第一篇：2012年中心小學少工委工作總結

2012年中心小學少工委工作總結

一年來，我校少先隊工作在上級領導的正確領導下，與時俱進。以愛國主義教育和感恩教育為主線，以育人為根本任務，以科學的方法和生動的教育活動吸引少先隊員，開展“紅領巾心向黨——學先鋒，找榜樣，爭四好”全國統一主題隊日活動，并開展了一系列富有成效的教育活動。現總結如下：

一、加強隊伍建設樹立輔導員明確的崗位意識。

眾所周知，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發揮及活動的質量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，本學期，少先隊大隊部認真組織班主任培訓，大力號召輔導員認真學習少先隊理論知識，要求輔導員爭做理論型、科研型的輔導員，積極做好少先隊的工作。

二、加強少年兒童思想道德教育，培養新一代有責任感的小公民。繼續堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度（除惡劣天氣外），上好晨會課，每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學生受到了一次又一次的教育。引導少年兒童從小樹立遠大志向，培養愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的思想品德。

三、結合學校實際，抓好日常工作。努力做好學校衛生工作，加強精神文明檢查，促進學生良好行為習慣的養成。為此，少先隊始終把這項工作當作重中之重來抓，并落到實處。

要求各中隊成立紅領巾監督崗，主要監督全校學生衛生、晨讀、出操、佩戴紅領巾、使用文明禮貌用語情況等，其次，要求各中隊常教育、常督促，并利用紅領巾廣播站向學生宣傳相關衛生、安全各方面的知識，促使學生自覺養成良好的衛生習慣并在游戲中有注意安全的意識。

四、各類活動及時開展，教育效果顯著。

1、開展每月的主題教育。九月教育主題：學行為規范 做文明學生 十月教育主題：傳承紅色文化 心系一小家園 十一月教育主題：和諧校園 與法同行 十二月、一月教育主題：道德立身 誠信為本

每月結合主題開展系列活動，如：相關主題的黑板報評比、主題成長快樂節目、紅色短信評比活動、相關主題的一小之星評選表彰活動等等。

2、開展了一年級的新生入學儀式。

為進一步深化未成年人思想道德建設，引導新生感受入學的樂趣，教育學生從小愛父母、愛老師、愛學校、增進學生集體主義情感，提高文明素養，爭做文明小學生，我校于9月5日開展了一年級新生入學儀式。通過活動，讓一年級新生明白自己已經是光榮的小學生，要轉變角色，養成良好的學習習慣和行為習慣，勤奮學習，爭做快樂的“一小”人。

回想這一學期，在整個少先隊工作中，雖然大局工作整體能較以

順利的開展，但是工作中的部分細節之處，還遠遠做得不夠細，在今后的工作中一定努力完善工作中的不足。

中心小學 2012年11月

第二篇：少工委工作總結

***少工委2007工作總結

2007年，***少工委在***黨委、政府的正確領導下，在全國少工委的具體指導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統攬，全面貫徹構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，按照“全隊抓基層、全隊抓落實”的工作要求，服務大局、夯實基礎、優化環境、拓展領域、整體推進全區少先隊工作實現新發展，為服務少年兒童勤奮學習、快樂生活、全面發展做出努力。

一、以實踐體驗活動為載體，為培養各族少年兒童的全 1

面素質提供有效服務。***少工委按照少先隊工作品牌化、活動化的思路，堅持實踐育人，融思想道德教育內容于各族少年兒童喜愛的少先隊主題活動、品牌活動中，取得良好效果。

1、以互學語言、互交朋友為基本途徑，深化民族團結教育活動。聯合***黨委宣傳部、教育廳、關工委啟動以民族團結“七個一”為主要內容的“百萬少年兒童民族團結競賽活動”和以學雙語“六個我能行”為主要內容的“百萬少年兒童學雙語競賽活動”，把民族團結教育與學雙語活動結合起來，讓各族少年兒童在互交朋友、互學語言中增進友誼，共同進步，增強民族團結意識。評選出84對民族團結手拉手小伙伴和107名學雙語標兵。***日報連續作了六期“喜迎十七大，全區百萬少年兒童學雙語、民族團結競賽”系列報道，全面宣傳了各地各族少年兒童中涌現出來的民族團結典型的事跡。

2、以民族精神代代傳活動為抓手，增強各族少年兒童對中華民族的高度認同感。把弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神、增強對中華民族的認同感作為開展民族精神代代傳活動的主要任務，對全年工作做出安排部署。各地繼續深入開展了“中國了不起，中國人了不起，做個了不起的中國人”主題活動、“民族團結了不起、做個了不起的民族團結小衛士、民族團結英模了不起”系列活動和以“參加一次民族團結教育主題隊會、體驗一次民族團結教育活動、了解一個民族團 2

結的英模、講一個民族團結的故事、唱一首民族團結的歌曲、寫一篇民族團結的作文、參觀(介紹)一個愛國主義教育基地”為內容的“七個一”少先隊民族團結教育活動，取得良好社會反響。各學校將民族精神代代傳主題教育納入學校的日常管理和教育之中，充分利用升國旗儀式和國旗下講話活動，加強少先隊員弘揚民族精神的積極性和主動性。3月，***市少工委在全市各級少先隊組織中開展了“四自五愛”即生活中自立、學習上自強、思想上自信、行為上自律，自覺培養愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛集體的優良品質活動和爭做“五星青少年”、“明六德，學做人”等系列活動。全市各少先隊組織利用大隊室、國旗臺等建立了愛國主義教育基地，邀請革命老戰士深入社區、學校開展主題教育，并通過尋訪、參觀、考察博物館、陳列館、革命舊址等愛國主義教育基地的形式，引導廣大少先隊員牢固樹立起振興中華的雄心壯志，自覺地把個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯系起來；***少工委舉辦了自治州民族團結少兒故事大王比賽，共有300多名少先隊員參加活動，圍繞民族團結、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，暢談了在學校、家庭、社會生活中的民族團結感人事跡，展示了各民族團結互助友愛、共同進步的良好精神風貌。

3、以“少年軍（警）校”活動為依托，促少年兒童優秀意志品質的培養。聯合***軍區政治部、武警***總隊在少先隊建隊日舉辦了***首屆少年軍（警）校檢閱儀式，來自 3

***市、***和***少年軍（警）校的19支隊伍參加了活動。各族少年兒童通過活動學習了基本軍事知識和技能，體驗緊張艱苦的軍校生活，錘煉頑強意志，鍛造強健體魄，用人民解放軍的優良傳統和嚴格的紀律鼓舞和激勵自己，為成長為社會主義事業的合格建設者和接班人打下了牢固基礎。各地少年軍（警）校活動也成為對各族少年兒童進行“愛黨、愛國、愛軍”教育和國防教育的有效載體。如***地區各少年軍（警）校積極組織少先隊員到駐軍單位參觀、慰問、聯歡，為軍烈屬送溫暖，讓少先隊員通過親身體驗感受軍營生活，增進與解放軍和武警官兵的感情。10月13日，***市舉行了隆重的檢閱式，市屬各學校參加了儀式，展示了風采；***市少工委組織各少年軍（警）校學員定期在“紅領巾一條街”上進行交通指揮及值勤活動、交通法規宣傳活動。

