第一篇：我愛《小學(xué)生之友》

我愛《小學(xué)生之友》

江西省永修縣新城小學(xué)四（2）班：梁千慧

指導(dǎo)老師：胡伍平

高爾基說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，擁有一本好書，就等于擁有了一位良師益友。而《小學(xué)生之友》就是我的一位良師益友。

《小學(xué)生之友》的內(nèi)容非常豐富，每個(gè)欄目我都很喜歡。“歡樂數(shù)學(xué)”中豐富多彩的推理故事大大提高了我學(xué)數(shù)學(xué)的興趣；“國(guó)學(xué)啟蒙漫畫”讓我知道我們偉大的中華民族悠久古老的文化和許多的名人故事。“科幻百科知識(shí)”能把一些深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)形象地解釋出來(lái)，讓我們小學(xué)生不但能輕松地接受一些以前所不懂的知識(shí)，還讓我從小就有了要到宇宙中去探索奧秘的愿望；《小巴掌童話》里我展開幻想的翅膀飛進(jìn)童話王國(guó)，留連忘返于有趣的故事中。。。

我最喜歡的還是《作文大擂臺(tái)》了，在那里，我不僅欣賞了別人寫的好文章，而且當(dāng)中還有有名的作家，大記者進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。因此，我能追隨名家的足跡，品嘗到寫作的苦酸辣甜；還能看到小伙伴們的習(xí)作，是怎樣被名家“點(diǎn)石成金”的。我可以追隨他們成才的足跡，放飛理想，也成為一個(gè)小小作家。第一次接觸《小學(xué)生之友》當(dāng)然是在一年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)然我還得感謝老師的推薦。當(dāng)我打開它，就深深地被里面豐富多彩的內(nèi)容吸引住了，以后老師每發(fā)下一期新的，我都會(huì)津津有味地看起來(lái)，恨不得一口氣把它看完。放學(xué)回到家第一件事就是就迫不及待地捧起《小學(xué)生之友》先讀起來(lái)。它成為了我真正的良師益友。因?yàn)樗膸椭刻斓恼Z(yǔ)文課我才能夠在班級(jí)里給同學(xué)們大聲的帶讀，我的作文也總是被老師當(dāng)作范文在班上念誦。因?yàn)樗呐惆椋也挪粩嗟厝〉眠M(jìn)步當(dāng)上了班長(zhǎng)。

《小學(xué)生之友》是一把金鑰匙，幫我開啟智慧的大門，開闊了我的視野。為我增長(zhǎng)了許多見識(shí)。它不僅傳給我無(wú)窮的知識(shí)，更教會(huì)我許多的人生哲理。它讓我變得勇敢、充滿自信地去迎接各種挑戰(zhàn)。

常言道：吃一道佳妙的菜，美味一會(huì)兒；穿一件漂亮的衣服，神氣一陣子；但讀一本有益的書，受用一輩子。

我愛《小學(xué)生之友》！

第二篇：我愛小動(dòng)物

我愛小動(dòng)物

從小我就特別喜歡小動(dòng)物，媽媽很支持我飼養(yǎng)動(dòng)物，記得七歲時(shí)買了兩只小兔子，我天天給它們吃青菜，它們很可愛，有一身可愛的皮毛，雪白雪白的，摸上去非常舒服，溫暖，可是它不到一年就死了；八歲時(shí)買了兩個(gè)小烏龜，我經(jīng)常拿一些小魚蝦或肉給它們吃，養(yǎng)了一段時(shí)間就放走了他；后來(lái)在外婆家拿回一只小花貓，我每天給它吃魚、吃肉，它長(zhǎng)得好快，還會(huì)自己到廁所大、小便，我回家時(shí)它會(huì)在門口迎接，可是后來(lái)它不小心抓到我了，爸爸媽媽就把它送走了。我還養(yǎng)過(guò)小金魚，但是始終是沒能養(yǎng)久，以前小金魚看見我就把嘴巴張得大大的，不給點(diǎn)東西吃就把魚缸撞得咯咯直響；現(xiàn)在我喜歡上了小狗，媽媽也同意給我買一只小狗，可是爸爸不同意，所以我就沒有辦法把狗狗抱回家；還有兩只可愛迷人的小鸚鵡，至今我還在努力的飼養(yǎng)它，想把它們鍛煉得會(huì)說(shuō)話。還養(yǎng)了兩只可愛聽話的小鴨子。

