第一篇:教案檢查方案
2013-2014學年第一學期
奎屯市第四中學第二次教案檢查實施方案
一、指導思想
促進教師積極、主動地學習業務,抓好教學常規工作,提高工作實效;客觀、公正地評價教師的工作業績。
二、工作目的1、落實學校教學常規管理工作措施,全面了解教師常規工作情況,規范教師教學行為;
2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規工作,提高教學質量,提高學生的綜合素質;
3、客觀、公正地評價教師的工作業績,為教師的工作積分量化提供依據。
三、檢查小組
教學常規檢查小組,由校領導、中層干部和教研組長組成。組長:郭莉茹(第一小組負責人)
副組長:王三忠(第二小組負責人)楊燕(第三小組負責人)
楊潔(第四小組負責人)
成員:
第一小組:劉奔、李建飛
第二小組:李雪梅
第三小組:唐懷堯
第四小組:喬和春
四、檢查小組的職責和分工
1、工作職責:檢查小組全體成員負責對全體教師的教學常規工作進行檢查和考評,并對檢查情況進行總結、交換和通報。
2、分工情況:第一小組檢查英語組、理化組、體育組教案;第二小組檢查中學數學組、小學數學組教案;第三小組檢查中學語文組、小學語文組教案;第四小組檢查政史地組、音美組、綜合組教案。
五、檢查要求:
1、對照《奎屯市第四中學教案檢查表》,檢查小組成員認真查看教師教案,對存在問題的教案,要在檢查表上記錄詳細,并評出等級,檢查完畢各小組將存在問題匯總,連同檢查表交到組長(郭莉茹)處。
2、教案檢查完畢,教師教案本不直接下發,由檢查組成員在教師教案本上簽字并蓋教務處或者教研室印章。
奎屯市第四中學
2013年10月21 日
第二篇:教案檢查方案
2013-2014學年第一學期
奎屯市第四中學第二次教案檢查實施方案
一、指導思想
促進教師積極、主動地學習業務,抓好教學常規工作,提高工作實效;客觀、公正地評價教師的工作業績。
二、工作目的
1、落實學校教學常規管理工作措施,全面了解教師常規工作情況,規范教師教學行為;
2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規工作,提高教學質量,提高學生的綜合素質;
3、客觀、公正地評價教師的工作業績,為教師的工作積分量化提供依據。
三、檢查小組
教學常規檢查小組,由校領導、中層干部和教研組長組成。組 長:郭莉茹(第一小組負責人)副組長:王三忠(第二小組負責人)楊 燕(第三小組負責人)
楊 潔(第四小組負責人)
成 員:
第一小組:劉 奔、李建飛 第二小組:李雪梅 第三小組:唐懷堯 第四小組:喬和春
四、檢查小組的職責和分工
1、工作職責:檢查小組全體成員負責對全體教師的教學常規工作進行檢查和考評,并對檢查情況進行總結、交換和通報。
2、分工情況:第一小組檢查英語組、理化組、體育組教案;第二小組檢查中學數學組、小學數學組教案;第三小組檢查中學語文組、小學語文組教案;第四小組檢查政史地組、音美組、綜合組教案。
五、檢查要求:
1、對照《奎屯市第四中學教案檢查表》,檢查小組成員認真查看教師教案,對存在問題的教案,要在檢查表上記錄詳細,并評出等級,檢查完畢各小組將存在問題匯總,連同檢查表交到組長(郭莉茹)處。
2、教案檢查完畢,教師教案本不直接下發,由檢查組成員在教師教案本上簽字并蓋教務處或者教研室印章。
奎屯市第四中學
2013年10月21 日
第三篇:作業教案檢查方案
山丹縣三立小學期中 教案、作業檢查方案
各位老師:
為進一步強化教學管理,規范各項教學環節,對教師教學態度、教學環節的完成情況做出正確的評價。經學校行政會研究決定:在期中考試期間對全體教師的教案、作業完成情況做全面的檢查。
一、具體安排
1.檢查時間:2014年11月4—5日
2.檢查形式:檢查人員分組分學科到各年級組、教研室進行教案、作業檢查。語文組:李宗敬
張智忠
楊潔,負責檢查1—6年級語文教案、作業。數學組:王興龍 石金玲
葸愛華負責檢查1—6年級數學教案、作業。英語、綜合組:周華平徐軍
毛會榮負責檢查3—6年級英語教案、作業及綜合組各位老師的教案、作業。3.檢查內容:
教案:教師所任各學科教案。(主課、副課教案)
作業:語文,一年級:生字本、配套練習;二年級:生字本、配套練習、寫話本;3—6年級:生字本、配套練習、作文本。數學:1—6年級,課堂練習本、配套練習。英語:3—6年級,課堂練習本,配套練習。
教師可反映自己勞動成果的其它作業,也可以出示進行檢查,檢查組將根據質量進行相應的加分。檢查要求:
各位老師將要檢查的教案作業在各自辦公桌分類擺放整齊,有多少學生擺放多少作業。檢查等級標準
1、教案檢查
優秀:教案規范,教學目標、教學重難點、教學程序、教學方法、板書設計及練習與作業等教案內容齊全,按課時備課,精心設計教學過程,教案批注、補充得當,有真實深刻的教學反思。
合格:教案較為規范,教學目標、教學重難點、教學用品、教學方法、教學程序、練習與作業等教案內容較齊全;按課時備課,教案有批注有反思,內容較為充實。
