第一篇：湛老師申報區優秀中隊材料

申報區優秀中隊先進材料

作為一名少先隊輔導員，我深感肩上責任之重大。從學生的表現看，我清醒地認識到：班級無小事，事事都育人。在接任五（1）班五個年頭的輔導員工作生涯中，我逐漸對此有了真切地體會，下面所做的工作給我帶來了無窮的快樂。

一、創造性地開展少先隊活動，在活動中迸發創新的火花

少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設。目前，少先隊活動沒有現成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創造。所以，創造性是少先隊活動的本質和靈魂。

作為一名少先隊中隊輔導員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神，比如，在五年級上學期的一次“向手敬禮”的主題隊會活動中，我完全信任孩子一定會用他們的智慧，用他們樸實的語言來贊美“手”。通過借物喻人的方式來歌頌勞動最光榮，從而達到大家都來愛護自己的第二張臉，活動開始我只是進行了必要的指導，他們把這次主題隊會搞得豐富多彩：親自動手制作出了實用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進行簡短的宣傳；用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園；寫出了發自內心的標語提醒大家保護校園的一草一木┅┅而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我教育得以充分體現。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動中培養學生的自我教育意識。這次隊會每個隊員都參與了，大家群策群力從準備資料到彩排，再是登場表演僅用了三天的時間。為了把“愛護我的第二張臉”活動普及到全校。我承擔了班會展示任務，并號召全體隊員自己編兒歌幫助低年級的同學來完成班會比賽。

二、人文性地為全校同學服務，讓校園美起來

在我們的中隊里，活躍著一支名為“校值日生”的小隊，他們每周二是校園“一日常規”檢查的先鋒。最近兩年來，我們學校的校園環境變化很大，可以說是天天都有新變化，盡管我們學校地處偏遠，值日生每天提醒每個學生愛護校園環境是他們的職責。每逢星期二區領導下校檢查工作，我班的值日生隊員們在迎接檢查中大展風采，她們充滿自豪、落落大方地向領導們問好！并為各級領導和來賓做好向導。記得去年12月里的一天下大雪，領導們冒雪進了石橋小學檢查工作。他們看到一群孩子站在校門口迎接并向他們問好。大家很感動。學生的表現得到了領導的贊揚。我作他們的輔導員，心中也感到無限欣慰。

三、培養隊員的自信心，使“我承諾，見成果”深入人心。

為使我能行的觀念深入到每一個隊員的心中，我注意運用恰當的方法激發隊員參與活動的熱情。如：“我為中隊添顆星”活動，號召隊員要做能為少先隊組織活動出點子、提建議的“智多星”；要做與隊員團結協作的“石榴星”；遵守紀律的“邱少云星”；愛勞動的“小蜜蜂星”等，這樣把目標具體化、形象化，調動隊員參與的積極性。現在班上的黑板報全由學生自己辦。開學的第一周，我班得到了“課間文明”、“廣播操”兩面流動紅旗。

作為一個從事陽光下最美麗事業的輔導員，我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去托舉群星，去點燃火炬，為紅領巾事業獻上我的忠誠。

第二篇：申報優秀區中隊輔導員材料范文

申報優秀班主任申報材料

“師生之間就是要互相尊重，互相理解，互相關愛。”這句話伴隨我與學生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學生都能全面發展，形成良好的個性是我最大的愿望。

一、親近學生，愛孩子。

俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近學生、體貼和關心學生，就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學會愛。我覺得作為一個班主任，既要了解學生，還要研究學生，找到好的方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。我的班級帶了三年，在我的眼中，他們是那么幼小，那么可愛，就像我的孩子一樣，對這樣的一群小天使，我總是對他們和顏悅色，給他們講道理，說故事，我相信只有愛能培養愛。

二、發現長處，正確鼓勵。

“伸出十個指頭有長有短”。一個班級中也總會有一些行為習慣不好的學生。這就是班主任抓住教育的“時機”，再針對學生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內對學生進行教育。就會取得一定的效果。我們班有一個特殊的學生叫孟立葳，這個孩子思想嚴重不集中，上課不能定神五分鐘，幾乎不能聽課。但是這個孩子心地善良，熱愛勞動，關心集體。我就抓住他每一次對班級做的好事，對他進行了表揚，讓他獲得自信，然后再希望他學習上，只要努力一定可以進步的。現在他的學習上已有了進步，這次期中考試還達到了區均分。

