第一篇：中班戶外活動執教心得

中班戶外活動執教心得

在一個多月前，我們中班級老師們就已經開始籌備這個戶外活動了。從發動小朋友、家長收集活動材料，制作材料，預設活動方案。反反復復地，我們都設計了好幾個方案，直到在觀摩課的前一天，我們還在修改了方案。我覺得從這個活動中，我看到了我們中班級老師們團隊合作的精神真實越來越強。

我們戶外活動主要是概念是“一物多玩”，就是以一種主題材料制作成活動器械能進行多種玩法。經過多次討論，我們就確定了活動主題材料是——紙。所以，我們都制作了很多用紙制作的器械。后來考慮到紙的實用性不太強，所以我們制作的紙器械都改良了很多遍。

整個活動下來，我們主要采用的物是“紙球”，主要讓小朋友利用紙球進行多種不同的玩法。當然也適當利用其它的一些輔助器械一起來進行游戲，不僅僅就是用紙球來玩游戲。

剛開始活動的時候，我是出示一個紙球，問小朋友“李老師手上拿的是什么呀？”“小朋友知道這個紙球有什么玩法？”許多小朋友都很積極，都開動腦筋想了很多種玩法，我覺得這一點，是很不錯的，讓小朋友自己去探索，想更好玩的方法，然后再深一層引導他們，“想想兩個小朋友又有什么玩法？在找多幾個下朋友玩，又有什么玩法”。讓小朋友自由自在地進行游戲，讓小朋友他們自己做主，自創玩法，不約束他們。

接著，我讓小朋友用紙球分別和彩色汽水瓶，橡皮筋，籃球架，金箍棒等等輔助器械，進行各種各樣的玩法。當然玩法不是老師規定的，也是讓小朋友自己去創設。

在活動中，小朋友的興致還是挺高的。

第二篇：執教心得

執教心得

——暑期社會實踐報告

盡管我非常依戀家中自在的生活，打開電腦，開著空調，享受網上沖浪的樂趣的同時，體驗涼爽夏季，但我同樣意識到這樣的年齡背負的責任，我必須要向復雜的社會邁出第一步。

7月28號六點鐘，我準時被鬧鐘叫醒，開始了我的教書生涯。

教書條件很艱苦那兒的學習環境很艱苦原來學校在這個二層樓上租了兩間房作為教室，里面只有兩塊黑板里在窗邊，中間放桌椅，還有一臺電風扇，很簡陋，但是，有明亮的陽光直射進來，讓人感到溫馨。

因為是接替另一位老師，我提前向那位老師詢問了學習情況，在一旁暗暗備課。語數外三堂課的順序我可以自由安排，上課時間也比較靈活。畢竟是第一次以老師的身份站在講臺上，面對同學們，緊張的心情不言而喻。我試著觀察每一位學生，增加熟悉感。他們看上去比我更緊張，于是我開始嘗試著先于幾位同學閑談，放松一下。

真正到了上課時間，我拿著課本，用以前學過的知識給他們講古詩，有時也會講關于是人的故事，看上去他們很樂意聽，然后再翻譯一下大意，剩余時間留給他們背誦默寫。心里一直默嘆我驚人的記憶力——初中知識現在都記得。數學課上，我翻著課本，絞盡腦汁地想著如何把這些我自認為簡單的知識講的更詳細，分的更細一些。數學課講得很順利，隨后給他們布置了幾道題利用做題時間我仔細觀察每個同學，并耐心指出他們的錯誤，對這幾個人的學習情況有了大體了解，包括做題速度、準確率等，再有針對性的提問。英語課上只是叫他們讀單詞，留出時間記單詞并聽寫，再講講課本上的題，一節課就結束了。

站的時間太久了，兩腿發麻。

講的內容是學校規定的，例如語文只需要講古文，英語只講課本上的單詞。但時間久了，我發現只講書本上的內容很枯燥，學生也沒有積極性，于是大膽改革。語文課上講些對聯故事、字謎或者是其他一些有教育意義的故事，數學課上出些開發智力的題，如二十四點，九宮格，英語課上則是多擴充些詞匯，并且盡量多造例句，讓他們熟悉用法。可見他們總是坐在原位，死氣沉沉的，特別是幾位女生，我就叫他們做游戲。總之，盡最大努力教他們更多的內容。

幾節課的時間我與他們互相熟悉了，經常跟他們先閑起初我認為這是件好事，已經跟學生打成一片了，但后來發現我的威懾力越來越小了，有時他們會在課上說話，不過好在我以提醒他們就不在嘀咕了。老師與學生在課上師生關系不能改變，課下可以做朋友，課上課下界線一定要分明。