不合格:無教案、缺少教案,教案未做批注和補充,未反映個性化理解;教案過于簡單、粗糙。
2、作業檢查
優秀:精心設計作業,題量適度,難易適中,有層次,體現選擇性;批改及時、準確,符合學校批改量要求;批改細致,精心分析作業出現的錯誤,指導具體,訂正及時,有二次批改。評價體現鼓勵性和啟發性。作業本保存完好整齊,干凈,無破損、皺折。
合格:作業量適當,難易適中;批改及時、準確,符合學校批改量要求,無批改錯誤;對學生作業中的錯誤有指出,有訂正,作業本保存完好。
不合格:無作業或作業量明顯不足;只布置不批改或需要全收全改的作業,要學生代替批改;對學生作業中的錯誤無訂正或訂正不及時,作業批改出現明顯錯誤。作業本整體不整齊,破損、折皺現象嚴重。
教導處
教研室 2014年11月3日
第四篇:2017——2018年教案檢查方案
2018學年教案檢查計劃
為了切實體現新課程教學理念的要求,促進教師加強教學教研的積極性,規范教師備課環節,優化教學及作業評價方式,進一步提高教學質量,提升我校教學常規管理水平。教研室決定這學期繼續進行作業教案全面檢查制度,計劃如下。
教案檢查:(總分 100,折合實分 30 分)(該項主要針對學校教務處各項常規活動所制定,基礎分 100 分,主要實行扣分制。每位 老師的最終得分折合后加入學期考評與獎勵。教師認真研究并熟知課程標準,寫出切實可行的學期備課、單元備課和課時備課計劃,較好的從宏觀和微觀上把握教材。課時備課(教案)格式齊全,有課題、教學目標、重難點、教學方法、教具準備、教學活動過程、板書設計、教后反思等。典型教案一律在備課本上書寫,書寫認真工整,安排合理。教學目標能分清知識和技能、過程與方法、情感態度價值觀目標,教學方法靈活,內容詳實,實用性強。教務處不定期抽查,酌情積分。
(1)計劃與總結(10 分)
每學期開始,教師應按學校要求書寫教學計劃,計劃內容要具體、科學、合理、充實,具有很好的操作性和指導性,符合新課標的要求,符合教學實際。學期末,寫出教學總結,總結要客觀、詳實,能夠總結成績,找出不足,能夠指導今后的工作。所有教師的計劃和總結按時(見通知后 2 日內)提交教務處,每拖延一天扣 1 分;不交該項計 0 分。教務處根據計劃和總結的內容及具體實施情況進行檢查評定。
(2)教學目標(15分)
對教學目標的描述清晰準確,目標的提出應符合新課程標準,體現課改理念,關注對學生學科學習能力以及情感意識等多方面能力的培養。
(3)重點難點(10分)
對重點難點要有較準確的定位,并且要顯示其突破方法。(4)教學過程(40分)
要求對過程的描述清晰、完整,充分表達教師的設計意圖,符合學習目標的培養要求;導入新課或創設情境要自然流暢,能夠恰當地激發學生的學習興趣,為學習目標與學習任務的提出做好鋪墊;重點突出,難點表述清楚;內容科學、正確、規范。(5)板書設計(10分)
能夠清晰明了的顯示本課結構脈絡及重點,且有一定的設計感,藝術美感。(6)教學反思(15分)
每節課結束后都要對這節課進行反思、總結。分析這堂課的優點與不足,揚長避短,為改進以后的課做基礎。
浚縣黎陽育魁學校 2018年9月1日
2017-2018上學期 教案檢查計劃
善堂鎮中心小學
二零一七年九月
2017—2018下學期教案檢查計劃
新學期開始了,為了增強全體教師教學研討的積極性,提高教學質量,減輕學生課業負擔,打造高效優質課堂,學校決定對教師備課、作業進行檢查評比活動,特制訂本活動方案。
一、指導思想
切實體現新課程教學理念的要求,促進教師加強教學教研的積極性,規范教師備課環節,優化教學及作業評價方式,進一步提高教學質量,提升我校教學常規管理水平。
二、評價目標
以《課程標準》為依據,以現代教育學、教學論和學習學的理論為指導,構建一種科學、合理、公正的評價方式,旨在樹優立先、相互促進、提高教學質量。
三、備課要求:
1、全期教案;
2、教案課時數充足,做到先周備課;
3、教案各環節齊全(課題、目標、重難點、教學過程、作業布置、板書設計與教學反思等);
4、教學過程設計科學有效,容量適中;
5、字跡工整,書寫規范。
五、評價對象:學校學生、全體教師
六、時間安排:每月下旬
善堂鎮中心小
2017-2018下學期 教案檢查計劃
善堂鎮中心小學
二零一八年三月
第五篇:作業、教案檢查方案
教案、作業檢查的通知
一、根據本校安排,第六周對全校所有教案、作業進行一次檢查,主要目的是為了全面貫徹落實黨的教育方針,推進素質教育,鞏固“兩基”成果,切實加強夯實基礎教育,進一步提高我校各級各科教學水平,努力提升我校教育教學質量的綜合水平。查漏補缺,督促后進。
二、檢察人員及分工:
攝影:
段小麗
六年級
馬廣飛
劉志剛
張耀錄 七年級
馬現波
趙現紅
李希軍 八年級
薛紅蕾
岳曠民
彭國忠 九年級
魏天榮
趙飛波
段小麗
三、檢查項目
1.教案
書寫節數
批注
項目填寫
內容設計
反思
2.作業
批改次數
字體書面
更正
及時性
鼓勵性、指導性