三、信任學生，培養小干部。

學生是小主人，現在他們已經三年級了，漸漸地我把班級的很多事情都放手讓他們去做了。小干部確實發揮了很大的作用。他們分工合作，共同管理班級。有衛生巡查員，有早讀小班長，有小老師，有中午值班的“飯長”等等。有了小干部的全力配合，全班同學擰成了一股繩，在全校的各項活動中都有了出色的表現。我班的黑板報在學校的評比中多次獲獎。我 班在愛心義賣活動中，宣傳設計也獲得獎勵。這些有畫畫特長的小干部和同學，為班級的宣傳做出了很大的貢獻，也為自己贏得了很大的榮譽。

四、鼓勵學生參加活動，培養興趣愛好

學校是學生學習的陣地，我一直在努力力鉆研教材，想方設法提高學生學習成績。學校也是學生生活的地方。為了讓學生更好的發展，全面地發展，學校里開設了各種社團活動。作為他們的班主任老師，我大力支持孩子參加社團活動。目前，我們參加學校社團人數是全校最多的，在各種民樂，合唱比賽中，均獲得了很好的成績。不僅如此，我班還有一部分孩子一直在校外學習美術、書法，武術，英語，樂器。豐富多彩的課余生活讓孩子的生活更加多彩，也陶冶了孩子們的情操。

五、成績裴然，繼續努力

三年級來，我班學生在各方面取得了優秀的成績。

1、2010年體育節中獲得年級級拔河第一名。

2、2010年校廣播操比賽獲得優勝獎。

3、2010.9.和2011.3黑板報評比三等獎。

4、2011.4三月課堂教學常規評比中獲獎“星級班級”。

5、2011.4校新春有愛愛心義賣中宣傳獲“最佳創意獎”。

6、一名學生在2011區才藝大賽中獲一等獎。數名獲二、三等獎。

7、2011.9一篇學生作文發表于《考試周刊》雜志。

8、2011年三篇學生作文發表于金陵和晨報。

9、2011年一幅書法作品發表于晨報。

10、2011年一幅學生美術作品發表于晨報。

11、2011年一學生美術作品在巴士畫畫比賽中獲一等獎，并被放在23路公交車上展出。

12、2011年數名學生參加全市美術作品展。

13、2011.4一名學生被評為白下區優秀小公民。

第三篇：二中隊申報優秀中隊事跡介紹

優秀少先隊中隊先進事跡材料

上塘中鄉心小學二（1）中隊是一個擁有62名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、加強班風建設

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

當然，沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《班級日常行為規范細則》、《班級一日常規管理制度》、《值日班長制度》、《班級監督崗制度》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎。

二、培養優秀的班干部 一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。正副班長既要負責籌劃和協調各種活動，也要管理常規工作。他們的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行。同時，他們還及時總結工作經驗，加強與班級同學溝通，及時了解并反映同學們的意見，推動了工作更好地進行。我們班的中隊長耿子堯就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，是班主任的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊，現在她已憑著自己的實力和能力任大隊部委員了。還有以身作則的學習委員，帶領健兒們勇于拼搏的體育委員，多才多藝的文藝委員，細心負責的勞動委員??班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發展。

三、注重班級文化的建設

學期初，我們就請全班同學動手動腦為各小隊起隊名，分別是：環保小隊、快樂小隊、七彩虹小隊等，并為中隊設計口號：人人有向上的追求，隊隊有攀登的行動，天天有奮斗的目標，常常有成功的喜悅。努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設主要體現在班會課上，通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力。教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

一分耕耘，一分收獲，一學期來我們取得的主要成績： 楊菲菲同學獲得校語文朗誦比賽二等獎；楊昌舉同學獲得校書法比賽三等獎；在慶祝“六·一”文藝活動中，我班舞蹈以第二名的高分獲得校舞蹈類二等獎；獨唱獲得校其它類二等獎。

二（1）中隊，這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。“學無止境”，同學們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。但我和隊員們滿懷希望堅信：“今天的教育，明天的希望；今天的耕耘，明天的收獲”。只要用心去做，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天！