第三篇：中班戶外活動

中班戶外活動：網魚

活動目標：練習四散跑，及靈活的躲閃漁網的能力。

活動準備：帶長桿的漁網一個，畫好一定的范圍作為漁塘。學習兒歌： 小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁網來了捕小魚，小魚小魚快快游。

活動過程：

1、開始幼兒邊說兒歌邊做模仿動作，當說到最后一句“快快游的時候，教師手持漁網開始捕魚。漁網罩在誰的頭上即是被捕著了，被捕到的幼兒離開游戲場地，在場地的邊上等待下一次游戲重新開始。

2、游戲反復進行，同時提醒幼兒遵守游戲規則：（1）即小朋友在畫定的池塘范圍內跑。（2）當說到最后一句“快快游的時候，才能跑。（3）跑是注意安全。

2、繼續游戲，教師根據幼兒掌握游戲的情況，適當增加漁網的個數。

中班安全教育：遠離危險

設計意圖：

安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權利，但因為受生理心理條件的限制，他們對危險的認識不足，自我保護能力差，生命安全時時受到意外的傷害。我們發現，許多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育，因此我們設計了此活動。

活動目標：

1、了解日常生活中存在的各種危險，學習初淺的安全自救的方法。

2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。

活動準備：

磁帶、紙、筆、獎勵小貼花。

活動過程：

一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性

1、如果你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦？

2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等（游戲）

3、幼兒現場演習“火場”逃生。（放火警聲音，幼兒人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）

二、了解日常生活中身邊存在的各種危險

1、你發生過危險事故嗎？或者你看過聽說過哪些危險的事？（請幼兒講述）

2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當心的？

3、教師根據幼兒講述內容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。

三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。

1、你知道在幼兒園里哪些事情也是危險的，我們不能做或者是要當心的？

2、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦？

3、如果有壞人攻擊你，你該怎樣防衛？

教師小結：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠遠的離開它，那么我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護自己的生命，遠離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。

活動延伸：布置安全主題板，家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關資料、感想展示其中，加強幼兒的安全防范意識。

Tags： 活動設計

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兄弟十個兩組（十指個展手心外）。生來個子有高低（翻動兩手手心向內）。老大長得最粗壯（兩手伸拇指）圖。老二生來有主意（兩手伸食指）。

老三長得個子大（兩手伸中指）。老四生來沒出息（兩手伸無名指）。老五別看個子小（兩手伸小拇指）。拉起勾來有本事（兩手小指互勾）。

老大碰碰頭（兩手大拇指相碰）。老二碰碰臉（兩手食指相碰）。老三彎彎腰（兩手中指上下運動）。老五伸伸腿（兩手小指伸展運動）。大家拍手把歌唱（兩手拍掌）。

握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。東一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）圖1－16。南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。

二、幼兒園手指游戲:手指睡覺

老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）

老二睡了（食指彎曲）。

大個子睡了（中指彎曲）。

你睡了（無名指彎曲）。

我睡了大家都睡了。（小指彎曲，同時兩手心轉向下方）。

小不點醒了（小指伸直）。老四醒了（無名指伸直）。大個子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（兩手相互拍）。

體育游戲——跳圈找顏色

（一）游戲目的：

1、幼兒能協調、靈活地跳圈。

2、幼兒能很好地分辨顏色。

（二）游戲準備：

小呼啦圈若干個（也可以畫圈）、大紙箱一個、各種玩具若干、籃子兩個

（三）游戲玩法：

1、將幼兒分成人數相等的兩組，分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱，紙箱放在離起跑線十米的終點處。將呼啦圈分成兩部分，不規則的擺在兩隊起點到終點之間（間距不要過大）。

2、老師說“開始！紅色！”兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點（可以單腿跳也可以雙腿跳），然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里（玩具上只有有一種顏色符合就可以），帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且帶回指定玩具多的小組獲勝。

2、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友，然后老師喊“開始！綠色！”第二名小朋友跳向終點后，把籃子里的玩具先倒進大紙箱，然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進籃子，重復上述過程。

