第一篇：大學生就業心理調查報告

調查目的：近幾年來，大學生就業形勢日益嚴峻，就業壓力逐漸增大，就業難度日益突出，大學生就業過程中出現的問題逐步增多，大學生就業問題已成為全社會關注的熱點和焦點。而大學生普遍缺乏科學的就業心理是造成就業難的重要原因之一。為真實了解當前形勢下大學生就業心理狀況，幫助大學生樹立健康的就業心態、正確的擇業觀，并通過科學地分析大學生就業心理問題的表現，提出相應的針對性的調適對策。我們小組的學生特組織本次調查。

我們小組就問卷調查結果統計如下：

一．大學生就業時常見的心理誤區與障礙

1.大學生就業時常見的心理誤區

(1)急功近利、對薪金的期望值高。這是大學生擇業時最為常見、最難避免的一個心理誤區。它是指大學生在就業時一味地追求那些經濟收入豐厚、社會聲望較高的職業和向往經濟發達、生活環境優越地區的心理傾向。大學生就業的這一心理傾向，也通過我們的調查得以證實，大學生選擇行業依次是：國營企業(45%)、外資企業(28%)、民營企業(17%)、自主創業(10%)。大學生選擇工作的首先考慮因素是：薪水(45%)、行業前景(30%)、個人喜好(15%)、地理因素(10%)。

根據以上我們認為，第一，在選擇企業時，“國企、外企”仍是畢業生的首選目標。這些被大學生首選的行業崗位畢竟有限，并且國企、外企并不是那么輕松就能進去的，不可能滿足大學生的普遍要求。跟風盲從、扎堆外企、實力不夠、硬沖死拼，結果大都碰得頭破血流、丟盔卸甲；第二，大學生的自身條件也各有差異，這些為大學生普遍向往的企業，卻未必是自己成就一番事業的最佳選擇，并且實際的薪酬未必滿足真正的需求。

(2)情緒不穩定。大學生擇業過程中在情緒上出現異常波動，約有50%的同學表現為郁悶、茫然、焦慮甚至敵對等消極的情緒狀態。一項大學生就業前情緒狀態的調查研究表明，大學生就業前郁悶焦慮普遍存在；并且女生的焦慮水平高于男生，郁悶水平則低于男生。造成大學生就業前情緒波動和異常的原因主要有：嚴峻的就業形勢、大學生缺乏自信和足夠的承受壓力的能力、戀愛困擾、家庭背景等。

(3)盲目攀比、區域就業心理。大學生未充分考慮自身的實際情況，如自己的專業范圍、職業興趣與事業追求、實際能力與綜合素質等，在選擇就業地區過程中盲目地從眾與趨眾，都想去經濟文化中心，沒有切合自己能力與興趣的職業追求，往往在就業時會經受不必要的挫折，延誤或喪失就業機會。

2.大學生擇業時常表現的心理障礙

(1)茫然是對自己就業方向及自我能力缺乏正確的認識，不知道何去何從。

(2)焦慮是由心理沖突或挫折引起的，主要表現為恐懼、不安、憂慮等。畢業前夕，大多數大學生心理問題表現為過度焦慮尤其是一些來自邊遠地區，或性格內向，或有生理缺陷，或學習成績欠佳的大學生，以及女大學生表現得更為突出這種焦慮使他們在擇業時精神負擔沉重，緊張煩躁。

(3)自卑缺乏自尊心、自信心常表現為：缺乏正確的自我認識，自慚形穢，缺乏信心和勇氣這使部分大學生對就業悲觀失望，同時阻礙其聰明才智和創造力的正常發揮過度自卑，還會導致精神不振、消極厭世，甚至走向極端。

(4)怯懦是一種膽小、脆弱的性格特征例如在參加用人單位的面試時，常常面紅耳赤，語無倫次，答非所問，面試前準備的“臺詞”忘得一干二凈；或者由于謹小慎微，唯恐一句話說錯、一個問題回答不好會影響自己在用人單位代表心目中的形象，不敢放開說話，沒有把自己的特點和優勢表現出來。

(5)自傲孤傲心理是缺乏客觀的自我分析和自我評價的表現他們就業時往往好高騖

遠，期望值過高，容易脫離實際，以幻想代替現實，使就業目標和現實產生極大的反差。

(6)冷漠是遇到挫折后的一種消極的心理反應一些大學生就業時，因受到挫折而感到無能為力，失去信心，往往會出現不思進取、情緒低落、情感淡漠、意志麻木等心態這種心理與就業的競爭機制和社會環境是不相適應的，對環境的適應能力差。

3.缺乏工作經驗和技能也是影響當下大學生就業難的主要原因

調查顯示，缺乏工作經驗和技能也是影響當下大學生就業難的主要原因。其次就是就業人數。因為大學畢業將面臨一個從學生到社會職業人的角色轉變，二這一過程又需要一定的時間和投資。大多數企業側重傾向于那些后工作經驗和技能的學生。

