第一篇：小豬唏哩呼嚕答案

《小豬唏哩呼嚕》閱讀測試題、我會填空（30分）

1、小豬唏哩呼嚕為了把鴨太太的鴨蛋運到城里去，他向借

籮筐，向 牛先生借扁擔。

2、豬太太與豬先生生了個孩子，其中小豬唏哩呼嚕是他們的第個孩子，他本來的名字叫小十二。

3、豬太太家的耗子洞里，住著兩只大耗子。大耗子想把豬太太的 咬下來。

4、吃了小豬唏哩呼嚕的橘子，牙齒都掉光了。

5、小豬唏哩呼嚕夢見自己打秋千，原來是被叼著。

6、小豬唏哩呼嚕知道被大狼叼走，性命不保。湊巧，小豬卻用大狼用的嚇跑大狼，保住了命。

7、小豬唏哩呼嚕拱出蚯蚓給三個小家伙吃，原來這些小家伙是的孩子。

8、為了媽媽的榮譽，小豬給

9、小豬撿起地上一條花花綠綠的繩子當腰帶，原來它是一條

10、小豬唏哩呼嚕為了想要一輛

11、為了給馬太太鑲牙，小豬在象博士那干了

12、唏哩呼嚕開設了“技術咨詢所”，賺來了錢，終于給自己買了一輛嶄新的自行車。

二、我會選澤（36分）

1、鴨太太的姐姐夸小豬唏哩呼嚕保鏢當得好，給他買了好多（A）

A大香蕉B大西瓜C大蘋果

2、小蛇花花在耗子洞里等到第四天早晨才出來，是因為花花（B）

A被耗子咬傷了B吃了兩只大耗子太飽就睡著了C到牛太太家去玩了

3、小豬替狐貍掌柜運垃圾，狐貍掌柜最后送小豬（C）

A一塊大蛋糕B兩個大“心里美”蘿卜C一個大雞蛋

4、教小豬的哇嗚老師原來就是之前叼他的（A）

A大狼B月牙熊C熊先生

5、哇嗚老師終于把這群吵鬧的學生弄回來時，教室里響起了巨響，原來是：（C）A小猴掛吊燈的聲音B小狐貍跺地板的聲音C小豬打呼嚕的聲音

6、小豬唏哩呼嚕跟著小狐貍來到了（B），結果把錢全部花光了。

A游樂園B電子游戲廳C蛋糕店

7、猩猩老二仗著勢力，欺負山羊老漢。小豬唏哩呼嚕“路見不平，拔刀相助”卻被猩猩老二當球樣踢到了（B）家。

A大狼家B老棕熊先生家C月牙熊家

8、老棕熊看到剛熟的大冬瓜，被撞碎了。他火冒三丈，揪起（B）給了他幾巴掌。

A小豬唏哩呼嚕B猩猩老二C山羊老漢

9、猩猩老二被打，誤認為老棕熊是（B）的高徒，連稱他為大俠。

A山羊老漢B小豬唏哩呼嚕

10、雞太太家鬧鬼了，請來（B）捉鬼。

A貓先生B小豬唏哩呼嚕C猴子皮皮

11、小豬守著雞宅，深夜被驚醒，嚇得躲在大筐里，結果孵出了一筐的（A）

A、小雞崽B、小鴨子

12、雞太太家的“鬼”原來是耗子，這些耗子都被（C）消滅了。

A貓先生B小豬唏哩呼嚕C蛇花花

三、我的評價（10分）

讀了《小豬唏哩呼嚕》，你覺得這是一只（可愛）（勇敢）（樂于助人）（聰明）的小豬。（這幾個都可以）

四、我還知道（24分）

1、《小豬唏哩呼嚕》的作者是

2、除了小豬唏哩呼嚕，你還喜歡書中的誰？為什么？

《小豬唏哩呼嚕》閱讀測試題

（二）?

