第一篇：少工委中央領導講話

羅梅同志在全國少工委五屆五次全委會上的講話

（2009年2月24日，根據錄音整理）

中國共青團網2009年03月20日

首先感謝大家對我的信任，選舉我擔任全國少工委主任，我實實在在地感到了一份沉甸甸的責任，我將和各位同志一道，為少先隊事業盡心竭力、扎實工作。我相信，有歷屆少工委打下的堅實基礎，有廣大少先隊工作者的不懈奮斗，少先隊這項光榮的事業一定會繼續向前推進。

在大家的共同努力下，全國少工委五屆五次全委會圓滿完成了各項任務。下面，我結合對會議的總結，講三點意見，供大家參考。

一、切實把全隊的思想和行動統一到會議精神上來

本次會議是研究、部署和推進少先隊工作的一次重要會議。團中央和教育部對此次會議非常重視，陸昊同志、陳小婭同志出席并講話，對新形勢下少先隊工作的重要意義和根本任務進行了深刻闡述，對少先隊工作和輔導員隊伍建設提出了明確要求。講話具有很強的思想性、理論性、針對性和指導性，為我們做好少先隊工作指明了方向。

會議期間，與會委員認真學習陸昊同志和陳小婭同志的講話，聽取全國少工委工作報告，觀摩無錫市少先隊工作，深入交流各地的經驗做法，碰撞出不少思想的火花。大家紛紛提出好的建議，比如加強少先隊基層組織建設、陣地建設，加強少工委機制建設，等等，我們將在今后的工作中認真采納。希望大家回去后，把會議精神抓緊向本單位負責同志匯報，及時向基層少先隊組織傳達。

各級少先隊組織要切實把思想和行動統一到對少先隊事業重要性的認識上來。充分認識到少先隊事業是中國特色社會主義教育事業的重要組成部分，善于在黨政工作的大格局中，找準與教育行政部門、婦聯組織以及其他社會力量在促進少年兒童健康成長工作中的結合點、切入點和側重點，不斷推進少先隊事業。

要切實把思想和行動統一到對新的歷史條件下少先隊根本任務的把握上來。在基本層面，引導少年兒童有愛心，養成良好的道德行為習慣，增強國家意識、科學意識、勞動意識，有條件的地方還可以培養審美意識。在思想層面，注重黨、團、隊組織意識的銜接，非常重要的是灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。少先隊的全部工作都要圍繞根本任務來展開，在這兩個層面上下工夫。

要切實把思想和行動統一到對當前推動少先隊工作重要思想方法的研究上來。堅持黨的思想路線，解放思想、實事求是、與時俱進。把握本質，敢于突破傳統行為習慣、思維方式的束縛，創造性地開展工作。要思考根本性問題，多做對重大問題的研究，特別注重研究少年兒童的認知、意識、信念、情感形成的一般規律，在工作設計、組織、安排上求實效。

要切實把思想和行動統一到對少先隊工作有效載體的探索上來。尊重灌輸意識、情感的基本規律，防止無效灌輸，甚至形成逆反。要設計豐富多彩的活動，突出活動的鮮明主題。高度重視少年兒童新的生活方式和新的受影響的載體，充分運用電視少兒頻道、廣播、報刊、網絡、手機報、手機短片、公益廣告等大眾傳媒，充分發揮互聯網和新媒體的作用，通過兒歌、游戲等兒童感興趣的方式，借助明星等一些公眾人物的影響力，正面影響和引導少年兒童。圍繞根

本任務，找準切入點，把握好度，用好各種陣地。把思想性、知識性、娛樂性、時尚性結合起來，借助學校、家庭和各種積極的社會力量，共同推進少先隊工作。

要切實把思想和行動統一到對少先隊工作隊伍的要求上來。認真研究少先隊輔導員的職業素質、成長路徑和發展方向，重視對輔導員的關心、培養，結合各地實際，探索建立有效的激勵方式。

二、當前和今后一個時期少先隊的工作重點

貫徹好黨中央對少先隊工作的重要指示精神，落實好團中央、教育部對少先隊工作的重要要求，做好當前和今后一個時期的少先隊工作，需要重點把握以下幾個問題。

1.牢牢把握好少先隊的組織屬性。少先隊組織是黨創立并領導的少年兒童的群眾組織，具有鮮明的政治屬性，這是她最本質的特點之一。從少年兒童抓起，鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎，培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，是少先隊組織屬性的根本體現。

少先隊的組織屬性，要求我們把工作內容聚焦到對少年兒童的思想引導上來。要考慮共青團、少先隊組織在思想教育內容上的有效銜接，培養少年兒童黨、團、隊相銜接的組織意識，培養他們對黨、對社會主義祖國的樸素感情；把少先隊章程的愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學等重要思想原則體現到少先隊工作、活動中，進而轉化為少年兒童的國家意識、科學意識和勞動意識，引導他們有愛心，養成良好的道德行為習慣。

我們還要認識到，少先隊作為全體少年兒童的組織，只有尊重少年兒童的主體地位，發揮少年兒童的主體作用，關注少年兒童成長的現實需求，面向廣大少年兒童開展工作和活動，才能真正為黨贏得少年兒童。因此，必須把握好二者的有機統一。我們要不斷加強組織屬性教育，在少先隊工作者中再強調、再認識，在少年兒童中再灌輸、再重申，力爭做到深入人心，使全隊更加自覺地為完成少先隊的根本任務而奮斗。

2.探索對少年兒童分層教育的有效途徑。構建一體化分層教育體系，是團中央從全團、全隊工作整體布局出發提出的一個重要思路，是《共青團工作五年綱要》明確提出的一項重要任務。如何構建這一體系，目前全團、全隊上下都在思考，江蘇、北京、上海、浙江、安徽等地在實踐中也取得了一些經驗。在這里，我結合一段時間以來的學習和調研，談一些自己的認識。

首先，為什么要開展分層教育？一句話，為了突出思想教育的整體性、針對性和有效性。就是要解決目前思想教育的層級目標劃分還不夠準確，內容安排還不夠合理，存在一定程度的簡單重復和脫節，缺乏整體上統一的問題；就是要解決目前思想教育在工作理念和載體上，還不夠貼近時代、貼近社會生活、貼近少年兒童的問題。比如，紅領巾心向黨活動，主題很好，符合少先隊根本任務的要求。但在一些地方，對所有年級的少年兒童教同樣的內容，采取同樣的活動方式，這影響了我們的教育效果，需要我們從整體性、針對性和有效性上改進。

其次，這個體系有哪些特征？一是它聚焦于思想引導，使廣大青少年從小對黨和社會主義祖國具有樸素感情，長大后堅定跟黨走中國特色社會主義道路。二是它的主要對象是從小學到大學整個學習階段的在校學生，他們是少先隊的組織成員和共青團所聯系的青少年，需要共青團和少先隊共同實施。三是它遵循一定的科學規律，對不同年齡段的對象采取差別化教育的方式，每一層級都制定了相應的任務、方法和載體。四是這些分層具有內在一致性，層與層之間能夠實現有效銜接，構成一個循序漸進的有機整體，把理想信念教育、愛國主義教育、思想道德教育和基本素質教育貫穿始終。用《共青團工作五年綱要》中一句話來概括，就是 “系統規劃、有效銜接、分層實施”。

第三個問題，如何進行科學分層？從整個團隊一體化的層面，可以分為少先隊和共青團兩塊，二者在初中階段存

在一個交叉，要求我們重視并做好團隊的有效銜接。但是在少年兒童階段如何分層？參考國內外一些研究成果，或許可以考慮把少年兒童生理、心理成長中的一些關鍵點作為依據。

根據發展心理學的觀點，少年兒童的心理意識和認知發展存在著階段性，各階段從低到高有一定次序，前后兩個階段有著質的差異。我國心理學工作者們實證研究后認為，少年兒童7歲開始出現集體意識，9歲是集體意識形成的關鍵期；10—11歲是由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關鍵期；小學一至三年級，和三至五年級之間是愛國主義情感發展的關鍵期；小學三年級是道德情感發展的轉折期；小學三到五年級是紀律觀念形成的關鍵期；從小學高年級開始，出現了信念的萌芽。到初中階段，開始進入青春前期，自我意識逐漸高漲，反抗心理普遍存在。對人的潛意識的研究表明，在少年兒童成長的早期，理想信念和思想道德的灌輸，會對其一生產生持久的潛在影響。但進入青春前期，就不再適合簡單灌輸，一般應采取價值分析、體驗、實踐等引導方式。綜合國內外對6—14歲少年兒童成長規律的研究，小學低年級，（中）高年級，和初中一、二年級這三個階段，少年兒童的生理、心理、行為特征存在相對明顯的差異，可以作為劃分層次的一個參考依據。至于能不能在此基礎上進一步細分，希望各位專家和廣大少先隊工作者結合實踐經驗作深入研究。我贊成有的專家提出的，可以在一些地方開展試點，取得經驗后再進行推廣。

在確定一些關鍵點的同時，我們還應當重視對思想道德和信念培養過程的整體把握。根據德育過程論的觀點，思想道德和信念是由認識、情感、意志、行為四個因素組成。“認知”就是啟蒙，使受教育者知曉教育目標。在現實中，有些少年兒童之所以有這樣那樣不合乎要求的行動，往往不是故意，而是由于無知或知之不多造成的。有了“認知”僅僅是個開始，不一定能產生相應的積極情感，甚至可能反感，這就是人們常說的“理通情不通”。即使有了“認知”和“情感”，如果沒有足夠的意志和持之以恒的行為，也不能形成合乎要求的思想道德和信念。總之，知、情、意、行在思想道德和信念形成中各有其特殊作用，知是指南，情是動力，意是保證，行是標志。這啟示我們，要緊緊抓住少年兒童成長的每一個關鍵點，從“認知”這個起點抓起，及時灌輸相應的目標要求。有的同志對“灌輸”有不同看法，但從研究來看，在低齡時進行灌輸確有其必要性。同時，要綜合運用多種方式，做到知、情、意、行四個要素有機結合、相互促進，才能使少先隊的教育引導取得實效。

第四個問題，在科學劃分層次的基礎上，如何確定與之相應的工作內容、方法和載體？我們應當根據不同階段少年兒童的身心特點，科學制定目標任務，使我們的活動真正為少年兒童所喜愛而不是引起逆反，使我們的引導目標真正深入少年兒童的內心而不是逐漸淡化。在工作內容上，一般來說，對小學生，要培養他們初步的愛黨、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感，樹立基本的是非觀念和集體意識，初步養成良好行為習慣和意志品格；對初中生，幫助他們初步形成在黨的領導下，為建設中國特色社會主義而努力學習的理想，樹立民族自尊心、自豪感，逐步形成法律意識、科學意識，養成良好的社會公德。在方法手段上，小學階段要體現生動性、趣味性，動手動腦，豐富情感體驗的特點；初中階段要體現知識性、可參與性，開闊視野，促進思考的特點。比如，同樣是愛國主義教育，對小學生，要從樸素的鄉土觀念出發，從愛家鄉教育入手，引導他們認識愛家鄉與愛祖國的關系，初步培養愛祖國的樸素情感；對初中生，則可以把愛祖國山河與報效祖國等愛國主義精神相聯系，幫助他們形成為祖國發展而奮斗的理想。

在具體的工作載體上，請大家多探索，特別是關注以下三方面。

——關于品牌活動的設計安排。近年來我們開展了祖國發展我成長、紅領巾心向黨、雛鷹爭章、手拉手等活動，到底哪些是廣大少年兒童真正歡迎的，哪些在好的主題之下還需要根據不同年齡段少年兒童的特點改進方式方法，需要加強規律性總結。比如，近期開展的大樣本少年兒童問卷調查顯示，手拉手活動受歡迎程度最高，祖國發展我成長活動受歡迎程度隨著年齡增長而逐漸上升。這種情況既有少年兒童心理生理成長的因素，有時代變化的背景，有活動開展比較廣泛的原因，也與我們工作的內容和方法比較合理有關。這啟示我們，要科學設計、安排少先隊的品牌活動，使之體現分層教育規律，承載分層教育任務。

——關于少先隊文化的熏陶作用。少先隊特有的標志、禮儀等，內容激昂，形式莊嚴，給少年兒童以生動形象的啟迪，給一代又一代少先隊員留下了終身難忘的印象。在今天，怎樣把少先隊員身邊日常的文化載體與不同年齡段少先隊員的特點有機結合起來，形成由淺入深的熏陶培養過程，使他們逐步產生對黨、對社會主義祖國一些比較初始的感性認識，是值得研究的一個課題。比如，低年級少先隊員易于接受形象直觀的教育方式，是否可以在探索在隊歌、隊禮、隊旗、紅領巾這些文化手段上下功夫；高年級少先隊員已經具備了一定的邏輯抽象思維能力，是否可以在隊章、隊史的學習上下功夫。下一步，全隊有一項具體任務，就是要設計分層的隊日活動，探索通過不同的隊日活動內容，與不同年齡的少先隊員講黨、講祖國、講中國特色社會主義。總之，我們要努力讓孩子們感受到少先隊文化的內涵，而不是僅僅停留在某些標準形式上，才能更好地發揮少先隊文化在分層教育中的作用。

——關于現代傳媒的育人作用。當前，現代傳媒已經成為少年兒童成長的重要環境，正在深刻地改變組織動員和教育引導少年兒童的方式。我們要研究不同傳媒、不同傳播方式對不同年齡少年兒童的影響，在此基礎上，加強隊報隊刊和隊屬網站建設，加強與電視、廣播等各類社會媒體的合作，用好網絡、手機等新興媒體，運用卡通片、電視公益廣告、手機報、手機短片等傳播方式，構建分層化的少先隊傳媒體系，把教育的思想性和娛樂性、趣味性、時尚性結合起來，更好地影響教育少年兒童。

構建一體化分層教育體系，是一個緊迫的課題，希望各級少先隊組織繼續加強研究和探索，在理論和實踐層面都取得更多的實質性進展。

3.加強少先隊基層組織建設和基層工作。大、中、小隊等基層隊組織處在少先隊與少年兒童的邊界上。在少年兒童心目中，大、中、小隊就是他們理解的少先隊組織。黨、團、隊的主張和理念，少先隊服務少年兒童成長的項目等，只有通過組織體系傳導到每一個基層組織，才能最終傳導到每一個輔導員和少先隊員身上。近年來，通過“全隊抓基層、全隊抓落實”，基層組織和基層工作得到了推動和發展。總體上看，少先隊基層組織體系健全，基層基礎工作規范扎實。但是，少先隊的根本任務要求少先隊組織覆蓋全體少年兒童，少先隊活動影響全體少年兒童，與這一要求相比，還存在不小的差距，我們必須把加強少先隊基層組織建設和基層工作作為重要的工作突破口來抓實抓好。