在我的記憶當(dāng)中，其實(shí)我還養(yǎng)過(guò)許多的動(dòng)物，但是不是太記得了。

通過(guò)飼養(yǎng)這些小動(dòng)物，不但讓我增加了好多知識(shí)，培養(yǎng)了勞動(dòng)習(xí)慣，還給予了我許多的樂趣，而且讓我的童年生活更充實(shí)、更加快樂，同時(shí)也讓我懂得愛護(hù)動(dòng)物，珍惜生命的意義！

廣東省清遠(yuǎn)市博愛學(xué)校六年級(jí)五年級(jí):黃志進(jìn)

第三篇：我愛小公主

我心中永遠(yuǎn)的“小公主”

今天已經(jīng)是我第三遍讀《小公主》這本書了，每多讀一遍我對(duì)書中主人公的成長(zhǎng)歷程就多了一份了解和敬佩。

《小公主》這本書的主人公叫薩拉。一開始她的家庭很富有，但是從小她就失去了媽媽，因此父親對(duì)她非常疼愛。父親把她送到了一所貴族寄宿學(xué)校，因?yàn)榧彝ジ挥校运趯W(xué)校里過(guò)著像公主般的生活。薩拉非常善良，這使她贏得了很多同學(xué)的尊重，大家都稱她為“薩拉公主”。

可是有一天不幸降落到了薩拉的身上，她的爸爸得病去世了。冷酷自私的校長(zhǎng)讓她做小女傭、小教師，甚至讓她一次一次地流落街頭，但是悲慘的遭遇并沒有奪走薩拉內(nèi)心的善良和希望，歷經(jīng)種種磨難后她又過(guò)上了公主般的生活。

這本書讓我懂得了不管遇到什么困難和挫折，都要有勇氣去面對(duì)，只有誠(chéng)實(shí)和善良才能贏得更多的朋友！同時(shí)，我也像薩拉一樣，對(duì)自己許下心愿：

失望的時(shí)候，要像個(gè)公主一樣鎮(zhèn)定并且保持希望不滅。生氣的時(shí)候，要像個(gè)公主一樣溫和和有利，懂得控制自己。快樂的時(shí)候，要像個(gè)公主一樣明白感恩，學(xué)會(huì)與人分享。??

第四篇：我愛小黑貓讀后感

我愛小黑貓讀后感 我讀了《我愛小黑貓》這本書，我很喜歡這本書里的小黑貓，小黑貓對(duì)朋友寬容大度，這是值得我們小學(xué)生學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。小黑貓因長(zhǎng)得丑，被主人放到麻袋中扔進(jìn)河里。后來(lái)被卡梅利多（粉紅色小公雞）和卡門（黃色小母雞）救上來(lái)，并讓住在雞更多相干范文>>我愛小黑貓讀后感我讀了《我愛小黑貓》這本書，我很喜歡這本書里的小黑貓，小黑貓對(duì)朋友寬容大度，這是值得我們小學(xué)生學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。小黑貓因長(zhǎng)得丑，被主人放到麻袋中扔進(jìn)河里。后來(lái)被卡梅利多（粉紅色小公雞）和卡門（黃色小母雞）救上來(lái)，并讓住在雞舍。小黑貓生活安穩(wěn)了。但是一個(gè)名叫小胖頭的小雞經(jīng)常嘲笑小黑貓，說(shuō)他是被主人拋棄的丑貓。小黑貓寬容大度，不和小胖頭吵。不久小胖頭的災(zāi)難來(lái)了，有一天一大群黃鼠狼來(lái)了，小胖頭被抓了，小黑貓不計(jì)前嫌，不顧自已安危，飛快沖向黃鼠狼，經(jīng)過(guò)一陣搏斗，救回了小胖頭，小胖頭慚愧地向小黑貓道歉致謝，大家都稱贊小黑貓。我們小學(xué)生要學(xué)習(xí)小黑貓寬容大度，勇于助人的良好品質(zhì)，不為小事爭(zhēng)吵。在朋友有困難時(shí)一定要貢獻(xiàn)出自已的一份氣力。