三、對策與措施

1.學校應注重大學生綜合素質的提高，積極開展就業指導工作，加強健康的就業心理教育

(1)培養學生樹立正確的人生觀、價值觀和擇業觀。高校要加強國情教育，教育畢業生正確處理好國家需要和個人志愿的關系，自覺地把國家需要與個人的利益統一起來；教育畢業生要樹立正確的就業觀念，充分運用自身的優勢，為社會多做貢獻；根據社會的需要調整自己的期望值。

(2)全面提高畢業生綜合素質，增強就業競爭力。畢業生的綜合素質包括思想道德素質、文化科學知識素質、專業技能素質、人文科學素質等綜合素質的提高，是一個循序漸進的過程，不是一朝一夕能完成的。首先，要根據不同類型的職業對求職者所需知識的共性要求，培養學生掌握三方面的知識：一是寬而實的基礎知識；二是精深的專業知識；三是現代管理和人文社會知識。學校要引導學生利用專業學習的空閑時間，多讀些管理科學和社會科學等人文方面的書籍，拓寬自己的知識面，開闊自己的視野，不斷增強對社會和現代管理科學的了解，從而不斷提高自己的能力；其次，從大學生邁進大學校門開始，高校就要培養他們為就業做充分的準備在大學四年中，為他們制定一個個目標，如通過英語四六級考試、計算機初中級考試，取得初級程序員、中級程序員、高級程序員、報關員、營銷員等各種職業技能證書等。

(3)進行就業技巧的指導，開展健康的就業心理教育。畢業生在就業過程中產生的心理誤區和心理障礙，與畢業生的社會閱歷、知識結構、認識水平、心理承受能力有很大關系，這就要求學校有關部門、系部要加強就業指導工作，高校就業辦公室應廣泛宣傳國家的就業政策，介紹社會發展狀況，通過媒體、網絡及時提供人才供求信息，使畢業生對就業環境有全方位的了解。與此同時，還應對畢業生進行有關求職就業的專業知識培訓，使他們掌握求職的基本技能和技巧，如自薦材料的準備、面試的技巧等等。高校心理咨詢中心可對大學生的擇業心態進行心理測試，幫助大學生客觀地認識自己，分析自己的優勢和不足，指導學生提高適應社會的能力，從而避免由于準備不足而錯過求職機會。高校教育工作者還要教育學生正確面對就業挫折，提高心理承受能力。

(4)進行相應的體驗式培訓。心理學研究表明，使用傳統式的培訓，培訓對象在課堂中僅吸收10%~30%的內容，并且隨著時間的推移而逐漸遺忘，而“體驗式培訓”采用科學的“多重感官學習法”，即包括小組討論、深度會談、情景活動、角色扮演、作業練習、行動指南等方式，使培訓對象通過親身體驗獲得自己的經驗，從而在有限的時間內取得最大的收獲就業心理指導工作可采用體驗式培訓來幫助學生獲得職業生涯的基本概念和理論，用職業生涯的理論來指導自身的就業，提高就業的有效性，使學生經過培訓后能夠比較清晰地明確自己的職業發展方向，掌握就業技巧，將來

成為更有成就的人。

2.大學生必須正確地認識和評價自己

大學生面對就業中的各種矛盾和問題，首先要正確認識和評價自我，應明確自己未來職業發展的方向是什么，自己的性格特點怎樣，自己的優勢與不足在哪里，最適合干什么等。只有通過理智、冷靜的自我思考，才能客觀地評價自己，使自己在就業過程中處于主動、有利的地位。人不可能脫離社會而存在大學生正確認識和評價自我，在客觀上要尋找評價的參照尺度，可以與社會其他人員作比較，特別是與自己條件、情況相似的人進行比較，避免孤立地認識和評價自己；也可以通過社會人員對自己的態度及自己參加社會活動結果的分析來認識和評價自己。

3.大學生要學會用心理調節的方法進行自我調適

大學生就業心理問題自我調適的常見方法有：

(1)自我轉化法當就業不良情緒。不易控制時，可以采取迂回的方式，把情感和精力轉移到其他活動中去，如參加有興趣的活動、學習一種新知識技能、假日郊游等，使自己減輕或消除不良情緒的影響，以求得心理平衡。

(2)適度宣泄法。就業時遇到挫折而產生焦慮和緊張時，不能一味地把不良情緒藏在心底，應進行適度的宣泄，憂慮隱瞞得越久，受到的傷害就越大。宣泄情緒比較好的辦法是向知心朋友、老師傾訴，以及參加打球、爬山等運動量大的活動，宣泄時一定要注意場合、身份、氣氛，注意適度，應該是無破壞性的。