第一，以統籌兼顧加強薄弱環節建設。少先隊的基層組織建設和基層工作存在著發展不平衡的狀況，比如，城市與農村、東部與中西部、小學與初中、公辦學校與民辦學校、學校與社區等等。其中有客觀原因，也有主觀因素，但我們應該更多從主觀上找原因。通過前段時間的調研，我感到大家在這個問題上有共識。即，在認識上，所有基層組織都是少先隊事業的有機組成部分，不能因為有一些困難就輕言放棄；在實踐中，從實際出發，區別對待，鼓勵各地積極探索，用好本地資源。我們不要求都達到同樣的標準，但是要體現各自的特色和優勢，圍繞根本任務有效開展工作。從總體上講，就是要鞏固小學、加強初中；提升公辦，兼顧民辦；重在學校、延伸社區；發展城市，強化農村；提高東部，鞏固中部，加強西部。各級少工委要堅持眼睛向下、重心下移，多方籌集資源，把資源向基層、向農村、向困難地區傾斜，通過全隊上下的扎實努力，共同推動少先隊的基層組織健全和基層工作活躍。

第二，切實加強少先隊各項保障。建立有力的保障機制，是加強少先隊基層組織建設和工作的長遠之計。2005年團中央、教育部等八部委聯合下發的《關于進一步加強少先隊工作的意見》，和2007年團中央、教育部、人事部、全國少工委等聯合下發的《少先隊輔導員管理辦法（試行）》等，是加強少先隊工作保障的重要文件。要爭取各有關部門的大力支持，把各項政策落到實處。在時間方面，要保障少先隊活動有必要的課時；在經費方面，要保證少先隊工作和活動能夠正常開展；在陣地方面，要抓好隊室、隊角、紅領巾廣播站、電視臺等學校少先隊活動陣地建設，推動青少年宮、博物館、愛國主義教育基地等各類社會活動陣地對少先隊組織免費開放，以各種方式建立體驗教育基地，為少先隊活動提供依托。這里我特別要強調一下少先隊工作的隊伍保障。我們看到，哪里的輔導員得力，哪里的少先隊工作就開展得好。我們既要積極落實少先隊輔導員的配備、培訓和待遇保障，為他們開展工作創造必要條件；更要加強對輔導員職業成長路徑的研究，探索建立社會對輔導員的激勵和評價機制，使輔導員朝著努力成為少年兒童教育家這一方向去培育職業精神，提升職業素質。在輔導員的隊伍里，有一批把畢生精力獻給少先隊事業的老同志，他們

本著對黨和少年兒童的熱愛，長期辛勤工作，潛心思考研究，取得突出成績，直到今天仍在孜孜以求地探索，他們的敬業精神和創造活力，深深地感動著我們，值得每一個少先隊工作者學習。

第三，積極爭取學校、家庭和社會對少先隊工作的支持。學校是少先隊工作的主陣地，我們要主動順應教育改革的發展趨勢，把少先隊工作與學校教學緊密結合起來，使學校和家長認識到少先隊工作的價值所在。要探索少先隊與學校教學部門、學生家長的交流機制，促進彼此的合作。在合作中要注重發揮少先隊的優勢，比如說，通過少先隊活動增強孩子的集體主義和責任意識，鍛煉他們的組織性和紀律性，教會他們與同齡人相處等等，這些在本質上和學校、家庭的教育目標有著內在一致性，能夠受到學校和家長的歡迎。我們還要努力爭取社會各界對少先隊事業的支持，特別是善于把公眾人物的公益心引導到為少先隊事業作貢獻上來，發揮他們在少年兒童中獨特而重要的影響。如果我們朝著這些方向去努力，少先隊的工作必然會越上一個新臺階。

4.探索各級少工委建設的長效機制。這次全國少工委進行了成員單位和具體人員的一些調整，這是全國少工委工作的實際需要，并不要求各級少工委都要作相應的調整。應當說，自1984年全國少工委成立以來，各級少工委在少先隊事業發展中起到了重要作用。但在一些地方，少工委作用發揮得還不理想。為此，我們要探索加強少工委的有效機制。首先，要強化少工委在少先隊工作中的統籌協調作用，特別要明確共青團在少先隊工作中的領導作用。對于有的區縣少工委不能正常換屆，有的長期班子配備不齊，有的沒有定期召開少工委全委會和主任辦公會等問題，應下力氣盡快予以解決。其次，要深化團教合作、多部門齊抓共管的工作模式。要體現團教合作的優勢，發揮少先隊在學校開展體驗教育，強化實踐環節、完善評價體系等方面的作用，把少先隊工作納入學校德育督導評估范疇，作為學校綜合性督導評估的具體內容，使少先隊工作真正成為學校教育教學和建設管理的重要組成部分。要推動少工委各成員單位各司其職、各負其責、各盡其力，加強政策制定和落實，加大工作指導和督促，發揮好少工委對少先隊事業應有的推動作用。

三、扎實做好2009年少先隊工作

今天上午，林青同志已就2009年少先隊工作進行了詳細安排，這里我再強調三項重點。一是做好紀念建隊60周年工作，二是抓好體現少先隊本質的品牌和項目，三是加強研究和探索。

1．做好紀念建隊60周年工作

2009年是少先隊建隊60周年。這是少先隊的大事和喜事，我們要高度重視，扎扎實實把紀念工作做好。請同志們全面理解建隊60周年的重要意義，絕不是簡單搞一些面上熱熱鬧鬧的活動。活動的內容一定要能夠體現組織的本質屬性，活動的形式一定要貼近少年兒童，活動的對象一定要面向廣大少年兒童。首先，我們把紀念建隊60周年的主題定位“祖國發展我成長”，是經過反復比較的，就是要讓少年兒童在感受祖國發展變化的過程中，在社會體驗和社會觀察的過程中培養初步的國家意識和對黨的樸素感情。其次，要按照“量力而行，盡力而為，規模適度，重在本質”的原則來開展主題活動，以“效果最佳”而不是“場面最大”為衡量標準。實踐證明，以少先隊大中小隊為單位，開展各種形式新穎、富有內涵的活動，往往效果更直接、更深入、更持久。面上的活動要有，但不宜多，團中央、全國少工委會安排全國性的統一活動，目的不是追求轟動，而是要體現少先隊是一個全國性的少年兒童群眾組織的屬性。第三，60年的探索、積淀，蘊含著豐富的寶貴經驗，需要我們好好去回顧總結，梳理提煉出一些工作原則，結合時代的發展，用以指導新的實踐，使我們這個組織始終保持勃勃生機。第四，通過紀念工作，喚起全社會的紅領巾情結，進一步爭取社會各界對少先隊的關心、幫助和支持，優化少先隊工作環境。第五，要利用建隊60周年的契機，為基層辦好一到兩件實事。比如，針對工作聚焦的進一步明確和工作專業化的需要，要加強輔導員培訓。又比如，針對手拉手書屋在基層受歡迎的情況，要加大這項工作的力度，等等。

2．抓好體現少先隊本質的品牌和項目

在多年的實踐中，少先隊形成了許多好的工作品牌和工作項目，在少年兒童當中也有一定影響，但存在項目過多、資源使用過于分散、項目的內容和效果沒有達到教育目標等問題。因此，當前有必要對近年來的工作和項目認真進行梳理，思考以往的工作和項目是不是圍繞少先隊的根本任務開展的，是不是體現了少先隊最本質的教育目標，如何在今后更好地符合少先隊根本任務和本質屬性的要求。

抓好體現少先隊本質的品牌和項目，不是簡單地砍掉幾個品牌和項目，也不是盲目地收縮工作領域，而是圍繞培養少年兒童對黨和社會主義祖國樸素感情的根本任務，對現有品牌和項目的戰略性放棄和戰略性堅持。對于那些與根本任務關系不直接，成效不明顯，在少年兒童中沒有影響的品牌和項目，應當進行調整。同時，對于符合條件的品牌和項目，要集中資源，打造精品。經過若干年的努力，把這些好的品牌上升為全社會的事業，更好地促進少年兒童成長成才。具體而言，在工作內容上，要著重抓好那些體現思想引領方向、受歡迎、影響廣、可持續的工作項目；在活動方式上，要照顧到大多數基層隊組織都有條件開展，廣大的、普通的少先隊員都便于參加；在教育時段上，要注重那些滲透在少年兒童日常學習和行為中的經常性教育，通過潛移默化和長期強化，取得良好的灌輸效果，避免形式化、片面化、模式化、成人化。

3．加強研究和探索

少先隊事業是一項常為新的事業。少先隊工作者特別是領導機關的工作人員要按照團中央書記處的要求，把研究和探索作為一項最重要的基礎性工作常抓不懈，真正走進少年兒童和輔導員，通過思考和實踐，找到一些符合實際、具有旺盛生命力的方法和載體。全國少工委今年主要有三項與此有關的工作。一是開展大樣本問卷調查。目前正在對不同年齡段少年兒童生理心理特點和認知規律進行專題研究，為今后工作提供科學依據，已經得出一些初步的研究成果。下一步，還要對輔導員隊伍的職業成長路徑進行問卷調查。各地少工委也要開展深入調查研究，與全國少工委的調查互為補充，共同提高我們對工作規律的認識。二是開展少先隊基層組織建設和基層工作試點。按照團中央書記處的統一要求，自3月起，圍繞“探索增強基層組織活力的新途徑”的主題，全國少工委與共青團各條戰線一起，在全國范圍開展為期一年的試點工作，主要目的是深入挖掘和提煉有效經驗，發揮以點帶面作用，推動基層組織建設和基層工作。各級少工委在落實好全隊基層試點任務的同時，要確定并抓好各自的試點。三是在前兩項工作的基礎上，全國少工委將研究制定《少先隊工作綱要》，對今后一個時期的少先隊工作進行系統的規劃部署。各級少工委要開動腦筋，建言獻策，集全隊智慧和力量，共同把《綱要》制定好，為明年召開第六次全國少代會做好理論上和思想上的準備。

同志們，少先隊工作承載著各方的殷切期望，少先隊工作者使命光榮，責任重大。我希望并相信，各級少先隊組織和廣大少先隊工作者一定會抓住機遇、乘勢而上，以自己的積極探索和扎實工作，在忠誠黨的事業、服務少年兒童健康成長的進程中，譜寫少先隊事業發展的新篇章！

（2009年3月17日印發）

第二篇：少工委工作計劃

篇一：少工委2010年工作計劃

少工委2010年工作計劃

2010年金閶區少先隊工作的指導思想是：深入學習實踐科學發展觀，圍繞胡錦濤總書記提出的“四個好少年”的要求，進一步推進“全隊抓基層，全隊抓落實”，深入實施《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，夯實工作基礎，提升隊伍水平，以體驗教育為基本途徑，以品牌活動為有效載體，促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”，推動少先隊工作取得新進步，開創少先隊事業發展新局面。

一、圍繞“四個好少年”的要求，全面加強少年兒童思想道德教育

1．開展“喜迎世博會，爭當‘四好少年’”主題教育。根據胡錦濤總書記賀信中提出的“四個好少年”的要求，及時將賀信精神傳達各校少先隊組織。組織廣大少先隊員開展爭當“四個好少年”學習討論，制訂爭當“四個好少年”具體計劃，動員少先隊大、中、小隊組織和紅領巾小社團圍繞爭當“四個好少年”的標準，在學校、家庭、社會各個領域踴躍開展主題鮮明、生動活潑、豐富多彩主題實踐活動。引導廣大少年兒童爭當“四個好少年”，樹立爭當“四個好少年”活動中涌現出來的先進典型，評選金閶區“四個好少年”活動先進集體和“四好少年”，充分發揮榜樣示范和輻射帶動作用。

2．開展“好習慣伴我快樂成長”主題教育實踐活動。圍繞全國文明城市創建，堅持“兒童為本、道德為先”的工作理念，以“四好少年”為要求，進一步加強少年兒童思想道德、行為習慣的養成教育，開展“好習慣我知道”、“好習慣我能行”、“好習慣伴我行”、“好習慣為我添光彩”主題教育系列活動，以此促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

3.開展“小生命大行動——放養花白鰱，呵護陽澄湖”系列活動。通過不同形式的主題活動讓少年兒童融入保護家鄉“水天堂”環境的事業中去，通過了解水資源，參與花白鰱公益講座、認捐花白鰱魚苗、大型義賣活動等，讓隊員們樹立環保意識，為美麗家鄉生態保護盡責出力，真正成為綠色環保小先鋒。

二、深化紅領巾品牌教育活動，展示金閶少先隊員新風貌

1.廣泛開展少先隊文化藝術展示活動。上半年精心組織舉辦好2010年金閶區“童心迎世博、鼓號奏和諧”少先隊鼓樂隊比賽。組織少先隊員參加蘇州市第四屆“蘇蘇州州”形象大使選拔賽。積極配合區少年宮開展金閶區第十屆少兒藝術節活動，展示少年兒童的藝術才能和精神風貌，凸顯和諧校園豐富多彩的精神文化生活。

2.扎實實施“一隊一品”項目。進一步加強各校紅領巾品牌社團的基礎建設和文化建設，進一步完善紅領巾社團的制度和活動形式，定期開展融思想性、知識性、趣味性于一體的活動，努力打造富有特色、內涵豐富的紅領巾品牌社團，逐步使紅領巾社團建設走上規范化、系統化、特色化的道路。建隊日前夕區少工委舉行首屆紅領巾社團嘉年華系列活動。

3.不斷深化“紅領巾志愿小隊”活動。繼續把3月5日“學雷鋒日”作為“紅領巾志愿小隊”統一行動日，在去年開展一系列活動的基礎上進一步引導廣大少先隊員在學校開展“和諧校園”活動，在社會開展“愛心奉獻”活動，積極弘揚社會主義榮辱觀，從身邊的事情做起，從一點一滴做起，踐行道德規范、增強道德意識，養成良好習慣、培養高尚品質，做四好少年

4.廣泛開展“雛鷹爭章”活動。完善區級、校級“雛鷹爭章”管理體系，利用區級少先隊活動基地“孩兒國體驗城”以及各校紅領巾社團活動基地，使“快樂爭章，體驗成長”貫穿全區少先隊活動中，把雛鷹爭章作為少先隊服務素質教育的切入點和有效途徑，促進小隊活躍、中隊和諧、大隊發展。

5.繼續深化“手拉手”活動。積極整合區內學校資源和社會資源，組織全區基礎條件相對較薄弱的學校和條件相對較好的學校開展各種形式的“手拉手”活動，同時為四川綿竹齊福小學捐贈鼓號樂器，支援學校籌建鼓號隊，以此擴大“手拉手”活動的覆蓋面、長效性和實效