一、完成填空題：

1、小豬唏哩呼嚕它原來叫什么？（小十二）（名字）

2、小豬唏哩呼嚕夢見自己打秋千，原來是被（大狼）叼著。（誰）

3、小豬唏哩呼嚕知道被大狼叼走，性命不保。湊巧，小豬卻用大狼自己用的（槍）嚇跑了大狼，保住了命。

4、小豬唏哩呼嚕拱出蚯蚓給三個小家伙吃，原來這些小家伙是（大狼）的孩子。（誰）

5、八哥小姐是吃了小豬拱出來的（白薯）才會說話的。（什么）

6、小豬唏哩呼嚕也是靠大狼用的（槍）嚇跑了月牙熊，救下了大狼的孩子。（什么）

7、次次的歷險，小豬都能化險為夷，這真是一次（有趣、驚險、奇妙）的歷險記。（怎樣）（寫一個詞就可以了，不用三個都寫）

8、為了媽媽的榮譽，小豬給（鴨太太）當起了保鏢。（誰）

9、為了能把500個鴨蛋送到城里，小豬給驢先生磨麥，才能借來（籮筐）。

10、為了能把500個鴨蛋送到城里，小豬給牛先生挑水，才能借來（扁擔）。

11、小豬把鴨蛋安全地送到城里，鴨太太的姐姐送給他一擔子的（大香蕉）。

12、小豬是因為（吃得太飽了），當他彎腰撿帽子的時候，腰帶“蹦”的一聲斷了。（什么原因）

13、小豬撿起地上一條花花綠綠的繩子當腰帶，原來它是一條（蛇）。

14、蛇花花太想和小豬交朋友了，它為豬太太當起了（鞭子）敲毛毯，當起了（竹竿）晾衣服。（什么）

15、豬太太家的老鼠很壞，經常咬豬太太，豬太太請來了（貓先生）來捉老鼠，沒想到，他只知道吃，不去抓老鼠。（誰）

16、豬太太家的老鼠最后是被（蛇花花）吞了下去。（誰）

17、小豬唏哩呼嚕為了想要一輛（自行車），賣起了橘子。（什么）

18、馬太太嘗了小豬賣的橘子，竟把滿嘴的（牙齒）都掉光了。（什么）

19、為了給馬太太鑲牙，小豬在象博士那干了（3）個月的活來還欠下的錢。

20、小豬開設了“技術咨詢所”，賺了錢，終于給自己買了一輛（自行車）。

21、小豬騎著剛買的車，找猴子皮皮時，他哪知道，皮皮是偷吃了自己賣的橘子也掉了滿嘴的（牙齒）。（什么）

二、完成選擇題：

1、教小豬的哇嗚老師原來就是之前叼他的（A）

A大狼B月牙熊C熊先生

2、哇嗚老師終于把這群吵鬧的學生弄回來時，教室里響起了巨響，原來是：（C）

A小猴掛吊燈的聲音B小狐貍拍桌子跺地板的聲音C小豬打呼嚕的聲音

3、哇嗚老師出的數學題：3+5=，小狐貍偏偏說等于（C）。

A 6B 9C74、小豬唏哩呼嚕跟著小狐貍來到了（B），結果把錢全部花光了。A游樂園B電子游戲廳C蛋糕店

5、猩猩老二仗著勢力，欺負山羊老漢。小豬唏哩呼嚕“路見不平，拔刀相助”卻被猩猩老二當球樣踢到了（B）家。

A大狼家B老棕熊先生家C月牙熊家

6、老棕熊看到剛熟的大冬瓜，被撞碎了。他火冒三丈，揪起（B）給了他幾巴掌。

A小豬唏哩呼嚕B猩猩老二C山羊老漢

7、猩猩老二被打，誤認為老棕熊是（B）的高徒，連稱他為大俠。A山羊老漢B小豬唏哩呼嚕

8、雞太太家鬧鬼了，請來（B）捉鬼。

A貓先生B小豬唏哩呼嚕C猴子皮皮

9、小豬守著雞宅，深夜被驚醒，嚇得躲在大筐里，結果孵出了一筐的（A）

A、小雞B、小鴨子

10、雞太太家的“鬼”原來是耗子，這些耗子都被（C）消滅了。A貓先生B小豬唏哩呼嚕C蛇花花

總結回答：寫上3個你對小豬唏哩呼嚕的評價語

讀了《小豬唏哩呼嚕》，我覺得這是一只（聰明、勇敢、樂于助人）的小豬。

小小的希望

我有一個小小的希望。

我真希望能有那么一天：

小鳥能聽懂我的話，我也能講小鳥的話。

那樣，我就可以告訴它們：

不要往那邊樹林里非，那邊有個舉著獵槍的人；也不要到這里來，這里張著捉鳥的網。

我要和小鳥一起飛到另一片樹林里。我躺在林中的草地上，望著頭頂上綠葉間的小鳥，我們用彼此都能聽懂的話，交談著春天、樹林、花朵，還有越來越多的花園。

1、文章共有幾段話？

62、最后一段有幾句話？

3、我的希望是什么？

我的希望是小鳥能聽懂我的話，我也能講小鳥的話。

4、為什么希望小鳥能聽懂我的話，為什么希望能講小鳥的話？

因為這樣，可以使小鳥躲開獵槍，一起幸福地生活著。

露水

早晨，太陽從東方升起，涼爽的晨風吹拂著比率的草地。

小草醒來了，輕輕地擺動著細嫩的葉子，向太陽公公問好。

伏在小草葉子上的小露珠說：“小草，您早！請不要擺動身子，不然我會掉下去的。“

小草說：“你是誰？是小雨點兒嗎？”

