《小豬唏哩呼嚕》讀書筆記

《小豬唏哩呼嚕》讀書筆記1

今天，我讀了《小豬唏哩呼嚕》一書。

這本書講述的是有一只小豬，他的名字叫唏哩呼嚕，他是一只勇敢的小豬，因為他在吃飯時總是“唏哩呼嚕、唏哩呼嚕”的響，所以他就有了這樣一個可笑的名字。

唏哩呼嚕是一只不平凡的小豬，他經歷了不少困難，但他都勇敢的去面對了這些困難，比如唏哩呼嚕被大狼叼走了，要被分成塊裝到狼寶寶的肚子里，唏哩呼嚕并沒有怕，而是想了一個辦法，逃過了大狼的手心，他還戰勝了月牙熊，一個人趕夜路去城里送雞蛋，還幫雞太太捉鬼呢······

唏哩呼嚕還遇到了很多麻煩事：今天是自己的生日，卻給媽媽買了生日禮物，他到了狐貍掌柜那兒買蛋糕，可是狐貍掌柜說話不算數，讓唏哩呼嚕受到了許多冤枉氣······但他不在乎這些事。

讀完這本書，我知道了遇到困難，要勇敢的去面對，做一個勇敢的人。

《小豬唏哩呼嚕》讀書筆記2

我讀了《小豬唏哩呼嚕》這本書后，覺得故事很精彩，發現唏哩呼嚕是一頭小豬，它小時候還叫“小十二”，它長大了才叫“唏哩呼嚕”。

這本書里主要講了唏哩呼嚕、小狐貍丁丁、花花、哇嗚老師等之間的故事。

我喜歡唏哩呼嚕，因為它很勇敢。它一開始被大灰狼抓走了，要被分塊喂小狼寶寶，但它并沒有害怕，而是巧妙地逃脫了。

我喜歡唏哩呼嚕，因為它很聰明。它在“小豬上學記”里面全班除了唏哩呼嚕都說3+5=7，只有唏哩呼嚕說3+5=8。

我喜歡唏哩呼嚕，因為它很孝順、善良等。

我要向小豬唏哩呼嚕學習，做個勇敢、善良、樂觀、孝順的好孩子。

《小豬唏哩呼嚕》讀書筆記3

《小豬唏哩呼嚕》這本書是孫幼軍爺爺寫的。內容很豐富，讓人放松心情，還學到了很多知識。故事情節很有意思，總能逗我開心。

主角的名字叫唏哩呼嚕，當然還有許多配角，比如月牙熊，八哥小姐，哇嗚老師，丁丁，小猴皮皮等等。他們有很多有趣的經歷，吸引我看了下去。其中有個《小豬的生日禮物》就有意義，講的是小豬過生日的事情。小豬錯把自己的生日當成了媽媽的生日，想自己掙錢給媽媽買禮物，先后幫山羊伯伯看攤子，得到兩個蘿卜，又幫狐貍先生打掃衛生，累的出了好多汗也弄臟了身體，可小豬沒有放棄，為了得到大蛋糕，終于在天黑時完成了任務，狡猾的狐貍卻欺負小孩子，只給了個雞蛋。小豬有點不開心的回家了。媽媽爸爸高興的夸小豬懂事，是個好孩子。我卻沒有小豬那樣的勇氣，沒有給媽媽買過禮物。

我愛看這本書，長大了，也要自己勞動掙錢給媽媽送禮物，我也要讓媽媽開心。

《小豬唏哩呼嚕》讀書筆記4

一年級的學生，懵懂而又可愛，對世界持有自己一份不一樣的愛，我作為一年級的教師，應該帶著他們揣著這份童心去感受不一樣的品質，讓他們更好地體驗成長的快樂，就在這一次挑選師生共讀一本書時，我偶然想到《小豬唏哩呼嚕》，并最終決定利用這本讀物帶領他們體驗一下小豬唏哩呼嚕的成長過程。

《小豬唏哩呼嚕》這本讀物，十分適合一年級的學生閱讀，這本書以幽默風趣的語言和精美的講述了小豬唏哩呼嚕成長的故事，孩子們可以感受到小豬的可愛、有趣、聰明、勇敢......這樣就可以調動孩子的積極性，激發閱讀興趣，同時探討學會更多優秀的品質，了解更多情感關系和潛在的道理，讓孩子更加充分去認識世界、發揮思維并獲得一定的閱讀能力。