性。繼續做好貧困學生“愛心營養午餐”、“愛心助學券”、“愛心獎學券”的申報、審批、落實工作。

三、扎實推進“全隊抓基層、全隊抓落實”工作，進一步加強少先隊自身建設

1.全面推進《綱要》普及實施。繼續抓好《少先隊輔導員工作綱要（試行）》的貫徹落實。利用間周輔導員例會的時間，進一步加強對基層少先隊組織貫徹《綱要》的指導力度。組織輔導員認真學習《關于建立中小學少先隊工作“三納入”體系的意見》、《蘇州市輔導員管理規定（試行）》等文件，進一步完善學校少先隊工作的考核、評價制度，切實提高少先隊工作在學校中的地位。2.加強學校少先隊課題研究。將少先隊科研納入教育科研工作體系，鼓勵學校在現有基礎上挖掘學校及區域特色，成立若干個紅領巾課題進行專題的研究。同時以團隊工作論文評選為抓手，一方面加強對少先隊工作的指導,另一方面提高廣大少先隊輔導員的理論水平，同時也為創設學校少先隊特色奠定基礎，力爭使我區少先隊科研工作取得新成績。

3.不斷推進輔導員隊伍建設。不斷提高大、中隊輔導員貫徹落實《綱要》的能力，以建設學習型、服務型隊伍為重點，加大輔導員培訓力度，完善輔導員持證上崗制度，進一步提高全區少先隊工作者的綜合素質和業務能力。開展輔導員“手拉手”合作工程，建立輔導員師徒結對制度，通過互相交流，改進工作方法，提高理論水平，形成有層次、有系統、有目標、有機制、有榜樣的輔導員工作新格局。

4.大力推進社區少先隊工作。要加強與社區教育、教育關工委的聯系，發揮他們的優勢，制定合理的雙向活動計劃，重點組織好寒、暑假及雙休日的紅領巾社區實踐活動與社區教育活動。配合區文明辦開展第六屆關懷少兒道德周活動與第五屆“百名陽光少年”評選活動。

5.加大少先隊工作宣傳力度。為進一步加強少先隊信息化建設，做好工作信息和工作動態報送工作。要求各少先隊組織緊密圍繞各時期的中心工作，每月有針對性的開展活動，并將活動信息及活動方案上傳到區少工委郵箱，以便及時上報市少工委。

具體工作安排：

二月份

1.寒假活動總結 2.“愛心營養午餐”申報、落實

3.紅領巾愛心超市“助學券”、“獎學券”發放

4.開學典禮方案評比

三月份 1．“紅領巾志愿小隊”統一行動日活動

2.全面啟動“喜迎世博會，爭當‘四好少年’”主題教育實踐活動

3.開展“小生命大行動——放養花白鰱，呵護陽澄湖”系列活動

四月份

1.參與金閶區第十屆少兒藝術節活動

2.輔導員崗位證書培訓、考核

五月份

1.2010年金閶區少先隊鼓樂隊比賽

2.組織參加蘇州市第四屆“蘇蘇州州”形象大使選拔賽

六月份

1.第六屆關懷少兒道德周活動

2.上半年少先隊工作總結交流

七八月份

1.舉辦“精彩世博之旅”夏令營活動2.輔導員專業化培訓暨素質拓展訓練 篇二：少工委員工作期計劃

少工委員工作期計劃

美好的新一年已開始，作為少工委員，經過了2013年半年的工作，我對少工委員的各項工作都有了一定的了解，在新的學年，我做好自己的本分工作，做一個盡職盡責的班委:學習上為同學服務，工作上與教師多交流，學風上做同學表率。在新的一年同學們都有了不同的目標，針對同學們的情況我將新學期工作計劃如下：

（一）學習上為同學服務，讓同學們能輕松學習在這新的一年同學們面臨就業和考研的選擇，有的同學在這兩者之間搖擺不定，大家都感覺壓力很大，感覺很迷茫。在生活上，為了給同學們營造一個良好的輕松學習環境，作為少工委員我會積極調動同學們讓他們加入活動中，給同學們繁重的學習一次減壓，讓他們有一個好的愉快的開端；在學習上：為同學們建立好的考研和考公務員的交流平臺，及時有效傳遞信息，關注教務處文件，將一些報考信息、報告講座等及時的通知到每一個同學；關注社會動態緊跟時代步伐，通過上網搜索，將考研和公務員之類的考試信息及時和同學們交流共享，提高大家的就業意識和競爭能力。關注班級的每一位同學的學習情況，多與同學交流，了解班級同學在學習中所遇到的問題。對于可以解決的積極協助解決，問題嚴重的就征求老師的意見。學校經常會下發一些通知，這些通知，很多都是由少工委員在班級內通知，通知主要分幾種類型：調課，會議，講座，放假，補考，以及考證等。為了能在不影響同學們學習的情況下，我會針對這些通知的重要性，分輕重緩急適時適當地通知到每一個同學，具體要按情況通知，有時是按宿舍通知，有時在課間通知，或者通過飛信，以便更好的將通知讓同學們能夠快速的知道。本學期有大學四級、計算機過級考試、普通話考試，我將盡責組織好同學的報考工作！

（二）鼓勵專業課的學習，學好專業知識。在平常學習中，我們更應該把所的精力放在專業課上。重視班級同學在專業課上的表現、課堂紀律以及作業完成情況，大家相互討論相互幫助相互學習，多與老師交流反映學習中遇到的問題。在以后的學習中我也會隨時了解軟件，以及同學學習中的問題，積極采取應對措施。

（三）學風上做同學表率作為學習委員，我要做到在學習上應該起帶頭作用，一方面在按時上課的情況下，認真學習，另一方面也要順利完成老師布置的課程

任務，積極配合老師完成教學任務。平時努力學習，幫助同學，多與學習上有困難的同學交流，帶動全班同學一起學習，營造一個良好的學習氛圍，樹立良好學風，班風。

（四）工作上與教師和其他班委多聯系交流作為少工委員，還有一個重要的職責就是帶動全班同學積極學習，因此，我將收集同學們在學習中遇到的困難，向老師反映，以求得到解決，同時也會與老師交流同學們的一些關于促進教學的建議，能使教與學能夠順利高效地進行。積極的與其他少工委員交流工作經驗，相互之間取長補短，對有利于班級學習的措施積極采納，并且努力實踐。

以上就是我對2014年新學期的學習工作計劃的整體思路，作為學習委員，不論在生活，學習，還是工作上，都要以為同學服務為宗旨，努力提高自身素質，為全班同學的學習貢獻一份力，我將在新的學年做好自己的本職工作，在以后的工作實踐中，我會不斷的進行工作總結，并且積極汲取班級同學的指點和意見，對班級的學習工作進行改進與提高。我相信在我們11級小學教育7班同學的共同努力下，我們班級的學習狀況會更上一層樓，大家到的努力都會有一個好的回報！

11小教7班：邱婷 篇三：2014_2015第二學期少先隊工作計劃

2014——2015學年第一學期

白鶴小學五年級少先隊工作計劃

五三班 高玉平

為能更好地開展少先隊工作，現對本學期少先隊工作作出如下計劃：

一、指導思想 以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、具體工作目標及要求：

（一）提高少先隊員思想素質。

認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養成教育，紀律法制教育，中華民族傳統美德教育，通過落實《小學生行為規范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛集體、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。

（二）深化素質教育、基礎文明教育。

1、加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日、值周質量，嚴格執行常規評比活動，促進我校精神文明建設。在行為規范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，人人節約零用錢；講究環境衛生，在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術化；同學間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題字匯。

2、繼續紅領巾廣播站、常規檢查的輪流制度。給廣大隊員提供盡可能多的實踐機會。本學期將開展評優活動。

3、積極配合學校開展新課程改革，轉變少先隊活動職能，擴大活動面，提高少先隊工作活力。少先隊大隊部要把學習（學習做人、學習知識）作為首要任務，要幫助隊員學好、學活功課，積極配合學校正課學習開展活動；要讓少先隊員明確學習目的，端正學習態度，提高少先隊員“四個學習能力”（自主學習能力、實踐學習能力、合作學習能力、創新學習能力），把學習態度和學習能力統一起來。

4、積極推薦每周光榮升旗手，給隊員樹立學習的榜樣作用，形成良好的校園文化。

三、主要工作及活動安排。

九月份：

1、配合學校做好開學典禮工作。

2、開展“我為紅領巾添光彩”評比活動。各中隊推薦值日崗干部，進行培訓后上崗檢查。

3、認真落實升降國旗制度，開展經常性愛國主義教育。

4、結合教師節、中秋節，各班出板報，5、開展升旗手、廣播員常規管理和訓練。

6、教師節慶祝活動，對學生進行尊師重教教育。

7、組織學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

十月份：

1、開展紅領巾廣播站、黑板報的評優活動。

2、利用班、隊會，進行愛國主義教育。

3、本學期繼續開展“光榮升旗手”評選工作，每周由指定的班級推出一名有突出表現或突出事跡的學生為“光榮升旗手”，在周一升旗禮上由主持人介紹其事跡，樹立學生學習的榜樣，激勵廣大學生學習“光榮升旗手”的先進事跡，積極向上。

十一月份：

1、檢查學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》情況。

2、組織秋季疾病預防教育。

3、開展“積極鍛煉，健康生活”及“珍愛生命，遠離毒品”為主題的班隊活動。十二月份：

1、開展“保護環境，從小事做起”主題活動。

2、各班出環保主題板報。

3、慶祝元旦發展新隊員及游園活動。

4、做好德育工作總結。

一月份：

1、期末復習。

2、做好資料收集工作和各項總結。

3、評先、評優活動。篇四：2015年少先隊工作計劃

2014—2015學年第一學期少先隊工作計劃

一、指導思想

本學期我校少先隊工作將以黨的十八大十八屆三中全會思想為指導，以《中小學德育工作規程》、《中小學德育大綱》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為著眼點，以“中小學生良好行為習慣養成工程”為載體，以講傳統、講誠信、講文明、講守則為活動切入點，堅持以人為本，德育為首的原則，牢牢把握住學校課堂這個主陣地，采用生動活潑，寓教于的教育形式，對學生進行全面的五愛教育、誠信教育、法制教育、養成教育、博愛教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，努力做到為素質教育服務，為創建德育示范學校服務，為學生的健康成長服務，為全面建設小康社會服務。

二、工作重點

（一）常規管理工作

1.加強思想道德教育。

利用國旗下講話、紅領巾廣播、黑板報等形式，進行國情、國史教育。結合教師節、重陽節等民族傳統節日，繼續開展感恩教育、誠信教育，培養學生人人有一顆感恩的心，懂得回報社會、回報父母、回報他人，讓隊員們形成一定的社會主義公德、文明行為習慣，并正確引導他們樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀。

2.繼續開展文明習慣養成教育。

加強日常行為習慣的檢查監督，嚴格執行文明班級評比競賽，促進我校校園文明建設。各班繼續組織學生學習《小學生守則》和《小

學生日常行為規范》，加強習慣教育與訓練，從而引導學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。

3.開展傳統文化進校園讀書活動。

通過開展經典頌讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優良的道德思想，培養學生的愛國主義情操，扎實推進語言文字規范工作，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續發展。為了提高學生的誦讀效果，各班班主任自主選擇中華經典美文并制定好班級誦讀計劃。

（二）少先隊基礎活動

1.各中隊從自身出發，根據自己的特點，開展各項中隊活動，組織好一周一次的班隊會，大隊部每個月給出1個主題，各中隊結合主題開展相應活動。每個中隊要爭取有自己的特色。各中隊定期指導學生出好黑板報，起到宣傳教育作用，同時培養學生的能力。

2.進一步加強少先隊基礎建設，充分發揮紅領巾廣播站的宣傳作用，進行全新改版，辦出特色，辦出效益。培養一支優秀的督導員隊伍，發揮示范、監督作用。

3.充分利用各大節日，開展形式多樣的少先隊主題教育。教師節、中秋節、國慶節、10.13建隊日等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育，如教師節開展各種尊師活動，國慶節開展一系列相關活動，對廣大隊員進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育，幫助他們牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。在建隊節期間通過新老隊員手拉手，舉行新隊員入隊儀式，廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解少先隊組織的基本性質和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。

三、各月主要工作和活動安排：

九月份：

1.制訂班隊工作計劃，新學期校園環境布置

2.主選擇中華經典美文并制定好班級誦讀計劃

3.成教育，開展班級文化建設活動。

4.教師節”活動。

1.2.領巾”建隊日活動：

動：結對班級老隊員對新生進行入隊前教育。生入隊儀式。

3.少先隊員中開展尊老愛幼活動。

1.題隊會。

2.的學習習慣”主題教育。

1珍愛生命”為主題的主題班隊會

十二月份：

1.展法制教育活動。

2.題隊會。

1.3.整理歸檔，做好本學期少先隊總結工作。

各班班主任自強化行為規范養組織開展“慶祝十月份：

慶國慶活動。“學隊史，愛紅（1）大手拉小手活（2）舉行一年級新利用重陽節，在十一月份：

開展環保教育主開展“養成良好、舉行“遵紀守法、結合“12．4＂開開展防艾教育主一月份：

開展慶元旦活動。少先隊活動資料

蘆草溝鎮中心小學2014年8月25日 篇五：2014---2015春季少先隊工作計劃

少先隊工作計劃 2014---2015學年第二學期

本學期，我校少先隊工作的指導思想是：加強少年兒童思想道德教育，繼續培養少先隊員良好的學習生活習慣，提高隊員綜合素質，加強隊員良好的思想品德和創新精神教育，實踐能力的培養。

一、加強隊員的愛國主義思想教育。

加強精神文明的建設，廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育。提高隊員的思想政治素質，堅持“五愛”教育，弘揚愛國主義旋律，把思想教育，道德教育，革命傳統教育具體化。引導廣大少先隊員樹立建設有中國特色的社會主義的思想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，抓好每周升旗工作，并逐步規范升旗儀式。

二、配合學校組織豐富多彩的班隊活動

深入開展學雷鋒活動，學賴寧等少年英雄活動，引導隊員在賴寧、雷鋒等精神鼓舞下，自我教育，自我成長。鼓舞少先隊員讀好《中國少年報》、《中國兒童報》、《少年文藝》、等報刊書籍，要求每個中隊每月至少辦一期黑板報。

三、辦好“紅領巾廣播站”

紅領巾廣播站堅持每天播音30分鐘，及時通報學校各班紀律、衛生、安全及學生遵守《小學生日常行為規范》、《小學生守則》記載情況。逐步調整播音人員，使播音不斷提高。同時，作好好人好事的宣傳工作。本學期，要求各班人均做好事3件，4----6年級每班每周向紅領巾廣播站投稿一份，稿件內容不定，可宣傳各班好人好事，可記