4、不斷深化“中國少年兒童平安行動”，服務各族少年兒童健康成長。對“中國少年兒童平安行動”活動作出專門部署，明確了工作要求。5月至10月，與***公安消防總隊、***電視臺第四頻道共同開展消防主題中隊會展播活動，全疆12個地（州、市）的25所學校參加了展播，通過***四套對這25個精品消防主題中隊會的展播，為在少年兒童中普及消防自護知識，增強消防自護意識起到積極作用。各地紛紛開展平安自護宣傳活動，如***市通過開展 “安全自護我能行”活動擴大宣傳，各級少先隊組織以主題活動、音像、漫畫宣傳材料等形式，開展預防少年兒童意外傷害，保護少年兒童 4

生命安全宣傳。市屬各學校邀請共建消防中隊進行消防逃生知識演習，在特定紀念日,開展預防艾滋病、愛牙、愛耳系列教育活動，培養少年兒童自我保護意識和能力；***少先隊組織擴展“少年兒童平安回家”活動的內涵，以“預防校園侵害，創建平安校園”為主題，聯合有關方面整治校園周邊環境；哈密少工委通過“少年軍校”、“金橋杯”地區農民工之友夏令營、我當一日小協警、維權大講堂、“小孩玩火的危害大”主題中隊會評選、地稅杯 “依法誠信納稅、共建和諧哈密”少先隊員學稅法等活動，從普法、交通安全、消防和鐵路安全教育等方面進一步加強少年兒童“五自”教育。

5、拓展“手拉手”活動內涵，關注更多不同群體少年兒童。在開展不同民族少年兒童“手拉手”基礎上，延伸“手拉手”活動內涵，開展了以“城鄉小伙伴手拉手”、“與留守小伙伴手拉手”、“與家庭經濟困難小伙伴手拉手” 等為主的結對子、共進步活動活動，使少先隊組織服務少年兒童的形式更多樣，效果更好。塔城地區少先隊員和輔導員深入開展“手拉手”互助活動，就近就便、力所能及地為家境困難的小伙伴送溫暖。組織城區少年兒童與縣鄉邊遠學校的師生結對子，促進城鄉各校少先隊員互助互學、友好交流、共受教益；***市通過強化大隊“手拉手”帶動中隊“手拉手”、小隊“手拉手”。部分區（縣）學校開展 “關愛盲童、捐贈掛歷”活動，多與市盲校結成了長期的幫扶對子，使結對少先隊員體驗到了助人為樂的快樂。哈密地區以進城務工農民子女、農村留守少年兒童 5

以及孤殘、家庭經濟困難少年兒童群體為重點對象，組織農民工子女夏令營、雛鷹假日服務小隊，開展紅領巾助殘、扶老等活動，進一步探索形成“手拉手”活動的長效機制。

6、以多彩的暑期道德實踐活動為抓手，豐富少年兒童道德實踐內涵。一是舉辦了“***手拉手 ***少年心連心”民族親〃心連心2007***少年紅蜻蜓夏令營活動，來自山東、***兩地的72名優秀少先隊員代表、19名少先隊工作者和少先隊輔導員參加了夏令營，由此搭建起了***和山東兩地少先隊員、少先隊輔導員互學共進的友誼橋梁。二是對暑期少先隊工作做出專門安排部署，明確要求。各地根據安排成立了“雛鷹假日小隊”，并配備專門輔導員進行活動指導。各小隊活動豐富多彩，如***市各學校成立的“雛鷹假日小隊”中，有考察學校周邊生態環境的“環保小隊”、有服務孤寡老人的“愛心小隊”、有幫助后進同學的“學習小隊”等等；***地區少工委號召各族中小學生暑期圍繞創建節約型社會，開展“節約一張紙、節約一度電、節約一滴水、節約一粒米”主題活動，鼓勵各族少先隊員從小事做起，從身邊做起，倡樹節約型生活理念，培養健康的消費方式，共建綠色***。這些活動提高了少年兒童互助意識，幫助少年兒童養成克服困難、服務他人的良好品質。

7、豐富的少先隊文化活動服務和諧***建設。舉辦第三屆少年兒童書信文化活動，弘揚中華書信文化，陶冶少年兒童情操，全疆共有名少先隊員參加了活動。舉辦以“我與祖國共奮進，祖國發展我成長”為主題的少年兒童作文、書畫大賽，在 6

少代會期間集中展示獲獎作品并編印了大賽獲獎作文集，為少年兒童了解、學習中華文化搭建平臺。各地結合地方特色和實際，不斷豐富少先隊活動形式和內容。***縣少工委開展了“明星寶貝”、“校園小歌手”評選活動，組織、引導少年兒童創作、表演反映農村新變化、農村中小學校新面貌的歌曲、舞蹈，以提高少年兒童的創新能力和實踐能力，促進鄉村青少年文化建設；***地區把少年兒童作文、書畫、攝影比賽做為“祖國發展我成長”主題活動的重要部分，鼓勵各族少年兒童用自己的眼睛、語言、畫筆慶賀相機描繪祖國、***發展取得的巨大成就和家鄉***的美好前景。

8、關注少年兒童課余生活內容，引導少年兒童培養良好興趣愛好。一是開通“***雛鷹網”，以豐富、健康、為各族少年兒童喜愛的內容充實網站，努力使“***雛鷹網”成為少年兒童的網絡樂園，帶動少年兒童健康上網。二是大力開展少兒科技活動，引導少年兒童從小養成愛科學、學科學、用科學的良好習慣。哈密地區少先隊組織先后開展了小種植、小發明、小制作、小菜園、小果園等一系列科技實驗活動，形成了“人人學科學、用科學”的良好氛圍。***市加大科學普及宣傳力度。市少工委開展了“啟明星科技創新活動”，舉辦科普講座，積極營造爭當“小問號”、“小發現能手”的良好氛圍。各學校少先隊大隊開展了“我能行”科技小成果展示活動，組織少先隊員到蔬菜大棚、牛奶廠觀摩學習，親手學習操作，掌握基本生產技能。社區少先隊組織通過開設科普教育學習班，聘請*** 7

青少年科技培訓中心的老師和相關專業教師，在寒、暑假期間為少年兒童開展“科普冬（夏）令營”教育活動，講授科學知識，使少先隊員感受科學力量，體驗科學神奇，快樂學習。這些活動為培養少年兒童創新精神和實踐能力起到積極作用。

二、整合社會資源，努力為少年兒童營造良好成長環境。在充分利用好少先隊已有資源的基礎上，調動和挖掘更多社會力量關注、支持少先隊工作，多角度服務少年兒童健康成長。

1、關注貧困少年兒童，啟動紅蜻蜓百店千人手拉手助學活動。在***紅蜻蜓投資有限公司的支持下，動員全疆近100家紅蜻蜓專營店資助家庭經濟困難少年兒童。活動啟動后，***紅蜻蜓投資有限公司設立了60萬元助學金，連續三年每年20萬資助300名家庭經濟困難少年兒童，其中小學生每人每年300元，中學生每人每年500元。300名面臨失學的少年兒童重獲安心學習機會。今年已有18.5萬元助學款發放到受助學生手中。塔城地區團委、少工委通過與江蘇常林工程機械集團聯系，籌資10萬元資助83名家庭經濟困難學生完成初中三年學業。