小露珠說：“我不是小雨點兒，我的名字叫露水。”

小草說：“你是夜里從天上落下來的嗎？”

露珠說：“你說錯啦，我的家不在天上。”

小草疑惑地說：“那么你是從地里鉆出來的？”

露珠說：“也不是。我是從地面和花草樹木里跑出來的水汽。在晴朗的夏夜，地面漸漸冷了，我們就變成了露珠，落在你身上。你看！我們有無數的伙伴呢！”

小草抬頭一看，野花上，樹葉上，許多露珠在滾動著。太陽公公照在他們身上，亮晶晶的，多像一顆顆珍珠啊！

1、這個故事發生的時間、地點、人物？

時間：早晨地點：草地上人物：太陽公公、小草、小露珠

2、露珠是怎么形成的？請用“—”劃出來。

3、文章的最后一段把露珠比喻成什么？你覺得露珠還像什么？

珍珠，還像鉆石、水晶??（注：只要長得像的都可以）

小熊和小兔

一個冬天的傍晚，大雪紛紛揚揚地下起來，天氣多冷啊！

小白兔從樹林里回來，路過小熊的家。小白兔輕輕地敲敲窗戶說：“熊哥哥，我回家路過這里，天氣很冷，路很難走，請讓我在你這兒住一晚吧！“

小熊說：“我家的床很小，住不下啊！”小白兔只好冒著風雪回家去。

一個夏天的傍晚，天越來越黑，雨越下越大。

小熊從朋友家回來，路過小白兔的家，就咚咚地敲門，說：“小白兔，我回家路過這里，天很黑，雨又大，我想在你這兒住一夜。”

小白兔聽了以后，想了想，說：“好吧！請進來吧！”他請小熊吃了晚飯，讓他和自己擠在一張床上睡覺。

小熊很慚愧，不好意思地對小白兔說：“上次我真不應該那樣對待你。”

1、這個故事有幾個小動物？

兩個，小熊和小兔

2、小兔為什么要在小熊家借住？這件事發生在什么時候？小兔是怎樣敲門的？ 一個冬天的夜晚，下大雪了，天氣很冷，小白兔凍壞了，他輕輕地敲敲窗戶，說“請讓我在你這兒住一晚吧！”（說對意思了就可以）

3、小熊幫助小兔了嗎？他找的是什么理由？

沒有，他說他的床很小，住不下。

4、小熊為什么要在小兔家借住？這件事又是發生在什么時候？小熊是怎樣敲門的？

一個夏天的夜晚，下著大雨，小熊從朋友家回來，他咚咚地敲門，說：“小白兔，我回家路過這里，天很黑，雨又大，我想在你這兒住一夜。”