一、唏哩呼嚕是誰

映入眼簾的畫面是一只可愛極了的小豬，它叫什么名字呢？故事里就有答案，我們一起去探索探索，原來它叫唏哩呼嚕，這么可愛的小豬有這么可愛的名字，文章以小豬扔掉大勺，唏哩呼嚕地吃起飯開篇，小豬的形象在孩子們的眼中是一個怎樣的角色呢？就這樣，我們開展第一輪激烈的討論。

馬小姐捂住嘴巴笑他：“唏哩呼嚕、唏哩呼嚕，好香，好香！”

說完，她嘻嘻哈哈地跑了。

豬媽媽很不高興，嘟囔說：“一個姑娘家，貧嘴多舌，一點兒禮貌都不懂！她有什么好？脖子又細又長，還長著那么大的一條尾巴，跟把大掃帚似的，丑死啦！”

豬爸爸卻說：“其實‘唏哩呼嚕’蠻好的嘛，一聽，就覺得飯也香、菜也香，渾身都舒服！唏哩呼嚕、唏哩呼嚕，哈，棒極了，咱們的小十二，干脆就叫‘唏哩呼嚕’吧！”

豬媽媽立刻同意了。

同學們開始猜測，對小豬唏哩呼嚕做出了天馬行空的猜想，很多孩子都根據小豬唏哩呼嚕的吃相做出了直接的判斷，“唏哩呼嚕一定是一只又懶又笨的豬”“它是它們這個家族的寶貝”各種答案在我的耳邊縈繞著，但我沒有直接告訴孩子們答案，只告訴大家，我們需要一起尋找小豬唏哩呼嚕的秘密，因此延伸到后期的閱讀任務。

二、草包爭氣，天下無敵

小豬唏哩呼嚕在所有故事當中雖然是糊里糊涂的，但是它有愛心、有勇敢、有擔當、樂于助人，這些優秀的品質都是值得孩子們學習的，這些也都滲透在讀物當中，在無形中影響孩子。

在閱讀完讀物之后，大家真正了解了小豬的形象，也在小豬唏哩呼嚕的身上學會了很多，書中出現了很多“壞蛋”，在小豬唏哩呼嚕的正義攻擊下，”壞蛋“成功被擊敗，同時我也相信小豬的不平凡的成長經歷一定可以給孩子們帶來不一樣的閱讀體驗。

這是一本十分有意義的故事書，故事在圍繞小豬唏哩呼嚕的同時，也展現了真摯的親情和友情，書中的家園也到處充滿溫暖與快樂，細細地去品味這一本書，會有更多的收獲，最后閱讀結束，我也告訴同學們：“小豬唏哩呼嚕的故事結束了，但是小豬卻沒有真正結束它的正義旅途，在生活中我們會遇到很多的困難，我們要像小豬唏哩呼嚕一樣，遇到問題，動動腦筋，總可以解決問題，同時我們也要學習小豬的優秀品質，將小豬唏哩呼嚕的能量庫變得更大！”

《小豬唏哩呼嚕》讀書筆記5

我是第一次讀這本書，剛開始覺得是本課外書，無非是孩子的童話書之類的'，有點不以為然。但是當我們讀完第一章《唏哩呼嚕歷險記》后，我就被這只可愛的小豬深深吸引了，讓我對這只小豬有了新的認識，它不僅僅可愛，而且善良、勇敢、誠實，同時也是一只助人為樂、堅強樂觀、勇于同壞人做斗爭的好小豬。他不僅嚇跑了大灰狼，而且趕走了月牙熊，為了給媽媽買生日禮物，他用自己的勞動換取等等。

讀完這本故事書，我們要培養孩子像小豬那樣，學會幫助別人，不向媽媽、老師和同學撒謊。小豬唏哩呼嚕給我們提供了一個很好的素材和榜樣，我覺得這是一本值得花時間和精力陪孩子共同閱讀的一本書，從一個個有趣的故事中，學到了很多課本上學不到的知識，明白了一些做人做事的基本道理。

總之，我認為親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力，增長了知識，也讓我們家長從中體會到教育孩子的快樂、責任。