2、關注少年兒童心理健康，開辦周末大講堂。聯合***晚報社在3月至6月免費舉辦了周末大講堂，邀請社會學專家、中國青少年心理衛生專家、法律工作者為專家顧問，先后組織“學困生”參觀少管所、少年法庭，免費參加青少年素質拓展訓練營，舉辦心理專家講座等，培養學困生的學習興趣、感恩心。與***泰能學校合作，啟動心理輔導員培訓計劃，為達到 8

城鎮每所學校都有一名少先隊心理輔導員打基礎。

3、開展***青少年快樂大本營活動。配合學校教育，利用雙休日、節假日、暑假開展集學習、娛樂、教育、活動、體驗等為一體的綜合教育，拓展校外教育空間，開發少年兒童潛質，為少年兒童營造了良好的課余休閑、學習環境。***市區共有260余名少年兒童參加了大本營活動。

三、加強自身建設，夯實基層基礎。切實貫徹全國少工委提出的“全隊抓基層，全隊抓落實”工作思路，緊緊圍繞抓基礎開展工作。

1、評先選優促隊伍建設。評選出30個紅領巾示范學校和100個紅領巾示范中隊、100個優秀紅領巾社團，評選表彰***第七屆“十佳少先隊員”和***優秀少先隊員、第六屆“十佳少先隊輔導員”、“十佳志愿輔導員”和優秀輔導員，為基層評選出一批可親可敬的先進集體、個人典型。

2、加強培訓工作，建設高素質輔導員隊伍。圍繞培養基層輔導員全面素質，重點面向農村輔導員開展培訓，聘請心理學、教育學專家和資深少先隊輔導員任講師，重點設置少年兒童心理輔導課程、《少先隊輔導員綱要（試行）》解讀等內容，深受各族輔導員歡迎。今年共舉辦少先隊輔導員培訓班4期，疆內班2期，疆外班2期，參加培訓輔導員共計236人。各地少工委也開展了相應培訓工作。2007年全區輔導員培訓計劃圓滿完成。

3、推動普及《少先隊輔導員工作綱要（試行）》。***少工 9

委自籌資金印發《綱要》35000冊，全國少工委分三次向我區贈閱《綱要》11000冊，各地自行印發4000余冊。《綱要》普及率達到90%。部分地州還自行翻譯印發***文版《綱要》，為少數民族輔導員理解掌握《綱要》內容提供便利。

四、不斷優化少先隊工作環境。從***層面積極爭取有利于少先隊工作發展的各項政策，為基層落實工作，解決工作中遇到的困難提供便利。

1、圓滿召開***第四次少代會。選舉新一屆委員，明確今后五年的工作任務和工作目標，為進一步推動今后五年少先隊工作奠定基礎。各地認真組織學習***第四次少代會精神，為我區今后五年少先隊工作上臺階提供保障。如***少工委專題向全州各縣市少工委干部和州直各少先大隊輔導員傳達了會議精神，下發相關文件，對學習貫徹工作做了具體安排，并編印了《***第四次少代會知識問答試卷》，組織基層少先隊組織答卷，同時編印了《***第四次少代會應知應會》。其他各地也開展了形式多樣的***第四次少代會精神學習活動。

2、出臺《關于加強全團帶隊工作的意見》，推動少先隊工作長足發展。明確了加強全團帶隊的基本原則是堅持團建帶隊建、堅持實踐育人、堅持整合社會資源、堅持改革創新。確立通過實施帶思想、帶組織、帶隊伍、帶工作、帶作風建設為主要內容的“五帶”工程，全面推進全團帶隊工作。要求堅持做到團隊建設同步抓、團隊任務同步下、團隊陣地同步建、團隊培訓同步搞、團隊經費同步籌、團隊考評同步過，并要求建立 10

全團帶隊責任機制、全團帶隊聯動機制和全團帶對工作表彰機制，為全區少先隊工作發展提供了有利保障。

3、出臺《關于加強少先隊輔導員隊伍建設的意見》，指導并規范基層輔導員工作。《關于加強少先隊輔導員隊伍建設的意見》（以下簡稱《意見》）在經過***第四次少代會上提交***少工委全體委員討論征求意見，發送到各地（州、市）團委、教育局、少工委征求意見，提交***教育廳、人事廳、關工委征求意見，通過后最終定稿并下發。《意見》明確了各級少工委總輔導員設在同級團委，按不低于同級團委中層副職標準配備；明確了學校少先隊大隊輔導員、鄉（鎮）總輔導員按學校中層管理人員條件選配并管理，列席學校校務會議，享受班主任津貼，從事少先隊工作折算課時按每周不低于10課時計算，中隊輔導員從事少先隊工作折算課時每周不低于2課時；明確了少先隊輔導員培訓納入教師繼續教育體系，各級共青團、少先隊組織舉辦的輔導員培訓學時計入教師繼續教育培訓學時，作為教師評聘職稱的重要依據；明確了各級共青團組織落實團費的10%用于少先隊輔導員培訓的要求；明確了把對少先隊輔導員的表彰獎勵納入教育行政部門、人事部門表彰的優秀教師和共青團組織表彰的先進工作者中，規定在這些評選中少先隊輔導員要占到5%—10%。對少先隊輔導員的權利、義務、職責、考核獎勵等的這些硬性規定，為真正解決基層少先隊輔導員待遇提供了政策支持。

4、出臺《關于深化“雛鷹爭章”活動的意見》，把少先隊 11 的“雛鷹爭章”活動品牌引向深入。為全面實施《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，推動“雛鷹爭章”活動不斷深入和持續發展，服務培養各族少年兒童全面素質，聯合***團委、教育廳在少代會期間下發了《關于深化“雛鷹爭章”活動的意見》，對在《綱要》所確立的“雛鷹爭章”活動新體系下，基層輔導員如何具體開展“雛鷹爭章”活動提出具體指導意見，為基層輔導員開展工作提供了便利和依據。

五、不足之處

***少先隊工作在取得一定成績的同時，還存在一些不足支出，主要表現在對中學少先隊工作重視不夠，團隊銜接工作有待加強；對少先隊工作理論的研究還比較薄弱。

第三篇：少工委2017年工作總結.doc

少工委2017七年工作總結

2017年，少工委緊密圍繞市少工委2017年工作要點，進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和市少工委有關文件通知的精神，以快樂德育、快樂成長為主題，以實踐教育和體驗教育為主要途徑，切實加強和改進少年兒童思想道德建設，不斷建立和健全少先隊工作創新機制，努力為廣大少年兒童的健康成長提供有效服務。現就我縣少工委2017七年工作總結如下：

一、組織建設：我縣少工委機構健全，縣委、縣政府重視少先隊工作，每年在六一前夕都為少工委劃撥一定的活動經費。各級輔導員配備到位，而且能經常性的開展少先隊活動。

二、輔導員隊伍建設 ：在輔導員隊伍建設方面我們積極貫徹落實省、市少工委《關于加強少先隊輔導員隊伍建設的若干意見》與《少先隊輔導員管理辦法》，努力使輔導員的配備、待遇、管理等規范化。通過以會代訓、專題培訓、活動交流等形式對輔導員進行培訓。

