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湛老師申報區優秀中隊材料[5篇材料]

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第一篇:湛老師申報區優秀中隊材料

申報區優秀中隊先進材料

作為一名少先隊輔導員,我深感肩上責任之重大。從學生的表現看,我清醒地認識到:班級無小事,事事都育人。在接任五(1)班五個年頭的輔導員工作生涯中,我逐漸對此有了真切地體會,下面所做的工作給我帶來了無窮的快樂。

一、創造性地開展少先隊活動,在活動中迸發創新的火花

少先隊的活動,是少先隊的生命。沒有活動,少先隊就會形同虛設。目前,少先隊活動沒有現成的教科書,更沒有固定不變的模式,每個活動都須因人、因時、因地制宜來創造。所以,創造性是少先隊活動的本質和靈魂。

作為一名少先隊中隊輔導員,我感覺到,孩子們喜歡少先隊活動,愿意在這課堂之外的活動中展示自己,我努力做到“尊重、相信”隊員,“親近、了解”隊員,盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神,比如,在五年級上學期的一次“向手敬禮”的主題隊會活動中,我完全信任孩子一定會用他們的智慧,用他們樸實的語言來贊美“手”。通過借物喻人的方式來歌頌勞動最光榮,從而達到大家都來愛護自己的第二張臉,活動開始我只是進行了必要的指導,他們把這次主題隊會搞得豐富多彩:親自動手制作出了實用美觀的垃圾箱,還以“垃圾箱的自述”為題進行簡短的宣傳;用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園;寫出了發自內心的標語提醒大家保護校園的一草一木┅┅而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己,使少先隊組織的自我教育得以充分體現。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育人,就是要培養他對自己有嚴格的要求,要做到這一點,就不能總牽著他的手走路,而是讓他獨立行走,因而離開自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動中培養學生的自我教育意識。這次隊會每個隊員都參與了,大家群策群力從準備資料到彩排,再是登場表演僅用了三天的時間。為了把“愛護我的第二張臉”活動普及到全校。我承擔了班會展示任務,并號召全體隊員自己編兒歌幫助低年級的同學來完成班會比賽。

二、人文性地為全校同學服務,讓校園美起來

在我們的中隊里,活躍著一支名為“校值日生”的小隊,他們每周二是校園“一日常規”檢查的先鋒。最近兩年來,我們學校的校園環境變化很大,可以說是天天都有新變化,盡管我們學校地處偏遠,值日生每天提醒每個學生愛護校園環境是他們的職責。每逢星期二區領導下校檢查工作,我班的值日生隊員們在迎接檢查中大展風采,她們充滿自豪、落落大方地向領導們問好!并為各級領導和來賓做好向導。記得去年12月里的一天下大雪,領導們冒雪進了石橋小學檢查工作。他們看到一群孩子站在校門口迎接并向他們問好。大家很感動。學生的表現得到了領導的贊揚。我作他們的輔導員,心中也感到無限欣慰。

三、培養隊員的自信心,使“我承諾,見成果”深入人心。

為使我能行的觀念深入到每一個隊員的心中,我注意運用恰當的方法激發隊員參與活動的熱情。如:“我為中隊添顆星”活動,號召隊員要做能為少先隊組織活動出點子、提建議的“智多星”;要做與隊員團結協作的“石榴星”;遵守紀律的“邱少云星”;愛勞動的“小蜜蜂星”等,這樣把目標具體化、形象化,調動隊員參與的積極性。現在班上的黑板報全由學生自己辦。開學的第一周,我班得到了“課間文明”、“廣播操”兩面流動紅旗。

作為一個從事陽光下最美麗事業的輔導員,我將襟懷一顆赤子童心,孜孜不倦的努力去托舉群星,去點燃火炬,為紅領巾事業獻上我的忠誠。

第二篇:申報優秀區中隊輔導員材料范文

申報優秀班主任申報材料

“師生之間就是要互相尊重,互相理解,互相關愛。”這句話伴隨我與學生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個學生都能全面發展,形成良好的個性是我最大的愿望。