第四篇：紅楓林申報優秀少先隊中隊材料

“紅楓林中隊”申報優秀中隊材料

“紅楓林中隊”是陸河外國語學校小學部一個擁有48名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。這個集體雖然組建只有幾個月，但是充滿活力；雖然稚嫩，但是敢于拼搏。短短的幾個月來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、創建“詩書校園”，爭創學習型中隊

“腹有詩書氣自華”，紅楓林中隊的隊員們充分感受到知識的魅力，因此我們以學校開展的創建“詩書校園”為契機，把勤奮學習，與時俱進，爭創學習型中隊，成為學習型人才作為中隊的奮斗目標。

為了使中隊形成學習的合力，經過組織討論，在廣泛征求隊員意見的基礎上制定了以下計劃：

1、中隊成立了系列主題“讀書會”，結合感恩、友愛、苦難、堅強等主題開展每月的班級共讀一本書的活動，學生在書上做批注，寫下自己的心靈感受和點滴收獲，并通過每月一次的讀書交流會，讓師生自由交流，共同提高，共同收益，潤澤師生心靈。

2、建立“紅楓林圖書角”，開展爭做圖書角的“奉獻者”，爭做圖書角的“熱心讀者”，爭做圖書角活動的“佼佼者”等活動，引導和鼓勵每個隊員把自己最喜愛看的書報獻出來與他人交流，這既可以培養隊員的奉獻精神，又是對他們進行集體主義教育的有效途徑。

3、中隊組織開展“四個一”系列教育活動：一次“書海拾貝”主題黑板報；一次“文韻書香”手抄報比賽；一次“我的座右銘”小書簽制作比賽；一次“爭當讀書好少年”的演講比賽。

二、加強班集體建設，促使學生健康成長

1、競選展才華，民主促和諧

“飛鳥在天空中翱翔，不怕風吹雨打，藍天是它的夢想。今天，我也有一個夢想，我愿與同學們一起翱翔在知識的海洋里，努力學習，一起創造美好的未來。”這是第一個走上講臺的丘立銳同學的競選演說，他那炯炯有神的目光注視著同學們，精彩、真誠的演講博得了隊員們熱烈的掌聲。開學初，針對學生來自陸河及周邊各個地方，有的甚至從深圳、廣州等地方轉過來的情況，我通過摸底，作出了先組織臨時中隊委，通過一周的相互了解，再在第二周舉行競職演講的決定。通過這樣一種民主、自由的形式，隊員們也將手中珍貴的一票投給了信任的同學，一屆設置規范、制度健全的中隊組織產生了。中隊委謝嘉洛在日記中寫道：我被評上中隊委，就不能辜負老師和同學們的信任，要為同學們做好服務工作，讓我們中隊變得更棒！

2、樹立良好的班風、學風

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，增加同學們的集體榮譽感，形成強大的班級凝聚力。

“沒有規矩不成方圓”，一個優秀的班集體應有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常在班會上共同討論班級建設和發展問題，我們共同提出了“快樂學習，陽光成長”的班風和“團結拼搏自律，堅韌文明感恩”的班規，讓大家在良好的環境中共同進步。

三、開展多彩活動，提高隊員素質

1、“紅歌”精神代代傳

九月二十八日，學校舉行了慶祝建國62周年首屆陸外紅歌會，少先隊員略顯稚嫩卻飽含感情的歌聲深深打動了在場的每一個人，紅楓林中隊的合唱曲目是《媽媽教我一支歌》，由于隊員們的傾情投入，真誠美妙的歌聲觸動了在場每一個人的心靈；伴著《國家》優美旋律的手語表演更是掀起了紅歌會的高潮。紅楓林中隊拿下了此次紅歌會比賽的最高分。《國家》手語操還參加了陸河縣國慶62周年晚會表演，面對這份榮譽，我中隊舉行了以“紅歌精神代代傳”的主題班會，更加堅定了少先隊員愛少先隊，愛祖國，愛人民，努力成長為社會主義現代化建設的合格人才，做共產主義事業的接班人的美好愿景。

2、環保小衛士在行動

我們中隊積極響應少先隊大隊委開展“愛我校園”保潔活動的號召，在班隊會上舉行了“我為學校做什么”和“學校是我家，環境衛生靠大家”的主題隊會。在以后的行動中，隊員們個個爭當環保小衛士，“彎彎腰，撿起一片廢紙，還你一片綠色。”“小草青青，腳下留情。”??這些都成了小隊員們的口頭禪，使我們的校園是那樣的整潔漂亮，一塵不染。