三、陣地建設情況：多年來，我縣青少年宮充分發揮少年兒童教育、娛樂陣地的作用，創造性的開展各種少年兒童喜聞樂見的活動，倍受少年兒童的親睞。毛主席視察紀念堂等青少年愛國主義教育基地每年也都接待數以萬計的青少年。

四、少先隊活動開展情況：

1、以“五愛、四有”為主要內容的主題教育扎實有效。全縣各級少先隊組織主動適應時代發展的要求，努力貼近新時期少年兒童成長的需要，不斷創新活動內容和載體，切實加強青少年的思想道德教育。各校少先隊組織以紀念日，少先隊建隊周年為契機，開展了 “黨在我心中”、“做合格小公民”、“爭做美德少年”讀書教育活動等，積極開展國旗下的講話活動，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。內容豐富、形式多樣的主題隊會，也成為少年兒童道德教育的有效載體。

2、“手拉手”互助活動深入開展。各校少先隊組織，依據實際，開展了“手拉手情系山區小伙伴”、“情系貧困小伙伴”等活動。一年來，全縣少先隊員為山區和貧困學生共捐資7000余元。徐水小學少先隊大隊八年來，一直堅持向山區的小伙伴奉獻愛心。徐水一中團員青年與山區的貧困小學生開展了“成長路上手拉手”活動。此外，還開展了向敬老院、農村老人“送溫暖、獻愛心”活動，少先隊員定期為老人們打掃衛生、整理內務、與他們聊天講故事等。

3、各校根據實際，廣泛組織少年兒童在學校、家庭、社區和社會大自然中參與各類體驗活動。豐富多彩、生動活潑的體驗活動，啟發了少先隊員的心智，實現了自我教育的目的。2017年11月15日，小學的小記者一行四人前往北京武青會議中心，被邀參加一個國際性的會議——2017北京國際健康健美長壽論壇。四位小記者在會上大展風采，他們不僅為六位“長壽之星”敬獻了紅領巾，還采訪了部分與會代表。自去年11月我縣成立小記者站以來，小記者們通過培訓并多次參加實踐采訪，口頭表達和寫作能力提高很快，他們的近百篇采訪稿刊登在全國發行的《中國小記者報》上，使他們開闊了眼界，收獲了知識。

4、深入開展雛鷹爭章活動。我縣各少先隊組織積極探索，勇于創新，結合素質教育目標，不斷豐富雛鷹爭章內容，形成了多種行之有效的爭章新模式為引導全校學生能夠在學習與生活中學會做人、學會求知、學會生活、學會審美，開展了“紅讀章” 藝術章” “科普章” 爭章活動，通過“定章、練章、考章、頒章”四個步驟的展開，真正使活動落到實處。孩子們為了爭章活動中能有突出表現，上網查資料，課下搞調查，很多孩子的小發明、小制作獨巨匠心，而且實用性很強。這樣，每個孩子的心理素質得到鍛煉，培養了正確的競爭意識，在整個活動中，整體素質得到提升，培養了真正健康的一代人。通過各種實踐活動，讓學生主動獲取生存與發展的能力，培養健康向上的人格意識。

5、少先隊特色活動有聲有色。特色活動的開展有利于少先隊的發展，使少先隊活動豐富多彩，更能吸引隊員參加隊活動，更好地發揮少先隊組織的教育作用。如黑板報、櫥窗、紅領巾廣播都是宣傳科學知識的窗口，學生們在潛移默化中感受著科技帶來的樂趣，同時也激發著科技創作的渴望。小學從2005年開辦少兒報，學生自己組織排版，征集作品，定期出版并分發到每個學生手中。校報內容豐富，涉及面廣。幾年來，徐小少兒報不僅鍛煉了孩子的能力，全面提高孩子們的素質，更是每個學生的良師益友，是他們展示自己、欣賞自己的大舞臺。孩子們自己創作的科幻畫，得意的小發明，拿手的生活小竅門，小創意等都在校報上得以展示。有了這個舞臺，他們積極探索和創作的熱情更高了。為了更好培養學生的興趣愛好、特長，組織了形式多樣的系列活動。學校充分發動學生開展小發明、小制作，畫科幻畫活動；定計劃、定時間、定地點、定內容，由專門的指導老師進行科普知識講座；定期開展科幻畫展評、“智力七巧板”“飛機航模”比賽。方式上充分利用活動課程和興趣小組活動時間，以學生主動創造為主，以教師積極指導為輔，使科技活動有條不紊的開展。金子軒發明的“多功能板擦”獲市二等獎；何佳林、王颯的科幻畫分獲省市一等獎。

6、在全縣少先隊組織推行素質教育的過程中，十分注重學生的科技教育，在構建小學科技教育的新體系、新模式等問題上進行了認真的探索。積極貫徹落實市青少年科技活動領導小組下達的各項任務，積極按照下達的各項任務要求開展科研和競賽活動。我們以培養小學生的科技意識、創新精神和實踐能力為核心，遵循人才成長的規律，尊重學生的個性差異，開展豐富多彩的科技活動，使教學質量和特色活動互為促進，比翼雙飛，取得了可喜的成績。學生的創新意識、動手能力普遍增強，科學素質得到切實提高。在科技方面，先后多次獲全國、省、市團體獎及個人獎，科技教育也有利地促進了課程改革的深入發展和學校的各項工作上臺階。通過有效地開展各式各樣的科技活動，讓學生在實踐中感受到創造的樂趣，體驗到獲得成功的快樂，發揮了學生的聰明才智，培養了學生從小學科技、愛科技的意識，促進學生的整體素質的全面發展。

一年來，我縣的少先隊工作雖然取得了一定的成績，但和上級少工委的要求，和少年兒童成長成材的需要，還有一定的差距。今后，我們將尋找差距，取長補短，爭取取得更大的成績。

第四篇：2013慈溪市少工委工作總結

2013慈溪市少工委工作總結

2013年以來，慈溪市少工委深入學習貫徹落實黨十八大、十八屆三中全會以及中央、省委關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設意見的精神，根據省、寧波市少工委相關要求，全面履行團結、教育、引導少年兒童的基本職能，以“紅領巾相約中國夢，爭做精神富有好少年”為工作主線，堅持以品牌活動不斷夯實工作基礎，全隊抓基礎，全隊抓落實，少先隊組織的戰斗力、凝聚力和影響力不斷得到加強。

二、以“紅領巾相約中國夢，爭做精神富有好少年”主題教育為主線，全面加強少年兒童思想道德建設

（一）廣泛開展紅色主題教育。以“學習貫徹十八大，青春接續奮斗正當時”為主題，通過讀書沙龍、主題隊會、宣講輔導等形式，持之不懈地開展 “三觀”、“三熱愛”教育活動，引導少年兒童從小就樹立遠大理想，把自己的成長同國家的富強、民族的進步、家鄉的發展聯系在一起，進一步明確加強少年兒童思想引領的重點方向和主要內容。廣泛開展各類主題教育，牢牢把握六

一、建隊日等重要節日契機，結合慈溪經濟社會發展和少年兒童思想實際，廣泛開展 “我與祖國共奮進”、“紅領巾心向黨，祖國發展我成長”、“做一個有道德的人”等主題實踐活動，積極倡導“慈孝、包容、勤奮、誠信”為基本內涵的當代慈溪人的共同價值觀，引導少年兒童在實踐中養成正直、善良、誠實等基本道德品格。