一、親近學生,愛孩子。

俗話說:“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近學生、體貼和關心學生,就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育,要學會愛。我覺得作為一個班主任,既要了解學生,還要研究學生,找到好的方法,那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。我的班級帶了三年,在我的眼中,他們是那么幼小,那么可愛,就像我的孩子一樣,對這樣的一群小天使,我總是對他們和顏悅色,給他們講道理,說故事,我相信只有愛能培養愛。

二、發現長處,正確鼓勵。

“伸出十個指頭有長有短”。一個班級中也總會有一些行為習慣不好的學生。這就是班主任抓住教育的“時機”,再針對學生的心理特點,選擇適合的方法和手段,在最有效的時間段內對學生進行教育。就會取得一定的效果。我們班有一個特殊的學生叫孟立葳,這個孩子思想嚴重不集中,上課不能定神五分鐘,幾乎不能聽課。但是這個孩子心地善良,熱愛勞動,關心集體。我就抓住他每一次對班級做的好事,對他進行了表揚,讓他獲得自信,然后再希望他學習上,只要努力一定可以進步的。現在他的學習上已有了進步,這次期中考試還達到了區均分。

三、信任學生,培養小干部。

學生是小主人,現在他們已經三年級了,漸漸地我把班級的很多事情都放手讓他們去做了。小干部確實發揮了很大的作用。他們分工合作,共同管理班級。有衛生巡查員,有早讀小班長,有小老師,有中午值班的“飯長”等等。有了小干部的全力配合,全班同學擰成了一股繩,在全校的各項活動中都有了出色的表現。我班的黑板報在學校的評比中多次獲獎。我 班在愛心義賣活動中,宣傳設計也獲得獎勵。這些有畫畫特長的小干部和同學,為班級的宣傳做出了很大的貢獻,也為自己贏得了很大的榮譽。

四、鼓勵學生參加活動,培養興趣愛好

學校是學生學習的陣地,我一直在努力力鉆研教材,想方設法提高學生學習成績。學校也是學生生活的地方。為了讓學生更好的發展,全面地發展,學校里開設了各種社團活動。作為他們的班主任老師,我大力支持孩子參加社團活動。目前,我們參加學校社團人數是全校最多的,在各種民樂,合唱比賽中,均獲得了很好的成績。不僅如此,我班還有一部分孩子一直在校外學習美術、書法,武術,英語,樂器。豐富多彩的課余生活讓孩子的生活更加多彩,也陶冶了孩子們的情操。

五、成績裴然,繼續努力

三年級來,我班學生在各方面取得了優秀的成績。

1、2010年體育節中獲得年級級拔河第一名。

2、2010年校廣播操比賽獲得優勝獎。

3、2010.9.和2011.3黑板報評比三等獎。

4、2011.4三月課堂教學常規評比中獲獎“星級班級”。

5、2011.4校新春有愛愛心義賣中宣傳獲“最佳創意獎”。

6、一名學生在2011區才藝大賽中獲一等獎。數名獲二、三等獎。

7、2011.9一篇學生作文發表于《考試周刊》雜志。

8、2011年三篇學生作文發表于金陵和晨報。

9、2011年一幅書法作品發表于晨報。

10、2011年一幅學生美術作品發表于晨報。

11、2011年一學生美術作品在巴士畫畫比賽中獲一等獎,并被放在23路公交車上展出。

12、2011年數名學生參加全市美術作品展。

13、2011.4一名學生被評為白下區優秀小公民。

第三篇:二中隊申報優秀中隊事跡介紹

優秀少先隊中隊先進事跡材料

上塘中鄉心小學二(1)中隊是一個擁有62名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里,每個人都在不斷發掘自己的潛能,提高自身素質,為這個集體增光添彩。雖然年少,但充滿自信;雖然稚嫩,但敢于拼搏。我們相親相愛,攜手共進,以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨特的風采。

一、加強班風建設

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力,首先必須加強團結,營造一種健康向上的班級氛圍,因此我們提出“班級是我家,建設靠大家”的觀念,就是要靠集體里每位同學的悉心經營,同甘共苦,同心同德,增加同學們的集體榮譽感,班級自豪感,形成團結協作,拼搏進取的團隊精神,這種精神激勵著我們不斷向前進,形成了一股強大的班級凝聚力。