第五篇：教案：我愛小雪人

教案：我愛小雪人

主題的生成背景：“你堆小雪人了嗎？”“你打雪仗了嗎？”這是前幾天，大雪之后，孩子們見面最常說(shuō)的話題。發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象以后，我馬上在班內(nèi)開展了“我和爸爸打雪仗”，“我和媽媽堆雪人”的活動(dòng)，并且在課間帶領(lǐng)幼兒到雪堆上玩：挖山洞，滾雪球，堆雪人的游戲；又一天，小雪花飛舞時(shí)，我又帶領(lǐng)孩子到室外朗誦雪花的詩(shī)歌，接雪花，解答孩子關(guān)于“雪”的數(shù)不清的問題……孩子們多喜歡雪人呀！“沒雪的時(shí)候，用什麼做雪人呢？”老師的問題引發(fā)了幼兒的積極討論。

1、《綱要》一再?gòu)?qiáng)調(diào)指出“尤其要避免只重知識(shí)技能，忽略情感，社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向”。教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。等等。

2、充分體現(xiàn)自主選擇。

3、幼兒如果沒有完成不催、不收、任其繼續(xù)。

一、活動(dòng)名稱、內(nèi)容：我愛小雪人

二、活動(dòng)目標(biāo)；

１、在感受自然界中美好事物的基礎(chǔ)上，通過(guò)“我愛小雪人”活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。２、能自主的選擇藝術(shù)表現(xiàn)形式。３、引導(dǎo)孩子今后更加細(xì)心的觀察大自然。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： １、橡皮泥、面塑材料、牙簽； ２、白紙、油畫棒、水彩、拓板； ３、泡沫、牙簽、剪刀； ４、雪人道具、帽子、圍巾等。

四、活動(dòng)過(guò)程：

１、今天，我要給大家一個(gè)驚喜，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，桌上都有什麼？

２、小朋友自由觀看，（老師引導(dǎo)，幼兒仔細(xì)觀察）。３、提問：“你能告訴我，你看見了什麼？”

（小朋友回答，教師予以肯定評(píng)價(jià)：“你看到一樣，”“你看的非常仔細(xì)……）

４、我知道我們班的小朋友，最喜歡雪人了，我有一個(gè)好主意，今天，就用桌上的東西做雪人。快和你的好朋友商量商量，你想用什麼做雪人？

5、問：“你想用什麼做雪人？”“你呢？”請(qǐng)按你的想法做雪人吧！看誰(shuí)作的快又美，做完以后桌子收拾的整奇。

6、分四組指導(dǎo)：

(1)橡皮泥、面塑雪人；教師示范制作方法，并引導(dǎo)幼兒自由裝飾；（2）用油畫棒繪畫涂色要?jiǎng)颍瘢赜r(shí)，要注意桌面整潔。（3）用泡沫、襪子、紙板、牙簽等制作雪人：重點(diǎn)指導(dǎo)如何構(gòu)思，如：在襪子中塞如乒乓球，海洋球，就出來(lái)雪人的形狀了……（4）道具表演組：指導(dǎo)幼兒表演雪人動(dòng)作及兒歌。7雪人聯(lián)歡會(huì)快開始了，請(qǐng)盡快帶著你的小雪人來(lái)表演。（如有先完成幼兒，可請(qǐng)他到其他組串串門。）

8、教師再次巡視；（意在催促幼兒）（1）你參加聯(lián)歡會(huì)嗎？時(shí)間快到了。（2）我來(lái)邀請(qǐng)你參加聯(lián)歡會(huì)，準(zhǔn)備好了嗎？

9、聯(lián)歡會(huì)開始了，誰(shuí)的小雪人先上場(chǎng)呀！（啟發(fā)孩子以自己的方式展示小雪人）（1）自我介紹作品：（2）他人評(píng)價(jià)作品。

如多個(gè)小朋友上場(chǎng)時(shí)：老師說(shuō)：“小雪人排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)上場(chǎng)。” 如一個(gè)小朋友上場(chǎng)時(shí)，老師說(shuō)：“小雪人，真大方。”

如無(wú)人上場(chǎng)時(shí)，老師說(shuō)：“某某小朋友，你的雪人真漂亮，它愿意上來(lái)表演嗎？”

10、誰(shuí)愿意讓他的小雪人在鋼琴上坐一坐？（躺一躺，晾一晾，站一站。）

11、今天我們和小雪人一起玩的真高興。小朋友，我想知道你們心里的小秘密，你們最愿意把小雪人放到哪里？

好！小朋友，放學(xué)的時(shí)候，你們就可以把小雪人帶回家去了。現(xiàn)在，我們一起出去玩吧！