（二）積極培樹四好少年典型榜樣。著眼示范帶動和榜樣培樹，在全市少先隊員中積極開展尋找我身邊的榜樣活動，積極開展“學做最美浙江人，爭當美德好少年”主題教育實踐活動，將爭當“美德少年”深入到少先隊員每天的生活和學習中去，具體化為真實鮮活的事例和少先隊員可學可比的榜樣。同時，全市少先隊大、中、小隊紛紛嘗試各種豐富多彩、行之有效的方式，發揮少先隊員主體作用，鼓勵廣大隊員在學校、家庭、社會中踐行美德少年的標準，人人爭當“美德好少年”。今年，全市累計推薦省級“美德少年”3名，寧波市級12名，慈溪市級121名，為全市少年兒童樹立了良好的榜樣。

（三）深入推進紅領巾“手拉手”活動。以“手拉手”為基本形式，以“手拉手，安全文明出行”主題教育實踐活動為主線，組織動員少先隊員在暑假期間向家長、向身邊親朋好友做好“安全文明出行”的宣傳活動。積極開展“安全文明出行”爭章實踐活動，要求各學校少先隊員參加一次“文明出行”交通安全規則學習隊活動；創編一句“文明出行”宣傳口號；繪制一張“文明出行”車貼畫；宣講一個“文明出行”小故事；動員家長共同策劃一個“文明出行”金點子；紅領巾小記者傳送一篇“文明出行”宣傳稿。

二、以深化少先隊員實踐體驗活動為推動，注重優化少先隊工作品牌

注重在繼承優秀傳統的基礎上，做大做強品牌項目，使少先隊工作品牌成為少先隊員參與實踐體驗的主要途徑，不斷促進全市少先隊工作提檔次、上水平。

（一）開展第十六屆“小八仙”大會師。“小八仙”大會師活動是由共青團慈溪市委主辦，市教育局聯辦，市青少年宮承辦，集中展示我市少先隊員藝術、科技、技能等方面能力的一項傳統大型比賽。活動自1985年至今已成功舉辦16屆。27年來，大會師活動既是激烈的競技，又是藝術的交流，更是友誼的升華，成為加強和改進未成年人思想道德建設、全面提高少先隊員綜合素質的重要載體。27年來，一批又一批的少先隊員走進“小八仙”大會師的賽場，展示著風采，孕育著理想；一批又一批的少先隊員在這里得到了鍛煉，提高了素質，廣交朋友。“小八仙”大會師的舉辦切實提高了少年兒童的思想素質，樹立了創新意識，增強了實踐能力，為少年兒童發揮想象、施展才華提供了廣闊的舞臺。

（二）深入廣泛開展青少年生態環保行動。開展“森林慈溪”青少年助力城鄉生態環保行動，加強青少年生態建設隊伍建設，發展青少年生態環保志愿者近千名。在慈溪市少工委的號召下，69所中小學創新形式進行了植樹運動。通過認領個人成長小樹、班級樹苗、文明樹苗等形式，共植樹800余棵，促進了植樹運動的開展。全市組建了100余支學生保樹小組，深入農村、街道對樹木的受損情況進行了摸底調查，通過認領樹木等形式，開展了扎實有效的保樹活動。慈溪市庵東初中學生參加“美麗寧波 彩化校園”植樹護綠活動；慈溪市觀海衛鎮愛心學校五里分校 學校組織開展了“植樹栽花，我為新家添新綠”活動。

（三）深化拓展特色雛鷹爭章活動。各級少工委結合中少雛鷹爭章網和省編《少先隊雛鷹爭章活動手冊》，在已建立的“雛鷹爭章”體系基礎上，進一步深化、拓展，開展特色爭章活動，形成與少先隊獎勵體系相銜接的“雛鷹爭章”體系，使“雛鷹爭章”活動成為少先隊服務素質教育的有效平臺，推動“雛鷹爭章”活動的新發展。如陽光實驗學校的“七彩陽光卡”激勵性評價體系已經全面開展并取得了良好的效果；實驗小學在校內建設“好習慣小銀行”、跟社區試點創設“義工聯合銀行”，如果小朋友通過各項活動表現優秀，將獲得相應積分等儲蓄記錄，給予德育陽光卡和德育星獎勵，還可以獲得社區內合作單位的餐飲消費打折、免費理發、換取禮品等優惠措施；第三實驗小學的“五星征卡”機制建設也給五星隊員提供了更多的校內優惠政策和獎勵。

三、以少先隊活動課程建設為抓手，逐步完善團隊規范化建設。

（一）以課程理念為指導，分年級設計常規活動。根據學生年齡特點和不同年級段制定了少先隊活動課程實施細則，低年級課程要求隊員了解隊章的基礎知識，懂得加入少先隊的意義，培養珍愛紅領巾、熱愛少先隊的情感。中年級要求隊員了解少先隊的性質和光榮的歷史，激發為著理想勇敢前進的情感，增進組織的使命感。小學高年級要求隊員了解優秀黨組織、團組織，增強隊員的組織觀念，提高黨團隊組織相銜接的認識，促進少先隊集體建設。學校大隊部通過學習隊章、禮儀感染、民主參與、崗位鍛煉、學習榜樣、團隊關愛等常規課程的開展，培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素情感。

（二）推進少先隊活動課程課表工作。小學一年級至八年級每周一節少先隊活動課，有力的推進了少先隊活動課程的開展。要求各中隊制定《中隊活動計劃》并嚴格按照計劃開展活動，加強對少先隊活動課的檢查，注重過程管理。自編《慈溪市少先隊活動課教案精選》，開展少先隊活動課現場觀摩活動，加大對中隊輔導員的培訓力度，進一步加強和規范了主題隊會的程序和儀式。加強了制度建設和活動方案的設計，注意了資料的積累，每次活動前都做到了活動前有方案，活動后有反思，并及時寫出總結性材料。目前我市少先隊活動課程入課表率已達到82%，已培育形成了潤德小學、第四實驗小學、陽光實驗學校等少先隊活動課程試點學校。

（三）逐步完善少先隊活動課程資源保障。市少工委鼓勵有條件的學校在《少先隊活動課指導綱要（試行）》（以下簡稱《指導綱要》）的基礎上，結合學校特色自行研發少先隊活動課教材。目前，市第四實驗小學和潤德小學已聯合編制完成結合自身特色的少先隊活動課程教案。各中小學也結合實際，成立以分管校長為組長，大隊輔導員為核心，中隊輔導員和志愿輔導員共同參加的少先隊活動課程教研組，開展集體備課、上課、說課、經驗交流等少先隊教研活動。同時積極鼓勵各學校充分用好網絡平臺資源，及時將信息上傳“未來網”、“中少雛鷹爭章網”和“寧波少先隊”等網站，對少先隊活動課程建設進行廣泛宣傳、動員，形成良性互動機制。