當然,沒有規矩不成方圓,一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理,為此,我們常常組織班委或是召開班會,共同討論班級建設計劃和發展問題,發揚民主精神,調動廣大同學的積極性,讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《班級日常行為規范細則》、《班級一日常規管理制度》、《值日班長制度》、《班級監督崗制度》等一系列制度,督促同學們學習、做好各項常規工作,為班級順利前進打下了堅實的基礎。

二、培養優秀的班干部 一個成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、民主選舉的方式產生的,后又經過一次民主評議、改選,在班主任的培訓指導下,現在的班干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

在各項班級活動中,班長的作用可謂是功不可沒。正副班長既要負責籌劃和協調各種活動,也要管理常規工作。他們的工作貫穿于所有的班委當中,使到各項工作之間有條不紊地進行。同時,他們還及時總結工作經驗,加強與班級同學溝通,及時了解并反映同學們的意見,推動了工作更好地進行。我們班的中隊長耿子堯就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣,是班主任的好幫手、同學們的好榜樣,班級中的領頭羊,現在她已憑著自己的實力和能力任大隊部委員了。還有以身作則的學習委員,帶領健兒們勇于拼搏的體育委員,多才多藝的文藝委員,細心負責的勞動委員??班干部們的工作是出色的,正是有了他們不斷努力與付出,發揮先鋒模范作用,團結和幫助同學,班級才得以蓬勃得發展。

三、注重班級文化的建設

學期初,我們就請全班同學動手動腦為各小隊起隊名,分別是:環保小隊、快樂小隊、七彩虹小隊等,并為中隊設計口號:人人有向上的追求,隊隊有攀登的行動,天天有奮斗的目標,常常有成功的喜悅。努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼,融洽了班級感情,提高了集體凝聚力。日常的文化建設主要體現在班會課上,通過班會課,我們探討了許多人生的哲理,并且及時總結過去的經驗教訓,為各項工作提供了源源不斷的動力。教室里的墻報,展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業等等,讓學生置身于美的環境,不知不覺,自然而然地受到美的熏陶和啟迪,也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈,熏陶學生的性情,提升學生的價值觀念。

一分耕耘,一分收獲,一學期來我們取得的主要成績: 楊菲菲同學獲得校語文朗誦比賽二等獎;楊昌舉同學獲得校書法比賽三等獎;在慶祝“六·一”文藝活動中,我班舞蹈以第二名的高分獲得校舞蹈類二等獎;獨唱獲得校其它類二等獎。

二(1)中隊,這個集體是一個團結向上,朝氣蓬勃的集體,畢竟也是一棵剛發芽的幼苗,總有不成熟和不完善的地方,我們會積極開展批評與自我批評,我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。“學無止境”,同學們仍會繼續努力,這是我們對過去取得成績的認識,也是對我們今后工作的要求。但我和隊員們滿懷希望堅信:“今天的教育,明天的希望;今天的耕耘,明天的收獲”。只要用心去做,相信在全體師生的共同努力下,我們必將會走向更燦爛美好的明天!

第四篇:紅楓林申報優秀少先隊中隊材料

“紅楓林中隊”申報優秀中隊材料

“紅楓林中隊”是陸河外國語學校小學部一個擁有48名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里,每個人都在不斷發掘自己的潛能,提高自身素質,為這個集體增光添彩。這個集體雖然組建只有幾個月,但是充滿活力;雖然稚嫩,但是敢于拼搏。短短的幾個月來,我們相親相愛,攜手共進,以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨特的風采。

一、創建“詩書校園”,爭創學習型中隊

“腹有詩書氣自華”,紅楓林中隊的隊員們充分感受到知識的魅力,因此我們以學校開展的創建“詩書校園”為契機,把勤奮學習,與時俱進,爭創學習型中隊,成為學習型人才作為中隊的奮斗目標。

為了使中隊形成學習的合力,經過組織討論,在廣泛征求隊員意見的基礎上制定了以下計劃:

1、中隊成立了系列主題“讀書會”,結合感恩、友愛、苦難、堅強等主題開展每月的班級共讀一本書的活動,學生在書上做批注,寫下自己的心靈感受和點滴收獲,并通過每月一次的讀書交流會,讓師生自由交流,共同提高,共同收益,潤澤師生心靈。