載學習生活體驗和認識，也可為優秀作文。

四、加強學校升旗儀式和鼓號隊隊的建設和管理

本學期，重新培養和訓練新一輪國旗手成員，著裝升旗，讓升旗儀式更規范、更莊嚴。另外，還要從各班中選出好動、樂感強、協調的學生進行腰鼓和軍鼓的訓練。正式成立學校的腰鼓隊和軍鼓隊，豐富校園文化。

五、狠抓大隊部干部值周值日工作

大隊部干部值日值周職責要明確，其責任為：檢查各班紅領巾佩戴情況；管理和記載衛生紀律行為；督促檢查安全情況；以及及時公布各項記載結果。

六、活動安排

三月份：

1、開學典禮。

2、行為習慣養成教育，狠抓學生放學和就餐路隊。

3、召開班主任工作會議。

4、舉辦2015年家長會。

5、開展“向雷鋒學習”教育活動，評選雷鋒式好少年。

6、慶祝三八婦女節活動！

7植樹節，開展環保護綠活動。

8“我與雷鋒精神同行”主題班會。

1不吃零食、不扔雜物、愛護校園、從我做起”主題

教育活動。

2理健康教育。

4“我與地球同在”主題班會。

1動節活動，開展“勞動最光榮”主題教育

2火知識講座，進行安全教育；

4開展感恩教育主題班會。

1國際兒童節活動。

2開展感恩教育主題班會。

4動，如：三好學生、優秀少先隊員、優秀學生干部等。、結合3月12日、班級組織一次以四月份：、“不買零食、、對學生進行心、社會實踐活動。、班級組織一次以五月份：、慶祝五一國際勞、法律、交通、防、評選校園之星。、圍繞“母親節”六月份：、舉行慶“六一”、圍繞“父親節”、少先隊工作總結。、開展各項評選活

第三篇：少工委工作匯報材料

少工委工作匯報材料 各位領導、大家好！首先，我代表阜康市少工委對李部長一行蒞臨阜康檢查指導工作表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！下面，根據調研要求，我就近期少工委工作開展情況向各位領導簡要匯報如下、阜康市共有 4 所初中、9 所小學，207 個中隊、5865 名少先隊員。所有初中均由學校團委書記兼任少先大隊輔導員，小學中有 8 所學校配有專職少先大隊輔導員，九運街鎮中心校由于人員調動目前由校德育主任兼任少先大隊輔導員。

2010 年，阜康市少工委以十七屆四中全會精神為指導，深入學習貫徹落實自治區少工委四屆三次全委（擴大）會議精神和自治州少工委三屆五次全委（擴大）會議精神，以“服務少年兒童的健康成長”為主題，教育帶領廣大少先隊員勤奮學習，快樂生活，全面發展。

一、認真貫徹落實自治區少工委四屆三次全委（擴大）會議精神 自治區少工委四屆三次全委（擴大）會議召開之后，阜康市少工委立即組織學習會議精神，并及時將會議材料在團委網站公布，通知各少先大隊立即組織開展學習，要求各少先隊在 2010 年按照會議要求認真做好以下工作、一要深入學習宣傳 xx 賀信精神，引導各族少年兒童勤奮學習、快樂生活、全面發展，在全隊掀起學習賀信精神、爭當“四好少年”的新高潮。二要全面加強少年兒童思想道德教育，扎實推進民族團結教育工程——紅領巾行動。三要大力加強少先隊組織自身建設，推進少先隊工作全面發展。四要繼續深化少先隊品牌活動，竭誠服務少年兒童健康成長。五要加強少先隊工作者隊伍作風建設，筑牢少先隊事業發展根基。

二、加強少先隊基層組織建設 一是通過召開“學校共青團、少先隊工作會議及教育聯系會”,各學校分管團隊工作的書記、副校長，團隊干部和部分少先隊員代表參加會議，為打開全年的工作和加強與教育的聯系定下了基調，確保各項工作任務扎實落實到基層。二是努力加強團隊基礎知識的教育。在各少先大隊，利用少先隊陣地及五四青年節、六一兒童節、國慶節、建隊節等節慶日，加強少先隊隊史、隊禮儀、隊基礎知識等教育，增強少先隊員的榮耀感，各校的少先隊基礎知識水平進一步增強。三是大力開展團建帶隊建工作。團市委借鑒黨建帶團建的經驗，依托團建帶隊建，把少先隊建設納入總體規劃，在各街道、社區設立街道、社區少先隊組織，對各基層團委團建考核的同時，對“全團帶隊”工作進行檢查驗收，做到團隊工作同研究、團隊任務共同下，團隊考核同步過，團隊活動同步搞，進一步營造“全團帶隊”的良好氛圍。四是加強少先隊陣地建設。鞏固（紅領巾）廣播站、大中隊室、主題中隊會等陣地，加強團隊組織對社團的指導和干預。

三、深入學習宣傳 xx 賀信精神，掀起爭當“四好少年”的新高潮 xx 致中國少年先鋒隊建隊 60 周年的賀信，在廣大少先隊員和少先隊工作者中引起了強烈反響。根據團中央、全國少工委《關于認真學習貫徹 xx〈致中

國少年先鋒隊建隊 60 周年的賀信〉的通知》（中青聯發[2010]27 號）文件精神，按照自治區、自治州團委和少工委的部署，市團委、市少工委于 2010 年12 月 27 日下發了《關于在全市少先隊員中開展爭當“四好少年”活動的通知》（阜團聯發[2010]9 號），要求在全市廣大少先隊員中深入開展爭當“四好少年”活動。同時下發了《昌吉州爭當“四好少年”應知應會手冊》。1 月 8 日下發《關于在 2010 年寒假期間開展“團結友愛播撒陽光勇于上進快樂成長”主題活動的通知》（阜少聯發〔2010〕1 號），要求各少先大隊立即在少先隊員中開展爭當“四好少年”活動的宣傳工作，在放假前通過召開家長會、“致家長 的一封信”的形式向家長宣傳爭當“四好少年”的內容及重要意義，使家長成為了少年兒童開展爭當“四好少年”實踐活動的重要支撐和保證。同時要求每位學生為自己的寒假做一個整體規劃。

寒假中市廈門實驗小學要求學生利用壓歲錢觀看一部愛國主義教育影片，撰寫一篇觀后感；將壓歲錢購買名人傳記、民族團結連環畫冊等書刊，并完成讀書心得，爭當熱愛祖國，理想遠大的好少年。

市一小每位學生搜集 10 條以上的以弘揚民族精神、培養優秀品質為主要內容的俗語、名言警句和廉政格言警句。三至六年級學生開展“書一幅廉政書法作品、畫一幅廉政漫畫”活動，爭當勤奮學習，追求上進的好少年。

滋泥泉子鎮中心校開展向“民族團結好伙伴”送一張書簽活動，所有的書簽均為學生自己親手制作。幫助孤老殘疾人、軍烈屬做一件實事，為父母做一件有意義的事情，以日記的形式把它記錄下來，爭當品德優良，團結友愛的好少年。

天龍小學要求少先隊員簽訂不進“三廳一室”和網吧承諾書；開展陽光體育運動活動，學生每天堅持一個小時的體育鍛煉，并詳細記錄自己的陽光體育運動情況，爭當體魄強健，活潑開朗的好少年。月 24 日，市少工委將區、州少工委《關于開展爭當“四好少年”開學主題日活動的通知》轉發到各少先大隊，要求全市少先隊員以小隊為單位相互交流和分享了寒假期間爭當“四好少年”的實際行動和心得體會，每個小隊根據具體情況推薦了 1-3 名少先隊員參加中隊“四好少年”學習榜樣評比。各中隊開展“什么是好少年”、“怎樣爭當好少年”等主題的討論活動，在寒假學習的基礎上，廣大隊員對于什么是“四好少年”有了進一步的了解，通過討論他們明晰了“四好少年”的具體內容，了解了黨、團、隊的特殊關系，明確了自己的努力方向。各中隊通過展示評比活動，對 各小隊推薦的“四好少年”學習榜樣進行評比，評選出了 2-4 名榜樣，此次評選出的“四好少年”榜樣成為了少先隊員可學、可親的榜樣和追趕對象，同時號召少先隊員積極學習榜樣、追趕榜樣、監督榜樣。各中隊將選出在“四好少年”各項活動中表現突出的少先隊員參加各大隊的先進評比活動，在接下來的活動中，阜康市少工委將根據活動進展情況進行阜康市“四好少年”標兵的評選，以確保班級有榜樣、學校有先進、縣（市）有標兵。【1】【

2】

第 2 篇：少工委工作匯報---快樂生活，全面發展。

一、認真貫徹落實自治區少工委四屆三次全委（擴大）會議精神 自治區少工委四屆三次全委會議召開之后，阜康市少工委立即組織學習會議精神，并及時將會議材料在團委網站公布，通知各少先大隊立即組織開展學習，要求各少先隊在 2010 年按照會議要求認真做好以下工作：一要深入學習宣傳 xx 賀信精神，引導各族少年兒童勤奮學習、快樂生活、全面發展，在全隊掀起學習賀信精神、爭當“四好少年”的新高潮。二要全面加強少年兒童思想道德教育，扎實推進民族團結教育工程——紅領巾行動。三要大力加強少先隊組織自身建設，推進少先隊工作全面發展。四要繼續深化少先隊品牌活動，竭誠服務少年兒童健康成長。五要加強少先隊工作者隊伍作風建設，筑牢少先隊事業發展根基。

二、加強少先隊基層組織建設 一是通過召開“學校共青團、少先隊 2---織對社團的指導和干預。

三、深入學習宣傳 xx 賀信精神，掀起爭當”四好少年“的新高潮 xx 致中國少年先鋒隊建隊 60 周年的賀信，在廣大少先隊員和少先隊工作者中引起了強烈反響。根據團中央、全國少工委《關于認真學習貫徹 xx〈致中國少年先鋒隊建隊 60 周年的賀信〉的通知》（中青聯發[2010] 27 號）文件精神，按照自治區、自治州團委和少工委的部署，市團委、市少工委于 2010 年12 月 27 日下發了《關于在全市少先隊員中開展爭當” 四好少年“活動的通知》，要求在全市廣大少先隊員中深入開展爭當”四好少年“活動。同時下發了《昌吉州爭當”四好少年“應知應會手冊》。1 月 8 日下發《關于在 2010 年寒假期間開展”團結友愛 播撒陽光 勇于上進 快樂成長“主題活動的通知》，要求各少先大隊立即在少先隊員中開展爭當”四好少年“活動的宣傳工作，在放假前通過召開家長會、”致家長的一封信“的形式向家長宣傳爭 4---下來，爭當品德優良，團結友愛的好少年。

天龍小學要求少先隊員簽訂不進”三廳一室“和網吧承諾書；開展陽光體育運動活動，學生每天堅持一個小時的體育鍛煉，并詳細記錄自己的陽光體育運動情況，爭當體魄強健，活潑開朗的好少年。月 24 日，市少工委將區、州少工委《關于開展爭當”四好少年“開學主題日活動的通知》轉發到各少先大隊，要求全市少先隊員以小隊為單位相互交流和分享了寒假期間爭當”四好少年“的實際行動和心得體會，每個小隊根據具體情況推薦了 1-3 名少先隊員參加中隊”四好少年“學習榜樣評比。各中隊開展”什么是好少年“、”怎樣爭當好少年“等主題的討論活動，在寒假學習的基礎上，廣大隊員對于什么是”四好少年“有了進一步的了解，通過討論他們明晰了”四好少年“的具體內容，了解了黨、團、隊的特殊關系，明確了自己的努力方向。各中----7 第 3 篇：學校少工委工作匯報 以學校少工委為依托 積極推進少先隊工作改革 武漢市新河街學校 武漢市新河街學校是一所九年一貫制公辦學校※，隸屬武昌區教育局。全校學生 394 人，其中”流動花朵“占 67%.※學校以”讓每一位孩子快樂進步，為每一個家庭培植希望“為辦學宗旨，依循”進步就是成功“的辦學理念，積極探索尚新教育辦學特色，不斷促進全校少先隊員尚新、自新、全新、常新。

為深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神，※積極推進少先隊工作改革，※2016 年 12 月新河街學校探索成立學校少工委，使學校少先隊工作有指導、有方向、有規范、有特色的發展。

※（一）高度重視學校少工委組織的成立 當前，學校少先隊工作中存在少先隊員光榮感、組織歸屬感不強，身份意識不夠，輔導員隊伍專業化程度不高，少先隊領導體制不健全，學校工作協調不夠，與家庭、社會生活銜接不緊密等問題，為更好解決這些問題，近年來，※全國各地積極探索建立”學校少工委“,中國少年先鋒隊工作委員會（及”少工委“），它是同級少先隊代表大會選舉產生，由同級團組織和教育行政部門組成。少工委根據我們黨對少年兒童教育工作的要求，提出少先隊工作任務、制定工作計劃、負責組織發展工作，并指導開展各種形式的少先隊活動，推進少先隊理論研究工作的指導與發展等。為貫徹落實少先隊改革，做好新時期黨的少年兒童工作，培養實現中國夢的戰略預備隊，因此，建立學校少工委具有十分重要的意義。黨的十八大以來，習近平總書記親切關懷少年兒童和少先隊工作，作出一系列重要講話和指示，為了探索少先隊工作如何更有實效的開展，新河街學校決定在全市率先成立學校少工委。在成立少工委之前，新河街學校高度重視，※校團委將成立學校少工委的作用、機構的職能與任務在全校輔導員中進行了專題學習，學校行政會還就成立學校少工委進行了專門研究，成立相關籌建工作組，明確職責任務，并進行分工，要求積極、依法、有序推進。

※（二）通過規范程序成立學校少工委 1.積極籌備，認真謀劃。2016 年 10 月在省、市、區三級團委的具體指導和支持下，我校積極籌備，報黨政聯席會批復、制定方案，※之后向中國少年先鋒隊武昌區工作委員會遞交了申請召開新河街學校第八次少代會的報告，擬在少代會上通過成立新河街學校少工委的決議及委員建議名單的報告，※并獲得批復。

2.召開會議，感受儀式。※2016 年 12 月 16 日新河街學校第八次少代會隆重召開，參加會議的學生代表共計 49 人、其他代表 12 人，※大會一致通過成立新河街學校少工委的決議及委員建議名單。

3.文件批復，正式成立。決議通過后，※學校按照規定程序報上級少工委批復，同意正式成立了新河街學校少工委。※從此，新河街學校少先隊有了自己的直接領導組織，學校少工委的成立，標志著學校少先隊工作進入了一個全新的發展階段。

※（三）學校少工委有力地推動了少先隊工作 ※1.從部門性的工作發展成為學校整體工作。※學校章程將”開展好學校少工委工作，辦好雷鋒少年軍校。“作為學校常規工作規定下來，※學校將”貫徹落實共青團、少先隊改革，爭創紅旗團委和紅旗雛鷹大隊“作為 2017 年的工作目標，※抓好學校少工委工作，落實少先隊活動課程建設、初中團隊銜接工作等。在學校整體計劃的安排下，切實落實如升國旗制度、隊前教育制度、入隊制度、離隊制度、隊課制度等常規制度。真正做到以黨帶團、以團帶隊、團教一家。