四、以夯實少先隊基層基礎為根本，切實推進少先隊組織自身建設

（一）加強自身建設，夯實少先隊組織基礎。一是建立健全工作機構。加強對少先隊工作的領導。注重發揮各級少工委委員的作用，爭取社會各界的支持。依托少年宮，成立隊長學校和紅領巾理事會，加強少先隊小干部隊伍建設，通過“手拉手紅領巾家長學校”、“紅領巾志愿者”實踐體驗、優秀輔導員授課等多種方式，增強少先隊員和隊干部的工作能力。二是建立完善少先隊工作制度。制訂出臺《慈溪市少先隊工作考核辦法》，強化對少先隊工作的日常督查，通過互觀互檢、重點督辦等形式在每年年終對全市少先隊組織開展科學有效的系統化考核。加大輔導員表彰激勵力度，共青團組織表彰的先進工作者、教育行政部門表彰的優秀教師中，少先隊輔導員的比例達5%。三是加強“團教一家”合作機制。主動與教育行政部門密切合作，聯合下發《關于進一步加強全市少先隊工作的意見》、《關于進一步加強少先隊工作和輔導員隊伍建設的若干意見》，努力解決輔導員待遇、少先隊活動時間、陣地、經費等突出問題，按照上級有關文件精神要求聯合教育部門、人社部分把少先隊輔導員任職情況納入中小學教師職稱評定體系，為少先隊工作創造更好的條件和環境。配合教育部門把少先隊工作納入學校德育督導評估范疇，使少先隊教育融入學校德育和教育教學中，保證開展隊活動的時間和必要的經費支持，真正實現少先隊工作在學校教育事業發展中有作為、有地位。

（二）強化多項舉措，加強輔導員隊伍建設。一是完善選用機制。團市委、少工委積極與學校黨政組織溝通，通過競聘上崗等形式配強輔導員，推薦、選派業務過硬、工作熱情高、創新能力強的優秀青年教師擔任輔導員。全面落實學校輔導員中層領導待遇，明確市屬學校（局直管民辦學校）、鎮（街道）中心小學或18個班級以上規模學校的大隊輔導員按不低于學校中層管理人員選拔、配備和管理、使用，通過競聘上崗，由學校考察選拔、發文聘任。其他學校大隊輔導員可參照執行或按照從事少先隊的工作量折算成相應教學工作量計入本人在崗工作總量。鼓勵學校根據需要配備大隊部、中隊校外志愿輔導員，形成全社會共同關注少年兒童健康成長的良好氛圍。二是加強培訓輔導。圍繞少先隊組織的根本任務，采用市、鎮、校三級培訓的形式，以培訓班、知識講座、經驗交流、雙技比賽、互觀互學等形式，加強輔導員的思想政治素質、少先隊工作基本理論和專業知識能力培訓，做到凡上崗必培訓，努力提升全市輔導員隊伍綜合能力水平。舉行全市輔導員工作會議，四名來自不同類型學校的輔導員結合日常工作，交流了各自特色工作。開展少先隊“名家講堂”，面向全市的少先隊輔導員、少先隊工作學會會員等開展輔導培訓，受益人數300余人。開展少先隊工作考察學習活動，組織全市部分輔導員到少先隊工作先進單位參觀學習，擴大視野。三是強化考核監督。建立輔導員考評機制，定期組織開展輔導員論壇，結合實際、創新工作，認真分析研究少先隊工作面臨的新形勢、新任務、新要求，進一步加強業務素質，切實增強做好工作的本領。建立輔導員評比機制，激勵廣大輔導員老師創新工作載體，不斷探索教育的方式方法，進一步轉變傳統的單純灌輸式教育方法，結合少年兒童的特點，從實際出發，以喜聞樂見的形式，精心設計組織開展一些生動活潑、健康向上的活動，激發他們的學習興趣，培養他們的良好習慣，增強他們的創新意識和實踐能力。

（三）內外聯動培育，加強少先隊陣地建設。一是推動少先隊陣地有形化建設。切實規范少先隊標識、隊室、隊角、宣傳欄、紅領巾廣播站、紅領巾電視臺等標志性陣地，在學校、班級、社區、校外教育陣地等場所懸掛少先隊標志，不斷增強少先隊組織的感染力和影響力。目前，全市小學少先隊隊室建設率達100%，累計擁有廣播站、電視臺、網站、圖書室等陣地1246個。二是拓展校外新型陣地。廣泛整合社會公共資源，積極拓展有利于少年兒童身心健康發展的各類實踐基地，不斷擴大少先隊校內外教育陣地的規模。如市實驗小學和國稅局共同籌建 “紅領巾稅校”，定期組織隊員走上社會參加稅法宣傳活動，幫助隊員樹立依法納稅、建設家鄉的意識。此外，依托社區內學校、青年中心、駐區單位以及其他社會資源，廣泛開展社區少先隊活動。如寧波市社區少先隊示范點滸山街道水南社區建立社區少先隊活動中心，整合社區教育資源，發揮社區骨干志愿輔導員的積極作用，關愛社區青少年成長。三是探索建設“鄉村學校少年宮”。依托農村中小學校或閑置的校舍、教室，結合學校特色教育，以培養創新精神和實踐能力為重點，探索推進“鄉村學校少年宮”建設。目前我市共有5所學校試點辦起了“鄉村學校少年宮”，與“春泥計劃實施點”共同構成了農村少年兒童公益性活動的主陣地。

第五篇：少工委五年工作總結

永清縣少工委 少先隊工作匯報總結

幾年來，永清縣少工委在團縣委和市少工委的正確領導下，以“三個代表”重要思想為指導，以促進少年兒童健康成長和綜合素質的全面提高為根本目標，認真貫徹落實科學發展觀,以促進少年兒童健康成長和綜合素質的全面提高為根本目標，以豐富多彩的實踐教育活動為載體，以構建科學高效的工作機制為保障，扎實開展全縣少先隊工作，取得了顯著成效。

一、全縣少先隊總體情況

1、全縣少先隊組織健全，共有少先隊員27526名，基層少先大隊109個，中隊1004個，輔導員配備率100%，少先隊建隊率100%。

2、總體情況分析：全縣少先隊組織建設規范化水平較高。一是各基層團組織及學校領導重視少先隊工作，對少先隊工作領導得力，制度健全有效。二是有一支團結、進取、高素質的大隊輔導員隊伍。大部分輔導員自身建設達標，大隊輔導員隊伍的整體素質較高。多年來全縣各級少先隊組織充分發揮少先隊組織教育功能，廣泛開展主題突出、形式多樣、內容豐富的教育活動，讓廣大少年兒童在活動中得到教育，體驗成長。

二、組織建設情況

1.夯實基礎工作，完善少先隊組織自身組織建設

(1)規范組織建設。團縣委、縣少工委始終把少先隊員的教育、管理放在重要位置，并圍繞團員意識教育等活動的開展，不斷加強少先隊基礎建設。目前少先隊組織建設穩固，適齡兒童入隊率100%，少先隊員紅領巾佩帶率100%，少先隊輔導員配備率100%。同時，部分學校少先隊組織實施了學生干部輪流任職和競爭上崗的新機制，為廣大中小學生鍛煉能力、服務他人、體驗民主提供了更多的機會。