(3)松弛練習法這是一種通過練習，學會放松身心的方法。放松訓練可以幫助大學生迅速減輕或消除各種不良的身心反應，如焦慮、恐懼、緊張、失眠、頭疼等就業時遇到類似心理反應，可在專業人員的指導下嘗試進行放松練習。

(4)自我安慰法。就業時遇到困難和挫折，盡最大努力仍無法改變時，應說服自己適當讓步，不必苛求，找一個自己可以接受的理由來保持內心的安寧，承認并接受現實，以求得解脫。

(5)理性情緒法。情緒困擾并不一定由誘發事件直接引起，常常是由經歷者對事件的非理性觀念引起的，如果變非理性觀念為理性觀念，就可消除情緒困擾。例如個別學生認為“大學生就業應該是順利和理想的”，遇到就業挫折便消沉苦悶、怨天尤人，從而產生不良情緒，引發心理問題。如果轉變這些錯誤想法，不良情緒就會得到調適。

調查體會：

從調查結果可以看出，首先，影響大學生就業難的主要原因還是缺乏工作經驗和技能。大學生應該在寒暑假多參加一些社會實踐以積累經驗。其次，大學生心理上對就業還存在一些心理誤區與障礙，應在平時加強這方面的鍛煉，使自己畢業時能更快的適應社會。

第二篇：大學生就業心理調查報告

西安財經學院2012級行政管理有關

于大學生就業心理

社

會

調

查

研

究

報

告

班級：行政1203班

成員：張徐、張也

許文垚、崔愉慧

大學生就業心理調查報告

一、前言摘要

畢業大學生逐年增多，面對各種畢業就業壓力，大學生的心理狀況如何，擇業方向又會有怎樣的變化。眾所周知，隨著我國高等教育體制改革力度的逐步

加大和人事制度改革的不斷推進，我國原有的在計劃經濟體制下所形成的“統包

統分”，“包當干部”的高校畢業生就業體制逐漸被“雙向選擇，競爭上崗，擇優

錄取”的新的就業制度所取代。同時，面對著國家大規模的高校擴招政策和每年

龐大的高校求職大軍，各高校畢業生感到了前所未有的就業心理壓力，在求職擇

業過程中表現出了種種消極心態。作為大二的學生，兩年后就要面對這些問題，對大學生畢業就業心理進行調查，有利于幫助我們緩解壓力、解決問題。

二、調查目的大學生就業既是個人問題，又是嚴重的社會問題。新聞上一直在報道大學

生就業壓力之大，專家也表示“將有六成畢業生面臨崗位缺口”，那么大學生面

對就業又是怎樣認識的呢？從此次調查結果中，我們可以略窺大學生的就業心

理。

通過對大學生畢業就業心理進行調查，分析影響大學生畢業就業心理的主要

因素，并深入研究產生這些因素的主要原因，從而找到緩解這些心理壓力的方法。

三、調查內容方式

本次調查，我們采用問卷調查的方式，通過對周邊?？票究萍把芯可盒５膶W生進行問卷調查。我們主要針對大學生“靠什么就業”、“去哪兒就業”、“如何

就業”、對薪資要求收獲和對就業形勢的認識這五個方面進行了調查和分析。

四、調查結果及分析

（一）大學生“靠什么就業”

大學生想要就業，自身必須具備滿足就業要求的條件，這也是影響大學生就

業最為根本的所在。我們分別對學習成績、專業技能、實習經歷、考試證書這幾

方面做出調查。結果顯示，其所占比例分別為16.7%、36.7%、36.7%和9.9%。這

樣我們就可以看到在大學生心中專業技能和實習經歷是能促進就業的重要方面，而學習成績和所取得的考試證書則影響相對較弱。

同時，詢問畢業生就業中的主要問題時，也有36.7%的人認為是缺乏經驗，其余有23.3%的人認為是擇業觀的影響，26.75的人認為是就業信息不全和16.7%的人認為是機制不健全所影響的。

從上面的統計數據中我們可以看出，在大部分的大學生心目中社會經驗不足

成為影響大學生就業的巨大瓶頸，大學生因初入社會經驗不足，從而導致就業心

理負擔較重。

（二）大學生“去哪兒就業”

清楚了大學生心中“靠什么就業”后，我們再來關注一下大學生心中就業的理想“地方”，這里主要分為就業區域和就業行業。

1、大學生“去哪兒就業”之就業區域

眾所周知我國經濟發展極不平衡，區域差距顯而易見，其中北上廣超大城

市，沿海發達地區，中部中小城市及港澳臺地區經濟層次分布明顯，他們所占比

例分別為：32.6%，51.2%，7%，9.3%，而選擇這些地區的原因中，生活條件好，有較大的發展機會，創業環境這三個方面，則以37%，34.8%，26.1%的比例成為