5、小兔幫助小熊了嗎？它是怎么幫助小熊的？

有，小兔請小熊吃了晚飯，讓他和自己擠在一張床上睡覺。

6、你喜歡小熊還是小兔？為什么？

我喜歡小兔，因為他樂于助人。

我喜歡小熊，因為他知道自己錯了。（兩個中任選一個，不要兩個都寫。）

第二篇：小豬唏哩呼嚕答案

《小豬唏哩呼嚕》閱讀測試題（含答案）

1、小豬唏哩呼嚕它原來叫什么？（小十二）（名字）

2、小豬唏哩呼嚕夢見自己打秋千，原來是被（大狼）叼著。（誰）

3、小豬唏哩呼嚕知道被大狼叼走，性命不保。湊巧，小豬卻用大狼自己用的（槍）嚇跑了大狼，保住了命。

4、小豬唏哩呼嚕拱出蚯蚓給三個小家伙吃，原來這些小家伙是（大狼）的孩子。（誰）

5、八哥小姐是吃了小豬拱出來的（白薯）才會說話的。（什么）

6、小豬唏哩呼嚕也是靠大狼用的（槍）嚇跑了月牙熊，救下了大狼的孩子。（什么）

7、次次的歷險，小豬都能化險為夷，這真是一次（有趣、驚險、奇妙）的歷險記。（怎樣）（寫一個詞就可以了，不用三個都寫）

8、為了媽媽的榮譽，小豬給（鴨太太）當起了保鏢。（誰）

9、為了能把500個鴨蛋送到城里，小豬給驢先生磨麥，才能借來（籮筐）。

10、為了能把500個鴨蛋送到城里，小豬給牛先生挑水，才能借來（扁擔）。

11、小豬把鴨蛋安全地送到城里，鴨太太的姐姐送給他一擔子的（大香蕉）。

12、小豬是因為（吃得太飽了），當他彎腰撿帽子的時候，腰帶“蹦”的一聲斷了。（什么原因）

13、小豬撿起地上一條花花綠綠的繩子當腰帶，原來它是一條（蛇）。

14、蛇花花太想和小豬交朋友了，它為豬太太當起了（鞭子）敲毛毯，當起了（竹竿）晾衣服。（什么）

15、豬太太家的老鼠很壞，經常咬豬太太，豬太太請來了（貓先生）來捉老鼠，沒想到，他只知道吃，不去抓老鼠。（誰）

16、豬太太家的老鼠最后是被（蛇花花）吞了下去。（誰）

17、小豬唏哩呼嚕為了想要一輛（自行車），賣起了橘子。（什么）

18、馬太太嘗了小豬賣的橘子，竟把滿嘴的（牙齒）都掉光了。（什么）

19、為了給馬太太鑲牙，小豬在象博士那干了（3）個月的活來還欠下的錢。20、小豬開設了“技術咨詢所”，賺了錢，終于給自己買了一輛（自行車）。

21、小豬騎著剛買的車，找猴子皮皮時，他哪知道，皮皮是偷吃了自己賣的橘子也掉了滿嘴的（牙齒）。（什么）

二、完成選擇題：

1、教小豬的哇嗚老師原來就是之前叼他的（A）A大狼 B月牙熊 C熊先生

2、哇嗚老師終于把這群吵鬧的學生弄回來時，教室里響起了巨響，原來是：（C）A小猴掛吊燈的聲音 B小狐貍拍桌子跺地板的聲音 C小豬打呼嚕的聲音

3、哇嗚老師出的數學題：3+5=，小狐貍偏偏說等于（C）。A 6 B 9 C7

4、小豬唏哩呼嚕跟著小狐貍來到了（B），結果把錢全部花光了。A游樂園 B電子游戲廳 C蛋糕店

5、猩猩老二仗著勢力，欺負山羊老漢。小豬唏哩呼嚕“路見不平，拔刀相助”卻被猩猩老二當球樣踢到了（B）家。

A大狼家 B老棕熊先生家 C月牙熊家

6、老棕熊看到剛熟的大冬瓜，被撞碎了。他火冒三丈，揪起（B）給了他幾巴掌。A小豬唏哩呼嚕 B猩猩老二 C山羊老漢

7、猩猩老二被打，誤認為老棕熊是（B）的高徒，連稱他為大俠。A山羊老漢 B小豬唏哩呼嚕

8、雞太太家鬧鬼了，請來（B）捉鬼。A貓先生 B小豬唏哩呼嚕 C猴子皮皮

9、小豬守著雞宅，深夜被驚醒，嚇得躲在大筐里，結果孵出了一筐的（A）

A、小雞 B、小鴨子

10、雞太太家的“鬼”原來是耗子，這些耗子都被（C）消滅了。A貓先生 B小豬唏哩呼嚕 C蛇花花 總結回答：寫上3個你對小豬唏哩呼嚕的評價語

讀了《小豬唏哩呼嚕》，我覺得這是一只（聰明、勇敢、樂于助人）的小豬。小小的希望

我有一個小小的希望。我真希望能有那么一天：

小鳥能聽懂我的話，我也能講小鳥的話。那樣，我就可以告訴它們：

不要往那邊樹林里非，那邊有個舉著獵槍的人；也不要到這里來，這里張著捉鳥的網。我要和小鳥一起飛到另一片樹林里。我躺在林中的草地上，望著頭頂上綠葉間的小鳥，我們用彼此都能聽懂的話，交談著春天、樹林、花朵，還有越來越多的花園。

1、文章共有幾段話？ 6

2、最后一段有幾句話？ 2

3、我的希望是什么？

我的希望是小鳥能聽懂我的話，我也能講小鳥的話。

4、為什么希望小鳥能聽懂我的話，為什么希望能講小鳥的話？

因為這樣，可以使小鳥躲開獵槍，一起幸福地生活著。露水

早晨，太陽從東方升起，涼爽的晨風吹拂著比率的草地。小草醒來了，輕輕地擺動著細嫩的葉子，向太陽公公問好。

伏在小草葉子上的小露珠說：“小草，您早！請不要擺動身子，不然我會掉下去的。“ 小草說：“你是誰？是小雨點兒嗎？”

