(jì)類培訓(xùn)院校提出更高的要求。

那么如何選擇設(shè)計(jì)培訓(xùn)類學(xué)校學(xué)到更有前途的專業(yè)呢？

第一，師資力量，這個(gè)很重要，老師專不專業(yè)，直接影響到你的學(xué)習(xí)成果！

第二，教學(xué)環(huán)境，一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境才能保證好的學(xué)習(xí)效果，環(huán)境差的話估計(jì)你也不愿意去學(xué)了！

第三，后續(xù)服務(wù)，一個(gè)正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定要有好的后續(xù)服務(wù)，不能說你學(xué)完了不論會(huì)沒會(huì)就不管了吧！

第四，一定要是經(jīng)過了國(guó)家認(rèn)證的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不能是小黑班形式的！