眾人選擇的熱點。

調查中我們不難發現，雖然北上廣經濟最為發達，但卻不是眾人的首選，究其原因，則是因為這些地區的競爭及消費都高于沿海發達地區。而沿海發達地

區卻能最大限度的滿足大學生的各種需求并且能夠支付得起。

2、大學生“去哪兒就業”之就業行業

畢業了想干嘛？去企業事業單位，考公務員，還是自主創業？這些都是臨近

大學畢業的我們正在思考的問題，因此這也是本次調查的一個重中之重。調查顯

示，有33.3%的人會去企業工作，有30%的人想進入事業單位，有13.3% 的人選

擇報考公務員，也有20%的人希望可也自主創業。

這項調查顯示，雖然公務員是許多人夢寐以求的職業，但在巨大的競爭壓力

下絕大多說人還是放棄了這個傳說中的“鐵飯碗”從而進入企事業單位，以謀求

更好的發展，而各大企業單位則是大學生角逐的重要場所，事業單位則是以其

穩定的工作環境和較好的福利位居大學生求職去處榜首。

（三）大學生“如何就業”

大學生進入社會將會“如何就業”則是對大學生就業渠道的調查，對于就

業渠道，我們例舉了人才網、校園招聘會、社會招聘會、親友幫助及媒體這幾個

方面。通過調查顯示，它們所占比例分別為：15.6％、39.1％、34.4％、4.7％、6.2％。

數據告訴我們，招聘會是大學生就業的最主要渠道，無論是校園內還是社

會上的，都會引起畢業生們的重視，而網絡和媒體也成為一個重要渠道，大學生

們也有一定的關注，而親友的幫助也為大學生就業減輕了壓力。

（四）薪酬要求及收獲

大學生為了生活最終進入社會，并要逐步承擔起生活的重擔，那么，薪酬

工資就成為大學生選擇工作的一項重要指標，這也是影響大學生就業心理的一個

重要因素。本次調查中有46.6％的人對薪資的要求是3500元以上，而有30％的人認為薪資應在2500到3000元之間，16.7％的人則認為薪資水平介于3000元

到3500元之間，有6.7％的人則認為薪資在2000和2500元之間比較符合實際。

雖然在如今經濟形勢下3500元的工資已非常普遍，但是對于初入社會的大學生

來說，這份工資得來的將不會是那么容易，這也是許多大學畢業生在就業中努力

奮斗的一個目標。

而另一方面，大學畢業生出入社會，要想獲得的不僅僅是一份能夠支撐起生

活的工資，同時獲得從業經驗、良好的專業技術、先進的管理模式、廣泛的人際

關系、到海外工作的機會也是諸多大學生的重要目的。為此我們也針對此進行了

調查，同時也得出了結論。20.9％的人希望獲得從業經驗，25.4%的人希望獲得

良好的專業技術，而希望獲得先進的管理模式和廣泛的人際關系的人分別為

23.3%，同時也有7.1%的人希望獲得到海外工作的機會。這些都告訴我們大學生

在初入社會時所考慮的不僅僅是薪資，更多的則是為以后的工作奠定基礎和提升

自己的綜合能力。

（五）大學生心中的就業形勢

近幾年來大學生就業形勢越來越嚴峻，大學畢業人數逐年大幅增多，越來越

多的人也清楚的意識到畢業后嚴峻的就業形勢。在這種態勢下，廣大大學畢業生

對目前求職形勢的看法是什么呢？經過我們的調查發現，只有10%的人持樂觀態

度，36.7%的人覺得就業形勢異常嚴峻，而53.3%的人保持著平常心看待目前的就業形勢。

從大學生的這種態度我們可以看出，就業壓力的不斷增加給在校和即將畢業的大學生造成很大的心理壓力和精神壓力，但另一方面我們也看到還是有絕大部

分的人以平常心或樂觀的心態對待就業這一問題。

五、總結報告

大學生就業是近年來社會廣泛關注的問題，與此同時大學生的就業心理，也是我們為緩解嚴峻就業形勢所不能忽視。本次通過對大學生就業的各種心理的調查和分析，我們得出了一些很重要的信息，在大學生的心中，社會經驗是他們