小露珠說：“我不是小雨點兒，我的名字叫露水。” 小草說：“你是夜里從天上落下來的嗎？” 露珠說：“你說錯啦，我的家不在天上。” 小草疑惑地說：“那么你是從地里鉆出來的？”

露珠說：“也不是。我是從地面和花草樹木里跑出來的水汽。在晴朗的夏夜，地面漸漸冷了，我們就變成了露珠，落在你身上。你看！我們有無數的伙伴呢！”

小草抬頭一看，野花上，樹葉上，許多露珠在滾動著。太陽公公照在他們身上，亮晶晶的，多像一顆顆珍珠啊！

1、這個故事發生的時間、地點、人物？

時間：早晨

地點：草地上

人物：太陽公公、小草、小露珠

2、露珠是怎么形成的？請用“—”劃出來。

3、文章的最后一段把露珠比喻成什么？你覺得露珠還像什么？ 珍珠，還像鉆石、水晶??

（注：只要長得像的都可以）小熊和小兔

一個冬天的傍晚，大雪紛紛揚揚地下起來，天氣多冷啊！

小白兔從樹林里回來，路過小熊的家。小白兔輕輕地敲敲窗戶說：“熊哥哥，我回家路過這里，天氣很冷，路很難走，請讓我在你這兒住一晚吧！“

小熊說：“我家的床很小，住不下啊！”小白兔只好冒著風雪回家去。一個夏天的傍晚，天越來越黑，雨越下越大。

小熊從朋友家回來，路過小白兔的家，就咚咚地敲門，說：“小白兔，我回家路過這里，天很黑，雨又大，我想在你這兒住一夜。”

小白兔聽了以后，想了想，說：“好吧！請進來吧！”他請小熊吃了晚飯，讓他和自己擠在一張床上睡覺。

小熊很慚愧，不好意思地對小白兔說：“上次我真不應該那樣對待你。”

1、這個故事有幾個小動物？ 兩個，小熊和小兔

2、小兔為什么要在小熊家借住？這件事發生在什么時候？小兔是怎樣敲門的？ 一個冬天的夜晚，下大雪了，天氣很冷，小白兔凍壞了，他輕輕地敲敲窗戶，說“請讓我在你這兒住一晚吧！”（說對意思了就可以）

3、小熊幫助小兔了嗎？他找的是什么理由？ 沒有，他說他的床很小，住不下。

4、小熊為什么要在小兔家借住？這件事又是發生在什么時候？小熊是怎樣敲門的？ 一個夏天的夜晚，下著大雨，小熊從朋友家回來，他咚咚地敲門，說：“小白兔，我回家路過這里，天很黑，雨又大，我想在你這兒住一夜。”

5、小兔幫助小熊了嗎？它是怎么幫助小熊的？

有，小兔請小熊吃了晚飯，讓他和自己擠在一張床上睡覺。

6、你喜歡小熊還是小兔？為什么？ 我喜歡小兔，因為他樂于助人。

我喜歡小熊，因為他知道自己錯了。（兩個中任選一個，不要兩個都寫。）

第三篇：《小豬唏哩呼嚕》

泰州市海陵學校一年級閱讀教案

《小豬唏哩呼嚕》閱讀指導

教學目標：

1、通過引導學生閱讀并討論《小豬唏哩呼嚕》，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣。

2、通過對書中小豬的討論，體會小豬樂于助人、勇敢、聰明、勤勞、幽默、堅強，向小豬唏哩呼嚕學習，做一個好孩子，做一個好學生。

3、體驗閱讀、想象帶來的快樂。

教學時間：一課時

教學過程：

一、談話激趣，引出新書

1、小朋友們，書會給我們帶來了遐想和樂趣，書會給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力。

2、平時在學習中，我們也讀了很多童話故事，誰來說說？

（學生交流：《安徒生童話》、《格林童話》、《小布頭奇遇記》??）

3、今天，老師帶來一本好玩的故事書，書名叫《小豬唏哩呼嚕》，相信讀完后大家一定會有很多體會與收獲的。

二、欣賞封面，走近作者

（展示手中《小豬唏哩呼嚕》的封面，漂亮的封面和彩色的富有童趣的插圖吸引了所有孩子的注意）唏哩呼嚕是誰？是一只可愛的小豬。他不僅有一個奇怪的名字，還有許多奇怪的故事：比如他曾經從大狼的槍下逃生，還曾嚇跑了劫路的大老虎……嗨，好玩的故事可多了，還是一起來讀讀著名的兒童作家孫幼軍爺爺筆下的《小豬唏哩呼嚕》吧！

三、感知大意

1、出示小豬圖片。“你知道小豬為什么叫‘唏哩呼嚕’嗎？”