（四）注意：

1、老師要注意幼兒可能會搶同一件玩具。

2、幼兒必須每一圈都要跳到。

幼兒園體育游戲：叫號擊球

游戲目的：

培養幼兒機智靈敏及躲閃反應的能力。游戲方法：

1、游戲者五人至八人，排成一字形站立報數，每人記住自己的號碼。另一人拿一只皮球站在隊伍中間前約2米處。

2、游戲開始，持球者一邊向上拋球，一邊叫任意一號，被喊號碼者即去接球，此時，其余人向四周散開。

3、當聽到接球者喊“?！睍r，奔跑的人原地站好，接球者用球打擊離自己最近的人，被擊中的人為失敗者，與原持球者對調，游戲重新開始。

4、如果未擊中任何人，持球者為失敗1次，游戲繼續進行。連續失敗3次，要罰唱一首歌。

游戲規則：

1、球只可擊人體下肢。

2、接球者必須把球拿到手后方可喊停。

3、在擊球時，被擊者不可逃跑，只可在原地躲閃。

體育游戲——螞蟻搬豆

游戲目的：

讓幼兒通過互相配合、協作完成任務。游戲準備：

設置一定的距離，在終點放置皮球作為“豆子”。游戲過程：

1、每三個幼兒一組扮成螞蟻（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰）。

2、一組組的“螞蟻”排好隊行走到終點，第一個幼兒用雙手拿盡可能多的豆子，然后“螞蟻”返回，整個游戲期間保持“螞蟻”的完整。

3、最先返回起點并且豆子拿得多的“螞蟻”獲勝。備注：

老師注意控制好游戲的節奏，避免幼兒摔跤或踩到別人。

小班安全教育活動：喊媽媽

活動目標：教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

活動準備：情境表演

活動過程：

1、游戲：

教師扮演兔媽媽、大灰狼，小朋友扮小白兔，請一個幼兒扮演大灰狼。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展游戲。兔媽媽帶小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊：“媽媽快來！來人哪！救命呀！”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。（此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。）

2、提問：“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？” 請幼兒談一談自己的想法。

3、教師總結：教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。

活動內容： 體育游戲活動《愛護小樹》 活動目的：

1、讓幼兒練習聽信號迅速反應，鍛煉幼兒動作靈敏、協調。

2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養團隊精神。

3、教育幼兒應該愛護小樹。活動準備與環境創設：

1、制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖?；顒舆^程

（一）開始部分。做準備運動，活動身體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）

（二）基本部分

1、出示小樹，引出游戲。

師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上??）所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、老師交代游戲規則

師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護?！边@時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“XX，請你來護樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。

3、教師提要求

師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。（2）扶樹的小朋友要在數完“一、二、三”后才能松開小樹。（3）圈上的小朋友不能推擠。

4、開始游戲

教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規則。

5、分組進行游戲

幼兒人數較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。

（三）結束部分

1、教師對活動情況進行評價。

師：小朋友今天玩的開心么？大家表現的都很好，都能遵守游戲的規則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表揚XXX。他反應很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒

2、做做放松運動

師：小朋友也都累了吧？現在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手（舒展運動），然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。

第四篇：執教三年心得

新教師教學心得總結

之執教三年心得

自從踏上講臺到如今，已有三年的時光。能夠教授地理，讓更多的學生通過地理更透徹的了解這個世界，是我畢生的心愿。我還是一名新教師，教學經驗和專業技能還不完備，但這三年我從高

一、高二再到高三擔任了一輪完整的教學工作，使我收獲頗多。下面我就不同年級的地理教學談一下我的體會：

1、高一地理教學

對于高一的學生而言地理是非常陌生的，他們的地理知識幾乎是一片空白。所以，高一的地理教學所需要的最重要的就是耐心。由于受各方面的影響和制約，在一些學生中存在著厭學地理的傾向，這直接影響著地理教學質量的提高，因此在課堂教學時，改進教學方法，并根據教學內容的不同特點，精心設計多樣化的教學活動，注意教學藝術，注意建立一種良好的師生關系，積極創設一種平等、民主、和諧的課堂氛圍。在上課時十分注重用自然親切的教態和具有感染力和激勵性的語言潛移默化地使師生關系更加密切，更有利于激發學生學習的興趣和自信，采取多種多樣的學習形式，注重發揮學生的學習主體作用。只有這樣耐心的做好每一個方面，學生才會對地理感興趣，才會喜歡上地理，從而認真的去學習地理，那么高一的地理教學就會更加的順利了。

2、高二地理教學

高二的學生已經分班完畢，所以對于文科學生來講地理是他們必須學好的一門課，那么此時的重點就已經不是耐心的培養興趣了，而應把重點放在教材上。

新課標高中地理教材正文簡短，圖、活動、案例增多，很多知識點到為止，內容非常突出時代信息，許多新內容教師沒有接觸過，這對我們教師來說是變相地加重了負擔。設計的探索活動靈活新穎，學生很活躍，但由于活動過程多，一些活動需花費很長時間，一節課很難講完，往往按設計把試驗做了，但后面的內容難以進行完，出現了地理教學任務重，課時不足的現象。并且有些探索活動沒有現成的答案。答案開放性過大，這對我們教師的要求非常高。因此，講哪些、講多少、講多深、怎么講，很難把握。

在這種形式下，作為一線教師在業務上要加強自身修養，強化教育理論與地理知識的學習，及時更新自己的存量知識，使自己的地理教學能力提高，跟上新課程的時代步伐，進而推進新課程改革的落實。備課時要加強集體備課、統一要求、集體討論，按單元進行課時備課，對每一節課要講的內容統籌安排（講多少、講哪些、講多深、怎么講）。并緊密結合實際、尋找生活中的一些和地理知識相關的案例，搜集相關地理教材和充分利用網絡資源，參考不同版本的教材，豐富相關知識點，發動學生觀察現實生活和搜集相關材料。