《小豬唏哩呼嚕》讀書筆記6

給孩子取名字很不容易，豬爸爸有十二個孩子，取十二個名字就更不容易了，豬爸爸想了好長時間才取了兩個。豬爸爸就很困了，豬媽媽很心疼她老公。豬媽媽讓豬爸爸先去睡覺，明天再取。然后豬媽媽想了一個既簡單又好記的名字老大、小二、小三、一直到小十二。豬爸爸夸豬媽媽是世界最聰明的妻子。馬小姐在門口說你們豬家吃飯唏哩呼嚕的，豬媽媽很生氣，說一個姑娘家哪有這樣貧嘴多舌的，真沒禮貌。但豬爸爸覺得唏哩呼嚕作為名字很好聽，于是小十二就變成了唏哩呼嚕。

豬爸爸晚上去關門時，因為太困了就躺在門口睡著了。大狼來了輕輕一推門就開了，大狼想叼豬爸爸但拖不動，想叼豬媽媽閑豬媽媽皮像橡膠，就叼了最肥的小豬唏哩呼嚕。

這個故事中豬媽媽很體貼豬爸爸，我也要體貼我爸爸、媽媽，還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺因為他們照顧我很不容易。

《小豬唏哩呼嚕》讀書筆記7

我特別喜歡《小豬唏哩呼嚕》這本故事書，我讀完了上冊。今天，我和媽媽讀了下冊中的《小豬唏哩呼嚕上學記》這個故事。

故事講的是：小豬唏哩呼嚕很喜歡背著書包去上學去，豬爸爸就把他送到了哇嗚老師的學校。他聽說老師是一只狼，心里很害怕。后來，他和白白一起去上學去，看見老師是一只很和氣的大狼，還會笑呢，他就不害怕了。他們一起上語文課，上數學課。在課堂上所有的小動物都不聽話，在胡鬧，數學課上小動物都相信丁丁做的數學題3＋5＝7是對的，只有小豬唏哩呼嚕覺得3＋5應該等于8，丁丁還威脅老師，老師發脾氣了，小動物都嚇跑了，結果，哇嗚老師的學校被關門了。小豬唏哩呼嚕沒學上了，他整天在外面玩，遇見了哇嗚老師，哇嗚老師很感謝他救了自己的三個兒子，就請小豬唏哩呼嚕吃冰淇淋和蛋類，他們就成了朋友。

這個故事說明小豬唏哩呼嚕很聰明也很善良。

泰州市海陵學校一年級閱讀教案

《小豬唏哩呼嚕》閱讀指導

教學目標：

1、通過引導學生閱讀并討論《小豬唏哩呼嚕》，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣。

2、通過對書中小豬的討論，體會小豬樂于助人、勇敢、聰明、勤勞、幽默、堅強，向小豬唏哩呼嚕學習，做一個好孩子，做一個好學生。

3、體驗閱讀、想象帶來的快樂。

教學時間：一課時

教學過程：

一、談話激趣，引出新書

1、小朋友們，書會給我們帶來了遐想和樂趣，書會給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力。

2、平時在學習中，我們也讀了很多童話故事，誰來說說？

（學生交流：《安徒生童話》、《格林童話》、《小布頭奇遇記》??）

3、今天，老師帶來一本好玩的故事書，書名叫《小豬唏哩呼嚕》，相信讀完后大家一定會有很多體會與收獲的。

二、欣賞封面，走近作者

（展示手中《小豬唏哩呼嚕》的封面，漂亮的封面和彩色的富有童趣的插圖吸引了所有孩子的注意）唏哩呼嚕是誰？是一只可愛的小豬。他不僅有一個奇怪的名字，還有許多奇怪的故事：比如他曾經從大狼的槍下逃生，還曾嚇跑了劫路的大老虎……嗨，好玩的故事可多了，還是一起來讀讀著名的兒童作家孫幼軍爺爺筆下的《小豬唏哩呼嚕》吧！

三、感知大意

1、出示小豬圖片。“你知道小豬為什么叫‘唏哩呼嚕’嗎？”

2、聽老師講故事《唏哩呼嚕是誰》。

3、現在你知道了小豬唏哩呼嚕的名字是怎么來的了吧？說來聽聽！

4、交流故事中你覺得有趣的地方。

5、你覺得唏哩呼嚕是一只怎樣的小豬。

四、繪本閱讀《小豬變形記》

五、親子共讀《大老虎劫路》