2、建立“紅楓林圖書角”,開展爭做圖書角的“奉獻者”,爭做圖書角的“熱心讀者”,爭做圖書角活動的“佼佼者”等活動,引導和鼓勵每個隊員把自己最喜愛看的書報獻出來與他人交流,這既可以培養隊員的奉獻精神,又是對他們進行集體主義教育的有效途徑。

3、中隊組織開展“四個一”系列教育活動:一次“書海拾貝”主題黑板報;一次“文韻書香”手抄報比賽;一次“我的座右銘”小書簽制作比賽;一次“爭當讀書好少年”的演講比賽。

二、加強班集體建設,促使學生健康成長

1、競選展才華,民主促和諧

“飛鳥在天空中翱翔,不怕風吹雨打,藍天是它的夢想。今天,我也有一個夢想,我愿與同學們一起翱翔在知識的海洋里,努力學習,一起創造美好的未來。”這是第一個走上講臺的丘立銳同學的競選演說,他那炯炯有神的目光注視著同學們,精彩、真誠的演講博得了隊員們熱烈的掌聲。開學初,針對學生來自陸河及周邊各個地方,有的甚至從深圳、廣州等地方轉過來的情況,我通過摸底,作出了先組織臨時中隊委,通過一周的相互了解,再在第二周舉行競職演講的決定。通過這樣一種民主、自由的形式,隊員們也將手中珍貴的一票投給了信任的同學,一屆設置規范、制度健全的中隊組織產生了。中隊委謝嘉洛在日記中寫道:我被評上中隊委,就不能辜負老師和同學們的信任,要為同學們做好服務工作,讓我們中隊變得更棒!

2、樹立良好的班風、學風

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力,首先必須加強團結,營造一種健康向上的班級氛圍,因此我們提出“班級是我家,建設靠大家”的觀念,增加同學們的集體榮譽感,形成強大的班級凝聚力。

“沒有規矩不成方圓”,一個優秀的班集體應有一套完善的班級制度來管理,為此,我們常常在班會上共同討論班級建設和發展問題,我們共同提出了“快樂學習,陽光成長”的班風和“團結拼搏自律,堅韌文明感恩”的班規,讓大家在良好的環境中共同進步。

三、開展多彩活動,提高隊員素質

1、“紅歌”精神代代傳

九月二十八日,學校舉行了慶祝建國62周年首屆陸外紅歌會,少先隊員略顯稚嫩卻飽含感情的歌聲深深打動了在場的每一個人,紅楓林中隊的合唱曲目是《媽媽教我一支歌》,由于隊員們的傾情投入,真誠美妙的歌聲觸動了在場每一個人的心靈;伴著《國家》優美旋律的手語表演更是掀起了紅歌會的高潮。紅楓林中隊拿下了此次紅歌會比賽的最高分。《國家》手語操還參加了陸河縣國慶62周年晚會表演,面對這份榮譽,我中隊舉行了以“紅歌精神代代傳”的主題班會,更加堅定了少先隊員愛少先隊,愛祖國,愛人民,努力成長為社會主義現代化建設的合格人才,做共產主義事業的接班人的美好愿景。

2、環保小衛士在行動

我們中隊積極響應少先隊大隊委開展“愛我校園”保潔活動的號召,在班隊會上舉行了“我為學校做什么”和“學校是我家,環境衛生靠大家”的主題隊會。在以后的行動中,隊員們個個爭當環保小衛士,“彎彎腰,撿起一片廢紙,還你一片綠色。”“小草青青,腳下留情。”??這些都成了小隊員們的口頭禪,使我們的校園是那樣的整潔漂亮,一塵不染。

3、文明禮儀伴我行,爭做合格小公民

為響應學校號召,我中隊舉行了“文明使者在行動”的主題隊會,隊員們仔細討論了我們身邊有哪些不文明現象,不文明行為,應該如何改正等問題,隊會之后,我中隊組成了一支“文明禮儀宣傳隊”,每周向全班同學宣傳文明禮儀知識,把文明禮儀帶到每一個角落。

有人說:“孩子的心是一塊神奇的土地,播上思想的種子,就會有行動的收獲,播上行動的種子,就會有習慣的收獲;播上習慣的種子,就會有品德的收獲;播上品德的種子,就會有命運的收獲。”一分耕耘,一分收獲,相信在全體師生的共同努力下,紅楓林中隊必將會走向更燦爛美好的明天!

