第一篇：2011-2012學年度師徒交流總結(劉博)

師帶徒工作總結

又是一個學年結束了，在此感謝學校為我提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，使我們在教學上有了引路人。

回想起這短短的一個學期，我的師傅在職業道德、教學方法、管理學生等方面都對我進行了全面的“傳，幫，帶”，使我在各方面都有了很大的進步，現將有關情況小結如下：

牛老師是我校小學部的骨干教師，當我得知我可拜她為師，感到十分榮幸。牛老師為人和藹可親，做事認真負責，一點都沒有架子，讓我感覺到很溫暖。

每次聽完課，牛老師都會和我討論，告訴我這堂課的特色，方式，優點，缺點，還會不厭其煩地幫我解決所有疑難。第一次聽牛老師的課，是一堂按照新課標的要求而進行的合作探究課。她在處理課堂時，抓住了每一處細節，聽完課，我們師徒倆就這堂課進行了討論，無論是課前準備，課堂安排，還是課堂效果，牛老師始終耐心地給我講解，給我釋疑，這節課，牛老師讓我明白了即使一堂成功的課也有需要改進的地方，關鍵是我們要找到問題所在，再加以改正，力爭下一次不出現類似問題，更進一步。她告訴我：合作探究課的學習就有特殊性的存在，對于學習自覺性差或者是態度傲慢的學生就要管制。我們可以在討論小組中成立小組長，有小組長進行監督，保證每個組員都要發言。為了避免小組長發言時其她同學態度不端正或思想不集中，可采用采集觀點的方法，當小組長發言時，其她人要總結小組長發言，總結觀點，可提出異議。一旦進行公開課，合作探究討論要保持在10分鐘左右，切忌過長。而且教師的點撥很重要，可避免學生走彎路。合作探究的方法更易啟發學習，鼓勵自己動腦，提高積極性，但要根據學生的特殊性采取一些具體的，小細節上的措施來管制自覺性差的學生。

師傅在教學上每次都會給予我最大程度的肯定和鼓勵，同時也會坦誠指出我的不足，并且幫助我找出彌補和解決的方法，讓我少走彎路。我在師傅的指導下各方面都有了一定的進步，對教育工作有了一定的信心。師傅是我工作中的導航者。

劉博

2012-2-10

第二篇：劉博-個人總結

2013個人工作總結

這一學年，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，工作責任心強，服從領導的分工安排，積極做好本職工作，認真備課、上課、管理班級，愛護學生，廣泛獲取各種知識，提高自身知識業務水平，嚴格要求學生的同時嚴格要求自己，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。關注教學教法的新形勢，努力做到讓自己在教育的方法上不落伍，不落后。積極參與教務方面的會議活動，盡量提高教學質量，完成教學目標。

積極獲取政治新聞，緊跟組織的步伐和領導。隨時關注黨的方針政策，按時上交思想匯報，多與組織進行思想上的交流溝通，爭取早日入黨。

二、教育教學方面：

本學期我主要擔任機電數控專業的《機電專業英語》這門課程，每周4學時，共72學時。為了更好的完成教學任務，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防和處理措施。

4、運用和變換教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、協調每節課的時間和內容。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、班級管理方面：

我擔任的是2011級三年制大專建筑工程技術班的班主任工作，班級共有學生48名，其中男生40名，女生8名。在班級管理方面，我主要做到了以下幾點： 1.本學期班級完成了建筑工地實習，時間為2013年6月-10月，我配合了專業老師的工作，讓學生積極參加實習，按時返校上課，在實地工作中看清自己的不足，更好的在返校后的學習中完善自我。

2.做到與科任老師多溝通，與學生多交流，督促學生上課，提高學生成績。本學年班級學生成績受到了科任教師的一致好評，其中3名學生獲得國家勵志獎學金，且在校獎學金的評定中，4名學生獲得一等獎學金，6名學生獲得二等獎學金，8名學生獲得三等獎學金。