(2)加強陣地建設。在教育部門和學校的大力支持下，學校少先隊陣地建設逐漸加強，制度日臻完善，工作日益活躍。全縣各少先隊組織立足自身挖潛，基本上校校建有活動室、廣播站、宣傳櫥窗，班班有黑板報，并涌現出文學社、小記者協會等社團組織，以及“新蕾周刊”、“金帆船”校園月報、“飄雨的季節”社刊等校內刊物。縣第二中學建立了“一份共青團周報（《新蕾周報》）、一個校園廣播站（校園之聲廣播站）、一個校園文化角、三塊宣傳櫥窗、52塊班級黑板報”的宣傳陣地，極大豐富和活躍了學生的生活，強化了學生的思想教育。各少先隊組織還把活動陣地轉向社會，積極拓展校外德育基地和勞動實踐基地，真正使團員、少先隊員走向社會，投身社會，了解社會。

2．加強機制建設，明確少先隊工作目標

重點抓好四個方面的機制。一是建設激勵機制。研究制定更完善的評比機制推動全縣少先隊工作的開展，做好優秀少先隊、優秀少先隊輔導員的評比和表彰。重點通過激勵機制建設實現每年每個鄉鎮、學樣少先隊抓好一項特色活動的目標。二是建設溝通機制。要使家庭、學校、學生真正成為一個完整的教育鏈條，團隊組織要在這一鏈條中起到潤滑劑作用，通過提倡建立學樣意見箱、活動記錄等形式，使學校對學生的德育評價中能吸收社區評價部分。積極建設少先隊組織與家庭的溝通機制，由團縣委、縣少工委牽頭對全縣內優秀青少年進行表彰，并進行家庭反饋。三是完善運作機制。堅持社會化運作，縣少工委負責社區少先隊整體工作，要廣納社會支持，吸引各界人士的參與，共同開展全縣青少年教育工作。圍繞縣少工委的工作要求，以少先隊活動為載體，依托各學校多功能活動室（站）等，充分利用全縣豐富的人力、物力資源開展符合少年兒童身心特點的活動。四是建立活動與教學統一的工作機制。針對少先隊工作中存在的問題，團縣委、縣教育局、縣少工委將建立定期聯系制度，加強對少先隊工作的指導。各鄉鎮團委通過貫徹落實“全團帶隊”的方針，加強與教育部門和少先隊組織的聯系，積極爭取黨委對團隊工作的支持，切實幫助解決少先隊工作遇到的困難和問題。各鄉鎮及縣直各學校少先隊緊密配合學校做好教育教學工作，充分利用課外活動和隊課時間，組織少先隊員開展活動。不斷發揮少先隊活動陣地的作用和活動方式靈活多樣的特點，多思索學校教育與少先隊教育有機結合的辦法，多做促進教育教學的工作，多開展促少年兒童成長成才的活動，使活動與教學兩不誤、同發展。同時為了促進工作的正規運行，團縣委對全縣基層少先隊組織明確三方面工作。一是進一步明確少先隊工作目標：組織少先隊員深入群眾，增長才干，提高素質，促進身心發展。二是進一步明確少先隊的職責：以培養全面發展的社會主義事業的建設者和接班人為根本目標，以進行愛國主義、社會主義、集體主義教育為核心，以實施素質教育與技能訓練為基本內容，以豐富多彩的少先隊活動為主要途徑，以社區內教育資源為主要陣地，促進全縣少年兒童全面發展。三是進一步完善工作制度，由團縣委、縣少工委牽頭制定少先隊工作制度、工作職責和工作計劃等，使全縣少先隊的工作圍繞少先隊工作的整體部署開展，為實踐活動提供了更為廣闊的天空。

3．加強隊伍建設，優化輔導員隊伍。一是配備隊伍，建強班子。堅持團教密切協作，共同做好少先隊輔導員隊伍的選任工作，積極調整充實輔導員隊伍,把經驗多、業務精、能力強、品質優的教師選拔到輔導員崗位上。二是加強培訓，縣少工委針對少先隊輔導員業務水平參差不齊，基礎性工作不扎實的特點，利用每月少先隊工作例會的時間，開展少先隊輔導員各項業務培訓、各校特色少先隊工作觀摩，為輔導員老師們搭建交流溝通的平臺，就少先隊工作實踐中的新經驗、新方法、新竅門互相探討，交換意見，取長補短,學用相長。通過理論與實踐相結合，專門就少先隊主題中隊會程序、入隊儀式、隊會觀摩等內容開展培訓，幫助新上任的輔導員老師提高水平，增長才干。通過基礎理論培訓和現場觀摩培訓相結合，使他們更新了觀念，開闊了視野，幾年來共開展少先隊輔導員培訓班40余期次。

三、活動開展情況

1．堅持育人目標，不斷加強少年兒童思想政治教育工作(1)大力開展理想信念教育。團縣委、縣少工委堅持理論學習和實踐教育相結合的模式，以加強“三觀”、“三德”教育為重點，組織各少先隊組織，通過舉辦培訓班、學習會、座談會等形式，在廣大青少年學生中深入開展各種形式的學習教育活動。通過“抓組織、抓骨干、抓實踐、抓成效”四個環節，引導全縣廣大青少年始終保持堅定的政治方向和理想信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。深入開展爭當“四好少年”活動。團縣委以牢 記總書記賀信要求，爭當“四好少年”為主題，組織全縣117所中小學校開展了爭當“四好少年”活動。各基層少先隊在學校顯著位置張貼了爭當“四好少年”宣傳畫，同時通過開展“爭當四好少年”主題升旗儀式、重溫《中國少年先鋒隊章程》活動、召開主題隊會等形式，使少先隊員深入了解“四好少年”的內容，并熟知章程，激勵了廣大少先隊員向“四好少年”方向發展。五四期間全縣有54名少先隊員被評為永清縣“四好少年”，為全縣少先隊員樹立可學可比的榜樣。

(2)加強思想道德建設。縣少工委認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，充分發揮少先隊組織在未成年人思想道德建設中的重要作用，立足實際，堅持體驗教育為主，深入開展未成年人道德實踐活動，扎實推進未成年人思想道德建設。少工委不斷發揮學校少先隊組織在未成年人思想道德建設的重要作用，定期組織各學校少先隊組織廣泛深入地開展特色鮮明的主題教育，全面加強學生的思想教育，強化學生的思想根基，并通過主題隊會、班會、校園廣播等形式，引導他們從小事做起，從一點一滴做起，按照《公民道德建設實施綱要》要求，自覺遵守社會公德、職業道德和家庭美德，把思想道德教育滲透到學校教育的各個環節，促進了青少年學生良好道德品德的養成。2008年11月30日，縣少工委在縣直三所小學開展了“永清縣青少年預防艾滋病簽名活動”，要求廣大青少年要做青春紅絲帶精神的倡導者、傳播者和實踐者，從我做起，從現在做起，自覺抵制不良行為習慣，潔身自好，積極倡導文明健康向上的生活方式，宣傳“遠離艾滋、珍愛生命、共同參與、倡導文明”的科學理念。活動中，3000余名少年兒童在印有“預防艾滋病，你我同參與”的條幅上鄭重的簽下了自己的名字，表達了他們參與預防艾滋病的信心和決心。