第五篇:市優秀中隊申報事跡材料

市優秀中隊申報事跡材料

在我們美麗的安陽實小,有這樣一個眾口交贊的班級——五(5)班。這班有這樣一群孩子,他們有著天真活潑的笑容,有著純潔善良的心靈,他們就像一群放飛的雛鷹,有著翱翔藍天一般的凌云壯志,他們那五十二顆火熱的童心啊,迸發出無盡的朝氣與熱情。

一、我們中隊的概況

無論什么時候走進我們五(5)中隊,你都會被深深震撼:桌椅排得整整齊齊,地面掃得干干凈凈,玻璃擦得亮亮堂堂,這一切無不顯示著隊員們的認真和細心;清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。確實,我們五(5)中隊就是這樣一個優秀中隊,中隊的每一個隊員都視中隊如家。

我們中隊現有隊員52人,其中男生26人,女生26人。本學期班干部實施“固定崗”和“輪流崗”,分批開展班級管理和小干部能力培養。我們中隊組織機構合理,隊員奮斗目標明確。隊員們關心集體,學習風氣濃厚,競爭意識強。

二、我們中隊的風采

良好的班級氛圍

為了抓好小學生日常行為規范教育、集體主義教育,讓學生養成良好的學習、生活、行為好習慣,進一步促進校風建設,我們安陽實驗小學組織開展了“奪五星”循環競賽活動,包括“儀表星、保健星、紀律星、衛生星、自理星”等。在“奪五星”循環競賽活動中,我們中隊每位隊員都嚴格從自己做起,管好自己,提醒班級同學,中隊每周都被評為五星班級,每個學期都在競賽活動中取得好成績。通過參加競賽活動,我們中隊每位隊員在活動中也受到了教育,得到鍛煉,養成良好的習慣。在學校的隨機檢查中,我們中隊多次被評為“文明就餐班級”“衛生先進班級”等。為了傳承學校的優良校風、班風,優秀品格和寶貴精神,學校在每屆畢業班中要設立一個“模范接力班”。在剛剛結束的模范接力班評選中,據科任老師民意測評、奪五星成績、活動獲獎等情況綜合評定,我們中隊光榮地被評為新一屆模范接力班。

我們的中隊,隊干部都嚴于律己,不僅在班級工作中起示范作用,在學校大隊部工作中也起示范作用。每個學期初,中隊干部都主動與班主任一起討論確定學期班級工作計劃,在班主任的指導下又有序地開展班級各項工作。特別班隊課、黑板報、童心園等工作,隊干部能合理地安排全體隊員都參與到各項活動。

特色的班級管理

為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力,使其成為班級的主人,我們中隊在本學期班級管理中采取“固定崗全員上崗、輪流崗分批管理”的方法。“固定崗”,就是班級中的一個服務性的固定崗位,要求班級52位同學人人根據自己的實際情況,必須選擇一個服務性項目,發揚“我為人人,人人為我”的奉獻精神,培養班級主人翁的責任感。而“輪流崗”,就是讓全班同學輪流(定期互換)擔任班委,體驗不同的班委角色。“輪流崗”由班主任根據班級實際設置崗位,要求每一個同學根據不同崗位的職責和要求,找到適合自己的崗位。半學期多以來,在隊干部的帶領下,每個學生都有一定的自我管理能力,很好地完成各項工作。

在本學期“模范接力班”評選活動中,各科任老師對我們中隊各個方面的民意測評都給予很高的評價,其中自我管理方面的評價最高。

極強的集體凝聚力

我們中隊在自我管理中,強調隊員要有集體觀念,平時在學習、生活中要有團隊合作精神,做到互相幫助和互相支持,共同提高。通過團隊合作精神的培養,現在我們中隊隊員都知道他們每一位都代表著中隊的形象,每個人都要為中隊爭光做點事情。