最終走向就業崗位的重要決定性因素，而他們也更傾向于去沿海發達地區就業，也有更多的人選擇了去企事業單位追逐他們的夢想。在就業渠道方面，他們會更

多地關注校園和社會上的招聘會這種促進就業的重要形式。而在薪資上，大學生

們也有自己不同的要求，他們更多的是在關注砸就業中能否更好的提升自己的能

力，為自己以后的職業生涯奠定堅實的基礎，這也是他們個更長遠的目標。最重

要的是，在如今如此嚴峻的就業形勢下，有絕大多數的人以積極正確的心態來面

對這種形勢，以樂觀的心態去面對求職和未來。

2014年5月5日

附錄：

大學生就業心理調查問卷

學長（姐）您好:院的學生，為

我們是西安財經學了了解大學生就業心理，以幫助更多學生樹立正確的就業

觀，特做一次大學生就業心理調查。此次調查是不記名的，對于您的回答我們將

嚴格保密，調查結果只用于課題研究，因此不會給您帶來任何麻煩，希望您能坦

率表達您的看法。謝謝合作！

１.您的性別是（）

Ａ男Ｂ女

２.您所獲得的學歷是（）

Ａ?？疲卤究疲醚芯可钠渌?/p>

３.您覺得自己在就業求職過程中，最具有競爭實力的方面是（）

Ａ學習成績Ｂ專業技能Ｃ實習經歷Ｄ考試證書

４.您認為當前畢業生就業中的主要問題是什么（）

Ａ擇業觀Ｂ缺乏經驗Ｃ就業信息Ｄ機制不健全

５你最想進入的行業是（）

Ａ企業單位Ｂ事業單位Ｃ考公務員Ｄ自主創業E、其他

６如果你進入該企業，你最希望從企業中得到什么（多選）（）

Ａ從業經驗Ｂ良好的專業技術Ｃ先進的管理模式Ｄ廣泛的人際關系Ｅ到海外工作的機會Ｆ其他

７您對就業地區的選擇是（多選）（）

Ａ北京、上海、廣州Ｂ沿海發達地區Ｃ其他中小城市Ｄ港澳臺地區

８您對上述地區的選擇原因是（多選）（）

Ａ生活條件好Ｂ有較大的發展機會Ｃ創業環境好Ｄ回報家鄉Ｅ其他

９如果求職較為困難，您對去小城鎮及鄉鎮單位就業能否接受？（）

Ａ樂于接受Ｂ實在沒有其他機會時可以接受Ｃ堅決不接受Ｄ無所謂

10您進入畢業時期的去向是？（）

Ａ求職Ｂ考研Ｃ出國

11您對求職薪酬的考慮是？（）

A、1500-2000Ｂ2000-2500Ｃ2500-3000Ｄ3000-3500Ｅ3500以上

12您對求職形勢的看法是？（）

Ａ樂觀Ｂ一般Ｃ不樂觀

13您對求職渠道的選擇是（多選）？（）

Ａ人才網Ｂ校園招聘會Ｃ社會招聘會Ｄ朋友Ｅ媒體

第三篇：大學生就業心理調查報告

即將踏入大四，面臨即將實習找工作問題的我們，對大學生就業知之甚少。

而專家認為“將有六成應屆畢業生面臨崗位缺口?！蹦敲次覀兙蜆I究竟面臨哪些問題呢？利用寒假時間就大學生就業問題，做了個小調查。

從此次的調查結果，我們可以略微了解大學生的就業心理。

一、就薪金的期望值

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二、大學生區域就業心理分析（農村、城市）

來自農村和城市的大學生在就業看法、就業態度、就業單位等方面有所不同。

（2）城市學生選擇工作注重行業前景和個人喜好，農村學生最注重行業前景

從數據統計來看，城市大學生在選擇工作首先考慮的因素是行業前景和個人喜好，農村大學生最注重的是行業前景，在薪水、地理因素和個人喜好方面，城市高與農村；在行業前景、辦公環境和其他方面，農村高于城市。

產生這個方面的原因，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業生的就業背景不一樣而導致的。城市的學生因為自身以及家庭的原因，相對比較自由，以后跳槽或者的短期內選擇新的工作的機會比較大。而來自農村的學生則以行業的前景為主，愿意找到一份前景好，比較穩定的工作。(責任編輯：范文之家)

第四篇：大學生就業心理調查報告

即將踏入大四，面臨即將實習找工作問題的我們，對大學生就業知之甚少。而專家認為“將有六成好范文面臨崗位缺口?！蹦敲次覀兙蜆I究竟面臨哪些問題呢？利用寒假時間就大學生就業問題，做了個小調查。從此次的調查結果，我們可以略微了解大學生的就業心理。

一、就薪金的期望值

藝術類專業的大學生對第一份工作的薪酬期望最低，文法類、經濟類、理工類和醫學類的大學生對自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間，管理類的學生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間，同時也是藝術類的學生對自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對較大、經濟類、管理類次之。

對于產生這個方面的原因。我們可以綜合比較其他相關問題及因素得出，產生這方面的原因是由于專業本身的原因，藝術生的精神取向相對自由，他們更是側重于自身的自由，藝術工作相對比較特殊。對于理工類，文法類和醫學類在薪酬取向集中在1500-2499。分析得出的結論是。這個是當代大學生一般首次工作可以接受的心理價位。低于則不符合其多年學習的知識積累。高于此價位又又不符合當今就業壓力越來越緊張的社會現實。