2011年11月，為積極響應縣委、縣政府關于縣城建設與管理工作的有關要求，進一步提高青少年衛生意識、環境意識、公德意識，增強青少年社會責任感，共同營造優美的縣城環境，團縣委決定在縣直各中小學校學生當中組織開展“講衛生、愛環境、比公德”主題活動。主要通過開展“十個一”活動，組織帶領廣大青少年廣泛宣傳、廣泛動員、廣泛參與、形成聲勢，教育引導 青少年增強衛生意識、環境意識、公德意識，并用自己的實際行動帶動身邊的人自覺參與到縣城環境綜合治理活動中來。

(3)加強愛國主義和革命傳統教育。縣少工委結合近代史、現代史及國情縣情教育，通過觀看影片、舉辦展覽、知識競賽等多種形式，開展“愛我中華”、“愛祖國、愛家鄉”等主題教育，進一步堅定了青少年學生做社會主義事業接班人的堅強信念；一方面，開展清明節祭掃烈士墓活動。每年清明節前夕組織開展了祭掃烈士墓活動，追思先烈們的光輝事跡，緬懷他們的豐功偉績。活動中，廣大青少年瞻仰了烈士紀念碑，向烈士墓敬獻了花圈。團縣委號召青少年要努力學習、增強本領、報效祖國、報效家鄉，把我們的家鄉——美麗的永清，建設得更加美好，更加和諧，更加繁榮富強，以此告慰先烈們的在天之靈；結合愛國主義教育，以“五〃四”“六〃一”“七〃一”“十〃一”等重大節慶日為契機，通過讀書征文、演講、書畫、攝影比賽、“三歌比賽”（《國歌》《隊歌》《校歌》）等多種形式，開展主題教育，進一步激發了廣大青少年熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感;在2010年西南地區特大旱災中，縣少工委向全縣少先隊員發出號召，積極行動起來，向獻愛心，開展“節約每一滴水”、每人一元錢捐款獻愛心等活動，全縣共籌集捐款4萬余元。

另一方面，繼續深入開展家鄉文化大搜索活動。在“經常”和“貼近”上狠下功夫。今年以來，全縣組織開展主題團隊會45次、參觀教育基地800余人次、征文征畫380篇。使得家鄉文化大搜索活動在永清得以不斷深入。另外，深入開展了“紅領巾心向黨”慶祝建黨90周年系列活動，被團省委授予“優秀組織獎”榮譽。

2、推進素質教育，活躍校園文化活動

(1)深入開展希望工程。一直以來，團縣委竭誠服務青少年弱勢群體，以發展的眼光和開放的視野，組織號召全縣各級學校團隊組織結合本校特點，扎實推進希望工程，廣泛開展愛心互助、手拉手送溫暖活動，為青少年事業的發展作出了積極的貢獻。開展“送溫暖助希望”等系列活動，突出籌資、援助、宣傳等環節，加大希望工程實施力度，積極開展希望工程救助活動。上半年開展了“新奧希望之星”高中生獎學金申請活動，經過層層推報、篩選出50名品學兼優且家庭貧困的高中生開展了救助。2011年，團縣委多方協調努力，籌集資金4萬多元，救助貧困學生60余人。

幾年來，團縣委、縣希望工程辦公室、縣少工委通過各種形式，捐資26萬余元，資助500多名貧困中小學生，其中，各級學校團隊組織捐款10萬余元，資助貧困生200多名。

(3)廣泛開展科技文體活動。各級少先隊組織以促進精神文明建設為宗旨，堅持藝術性、娛樂性相統一的原則，廣泛開展了書法、繪畫、科技制作、攝影、歌詠、樂器、舞蹈等健康向上的文體活動，使廣大學生在參與中增長才能，陶冶情操。少先隊每年慶“六一”系列活動和文藝演出，體現了全縣少年兒童活潑向上、朝氣蓬勃的風貌；各種技能比賽，使青少年學生強健了體魄,增強了競爭意識。

2010年4月份，團縣委聯合縣科協、教育局等單位聯合組織開展永清縣第一屆青少年科技創新大賽，經過初評、復評，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名，提名獎10名，優秀組織獎三個輔導教師獎16名，活動的開展進一步激發了廣大青少年學科學、愛科學、用科學的熱情，推動了全縣青少年自主創新行動，提高青少年自主創新能力，在全社會營造了有利于創新的良好范圍。

2011年11月，團縣委在韓村小學開展“低碳生活進校園”活動。活動期間，通過有聲有色的課堂講解和別開生面的課外活動等方式，把節水、電、糧等方面的知識教授給鎮小學的在校學生們，使小學生對什么是低碳生活、為何要選擇低碳生活、怎樣做到低碳生活等有更深入理解。此次活動，共發放各種材料200余份，從而培育其“低碳生活是每一個人應有的生活態度”的意識。

(4)深化青少年法律、自護教育。為提高青少年法律意識和自護能力，團縣委、縣少工委在全縣廣大青少年當中開展了普法教育活動。一是加強陣地建設。以創建優秀“青少年維權崗”為載體，不斷優化青少年健康成長的社會環境，聯合有關部門及各 青少年維權崗單位成立了永清縣青少年維權中心，為青少年提供法律咨詢、心理咨詢、自護知識咨詢、學習方法指導等服務。同時，在全縣各中小學校建立青少年自護學校，并動員“青少年維權崗”單位利用現有場地，建立一批青少年自護教育基地。目前，縣直各中小學校都建立了青少年自護學校，并定期組織小學生通過隊會等形式定期開展自護教育。二是加強自護輔導員隊伍建設。團縣委通過聘請優秀“青少年維權崗”單位工作人員擔任自護輔導員的形式，結合各單位工作實際，向廣大青少年講授自護知識和技能；通過聘請律師志愿者等法律工作者擔任自護輔導員，教育青少年依法維權的基本方法。三是開展多種形式的自護活動。通過開辦自護培訓班、觀看電教片等方式，對青少年進行法制、青春期生理心理衛生、防災避險、意外傷害自救互救等方面的教育和訓練，注重提高青少年的自我保護意識和技能；充分利用學校教育陣地，在青少年中廣泛開展《未成年人保護法》的學習，利用板報、宣傳欄等宣傳工具大力宣揚法律，使青少年能自覺學習有關內容。2008年11月，團縣委組織100多名團員青年、少先隊員參加了一起青少年犯罪團伙案件審批旁聽。莊嚴的法院、真是的案件、完整清晰的審判過程，對青少年起到了良好的警示教育作用。

三、存在的問題

1．工作發展不平衡。由于工作經驗、工作時間、工作基礎等多方面的原因，各鄉鎮少先隊工作發展很不平衡，面上工作不活躍，形成品牌效應的活動不多，個別鄉鎮少先隊組織在所在鄉鎮、單位工作中發揮作用情況不明顯。在實際工作中，傳統工作項目多，特色工作少。

2．基層輔導員隊伍中普遍存在政治、工作、生活待遇落實不到位的情況。按規定輔導員應該享受到的各種待遇在實際學校工作中況現不了，輔導員的職務、職稱、工資、入黨等問題與其他崗位相比存在差距，一定期程度上影響了輔導員工作的號召力，挫傷了工作積極性，對少先隊工作帶來一些不利影響。

3．適應素質教育要求對少先隊活動的創新還顯示不足。在具體工作中，如何通過少先隊活動的創新，為全面推進素質教育服務，實現兩者之的有效鏈接是我們一直著力探索的問題，雖然有 一些經驗，但還很不夠，缺乏能起到顯著作用的有效形式。