2、聽老師講故事《唏哩呼嚕是誰》。

3、現在你知道了小豬唏哩呼嚕的名字是怎么來的了吧？說來聽聽！

4、交流故事中你覺得有趣的地方。

5、你覺得唏哩呼嚕是一只怎樣的小豬。

四、繪本閱讀《小豬變形記》

五、親子共讀《大老虎劫路》

第四篇：小豬唏哩呼嚕讀后感

書籍是人類進步的解題，這句話說的真沒錯，通過一次次的閱讀讓我們的知識更加豐富，見識更廣泛了。下面是小編整理收集的讀《小豬唏哩呼嚕》后感，歡迎閱讀參考！小豬唏哩呼嚕讀后感一

我們來猜個動物吧，它有一個大大的鼻子，它那張小小的嘴巴，要是你不仔細，可能就看不見了，它還有條又細又短的尾巴，不用我說大家一定早就知道他就是小豬了吧！

今天，我看了一本書，這本書的名字和小豬可是有很大關系的哦，書名就是《小豬唏哩呼嚕》，說到這兒大家可能會問唏哩呼嚕是什么，事情是這樣的：一天晚上豬先生全家共進晚餐，馬小姐恰好從窗外經過，他驚奇的停住腳步，從窗口探進頭來說：“哇，你們吃東西好響！一家子開飯，全村人都聽得見！”馬小姐這么一說，兩個大人、十一個女孩子都覺得不好意思一齊停下來。只有唏哩呼嚕還在吃呢，馬小姐捂住嘴巴笑他，嘻嘻哈哈地跑了。豬媽媽很不高興，豬爸爸卻說：“其實‘唏哩呼嚕’蠻好的嘛，一聽，就覺得飯也香、菜也香，渾身都舒服，現在你知道唏哩呼嚕是誰了吧！

唏哩呼嚕是一只不平凡的小豬，別看它小，經歷過的事情可不少，恐怕有些大人都不如他。唏哩呼嚕被大狼叼走過，要被分成塊兒放進小狼的肚子里，他并沒有怕，而是巧妙地逃脫了大狼的手心，還戰勝了要吃小狼寶寶的月牙熊，成功地保護了小狼寶寶們；他為鴨太太做保鏢，一個人趕夜路到城里送鴨蛋；幫助雞太太雞宅捉鬼；為了送給媽媽生日禮物幫狐貍掌柜打掃后院的垃圾；為了還錢，給大象博士做保姆，看孩子。

這真是一只著名的小豬呀！我以后要向唏哩呼嚕學習，做一個樂于助人的好孩子。

今天，我讀了一本叫《小豬唏哩呼嚕》的書，它可有趣了！小豬豬媽媽生了十二個小豬，豬爸爸整整一天都在給孩子起名字，豬爸爸看了前十一個娃娃，她們都是女孩子。等豬爸爸數到第十二個娃娃的時候豬爸爸高興地尖叫起來，豬爸爸說：“我的好兒子，我的好兒子”

有一天，馬太太從小豬家進過說：“你們家吃飯像開大會一樣，好吵啊！”豬媽媽、豬爸爸、所有人都停下了，就小豬一個人吃的個更起勁兒了，等馬太太走了，豬爸爸豬媽媽說：“馬太太真沒禮貌”這個故事告訴我們我們吃飯不要太吵了。

7月8日小豬撕下一頁日歷，小豬說：“今天是媽媽的生日”小豬要給媽媽買禮物，小豬又沒有錢，怎么辦呢？小豬就去狐貍掌柜那，狐貍掌柜說給他一個蛋糕，但狐貍掌柜卻給他了個打雞蛋。小豬有去山羊伯伯呢，山羊伯伯讓小豬買心里美蘿卜，有兩個人買走10個蘿卜，山羊伯伯就給他了兩個最大的蘿卜，他回家原來是他自己的生日。

從這本書中，我懂得了許多，我也要像小豬唏哩呼嚕那樣，做一個勇敢、善良、孝順的人！

“小豬唏哩呼嚕”是孫幼軍爺爺創作的xx世紀xx年代初的童話代表作。一只小豬因為他吃東西的時候，總是頭也不抬地“唏哩呼嚕、唏哩呼嚕”一片響，所以就叫了這個名字。唏哩呼嚕是一只不平凡的小豬，別看他小，經歷過的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。