※2.從輔導員的工作發展成為校長職責工作。從前，學校少先隊工作基本由大隊輔導帶領中隊輔導員完成，少先隊工作只是學校工作的一小部分，活動條件有限、資源有限、局限性較強。※成立少工委后，少先隊工作由校長親自抓，由于學校少工委主任由一把手校長親自擔任，委員由大中隊輔導員、志愿輔導員、家長代表、社會人士組成。在少工委主任對少先隊工作整體規劃下，少先隊活動，與黨、團活動更加密切結合，※與社區、街道青教活動融為一體、與學校教學工作相輔相成。強有力的領導機構，是學校少先隊工作走向規范化、科學化、制度化的重要保證。

※ 三、從活動性的工作發展成為課程建設工作。

新河街學校少工委成立后，大力推進基層少先隊工作的發展，并為貫徹落實《少先隊改革方案》，把單純性的少先隊活動，積極發展成為系統課程。※新河街學校少工委，率先在全省為學校一至八年級每位少先隊員配備全國少先隊活動課隊員用書《少先隊活動》，※落實每周一節少先隊活動課，隊課進各中隊課表。我校少工委委員三位中隊輔導員老師，帶頭研究教材，※組建《少先隊活動》課的教研組，每兩周定時定點組織全校輔導員教師集體備課，研究少先隊活動課教學方法、活動步驟及相關知識。有教材的專業指導與實踐體驗的結合，避免少先隊活動成人化、形式化、課堂化。

※ 四、從被動完成工作發展成為主動落實工作。在學校少工委成立之前，學校少先隊的工作，基本靠團委書記單打獨斗，對上級下達的各項任務，只是被動的完成，有時任務相對集中時，基本處于應付狀態。※學校少工委成立以后，各委員充分發揮自身特點，積極為少先隊活動出謀劃策，使學校少先隊工作面貌煥然一新，少先隊活動的影響力吸引力，凝聚力不斷增強。

比如我校學生農民工子弟居多，為了讓這些流動花朵同樣受到良好的教育資源，少工委主任祝正洲積極聯系團市委，※在我校成立武漢市試點”紅領巾郵局“,使這群”流動花朵“們才能享受這份珍貴資源。”郵局“藏書兩萬多冊，各類書籍因有盡有，室內布置顏色鮮艷、充滿童趣，現在已經成為新河街學校少先隊員活動的重要陣地，是少先隊員課余時間流連忘返的地方。

※又如新河街學校少工委委員——中隊輔導員梁飛老師，是湖北省荊楚楷模、武漢市”時代楷模----武漢精神踐行者“、武昌區優秀少先隊輔導員。她從事中隊輔導員工作 20 年，面對大量”流動花朵“少先隊員，她一直用”小行動“傳遞著”大愛“:一萬多元自助學生做手術、做單親學生的媽媽、給自閉癥學生溫暖、帶全班孩子過”娃娃節“等，這些在別人眼中的”特殊“,在她身上卻是那么自然。輔導員梁飛老師的事跡被《楚天都市報》進行了連續三天的整版報道，武漢市教育電視臺也進行了連續 6 天的追蹤報道。湖北省教育廳、武漢市教育局和武昌區教育局對她給予極大肯定。

※類似梁老師這樣的輔導員還有愛生之星輔導員王麗榮老師，像熱愛自己的子女一樣熱愛學生；葫蘆絲巴烏社團輔導員郭先智，他讓一只”流動花朵“樂隊把葫蘆絲吹上了央視少兒春晚；泥塑社團輔導員程維斌，帶領”流動花朵“用泥巴塑造《水滸傳》108 將；陶藝社團輔導員鄭文娟，將”手藝“傳播到兄弟學校，并成為兄弟學校志愿輔導員等。

※再如我校少工委委員——積玉橋青教辦主任 ,積極幫助學校開展”小小志愿者“者的活動，立足”小小“,開展”微愛“行動志愿服務活動，使學生的活動場所更廣闊、活動更加有序多樣。隊員們普遍覺得，我們現在的少先隊活動更接地氣更有活力。

2017 年，新河街學校”建隊節“期間，※學校少工委積極籌劃”動感中隊“活動，把活動與學校各項教育教學工作緊密結合，※”讀書月“"經典誦讀”“征文比賽”與“紅領巾小書蟲”融合；※“趣味運動會”、“陽光半小時”“快樂跑操”與“紅領巾小健將”融合；※“小小志愿者”“雷鋒軍校”“湖長學校”與“紅領巾小主人”融合；※“陶藝社團”“泥塑社團”“空模社團”與“紅領巾小創客”融合；※“合唱節”“藝術節”“葫蘆絲社團”與“紅領巾小白靈”融合。※少先隊工作的全面開花，到處洋溢著“紅”與“燃”的氛圍，使隊員們充分感受到紅領巾的魅力，身份意識、責任意識越來越強。

榜樣的力量是無窮的，以榜樣這一特殊的人格形象為載體，加以引導和實踐，激發起隊員們內在動力，通過一系列的教育方式把優良品質轉化為自己的品質。新河街學校少工委面向本校全體少先隊員實施激勵機制，開展 “優秀少先隊員”、“雛鷹爭章”評比活動。同時，在各中隊開展“美德少年”、“進步標兵”推薦評選活動。通過各小隊自薦、中隊推薦、年級組評議，學校少工委審核，推選出熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，能為隊旗增輝添色，能在少先隊員中起模范帶頭作用的優秀少先隊員，他們以主人翁精神積極參加少先隊的各項活動，并能創建性地完成少先隊組織交給的任務，還能為學校少先隊組織的建設

出力獻策。

※一年來，在學校少工委的指導之下，新河街學校少先隊工作成效明顯，真正做到工作有規劃、過程有把關、執行有保障、效果有呈現。少先隊的身份意識更強了，輔導員隊伍專業化更高了，少先隊活動更豐富，吸引力更大了，學校、家庭、社會鏈接的更緊密了，學校團、教工作成一體化態勢，朝著更積極地方向前進。

第 4 篇：少工委工作匯報材料 各位領導：

大家好！首先，我代表阜康市少工委對李部長一行蒞臨阜康檢查指導工作表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！下面，根據調研要求，我就近期少工委工作開展情況向各位領導簡要匯報如下：

阜康市共有 4 所初中、9 所小學，207 個中隊、5865 名少先隊員。所有初中均由學校團委書記兼任少先大隊輔導員，小學中有 8 所學校配有專職少先大隊輔導員，九運街鎮中心校由于人員調動目前由校德育主任兼任少先大隊輔導員。

2010 年，阜康市少工委以十七屆四中全會精神為指導，深入學習貫徹落實自治區少工委四屆三次全委（擴大）會議精神和自治州少工委三屆五次全委（擴大）會議精神，以“服務少年兒童的健康成長”為主題，教育帶領廣大少先隊員勤奮學習，快樂生活，全面發展。

一、認真貫徹落實自治區少工委四屆三次全委（擴大）會議精神 自治區少工委四屆三次全委（擴大）會議召開之后，阜康市少工委立即組織學習會議精神，并及時將會議材料在團委網站公布，通知各少先大隊立即組織開展學習，要求各少先隊在 2010 年按照會議要求認真做好以下工作：一要深入學習宣傳 xx 賀信精神，引導各族少年兒童勤奮學習、快樂生活、全面發展，在全隊掀起學習賀信精神、爭當“四好少年”的新高潮。二要全面加強少年兒童思想道德教育，扎實推進民族團結教育工程——紅領巾行動。三要大力加強少先隊組織自身建設，推進少先隊工作全面發展。四要繼續深化少先隊品牌活動，竭誠服務少年兒童健康成長。五要加強少先隊工作者隊伍作風建設，筑牢少先隊事業發展根基。

二、加強少先隊基層組織建設 一是通過召開“學校共青團、少先隊工作會議及教育聯系會”,各學校分管團隊工作的書記、副校長，團隊干部和部分少先隊員代表參加會議，為打開全年的工作和加強與教育的聯系定下了基調，確保各項工作任務扎實落實到基層。二是努力加強團隊基礎知識的教育。在各少先大隊，利用少先隊陣地及五四青年節、六一兒童節、國慶節、建隊節等節慶日，加強少先隊隊史、隊禮儀、隊基礎知識等教育，增強少先隊員的榮耀感，各校的少先隊基礎知識水平進一步增強。三是大力開展團建帶隊建工作。團市委借鑒黨建帶團建的經驗，依托團建帶隊建，把少先隊建設納入總體規劃，在各街道、社區設立街道、社區少先

隊組織，對各基層團委團建考核的同時，對“全團帶隊”工作進行檢查驗收，做到團隊工作同研究、團隊任務共同下，團隊考核同步過，團隊活動同步搞，進一步營造“全團帶隊”的良好氛圍。四是加強少先隊陣地建設。鞏固（紅領巾）廣播站、大中隊室、主題中隊會等陣地，加強團隊組織對社團的指導和干預。

三、深入學習宣傳 xx 賀信精神，掀起爭當“四好少年”的新高潮 xx 致中國少年先鋒隊建隊 60 周年的賀信，在廣大少先隊員和少先隊工作者中引起了強烈反響。根據團中央、全國少工委《關于認真學習貫徹 xx〈致中國少年先鋒隊建隊 60 周年的賀信〉的通知》（中青聯發[2010] 27 號）文件精神，按照自治區、自治州團委和少工委的部署，市團委、市少工委于 2010 年12 月 27 日下發了《關于在全市少先隊員中開展爭當“ 四好少年”活動的通知》（阜團聯發[2010]9 號），要求在全市廣大少先隊員中深入開展爭當“四好少年”活動。同時下發了《昌吉州爭當“四好少年”應知應會手冊》。1 月 8 日下發《關于在 2010 年寒假期間開展“團結友愛 播撒陽光 勇于上進 快樂成長”主題活動的通知》（阜少聯發〔2010〕1 號），要求各少先大隊立即在少先隊員中開展爭當“四好少年”活動的宣傳工作，在放假前通過召開家長會、“致家長的一封信”的形式向家長宣傳爭當“四好少年”的內容及重要意義，使家長成為了少年兒童開展爭當“四好少年”實踐活動的重要支撐和保證。同時要求每位學生為自己的寒假做一個整體規劃。

寒假中市廈門實驗小學要求學生利用壓歲錢觀看一部愛國主義教育影片，撰寫一篇觀后感；將壓歲錢購買名人傳記、民族團結連環畫冊等書刊，并完成讀書心得，爭當熱愛祖國，理想遠大的好少年。

市一小每位學生搜集 10 條以上的以弘揚民族精神、培養優秀品質為主要內容的俗語、名言警句和廉政格言警句。三至六年級學生開展“書一幅廉政書法作品、畫一幅廉政漫畫”活動，爭當勤奮學習，追求上進的好少年。

滋泥泉子鎮中心校開展向“民族團結好伙伴”送一張書簽活動，所有的書簽均為學生自己親手制作。幫助孤老殘疾人、軍烈屬做一件實事，為父母做一件有意義的事情，以日記的形式把它記錄下來，爭當品德優良，團結友愛的好少年。

天龍小學要求少先隊員簽訂不進“三廳一室”和網吧承諾書；開展陽光體育運動活動，學生每天堅持一個小時的體育鍛煉，并詳細記錄自己的陽光體育運動情況，爭當體魄強健，活潑開朗的好少年。月 24 日，市少工委將區、州少工委《關于開展爭當“四好少年”開學主題日活動的通知》轉發到各少先大隊，要求全市少先隊員以小隊為單位相互交流和分享了寒假期間爭當“四好少年”的實際行動和心得體會，每個小隊根據具體情況推薦了 1-3 名少先隊員參加中隊“四好少年”學習榜樣評比。各中隊開展“什么是好少年”、“怎樣爭當好少年”等主題的討論活動，在寒假學習的基礎上，廣大隊員對于什么是“四好少年”有了進一步的了解，通過討論他們明晰了“四好少年”的具體內容，了解了黨、團、隊的特殊關系，明確了自己的努力方向。各中

隊通過展示評比活動，對各小隊推薦的“四好少年”學習榜樣進行評比，評選出了 2-4 名榜樣，此次評選出的“四好少年”榜樣成為了少先隊員可學、可親的榜樣和追趕對象，同時號召少先隊員積極學習榜樣、追趕榜樣、監督榜樣。各中隊將選出在“四好少年”各項活動中表現突出的少先隊員參加各大隊的先進評比活動，在接下來的活動中，阜康市少工委將根據活動進展情況進行阜康市“四好少年”標兵的評選，以確保班級有榜樣、學校有先進、縣（市）有標兵。

“爭當‘四好少年’開學主題日”活動做到了全員覆蓋，市少工委確定城關鎮中心小學為本次活動的重點聯系學校，3 月 1 日親自參與了活動的開展，參與三（2）中隊的學習教育、五（1）中隊的寒假心得體會交流以及六（1）中隊的愛國主義影片觀后感交流活動。

市少工委目前正結合《少先隊輔導員工作綱要（試行）》的普及實施，根據《綱要》的分年級內容要求，健全“雛鷹爭章”活動體系，結合爭當“四好少年”活動安排，進一步規范開展“雛鷹爭章”活動。通過印制《雛鷹爭章手冊》明確爭章模式，優化頒章方法，突出護章效果，強化爭章過程的體驗環節，力爭創出好的爭章活動品牌，把“雛鷹爭章”作為隊員素質發展評價體系和激勵手段，推動“雛鷹爭章”活動的新發展。

四、加強少先隊工作者隊伍建設，筑牢少先隊事業發展根基 市少工委將“我們從事的青少年事業是影響個人終生發展的事業”的理念貫穿至工作的始終，并用這樣的理念去影響、鼓舞我們的少先隊工作者隊伍，增加他們的革命事業心和工作熱情。堅持每月 6 日的學校團隊工作例會制，在及時掌握了解基層動態并督促各級學校團隊組織落實工作的同時，也是統一思想、互相交流、肯定基層、鼓舞士氣的“月激勵會”.同時市團委、少工委采取以會代訓方式，加大對學校團隊干部的培訓力度，從源頭上保證學校團隊隊伍的高素質，并保持相對穩定。積極組織輔導員參加州輔導員培訓班及技能技巧大賽，為輔導員進一步打開工作局面注入了強心劑。

目前 13 所學校團委書記、少先大隊輔導員已均落實學校中層干部待遇，各中隊輔導員由班主任兼任，輔導員津貼等待遇也已得到落實，輔導員待遇的落實大大提高了輔導員的工作積極性。