我們中隊隊員在遵守學校規章制度方面一直都是模范,能認真學習“小學生守則”和“安陽實驗小學校規”;在學習競賽活動中,抱著處處為中隊爭先的意識積極參與,在學校各項評比競賽中都取得了優異的成績。在升上五年級的開學第一天,全體隊員就表決心,明目標——為校“模范接力班”而戰。這一年來,隊員們在學習習慣、行為習慣、衛生習慣嚴格要求自己;在學校開展的各項競賽活動,積極參與,力爭優秀;認真學習、遵守校“日常行為周評表”各項要求,爭做“文明之星”、“好學之星”。如在這個學期3月份,隊員們在“學雷鋒月”積極開展形式多樣的“學雷鋒”活動,涌現了一批“小雷鋒”,班級被評為“學雷鋒優秀班級”;在5月份的校三人制籃球比賽,籃球隊員的拼搏和全體拉拉隊隊員的熱情鼓勁,爭得團體第三名,班級還榮獲五六年段唯一的“最佳組織獎”。

我們中隊的集體凝聚力還體現在班級博客“快樂五五”,“信息欄”中《每周一覽》留言是隊員們周日的“網絡作業”,他們句句真切的反思,無不表達著他們深深的集體榮譽感。博客XX年7月分開通至今,點擊率達43,971人次,博文發布588篇。

多彩的中隊活動

我們五(5)中隊的活動豐富多彩。如本學期實施班干部輪流管理后,每月一次隊會的開展,由中隊干部自己組織,老師成了顧問;如讀書活動、校園實踐、小報評比、寫字評比,同學們參與積極性高,成績名列級段前矛;如每學期一次的特色親子活動——一年級“趣味運動會”到五年級“我與山里孩子手拉手”活動,哪一次隊員們不是無限快樂,家長無比感動;如每一年國慶節,開展“我愛祖國”詩文誦讀,讓孩子們在“誦詩頌國”中感受節日氛圍;每一年元旦,安排一節活動課“快樂迎新年”,為隊員們送上新年的祝福。特別是上學期精心安排的“今天我生日”活動,十幾個同一月出生的隊員一起在班級過生日,全班隊員齊唱生日歌,齊玩“奶油戰”,那份快樂是他們一輩子也不會忘記的。還如“親情作業”是我們隊員每天要為父母表達的感恩之舉;“親情日記”是我們中隊獨有的愛的感悟;上次與順泰學生手拉手活動中,隊員們積極為小伙伴送書二百多本,送衣服上百件,送學習用品、食品近千元;去年5月底“情暖災區”捐款活動中,隊員們在父母的支持下人人慷慨募捐,金額達一萬三千,是全校捐款最多的班級。

三.我們中隊的成績

這幾年,我們中隊多名隊員參加瑞安市級以上作文比賽,獲獎達10人次左右,多人作文在《瑞安日報》、《溫州都市報》、《作文新天地》發表。在各類藝術類考級中,50人次以上通過各項考級。學生在校級科技節和藝術節中更是大獲豐收。據統計,在每年科技節比賽中,我們中隊平均有15人次以上獲獎;在每年藝術節比賽中,平均有10人次以上獲獎。每年都有多名學生代表學校參加瑞安市級的各項比賽。中隊榮譽如下:

XX—XX本中隊連續在學校語文、數學、英語序列化達標中獲優勝班級;

XX、5

一(5)中隊在校識字達標,數字書寫中榮獲優勝班級;

XX、6

二(5)中隊在小學生規范漢字書寫競賽中獲瑞一等、溫二等;

XX、5

三(5)中隊在校習作達標中榮獲優勝班級;

XX、6

四(5)中隊在瑞安市小學生規范漢字書寫競賽中榮獲二等獎;

XX、6

四(5)中隊在瑞安市小學生英語規范書寫競賽中榮獲一等獎;

XX、5

四(5)中隊在校園集體舞比賽中榮獲“最佳表演獎”;

XX、3

五(5)中隊被評為校“學雷鋒優秀班級”;

XX、5

五(5)中隊校三人制籃球賽獲第三名,班級獲校“最佳組織獎”(唯一的特設獎)。

XX、5

五(5)中隊被評為安陽實驗小學新一屆“模范接力班”;

進步無止境,我們仍需努力。相信我們五(5)中隊全體師生會更加努力,結出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘,明天的收獲。

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