小豬唏哩呼嚕被大狼叼走，要被分成塊放進小狼寶寶的肚里，他并沒有怕，而是巧妙地逃脫了大狼的手心，還戰勝了要吃掉小狼們的月牙熊，成功地保護了小狼們；他為鴨太太做保鏢，一個人趕夜路到城里送鴨蛋；還幫雞太太雞宅捉鬼呢。看完這本書我最喜歡的兩個章節是“電子游戲”和“草包爭氣，天下無敵手”。電子游戲這一章節主要講的是小豬唏哩呼嚕跟著小狐貍進到電子游戲廳，在花花綠綠的游戲機前本想著掙大錢，誰料到輸了個精光，連爸爸、媽媽的36元錢也輸光了。我知道想掙錢不能靠投機取巧，要靠自己的努力，通過辛勤勞動才能取得。人家是做生意的，如果你都掙錢了，人家就賠錢了，生意就做不成了。

想掙錢可以通過開店、賣東西等等。“草包爭氣，天下無敵手”這一章節講的是小豬唏哩呼嚕在夢里變成了一個有武功的小豬，為了救小兔子玲玲，竟然打敗了所有的敵手猩猩老二、月牙熊、棕熊先生、野豬大俠還有象博士，中間的武打場面太精彩了，我太喜歡了。不知為什么媽媽講的很精彩，我聽的很入迷，我足足聽了四遍才過癮！媽媽說這就是文字的魅力！

第五篇：《小豬唏哩呼嚕》推薦課

《小豬唏哩呼嚕》閱讀推薦課

教學目標：

1．通過多種途徑激發學生的閱讀期待和閱讀興趣。

2．在閱讀過程中，培養學生養成邊讀邊想象的習慣。能對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。教學重點：

通過多種途徑激發學生的閱讀期待和閱讀興趣。教學難點：

激發學生的閱讀期待和閱讀興趣。重難點突破：

找到學生的興趣點，結合相關有趣片段的閱讀，激發孩子閱讀的欲望。教學過程：

一、猜謎導入，認識唏哩呼嚕

1．猜謎導入：今天老師帶來一個朋友，這個朋友很特別，我們先來猜猜他是誰：“耳朵大,尾巴小。眼睛一條縫,肚子像水桶。愛吃愛唱愛睡覺，渾身上下都有用,人們稱它農家寶。”（板書 “小豬”）

2．猜猜他叫什么名字，為什么？（出示小豬唏哩呼嚕圖）

3．小朋友們，讀讀它的名字，有意思嗎？（出示“唏哩呼嚕”）指名讀它的名字。

4．現在你知道這本書的書名了嗎？齊讀書名《小豬唏哩呼嚕》

5．是啊！小豬唏哩呼嚕不僅名字有趣，在他的身上還發生了許多有趣的事情呢！他就是老師向大家推薦的書中的主人公。今天我們就從他有趣的名字開始讀讀這本書。

二、精選故事，走進《小豬唏哩呼嚕》

（一）唏哩呼嚕是誰？

1．（出示書上的圖）這里有三幅插圖，你在圖上找到唏哩呼嚕了嗎？ 2．想不想知道小豬名字的來歷啊？聽老師說故事！（師說《唏哩呼嚕是誰》）3．問：你覺得這個故事怎么樣？哪里特別好玩？（或哪里有趣？等等）4．全班交流，相機提問：

（1）小豬原來叫什么名字？后來怎么又叫“唏哩呼嚕”了呢？（2）你覺得小豬的爸爸、媽媽有意思嗎？為什么？你能演一演嗎？（出示豬爸爸豬媽媽數小豬的文字）

（3）聽到“呱嘰呱嘰”、“呼嚕呼嚕”這么響的聲音，你們能想象出這一家人吃飯時的樣子嗎？（出示文字）豬家吃飯也各自有一把勺子。只是吃的開心時，大家都把勺子丟下，把嘴巴伸進各自的大碗里，“呱唧呱唧”、“呼嚕呼嚕”一片響，吃得碗里直冒泡兒。剛好豬家吃飯的情景被馬小姐看到了，所有的人都覺得有點不好意思，都停了下來，只有最小的那頭豬啊，吃得更起勁了，馬小姐捂住嘴巴笑說：唏哩呼嚕、唏哩呼嚕，好香，好香！豬爸爸一聽，說：“唏哩呼嚕，蠻好聽的，一聽，就覺得飯也香，菜也香，渾身都舒服！唏哩呼嚕，唏哩呼嚕，哈，棒極了，我家的小豬，干脆就叫“唏哩呼嚕”吧！