各位領導，我市少先隊工作在區、州正確領導、關心、支持和全市各級少先隊組織共同努力下，取得了一定的成績。但我們也深刻認識到當前我市少先隊工作還存在一定不足之處：一是學校工作的資源有限，有待進一步發掘；二是少先隊的活動與少年兒童成長的需求還要進一步吻合。在此，懇請各位領導多提寶貴意見，在以后的工作中，我們一定會高度重視，采取有效措施，動員一切社會力量加以解決，更好的服務于我市廣大少年兒童的健康快樂成長。

第 5 篇：學校少工委工作匯報 武漢市新河街學校 武漢市新河街學校是一所九年一貫制公辦學校※，隸屬武昌區教育局。全校學生 394 人，其中“流動花朵”占 67%.※學校以“讓每一位孩子快樂進步，為

每一個家庭培植希望”為辦學宗旨，依循“進步就是成功”的辦學理念，積極探索尚新教育辦學特色，不斷促進全校少先隊員尚新、自新、全新、常新。

為深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神，※積極推進少先隊工作改革，※2016 年 12 月新河街學校探索成立學校少工委，使學校少先隊工作有指導、有方向、有規范、有特色的發展。

※（一）高度重視學校少工委組織的成立 當前，學校少先隊工作中存在少先隊員光榮感、組織歸屬感不強，身份意識不夠，輔導員隊伍專業化程度不高，少先隊領導體制不健全，學校工作協調不夠，與家庭、社會生活銜接不緊密等問題，為更好解決這些問題，近年來，※全國各地積極探索建立“學校少工委”,中國少年先鋒隊工作委員會（及“少工委”），它是同級少先隊代表大會選舉產生，由同級團組織和教育行政部門組成。少工委根據我們黨對少年兒童教育工作的要求，提出少先隊工作任務、制定工作計劃、負責組織發展工作，并指導開展各種形式的少先隊活動，推進少先隊理論研究工作的指導與發展等。為貫徹落實少先隊改革，做好新時期黨的少年兒童工作，培養實現中國夢的戰略預備隊，因此，建立學校少工委具有十分重要的意義。黨的十八大以來，習近平總書記親切關懷少年兒童和少先隊工作，作出一系列重要講話和指示，為了探索少先隊工作如何更有實效的開展，新河街學校決定在全市率先成立學校少工委。在成立少工委之前，新河街學校高度重視，※校團委將成立學校少工委的作用、機構的職能與任務在全校輔導員中進行了專題學習，學校行政會還就成立學校少工委進行了專門研究，成立相關籌建工作組，明確職責任務，并進行分工，要求積極、依法、有序推進。

※（二）通過規范程序成立學校少工委 1.積極籌備，認真謀劃。2016 年 10 月在省、市、區三級團委的具體指導和支持下，我校積極籌備，報黨政聯席會批復、制定方案，※之后向中國少年先鋒隊武昌區工作委員會遞交了申請召開新河街學校第八次少代會的報告，擬在少代會上通過成立新河街學校少工委的決議及委員建議名單的報告，※并獲得批復。

2.召開會議，感受儀式。※2016 年 12 月 16 日新河街學校第八次少代會隆重召開，參加會議的學生代表共計 49 人、其他代表 12 人，※大會一致通過成立新河街學校少工委的決議及委員建議名單。

3.文件批復，正式成立。決議通過后，※學校按照規定程序報上級少工委批復，同意正式成立了新河街學校少工委。※從此，新河街學校少先隊有了自己的直接領導組織，學校少工委的成立，標志著學校少先隊工作進入了一個全新的發展階段。

※（三）學校少工委有力地推動了少先隊工作 ※1.從部門性的工作發展成為學校整體工作。※學校章程將“開展好學校少工委工作，辦好雷鋒少年軍校。”作為學校常規工作規定下來，※學校將“貫徹落實共青團、少先隊改革，爭創紅旗團委和紅旗雛鷹大隊”作為 2017 年的工作

目標，※抓好學校少工委工作，落實少先隊活動課程建設、初中團隊銜接工作等。在學校整體計劃的安排下，切實落實如升國旗制度、隊前教育制度、入隊制度、離隊制度、隊課制度等常規制度。真正做到以黨帶團、以團帶隊、團教一家。

※2.從輔導員的工作發展成為校長職責工作。從前，學校少先隊工作基本由大隊輔導帶領中隊輔導員完成，少先隊工作只是學校工作的一小部分，活動條件有限、資源有限、局限性較強。※成立少工委后，少先隊工作由校長親自抓，由于學校少工委主任由一把手校長親自擔任，委員由大中隊輔導員、志愿輔導員、家長代表、社會人士組成。在少工委主任對少先隊工作整體規劃下，少先隊活動，與黨、團活動更加密切結合，※與社區、街道青教活動融為一體、與學校教學工作相輔相成。強有力的領導機構，是學校少先隊工作走向規范化、科學化、制度化的重要保證。

※三、從活動性的工作發展成為課程建設工作。

新河街學校少工委成立后，大力推進基層少先隊工作的發展，并為貫徹落實《少先隊改革方案》，把單純性的少先隊活動，積極發展成為系統課程。※新河街學校少工委，率先在全省為學校一至八年級每位少先隊員配備全國少先隊活動課隊員用書《少先隊活動》，※落實每周一節少先隊活動課，隊課進各中隊課表。我校少工委委員三位中隊輔導員老師，帶頭研究教材，※組建《少先隊活動》課的教研組，每兩周定時定點組織全校輔導員教師集體備課，研究少先隊活動課教學方法、活動步驟及相關知識。有教材的專業指導與實踐體驗的結合，避免少先隊活動成人化、形式化、課堂化。

※四、從被動完成工作發展成為主動落實工作。在學校少工委成立之前，學校少先隊的工作，基本靠團委書記單打獨斗，對上級下達的各項任務，只是被動的完成，有時任務相對集中時，基本處于應付狀態。※學校少工委成立以后，各委員充分發揮自身特點，積極為少先隊活動出謀劃策，使學校少先隊工作面貌煥然一新，少先隊活動的影響力吸引力，凝聚力不斷增強。

比如我校學生農民工子弟居多，為了讓這些流動花朵同樣受到良好的教育資源，少工委主任祝正洲積極聯系團市委，※在我校成立武漢市試點“紅領巾郵局”,使這群“流動花朵”們才能享受這份珍貴資源。“郵局”藏書兩萬多冊，各類書籍因有盡有，室內布置顏色鮮艷、充滿童趣，現在已經成為新河街學校少先隊員活動的重要陣地，是少先隊員課余時間流連忘返的地方。

※又如新河街學校少工委委員——中隊輔導員梁飛老師，是湖北省荊楚楷模、武漢市“時代楷模----武漢精神踐行者”、武昌區優秀少先隊輔導員。她從事中隊輔導員工作 20 年，面對大量“流動花朵”少先隊員，她一直用“小行動”傳遞著“大愛”:一萬多元自助學生做手術、做單親學生的媽媽、給自閉癥學生溫暖、帶全班孩子過“娃娃節”等，這些在別人眼中的“特殊”,在她身上卻是那么自然。輔導員梁飛老師的事跡被《楚天都市報》進行了連續三天的整版報道，武漢市教育電視臺也進行了連續 6 天的追蹤報道。湖北省教育廳、武漢市教育局

和武昌區教育局對她給予極大肯定。

※類似梁老師這樣的輔導員還有愛生之星輔導員王麗榮老師，像熱愛自己的子女一樣熱愛學生；葫蘆絲巴烏社團輔導員郭先智，他讓一只“流動花朵”樂隊把葫蘆絲吹上了央視少兒春晚；泥塑社團輔導員程維斌，帶領“流動花朵”用泥巴塑造《水滸傳》108 將；陶藝社團輔導員鄭文娟，將“手藝”傳播到兄弟學校，并成為兄弟學校志愿輔導員等。

※再如我校少工委委員——積玉橋青教辦主任 ,積極幫助學校開展“小小志愿者”者的活動，立足“小小”,開展“微愛”行動志愿服務活動，使學生的活動場所更廣闊、活動更加有序多樣。隊員們普遍覺得，我們現在的少先隊活動更接地氣更有活力。

2017 年，新河街學校“建隊節”期間，※學校少工委積極籌劃“動感中隊”活動，把活動與學校各項教育教學工作緊密結合，※“讀書月”“經典誦讀”“征文比賽”與“紅領巾小書蟲”融合；※“趣味運動會”、“陽光半小時”“快樂跑操”與“紅領巾小健將”融合；※“小小志愿者”“雷鋒軍校”“湖長學校”與“紅領巾小主人”融合；※“陶藝社團”“泥塑社團”“空模社團”與“紅領巾小創客”融合；※“合唱節”“藝術節”“葫蘆絲社團”與“紅領巾小白靈”融合。※少先隊工作的全面開花，到處洋溢著“紅”與“燃”的氛圍，使隊員們充分感受到紅領巾的魅力，身份意識、責任意識越來越強。

榜樣的力量是無窮的，以榜樣這一特殊的人格形象為載體，加以引導和實踐，激發起隊員們內在動力，通過一系列的教育方式把優良品質轉化為自己的品質。新河街學校少工委面向本校全體少先隊員實施激勵機制，開展 “優秀少先隊員”、“雛鷹爭章”評比活動。同時，在各中隊開展“美德少年”、“進步標兵”推薦評選活動。通過各小隊自薦、中隊推薦、年級組評議，學校少工委審核，推選出熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，能為隊旗增輝添色，能在少先隊員中起模范帶頭作用的優秀少先隊員，他們以主人翁精神積極參加少先隊的各項活動，并能創建性地完成少先隊組織交給的任務，還能為學校少先隊組織的建設出力獻策。

※一年來，在學校少工委的指導之下，新河街學校少先隊工作成效明顯，真正做到工作有規劃、過程有把關、執行有保障、效果有呈現。少先隊的身份意識更強了，輔導員隊伍專業化更高了，少先隊活動更豐富，吸引力更大了，學校、家庭、社會鏈接的更緊密了，學校團、教工作成一體化態勢，朝著更積極地方向前進。

第 6 篇：少工委全工作匯報 少工委全年工作匯報 一、深入開展“黨的教導牢記心間人人爭當四好少年”主題教育 1、廣泛開展“黨的教導牢記心間人人爭當四好少年”主題教育。縣少工委、縣教育局召開了全縣少先隊工作會議暨爭做四好少年全縣輔導員座談會。全縣各少先隊組織在學習傳播、貫徹落實總書記的回信精神上下大的力氣。積極開

展“爭當四好少年”系列活動。如寫倡議書，制訂個人行動計劃，與雛鷹爭章相聯系等開展形式多樣的爭當“四好少年”實踐活動，并形成了“隊隊爭創優秀中隊，人人爭當四好少年”的良好氛圍。充分發揮了少先隊員的主動性、積極性和創造性，落實了爭當“四好少年”的要求。實驗學校小學部成功承辦了“牢記黨的教導，爭當四好少年”現場展示活動。

2、做好全國第六次少代會的各項工作。全縣少先隊員喜迎少代會，開展了以“少代會我們共同關注”為主題的活動，廣大少先隊員，通過電視、廣播、報紙、網絡等多種途徑了解少代會盛況，領會大會精神，增強組織歸屬感和光榮感，感受黨和國家對少年兒童的關懷，增進對黨和社會主義祖國的樸素感情。在全國第六次少代會后認真做好少代會精神的學習宣傳貫徹工作，一是學習學懂少代會精神，大隊輔 導員把這精神傳達到每個中隊輔導員，讓每個少先隊員都了解少代會的主要內容。圍繞精神學習活動，縣少工委、縣教育局開展了少先隊知識競賽及少先隊輔導員的論壇活動。各學校少先隊組織圍繞貫徹落實少代會精神也制訂一個學校的少先隊工作規劃，針對本學校少先隊的實際情況制訂好近期和長期的目標，切實推進學校少先隊工作的有序發展。

二、深入開展了少先隊品牌教育活動 1、積極開展“雛鷹爭章”活動。全縣各少先隊組織結合《少先隊輔導員工作綱要》的普及實施，根據《綱要》的分年級內容要求，及市教育局的相關文件精神，召開了由校長、少先隊輔導員等參加的專題會議，重新建立健全“雛鷹爭章”活動體系，進一步普及、規范地開展“雛鷹爭章”活動。各少先隊組織都紛紛以“雛鷹爭章”活動為主要載體，把“雛鷹爭章”作為隊員素質發展評價體系和激勵手段，進一步強化了爭章過程的體驗環節，推動“雛鷹爭章”活動的新發展，進一步探索少先隊服務素質教育的有效機制。如學校調整素質報告單，開設社團活動等等，使活動與學校的其他活動有效結合，使該項活動滲透于學校的各項工作中，也使全縣少先隊員的爭章活動逐步走向完善。

2、以“紅領巾手拉手關愛行動”為主題，不斷創新“手拉手”活動內容和活動形式，積極探索“手拉手”活動的長效機制，為“宜居”建設服務。由于外來民工子女越來越多，縣少工委以“手拉手”為基本形式，以外來民工子女為重點，建立健全一系列幫扶機制，利用好學校少先隊教育渠道，積極整合社會資源，加強外來民工子女的“陽光驛站”、外來民工子弟的書屋、愛心活動室等相關陣地的建設，特別是實驗學校小學部與紅光小學的手拉手活動更是熱情高漲。

3、深入開展紅領巾科技創新活動。全縣各學校少先隊組織積極開展小實驗家、“五小”評比表彰等科技普及教育活動，引導少年兒童積極參與科技實踐，提升少年兒童的創新意識和實踐操作能力，推動少年兒童科技素質的全面發展。并由 38 名學生獲得了科學創意章。

4、深入實施“手拉手——少年兒童平安行動”,積極開展爭平安自護章活

動。縣少工委積極在少先隊員中開展生命教育、生存教育、生活教育等活動。高亭小學等學校進一步加強“少年小交警”、“平安自護營”等活動，做好“平安行動好隊員”評選工作，讓少先隊員做“平安、平安”建設的小宣傳員，向家庭、社區、社會宣傳平安。

5、積極組織開展少年兒童環保宣傳教育活動。著重開展以“手拉手，低碳生活我行動”、“爭做環保小衛士，共建和諧大家園”為主題的少年兒童環保宣傳教育活動，引導少年兒童從小樹立生態文明觀念，積極倡導健康節儉的生活方式，養成節約資源、保護環境的良好行為習慣。在少年兒童中開展了“節水征文”、“我家的美麗庭院”征文等主題 教育活動。積極參加了青少年中華經典美文誦讀活動、民族精神代代傳等其他活動。

三、抓好輔導員隊伍建設，有力推進基層組織建設 2、加強輔導員隊伍建設，完善輔導員培訓模式。特別是抓好新上崗輔導員參加省級培訓，使輔導員能盡快進入到工作角色中。縣少工委組織全縣輔導員開展培訓活動，如學習全國第六次少代會精神等，各少先隊大隊部組織中隊輔導員開展培訓活動，通過層去組織來提高輔導員的業務水平。