3.更好的做好了班級干部的任職和工作。將一定范圍內的班級工作交由班級干部完成，鍛煉了學生的領導管理能力，也促進了班級的團隊精神。

四、個人提高方面

為更好的提高自己各方面的水平，今年我考上延邊大學的研究生，本學期，我很好的完成了研究生第一學期的學業課程，做到了工作學習兩不誤，業務成績同進步。雖然在過程中很忙很累，但是我始終堅信我不斷的提高和完善自己，定會在今后為組織做出更多的貢獻。

以上就是我2013的個人工作總結，敬請領導批評指正。

礦業教研室：劉博

2013.12.23

第三篇：劉艷華 師徒結對總結

師徒結對總結

為了幫助教師盡快的成長，我們學校一直在開展“以老帶新、師徒結對”活動。時間過得真快，轉眼一個學期又過去了，這一學期，陸老師在教學方法、管理學生以及教學方面都給了我指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談

自己的收獲：

一、教學常規

陸老師的教學常規抓得很好。她常常告訴低年級的孩子要要哄，但是也不要過于驕

慣他們，在班級管理中，陸老師給了我很多指導，例如：孩 子們面前說話要算話，這樣才能讓孩子們更加信服你，也才會樹立自己在孩子們心目中的威信。課上設立相應的鼓勵制度，激勵孩子們彌補自己身上的不足，不斷地進步。從小培養班干部，適當的讓

班干部去完成一些班級中的事情，同時也鍛煉了孩子們的能力。

二、及時反思

陸老師在多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從

而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

三．教學方面

教學方面，我在陸老師的悉心指導下也益了不少，我教的是低年級，在語言上，我懂得了應該使語言更加貼近孩子們的年齡，在語速要稍微緩慢點，讓孩子們能夠聽得清楚，明白。在上課前，認真的鉆研教材，把教材讀懂，從教材中尋找信息，抓住教學重點，理請教學難點，陸老師還會不厭其煩的幫我指導教案，幫我分析如何才能更好的教學。她還告訴我，應該多去聽取老教師的課，從他們的教學中掌握教學的技巧，學常

規教學等，陸老師，從來不會吝嗇自己的經驗，經常都有問必答,還會借我看一些能幫

助我提升專業知識的書籍。陸守華老師是一位教學經驗很豐富的教師，在陸老師的帶領下，我不僅在教育、教學上，而且在師德修養、為人處事等等的方面上都受益匪淺。總之，在這一年來，我向

陸老師進學到了很多東西。今后我將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進。

會元學校劉艷華

2013年1月7日

第四篇：劉博華觀后感

《暖春》觀后感

年級：三年級姓名：劉博華指導教師：鄭麗紅

學校：職教中心小學部

《暖春》觀后感

今天下午，學校組織我們觀看了《暖春》這部電影。在觀看電影的時候，大家都流下了熱淚，為電影中的小花悲摻的命運揪心、也為老爺爺的善良和堅持而感動。

《暖春》這部電影講得是：有一個叫小花的小女孩，他的父母都去世了，她舅媽嫌棄她是個累贅，就把她賣人啦！然而這家人對小花也是不好，讓小花干很多的粗活、臟活、累活，還不好好給小花飯吃，從不把小花當人看。小花實在堅持不住，就從那個充滿著噩夢的家“里”逃出來了。最后，她被一位善良的老爺爺收養了。在這位爺爺這兒，小花不僅得到了爺爺的關心和愛護，而且也用自己的善良和堅韌的毅力化解了嬸娘對她的偏見。最后，爺爺和嬸娘倆口都盡心培養她、供她讀書。小花也不辜負親人的期望，以優異的成績畢業，如愿當上了鄉村教師。