讀讀這段文字，誰來學一學，演一演。

（二）小豬與蛇

1．故事說到這，才剛剛開始，還想聽嗎？那我們繼續聽（教室里響起舒緩的音樂，出現小鹿請客的畫面）

2．有一天，小豬的好朋友小鹿請他吃東西，小鹿會對他說些什么呢？（引導學生仔細地觀察圖畫，說說小鹿為小豬到底準備了些什么呢？）3.師講故事：見【片段一】

4．故事說完，提問：小朋友猜猜發生了什么事？

師：倒不是肚皮裂開，是腰帶斷了。腰帶一斷，他的褲子就滑了下去。帽子是撿起來了，可是褲子一直褪到了地上。（出示圖片）

5．不僅你們笑他，還飛來了一群小鳥。（出現了一群小鳥唧唧喳喳地叫）誰聽懂了小鳥的話？（學生回答）

6．繼續說故事。（畫面出示：小豬系蛇圖）小豬系的真的是一條蛇，小豬和蛇之間到底會發生些什么呢？還是留著課后，小朋友自己想吧！

（三）小豬上學記——上課很好玩

1．多可愛的小豬呀!一轉眼小豬也和你們一樣七歲了，該上學了。書中出現了好多小動物。（出示動物名稱：八哥、鴨太太、大象、狐貍、熊、老虎、狼、小貓）你認為誰最適合當老師呢？為什么？

2．可是，你們知道嗎？小豬的老師卻是狼。它害怕嗎？可媽媽告訴他這位狼老師很和氣的。(出示圖)狼老師的名字叫哇嗚。想去看看哇嗚老師是怎么上課的嗎？

（1）出示上課圖：你有什么疑問嗎？（2）是啊！他們上課在哪里呀？他們坐在哪兒呢？講臺是什么？黑板呢？ 3．哇嗚老師的屋子很小，上課的時候，隨便你坐哪。看小動物們有的（）講臺是（）黑板是（）。

(1)讀書上內容，穿插問：老師的床上凈是水，這是怎么回事呢？

(2)好不容易又開始上課了，結果小豬睡著了！呼嚕聲這么吵，你有什么辦法嗎？(3)看看書上是怎么說的。（出示圖和文字）我們一起來讀讀看。

（文字：可是小豬的呼嚕越打越響，壓倒了老師講課的聲音，大家不笑也沒用。哇嗚老師只好拿來一張報紙，把小豬的頭蒙起來，指望這樣能讓聲音小點。沒想到小豬大哥呼嚕，報紙就一鼓??都把耳朵使勁捂住。）

4.哇嗚老師沒辦法，只好大聲搖鈴，喊：“下課了，下課了。”

回到題目，你說說這個故事為什么叫《上課非常好玩》？哪里非常好玩？

三、和《小豬唏哩呼嚕》交朋友

1．故事讀到這，你喜歡這只小豬嗎？為什么？覺得這本書有趣嗎？

2．瞧！這就是這本書的封面。（出示書的封面）仔細看看封面，你發現了什么？（書名、作者、出版社、小布頭叢書、圖片）

3．介紹作者及所著書的名稱。（出示作者孫幼軍圖片）4．看書的目錄，讀一讀，說說你還對哪個故事最感興趣？

5．這節課我們時間只有40分鐘，就如小朋友們想的一樣，小豬唏哩呼嚕的身上還發生了許多有趣的故事，你們都想讀這本書嗎？小朋友們課后可以去找到這本書，與小豬唏哩呼嚕交朋友，好好讀一讀。【片段一】

小豬吃得非常快活，就像在家里那樣“唏哩呼嚕”““唏哩呼嚕”，把一大盆好吃的全吃光了。反正小鹿是他的好朋友，不會笑話他。回家的路上，一陣風把唏哩呼嚕的帽子給吹掉了，他站在那兒，看著他的帽子發呆。

“你應該不把帽子撿起來”他對自己說，“要是就這么回去，媽媽準得罵：‘怎么回事，帽子呢？馬馬虎虎，稀里糊涂！上回丟了手套，這回又丟了帽子。你當那些是天上掉下來的呀？告訴你都是花錢買的！”她還要說呀說呀，一連說好幾天。我可不樂意讓媽媽罵！”

可是，他不去撿帽子，又站在那兒說：“媽媽才稀里糊涂。其實，帽子根本就不是因為馬馬虎虎丟的，是讓風刮掉了。我當然知道帽子是買來的，可是，可是??

小豬可是了好半天，也沒講出來。還是我們替他講了吧：

可是他的肚子吃得太飽了，圓鼓鼓的，像個大皮球。他根本就彎不下腰去！他最后終于下定決心自己去撿。

小豬喊：“一——二——三！”

喊到“三”的時候，他用盡全身的力氣，把腰彎下去。

這么猛地一彎，他覺得肚皮很疼，接著就聽見“嘣”一聲響。