3、加強紅領巾小社團建設。中心小學等提升了紅領巾小社團的創建意識，積極探索學校大隊部領導下的紅領巾小社團建設與管理機制，通過組建各種類型的紅領巾小社團，開展實踐體驗不斷提升了自身綜合素質。

4、加強中學少先隊工作。今年縣少委、縣教育局進一步規范中學了少先隊工作，把在中學貫徹落實《綱要》及加強團隊銜接作為重點，積極探索貫通一致的團隊一體化分層教育體系，增強工作的針對性、實效性。開展活動更適合中學少先隊員身心特點的少先隊活動，如青春期知識教育、法律知識教育、志愿服務活動等為主要內容的特色活動。并積極引導中學少先隊員爭取加入共青團。

四、其他 1、大力加強了少先隊和諧文化建設。全縣各校結合自身實際重新布置了隊室，進一步加強紅領巾宣傳陣地，如實 驗學校、高亭中心小學的紅領巾廣播站、紅領巾電視臺、紅領巾體驗教育基地等陣地建設。各校以創建“快樂中隊”、“書香中隊”開展特色小隊活動為重點，進一步重視隊干部的選拔力度，充分發揮隊員自我學習、自我管理、自主開展活動的能。

2、扎實實施“一隊一品”項目。全縣各少先隊組織目前已結合特色學校創建工作不斷拓展了工作領域，創新了工作內容和載體，形成比較成熟的品牌，增強了學校少先隊組織的活力和吸引力，活躍了少先隊工作，打造了更多的適應少年兒童發展和素質教育需求的少先隊品牌活動。在全市課題申報活動中全縣的申報量占全市前列。

第四篇：少工委總結

2006年，甘肅省少工委按照共青團甘肅省十屆五次會委會議對少先隊工作提出的要求，全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和全國少工委第五次少代會提出的各項任務，牢固樹立?大團建?的工作理念，全面樹立和落實科學發展觀，按照?全隊抓基層、全隊抓落實?的工作思路，加強組織建設，深化品牌活動，完善工作機制，優化工作環境。

一、組織體系構建新格局

1.區少工委的領導功能不斷強化。堅持加強區少工委建設，調整少工委組織設置，采取專業化分工形式，推行項目化和社會化運作模式，形成強有力的管理機構與良性運行機制。堅持每年兩次的區少工委全委（擴大）會議，充分發揮少先隊名師對基層少先隊工作的指導作用，匯集家庭、社區、學校等各方資源。堅持每月一次?雙主任?碰頭會、?三員?辦公會及輔導員例會制度。按照上級團隊組織和教育行政部門規定要求，建立報刊征訂、檔案管理和信息傳播制度，開展相關工作。

2.輔導塊的區域特色建設不斷推進。形成區少工委與輔導塊、鎮（街道）、各局行相關部門、少先隊專家共建的新格局。認真實施《上海市少先隊輔導員工作綱要》，繼續推進區域性少先隊輔導員管理，形成?區?、?塊?、?校?三級管理網絡，完善了《區域塊長職責與評聘實施意見》，不斷規范和有序地推進了區域特色建設。

3.社區少工委建設內涵不斷豐富。進一步加大社區少先隊工作力度，社區建隊率達到100%。完善了社區少工委班子建設，探索和形成社區少先隊工作運作模式，健全了少先隊工作在學校和社區間的互補與評估機制。區少工委與社區聯合組織開展寶山區迎世博百日倒計時系列活動:?倒計時500天?世博宣傳進社區活動，?倒計時400天?主題集會活動，?倒計時300天?雛鷹假日小隊暑期迎世博活動啟動儀式，?倒計時200天?集會暨少先隊檢閱式活動,為迎接世博作出寶山少先隊員的獨特貢獻。

三、隊伍建設呈現新氣象

1.管理工作機制化。輔導員隊伍健全，大、中隊輔導員配備率為105%（有候任制）。運用?區域推進?管理理念，探索區域?輔導塊?工作模式。輔導員隊伍的選拔、聘任、培訓、職稱和獎勵完全達到市少工委相關要求。組織好一年一度?塊長?聘任上崗和年終述職、民主評議；過程中，大力支持?塊長?指導塊內工作、資源互補、整合項目，開展交流活動，實現?區域推進?。

2.培訓工作系統化。大、中隊輔導員接受培訓率超過98%。認真組織全區各校少先隊員代表參加市第六次少代會。深入學習貫徹大會工作報告和決議精神，開展?從小樹理想，踐行‘六個一’?活動。積極開展代表團組活動，聯系服務隊員，在閉會期間組織各級少先隊組織宣傳和學習大會精神，結合?創建快樂中隊?、?雛鷹爭章?、?養成好習慣?等品牌活動照例加強基層組織建設。我們重視小干部隊伍的培養，結合區少代會的籌備，開展了區紅理會候選人的一系列?海選?活動，并通過少代會預備會向全區少先隊員代表作了亮相展示。區級隊長學校——寶石花隊長學校定期對學校大、中、小隊干部進行培訓和指導，今年舉辦了2期（30、31期），培訓中，結合?雛鷹世博文明行動?專題開設隊長論壇等，進一步增強了少先隊隊長的行動責任。全區300多名隊長參加輪訓，充分體現廣大隊員在隊組織中?自我管理、自我服務、自我發展?。組織了一次區級少先隊課題申報培訓；組織30名大中隊輔導員參加市輔導員培訓。為輔導員的成長、成才服務，引領全區少先隊輔導員對少先隊工作進行積極探索與實踐。

3.激勵表彰及時化。區少工委重視樹立典型、表彰先進，對在重點推進的工作及活動項目中有突出表現的集體、個人進行宣傳、表彰，積極鼓勵基層開展少先隊的各項工作。今年，全區涌現出1名?上海市十佳好苗苗?，30名?上海市優秀少先隊長和優秀少先隊員?，18名?上海市當代小先生和好苗苗?。全區涌現出1支全國優秀中隊，4支市?紅旗大隊?，4支市?快樂中隊?和7

支市?活力小隊?。少先隊工作者與少先隊輔導員中，有1名榮獲?上海市新長征突擊手?稱號，7名榮獲?上海市優秀輔導員?稱號，1名授予?上海市星星火炬獎章?。

四、理論研究取得新成果

1.發揮中心功能，形成研究合力。一是繼續發揮中心課題組和學科專業委員會的作用，對原有6所中小學市級少先隊課題研究工作進行指導。今年還選送了3個課題申報市少先隊課題；選送了7篇調研報告和論文參加市少先隊調研獎評審。二是組織研討和展示活動，提升研究效果。組織召開長江路小學少先隊市級課題的中期匯報與一中心小學市級課題結題工作；指導?閱讀讓剪紙更生動，剪紙讓閱讀更精彩?大華二小和高境四中?碰撞、穿城、融合?兩個紅領巾社團區級現場會。

2.開展調查研究，探索工作規律。啟動每三年一次少先隊工作大調研，以學習、觀摩、研討等形式到基層學校開展活動，促進校際間的交流與學習，同時將區少工委的一些工作思路、活動要求、研究趨勢等信息，通過不同的形式傳遞給輔導員，并加強有針對性地指導，使例會質量不斷提高，也得到基層學校領導和廣大輔導員的歡迎。本次主要開展了關于初中生隊組織歸屬感、隊員自主行為培養、傳統文化認識、培養良好生活方式、交往心理等5個方面的大調研。

3.規范課題管理，形成良好氛圍。2009年區級少先隊重點課題立項7個，分別是行知小學《利用游戲活動校本章培養兒童團員自主學習習慣策略研究》，寶山實驗學校《小學低年級兒童交往能力培養的實踐研究》，羅涇中心校《少先隊獎章活動促進學校木偶特色項目建設的研究》，羅店中心校《感恩分層教育中培養少年兒童自主行為策略研究》，寶山實驗小學《基于新課程背景下少先隊組織文化浸潤的案例研究》，陳伯吹中學《利用農村教育資源開展初中少先隊員體驗式活動的實踐研究》和泗塘第二中學《初中少先隊員組織歸屬感的實踐研究》。新學期將組織開題、指導研究等工作。

五、宣傳工作彰顯新成效

根據市少工委有關加強少先隊工作信息化建設的要求，區少工委積極落實工作任務，專人負責，進行全區各基層少先隊組織信息報送工作培訓，建立區內少先隊工作信息化建設考評機制，截止12月的數據統計，寶山少工委在團市委網站的信息更新速度和發布量位居全市第二。一年來，區少工委辦公室共編撰4期《領巾直通車》，為各校的少先隊工作、活動交流搭建平臺。按照市少工委相關要求，及時上報各類材料，積極完成市少工委下達的各類任務。

回顧過去，我們衷心感謝團市委、市少工委的精心指導，感謝兄弟區縣少工委的大力支持，感謝社會各界的廣泛關注和積極參與。面對未來，我們清醒地認識到少先隊員還不夠快樂，需要我們去開拓與創新；少先隊輔導員的專業化建設有待于進一步加強，需要我們去創造條件與完善機制；少先隊組織自身建設有待加強，需要我們去探索與實踐。今后三年，我們將滿懷信心，用實際行動為引領全區少年兒童立志爭做現代化濱江新區小主人做好全面準備！

2、開展 ?民族精神代代傳?活動,增強少先隊員光榮感。

在6．1期間，省少工委安排部署各級少工委，以體驗教育為基本途徑，結合各地的歷史文化，引導廣大少年兒童自主開展豐富多彩的主題活動，使他們在活動中進一步感悟民族精神的深刻內涵，感受?中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人?，自覺地弘揚和培育民族精神。據統計，全省各級少工委開展各類主題教育100余場次，進一步推進 ?民族精神代代傳?活動,增強了少先隊員光榮感。我省有30家單位被報送到全國少工委申報?民族精神代代傳?創新獎及優秀小課題獎。

在總結成績的同時，我們也針對工作中的問題進行了研究，并積極尋找辦法解決：

1、少先隊組織自身建設還要進一步加強。

一是輔導員隊伍建設。特別是結合當前形勢，整體規劃和設計好輔導員隊伍建設，強化輔導員隊伍管理，形成并落實比較完備的輔導員隊伍建設格局，同時采取切實措施提高輔導員隊伍素質，加強骨干隊伍建設。二是少先隊組織規范化建設。主要解決的問題是根據時代要求和少先隊員特點，在繼承和發揚以往組織建設經驗的基礎上，創新少先隊組織建設的模式、內容，特別是有效而充分發揮組織建設的教育功能。

2、少先隊教育活動如何有效開展。

一是要處理好少先隊最本質教育內容（立隊之本）和少年兒童實際需求以及兩委工作中心和大局的關系。二是如何真正使基層少先隊組織自轉和活躍起來，讓基層少先隊組織結合組織教育特點、結合學校工作和少年兒童實際主動、自動、生動，有針對性的開展教育活動，加強對少年兒童的思想道德建設。

3、少先隊理論研究如何有效推進。最好的原創免費公文站2191.cn

對于少先隊教育科研，少工委辦公室沒有經驗，如何有效實施好?在中隊中有效發揮少先隊組織教育功能的試驗研究?課題研究需要解決好。

4、進一步理清思路，結合形勢創新工作，形成**區少先隊工作的亮點和特色。主要是從以下三點考慮：一是雛鷹爭章活動，二是奧運教育活動，三是宣南文化教育活動。

少工委將按照?勇于創新、把握主線、突出重點、深入基層、強化服務?的工作原則和?建設、服務、創新、發展?的工作理念，以進一步加強少先隊組織自身建設；進一步推進以《北京市少先隊教育綱要》為基礎的人文奧運為主線的少先隊教育活動；進一步推進少先隊實踐研究工作，穩步推進重要工作項目；開展好重大教育契機的活動；為把**區少先隊

工作繼續推向前進而不斷努力。

第五篇：少工委工作總結

***少工委2007工作總結

2007年，***少工委在***黨委、政府的正確領導下，在全國少工委的具體指導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統攬，全面貫徹構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，按照“全隊抓基層、全隊抓落實”的工作要求，服務大局、夯實基礎、優化環境、拓展領域、整體推進全區少先隊工作實現新發展，為服務少年兒童勤奮學習、快樂生活、全面發展做出努力。

一、以實踐體驗活動為載體，為培養各族少年兒童的全 1

面素質提供有效服務。***少工委按照少先隊工作品牌化、活動化的思路，堅持實踐育人，融思想道德教育內容于各族少年兒童喜愛的少先隊主題活動、品牌活動中，取得良好效果。

1、以互學語言、互交朋友為基本途徑，深化民族團結教育活動。聯合***黨委宣傳部、教育廳、關工委啟動以民族團結“七個一”為主要內容的“百萬少年兒童民族團結競賽活動”和以學雙語“六個我能行”為主要內容的“百萬少年兒童學雙語競賽活動”，把民族團結教育與學雙語活動結合起來，讓各族少年兒童在互交朋友、互學語言中增進友誼，共同進步，增強民族團結意識。評選出84對民族團結手拉手小伙伴和107名學雙語標兵。***日報連續作了六期“喜迎十七大，全區百萬少年兒童學雙語、民族團結競賽”系列報道，全面宣傳了各地各族少年兒童中涌現出來的民族團結典型的事跡。

2、以民族精神代代傳活動為抓手，增強各族少年兒童對中華民族的高度認同感。把弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神、增強對中華民族的認同感作為開展民族精神代代傳活動的主要任務，對全年工作做出安排部署。各地繼續深入開展了“中國了不起，中國人了不起，做個了不起的中國人”主題活動、“民族團結了不起、做個了不起的民族團結小衛士、民族團結英模了不起”系列活動和以“參加一次民族團結教育主題隊會、體驗一次民族團結教育活動、了解一個民族團 2

結的英模、講一個民族團結的故事、唱一首民族團結的歌曲、寫一篇民族團結的作文、參觀(介紹)一個愛國主義教育基地”為內容的“七個一”少先隊民族團結教育活動，取得良好社會反響。各學校將民族精神代代傳主題教育納入學校的日常管理和教育之中，充分利用升國旗儀式和國旗下講話活動，加強少先隊員弘揚民族精神的積極性和主動性。3月，***市少工委在全市各級少先隊組織中開展了“四自五愛”即生活中自立、學習上自強、思想上自信、行為上自律，自覺培養愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛集體的優良品質活動和爭做“五星青少年”、“明六德，學做人”等系列活動。全市各少先隊組織利用大隊室、國旗臺等建立了愛國主義教育基地，邀請革命老戰士深入社區、學校開展主題教育，并通過尋訪、參觀、考察博物館、陳列館、革命舊址等愛國主義教育基地的形式，引導廣大少先隊員牢固樹立起振興中華的雄心壯志，自覺地把個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯系起來；***少工委舉辦了自治州民族團結少兒故事大王比賽，共有300多名少先隊員參加活動，圍繞民族團結、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，暢談了在學校、家庭、社會生活中的民族團結感人事跡，展示了各民族團結互助友愛、共同進步的良好精神風貌。