二、大學生區域就業心理分析（農村、城市）

來自農村和城市的大學生在就業看法、就業態度、就業單位等方面有所不同。

（1）來自城市的大學生對自己第一份工作的薪酬期望高于來自農村的學生。但是兩地學生的薪酬期望都集中與1500-2499，薪酬期望在1499以下和 2500-3499，城市學生高于農村學生，但在3500以上，城市遠高于農村學生。具體數據如下城市學生和農村學生對于第一份工作的薪酬要求不一樣。正是因為他們的背景不一樣。農村的學生就業心理較為嚴重，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力，為自己的家庭解決負擔。而城市學生則不一樣，他們相對與農村學生而言，比較輕松，但是由于在城市長大的背景，使得他們的就業的初次薪水價位相對與農村更為高些。

（2）城市學生選擇工作注重行業前景和個人喜好，農村學生最注重行業前景

從數據統計來看，城市大學生在選擇工作首先考慮的因素是行業前景和個人喜好，農村大學生最注重的是行業前景，在薪水、地理因素和個人喜好方面，城市高與農村；在行業前景、辦公環境和其他方面，農村高于城市。

產生這個方面的原因，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業生的就業背景不一樣而導致的。城市的學生因為自身以及家庭的原因，相對比較自由，以后跳槽或者的短期內選擇新的工作的機會比較大。而來自農村的學生則以行業的前景為主，愿意找到一份前景好，比較穩定的工作。

（3）來自城市的大學生更愿意在就業區域的選擇上注重發達的大城市

從數據統計上來看，來自城市的大學生更愿意選擇在發達的大城市工作，其次是不限地域，重在具體工作，中小城市和國外，沒有人愿意選擇在縣城工作；而來自農村的大學生更看重具體工作，不限地域，其次是發達的大城市，中小城市，縣城和國外。這個是在我們的意料之中，事實上我們的調查結果顯示，不僅是城市，包括農村的學生的就業取向也比較側重大中城市。

（4）來自兩地的大學生都教青睞國營企業

從數據統計來看，在最期望選擇的就業公司上，來自農村的大學生比來自城市的大學生更樂意選擇民營企業、國營企業和外資企業；而在私營企業、合資企業和自主創業上，來自的城市的大學生的期望值高與來自農村的大學生。但是，兩地大學生都較青睞國營企業。

（5）信息產業仍是大學生最青睞的職業部門

從數據統計來看，來自城市的大學生最青睞與信息產業，依次是金融保險業、教育業、制造業、政府部門、科研部、房地產和服務行業；來自農村的大學生最青睞信息產業，依次是教育業、科研部、政府部門、房地產、制造業、服務行業和金融保險業。

三、缺乏實際技能與經驗是當前大學生認為就業難的主要原因

調查顯示，缺乏實際經驗是當前大學生認為就業難的主要原因，其次是就業人數過高。因為大學畢業將面臨一個從學生到社會職業人的角色轉變，而這一過程又是需要一定的時間和投資。大多數企業側重傾向于那些有實際技能，以及工作經驗相對比較豐富的學生。而我們的調查記過顯示，當今的大學生在這個方面更為薄弱。

四、目前平均就業率不高

從數據統計來看，在已畢業和即將畢業的人來看，平均就業率為49%以下的占29%，50%-69%的占28%。產生這個方面的原因，一方面是由于就業人數過多，就業生自身的條件相對不能滿足就業單位的要求。另外還有其他的因素，例如部分學生選餓出國或者讀研究生。

五、在求職途徑的選擇上，現場招聘會、上網和親友介紹成為最主要的途徑。也有少數人選擇報刊和上門推薦。

由此可見。大多數的學生在就業途徑還是比較側重于現場招聘，不過網絡招聘也已經成為近來部分學生求職的途徑之一。

六、現在大學生普遍認為自己具備了道德品質修養、與人合作的能力、團隊精神相對與前三種能力，競爭能力、社會活動能力、應變能力大家認為較弱。

從這個調查的結果我們也不難聯系現實情況分析出由于缺乏實際的實踐技能是當代大學生就業難的一個重要的原因。

第五篇：大學生就業心理調查報告

大學生就業心理調查報告

72081012汪月圓

前一段時間，我在我哥的幫助下，在我市淮安市師范大學，就一些大學生做了有關于大學生就業心理的問卷調查。

調查

問卷部分是

1.你所在學校()專業()年級()2.所獲學歷:（）

A.?？艬.本科 3.性別（）：A.男B.女 4．籍貫：()