3、文明禮儀伴我行，爭做合格小公民

為響應學校號召，我中隊舉行了“文明使者在行動”的主題隊會，隊員們仔細討論了我們身邊有哪些不文明現象，不文明行為，應該如何改正等問題，隊會之后，我中隊組成了一支“文明禮儀宣傳隊”，每周向全班同學宣傳文明禮儀知識，把文明禮儀帶到每一個角落。

有人說：“孩子的心是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就會有行動的收獲，播上行動的種子，就會有習慣的收獲；播上習慣的種子，就會有品德的收獲；播上品德的種子，就會有命運的收獲。”一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，紅楓林中隊必將會走向更燦爛美好的明天！

第五篇：市優秀中隊申報事跡材料

市優秀中隊申報事跡材料

在我們美麗的安陽實小，有這樣一個眾口交贊的班級——五（5）班。這班有這樣一群孩子，他們有著天真活潑的笑容，有著純潔善良的心靈，他們就像一群放飛的雛鷹，有著翱翔藍天一般的凌云壯志，他們那五十二顆火熱的童心啊，迸發出無盡的朝氣與熱情。

一、我們中隊的概況

無論什么時候走進我們五（5）中隊，你都會被深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心；清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。確實，我們五（5）中隊就是這樣一個優秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。

我們中隊現有隊員52人，其中男生26人，女生26人。本學期班干部實施“固定崗”和“輪流崗”，分批開展班級管理和小干部能力培養。我們中隊組織機構合理，隊員奮斗目標明確。隊員們關心集體，學習風氣濃厚，競爭意識強。

二、我們中隊的風采

良好的班級氛圍

為了抓好小學生日常行為規范教育、集體主義教育，讓學生養成良好的學習、生活、行為好習慣，進一步促進校風建設，我們安陽實驗小學組織開展了“奪五星”循環競賽活動，包括“儀表星、保健星、紀律星、衛生星、自理星”等。在“奪五星”循環競賽活動中，我們中隊每位隊員都嚴格從自己做起，管好自己，提醒班級同學，中隊每周都被評為五星班級，每個學期都在競賽活動中取得好成績。通過參加競賽活動，我們中隊每位隊員在活動中也受到了教育，得到鍛煉，養成良好的習慣。在學校的隨機檢查中，我們中隊多次被評為“文明就餐班級”“衛生先進班級”等。為了傳承學校的優良校風、班風，優秀品格和寶貴精神，學校在每屆畢業班中要設立一個“模范接力班”。在剛剛結束的模范接力班評選中，據科任老師民意測評、奪五星成績、活動獲獎等情況綜合評定，我們中隊光榮地被評為新一屆模范接力班。

我們的中隊，隊干部都嚴于律己，不僅在班級工作中起示范作用，在學校大隊部工作中也起示范作用。每個學期初，中隊干部都主動與班主任一起討論確定學期班級工作計劃，在班主任的指導下又有序地開展班級各項工作。特別班隊課、黑板報、童心園等工作，隊干部能合理地安排全體隊員都參與到各項活動。

特色的班級管理

為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，我們中隊在本學期班級管理中采取“固定崗全員上崗、輪流崗分批管理”的方法。“固定崗”，就是班級中的一個服務性的固定崗位，要求班級52位同學人人根據自己的實際情況，必須選擇一個服務性項目，發揚“我為人人，人人為我”的奉獻精神，培養班級主人翁的責任感。而“輪流崗”，就是讓全班同學輪流（定期互換）擔任班委，體驗不同的班委角色。“輪流崗”由班主任根據班級實際設置崗位，要求每一個同學根據不同崗位的職責和要求，找到適合自己的崗位。半學期多以來，在隊干部的帶領下，每個學生都有一定的自我管理能力，很好地完成各項工作。

在本學期“模范接力班”評選活動中，各科任老師對我們中隊各個方面的民意測評都給予很高的評價，其中自我管理方面的評價最高。

極強的集體凝聚力

我們中隊在自我管理中，強調隊員要有集體觀念，平時在學習、生活中要有團隊合作精神，做到互相幫助和互相支持，共同提高。通過團隊合作精神的培養，現在我們中隊隊員都知道他們每一位都代表著中隊的形象，每個人都要為中隊爭光做點事情。