3、以“少年軍（警）校”活動為依托，促少年兒童優秀意志品質的培養。聯合***軍區政治部、武警***總隊在少先隊建隊日舉辦了***首屆少年軍（警）校檢閱儀式，來自 3

***市、***和***少年軍（警）校的19支隊伍參加了活動。各族少年兒童通過活動學習了基本軍事知識和技能，體驗緊張艱苦的軍校生活，錘煉頑強意志，鍛造強健體魄，用人民解放軍的優良傳統和嚴格的紀律鼓舞和激勵自己，為成長為社會主義事業的合格建設者和接班人打下了牢固基礎。各地少年軍（警）校活動也成為對各族少年兒童進行“愛黨、愛國、愛軍”教育和國防教育的有效載體。如***地區各少年軍（警）校積極組織少先隊員到駐軍單位參觀、慰問、聯歡，為軍烈屬送溫暖，讓少先隊員通過親身體驗感受軍營生活，增進與解放軍和武警官兵的感情。10月13日，***市舉行了隆重的檢閱式，市屬各學校參加了儀式，展示了風采；***市少工委組織各少年軍（警）校學員定期在“紅領巾一條街”上進行交通指揮及值勤活動、交通法規宣傳活動。

4、不斷深化“中國少年兒童平安行動”，服務各族少年兒童健康成長。對“中國少年兒童平安行動”活動作出專門部署，明確了工作要求。5月至10月，與***公安消防總隊、***電視臺第四頻道共同開展消防主題中隊會展播活動，全疆12個地（州、市）的25所學校參加了展播，通過***四套對這25個精品消防主題中隊會的展播，為在少年兒童中普及消防自護知識，增強消防自護意識起到積極作用。各地紛紛開展平安自護宣傳活動，如***市通過開展 “安全自護我能行”活動擴大宣傳，各級少先隊組織以主題活動、音像、漫畫宣傳材料等形式，開展預防少年兒童意外傷害，保護少年兒童 4

生命安全宣傳。市屬各學校邀請共建消防中隊進行消防逃生知識演習，在特定紀念日,開展預防艾滋病、愛牙、愛耳系列教育活動，培養少年兒童自我保護意識和能力；***少先隊組織擴展“少年兒童平安回家”活動的內涵，以“預防校園侵害，創建平安校園”為主題，聯合有關方面整治校園周邊環境；哈密少工委通過“少年軍校”、“金橋杯”地區農民工之友夏令營、我當一日小協警、維權大講堂、“小孩玩火的危害大”主題中隊會評選、地稅杯 “依法誠信納稅、共建和諧哈密”少先隊員學稅法等活動，從普法、交通安全、消防和鐵路安全教育等方面進一步加強少年兒童“五自”教育。

5、拓展“手拉手”活動內涵，關注更多不同群體少年兒童。在開展不同民族少年兒童“手拉手”基礎上，延伸“手拉手”活動內涵，開展了以“城鄉小伙伴手拉手”、“與留守小伙伴手拉手”、“與家庭經濟困難小伙伴手拉手” 等為主的結對子、共進步活動活動，使少先隊組織服務少年兒童的形式更多樣，效果更好。塔城地區少先隊員和輔導員深入開展“手拉手”互助活動，就近就便、力所能及地為家境困難的小伙伴送溫暖。組織城區少年兒童與縣鄉邊遠學校的師生結對子，促進城鄉各校少先隊員互助互學、友好交流、共受教益；***市通過強化大隊“手拉手”帶動中隊“手拉手”、小隊“手拉手”。部分區（縣）學校開展 “關愛盲童、捐贈掛歷”活動，多與市盲校結成了長期的幫扶對子，使結對少先隊員體驗到了助人為樂的快樂。哈密地區以進城務工農民子女、農村留守少年兒童 5

以及孤殘、家庭經濟困難少年兒童群體為重點對象，組織農民工子女夏令營、雛鷹假日服務小隊，開展紅領巾助殘、扶老等活動，進一步探索形成“手拉手”活動的長效機制。

6、以多彩的暑期道德實踐活動為抓手，豐富少年兒童道德實踐內涵。一是舉辦了“***手拉手 ***少年心連心”民族親〃心連心2007***少年紅蜻蜓夏令營活動，來自山東、***兩地的72名優秀少先隊員代表、19名少先隊工作者和少先隊輔導員參加了夏令營，由此搭建起了***和山東兩地少先隊員、少先隊輔導員互學共進的友誼橋梁。二是對暑期少先隊工作做出專門安排部署，明確要求。各地根據安排成立了“雛鷹假日小隊”，并配備專門輔導員進行活動指導。各小隊活動豐富多彩，如***市各學校成立的“雛鷹假日小隊”中，有考察學校周邊生態環境的“環保小隊”、有服務孤寡老人的“愛心小隊”、有幫助后進同學的“學習小隊”等等；***地區少工委號召各族中小學生暑期圍繞創建節約型社會，開展“節約一張紙、節約一度電、節約一滴水、節約一粒米”主題活動，鼓勵各族少先隊員從小事做起，從身邊做起，倡樹節約型生活理念，培養健康的消費方式，共建綠色***。這些活動提高了少年兒童互助意識，幫助少年兒童養成克服困難、服務他人的良好品質。

7、豐富的少先隊文化活動服務和諧***建設。舉辦第三屆少年兒童書信文化活動，弘揚中華書信文化，陶冶少年兒童情操，全疆共有名少先隊員參加了活動。舉辦以“我與祖國共奮進，祖國發展我成長”為主題的少年兒童作文、書畫大賽，在 6

少代會期間集中展示獲獎作品并編印了大賽獲獎作文集，為少年兒童了解、學習中華文化搭建平臺。各地結合地方特色和實際，不斷豐富少先隊活動形式和內容。***縣少工委開展了“明星寶貝”、“校園小歌手”評選活動，組織、引導少年兒童創作、表演反映農村新變化、農村中小學校新面貌的歌曲、舞蹈，以提高少年兒童的創新能力和實踐能力，促進鄉村青少年文化建設；***地區把少年兒童作文、書畫、攝影比賽做為“祖國發展我成長”主題活動的重要部分，鼓勵各族少年兒童用自己的眼睛、語言、畫筆慶賀相機描繪祖國、***發展取得的巨大成就和家鄉***的美好前景。

8、關注少年兒童課余生活內容，引導少年兒童培養良好興趣愛好。一是開通“***雛鷹網”，以豐富、健康、為各族少年兒童喜愛的內容充實網站，努力使“***雛鷹網”成為少年兒童的網絡樂園，帶動少年兒童健康上網。二是大力開展少兒科技活動，引導少年兒童從小養成愛科學、學科學、用科學的良好習慣。哈密地區少先隊組織先后開展了小種植、小發明、小制作、小菜園、小果園等一系列科技實驗活動，形成了“人人學科學、用科學”的良好氛圍。***市加大科學普及宣傳力度。市少工委開展了“啟明星科技創新活動”，舉辦科普講座，積極營造爭當“小問號”、“小發現能手”的良好氛圍。各學校少先隊大隊開展了“我能行”科技小成果展示活動，組織少先隊員到蔬菜大棚、牛奶廠觀摩學習，親手學習操作，掌握基本生產技能。社區少先隊組織通過開設科普教育學習班，聘請*** 7

青少年科技培訓中心的老師和相關專業教師，在寒、暑假期間為少年兒童開展“科普冬（夏）令營”教育活動，講授科學知識，使少先隊員感受科學力量，體驗科學神奇，快樂學習。這些活動為培養少年兒童創新精神和實踐能力起到積極作用。

二、整合社會資源，努力為少年兒童營造良好成長環境。在充分利用好少先隊已有資源的基礎上，調動和挖掘更多社會力量關注、支持少先隊工作，多角度服務少年兒童健康成長。

1、關注貧困少年兒童，啟動紅蜻蜓百店千人手拉手助學活動。在***紅蜻蜓投資有限公司的支持下，動員全疆近100家紅蜻蜓專營店資助家庭經濟困難少年兒童。活動啟動后，***紅蜻蜓投資有限公司設立了60萬元助學金，連續三年每年20萬資助300名家庭經濟困難少年兒童，其中小學生每人每年300元，中學生每人每年500元。300名面臨失學的少年兒童重獲安心學習機會。今年已有18.5萬元助學款發放到受助學生手中。塔城地區團委、少工委通過與江蘇常林工程機械集團聯系，籌資10萬元資助83名家庭經濟困難學生完成初中三年學業。

2、關注少年兒童心理健康，開辦周末大講堂。聯合***晚報社在3月至6月免費舉辦了周末大講堂，邀請社會學專家、中國青少年心理衛生專家、法律工作者為專家顧問，先后組織“學困生”參觀少管所、少年法庭，免費參加青少年素質拓展訓練營，舉辦心理專家講座等，培養學困生的學習興趣、感恩心。與***泰能學校合作，啟動心理輔導員培訓計劃，為達到 8

城鎮每所學校都有一名少先隊心理輔導員打基礎。

3、開展***青少年快樂大本營活動。配合學校教育，利用雙休日、節假日、暑假開展集學習、娛樂、教育、活動、體驗等為一體的綜合教育，拓展校外教育空間，開發少年兒童潛質，為少年兒童營造了良好的課余休閑、學習環境。***市區共有260余名少年兒童參加了大本營活動。

三、加強自身建設，夯實基層基礎。切實貫徹全國少工委提出的“全隊抓基層，全隊抓落實”工作思路，緊緊圍繞抓基礎開展工作。

1、評先選優促隊伍建設。評選出30個紅領巾示范學校和100個紅領巾示范中隊、100個優秀紅領巾社團，評選表彰***第七屆“十佳少先隊員”和***優秀少先隊員、第六屆“十佳少先隊輔導員”、“十佳志愿輔導員”和優秀輔導員，為基層評選出一批可親可敬的先進集體、個人典型。

2、加強培訓工作，建設高素質輔導員隊伍。圍繞培養基層輔導員全面素質，重點面向農村輔導員開展培訓，聘請心理學、教育學專家和資深少先隊輔導員任講師，重點設置少年兒童心理輔導課程、《少先隊輔導員綱要（試行）》解讀等內容，深受各族輔導員歡迎。今年共舉辦少先隊輔導員培訓班4期，疆內班2期，疆外班2期，參加培訓輔導員共計236人。各地少工委也開展了相應培訓工作。2007年全區輔導員培訓計劃圓滿完成。

3、推動普及《少先隊輔導員工作綱要（試行）》。***少工 9

委自籌資金印發《綱要》35000冊，全國少工委分三次向我區贈閱《綱要》11000冊，各地自行印發4000余冊。《綱要》普及率達到90%。部分地州還自行翻譯印發***文版《綱要》，為少數民族輔導員理解掌握《綱要》內容提供便利。

四、不斷優化少先隊工作環境。從***層面積極爭取有利于少先隊工作發展的各項政策，為基層落實工作，解決工作中遇到的困難提供便利。

1、圓滿召開***第四次少代會。選舉新一屆委員，明確今后五年的工作任務和工作目標，為進一步推動今后五年少先隊工作奠定基礎。各地認真組織學習***第四次少代會精神，為我區今后五年少先隊工作上臺階提供保障。如***少工委專題向全州各縣市少工委干部和州直各少先大隊輔導員傳達了會議精神，下發相關文件，對學習貫徹工作做了具體安排，并編印了《***第四次少代會知識問答試卷》，組織基層少先隊組織答卷，同時編印了《***第四次少代會應知應會》。其他各地也開展了形式多樣的***第四次少代會精神學習活動。

2、出臺《關于加強全團帶隊工作的意見》，推動少先隊工作長足發展。明確了加強全團帶隊的基本原則是堅持團建帶隊建、堅持實踐育人、堅持整合社會資源、堅持改革創新。確立通過實施帶思想、帶組織、帶隊伍、帶工作、帶作風建設為主要內容的“五帶”工程，全面推進全團帶隊工作。要求堅持做到團隊建設同步抓、團隊任務同步下、團隊陣地同步建、團隊培訓同步搞、團隊經費同步籌、團隊考評同步過，并要求建立 10

全團帶隊責任機制、全團帶隊聯動機制和全團帶對工作表彰機制，為全區少先隊工作發展提供了有利保障。

3、出臺《關于加強少先隊輔導員隊伍建設的意見》，指導并規范基層輔導員工作。《關于加強少先隊輔導員隊伍建設的意見》（以下簡稱《意見》）在經過***第四次少代會上提交***少工委全體委員討論征求意見，發送到各地（州、市）團委、教育局、少工委征求意見，提交***教育廳、人事廳、關工委征求意見，通過后最終定稿并下發。《意見》明確了各級少工委總輔導員設在同級團委，按不低于同級團委中層副職標準配備；明確了學校少先隊大隊輔導員、鄉（鎮）總輔導員按學校中層管理人員條件選配并管理，列席學校校務會議，享受班主任津貼，從事少先隊工作折算課時按每周不低于10課時計算，中隊輔導員從事少先隊工作折算課時每周不低于2課時；明確了少先隊輔導員培訓納入教師繼續教育體系，各級共青團、少先隊組織舉辦的輔導員培訓學時計入教師繼續教育培訓學時，作為教師評聘職稱的重要依據；明確了各級共青團組織落實團費的10%用于少先隊輔導員培訓的要求；明確了把對少先隊輔導員的表彰獎勵納入教育行政部門、人事部門表彰的優秀教師和共青團組織表彰的先進工作者中，規定在這些評選中少先隊輔導員要占到5%—10%。對少先隊輔導員的權利、義務、職責、考核獎勵等的這些硬性規定，為真正解決基層少先隊輔導員待遇提供了政策支持。

4、出臺《關于深化“雛鷹爭章”活動的意見》，把少先隊 11 的“雛鷹爭章”活動品牌引向深入。為全面實施《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，推動“雛鷹爭章”活動不斷深入和持續發展，服務培養各族少年兒童全面素質，聯合***團委、教育廳在少代會期間下發了《關于深化“雛鷹爭章”活動的意見》，對在《綱要》所確立的“雛鷹爭章”活動新體系下，基層輔導員如何具體開展“雛鷹爭章”活動提出具體指導意見，為基層輔導員開展工作提供了便利和依據。

五、不足之處

***少先隊工作在取得一定成績的同時，還存在一些不足支出，主要表現在對中學少先隊工作重視不夠，團隊銜接工作有待加強；對少先隊工作理論的研究還比較薄弱。