1.你選擇就業，是因為（）D.電力、石化等能源業

A.家庭經濟影響E.新聞出版業

B.早就業更有利于個人發展F.房地產業

C.考研壓力過大G.醫藥食品業

D.其它原因（）H.旅游交通民航業

2.你認為現在就業形勢如何？（）I.制造業

A.形勢嚴峻，就業難J.政。府機 關

B.形勢正常K.其它

C.形勢較好，就業容易7.您認為當前畢業生就業中

D其它的主要問題是什么？（）

3.求職中最困擾你的因素是（）A.企業需要具備較高職業能

A.學校就業指導不夠.信息量少力或者專業技術人才，對應

B.對企業崗位專業知識缺乏了解 屆畢業生的需求總量減少

C能力不足優勢難以發揮B.畢業生的就業定位不合理，D其它因素，請列出期望值過高，擇業過于挑剔

4.面對近幾年的就業形勢您對 C.應屆畢業生不具備符合企業

“自己創業”的態度是?要求的職業能力，缺乏工作

A.可以嘗試經驗，沒有競爭力

B.非?？尚蠨.就業信息機制不健全，信息

C.不可行渠道不暢通，信息不充分

D其他E.政府、學校、用人單位及學

5.你認為大學生創業缺乏的主要因素是：生之間互相溝通和了解不夠

（）F.大學傳統教育模式弊端太多，不注重提高

A.經濟基礎學

B.實踐經驗生的綜合能力，不能為大學畢業生就業和職

C.政策支持業

D.關系網 發展提供有效幫助

6.當你選擇工作時，你最想進入的行業8.對于就業，你認為需要什么條件（）是:（）A.學習成績

A.IT與通訊業B.個人能力

B.金融、證券、保險業C.關系

C.商貿業D.老師推薦

E.個人機遇B.實在沒有其他機會時可以接受F.其它原因，請列出C.堅決不接受

9.您覺得自己在就業求職的過 13.你對到農村基層工作的看法是？（）程中，最具競爭實力的方面是？（）A.工作后的待遇不夠優厚

A.學習成績B.能很好的鍛煉自身能力

B.專業技能C.政府的編制經費有一定問題，C.實習經歷自己今后的良好成長與發展得不到保障

D.考試證書/技能認證D.對基層工作完全沒有興趣

10.您對就業地區的選擇是（）14.你最希望從哪個渠道獲得這個企業的招

A.北京聘信息（）

B.上海A.學校就業指導中心

C.廣州、深圳B.求職網站

D.東部沿海經濟發達地區 C.招聘會

E.中部大中城市D.校園宣講會

F.西部大中城市E.專業媒體

H.其它 F.其它

11.你對這個行業的選擇主要是基于:（）15.您對求職薪酬的考慮(試用期后的工

A.屬于朝陽行業，前途遠大資):（）

B.該行業收入較高A.800-1000元

C.與自己的專業對口B.1001-1500元

D.創業機會大C.1501-2000元

E.穩定D.2001-2500元

F.其它E.2501-3000元

12.如求職較為困難，您對去小 F.3001-4000元

城鎮及鄉鎮單位就業能否接受（）G.4001-5000元

A.樂于接受H.5000元以上

學生答案：

1.BD DBCDBDBCABCBECDDCE BAB ACEB

2.DACAABAFABCDE BABD ABDCEG

3.AABABDFCCDCABAC

4.BBCABHACFBCEBCDBDBC BDCF

5.BBCABHACFBCEBCDBDBC BDCF

6.BC ABCCBDBCABCBECDDBE BAB ACEB

7.DDDDBAJKBCBCBACD CE BBAF

8.BACABKCDBCDEBDBDBE BCAE

9.BABAABCD BCJ ABCABCEBDBE BCCC

10.BABCBJAAFBCEBDEA BCADF

11.CABCAAGKBFABEBBDCF BAACFB

12.BABCABBFABBCBHAC BBCC

13.BABCABGJABDBEABCD CDE BE BBAEG

14.BACABJABBDBECCE

15.BACABKCDBCDEBDBDBE BCAE

16.DABAAKCBBDAABEE

17.BABABAFEBDCCBCE

18.BABABDFEBDCE BBCE

分析

調查完后，我對接受問卷18位大學生回答做了分析

約70%的大學生認為你選擇就業，是因為早就業更有利于個人發展；幾乎所有大學生認為形勢嚴峻，就業難 ；60%的大學生認為求職中最困擾你的因素是對企業崗位專業知識缺乏了解；65%的人認為可以去嘗試著去自己創業；50%的大學生認為缺乏實踐經驗，限制了他們的自主創業；關于薪水75%的認為應該在2500—4000之間，大部分大學生選擇了相對穩定的行業??

那么引起諸多大學生就業心理的因素有哪些呢，經調查得知

1．悲觀情緒心理。此種動理狀況主要出現在就業的去向是回生源所在地的企事業單位工作的大學生，或一些在學校受處分學生身上。

2．不滿情緒心理。不滿的對象可以是其周圍的任何事物或人群。及實際情況而不同。3焦慮情緒心理。面對紛繁復雜的社會，面對嚴峻的就業形勢以及日趨激烈的就業競爭，面臨著種種劇烈的心理沖突該如何做出正確的抉擇，使這些缺乏社會經驗的大學生們深感困惑，出現焦慮不安的心理。