我的感想是：這應該就是報恩和在逆境中成才吧！電影中最讓我感動的是老爺爺為了給小花掙學費，上山砍柳條。誰知卻下起了傾盆大雨，老爺爺艱難地行走在泥濘的小路上??小花在家等不上爺爺，就拿著一塊塑料布冒雨找爺爺。見到爺爺摔倒在路邊，小花撕心裂肺的哭喊著??看到這里，我再也忍不住了，大聲的哭了起來。我邊哭邊祈禱著：“爺爺！一定要堅持呀！小花需要您，她離不開您呀！”這就是相依為命的兩個人，在彼此的關心和依靠中，結成了

比血緣還親的親人。

看到這里，和小花一比，我覺得自己非常幸福。有疼愛我的爸爸、媽媽，還有爺爺、奶奶，他們愛我勝過愛他們自己。我真想把我的愛分給小花啊！她是那么可憐！可是再比一比學習，我卻沒有小花用功啊！今后，我想我不僅要珍惜親人對我的愛，還要加倍努力用功讀書，用優異的成績向親人回報！

教師點評：“這應該就是報恩和在逆境中成才吧！”的確如此。小小年紀竟有如此的領悟，真了不起！老師相信你會珍惜親情、加倍努力的！

第五篇：劉靜 師徒結對學習心得

師徒結對學習心得

劉

靜

良師益友助終生 ——師徒結對心得體會

唐代著名文學家詩人韓愈在《師說》里曾這樣說道：“古之學者必有師。師者，所以傳到授業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？其為惑也終不解也。”這幾句話高度概括了老師對我們的作用。你我皆非圣人，孰能無惑？有了問題及時虛心的向老師請教才能解決疑惑。

轉眼間，到第二十一中學即將一年時間了，教學雖有一些成績，但仍顯稚嫩。幸運的是，學校為我安排了郭建忠老師做我的師傅。郭老師的為人處事，經驗心得，他的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等讓我深感佩服，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去，并且成為我終生的良師益友。學期將近之際，我謹帶著感激與祝福，來談談我跟隨師傅學習的體會。

一、心懷壓力，取“教學經”

師徒對子確定后，我抓緊機會到師傅的課堂中求取語文教學真經。每一次聽課都讓我受益良多。多堂下來，我由衷感嘆：師傅營造的課堂氣氛既和諧又活躍，對文本把握得既全面又深入，教學環節的設計既豐富又緊湊。

在語文課堂上，師傅特別注意培養學生的自主合作學習能力。如，師傅教授七年級下冊第二單元《月跡》一課時，首先讓學生自己來分析月亮的軌跡，待學生思考分析結束，從每一組學生中選擇一名來展示結果，將所有結果列舉出來之后進行指導總結。這樣不僅增強了學生的合作學習能力，同時也培養了學生的自主學習能力。取得真經之后，我根據所教班級的具體情況，采用師傅的教學方法，基本完成了傳統課堂向高效、新型課堂的過渡。

二、亦師亦友，答疑解惑

結對伊始，師傅便對我說：互相學習，共同進步。在以后的交流中，她從不以師傅自居。這樣，我也就不客氣地有疑便問，師傅也總是不厭其煩，為我解惑答疑，出謀劃策。當然意見不一時，我們也會你一句我一句，各抒己見。在上公開課《七顆鉆石》和《新聞二則》前，我思緒萬千，卻心急如焚，亂作一團。經過師傅的指點，指導我教《七顆鉆石》這一課，必須抓住童話的特點，分析童話中小女孩的形象并且要通過分析語言來把握課文的主題，我便進入了“柳暗花明又一村”的狀態。

三、鞭策學習，更新理念

記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為一名課改的青年教師，郭老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一年以來，我通過參加培訓、聽專家講學、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

四、扎實輔導，不斷成長

這一年來，郭老師無論是在工作上，還是在生活上都給予了我無微不至的關照。在工作上，就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。所以，我常常邀請郭老師到我的課堂上，這樣無形之中給了我壓力，讓我更有了前進的動力。

課前，因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，就能成為一名合格的人民教師。