3、高三地理教學

高三地理教學的重點是把握好知識的系統復習。高中地理的知識量龐大而復雜，復習起來有一定的難度，所以一定要明確高考的重點，這對于新教師來說是最大的挑戰。

高考所考察的知識不是面面俱到的，但也是非常的廣泛，覆蓋了大部分的知識點。所以，教師就得弄清哪些不考、哪些是考察的重點，重點當中又有什么是學生最欠缺和需要補強的。這些正是新教師最欠缺的經驗，而這些經驗的不足又怎樣來彌補呢？那就需要教師大量閱讀相關材料，盡可能的多做一些往年真題，并時時把握今年高考動態。認真的做好以上事情之后，再把涉及到的知識點的整合，形成有著緊密內在聯系的知識系統。這樣，學生復習起來效率更高，記憶更扎實。

每一個年級的地理教學都更具特點和難度，此種需要積累的經驗和學習的知識不是一朝一夕可以獲得的，需要從常年的教學中和潛心的研究中獲取。所以，地理教學之路還很漫長，我也會從一個新教師慢慢變成一個經驗豐富的老教師，但我對地理教學的熱情永不會減。

第五篇：依法執教心得

依法執教心得

隨著我國法律的逐步健全，國家逐步走上了“依法治國”、高度民主的法制軌道。在教育領域，主要體現在學?！耙婪ㄖ涡！?，教師“依法執教”。這是我國社會主義建設新時期對教師的必然要求，是實施素質教育的重要保障，也是樹立高尚職業道德的基本要求。

眾所周知，‘依法執教’，就是教師要依據法律法規履行教書育人的職責。其含義有二，一是教師的教育教學行為要在法律法規所允許的范圍內進行；二是教師要善于利用法律手段來維護自身的合法權益。

那怎樣才能做到“依法執教，以德育人”呢？我認為應該從以下幾個方面入手。

一、學好教育法規是前提。

教育法律、法規，是規范教師行為的準則，是指導教師育人的綱領，是依法治教的前提和依據?！督處煼ā返诎藯l明文規定，“遵守憲法、法律和職業道德，為人師表”“關心、愛護全體學生，尊重學生人格。促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展”是每個教師應履行的義務?！段闯赡耆吮Ｗo法》第十五條也規定：“學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。”我經常學習各種教育法律、法規，經常收看中央電視臺《今日說法》等相關欄目，不斷提高自己的法律和職業道德意識，增強依法執教的觀念和能力

二、知法守法，為人師表是關鍵。

學生是未成年人，是受教育者，就難免有這樣那樣的缺點或問題。尤其是我們在面對所謂的“問題學生”時，更應當選擇積極的角色進入學生的心靈中去，幫助他們分析原因，找準癥結，制訂措施，并建立平等、民主、融洽的師生關系，同時還要有耐心，做好“學生的問題會反復、反彈”的心理預備，再次幫助他改正缺點。葉圣陶先生說過：“教育工作的核心就是為人師表”。這在另一個層面上要求我們要依法執教，給學生樹立良好的形象。也就是教師以身示范，為人師表，以模范行為影響社會，教育學生。

三、愛崗敬業、有愛心是基礎。

愛崗敬業是教師最基本的職業道德，愛崗敬業是育人的基礎。我們要樹立“學校是我家，繁榮靠大家”的觀念，只有把學校當作自己的家并為為這個家而奮斗，才能真正把“愛崗敬業”這一觀念落到實處。

要做一名合格的教師，還要“幼吾幼以及人之幼”。家長把孩子交給我們，我們就必須像愛自己的孩子一樣愛他們。因為，愛是做好學生教育工作的基礎，是教師的天職。一個鼓勵的眼神，一個親切的撫摸和問候，為學生整好領子，扣好扣子，這些看似微不足道的小節，卻會給學生的心靈極大的震撼，使他們從中感受到老師給他們的溫暖，從而也喜歡接受老師的教育，努力把學習搞好，特別是對后進生的轉變，作用就更大。

作為新世紀的人民教師，我們要對自己的事業有足夠的認識，把自己的才華和青春獻給教育事業。在學生面前，我們教師應是道德的權威，每時每刻都在用我們的品格感染學生。因此，我們應該加強學習，努力提高自己的道德素質，使自己真正成為學生道德的楷模。

在經濟和科技飛速發展的今天，我們作為教育者不僅自己要具備良好的法律素養、高尚的道德情操，更要教育好我們的下一代，讓他們能在法律的保護下茁壯而健康的成長。