（一）大學生區域就業心理分析

來自農村和城市的大學生在就業看法、就業態度、就業單位等方面有所不同。

（1）來自城市的大學生對自己第一份工作的薪酬期望高于來自農村的學生。正是因為他們的背景不一樣。農村的學生就業心理較為嚴重，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力，為自己的家庭解決負擔。而城市學生則不一樣，他們相對與農村學生而言，比較輕松，但是由于在城市長大的背景，使得他們的就業的初次薪水價位相對與農村更為高些。

（2）城市學生選擇工作注重行業前景和個人喜好，農村學生最注重行業前景，從數據統計來看，城市大學生在選擇工作首先考慮的因素是行業前景和個人喜好，農村大學生最注重的是行業前景，在薪水、地理因素和個人喜好方面，城市高與農村；在行業前景、辦公環境和其他方面，農村高于城市。

產生這個方面的原因，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業生的就業背景不一樣而導致的。城市的學生因為自身以及家庭的原因，相對比較自由，以后跳槽或者的短期內選擇新的工作的機會比較大。而來自農村的學生則以行業的前景為主，愿意找到一份前景好，比較穩定的工作。

（3）來自城市的大學生更愿意在就業區域的選擇上注重發達的大城市

從數據統計上來看，來自城市的大學生更愿意選擇在發達的大城市工作，其次是不限地域，重在具體工作，中小城市和國外，沒有人愿意選擇在縣城工作；而來自農村的大學生更看重具體工作，不限地域，其次是發達的大城市，中小城市，縣城和國外。這個是在我們的意料之中，事實上我們的調查結果顯示，不僅是城市，包括農村的學生的就業取向也比較側重大中城市。

（4）在最期望選擇的就業公司上，來自農村的大學生比來自城市的大學生更樂意選擇民營企業、國營企業和外資企業；而在私營企業、合資企業和自主創業上，來自的城市的大學生的期望值高與來自農村的大學生。但是，大學生都較青睞國營企業。

（5）調查顯示，缺乏實際經驗是當前大學生認為就業難的主要原因，其次是就業人數過高。因為大學畢業將面臨一個從學生到社會職業人的角色轉變，而這一過程又是需要一定的時間和投資。大多數企業側重傾向于那些有實際技能，以及工作經驗相對比較豐富的學生。而我們的調查記過顯示，當今的大學生在這個方面更為薄弱。

建議

大學生就業心態的調適，應該從以下幾個方面進行：

1.樹立正確的人生觀、價值觀和擇業觀。大學階段是一個人人生價值觀基本定型的時期，也是就業觀開始形成的時期。人的價值觀不僅決定一個人一生的努力方向，而且決定人生的意義和價值。作為人生價值觀的具體表現形式之一的就業觀，則是大學生對未來人生道路選擇的風向標，就業觀樹立得合理與否，將直接決定大學生在求職過程中的心理狀態。只有樹立了正確的人生觀、價值觀和就業觀，才能在就業過程中科學地分析就業形勢與自我特征，冷靜妥善地處理就業過程中的各種關系。

2.學會評價自我，合理定位。心理學研究表明，個人的自我評價越接近實際，自我產生的心理障礙就越少，適應社會的能力就越強。反之，過分地高估或低估自我，就會在實踐中出現焦慮、緊張不安以及狂妄自大等不良心理狀態。因此，引導大學生進行正確的就業心理調適，就必須幫助大學生學會合理地評價自我、認識自我。要把他人對自己的評價結論、自己在社會實踐中的具體表現作為自我評價的參照物來對比，如果對比結果趨于一致或接近，那就表明自我評價是合理公正的，反之則說明自我認識不夠客觀，還必須修正。

3.要提高自身抗挫折的能力。大學畢業生在求職過程中遭遇挫折是客觀存在的，挫折并不可怕，可怕的是不能以積極的心態來面對。面對挫折，大學畢業生正確的做法是：平靜地正視挫折，冷靜地接受事實，正確地分析原因，以求得問題的解決；面對挫折要學會改變認知，進行自我安慰，在求職應聘失敗后及時分析原因；面對挫折還要保持積極進取、樂觀向上、輕松自信的心態和健康的心理。

(三)加強大學生的就業指導。學校要把大學生就業指導列入教育教學計劃之中，必須在人力、財力、物力等方面給予保障；要充分利用高校的知識資源，開設就業指導專業課程，開展大學生就業指導的理論研究；要從低年級開始就做好大學生的就業指導工作，讓大學生在大學的各個階段去體驗就業“危機”的存在，讓他們及時發現自己的不足，及時加以調適。

總結

我認為大學生的就業心理還是很積極向上的，能夠深刻意識到自身的不足，從而加強自身的鍛煉，技能方面的培養，等各方面素質的提高。樹立了正確的人生觀，價值觀，定位自己，腳踏實地，除去好高騖遠，眼高手低的不好心理。每位大學生都應這樣，為自己的更好地實現就業，做出應有的努力。