我們中隊隊員在遵守學校規章制度方面一直都是模范，能認真學習“小學生守則”和“安陽實驗小學校規”；在學習競賽活動中，抱著處處為中隊爭先的意識積極參與，在學校各項評比競賽中都取得了優異的成績。在升上五年級的開學第一天，全體隊員就表決心，明目標——為校“模范接力班”而戰。這一年來，隊員們在學習習慣、行為習慣、衛生習慣嚴格要求自己；在學校開展的各項競賽活動，積極參與，力爭優秀；認真學習、遵守校“日常行為周評表”各項要求，爭做“文明之星”、“好學之星”。如在這個學期3月份，隊員們在“學雷鋒月”積極開展形式多樣的“學雷鋒”活動，涌現了一批“小雷鋒”，班級被評為“學雷鋒優秀班級”；在5月份的校三人制籃球比賽，籃球隊員的拼搏和全體拉拉隊隊員的熱情鼓勁，爭得團體第三名，班級還榮獲五六年段唯一的“最佳組織獎”。

我們中隊的集體凝聚力還體現在班級博客“快樂五五”，“信息欄”中《每周一覽》留言是隊員們周日的“網絡作業”，他們句句真切的反思，無不表達著他們深深的集體榮譽感。博客XX年7月分開通至今，點擊率達43,971人次，博文發布588篇。

多彩的中隊活動

我們五（5）中隊的活動豐富多彩。如本學期實施班干部輪流管理后，每月一次隊會的開展，由中隊干部自己組織，老師成了顧問；如讀書活動、校園實踐、小報評比、寫字評比，同學們參與積極性高，成績名列級段前矛；如每學期一次的特色親子活動——一年級“趣味運動會”到五年級“我與山里孩子手拉手”活動，哪一次隊員們不是無限快樂，家長無比感動；如每一年國慶節，開展“我愛祖國”詩文誦讀，讓孩子們在“誦詩頌國”中感受節日氛圍；每一年元旦，安排一節活動課“快樂迎新年”，為隊員們送上新年的祝福。特別是上學期精心安排的“今天我生日”活動，十幾個同一月出生的隊員一起在班級過生日，全班隊員齊唱生日歌，齊玩“奶油戰”，那份快樂是他們一輩子也不會忘記的。還如“親情作業”是我們隊員每天要為父母表達的感恩之舉；“親情日記”是我們中隊獨有的愛的感悟；上次與順泰學生手拉手活動中，隊員們積極為小伙伴送書二百多本，送衣服上百件，送學習用品、食品近千元；去年5月底“情暖災區”捐款活動中，隊員們在父母的支持下人人慷慨募捐，金額達一萬三千，是全校捐款最多的班級。

三．我們中隊的成績

這幾年，我們中隊多名隊員參加瑞安市級以上作文比賽，獲獎達10人次左右，多人作文在《瑞安日報》、《溫州都市報》、《作文新天地》發表。在各類藝術類考級中，50人次以上通過各項考級。學生在校級科技節和藝術節中更是大獲豐收。據統計，在每年科技節比賽中，我們中隊平均有15人次以上獲獎；在每年藝術節比賽中，平均有10人次以上獲獎。每年都有多名學生代表學校參加瑞安市級的各項比賽。中隊榮譽如下：

XX—XX本中隊連續在學校語文、數學、英語序列化達標中獲優勝班級；

XX、5

一（5）中隊在校識字達標，數字書寫中榮獲優勝班級；

XX、6

二（5）中隊在小學生規范漢字書寫競賽中獲瑞一等、溫二等；

XX、5

三（5）中隊在校習作達標中榮獲優勝班級；

XX、6

四（5）中隊在瑞安市小學生規范漢字書寫競賽中榮獲二等獎；

XX、6

四（5）中隊在瑞安市小學生英語規范書寫競賽中榮獲一等獎；

XX、5

四（5）中隊在校園集體舞比賽中榮獲“最佳表演獎”；

XX、3

五（5）中隊被評為校“學雷鋒優秀班級”；

XX、5

五（5）中隊校三人制籃球賽獲第三名，班級獲校“最佳組織獎”（唯一的特設獎）。

XX、5

五（5）中隊被評為安陽實驗小學新一屆“模范接力班”；

進步無止境，我們仍需努力。相信我們五（5）中隊全體師生會更加努力，結出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，明天的收獲。